作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班教案五大領域語言篇一

數的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個認知點，掌握了該經驗,，能為幼兒后續(xù)學習“數運算”積累經驗,。然而，數學學科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點,，使得這一階段的幼兒在學習和理解這一內容時，往往采用單一,、機械的“死記硬背”方式,。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內數的組合方法，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4,；6可以分成3和3，還可以分成1和5……但他們對于每個數字所代表的真正含義并不理解。同時,，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢”,，使幼兒錯誤地認為數的“分解與組合”就是把“某數”分成兩部分,。

基于以上思考,，我設計了“種花生”的游戲，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地？”等問題展開思考,、討論并實踐,，促使幼兒運用已經積累的有關數的“分解與組合”經驗，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個活動貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規(guī)則,、獲得智慧,、體驗樂趣。

活動目標

1．嘗試運用數的“分解與組合”經驗解決游戲情景中的問題,，體驗5以內數的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲活動的樂趣,。

活動準備

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個面的點子分別是5,、5,、5、3,、3,、2）。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）,。

4．白色磁性板,、記號筆。

活動過程

一,、初次體驗“種花生”游戲

（目的：學習用分解與組合的方法開展“種花生”游戲,。）

1．交代玩法

（出示“種花生”的材料。）

（1）觀察材料,，猜測“種花生”游戲的玩法,。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲？

（教學提示：鼓勵幼兒仔細觀察材料,，并根據材料所提供的“線索”,，大膽猜測玩法,。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,，即“猜刀需要根據“線索”，而不能異想天開地胡亂猜測,。）

（2）匯總幼兒的方法,，宣布“種花生”的玩法。

玩法：請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生,、種花生,，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數量超過4顆,，必須重新播種,。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦？（接著再播種……）

追問：明白了嗎,？有沒有問題,？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點子數是5,，怎么種,？）

（3）圍繞問題，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據點子數量取花生,，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分,，分別種在2塊,、3塊或者更多的.“花生地”里，但每塊地里的花生數量不能超過4顆,。

（教學提示：教師追問后,，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論,；反之，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲,，切忌教師自己提出問題并自己解答。）

2．幼兒嘗試播種

（目的：嘗試運用數的“分解與組合”經驗“種花生”,，初步理解游戲規(guī)則,。）

（1）幼兒輪流擲骰子，根據骰子上顯示的點子數量取花生、種花生,。

（2）教師在磁性板上及時記錄幼兒各種“種花生”的方法,。

（3）歸納：原來想要快點種花生是有好辦法的，可以將取到的花生分開來,，再與花生地里的花生數量配起來,，這樣就能很快完成任務。

二,、比比哪隊種得快

（目的：運用分解與組合的方法,，開展“種花生”的競賽,。）

1．交代玩法

（出示花生地,，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊,，輪流派隊員擲骰子,，并根據骰子上點子的數量取花生、種花生（具體玩法同前）,，最后比比哪一隊先完成播種即為勝利,。

2．重點提問

三、活動延伸

（目的：提出問題,，引發(fā)幼兒進一步思考,。）

1．出示花生地。

2．提問：只有5顆花生,，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢？

中班教案五大領域語言篇二

一,、教學目標：

1,、了解蒼蠅、蚊子的外形特征,，明白它們是怎樣傳播疾病的,。

2、明白夏天天氣很炎熱,，有很多傳染病,，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的好習慣,。

二、教學準備：

“夏天的衛(wèi)生”的課件,。

三,、教學過程：

1、用謎語引出課題。

師：小朋友,，今日教師帶來了兩則謎語,，請小朋友猜一猜是什么？

飛來飛去嗡嗡嗡,，愛在臟臭地方生,。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病,。（蒼蠅）嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡，身上帶著小小針,，吸人血,，船疾病，必須把它消滅凈,。（蚊子）

2,、播放課件，認識蒼蠅,、蚊子

（1）觀察,、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。

蒼蠅腳上有毛刺,，身上有兩對翅膀,。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針,。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的,。

蒼蠅在臭水溝、糞坑,、垃圾箱邊生活,，然后污染水，食物等,，人喝生水或吃了不干凈的食物,，有時肚子痛、拉肚子,、得瘧疾病等,。

3、如何消滅蒼蠅和蚊子,？

（1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅,，也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈,、滅蠅器等來消滅蒼蠅,。能夠點蚊香熏,、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子,。

4,、討論：夏天里我們應當怎樣講究衛(wèi)生？

（1）瓜果如何吃才衛(wèi)生,？

（2）怎樣才能健康的渡過夏天,？

總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了,，它們是害蟲,。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌,，蚊子生長在陰暗潮濕的地方,，會傳疾病。小朋友要養(yǎng)成勤洗手,、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水等良好的衛(wèi)生習慣,。

中班教案五大領域語言篇三

活動目標：

1,、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣,。

2,、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識,。

3,、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術活動的樂趣,。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

活動準備：

各種罐頭,、飲料瓶，橡皮泥,，黑豆,、黃豆、綠豆,、玉米,、紅豆等。

活動過程：

1,、欣賞花瓶,。談話：小朋友,，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的,？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下,。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案,。

出示圖片,，幫助幼兒歸納規(guī)律

（1）主題式的裝飾

（2）瓶口、瓶底對應的裝飾

3,、觀察裝飾好的花瓶,，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的,？運用了上面的哪種方法,？”

4、出示課件,，幼兒觀察制作過程,，了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作,。

（1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾,。

（2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

6,、共同布置花瓶展,，相互欣賞、評價,。

“你是用哪種方法來裝飾的,？你喜歡哪個花瓶？為什么,？”

活動反思：

在這次活動的,，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面,。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方,，沒有點評他們畫的不好的地方,，這些方面都需要改進。

中班教案五大領域語言篇四

一,、活動目標：

1,、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔,，才能預防和減少生病,。

2,、學習并鞏固洗手兒歌。

二,、活動準備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三,、重點：

了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣,。

難點：明白引起疾病的原因,，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四,、活動過程：

1,、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎樣啦,？

（2）他為什么捂著肚子,？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）

2、談話活動,。

（1）了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果,、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結合自我的生活經驗，談談自我肚子痛的感受和原因,。

（2）生病了該怎樣辦,？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個愛干凈,，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶,？

小結：只要講衛(wèi)生,，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲,，就能預防生病,，身體才健康。

3,、操作活動,。

（1）哪我們平時怎樣洗手呢？討論進行

編兒歌：手心對手心,，相對搓搓手,。手心對手背，相互搓一搓,?；ノ沾竽粗?，相互轉轉轉。用水來沖沖,，小手真干凈,。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手,，教師及時指導幼兒正確洗手的方法,。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣,。

小結：我們的小手有很多細菌,，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子,。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：

一,、說教材

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生,，注意堅持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和本事,。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,，了解預防生病的.基本小知識,，懂得身體健康的重要性，同時期望幼兒學習之后,，更懂得講衛(wèi)生,，愛清潔等，讓疾病遠離自我,。

二,、說教法

這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法,、討論法,、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,，在教學過程中,，教師主要起一個引導作用。另外,，這一課呢,，對幼兒來說,，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,，在趣味的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法,。

中班教案五大領域語言篇五

設計思路：

當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋,。同時,，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,，偷偷看對方……于是,，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,，同時對學前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進行探索,，生成了本次活動"身體的秘密"。

活動目標：

1,、帶領幼兒科學,、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體,。

2,、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法,。

3,、引導幼兒積極地思維，自由地表達,。

活動準備：

1,、幼兒的準備:活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2,、教師的準備:搜集大量的性教育資料,，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調;布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物,、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料,。

活動形式：集體活動,、小組活動

活動過程：

一、談話引入,，講解什么是"性",。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,，兩名老師明確分工,。

2,、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男,、女有什么區(qū)別",，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3,、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的,，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位,，是代表著性別差異的,。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二,、明確身體的隱私部位,，學會尊重自己和別人的身體。

1,、請幼兒觀看《蠟筆小新》,，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2,、出示洋娃娃,，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,，我們要尊重自己和別人的身體,，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為,。

三,、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",，老師做好引導和記錄,。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,，組織幼兒開展討論,。

2、分組"參與式討論",，提出自我防衛(wèi)的策略,。

(打電話給父母、報警,、向可信任的成人求助,、大聲呼叫求救……)

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體,。

活動建議：

1,、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行,。

2,、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查,，了解幼兒對此相關知識的了解程度,，以便有的放矢。

3,、自主選擇活動區(qū),，豐富有關身體的知識。

4,、了解幼兒關注的熱點,，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成,、開展相關的主題活動,。

5、教師應根據本班幼兒的實際,，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于"性"知識的問題,，教師要做好相應的'解答的準備。

中班教案五大領域語言篇六

1．學會安靜地傾聽故事并理解故事內容,。

2．學習表演故事中某一角色的動作,、語言。

3．學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”,。

活動準備

1．教學掛圖,。

2．小兔、小鴨,、小貓的手偶各1個,。

活動過程

1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣,。

介紹故事名稱,，引導幼兒學說：高高興興上幼兒園。

借助教學掛圖講述故事,。講述過程中,，教師可引導幼兒觀察小動物的表情，學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情,。

2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容,。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,，在講故事的過程中提問,，注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師：誰起得特別早去上幼兒園,？他的心情怎樣,？

教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰,？他們怎么去的幼兒園,？

3．鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗角色的動作和語言,。

教師：如果你是小兔子,，你會怎么上幼兒園？請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎,？

教師：如果你是小鴨子,，你該怎么上幼兒園？請你學一學小鴨子好嗎,？

教師：如果你是小花貓,，你該怎么上幼兒園？我們一起學一學小花貓好嗎,？請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子,。

4．教師與幼兒共同表演故事。

教師再次有感情地朗讀故事,。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節(jié)模仿動物的叫聲,、動作和表情。

中班教案五大領域語言篇七

活動名稱：比較長短

活動班級：小班

活動目標：

1.知道物體有長有短

2.學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短

3.體驗學習數學活動的快樂

活動重難點：學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短

活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒,，兩條絲帶

活動過程：

一．導入

教師以故事導入,，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,，他們看見了很多有趣的東西,，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊,？）

二．知道物體有長有短,，學會比較長短

（三）通過觀察、談話等方法,，讓幼兒學會比較長短

（四）教師總結

知道物體是有長短的,，比較長短時，要使物體的一端對齊

三．活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

中班教案五大領域語言篇八

一、設計意圖：

大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習性比較熟悉,。本次活動,，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用,。同時,，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下,，幼兒的思維會更加活躍,，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機,。由于社會的不斷發(fā)展,，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害,，因此，保護地球,，保護環(huán)境,，成為我們當務之急。這里,，我設計此活動,，旨在引導幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球,，保護我們的環(huán)境,。

二、活動目標：

1,、了解動物在大自然中的'清潔作用,，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識,。

2,、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境,，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法,。

三、重點難點

重點：了解動物在大自然中的清潔作用,，知道動物可以保護環(huán)境,，有保護動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題,，懂得要愛護環(huán)境,，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法,。

四、活動準備：

地球公公一個,，動物圖片各一張,。

五、活動過程：

一,、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）

二,、心存疑問,，主動探索，積極討論

1,、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了,？為什么難過？

2,、出示污染環(huán)境的圖片,。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢,？

三,、借助多媒體，交流探討,，學習知識,，發(fā)展語言

1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工,。

2,、看看誰來報名了？（認識海鷗,、鯽魚,、烏鴉、禿鷲,、蚯蚓）

3,、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工,？

4,、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）

5,、分享交流

6,、聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）

7,、師幼共同交流,，了解海鷗,、鯽魚、烏鴉,、禿鷲,、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）

8,、小朋友們,，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀,？（幼兒表達喜愛之情）

9,、小結：是啊,！正是有了這些地球清潔工的幫忙,，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地,、清新的空氣）

四,、聯(lián)系生活，拓展思維,，發(fā)展能力,，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人,、花草樹木……）

五,、情景得到遷移，意識得到增強,，環(huán)境得到保護

1,、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢,？（幼兒自由回答）

2,、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工,，清理我們幼兒園的垃圾,。