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中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇一

近幾天我校繼續(xù)教育中心李樂天主任、鄭金賢老師組織全體教師觀看學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，《標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格中學(xué)教師的道德坐標(biāo),、知識坐標(biāo)與潛力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。

一,、要當(dāng)一個好老師，務(wù)必先學(xué)會做人,，潔其身,，修其靈。要有一顆奉獻(xiàn)心,，一種樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神,。

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼,。我稱之為陽光,，則有了生命的動感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品,，精神產(chǎn)品有時是無法以金錢衡量的,。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無數(shù)教師默默無聞育新人,。為此,，我覺得每一天就應(yīng)以陽光情緒進(jìn)入教室,，送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲,，像"蠟燭"化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

二,、教師務(wù)必具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的潛力、科學(xué)的預(yù)見潛力,、與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的潛力,、實踐與交流潛力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的潛力,。

未來教師應(yīng)博學(xué)多識,，做到"給學(xué)生一碗水，自己有長流水",。學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論,，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，并把這些知識運用到自己的教學(xué)工作中,。以教學(xué)為已任,，努力鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材,，精心設(shè)計教案，講究授課方法,，掌握教學(xué)規(guī)律,，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會合作,。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學(xué)生的贊譽,。

三,、作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，構(gòu)成人格魅力,。

古人云：師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,，我們是孩子們道德借鑒的鏡子,。王金花老師常常用"做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師"鞭策自己,，她認(rèn)為做人師不是做書匠,，對孩子不僅僅是言教，重要的是身教!身教重于言教,，可見老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來的,，這是一種特殊的教育力量!儋州市的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫了一首首秀麗的贊歌。"長大我也要當(dāng)這樣的老師"多么質(zhì)樸的話語,，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈,，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),，是一種來自人格的魅力!

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇二

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，一邊學(xué)習(xí),，一邊暗暗結(jié)合自身教育教學(xué)行為反思,，欣喜有之——自己做到了很多要求。

《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本,、師德為先,、潛力為重、終身學(xué)習(xí),。四大理念與課程綱要相吻合,，與新課改理念相符，實實在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中,?！稑?biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)潛力對教師做出了詳細(xì)要求,。細(xì)細(xì)閱讀每一條要求，無不體現(xiàn)著對學(xué)生的愛,，對每一個學(xué)生全面發(fā)展的深切關(guān)懷,，教師的'職業(yè)理念、個人修養(yǎng),、工作態(tài)度,，學(xué)科知識、教育知識、通識知識,、對學(xué)生發(fā)展的了解,，教育教學(xué)的設(shè)計、組織,、實施潛力,，激勵與評價學(xué)生的潛力，溝通與合作的潛力,，反思與發(fā)展的潛力……所有對教師的高要求都是為了給學(xué)生們帶給最好的教育環(huán)境,，由最好的老師為他們的人生做最好的啟蒙，為他們創(chuàng)造最好的成長機(jī)會,?！坝H其師，信其道”,，小學(xué)生的心理特點決定了老師的重要作用,，對教師的嚴(yán)格要求正是對學(xué)生的負(fù)責(zé);“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,，對教師的嚴(yán)格要求也是對國家,、對民族未來的負(fù)責(zé)。

這次學(xué)習(xí)讓我感覺到為人師者,，要努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把師愛灑向班級的每一個角落。在很多班級都有這樣的學(xué)生,，他們或者因為性格內(nèi)向,，或者因為沒有表現(xiàn)出自己的特長，于是各種表揚,、獎勵輪不到他們,，課堂提問也很少“光顧”他們，甚至老師的目光也極少投向他們,。于是他們成為班級中被遺忘的人群,。但是正如陰影中的草木個性渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生期望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈,，在愿望被忽視的狀況下就會常常出現(xiàn)一些諸如不愿回答問題等的不合常規(guī)的行為。

理解他們的要求,，關(guān)心他們的成長,，開發(fā)他們的潛能，幫忙他們?nèi)谌氚嗳罕娭?，是我們教師義不容辭的職責(zé),。我們每一個教師都應(yīng)檢查一下，自己班上是否有這樣的被自己“遺忘”的學(xué)生，努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把“師愛”灑向班級的每一個角落,。既愛中意的“白馬王子”，更愛看不慣的“丑小鴨”,，對“丑小鴨”尤其要愛得真,，愛得切。善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗。

透過學(xué)習(xí),，讓我明白了只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，我才能在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知實踐,，用心反思,，就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的優(yōu)秀教師!

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇三

作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn),。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。

一以學(xué)生為本

我在今后的

教學(xué)

在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學(xué)生為本,。

二師德為先

俗話說,，學(xué)高為師，身正為范,，教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對待學(xué)生時要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學(xué)生,，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛去教育學(xué)生，沒有愛的就沒有教育,，愛學(xué)生是教師的天職,。

三能力為重

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識,，啟迪智慧,，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng),，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開始如下：

1、熟悉教材,，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材,，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運用到教學(xué)中,。

2,、課堂教學(xué)能力的提升，面對課程改革,，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來,。于是我會在教學(xué)設(shè)計抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生，一切以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的評價體系,。

在對學(xué)生的評價中,，體現(xiàn)多元化評價，學(xué)生的評價不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價,，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣,，與人交往,，溝通等方面的評價學(xué)生。

四終身學(xué)習(xí)的能力

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能勝任自己的工作,。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教育理論，心理學(xué)等方面的知識,，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢。

總之,，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個維度,，十四個領(lǐng)域,，六十一項基本要求來發(fā)展自己。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇四

為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍,，國家教育部根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，制定了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，在校園組織學(xué)習(xí)與討論下,，我在思想上及行動上都受到了必須的啟發(fā)，感受良多,，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點滴體會小結(jié)如下：

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念為：以學(xué)生為本,，以師德為先，以潛力為重,，以終身學(xué)習(xí)為典范,。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重小學(xué)生權(quán)益,，以小學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，帶給適合的教育,，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。回想今年的教學(xué)實踐活動,，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主,，根據(jù)學(xué)生的身心特點，采用直觀形象的教學(xué)方法,，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時完成教學(xué)任務(wù),。

其次,，以師德為先，告訴我們要熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛心,、職責(zé)心,、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今年的教學(xué)活動中,，我始終堅持以德育為先,，把德育滲透在語文課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還及時對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育,，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨立思考，不能夠過度依靠大人,。根據(jù)教學(xué)資料,，我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信教育，鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認(rèn)錯誤,，不要隱瞞錯誤,，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外,，我還結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù),，對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí),，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,，讓他們懂得與人合作的樂趣,，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

第三,，以潛力為重，把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐潛力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)潛力。做為一名資深年長的教師,，我總是把提高自身業(yè)務(wù)潛力當(dāng)成首要任務(wù),，不僅僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還用心配合校園的工作,，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)潛力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,，在進(jìn)步中求知識,，是我長期堅持的工作原則。

第四,，樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和潛力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿足日新月異的教學(xué)變化,，除了平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開通個人博客,，加大與教師隊伍的溝通交流,，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時用心撰寫教學(xué)隨筆,，教學(xué)教育論文,，為提高自己的教學(xué)潛力打下良好的基礎(chǔ),。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我相信以后的教學(xué)中,，自己的工作目標(biāo)必須會更有方向性及準(zhǔn)確性。以后,，我必須嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本資料來要求自己,，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇五

通過學(xué)習(xí)李晶老師關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的視頻，我學(xué)到了很多豐富的教師專業(yè)知識,，讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,，同時也了解現(xiàn)代教師的責(zé)任和歷史使命,，受到了不少的啟發(fā)。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況,，談?wù)勛约盒牡皿w會,。

首先應(yīng)該樹立師德為先的理念。

教師首先要熱愛教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人,，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè),。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期,，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。一個精神豐富、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色,。

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

終身教育和終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)社會進(jìn)步和個人發(fā)展的基本要求?！敖K身學(xué)習(xí)”的著眼點側(cè)重于學(xué)習(xí)者個人的內(nèi)部變化,，是一種自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)，是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀,?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對教師“終身學(xué)習(xí)”理念的要求有三點：一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗和做法;二是學(xué)習(xí)新鮮知識及注重文化含量;三是秉持持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，成為終身學(xué)習(xí)的典范,。教師精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學(xué)生的最大因素,，它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展的要求,，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

再次我們堅持能力為重的思想,。

這里的能力指的是教師的教育、教學(xué),、科研能力,。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人”。不但要教書育人,，并且還要用自身形象影響學(xué)生,。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力。要使學(xué)生成人,，必須把學(xué)到的知識能運用于實際,。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對具體教學(xué)工作的能力要求,，特別強(qiáng)調(diào)要“堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思”,，只有在不斷的實踐中才能找到新意,、找到樂趣、找到靈感,，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”,，才能為學(xué)生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”;只有在不斷的反思中才能找到不足,、找到短板,、找到漏洞，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自強(qiáng)自立”,，讓他們成材?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還要求教師對學(xué)生的成長規(guī)律進(jìn)行研究,，研究初中生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程,，提供合適的教育,，促進(jìn)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長,，全面而有個性地發(fā)展,。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路,。

最后我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的理念,。

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位，樹立學(xué)生為本的觀念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個學(xué)生主動,、生動活潑地發(fā)展,。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們,、鼓勵他們,、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動力,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣,，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己、對家庭,、對祖國的意義,。

總之一句話，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動,，貫徹落實到教學(xué)工作中，這樣才能培養(yǎng)出未來社會優(yōu)秀的接班人,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇六

這天觀看了王教授解讀的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我感觸很深，就此我談一談我的收獲,。

作為一名小學(xué)教師,，我覺得真是任重而道遠(yuǎn)，因為小學(xué)教師不同于任何其他的教師,，是要具有很強(qiáng)的專業(yè)性,，怎樣規(guī)范小學(xué)教師的行為呢?國家出臺了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，所以,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，才能促進(jìn)教師自身的發(fā)展。

此標(biāo)準(zhǔn)的理念就是：學(xué)生為本,，師德為先,，潛力為重,，終身學(xué)習(xí),。從這些方面不斷地促進(jìn)自身發(fā)展，這樣才能為日后的教學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇七

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，下面小編為大家搜集整理的學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

心得體會

作為一名青年教師，我要積極主動改變自己的缺點,，深刻分析自身不足,，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。以下是我通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的一點心得,。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)教師教育教學(xué)活動具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個學(xué)生主動,、活潑地發(fā)展;突出了師德為先,，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;強(qiáng)調(diào)實踐能力，要求教師要把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，不斷提升專業(yè)能力;體現(xiàn)時代特點，要求教師不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，不斷提高文化修養(yǎng),，做終身學(xué)習(xí)的典范?！吧?、師德、能力,、終身學(xué)習(xí)”是新時期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

作為一名剛走上工作崗位的青年教師,，很多老教師告訴我，在學(xué)生面前要膽大不要笑,，只有端住架子,、管住學(xué)生，學(xué)生才會聽你的,。我當(dāng)時覺得很有道理,，但真正去上課了，才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事,。若是你太苛刻,，太嚴(yán)肅，慢慢學(xué)生就會跟你疏遠(yuǎn),，師生之間的交流就少了,，這樣你很難去把握學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況以及他們心里的真實想法。所以,，師生之間要有一個“度”,，即教師在學(xué)生面前得有威嚴(yán)，又不能讓學(xué)生跟自己距離太大,。還好,，我一直用心努力做好，讓我深刻體會了和學(xué)生生活在一起的快樂,。當(dāng)然,，這就需要對學(xué)生有“愛”,，有“責(zé)任心”。只有這樣,，你才能在教給學(xué)生知識的同時關(guān)心他們身心健康發(fā)展,。

作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是學(xué)生道德借鑒的鏡子,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,。因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。

教師常常要面對新知識的困撓,，要面對新的教育理念的挑戰(zhàn),要面對新的教學(xué)方法的沖擊,。因此我常常感到自己知識的匱乏,理念的滯后,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要,，也是時代發(fā)展的訴求。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,面對教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

不當(dāng)老師不知道其中的辛酸,，當(dāng)上了教師讓我體會到了教師的專業(yè)性和責(zé)任心。通過對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我深切體會到自身的不足,，我定要繼續(xù)努力，爭取做一名合格優(yōu)秀的人名教師,。

通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),使我明確了一名合格中學(xué)教師必須具備的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),?！稑?biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是中學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。所以，作為一名一線中學(xué)教師,，我將在以后的教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，按照《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，使自己具備良好的職業(yè)道德和豐富的專業(yè)知識技能，更好的為祖國教育事業(yè)盡分力,。下面就關(guān)于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識,。

1、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個理念——學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終生學(xué)習(xí),。由此可知教師的專業(yè)無論如何發(fā)展,，發(fā)展到何境界，但必須有底線------以“學(xué)生為本”,。作為一名老師要充分地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才，但是要成人;這是對老師最基本的要求,。老師不以學(xué)生為主那教學(xué)還有什么意義,。因此我們不管遇到什么樣的學(xué)生都必須因材施教，制定適合其發(fā)展的教學(xué)計劃,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點讓他們健康的成長,。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生;即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色,。在日常的教學(xué)中經(jīng)常遇見一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有些老師就深惡痛絕,。其實這些孩子有許多可愛之處,。關(guān)鍵是老師怎么看待學(xué)生。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思,，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”,、“師德為先”,、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念,，是中學(xué)教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價值導(dǎo)向,。

2、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”,、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次,，“三個維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”,。 學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并和自己的發(fā)展結(jié)合起來; 理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，從新時期教師需要履行的職責(zé)角度,，理解教師需要強(qiáng)化的專業(yè)能力和專業(yè)知識 ;了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對于教育改革的意義。

作為一名中學(xué)老師必須熱愛我們的教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范;關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性;把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力;具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

在以后教學(xué)中,，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，做學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者;要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)知識和技能，做終身學(xué)習(xí)的典范,。即“活到老學(xué)到老”!

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我的專業(yè)發(fā)展,、自身修養(yǎng)指明了方向。讓我了解到自己的不足,，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生,、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過自己的不懈努力,，不斷的學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，能夠成為一名合格的人民教師,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì),。

《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。四大理念與課程綱要相吻合,，與新課改理念相符，實實在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中,?！稑?biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力對教師做出了詳細(xì)要求,。對照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念，結(jié)合自己的思想言行,，覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多,。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。

首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期,，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,，而一個無任何個性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色?！?/p>

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念，我應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè),，做個快樂的教師,。做到熱愛學(xué)生、充滿自信,、積極進(jìn)取,、快樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著,、投入,，并以自己的執(zhí)著,、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒,。其次,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,，以寬容心對待他人,。

其次，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。教師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時都面對新知識的困撓,每刻都面對新的教學(xué)法方法的沖擊,。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要,。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,面對教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動，貫徹落實到教學(xué)工作中,，使我的工作更有成效,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇八

作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn),。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。

我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，做到尊重學(xué)生的人格,，全面發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體,，重新審視自己的工作,。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識,，促進(jìn)學(xué)生個性生命充分自由發(fā)展,。

在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的`養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本。

俗話說，學(xué)高為師,，身正為范,教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng),，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生,，在對待學(xué)生時要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心,，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學(xué)生，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛去教育學(xué)生,，沒有愛的就沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職,。

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平,，教育是傳遞知識，啟迪智慧,，點化生命的過程,，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開始如下：

1,、熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點,，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運用到教學(xué)中。

2,、課堂教學(xué)能力的提升,，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來。于是我會在教學(xué)設(shè)計抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的評價體系。

在對學(xué)生的評價中,，體現(xiàn)多元化評價,，學(xué)生的評價不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價,，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力,，行為習(xí)慣,，與人交往，溝通等方面的評價學(xué)生,。

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作,。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識,，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢,。

總之,，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求,。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個維度,，十四個領(lǐng)域，六十一項基本要求來發(fā)展自己,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇九

對照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念,，結(jié)合自己的思想言行，覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多,。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。

首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念,。因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè),。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個性,，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色,?！?/p>

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念,，我應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè)，做個快樂的教師,。做到熱愛學(xué)生,、充滿自信、積極進(jìn)取,、快樂工作,。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,，并以自己的執(zhí)著,、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒,。其次,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,，以寬容心對待他人,。

其次，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。教師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時都面對新知識的困撓,每刻都面對新的教學(xué)法方法的沖擊,。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要,。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,面對教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動，貫徹落實到教學(xué)工作中，使我的工作更有成效,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇十

通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),使我明確了一名合格中學(xué)教師必須具備的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。《標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。所以,，作為一名一線中學(xué)教師，我將在以后的教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，按照《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，使自己具備良好的職業(yè)道德和豐富的專業(yè)知識技能，更好的為祖國教育事業(yè)盡分力,。下面就關(guān)于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識,。

1、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個理念——學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終生學(xué)習(xí),。由此可知教師的專業(yè)無論如何發(fā)展,，發(fā)展到何境界，但必須有底線------以“學(xué)生為本”,。作為一名老師要充分地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才，但是要成人;這是對老師最基本的要求,。老師不以學(xué)生為主那教學(xué)還有什么意義,。因此我們不管遇到什么樣的學(xué)生都必須因材施教，制定適合其發(fā)展的教學(xué)計劃,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點讓他們健康的成長,。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生;即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色,。在日常的教學(xué)中經(jīng)常遇見一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有些老師就深惡痛絕,。其實這些孩子有許多可愛之處,。關(guān)鍵是老師怎么看待學(xué)生,。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”,、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中學(xué)教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價值導(dǎo)向,。

2,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次,，“三個維度”是“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”。 學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并和自己的發(fā)展結(jié)合起來; 理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，從新時期教師需要履行的職責(zé)角度,，理解教師需要強(qiáng)化的專業(yè)能力和專業(yè)知識 ;了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對于教育改革的意義,。

作為一名中學(xué)老師必須熱愛我們的教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范;關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性;把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力;具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

在以后教學(xué)中，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，做學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者;要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)知識和技能,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。即“活到老學(xué)到老”!

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向,。讓我了解到自己的不足,，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過自己的不懈努力,，不斷的學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，能夠成為一名合格的人民教師,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇十一

通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，使我明確了一名合格中學(xué)教師必須具備的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是中學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。所以，作為一名一線中學(xué)教師,，我將在以后的教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，按照《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，使自己具備良好的職業(yè)道德和豐富的專業(yè)知識技能,，更好的為祖國教育事業(yè)盡分力,。下面就關(guān)于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。

1,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個理念——學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。由此可知教師的專業(yè)無論如何發(fā)展，發(fā)展到何境界,，但必須有底線——————以“學(xué)生為本”,。作為一名老師要充分地尊重學(xué)生，學(xué)生可以不成才,，但是要***,；這是對老師最基本的要求。老師不以學(xué)生為主那教學(xué)還有什么意義,。因此我們不管遇到什么樣的學(xué)生都必須因材施教,，制定適合其發(fā)展的教學(xué)計劃,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點讓他們健康的成長。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生,；即不管學(xué)生的底色是什么,，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色,。在日常的教學(xué)中經(jīng)常遇見一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，有些老師就深惡痛絕。其實這些孩子有許多可愛之處,。關(guān)鍵是老師怎么看待學(xué)生,。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”,、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中學(xué)教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價值導(dǎo)向,。

2,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次,，“三個維度”是“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”。學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并和自己的發(fā)展結(jié)合起來,；理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從新時期教師需要履行的職責(zé)角度,，理解教師需要強(qiáng)化的專業(yè)能力和專業(yè)知識,；了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對于教育改革的意義。

作為一名中學(xué)老師必須熱愛我們的教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,；把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力,；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

在以后教學(xué)中,，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，做學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,；要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)知識和技能，做終身學(xué)習(xí)的典范,。即“活到老學(xué)到老”,！

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向,。讓我了解到自己的不足,，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過自己的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識,，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)向上,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,，能夠成為一名合格的人民教師,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇十二

教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望,，更關(guān)系到國家的未來,。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格中學(xué)教師的道德坐標(biāo),、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念,。

在“專業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識、對中學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二，突出中學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)中學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重中學(xué)生的人格”，“信任中學(xué)生,，尊重個體差異”,。這即意味著，教師要服務(wù)于中學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心中學(xué)生的生命狀態(tài),，同時也關(guān)注中學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓中學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定中學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“專業(yè)知識”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從中學(xué)生發(fā)展知識,、學(xué)科知識,、教育教學(xué)園知識、通識性知識四個領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)知識提出具體要求,。其中有四個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點,。第一，要求教師了解和掌握中學(xué)生發(fā)展的知識,。第二,，對中學(xué)教師學(xué)科知識的要求體現(xiàn)一定的`特殊性,。第三，要求教師掌握中學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四,，關(guān)注通識性知識的重要價值。

在“專業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計,、組織和實施、激勵與評價,、溝通與合作,、反思與發(fā)展五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點,。第一,，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二,，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要,，如要求教師“幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用于教學(xué)中”等,。第三,，關(guān)注中學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨特性。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力,。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。

總之,，《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，是政府重視教育重視教師的又一個舉措,。為我們教師提供了一個行動的目標(biāo),。我們應(yīng)該以《標(biāo)準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)則，做一個優(yōu)秀的人民教師,。作為一名高中英語教師,，我覺得，更加應(yīng)該與時俱進(jìn),，在知識和專業(yè)發(fā)展方面孜孜不倦,。學(xué)習(xí)國內(nèi)外生物教學(xué)的先進(jìn)方法和經(jīng)驗，不斷提升自己的生物教育教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇十三

假期我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，這個標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué),、具體地對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出要求,。它明確了教師的職責(zé)和義務(wù)，對依法執(zhí)教,、廉潔從教,、規(guī)范教學(xué)行為有了更深刻的認(rèn)識。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有：

(一)育人為本全面發(fā)展堅持育人為本,、全面發(fā)展的.辦學(xué)宗旨,，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合,，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育,、體育,、美育，將促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

(二)促進(jìn)公平提高質(zhì)量樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平,，教好每一個學(xué)生,，切實保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì);建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程,，實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué);建立科學(xué)合理的評價體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)安全和諧充滿活力建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，完善切實可行的安全,、健康管理制度,，開展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育,。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)建平安校園、和諧校園,，為師生創(chuàng)造安定有序,、和諧融洽、充滿活力的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(四)依法辦學(xué)科學(xué)治理建設(shè)依法辦學(xué),、自主管理,、民主監(jiān)督,、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。

提升校長依法科學(xué)治理能力,，拓寬師生,、家長和社會民眾參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度,，構(gòu)建和諧的家庭,、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系,，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

《標(biāo)準(zhǔn)》中說道：“規(guī)范教學(xué)工作管理,。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,，規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,，難易要適度,，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng),，小學(xué)一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)“作為一名一線教師,，我應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的辦學(xué)制度來做,，努力引導(dǎo)每一名學(xué)生成為一個有用的人，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括篇十四

我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本,，做到尊重學(xué)生的人格，全面發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動,、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體，重新審視自己的工作,。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài),，真正喚醒學(xué)生的主體意識，促進(jìn)學(xué)生個性生命充分自由發(fā)展,。

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平,，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程,，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng),，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：

1,、熟悉教材,，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點,，大膽調(diào)整教材,，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運用到教學(xué)中,。

2、課堂教學(xué)能力的提升,，面對課程改革,，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化，教師確實在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來,。于是我會在教學(xué)設(shè)計抓住主線由淺入深，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的評價體系,。

在對學(xué)生的評價中，體現(xiàn)多元化評價,，學(xué)生的評價不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價,，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力,，行為習(xí)慣,，與人交往，溝通等方面的評價學(xué)生,。

終身學(xué)習(xí)的能力

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作,。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教育理論，心理學(xué)等方面的知識,，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢。

總之,，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求,。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個維度,，十四個領(lǐng)域，六十一項基本要求來發(fā)展自己,。