心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來了解一下吧,。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展,,孩子們越來越少時(shí)間用于閱讀,,他們更傾向于沉迷于電子設(shè)備中,。然而,,閱讀是培養(yǎng)孩子情感,、智力和創(chuàng)造力的重要途徑。在我多年的閱讀經(jīng)歷中,,我深切體會(huì)到了讀書的樂趣與收獲,。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于“孩子多讀書”的心得體會(huì),。
首先,,閱讀是一種心靈力量的培養(yǎng)。通過閱讀,,孩子們可以接觸到不同的思想觀點(diǎn)和文化背景,,了解到世界的多樣性。在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中,,閱讀可以幫助孩子們保持對(duì)生活的熱情和好奇心,。同時(shí),,通過閱讀,孩子們還能提高自己的語言表達(dá)能力和文字理解力,,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作都將受益,。
其次,閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的利器,。當(dāng)孩子們沉浸于書中的故事時(shí),,他們的想象力得到了極大的發(fā)展。他們可以在閱讀中體驗(yàn)到不同的角色和情節(jié),,從而激發(fā)自己創(chuàng)造出屬于自己的故事,。正是通過這種創(chuàng)造力培養(yǎng),孩子們才能更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn),,進(jìn)一步培養(yǎng)出頑強(qiáng)的意志力和適應(yīng)能力,。
第三,閱讀可以增進(jìn)孩子的情感和人際交往能力,。通過閱讀,,孩子們可以更好地理解他人的情感和想法,進(jìn)而培養(yǎng)出同情心和理解力,。與此同時(shí),,閱讀還可以幫助孩子們更好地與他人交流。通過與書中的角色進(jìn)行情感共鳴,,他們可以學(xué)會(huì)用更有效的方式表達(dá)自己的情緒和思想,。這對(duì)于孩子們建立良好的人際關(guān)系和解決沖突非常重要。
另外,,閱讀對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)也有著重要的影響。通過閱讀,,孩子們可以不斷積累知識(shí)和信息,,豐富自己的思想。這些知識(shí)和信息可以為他們的學(xué)習(xí)提供重要的基礎(chǔ),。同時(shí),,閱讀還可以幫助孩子們提高自己的寫作和思辨能力,這對(duì)于學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和未來的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要,。
最后,,多讀書也是一種享受生活的方式。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí),,更是一種娛樂,。通過閱讀,孩子們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界,,在書中可以體驗(yàn)到各種不同的情感和體驗(yàn),。這種閱讀的樂趣可以讓孩子們在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到片刻的寧靜和快樂。
總而言之,孩子多讀書是非常有益處的,。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子們的情感,、智力和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)他們的人際交往能力和學(xué)業(yè)發(fā)展,。因此,,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們多讀書,讓他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣與收獲,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式,,更是一種享受生活的方式。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇二
前不久,,我在工作中遇到這樣一個(gè)案例,,時(shí)而脾氣特別不好的一個(gè)男孩,特怕媽媽,。有時(shí)作業(yè)寫不好他就會(huì)把作業(yè)本全部撕碎,,扔在地上又踢又踩的;玩的時(shí)候也一樣,,一旦不小心碰到什么,,他就會(huì)咬牙切齒的,,不打得淋漓盡致就不放棄,。這是怎么回事?我?guī)е蓡?,走進(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書,。拿起書,在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號(hào),,到底什么是心理問題呢,?通過搜索資料,查閱書籍得出答案,。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對(duì)應(yīng)的就是“心理健康教育”,,心理健康教育具有三級(jí)功能,,即:防止心理障礙;完善心理調(diào)節(jié),;促進(jìn)心理發(fā)展,。我邊讀邊反思,應(yīng)該具體分析孩子的行為,,了解孩子的心理,,走進(jìn)孩子的心靈。
“冰凍三尺非一日之寒”,,不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,就會(huì)聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象,。大人的意思很明確,訓(xùn)斥與挨打是因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤,,“犯了錯(cuò)誤就要受到懲罰”,。換位思考,你問過孩子的心理是怎么想的嗎,?“他們對(duì)我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理,,破罐子破摔。同樣的一件事情,,同樣的一種現(xiàn)象,,同樣的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想法和做法與成人是不一樣的,。只有根據(jù)孩子的具體情況,,分析孩子的行為和心理,才能夠真正了解他們,、引導(dǎo)他們,、教育他們。
孩子的心理是有三道“心理防線”,。第一道是“情緒防線”:不在于你說得,、批評(píng)得對(duì)不對(duì),而在于是否在平等的前提下溝通,。第二道是“事實(shí)防線”:我們要避免“不問青紅皂白”,允許他辯解,,都要把孩子的話聽完,。第三道是“理論防線”:不搞“訓(xùn)政”、講大道理,,那是下策,。
一些孩子學(xué)習(xí)成績好,但并不意味著他的心理就是健康的,。優(yōu)異的成績有可能將一個(gè)孩子潛在的心理問題被掩蓋起來,,這也許會(huì)影響他繼續(xù)學(xué)習(xí),,對(duì)他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報(bào)道過“徐力殺母”的典型例子,,原因就是因?yàn)槟赣H對(duì)他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了,。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰,,遠(yuǎn)近高低各不同”的角度去看問題,。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生做了好事,老師忘記表揚(yáng)了,,他非常生氣,,就趁老師不注意就在水杯里放一點(diǎn)粉筆灰等等的報(bào)復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時(shí),,要明確“做人是做事之根本,,做事是做人之途徑?!碑?dāng)然,,不是一味的批評(píng)和指正。因?yàn)椤皣?yán)是愛,,松是害,;不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量,,沒有不被溫暖融化的雪花,,沒有不被愛感動(dòng)的心靈。對(duì)孩子們寬容而不是縱容,;嚴(yán)格而不是苛刻,;一致而不是死板;靈活而有原則,。切忌“久旱不管,,一灌就滿”的方式和方法。
用榜樣的力量告訴孩子在游戲,、學(xué)習(xí)生活中,,懂得“處人不可任己意,要悉人之情,。處事不可任己見,,要悉事之理?!贝笕藗兊囊粋€(gè)忽略,、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生。面對(duì)問題孩子:我們心中懷著寬容,、信任與愛的力量,。因?yàn)槲乙恢毕嘈拧叭绻阏J(rèn)為一個(gè)人已不可救藥,,那么他會(huì)真的一步步走向深淵;如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金,,缺的只是雕刻而已,,盡管他身上有些缺點(diǎn),你的寬容與信任會(huì)使他自肅,、自律,、自策,他會(huì)真的成為一塊碧玉,?!?/p>
總之,在人的一生中,,都是從不知道到了解,,以及發(fā)生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期,,他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑,,就如每一條項(xiàng)鏈,即使再小的一段,,也不容易忽視,。如果它生銹了,或者被風(fēng)雨侵蝕了,,都會(huì)悄悄的斷裂,,也就是人的心理發(fā)生了變化,或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生,。生理因素,、家庭因素、社會(huì)因素,、學(xué)校因素都能影響到孩子,。相信用“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”的做法,,帶著耐心,、誠信、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心,,用愛,、用關(guān)懷去“醫(yī)治”,解決孩子們的心理問題,,使孩子能夠“生在苦中不知苦,面對(duì)困難不覺難”的境界,,孩子們一定會(huì)健康快樂地長大,、成才,!
陪孩子讀書心得體會(huì)篇三
閱讀是人類獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、增長見識(shí)的重要途徑,。而對(duì)于孩子來說,,閱讀更是促進(jìn)其成長和發(fā)展的重要手段,因?yàn)樵缙诘拈喿x可以幫助他們進(jìn)一步了解世界,,并培養(yǎng)獨(dú)立思考,、判斷能力和想象力。隨著孩子的成長,,我發(fā)現(xiàn)在急于讓孩子掌握各種技能的同時(shí),,想讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,閱讀并不容易,,但是孩子只要開始愛閱讀,,也就會(huì)慢慢體會(huì)到閱讀的美好。
二,、發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣
在孩子高效率讀書的背后,,充滿了我們父母的無數(shù)措施和正確引導(dǎo)。孩子喜歡的書,,我們就要給他們買書,,充分觀察和理解孩子的閱讀需求。當(dāng)孩子感到晦澀難懂,、乏味無聊時(shí),,我們父母不妨陪孩子一起讀,討論和分析書中的情節(jié)和人物,,讓孩子對(duì)書中所見所聞?dòng)凶约旱乃伎己驮u(píng)價(jià),,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。我家孩子的語文成績一直不錯(cuò),,但是對(duì)閱讀卻不是很感興趣,,我發(fā)現(xiàn)他喜歡看小人書,于是我就給他購買了《小學(xué)生閱讀報(bào)》等許多小人書,,每天晚上兒子就會(huì)主動(dòng)拿出閱讀報(bào),、漫畫、神怪小說,,水靈靈的眼睛閃著興奮的光,,看著那條條帶著標(biāo)準(zhǔn)普通話口語表達(dá)的好玩的故事情節(jié),根本停不下來,。
三,、增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力
閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過閱讀,,孩子可以學(xué)習(xí)和模仿不同的文化背景和語言環(huán)境,,并形成自己的表達(dá)方式,。事實(shí)上,孩子通過閱讀的方式所接觸到的概念和事務(wù),,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課堂上所學(xué)的領(lǐng)域,。孩子的詞匯量、語言表達(dá)能力都會(huì)得到提高,。特別是兒童文學(xué)中,,那些不摻雜與現(xiàn)實(shí)利益相關(guān)、而只是用生動(dòng)的語言,、生動(dòng)的情感和面對(duì)問題的態(tài)度等傳遞給孩子的信息,,孩子們會(huì)從中汲取深層次的哲學(xué)價(jià)值,不但能夠增強(qiáng)智力,,還能鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力,,提高他們的文化素質(zhì),養(yǎng)成廣泛,、深刻的良好興趣,。
四、讓孩子擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)
孩子學(xué)習(xí)過程中面臨著體系和標(biāo)準(zhǔn)的約束,,但是在閱讀中,,孩子可以自由選擇自己感興趣的書、作者和內(nèi)容,,可以在閱讀過程中放松身心,,從而尋找到自己對(duì)待書籍的方式。通過閱讀,,孩子擁有了通過自己的眼睛,、腦海和心靈去感受世界、理解世界,、改變世界的權(quán)利,。我們還要鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造未來、描述未來,、構(gòu)想未來,,因?yàn)檫@樣的孩子才能擁有積極向上的態(tài)度和個(gè)性。
五,、探索人生意義
在尋找人生意義的過程中,,閱讀是不可或缺的。孩子們通過書籍,,可以體驗(yàn)到他們身處的時(shí)空,,他們也可以拓展自己的視野。更何況,當(dāng)孩子感悟到某種情感化的文學(xué)作品時(shí),,他們的人生觀和價(jià)值觀也會(huì)隨之發(fā)生一些變動(dòng),。隨著孩子的年齡的增長,我們可以根據(jù)孩子的興趣和專業(yè)等方面的特點(diǎn),,讓他們閱讀更為深入的著作,讓他們更能體會(huì)到世間的真諦和精粹,,讓他們在閱讀中懂得感恩,、理解和承擔(dān)。孩子將通過閱讀,,漸漸領(lǐng)會(huì)到人生的匆匆和如何才能過得更好,,閱讀也讓他有更多的感悟和領(lǐng)悟,在不斷的閱讀中,,他們將探索到自己的人生意義和價(jià)值,。
六、結(jié)論
閱讀能開啟孩子獨(dú)屬于自己的夢想之門,,讓他們看到人生中不同的彩色世界,,感受人生的種種情感,同時(shí)孩子也會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí),,鍛煉自己的思維和創(chuàng)造力,,這些將助力孩子的未來發(fā)展。由此看來,,如何讓孩子愛讀書,,閱讀成為孩子習(xí)慣的一部分,不僅和孩子的個(gè)人興趣有關(guān),,更主要的是我們父母的陪伴和引導(dǎo),,讓孩子感受到閱讀的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂,只有這樣,,孩子才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到,,閱讀力量的強(qiáng)大和思想的巨大影響。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇四
手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》,,封面中題目下方的一行小字引起了我的同感:真心與兒童做朋友,。這句話看起來很簡單,但做起來,,恐怕還是不容易的,。真心與兒童做朋友,我們該通過什么的方式與兒童做朋友,,這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題,,引起了我的思考。所以,我迫不及待地翻開了書,。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序,,史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個(gè)條件,即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨(dú)到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識(shí);會(huì)反思和會(huì)研究,。
書中一個(gè)個(gè)的案例,,讓我認(rèn)識(shí)到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對(duì)學(xué)生的尊重和愛,。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,真正感受到了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,感受到被尊重的快樂,。吳老師常說:“智慧不能像知識(shí)那樣直接傳授,,更不是知識(shí)的簡單堆積。
吳老師的數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀認(rèn)為:小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律,,解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒,、點(diǎn)化,、豐富、開啟學(xué)生的智慧,,要以教師的人格魅力影響,、完善、健全學(xué)生的人格,,使傳授知識(shí),、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機(jī)地結(jié)合,。
吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力,,她以“傳授知識(shí)”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托,為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂,。在吳老師的課堂中,,處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上,,沒有“失敗者”的角色,,她會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛,幫助他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是激勵(lì),、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能超越自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解新的知識(shí),。所以,,吳老師的追求的是經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機(jī)智敏銳的靈動(dòng)課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實(shí)踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此,,在教學(xué)中,,我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識(shí),看到數(shù)學(xué)思想方法,。學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的看問題,、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”,。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇五
在孩子的成長過程中,,讀書可以帶來無限的樂趣和智慧。閱讀豐富了孩子的想象力和創(chuàng)造力,,讓他們在書中的世界里暢游。通過閱讀,,孩子們能夠接觸到各種各樣的人物和故事,,不僅能夠了解不同的文化和價(jià)值觀,同時(shí)也能增加知識(shí)儲(chǔ)備,。閱讀不僅僅是一種娛樂活動(dòng),,更是培養(yǎng)孩子思考和表達(dá)能力的重要途徑。
第二段:讀書提高了語言表達(dá)能力
讀書不僅可以開發(fā)孩子的閱讀能力,,還可以提高他們的語言表達(dá)能力,。通過大量閱讀,孩子們能夠?qū)W習(xí)到不同的表達(dá)方式和詞匯,,豐富了他們的語言底蘊(yùn),。不僅如此,讀書還可以讓孩子們學(xué)習(xí)到正確的語法和語言結(jié)構(gòu),,提高他們的寫作水平,。通過不斷地閱讀,孩子們的語言表達(dá)能力會(huì)不斷地提高,,讓孩子在交流和寫作中更加得心應(yīng)手,。
第三段:讀書培養(yǎng)了孩子的情商和社交能力
閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解和消化,更是對(duì)情感和人物性格的感知,。孩子們通過閱讀不同情節(jié)的故事,,可以更好地理解和感知人與人之間的情感交流。通過閱讀,,孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到不同的情感和表達(dá)方式,,培養(yǎng)自己的情商和社交能力。讀書能夠教會(huì)孩子尊重他人,、理解他人,,并能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感,。這些對(duì)于孩子在日后的人際交往中會(huì)起到重要的作用。
第四段:讀書培養(yǎng)了孩子的思維能力和批判思維
閱讀是思維的一種訓(xùn)練方式,,通過讀書,,孩子們能夠培養(yǎng)自己的思維能力和批判思維。在閱讀過程中,,孩子們需要理解作者的意圖,、推理劇情的發(fā)展和背后的思考。這些讓孩子們思維更加敏捷,,邏輯更加清晰,。同時(shí),通過讀書,,孩子們能夠?qū)W會(huì)批判性思維,,能夠客觀地分析和評(píng)價(jià)不同的事物。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和解決問題的能力有著重要的意義,。
第五段:讀書使孩子成為更好的人
孩子讀書不僅能夠獲得知識(shí)和技能,,更重要的是成為一個(gè)更好的人。閱讀可以培養(yǎng)孩子的情操和道德觀念,,教會(huì)他們欣賞美和正義,,讓他們在人格的塑造中受益終生。通過閱讀,,孩子們能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人,,培養(yǎng)善良和友善的品質(zhì)。閱讀還能夠豐富他們的內(nèi)心世界,,讓他們擁有更為廣闊的眼界和思想,。
總結(jié):通過閱讀,孩子們能夠得到樂趣和智慧,,提高語言表達(dá)能力,,培養(yǎng)情商和社交能力,發(fā)展思維能力和批判思維,,并最終成為一個(gè)更好的人,。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書,,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,,讓讀書成為他們成長的重要一部分。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇六
從幼兒園開始,,媽媽就慢慢培養(yǎng)我的閱讀能力,,從帶插圖的連環(huán)畫到帶拼音注讀的寓言故事。起初,,爸爸媽媽讀,,慢慢地從圖畫插畫自己編故事.到幼兒園畢業(yè),,我可以看著一副圖片簡單的編故事,我想:應(yīng)該大部分的小朋友都是這樣成長的,。
20xx年4月份,,老師布置作業(yè):親子閱讀。我有些不耐煩,,我討厭看很長很長的故事,,因?yàn)橐x很長時(shí)間,一直看拼音,。媽媽說:“那從簡短的故事開始吧,。”在某個(gè)星期六陪我一起去新華書店買了《中國經(jīng)典寓言故事》,,《格林童話》,。在知識(shí)的海洋中遨游,是多么幸福的事情啊!每天睡覺前,,時(shí)間充裕就讀3篇左右,,可以進(jìn)行角色互換提問題,讓思維得到更大的拓展,,非常有趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過"讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,,不是增加作業(yè),,而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”閱讀,,可以開闊眼界,,讓我知道了更多在生活中,不知道的世界,。
我愛閱讀!
陪孩子讀書心得體會(huì)篇七
最近受困于兒子的一些成長煩惱,,無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個(gè)做父母閱讀的書,這本書的名字《不要為孩子煩惱》,,這是美國家庭的卡爾·威特教育,。我?guī)е?dòng)而渴望的心情一口氣讀完了這本書,這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助,。
書中講到了什么樣的教育才不會(huì)損害孩子,作為父母,應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤,,敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯(cuò)誤,,也同樣有能力去糾正錯(cuò)誤,敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的,。孩子由于年幼無知,,經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,父母應(yīng)該對(duì)他們嚴(yán)格地管教,。但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。我一直主張即使是小孩子也?yīng)把他們作為成年人一樣對(duì)待,要像尊重成年人一樣尊重他們,。
書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣,,有的孩子天生很聰明,在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐,,靈氣逼人,,但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo),他們?nèi)菀讓?duì)什么都感興趣,,對(duì)什么都想學(xué),,聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事,,但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們,。如果沒有正確的指導(dǎo),他們很有可能什么都要學(xué),,但什么都學(xué)不好,。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣,、精益求精的習(xí)慣,、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。
防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞:知識(shí)能博得人們的崇敬,,善行只能得到上帝的贊譽(yù),。世上沒有學(xué)問的人是很多的,由于他們自己沒有知識(shí),,所以一見到有知識(shí)的人就格外贊賞,。然而,人們的贊賞是反復(fù)無常的,,既容易得到也容易失去,,而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的,來之不易,,因而是永恒的,。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。因此書中寫到:喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷,。僅僅因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而或喜或憂的.人是最蠢的,。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢,,稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。
書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個(gè)著名的天才,。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語,、法語、意大利語,、拉丁語,、英語和希臘語這六國語言;并且通曉動(dòng)物學(xué),、植物學(xué),、物理學(xué)、化學(xué),、,,尤其擅長數(shù)學(xué):九歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué);年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,,并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授;23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書,,成為研究但丁的權(quán)威,。卡爾·威特能取得這番驚人的成就,,并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反,,他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì),。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事,,會(huì)使孩子失去實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì),。這是顯而易見的。不僅如此,,更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事,,實(shí)際上等于告訴孩子他什么也不會(huì)做,是個(gè)低能兒,,他必須依靠父母,,否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子,,一旦走上社會(huì)便會(huì)無所適從,,會(huì)到處尋找?guī)椭欢彝ブ馐钦也坏礁改甘降恼疹櫟?,?dú)立意識(shí)更無從談起,,這實(shí)際上是害了他們,。
把一個(gè)低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才,這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子,。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇八
第一段:引出話題
讀書對(duì)于孩子來說是一件非常重要的事情,,它不僅能夠開拓孩子的視野,擴(kuò)大知識(shí)面,,還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和閱讀習(xí)慣,。下面我將分享我對(duì)于孩子讀書好的心得體會(huì),希望對(duì)其他家長和孩子有所幫助,。
第二段:讀書能夠開拓視野
讀書能夠幫助孩子了解更廣闊的世界,,了解不同國家的文化與傳統(tǒng)。通過閱讀,,孩子可以用心感受不同文字背后的魅力,,增長見識(shí)。例如,,我曾經(jīng)讀過一本描寫非洲大草原的小說,,通過書中的文字,我仿佛置身于那片廣袤無垠的大草原之中,,親眼目睹了那里美麗的風(fēng)景和迷人的動(dòng)物,,這種體驗(yàn)是我從電視和網(wǎng)絡(luò)中無法獲得的。因此,,讀書能夠幫助孩子開闊視野,,增長見識(shí),讓他們對(duì)世界有更深刻的了解,。
第三段:讀書能夠擴(kuò)大知識(shí)面
在孩子的成長過程中,,知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。通過讀書,,孩子能夠?qū)W到各種各樣的知識(shí),,不僅有科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí),,還有人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等等,。在讀書的過程中,我曾經(jīng)了解到很多有關(guān)歷史,、地理以及社會(huì)事務(wù)的知識(shí),,這些在課堂上是很難學(xué)到的。而且,,讀書不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),,還能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和理解能力,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第四段:讀書能夠培養(yǎng)思維能力
讀書不僅能給孩子帶來知識(shí),,還能夠培養(yǎng)他們的思維能力,。閱讀是一種非常積極主動(dòng)的思維活動(dòng),它需要讀者主動(dòng)的思考和理解,。通過閱讀,,孩子可以鍛煉自己的邏輯思維能力、推理能力和判斷能力,。當(dāng)我讀完一本推理小說后,,我發(fā)現(xiàn)自己的邏輯思維能力得到了極大的提高,我可以更加準(zhǔn)確地分析問題,、推理出正確的答案,。這些能力是在課堂上很難獲得的,但卻是孩子們未來發(fā)展的重要基礎(chǔ),。
第五段:讀書能夠培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子來說非常重要,。通過讀書,孩子們能夠培養(yǎng)起對(duì)閱讀的喜愛,,并且逐漸形成讀書興趣,。對(duì)我而言,讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分,,我每天都會(huì)花一些時(shí)間來讀書,,這不僅是我的愛好,而且也是我提高自己的有效途徑,。通過閱讀,,我養(yǎng)成了專注的習(xí)慣,提高了我的閱讀速度和理解能力,。因此,,讀書不僅能夠幫助孩子廣泛了解世界,還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
總結(jié):
綜上所述,,孩子讀書是一件非常重要的事情。通過閱讀,,孩子們能夠開拓視野,擴(kuò)大知識(shí)面,,培養(yǎng)思維能力,,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此,,作為家長我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,,培養(yǎng)他們對(duì)書籍的興趣,引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地去讀書,,從而讓他們受益終生,。
陪孩子讀書心得體會(huì)篇九
孩子讀書月是每年的四月份,,旨在鼓勵(lì)孩子們多讀書、讀好書,。我也參與了今年的孩子讀書月活動(dòng),,在這一個(gè)月里,我讀了很多書,,增長了不少知識(shí),,也收獲了一些心得體會(huì)。
首先,,讀書讓我開闊了視野,。在平時(shí)的生活中,我們的視野很有限,。而通過讀書,,我可以獲得各種各樣的知識(shí)和信息,了解到更多的事物和世界,。我讀了一本關(guān)于太空探索的書,,從中了解到了很多關(guān)于宇宙的知識(shí),這讓我對(duì)宇宙有了更深的認(rèn)識(shí),。讀了一本歷史小說,,從中了解到了歷史上的一些重要事件和人物,也讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,。通過讀書,,我能跳出狹窄的視野,擁有一個(gè)更廣闊的世界,。
其次,,讀書讓我變得更加有思考能力。讀書不僅僅是消遣和娛樂,,更是一種思考和思索的過程,。當(dāng)我讀到一些問題和故事時(shí),我常常會(huì)停下來思考,,思考其中的意義和道理,。這樣的思考過程,讓我逐漸培養(yǎng)了一種獨(dú)立思考的能力,。我記得讀一本關(guān)于友誼的書時(shí),,書中有許多關(guān)于友誼的故事和情節(jié),通過思考這些故事,,我明白了什么是真正的友誼,,也學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系。通過讀書,我能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力,,這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響,。
再次,讀書讓我提升了語言表達(dá)能力,。在讀書的過程中,,我可以學(xué)到很多優(yōu)秀的語言表達(dá)方式。在書中,,作者通過生動(dòng)的文字,、精彩的對(duì)話和細(xì)膩的描寫,將故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)得淋漓盡致,。在讀這些書的時(shí)候,,我也會(huì)模仿其中的語言表達(dá)方式,提高我的寫作和口語水平,。讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書后,,我寫了一篇作文,用了很多書中的描寫技巧,,老師給了我一個(gè)很高的評(píng)價(jià),。通過讀書,我能不斷提升我自己的語言表達(dá)能力,,這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助,。
另外,讀書還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,。在讀書的過程中,,我會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇不同類型的書籍。通過讀書,,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)科學(xué)和歷史的興趣,,這讓我對(duì)相關(guān)學(xué)科更加感興趣,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讀了一本描寫動(dòng)物的書后,,我也對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)常去圖書館借一些關(guān)于動(dòng)物的書籍,。通過讀書,,我能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)我自己的興趣愛好,這讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更加積極的態(tài)度,。
最后,,讀書還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在閱讀過程中,,我會(huì)遇到一些難以理解的內(nèi)容,,也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己的不足之處。比如,,有時(shí)候?qū)σ恍└呱畹母拍畈皇呛芾斫?,或者?duì)一些新的單詞不熟悉等等。這些不足之處,,讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,,并為之后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)的方向。通過讀書,,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,,這對(duì)我的成長非常重要。
總而言之,,孩子讀書月是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),,它讓我熱愛讀書,讓我享受閱讀的樂趣,。通過讀書,,我的視野得到了拓展,思考能力得到了提升,,語言表達(dá)能力得到了鍛煉,,興趣得到了發(fā)現(xiàn),不足得到了改進(jìn),。我相信,,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,讀書會(huì)繼續(xù)對(duì)我有著積極的影響,,并讓我變得更加自信,、豐富和成熟。