作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇一

活動名稱：比較長短

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1.知道物體有長有短

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短

3.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短

活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒,，兩條絲帶

活動過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天,，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

（三）通過觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會比較長短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時,，要使物體的一端對齊

三．活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

中班教案五大領(lǐng)域語言篇二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園語言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏,。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,，掌握句式：新娘，新娘,，請伸出xx來看看,。

2、初步感知字詞：手,、腳,、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動：

1,、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份,，手,、腳、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干,。

教案過程：

一、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請貼,，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們愿意嗎,？”

“開起小火車,，我們出發(fā)了,。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,，好,，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘,?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解情節(jié),，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看,！”,，并感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿,！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,，瞧！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰,，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3,、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢,？”（播放錄音：新娘,，新娘請伸出手來看看！）

中班教案五大領(lǐng)域語言篇三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動重難點：

重點：理解講衛(wèi)生的益處。

難點：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

教案過程：

一,、開始部分歌曲《找朋友》

二、進(jìn)行部分

1,、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎,？（出示小豬）

2,、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友??！

3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊,，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎,？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊,、、小兔,、小雞沒有和他做朋友,。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,，小朋友們要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友，找小羊,，小羊搖搖頭,，找小兔，小兔擺擺手,，找小雞,，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥,，誰愿和他做朋友,。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）

5,、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,，小羊,、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢,？哦原來你們都會做很多事情?。〗酉聛硇∝i去找他的好朋友小羊,，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友，小豬,、小羊,、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲,，唱起了歌,，真快樂。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么,？

幼：找到了,，因為小豬洗頭、洗臉,、洗澡了,。

7、好,，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,，走走走,，洗洗臉，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生,，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友,。

8,、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子,。

三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

中班教案五大領(lǐng)域語言篇四

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動,。

2,、體驗制作的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1、第一次制作的幼兒作品展示

2,、各種形狀的布,、橡皮筋

3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布

4、剪刀,，展示板

活動過程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1,、誰的作品扎染成功了，為什么,？（扎緊了）

2,、誰的作品沒有扎染成功，為什么,？（沒扎緊）

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1,、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋,？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2、為什么會出現(xiàn)幾朵花,？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

（三）老師提示

1,、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么？

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育,。

小百科：扎染古稱扎纈,、絞纈、夾纈和染纈,，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝,。織物在染色時部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇五

1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景,。

2,、認(rèn)識小堂鼓、小镲,、小鑼,，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。

3,、通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件,、琴、鑼,、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂的音樂課又到了,，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時候的情景,。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。

3,、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音,，這里有兩段音樂，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會選《過新年》音樂,，因為它能表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。)

4、師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1,、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰,、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握)

2,、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1,、2句,、3,、4句)

3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲,。

6,、讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心)

7,、再來唱一次,，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿,。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏,，同時培養(yǎng)他們手、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1,、師：過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,，你們想認(rèn)識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲,、小鑼,，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2、師：同學(xué)們聽了鑼,、鼓,、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3,、請幾位同學(xué)分別用鑼,、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏,，學(xué)生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。)

4,、可讓生分為6人一小組,，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設(shè)計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏,。(在各小組創(chuàng)編時教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計的伴奏方案是否可行。)

5,、請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼,、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果,，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學(xué)生的興奮之情。)

6,、師生共同評價各小組的表現(xiàn),，總結(jié)優(yōu)點并評論不足。(在評價時教師首先要表揚各組同學(xué)的積極表現(xiàn),，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的`出發(fā)點就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚,、粗糙、不完美的,，但可貴的是兒童的探索精神,，是兒童在實踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗，是兒童自然的情感,、想象力和個性的發(fā)展,。)

7、播放多媒體,，讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來,、唱起來、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲,，可唱歌,、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮,。)

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手,，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!

中班教案五大領(lǐng)域語言篇六

教學(xué)準(zhǔn)備：

情景表演在活動前排練好。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解生病的痛苦,，明白健康的重要性。

2,、學(xué)習(xí)一些保健常識,。

教學(xué)過程：

一、丁丁生病

1,、小朋友你喜歡生病嗎,？有個孩子叫丁丁，他很想生病,，你明白是為什么嗎？

2,、觀看事先排演好的情景表演,。

二、丁丁為什么想生??？

1、丁丁為什么想生??？

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過討論明白：看望病人,、送禮給病人,、幫忙病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康,。

3,、真的生病了，丁丁高興嗎,？為什么,？

4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園,，不能和小朋友一齊玩,，身體很不舒服。

三,、怎樣才能不生?。?/p>

1,、丁丁最終明白生病一點都不好玩,，可是,，怎樣才能使自我不生病呢？

2,、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健,，防止生病。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇七

目標(biāo)：

1,、懂得識別過馬路的標(biāo)志,，安全地過馬路。

2,、能夠大膽地進(jìn)行交流,，勇于表達(dá)自己的想法。

3,、體驗游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv,、自制的紅綠燈,、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片,、各種過馬路的交通標(biāo)志,。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性,。

2、與幼兒一起觀看dv,。

引入主題,，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。

請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,，并猜測它的作用,，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義,。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲,。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人,，一組當(dāng)司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察,。（一個管行人,，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人,，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況,。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會得了罰單,？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

（6）與幼兒再次進(jìn)行評議,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇八

1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,，發(fā)展走,、跑、躲閃等多種運動機能,。

2,、多人合作玩圈，提高鉆,、跳等運動智能,。

3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1、直徑50厘米圓圈每人一個

2,、音樂：每天做運動,。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1,、幼兒每人拿一個圈,，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走,、跑,，把圈放在地上跳圈等。

2,、當(dāng)音樂停時,，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動氛圍,。

二、捕魚游戲

游戲時,，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,，不要互相擁擠?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,，爭取讓每條小魚都捕到一次,。

2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。

三、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去,。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3,、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲,。

五,、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室,。