學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

支教心得體會篇一

支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,，作為一名支教者,，我有著深刻的體會和感受。接下來,，我想分享我的支教心得體會,。

第一段：讓自己變得更加堅強

在支教的過程中，我們需要遠離家鄉(xiāng),，前往陌生的地方和陌生的學校,，與陌生的學生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn),。正是在這種挑戰(zhàn)中,，我感到自己變得更加堅強和自信。

第二段：體驗不同的文化和教育模式

在支教的過程中,，我們可以學習不同的文化和教育模式,。我來自城市,，支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村,，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同,。在這樣的環(huán)境中,，我學會了更加認真地去觀察,、感受并尊重不同的文化和教育方式,。

第三段：提升自己的能力

在教學的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力,。作為支教者,，我們帶給學生更多的是啟示和思考,，而不是單純的知識點。因此,，我們需要不斷地提高自己的綜合素質,，包括語言表達、組織能力,、學科知識等方面,。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務，也能夠在以后的工作和生活中受益,。

第四段：感受到孩子們的無限純真和感激

在支教的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn),。但是,，當孩子們向你微笑，當他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時,，導師榮譽感和成就感都會油然而生,，這是一種難以言喻的感覺,。孩子們的真誠和感激也讓我明白,，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用,。

第五段：用行動傳遞愛與希望

作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望,。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨特的夢想,，而我們可以幫助他們實現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值,。

總之,，支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教,，我們可以讓自己變得更加堅強,、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力,、感受到孩子們的無限純真和感激,，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性,。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入,，為更多的孩子帶去光明的未來,。

支教心得體會篇二

農(nóng)村小學支教心得

即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,，心里也是一陣難過,。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語,。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會,。很感謝學校給了我這次機...

時間如白駒過隙,，短短十三天的時間轉眼稍縱即逝，不想道別離,，卻無奈要別離,。一直都覺得支教是一件非常神圣,、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動,，卻園了我的支教夢,。

第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”,，那一張張執(zhí)著的面容,，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子,。時間雖短,，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多,。

2010年7月13號,，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學之江學院的暑期社會實踐團便正式踏上了支教之行,。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學校是一所農(nóng)村小學,，校園的操場還是風吹一身土,，雨落一腳泥的土路。

我曾一度認為,，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子,，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子,。他們包里裝著手機,，學習機，游戲機,，mp4,。他們拉幫結派稱社會。他們崇拜非主流,，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品,。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘,。和這些孩子呆在一起我甚至會感到害怕,。

可是在峽口這個小山村里，讓我改變了原來的想法,，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮,，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠,，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學回家,。有的在學校附近租房,，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長,，他們吃苦耐勞,。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境,，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方,。破舊的教室，破舊的課桌椅,。來了之后不免有些失望,。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新,。人們生活也算得上小康,，交通也很方便。學校就坐落在公路邊,。起初我也納悶,，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案,。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家,。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們,。一張木桌,，幾張木板凳子，一臺小電風扇,，一張木床,，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生,，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐,。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右,，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯,，而是飯還在鍋里燒著。坐下后,，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬,。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內(nèi)容相結合問了許多問題,，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生,。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作,，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟,，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖,，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績,。但在我們看來,，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態(tài)度端正,，相比其它調皮的男生而言,，他真的是優(yōu)秀太多了。

其間,，我擔任的是仙人掌班的班主任,，平時主要是負責三個班的趣味數(shù)學課。由于自主招生的特殊原因,，我們分班的時候每個班的學生年齡差距較大,，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題,，那就是很多題目對高年級的同學來說是很簡單的,，但是低年級的同學就無法正常思考和理解，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說更是一大考驗,。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法,。但也沒辦法,，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教,。幸好同學們都很配合,，不懂的地方也能及時的提出來,。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組比賽,，因此大家都是比較團結的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的,，氣氛也比較活躍,。

支教的日子里雖然很辛苦,，但也是快樂的,。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣,。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話,。

即便是現(xiàn)在,，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會,。很感謝學校給了我這次機會,，讓我享受了一次作老師的幸福,。謝謝!:

支教心得體會篇三

第一段：介紹支教的背景和意義（200字）

支教，即支援教育,，指的是志愿者前往貧困地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)的學校,，為那里的孩子提供教育援助的活動。支教是一種公益活動,，旨在改善教育不平等的現(xiàn)狀,，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育資源。支教是人與人之間的情感交流,，家長們將他們的信任托付給了我們,，我們要盡力給予孩子們最好的教育，讓他們有機會改變自己的命運,，實現(xiàn)自己的夢想,。

第二段：支教過程中的心得體會（300字）

支教過程中，我與孩子們建立了深厚的感情,。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中,，但他們的笑容永遠都是真摯而燦爛的。即使面對生活的困境,，他們依然保持著樂觀向上的態(tài)度,，這讓我深受感動。在和他們溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來自不同的家庭,，但他們都對學習渴望。每天早晨,，當我走進教室,，看到孩子們期待的眼神，我真切地感到自己的付出是有意義的,。

第三段：支教中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）

支教過程中,，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先,，由于貧困地區(qū)的學校條件有限,，缺乏基本的教育設施和教學資源。這給我們的教學工作帶來了很大的困難,。其次,，由于孩子們長時間生活在貧困的環(huán)境下,，他們對于學習的動力和自信度較低，許多學生因無法跟上課程而感到沮喪,。最后,，由于貧困地區(qū)的教育資源匱乏，孩子們的知識水平普遍較低,，需要我們花費更多的時間和精力去幫助他們填補知識的空白,。

第四段：收獲與感悟（300字）

在支教的過程中，我收獲了很多,。首先,，我深刻認識到了教育的重要性。在貧困地區(qū),，教育不僅僅是傳授知識,，更是改變命運的重要途徑。通過我的付出,，我?guī)椭嗽S多孩子實現(xiàn)了自己的夢想,，這讓我感到非常的滿足和驕傲。其次,，支教過程中,，我也意識到教育是一個復雜而艱巨的任務。只有通過真正了解孩子們的需求,，并且運用合適的教育方法,，才能夠有效地促進他們的學習和成長。最后,，通過支教,，我也學到了很多關于團隊合作和自身能力的知識。在與其他志愿者合作的過程中,，我學會了傾聽和尊重他人的意見,，這將對我的人際關系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

第五段：對未來的展望和呼吁（200字）

通過支教,，讓我對教育的重要性有了更深的認識,，并且增強了我對支教事業(yè)的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)參與到支教工作中,，并且為改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境,，為孩子們提供更好的教育資源而努力。同時,，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中,，共同努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明,。教育是一項偉大的事業(yè),，讓我們共同為之努力,！

支教心得體會篇四

支教，即支教育,，是指學生或教師放假期間利用時間到農(nóng)村或貧困地區(qū)開展教育服務活動的行為。支教是一種志愿者活動,，旨在給貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育機會和教學資源,，同時也能夠豐富學生的社會閱歷和人生體驗。我在大學期間有幸參與了支教活動,，通過與孩子們相處交流,，我深切地體會到了支教的重要性，繼而獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先,，支教不僅可以改變學生的命運，也能夠改變自己,。作為學生志愿者,，每個人都會在這種支教活動中體會到自己的成長和變化。貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學生的生活狀況與我們大城市里的孩子們有著巨大的差異,。在支教的過程中,，我們要適應這樣的環(huán)境，跟孩子們相處,，給予他們溫暖和關愛,。這讓我重新認識到自己的價值觀和生活觀念，也激發(fā)了我對社會問題的關注,。通過與孩子們的互動,，我開始思考如何通過自己的努力和參與來改變這種不公平的現(xiàn)象。這樣的支教經(jīng)歷讓我懂得了感恩和珍惜,，更加堅定了我為教育事業(yè)奮斗的決心,。

其次，支教讓我們意識到教育的力量,。在支教活動中,，我們目睹了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們努力學習的情景。由于家庭條件或學校環(huán)境的限制,，他們無法獲得和享受到良好的教育資源,。而支教活動就是為了填補這一差距，給予他們更好的學習機會和教學資源,。通過與孩子們互動,，我們看到了他們對知識的渴望和勤奮學習的態(tài)度。與此同時,，我們也深切地體會到了教育帶來的改變,。正是因為支教,，這些孩子們有了追求知識的機會，有了改變命運的希望,。而他們的努力和進步,，也成為了我們最為珍貴的收獲。

第三,，支教可以增強社會責任感和公益意識,。參與支教活動的學生志愿者都希望能夠為社會做出一些貢獻。在支教的過程中,，我們要處理與孩子們的關系,，幫助他們解決學習和生活中的困難。我們要身體力行地傳遞愛和正能量,，要成為他們的良師益友,。這種責任感和意識的建立不僅讓我們更加關注社會問題，也讓我們認識到自己對社會的責任和義務,。我們要以身作則,，影響他人，讓更多的人加入到教育公益事業(yè)中來,，共同為教育事業(yè)做出貢獻,。

同時，支教也有著一些挑戰(zhàn)和困難,。貧困地區(qū)的教育資源缺乏,，教育水平相對較低，這給支教工作增加了一定的難度,。由于學生們的文化程度和學習基礎不同,，我們需要因材施教，有針對性地進行教學,。此外,，由于缺乏資源和條件限制，我們也需要創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,，通過與當?shù)乩蠋煹暮献骱团?，為孩子們提供更好的教育資源。這些困難和挑戰(zhàn)也成為了支教活動中需要克服和解決的問題,。通過努力和思考,，我們可以找到更好的方式和方法來提高教育質量，幫助孩子們更好地學習和成長,。

總結起來,，支教不僅能夠改變貧困地區(qū)孩子們的命運，也能夠改變參與者的人生軌跡,。通過支教活動,，我們能夠意識到自己的價值和責任,，堅定自己為教育事業(yè)奮斗的信念。同時,，支教也讓我們親身感受到教育的力量,，看到教育對孩子們的改變和希望。通過積極參與支教活動,，我們還能夠培養(yǎng)出更強的社會責任感和公益意識,。盡管支教也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持信念和努力付出,，我們就能夠為教育事業(yè)做出自己的貢獻，共同創(chuàng)造一個更加公平和美好的教育環(huán)境,。

支教心得體會篇五

轉眼間,，實習支教的生活就這樣結束了，想想這4個月以來,，讓我有很多很多的感受,。

從xx月xx號在學校出發(fā)，到xx月離開這里,。

記得我們所有的人在教育局下車,，等著各個學校的人來接，我們是最后一個離開那里的,，也沒有人來接我們,，學校只是派了兩輛車去接我們。一路上,，我們都很興奮也很好奇,，我們實習的學校究竟是一個什么樣的地方？當我們搬著一大推行李進宿舍,，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉,。結果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,，上午都在收拾宿舍,，下午，學校開會,，就給我們安排了課,。就這樣，我們的實習支教生活就此開始了,。

記得第一次進班,，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張,。不過,，自己也不知道為什么,？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了,？在以后的日子里,，和這里的老師，學生,，逐漸的熟了起來,，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,，然后升旗,，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞,，學生說學生誓詞,。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里,。除了上課,，還去聽課，和老師聊天,。在往后,，還去巴扎買東西吃。夏天到了,，和朋友去偷杏子,，去偷西瓜，把桑梓吃,。晚上,，和學生一起上晚自習。白天值周的時候,，還要檢查衛(wèi)生,，檢查學生就寢情況。和學生接觸的時間很多,，和他們一起玩,，給他們講課外知識，雖然,，有些時候感覺挺累的,，但是，過的還是挺有趣的,。

明天,，就要離開這里了。一個人在學校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學生在校園打鬧的場面,。才發(fā)現(xiàn),，原來自己已經(jīng)習慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,，只可惜,。

突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀,。

支教心得體會篇六

我是一名美術教師,，20xx-20xx學年響應縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務：支援農(nóng)村的教育事業(yè),。支教對我們每個老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好本職工作,。下面我談一談支教工作的心得體會：

首先，到農(nóng)村支教的意義重大,，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務教育均衡發(fā)展,，加快社會主義新農(nóng)村建設,。它促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式,，同時給學生帶去了更多的知識和快樂,，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設,。支教不僅是一種責任,，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路,。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),。在去往學校的途中，兩旁是一望無際,、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。

初到學校,，我及時調整心態(tài),，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”,，更不要把自己當成一個“流水的兵”,，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出,，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做,，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗,。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學工作,，我主動向學校的老師了解情況,，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習,，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律,，有的放矢的調整自己的工作思路。質樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我,，友好地幫助我,，指導我，讓我受益匪淺,。生活中,，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教,。

在支教的工作中,，我擔任低年級的美術教學工作。我知道限于農(nóng)村的條件,，美術教學遠不如城市有力度,、有氛圍。正是如此,，作為一名美術教師,，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣,、愛好及情感,、注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動中,，主動去發(fā)現(xiàn),、去探索、去感受美，理解美,，表現(xiàn)美并愛上美術,。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少,，好在多年的美術教學也讓我積累了一些教學經(jīng)驗,。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中,，由被動變主動,，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學習的主動性,；運用小組合作的形式,，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上,，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望,。學生們更加喜歡上我的課了。課余時間,，我還積極參加各種教學教研活動,，與學科教師交流教學心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，參與到班級的美化工作中去,，帶領學生辦黑板報和手抄報。結合學校的實際情況,，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念,，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略,。

支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學教育,，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣,。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的,，它對我個人的成長有著深遠的影響,。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學生的喜愛,，贏得了同事的好評,，也得到了學校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉,，可以說獲益匪淺,！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長,。讓我們一起不辱使命,，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁,，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多,。首先,，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展,。第二,，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質和有益經(jīng)驗,。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三,，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學內(nèi)容方式,，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設,，提高自己的綜合素質,。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂,。第五,，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化,，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活,，這種感覺真好,！

支教心得體會篇七

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下,，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教,，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會,。在杏山鄉(xiāng)中心學校支教的幾個月里,，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解,，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動,?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶,。人生沒有對錯只有選擇,！只想說在大三下學期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆,！

新奇期~適應期：簡單,、相信、照著做,！

記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花,，天很灰，空氣被壓得很低,。心情卻格外欣喜,，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學校報到。第一天,，我的師傅—負責,、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅,。第二天老師就讓我講習題課,，因為沒做什么準備,，和班級的學生還不熟,，就推脫了。但是,，老師對我的充分信任,，讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書,、習題冊,，就開始虛心向老師學習請教,，吸取授課的經(jīng)驗，辯證地運用到自己的教學中,，從而逐漸形成自己的教學風格,。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始,，履行神圣職責的開始,。為了不辜負這種信任，盡心盡力去備課,，力爭不錯過一個知識點,。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義,。下課時,，及時和學生互相交流，查漏補缺,，力求給學生講得更好,、更完善。

不到一周的時間,，完全記住并認識了班級53名學生,。彼此剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣,，給我好吃的,。我每次都說：老師不吃，你們吃吧!孩子們會很調皮地說：老師你真不夠意思,！這樣的話讓我覺得和他們很近,，就像他們的姐姐一樣，所以沒有理由不接受他們的心意,。就這樣,，幾個月下來，收到了他們好多好吃的,。雖然不是什么山珍海味,，但卻真正品嘗到了每個孩子的純真、真心,，令我回味無窮,。

支教的每一天，堅持早起按時上班下班,，嚴格要求自己,。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學校,、家兩點一線地來回跑,。支教的生活也不是一帆風順的,，有過思想斗爭，有過情緒波動,，但因為這里的孩子們,、這里的老師們、這里的每一個人都是那么誠樸,、那么親切,，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子,、杏山中心學校的一份子,。只想說，是“愛”讓我迅速適應,、是“愛”讓我全情投入,、更是“愛”讓我堅持到底！

瓶頸期~忙碌期：責任高于一切,，成就源于付出,！

盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試,，經(jīng)過幾次鍛煉,，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學的連貫性掌握得不好,。經(jīng)過老師的細心指導,，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時,，鄭體華老師出差,，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學課,。之后劉月新老師有事,，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語課,。課上,，盡最大努力活躍氣氛，調動學生的積極性,，不讓任何一個學生掉隊,，努力處理好不同程度學生的關系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作,。課下,，認真批改每一個學生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們上進的評語,！自習課上,，幫助基礎較差的學生補習當天沒學懂的功課。經(jīng)過兩周的代課,，過程中嗓子雖然疼得厲害,，但堅持到了最后。通過兩周的鍛煉,，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了,。頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義,。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個,，努力幫助到每一個，一個一個都不能少,。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導,，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導，針對班上一個出了名聰明,，又出了名懶惰的苑佳旭同學進行加強教育,。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學生知道專心學習了,，許多學生知道勤奮用功了,，苑佳旭同學也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步,，想象當初的決心，真的做到了,！通過兩次月考后,，要求學生們寫一些自己學習上的困難和目標以及對我的一些意見和建議?？吹綄W生們建設性的意見,，體會到了善于聽取學生們的心聲，對自己教學的成長是那么有必要,。根據(jù)學生每個人寫的情況,，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應地打印了一些相關學科的學習方法和勵志小故事,。同時給學生發(fā)了一些有關大學生活,、英語學習方法的書籍以及成語字典、英語字典,、練字帖,。并用自己攢下來的生活費買了些微薄的獎品，為進步的學生進行獎勵,，鼓勵他們再接再厲,！

在與孩子們相處的日子里,，每一天都是幸福快樂的,。初春掃雪,、裝煤灰算是一項艱巨的任務了，可孩子們干得熱火朝天,，不畏嚴寒,，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟,、不怕累的勁頭,，作為教師的那種責任感就更強了。和孩子們一起擦玻璃,、一起大掃除,、一起種花、一起排練,、一起觀看五四匯演,、一起慶六一運動會?一起開心、快樂著,！記得20xx年6月1日是我過得最快樂最感動的兒童節(jié),，那天代表七年級的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜,，跑完孩子們給我送水,、按摩，那種幸福感無與倫比,。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠跳,、拔河、跳兔子舞,、玩貼人游戲,，我的生活因為和孩子們在一起而變得特別快樂！時常陪伴著他們一同上課,，在這里,，數(shù)學是我的“必修”課，那英語應算是“輔修”課了,！語文,、生物、地理,、歷史,、政治、音樂、美術,、體育,、專業(yè)、寫字?其他每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上,！看著他們的積極踴躍,、全情投入,，自己從心底里感到欣慰,。

這里的孩子是勤奮、刻苦的,，每天都很早起床上早自習,。這里的孩子是憨厚、淳樸的,，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好,！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進他們的教室迎來的都是無比的興奮,、渴望的眼神,。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉,，真想把我所學到的全部都倒給他們,。他們求知的眼神我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往,，有努力學習的動力,。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學,、要努力學習,、要考上大學！回想孩子們那期盼,、渴望的眼神,，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍,，生活的微笑永遠燦爛,，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！

后來的日子過得很快,，而我和孩子們的感情也越來越深厚,。同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了,。通過溝通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊,，針對他們每個人的情況我進行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們感受到愛的溫暖,，消除他們心中的怨恨,。用激勵的語言去教育他們，讓他們學會戰(zhàn)勝苦難,，相信自己,，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折,。通過鼓勵和教育,，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學交往了,。在離開那里的第三天,，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折,、戰(zhàn)勝苦難,！我會戰(zhàn)勝的！老師我特別想您,，您什么時候還回來,？我特別希望你回來做我們的老師?？赐晷畔⒑?，我沉默了許久。當親身經(jīng)歷的時候才真切地領悟到了那份篤厚的師生情誼,！

升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待,！

孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣,。最后的一天,，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個孩子跑來辦公室送好吃的,。下午孩子們送給我他們最純真的禮物,。最后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜,，誰也不想打破那份寂靜,。因為不想讓孩子們傷感，帶著他們做了幾個小游戲,。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿,，他們那么用心地聽著，是我從來都不曾感受到的專注,，就像是在做著一件特別神圣的事情,。班長劉佳明代表全班同學流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信,。全班學生低著頭、流著淚,、哽咽著??無數(shù)次地告訴自己,，一定要微笑著離開。但是此情此景,，眼淚毫無控制,，那么洶涌地流下，但眼角確實是微笑著的,。當走出班級的一剎那,，心情異常的沉重，真的很舍不得他們,。班長白嘉華沖出來抱著我,，全班的孩子們陸續(xù)出來送我,，當孩子們送我到車上,，在車窗外向我祝福、揮手說再見時,，我再次哽咽了,、流淚了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來,。令我最動容,、最難忘的瞬間。再回首,，感動依舊,、溫暖依舊！

幾個月的支教生活中,，充分地融進了七年一班這個小家庭中,，也充分地融進了杏山中心學校這個大家庭中。讓我像一株向日葵一樣,，在這個充滿陽光,、愛的土地上扎根地成長！幾個月的支教鍛煉中,，也認識許多老師,，學到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上,，我看到的不僅是敬業(yè)精神,，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴謹?shù)膭⒅蚁怖蠋?、快樂開朗的于月蘭老師,、認真負責的李龍俊老師,、嚴格認真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師,、熱情善良的張楠楠老師等等,。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學習認真謹慎,、對待他人熱情真誠,、同時對生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中,，難得有機會去證明自己,、考驗自己、磨煉自己,。在這次支教中,，我做到了。帶著我的愛,、熱情,、與信念在杏山中心學校的校園去證明了自己、考驗了自己,、磨煉了自己,！雖然支教結束了，但還有一年的時間才離開大學校園,，我會在有限的時間里,，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷充實自己,、認識自己,、反思自己，提高自身各方面的能力,。感謝杏山中心學校的師生們,，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,，在支教的道路上堅強地走下去,。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富,！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺,，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量,，展示了一個當代大學生的樣子,！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地,，記載著青春時代的驕傲與自豪,！

支教心得體會篇八

作為支教者,，我有幸能夠走出城市，來到貧困山區(qū),，與那里的孩子們結下了深厚的友誼,。在為期一個月的支教活動中，我深刻體驗到了教育的魅力和挑戰(zhàn),。下面是我個人的“做支教心得體會”,。

第一段：擔當責任，始終堅持

作為一名支教志愿者,，首先要做的就是擔當起自己的責任,，為孩子們承擔起教育的使命。做支教并不是輕松的事情,，每天面對的是陌生的環(huán)境和孩子們的各種問題,。但是，我始終堅持認真對待每一個孩子,，為他們提供盡可能多的教育幫助,。這份責任感讓我更加珍惜自己的工作和所學，更加深入地理解了教育的意義,。

第二段：細致關懷,，用愛心撫慰

在支教的過程中，要注意孩子們的心理和情感需求,，給他們以關懷、安慰和鼓勵,。孩子們在山區(qū)長大,，生活環(huán)境簡陋，缺少親情的溫暖,。因此,，在與他們接觸時，我盡可能地用自己的愛心來撫慰他們的內(nèi)心,，讓他們感受到學校和老師的關懷,。通過這樣的方式，我獲得了學生的信任和好感,，也更好地完成了自己的工作,。

第三段：積極思考，尋找有效途徑

支教過程中,，也會經(jīng)常遇到很多教育難題,，舉手之勞的課堂教學對于孩子們并不吸引人，也不易于記憶,。面對這種困境,，需要我們積極思考和探索有效的教育手段和途徑,。在我的支教經(jīng)歷中,，我總結了一些有效的教學方法,，例如：游戲式教學,、課外閱讀、 brain storming 等。這些方法不僅能激發(fā)孩子們的興趣和想象力，更能夠開發(fā)他們的思維潛力,。

第四段：耐心勸導，幫助學生解決問題

山區(qū)的孩子們在學習方面會遇到很多問題，不同于城市孩子,，他們的成長環(huán)境和生活習慣不一樣，需要更多的關注和指導。在面對學生們的問題時，我們務必要付出更多的耐心和心血,，給他們像親人一樣的關愛和幫助,。如果再放多一點心,、多一點耐心，會讓他們感受到關注和愛意,，這不僅是教育的成功,，也是友誼的大大小小勝利。

第五段：自我反思,，不斷提高

在支教結束之后，我反思自己的表現(xiàn),，總結自己的不足和進步,，為今后提高自己的教育水平和能力做好準備。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們,，同時也成為自己人生的一段寶貴經(jīng)歷,。這也讓我更加珍惜自己所學的知識，努力將它們付諸實踐并完善自己,，讓自己更好地回報社會和家庭,。

總之，做支教不僅僅是一種關愛行動，更是一次教育和人生的體驗,。它錘煉了我們的毅力和信念,，增強了我們的價值觀和認知。以后的學習和工作,，我們一定會繼續(xù)秉承支教活動的理念和精神,，傳遞愛心，追求卓越,，不斷地提高自己的教育能力和教育思維,。

支教心得體會篇九

支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學校之間的互動交流，旨在改善教育環(huán)境,，幫助學生提高學習水平,。在我參與支教的經(jīng)歷中，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲,。從教學方法的嘗試到學生們的成長,，從自我反思到心靈的觸動，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟,。以下是我的支教心得體會,。

### 第一段：選址與準備

在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準備工作,。首先,，我與學校領導和地方政府進行了溝通和協(xié)調，確定了支教的地點和時間,。其次,，我參加了備課培訓課程，學習教學方法和心理輔導技巧,，以應對可能出現(xiàn)的問題,。最后，我還準備了學習用品和教具,，確保能夠提供一個良好的教學環(huán)境,。

### 第二段：教學實踐

支教的第一天，我心情激動而緊張,。我嘗試了一些新穎的教學方法,，如小組合作學習和多媒體教學。我發(fā)現(xiàn),，學生們對這些新穎的教學方式非常感興趣，并積極參與課堂活動,。通過多個教學周期的實踐,，我逐漸掌握了適應學生發(fā)展需求并吸引他們學習的有效教學策略。同時,，我也深刻意識到,，教育應該是一種互動的過程,，只有充分尊重學生的主體性和個體差異，才能實現(xiàn)真正的教育目標,。

### 第三段：學生成長

在支教過程中,，我見證了許多學生從無知到懂事的成長。在一次課堂上,，我給學生們講解了國家的發(fā)展歷程,，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學生表示,，他將來要努力學習,，為國家做出貢獻。這個時刻,，我被學生的堅定目標和自信心所深深打動,。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識,，更是點燃學生內(nèi)心的希望和力量,。

### 第四段：自我反思

在支教過程中，我不斷反思自己的教學方式和與學生的相處方式,。我發(fā)現(xiàn),，有些自己習以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學生。通過與學生交流和觀察學生的表現(xiàn),，我不斷調整自己的教學策略,，使之更貼合學生的實際情況。同時,，我也反思自己的行為和態(tài)度,，盡量成為學生們的榜樣，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀,。

### 第五段：心靈觸動

當支教到了最后一天,，我與學生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式。學生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物,。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師,，謝謝你給我們帶來了希望,?！边@一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪,。支教不僅讓我教會了他們知識,，更重要的是,，在這個過程中,，我感受到了愛與被愛的力量,，我體會到了教育的真諦,。

通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項復雜而深遠的事業(yè),，我們作為教育者,，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的,，我們還需要關注學生的全面發(fā)展和成長,，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長,，讓我從學生們身上學到了許多真實而珍貴的東西,。我相信，只有通過努力與奉獻,，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀,，為每一個學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

支教心得體會篇十

黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學?；蛏鐓^(qū)開展教育扶貧活動的一種形式,。通過這一活動，黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生得到更好的教育,，也能夠增強自己的黨性修養(yǎng)和服務意識,。在參與黨支教活動的過程中，我深刻體會到了黨支教的重要性,，也獲得了許多寶貴的體驗和心得,。以下是我參與黨支教活動的心得體會。

首先,，通過黨支教活動,，我認識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學生在物質條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等,，這使得他們在學習上面臨諸多困難,。作為黨員志愿者，我們的首要任務就是幫助他們提高學習成績,，讓他們有機會進入更好的學校繼續(xù)接受教育,。而通過與這些學生交流和教學，我看到了教育對于他們未來發(fā)展的影響,，也意識到了自己在教育上的責任和使命,。黨支教活動使我更加明白，只有通過培養(yǎng)良好的教育意識和教育理念,，才能真正改變社會的不平等現(xiàn)象,。

其次，黨支教活動讓我更加堅定了自己的信念,。貧困地區(qū)的學生面臨許多困難和挑戰(zhàn),，但他們依然保持著對教育的熱情和追求,。他們希望通過努力學習改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想,。這種堅持和勇氣深深感動著我，也讓我更加堅定了自己為人民服務的信念,。作為一名黨員,，我應該為貧困地區(qū)的學生盡自己的力量，為他們提供更好的教育機會和條件,，幫助他們實現(xiàn)自身價值,。黨支教活動使我深刻認識到了作為黨員的責任和使命，也激勵著我不斷努力,，為社會進步貢獻自己的力量,。

再次，黨支教活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和領導能力,。在黨支教團隊中,，每個人都有自己的任務和職責，但只有團結協(xié)作才能完成預期的目標,。在教學過程中,，我們需要相互配合，互相幫助,，共同研究教學內(nèi)容和策略,，以提高教學質量。在組織活動時,，我們需要制定計劃,，統(tǒng)籌安排，分工合作,，以確?；顒拥捻樌_展。通過黨支教活動,，我學會了團隊溝通和合作的重要性,，也鍛煉了自己的領導能力。在未來的工作中,，這些能力將對我非常有益,。

此外，黨支教活動也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實際情況,。在與當?shù)貙W生和家長交流的過程中,，我聽到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學生和他們的家庭面臨著很大的困難,，沒有足夠的教育資源和條件,。通過參與黨支教活動,，我親眼目睹了這些困難，也更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性,。這激發(fā)了我進一步投身教育事業(yè)的決心,，希望能夠為改善貧困地區(qū)的教育條件和教育質量做出更多貢獻。

總結起來,，參與黨支教活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷,。通過黨支教，我深刻體會到了教育的重要性,，增強了自己的責任感和使命感,。同時，黨支教活動也培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和領導能力,，提高了我的綜合素質和才能,。通過了解貧困地區(qū)的實際情況，我更加了解了社會的不平等現(xiàn)象,，也對貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強烈的愿望,。我相信，通過黨支教和我們每個人的努力,，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步貢獻出自己的一份力量,。

支教心得體會篇十一

作為一名大學生，我一直對支教活動充滿熱情,。今年寒假,，我有幸參加了支教隊伍，去到云南的一個偏遠山區(qū)支教,。在這段時間里,，我收獲頗豐，獲得了許多關于教育,、生命和人類情感的體驗和感悟,，下面就是我的心得體會。

一,、支教教給我勇氣,。

在支教這個過程中，我遇到了許多有意思又有意義的事情,。比如在一堂語文課中,，我經(jīng)常會發(fā)生發(fā)音錯誤或使用單詞不恰當?shù)那闆r，進而引起學生們的哄笑聲,。在這時候,，我從未感到羞恥，反而在笑聲中放聲誦讀,、自由發(fā)揮,。我從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn),，教學并非是一道不可攀的高峰，相反,，它是一個開心驚奇的探險過程,。在這個過程中，我也體驗了到做自己并不是件壞事,，感覺到了做自己是件好事,，讓我的勇氣逐漸增長，我的人生也變得自信開朗,，不再庸庸碌碌。

二,、支教讓我學會了尊重與包容,。

作為一個來自城市的年輕人，我曾經(jīng)對落后地區(qū)的人持有一定的成見,。來到這個地方后,，我經(jīng)常看到我的學生們采摘草莓,、開拖拉機,、過河等等。他們在我的固有知識和經(jīng)歷中是非?！拔璞住钡?，但是這些事情卻成了孩子們學校外的收獲。我也明白了我們都是人,，都有自己不同的過去,，我的文化、個性,、信仰等等都與他們不同,，只有尊重和包容才是我成長的關鍵之一。由于這種“文化交融”式的教育,，我的學生們也十分認同我的進步,，它以一段相對簡單但也復雜的教育浸潤了我的成長之中。

三,、支教讓我明白了教育的重要性,。

在一個偏遠山區(qū)，教育是一件極其重要的事情,。雖然我的學生們要在農(nóng)村級別的教育制度下學習,，但是他們在課堂上產(chǎn)生的興趣和對知識的渴求仍然是我們珍視的。我記得在一節(jié)數(shù)學課中,，一個小朋友跟我說：“數(shù)學很好玩,，它會讓你快樂,。”這讓我印象深刻,，同時也讓我再一次明白了,，在教育上并不存在任何的難點，關鍵是我們是否愿意去深耕,，去熱愛,。

四、以彼之道還施彼身,，更好地展示了我們的工作,。

在支教的過程中，我嘗試著用一種別樣的渠道展示我的工作,。比如我會用一些有條理的形式來講解問題,，用創(chuàng)意來讓學生們對學習有所啟迪。我常常用捏泥這種有趣而寓教于樂的方法,，讓孩子們的語文課變得生動有趣,。用電影、音樂和文學來展示我的文化之美,，講解本來很難理解的知識點,，設定一些小游戲挑戰(zhàn)學生們的智慧，無疑都是一種新穎的方法,。在你工作的方式和態(tài)度中,，可以彰顯出最美好的價值觀。

五,、支教使我感悟生命的真諦,。

我們的終極目標是為了生命自身。在支教的過程中,，我親眼見證了很多的平凡而美好的人生,，他們或許沒有經(jīng)過后現(xiàn)代派文化及思辨的挑戰(zhàn)，但卻能夠懂得真正的輕舞飛揚,。在教室,，有一些不愿回家的小孩子，他們只想待在這里與我一起學習,；在發(fā)生爭執(zhí)的時候,，他們也會用他們渴望改變的心態(tài)去解決問題；在沐浴著安靜的燭光下,，我們共同閱讀并欣賞知名作品,，這些一切都讓我懂得了生命的真諦。

總之,，支教的經(jīng)歷是一生難得一遇的機會,。感謝每一個學生,、每一位老師，感謝這個地方,，讓我感到了無限的愛與感覺,。支教過程中，我明白了“為人民服務”的真諦,，為之努力,，以期成為一件美好而難忘的記憶。

支教心得體會篇十二

20xx年8月3日,，帶著縣教育局和學校領導的諄諄囑托,，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴靈馬小學支教的路途,。做為支教老師,，我們深深知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者,，加強教育文化的交流與溝通,，為靈馬鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短,，共同發(fā)展,。把自己的教育經(jīng)驗帶到靈馬小學，促進教育友好交流,。

踏上教壇十多年,，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè),，關愛每一位學生。到靈馬小學以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴格要求自己,，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名支教老師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。我充分利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性,，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中,，努力營造民主,、快樂、寬容,、和諧的課堂氛圍,，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想,、敢問,、敢說，盡情釋放自我,。讓他們在學習中思考,，在體驗中感悟，在活動中升華,。

在抓好教育教學工作的同時,，我盡自己最大的努力去推動全校的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念,、教育教學對策,、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為靈馬小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干,、安于清貧的實干精神而深深感動,。

此外，雖然自己是一名支教教師,，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”,，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作,。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足,，如，學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫,，積極向學校領導獻言獻策,。適時介紹城鎮(zhèn)二小在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，對學校各項工作也有所促進,，得到了學校領導與廣大教師的一致好評,。與此同時，在主動參與學校管理的過程中,，也使我拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,。

理論素養(yǎng)是一個人素質的靈魂,。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧,、增長才干、提高素質的重要途徑,。因此,，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床,，一直忙到晚上9點后才能回房間休息,。根據(jù)本班級實際情況，認真?zhèn)湔n,、上課,、認真批改作業(yè)。因為我擔任的是四年級兩個班的數(shù)學科教學,，兩個班的人數(shù)共有xx人,，經(jīng)常只能利用晚上時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導,。此外,，我還充分利用各種機會虛心向學校各級領導學習學校管理、向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗、向學生了解江山的風土人情,。學無止境,，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事,，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài)，踏踏實實,，從實際出發(fā),；于大處著眼，從小事做起,，做事不貪大,，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課,，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,，從而達到共同學習,、共同進步的目的。一個月來,，聽課節(jié)數(shù)有7節(jié),。

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人,，所以我一直珍惜自己所擁有的,，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔自己的社會責任,，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻,。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里,，我遇到過許多的困難,，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助,，生活習慣的改變,，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教,，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶,，也都會讓我倍感欣慰,。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出,，生活就是快樂的,，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈,，持之以恒,，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一年的支教時間并不能真正改變些什么,。但我相信,，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言,，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力,。

支教心得體會篇十三

一年的支教生活行將結束,，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢忘記我們肩負的重任,，我們所代表的上海教育的形象,，盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作,、生活情況,，以及收獲、困惑總結如下,。

1,、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中,，由于生源的關系,，物理學科的教學陷入困境，幾乎無人愿意學習物理,，這是我在58歲報名到云南支教的根本原因，想要做點事情,。到元陽一中后,，上學期擔任3個班級，下學期擔任兩個班級的高一物理教學任務,，加上晚自習,，課時雖然多一些，我感到充實,。這里的學生學習物理的能力要差一些,，基礎差，和外界的接觸少，不善于思考,。我認識到,，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學子走出去,，帶回先進的理念,。因此，我從提高學生們的表達能力入手,，采用師生互動的教學方法,，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，看法,，消除他們對物理學習的恐懼心理,，教學上取得一點成效。

2,、充分尊重當?shù)氐睦蠋?，和當?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏?，共同提高,。元陽一中的領導和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重,，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)教育的向往,，對改變當?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責任。在上海我只是一名普通的教師,，在這里,，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動,，他們的工作時間長,，從早到晚，節(jié)假日,、星期天也成了他們的工作日,，任勞任怨，嘔心瀝血,，付出了他們的全部,，只為他們的學生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此,，只是我感覺有些老師操之過急,，恨不能把高三的任務在高一就完成，我表述了從最基礎的人手,，慢慢地得到了認可,。我們相互聽課,，一起討論，成為一名元陽教師,。

3,、元陽的生活比較艱苦。生活習慣的不同使我們不得不自己開伙,。這是生活上的鍛煉,。我們5人支教組來自不同的學校，支教小組的團結一致要靠大家來精心維護,，我在小組里是年長者,，力求做得好4、利用課余時間,，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪,，特別關心的是學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑,，叫我們振奮,。了解到普九的情況，卻不容樂觀,，初中學生的流失情況是很嚴重的,，老師的一個主要的工作是動員學生回到課堂上來。寨子里的小學就條件很差了,，使我感受到根本改變邊疆的面貌,，任務是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作,，能為邊疆的人民做一點事情,，感到驕傲和自豪。

5,、非常地感謝元陽一中的領導和老師們,，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客,，采摘荔枝,，讓我們體驗紅河州的風土人情，民俗民風,。元陽一中的領導老師對我們的期望也很高,，我們心里都很清楚，一句話,，希望學校的建設能跟上共和國前進的步伐?？墒?，我們能做些什么,，我又能做多少，能力有限,，我想,，我只有踏踏實實地做好我的教學工作，一步一個腳印地走下去,。

支教心得體會篇十四

我童年的天空原本是藍的,，但后來飄來了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿陰霾,，是他們——社會中各種愛心的力量幫我把烏云趕走,，讓我重新見到藍天、白云,。都說“滴水之恩,，當涌泉相報”，但這恩情實在太重,，讓我無法報答,，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報”吧,。但我也不會遺憾,，我會堅持，即使我是滴水,，我相信,，只要我堅持，早晚有一天我會匯成一天小溪,，涓涓流淌,。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們，咱們要記得別人的好,，將來你有能力了,，要記得報答人家”。父親的話我一直記在心里,，但他們都是誰,，我跟本不知道?！澳悄憔腿セ貓笊鐣?，他們都有一個共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報,，他們希望的是待你長大成人,，要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人,，好人會一生平安的,?！?/p>

愛心支教是我一直夢想想去做的一件事，但現(xiàn)實是僅憑我自己跟本做不起這件事來,。幸運的是這時候我得到了這么一次機會,，同時也結交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅,。

汽車行駛在這山路上,，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新,。初到小口頭村,，感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒有我們原來以為的靦腆,，相反他們都非常的活潑,、愛動。我們剛到村委會,，他們都在那里等待著我們,，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那,，反倒是我們顯得如此拘束,。

慢慢的，我們開始熟悉了這里,，熟悉了這里的山,、這里的水，還有這里可愛的人,。在這里我們享受家一樣的溫暖,，輕松自在，沒有了都市生活的壓力與煩悶,。在這里,，一切都返璞歸真，天空沒有城市的陰霾,，夜晚沒有城市的燈紅酒綠,，有的只有夜間那獨有的寧靜。晚上,，從教室趕回宿舍的路上,，抬頭仰望星空，繁星滿天,，記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了,，頓時感到說不出的高興，遠處傳來幾句狗叫聲,。這種場景是多么的熟悉,，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場景,。安靜的夜，安靜的人,。

俗話說的好“窮人家的孩子早當家”，山里的孩子對于生活相比之下的確懂得多一點,，而對于學習,，他們也更努力。

早上我們隊員都在忙著做早飯時,，他們就早早的來到了教室,，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書,，津津有味的讀著,。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩,，這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑,。雖然有些書已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識的心,。

看到孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛,，支教隊員更加努力的去備課，認真的講課,，有的孩子課上學不好,，隊員們就讓他們吃完晚飯后來教室進行補習?？吹胶⒆觽兡窃跓艄庀抡J真學習的身影,，像當初努力奮斗的自己。當然我們也會犯一些小錯誤,，孩子們認真學習就是我們不斷改進自己的動力,。

在這里，老鄉(xiāng)們把我們當做自己的親人,。家里新蒸了饅頭,，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多，而對于老鄉(xiāng)們來說,，或許接受就是對他們最大的感謝,，他們把我們當成自己的孩子。而我們能做的就是認真負責的完成我們的使命,，給學生們一個滿意的成果,，給老鄉(xiāng)們一個滿意的成果，同時也給自己一個滿意的成果,。

水餃,，一直被認為是中國人家團圓的標志,，一家團聚，總會一起吃一頓餃子,。還記得那一次我們隊員們一起包餃子,，從餃子餡的采購到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成,。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙,，也有孩子們參與進來整個小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點,，只記得那天晚上我們都很高興,，因為這里充滿家的味道。一個小小的餃子,，承載著我們滿滿的幸福,。

還應該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠來看我們,，關心我們的飲食起居,，了解孩子們的學習情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級“青年文明號”來為村子里六十歲以上的老人進行身體檢查,，并免費配發(fā)藥品,。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個不停,，當我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時候,，院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至,。隊員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序,?？吹嚼先藗冇械臎]帶傘來，隊員們就過去為他們撐起傘,；老人們走路不方便的,，隊員們就過去攙扶著老人一步步前進。雨水淋濕衣服,，山里的雨總是格外的涼,，可這些已經(jīng)不再重要，此時此刻,，沒有什么比爺爺,、奶奶的健康更重要。

巍巍馬鞍山，悠悠歷史情,。清晨,，我們迎著朝陽沖向山頂，看那新日在等待我們的到來,。在這革命圣地,，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅固的堡壘之上,，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳,，這里灑滿革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色,，是我們中華民族不斷崛起的動力源泉。俯身,，傾聽歷史的回聲,，聽那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時的慘叫聲都縈繞耳旁,，淚水開始濕潤眼眶,。先輩們在戰(zhàn)斗，他們不怕犧牲,，只為了后代能有一個安定的生活,。他們一直守候在這里，因為他們要保衛(wèi)自己的子孫后代,。聽,，那鐘聲響起，是我們對先烈的緬懷,。

當生命走到盡頭,，才感到些許留戀；當我們即將分離,，才感到有點不舍,！

幸福的時光總是過得那么快，當我們還沉浸在快樂之中時,，分別卻已近在眼前,。兩個周我們得到了什么，是快樂,，是感動,，是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對我們說的：“把孩子們交給你們,，我們放心,。”這句話代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔子是如此的重,。

要問我怕什么,，我會說我怕最后離開時看到孩子們的眼淚，但要問我在離開之前怕什么,，我會說我怕孩子們和我談離別的事情,。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師,，下年你還來嗎,？”我躲開孩子們的目光，沒有說話,，孩子們,，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚,，一年發(fā)生的事太多太多,，我們都無法預料，但有一點我能肯定,，我一定會回去看你們的,，因為我還要聽你們親口告訴我，你們進步了,，你們離自己的理想越來越近了,。孩子們，等著老師回來,！

出發(fā)了,，汽車開動了。我沒有回頭,，因為我說過我害怕看見孩子們的眼淚,，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳,，打開窗戶,，讓眼淚風干，我們笑著來,，也要笑著離開,。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風還在吹著,，清新甘甜,，就讓風替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵,，笑容才是他們的標志,。

雖然我們離開了,，但我們之間的感情還在，孩子們在學習上遇到困難了,，就在網(wǎng)上問我們,。不止是學習方面，其他方面的事,，只要在我們的能力之內(nèi)的,，隊員們都會盡全力去幫。說我們是師生,，其實不然,，我們是朋友。

人生又能有幾個5天,，能一起歡笑,，一起煩惱，一起披荊斬棘,，一起吃我們的“美味”,。我的隊員們，我的親人們：責任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍,，缺少異域風情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶,，小智大愚的珊姐——郅珊珊,，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤,，霸氣側漏的美女學美姐——張學美,，心好臉壞嚴厲負責的教務主管——董學鵬，逗逼但負責的后勤主管——王曉飛,，愛心滿滿的財務主管——胡爽琪,，計算機大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉,，可愛的孩子王——許菲,，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，高個男神——趙洪達,。

小口頭,，你是那么的美；小口頭,，你帶給我們太多的快樂與幸福,；小口頭，你保存著我們美好的回憶,，你要好好替我們保存,，等待我們回來。

支教心得體會篇十五

支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠地區(qū)支教,。作為其中的一員,，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多,。在這篇文章中,，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。

第二段：支教地點和情況介紹

我所參與的支教項目在一個偏遠而貧困的山區(qū)小學開展,。由于基礎設施落后,，這所學校十分簡陋，師生們的生活條件也十分艱苦,。與此同時,，學校的師資力量薄弱，師生們的知識水平不高,，需要我們的幫助和指導,。

第三段：開展的支教活動和收獲

在支教期間，我們主要開展了課堂教學,、夏令營,、公益活動等一系列活動。我們通過精心設計的教學計劃和教學手段,，為學生們帶去了知識和技能,，將他們的知識水平提高到了一個新的高度。在夏令營和公益活動中,，我們教育學生們關愛環(huán)境,、愛護動物、愛護自然等重要的道德觀念和價值觀,，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀,。除此之外，我們也結交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子,，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗和收獲,。

第四段：支教體會和感悟

在支教的過程中，我體會到了深深的責任感和使命感,。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的,，能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶來前所未有的機會和快樂。同時,，支教也是一個深度溝通和交流的過程,，是我們與學生、家長,、同事,、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持,、幫助的過程。在這個過程中,，我們更能夠培養(yǎng)耐心,、觀察力、應變能力,、領導力等多個能力,。這些都是收獲之外，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用,。

第五段：結論

總而言之,，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠地區(qū)進行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭,，更重要的是,，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品,。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持,，希望更多的人可以加入到支教的隊伍中來，共同努力,，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻,。

支教心得體會篇十六

20xx年的金秋時節(jié)，懷著忐忑不安的心情,，與我們班的同學一起,，踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學一批批踏上他們的旅程,，來接我們的車也終于到了,。

我的支教點在忻州市忻府區(qū)的北方中學,，距離很近,，學校開車過來接上我們，只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學子轉變成了北中的實習教師,。再次踏入中學的校門,，與自己中學時期每次上學幾近崩潰的心情早已大不相同。進入校園,，鮮紅的教學樓,，隨處可見的校訓標語，穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數(shù)自己的初中時代的回憶,。我在心里默念幾遍我是老師,，來緩解緊張的心情。

在接待我們的老師的帶領下,，我來到了宿舍門口,，因為北方中學支教點只有我一個男生,，于是安排我和一位男老師一起住，是在學生宿舍的二樓,，也是宿管部的辦公室,。推開門的那一刻有一些震驚，被設備的齊全所震驚,，辦公桌,，電腦、打印機甚至還有電視和飲水機,，完全沒有想象中的艱苦,，麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后,，我被分配到政教處和初二語文組進行工作學習,，工作內(nèi)容相對于其他在年級組具體負責的同學會更加全面和雜亂一些，寫文件,、組織各項活動,、政治學習內(nèi)容、學校信息管理,、甚至出外勤等都是家常便飯,，同時在初二語文組聽課學習、參與教研活動,、看自習,、批改作業(yè)等，真正感受如何作為一名一線教師,。

令我記憶深刻的是跟隨隊伍前往靜樂縣扶貧,。真正走進大山深處，才真正理解了國家扶貧攻堅工作的緊迫性與必要性,，共同富裕永遠不只是一句口號,。兩個多小時的顛簸，我們終于到了靜樂縣蘭家山村,，一個被大山包圍的小山村,，只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人,，幾乎沒有年輕人的身影,，看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比，看著村里老人破舊的衣衫,，看著村里老人們迷茫無助的眼神,，我們都沉默了。聽村干部介紹,，我們?nèi)サ倪@位老人是抗戰(zhàn)老兵的家屬,，他們的大兒子也是一名烈士,，現(xiàn)在老人自己生活在村子里，條件也有些拮據(jù),，我們帶去了一些生活用品和月餅,，和老人聊了很多，她給我們講述了很多很多,，講到情深處,，眼眶也不自覺的泛起了淚花。

在經(jīng)歷了很多聽課和教研之后,，我終于迎來了第一次登臺上課的機會,，是初一地理課。在指導老師的帶領下,，我做了很長時間的課前準備,，但內(nèi)心仍然十分忐忑，雖然有之前在學校微格教室進行模擬的經(jīng)驗,，但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同,。當同學們起立喊出“老師好”時候，心情倒是釋然了,。通過一個有趣的視頻導入后,，開始了我的第一節(jié)課，我問同學們?yōu)槭裁匆獙W地理,？同學們有各種各樣的回答,。積極的互動也讓我們更加進入了狀態(tài)，整個課堂的氛圍越來越熱烈,，同學們積極回答問題,，小組內(nèi)的熱烈的討論，同學們聽課時求知若渴的眼神,，都更讓我明白了“教師”二字的重要意義,，這是學習多少教育教學理論都感受不到的。通過這節(jié)課我更明白了“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，想要高效完美的的課堂,，只能在備課上下苦功夫,，爭取將更多的知識與同學們分享。之后的課堂上,，我越來越放松,，越來越放下拘束，和同學們也熟絡了起來,，互動也越來越多,，課堂也在一點點變得更加高效完整,，也越來越發(fā)現(xiàn)他們真是一群可愛的同學。

通過支教我更明白了,，作為一名老師,，絕對不是只需要上課就可以，在課后批改作業(yè),、在考試后批改試卷,、分析成績等等都是老師需要做的，一節(jié)課的效果如何很大程度上體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上,，如果班級出現(xiàn)大規(guī)模的作業(yè)情況差,，那么作為老師的我們就應該從自身找找原因了。學生永遠是學習的主體,，教師的引導必不可少,，教會學生知識只是高樓大廈的地基，授人以魚不如授人以漁,，更重要的是像同學們傳遞學生一種思維方式,，教會學生們?nèi)绾巫鋈耍駥W啟智,，修德樹人,！

那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過，卻早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。請相信,，我們將用我們的青春，我們的活力,，我們的信念,，為支教這份事業(yè)，灑下奮斗的汗水,，播下理想的種子放飛人生的夢想,。在北方中學的這片熱土上，20xx年的冬天不會寒冷,。

支教心得體會篇十七

第一段（引出話題）：

支教是一段令人難忘的經(jīng)歷,，我作為一名支教志愿者，有幸參與了這一活動,。通過支教,，我既給孩子們帶去了知識，又收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。在接下來的文章中,，我將分享我在支教過程中的體驗和心得。

第二段（介紹支教地點和學生情況）：

我參加的支教項目位于貧困山區(qū)的一所小學,。這里的學生來自貧困家庭,，面臨著極其艱辛的生活環(huán)境,。他們?nèi)狈镜慕逃Y源，學校條件簡陋,，教室破舊不堪,，教師缺口嚴重。這種環(huán)境給孩子們的學習和成長帶來了巨大的困難,。

第三段（參與支教的收獲）：

在支教的過程中,，我與學生們建立了深厚的情感紐帶。我盡力用自己的知識和經(jīng)驗來幫助他們,，通過親身示范和耐心輔導,，我看到了他們漸漸進步的樣子。與孩子們相處的時光讓我更加珍惜和感受到教育的力量,。我深深意識到,，只有通過教育，這些孩子們才有機會改變自己的命運,。

第四段（面對困難和挑戰(zhàn)）：

支教的過程中并不容易,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。由于孩子們的基礎薄弱,，他們對學習的興趣不高,，很難集中注意力。此外,，交通不便,、生活條件差等問題也給支教工作帶來了不少困擾。然而,，這一切都沒有動搖我堅持下去的決心,。我以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情面對困難，通過創(chuàng)新的教學方法和耐心的引導,，逐漸克服了這些問題,。

第五段（對未來的展望和總結）：

通過支教，我深深體會到了教育的重要性和意義,。在未來的工作生活中,，我將堅持努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。同時,，我也希望更多的人能夠積極參與支教活動，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變,。我相信,，只要我們攜手努力,，就一定能夠為每個孩子創(chuàng)造一個更好的明天,。

總結：

通過支教,，我不僅給予了孩子們知識和希望，也得到了成長和感悟,。雖然支教過程中遇到了困難和挑戰(zhàn),，但我始終堅持下去。我深知,，只有通過教育的力量,，我們才能改變貧困地區(qū)孩子們的命運。在未來,，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗,，并期待更多人加入這個偉大的行列。

支教心得體會篇十八

支教源自“支援教育”的簡稱,，是指在邊遠地區(qū)或貧困地區(qū)進行教育救助工作的一種義務活動,。支教活動旨在提供教育資源，改善貧困地區(qū)學生的教育條件,，提高他們的學習水平,。我個人之所以參加支教活動，一方面是為了關心教育事業(yè),，幫助貧困地區(qū)的孩子們改善教育環(huán)境,，另一方面也是想通過親自參與支教活動，加深對教育事業(yè)的了解,，培養(yǎng)自己的責任感和社會意識,。

第二段：支教活動的前期準備以及在校園中的教學經(jīng)歷

在參加支教活動之前，我們先進行了相關的培訓和準備工作,。培訓內(nèi)容包括教學方法,、溝通技巧、兒童心理學等方面的知識,，以便更好地進行教育救助,。在學校中，我擔任了一名小學的數(shù)學教師,。這段時間里,，我充分感受到了支教的獨特魅力。貧困地區(qū)的孩子們渴望知識,，他們對學習充滿了熱情,，每次看到他們?nèi)绱苏J真聽講、積極參與課堂活動,，我都倍感欣慰,。盡管教學條件有限，但是我們通過各種方式，如板書,、游戲等,，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了明顯的進步,。

第三段：外出探訪和支教工作的困難與挑戰(zhàn)

為了更好地了解支教地區(qū)的實際情況,，我們組織了外出探訪。探訪中,，我看到了許多貧困孩子的真實生活,。他們居住環(huán)境簡陋，家庭背景復雜,，缺乏基本的教育和生活條件,。這讓我深感貧窮給孩子們的成長帶來的巨大困擾。此外，由于缺乏家庭教育和校外輔導，很多孩子對學習缺乏自信心,，對未來抱有悲觀態(tài)度。支教工作中還遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，如語言交流、教學資源匱乏等,。但是,，這些困難并沒有讓我氣餒，反而更加堅定了我要幫助他們改變命運的信念,。

第四段：參與支教帶給我個人的啟示與成長

通過參與支教活動,，我深刻認識到教育是我們社會發(fā)展的重要基石。每個孩子都應該有機會接受良好的教育,，無論他們的家庭背景如何,。貧窮并不代表智力的欠缺，每個孩子都有自己的潛能和可能,。作為支教者,，我們不僅僅是傳授知識，更是傳遞希望和愛心,。這個經(jīng)歷使我更加珍惜所擁有的一切,，并且懂得了幫助別人也是幫助自己成長的過程。

第五段：對未來的展望及表達對支教活動的感激之情

支教活動雖然只有短短幾個月,，但對我來說卻是一生中非常寶貴的經(jīng)歷,。通過參與支教活動，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗,，也結識了一些志同道合的朋友,。未來,，我將繼續(xù)關注教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與各種形式的公益活動,。我會將支教的精神帶入以后的工作和生活中,，為社會貢獻自己的力量，幫助更多貧困地區(qū)的孩子改變命運,，成為對社會有用的人才,。最后,，我要向組織者和所有支教的志愿者們表達我的衷心感激和敬意,，感謝你們給我提供了這個寶貴的機會，讓我體驗了這份真摯的愛與善意,。

支教心得體會篇十九

今夏,，我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學，我們將在這里度過難忘的15天,，我的支教感受體會-社會調查報告,。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,，比我們想象的那種艱苦差遠了,。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備,?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李,，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累。

這是一個典型的鄉(xiāng)級中學,，校園的面積不大,，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已,，其中就包括了一幢教學樓,，一幢教師宿舍樓和一幢學生宿舍樓，這個學校的體育設施還算是不錯,，有兩個土籃球場,，兩個排球場，還有八個水泥的乒乓球桌,，雖然這些設施陳舊了一些,，破爛了一些,，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說,，這已經(jīng)是很難得的了,。

這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行,。

由于我們來的時候已經(jīng)放假了,，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信,，到不是怕沒有東西教給他們,，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多,，但是要我們就這樣站在講臺上,，還是有一點心虛，再說,，我們連學生是啥樣都不知道,。

我們都知道，甘肅很多地方都很缺水,，這里也不例外,，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井,，幸好四季都有水,，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難,，而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔水,，還算是好的了。而這里的習慣是學生給老師擔水,，我們也不例外,，每天都有安排好的值日生來給我們擔水，我們當然是不會讓他們幫我們忙的了,，雖然這樣,，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的,，學生這么多,，讓他們給老師輪流擔水，應該不是什么過分的事情,。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,，所以我們可以堅持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時間的話,，我會堅持不了的,，創(chuàng)業(yè)實習《我的支教感受體會-社會調查報告》,。

接下來的15天，我們相處得很融洽,，我們充分體會到了作為一個老師的責任,，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解,，如果你的行動被誤解的話,，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度,，盡量的做好自己的本職工作,，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實,。下午課后的活動雖然單調但是很有趣,，孩子們最喜歡的是體育運動,，籃球,、足球、排球都會,，我們在這時候完全是平等的,，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑,，歡樂無限,。

一個老師應當懂得應該這樣去維護一個學生的尊嚴，而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學生,，那是極不人道的做法,，每個學生受到的待遇必須是公平的。

這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責任,，和以往不同,，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè),。在整個過程中與學生之間的溝通的是讓人興奮的,，也叫人感到了責任，正如我的班主任所說,，“當有人叫你老師時,，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任,?！?/p>

是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，更重要的是要教會學生怎樣做人,，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的,，這里面所蘊涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會,。