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2023年中班拓印畫教案(實用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 13:44:18
2023年中班拓印畫教案(實用10篇)
時間:2023-10-16 13:44:18     小編:紫薇兒

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,,教案是教學活動的依據,,有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助。

中班拓印畫教案篇一

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,,并能用棉簽添畫葉.莖部分,。

2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,,并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展,。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師:我想問你們一個問題,,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,,并自由回答.

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況,,來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,,然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,,并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品,,讓幼兒相互評價.

6.結束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,,注重的.是參與活動的過程,,而不是結果。當然,,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,,如區(qū)域游戲等,,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。

中班拓印畫教案篇二

《蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動,。蔬菜來源于孩子的生活,是幼兒經常接觸的一種食物,,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜,,使幼兒意識到蔬菜除了有營養(yǎng),、可以吃,還可以用來畫畫,,讓小朋友喜歡蔬菜,。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力,在活動中,,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī),。

1,、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),養(yǎng)成物歸原處的好習慣,。

3,、通過活動,體驗成功的喜悅,。

1,、適合印制的蔬菜印章(經過雕刻的蔬菜如菜椒、藕,、蘿卜,、土豆等)若干。

2,、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子,、抹布、白紙做的裙子若干,。

3,、蔬菜印畫范例圖一張。

出示范例,,引起興趣認識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1,、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣,。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,,讓幼兒猜猜是用什么畫的?

2,、認識印畫材料,。

有些蔬菜經過切、刻后可以用來印畫,,這就是印章,。像今天老師為小朋友準備的這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,,印出的花紋真漂亮,。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

4,、教師示范,講解印畫方法,。

教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章,,抓住上面,,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按?。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜,。羯弦恍?,再把蔬菜印章拿起來就完成了,。印完一個要等它晾一會兒,別碰到它,。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓,。)

蔬菜印章用完后要放進同色盒中,,一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸。現(xiàn)在老師換一個蔬菜印章,,換種顏色再來印一次,。

5、幼兒再次嘗試印畫,,學習印畫方法,。

今天,我們自己動手給媽媽做條裙子吧?。?教師巡回指導,,重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動,要用力,、方法到位,。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些,來豐富畫面,。提醒幼兒不要混色,,畫完后把蔬菜印章放回原處)

6、作品欣賞,。將幼兒的作品展示在展板上,,同時進行個案展評。(讓幼兒體驗成功的快樂,,培養(yǎng)美術活動的興趣)

請個別幼兒介紹自己的作品,。

引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果、肥皂,、玩具等等),鼓勵幼兒做出更好看的印畫,。(使活動不斷豐富,、充實,、整合)

中班拓印畫教案篇三

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分,。

2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,,并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展,。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師:我想問你們一個問題,,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,并自由回答.

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的.漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況,,來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫,,教師巡回指導,,并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.

6.結束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?,走嘍!

中班拓印畫教案篇四

1,、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。

2,、對森林進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn),。

3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功感,。

各種常見蔬菜:大白菜,,蓮藕,大蒜頭,,生姜,,胡蘿卜,玉米,,燈籠椒……

各色顏料,,鉛畫紙若干。

1,、談話導入活動

(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了,?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,,讓我們一起看一看,!你們認識嗎?(幼兒自由回答)

(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱,、顏色,、吃到嘴里是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫,。

(1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)橫切,、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子)

(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細看,,老師怎樣給它拍照的`,。(示范用玉米進行印畫)

(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處,。

3,、幼兒進行蔬菜印畫——大森林

(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,,小花謝了,,小草枯萎了——)

(3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草,。

4,、結束活動:

(1)參觀“大森林”,體驗創(chuàng)作的成功感,。

(2)討論“為什么要愛護森林,,保護環(huán)境?”

中班拓印畫教案篇五

1,、認識蔬菜截面的形狀,,用蔬菜印畫。

2,、通過印畫活動,,感知不同蔬菜的印畫效果。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,,體驗作畫的樂趣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、彩色顏料每組兩盤,。

2、將藕,、青椒,、青菜根切成若干段,,盛放在盤里,每組若干盤,。

1,、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作,。

--幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?

--猜一猜,,這張美麗的畫,,請了哪些蔬菜來幫忙?

--它們是怎么畫出這些圖案的,?

2,、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了,。

--香香的蔬菜來畫畫,有趣的圖案印出來,,淡淡的香味真好聞,。

--教師出示各類蔬菜印章,帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀,。

--藕的截面像什么,?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么,?

3,、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,,提醒幼兒需要注意的地方,。

--選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,,再輕輕按壓在紙上。

--印畫時,,可以換印章,,換顏色。不要用手涂抹畫面,,以保持畫面整潔,。

4、畫一畫,,讓印畫更好看--等畫面晾干后,,用水彩筆添畫,,完成一幅更為生動多姿的作品。

--欣賞和介紹自己的作品,,一同感受香香的蔬菜印畫,。

1、在材料準備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2,、對孩子的能力估計不足,,細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,,我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼?,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話,,可能效果會好一些,。當然,也有可能是孩子過于興奮,,急于印畫,,而忽略了這一步,導致畫面滴到了顏料,。

另外,,發(fā)現(xiàn)多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,,當然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,,我也適當提醒他們,,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,,這也是我在講解的時候沒有考慮到的,。

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,,而不是結果,。當然,,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效,。技能水平提高了,,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。

中班拓印畫教案篇六

教學理念:

?蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活,,是幼兒經常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜,,使幼兒意識到蔬菜除了有營養(yǎng)、可以吃,,還可以用來畫畫,,讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力,,在活動中,,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。

活動目標:

1,、能用蔬菜印蓋花紋,,感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),,養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

3,、通過活動,,體驗成功的喜悅。

活動準備:

1,、適合印制的蔬菜印章(經過雕刻的蔬菜如菜椒,、藕、蘿卜,、土豆等)若干,。

2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子,、抹布,、白紙做的裙子若干,。

3、蔬菜印畫范例圖一張,。

活動過程:

活動流程:

出示范例,,引起興趣認識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1、欣賞蔬菜印畫,,引起幼兒興趣,。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的,?

2,、認識印畫材料。

有些蔬菜經過切,、刻后可以用來印畫,,這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章(出示蔬菜印章),,都是蔬菜做的,,印出的花紋真漂亮。

3,、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

4、教師示范,,講解印畫方法,。

教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,,然后向下放在紙上用力按住(想好你要在紙的什么位置?。?,呆上一小會后,再把蔬菜印章拿起來就完成了,。印完一個要等它晾一會兒,,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,,印的時候時間要留長一些,,并且要用力壓。)

蔬菜印章用完后要放進同色盒中,,一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?,F(xiàn)在老師換一個蔬菜印章,換種顏色再來印一次,。

5,、幼兒再次嘗試印畫,,學習印畫方法。

今天,,我們自己動手給媽媽做條裙子吧?。ń處熝不刂笇В攸c提醒幼兒在印的過程中手不能移動,,要用力,、方法到位。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些,,來豐富畫面,。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)

6,、作品欣賞,。將幼兒的作品展示在展板上,同時進行個案展評,。(讓幼兒體驗成功的快樂,,培養(yǎng)美術活動的興趣)

請個別幼兒介紹自己的作品。

活動延伸

引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果,、肥皂、玩具等等),,鼓勵幼兒做出更好看的印畫,。(使活動不斷豐富、充實,、整合)

中班拓印畫教案篇七

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,,并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進行印畫,,并對印畫產生興趣,。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師:我想問你們一個問題,,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,,并自由回答.

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況,,來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,,然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,,并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品,,讓幼兒相互評價.

6.結束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!

中班拓印畫教案篇八

1.能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,,蘸上顏料進行印畫,,并能添畫成花朵。

2.學會正確地蘸顏料色,,不混色,。

3.了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣,。

一,、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,,學本領,,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢,?(介紹各種蔬菜)

二,、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎,?

2.選一個蔬菜寶寶,,礁上顏色,貼在紙上,,用手輕輕按壓抹平,,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了,。(告訴幼兒不要混色,,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

三,、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎,?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導,,告訴幼兒不要混色,,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面,。

四,、講評作品,結束活動

小朋友變的真不錯,,那我們到教室外面去找找,,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,,帶領幼兒出教室)

中班拓印畫教案篇九

在《綱要》的指導下,,積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示范印畫時,,顏料流下來了,,老師立即強調不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干,。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,,注重的是參與活動的過程,而不是結果,。

當然,,在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效,。

技能水平提高了,,在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應手,,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,,表現(xiàn)出更完美的.創(chuàng)造力,。

1、能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,,并能添畫成花朵,。

2、使幼兒能夠正確的礁色,,不混色,。

3、了解美術活動的多樣性,,產生對美術活動的興趣,,豐富幼兒的想象。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

蘿卜,、胡蘿卜,、藕等蔬菜,水粉顏料若干,。

一,、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識,。

1,、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,,你們愿意嘛,?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

二,、教師示范

1,、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎,?

2,、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,,貼在紙上,,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,,蔬菜寶寶的魔術就變出來了,。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,,并且要用力壓)

三,、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎,?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,!

2、教師巡回指導,,告訴幼兒不要混色,,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,,來豐富畫面,。

四、教師點評,并結束

1,、小朋友變的真不錯,,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢,?(整理后,,帶領幼兒出教室)

活動結束后,我總結出了幾個不足之處:

1,、在材料準備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性,、運用并不那么熟知,,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時,,我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干,??此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做,。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話,,可能效果會好一些。當然,,也有可能是孩子過于興奮,,急于印畫,而忽略了這一步,,導致畫面滴到了顏料,。

另外,發(fā)現(xiàn)多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排,,這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,,當然,,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當提醒他們,,找空的地方印,,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,,注重的是參與活動的過程,,而不是結果。當然,,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,,如區(qū)域游戲等,,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。

中班拓印畫教案篇十

前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,,讓幼兒對其進行想象和印畫,幼兒對此非常感興趣,,每次那里的幼兒人數總是很多,。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會說:“我畫的是我自己,,這是眼睛和鼻子,。”也有孩子會畫小動物等,。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,,他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等,。甚至有的幼兒自己會說:“這是胡蘿卜,,他有很多營養(yǎng),吃了對身體好,,所以不可以挑食,。”根據幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,,我將蔬菜與印畫結合起來,,于是《蔬菜印畫》活動就應運而生。

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