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高三化學教學計劃方案 高三化學教學計劃(實用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 00:45:21
高三化學教學計劃方案 高三化學教學計劃(實用11篇)
時間:2023-10-16 00:45:21     小編:薇兒

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,,步驟等。通過制定方案,,我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三化學教學計劃方案篇一

高三階段化學的教學工作計劃如下:

立足高考,,認真研究近三年高考試題特點,,準確把握考試說明的整體要求,準確把握高考命題趨勢,,把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,,切實提高學生的信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學生學習的實際情況,,要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,及時把握新的動向,,減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點,根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導,、訓練和開展講座,,提高學生的適應(yīng)、理解,、應(yīng)用能力,。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),及時耐心幫助學生解決存在的問題,,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力,,培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,全面提高學生的學習成績,,全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

1.學習狀態(tài):只忙于做一道道題,不善于做課后反思,;不重視聽講,,記筆記,錯題訂正,,課后復習,,或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆,;缺乏信心,,懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu):對知識的掌握停留在表層,,不知道怎么去想問題和提煉知識,,能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

3.能力方面:基本技能不熟練;和解決問題的能力較差,,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

4.兩極分化:少數(shù)優(yōu)秀學生,盲目做較太多的習題,,把復習方向延伸太多,、太雜,而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,,加上熬夜和課堂上的分神,,最終成績不理想,一些基礎(chǔ)差的學生,,過早放棄學習,。

(一)研究信息,把握方向

1.研究全國及xx高考說明,,把握命題方向及命題特點,,對理清一輪復習的思路,制定相應(yīng)的復習計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題,。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,,有些成為高考命題的引發(fā)點,,常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,,所以熟悉新教材,,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性,。

(二)夯實基礎(chǔ),,提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營,。系統(tǒng)復習,,注意以教材和復習資料為依托,注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。

2.引導反思,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù),,考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、和解決問題能力和實驗探究能力)。

根據(jù)以上,,特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。

1.組織本備課組的老師認真學習省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度,,正確選擇合適的教學策略、教學方式,、教學方法,,采取最優(yōu)化的教學資源,爭取教學效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復習方向,。

3.制定計劃,,學進度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,,扎實推進教育教學工作,,有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度,,每周x下午第x節(jié)課為集體備課時間,,每次有主講老師,進行專題復習整體,,再集體討論重點,、難點的突破,資料的選擇,、知識的落實等,。

5.分工編寫復習資料。每x人為一組,,每周根據(jù)教學實際情況,,編寫x份45分鐘的提綱,提綱要精選,,要有典型性,,不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生,,利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面,提高整體學生的學習成績。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習,、小測,實行x名老師命題,,x名教師進行審核,,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,,則實行命題,、審核、校正三級審核,,并在試卷上進行署名,,以示負責。

8.本學期計劃x次月考,,x次期中考,,x次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,,并進行全年段的化學質(zhì)量,,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施,。

9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤。

10.本學期將扎實基礎(chǔ),,減少失誤為工作重點,。

11.在按章節(jié)復習的過程中,穿插小專題復習,,幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò),,形成整體知識框架。

12.每x周進行x次x分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點,,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學教學計劃方案篇二

一,、指導思想和工作目標

立足高考,認真研究河南近三年高考試題特點,,準確把握考試說明的整體要求,,準確把握高考命題趨勢,把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,,切實提高學生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學生學習的實際情況,要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,,及時把握新的動向,,減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點,,根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導,、訓練和開展講座,提高學生的適應(yīng),、理解,、應(yīng)用能力。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),,及時耐心幫助學生解決存在的問題,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力,,培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,,全面提高學生的學習成績,全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

二,、學生存在的主要問題

1.學習狀態(tài):只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,,記筆記,,錯題訂正,課后復習,,或者上課筆記記一大本,,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構(gòu):對知識的掌握停留在表層,,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面:基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。

4.兩極分化:少數(shù)優(yōu)秀學生,,盲目做較太多的習題,,把復習方向延伸太多、太雜,,而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,,加上熬夜和課堂上的分神,最終成績不理想,,一些基礎(chǔ)差的學生,,過早放棄學習,。

三、復習策略

(一)研究信息,,把握方向

1.研究全國及河南高考說明,,把握命題方向及命題特點,對理清一輪復習的思路,,制定相應(yīng)的復習計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,,有些成為高考命題的引發(fā)點,常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),,這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,,所以熟悉新教材,將有利于把握復習的方向和深難度,,有利于增強復習的目的.性,。

(二)夯實基礎(chǔ),提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),,步步為營,。系統(tǒng)復習,注意以教材和復習資料為依托,,注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位。

2.引導反思,,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù),考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。

根據(jù)以上,特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。

四,、具體做法

1.組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度,,正確選擇合適的教學策略,、教學方式、教學方法,,采取最優(yōu)化的教學資源,,爭取教學效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,,討論高考命題的特點與趨勢,,正確把握復習方向。

3.制定計劃,,統(tǒng)一教學進度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學工作,,有條不紊,。

4.嚴格實行集體備課制度,每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間,,每次有主講老師,,進行專題復習整體分析,再集體討論重點,、難點的突破,資料的選擇,、知識的落實等,。

5.分工編寫復習資料。每2人為一組,,每周根據(jù)教學實際情況,,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,,要有典型性,,不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生,,利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面,提高整體學生的學習成績,。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習、小測,,實行1名老師命題,,另1名教師進行審核,確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,,則實行命題,、審核、校正三級審核,,并在試卷上進行署名,,以示負責。

8.本學期計劃4次月考,,1次期中考,,1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,,并進行全年段的化學質(zhì)量分析,,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施,。

9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤。

10.本學期將扎實基礎(chǔ),,減少失誤為工作重點,。

11.在按章節(jié)復習的過程中,穿插小專題復習,,幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò),,形成整體知識框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點,,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學教學計劃方案篇三

一反思第一學期高考備考情況

一經(jīng)過第一輪復習,,總結(jié)學生對知識掌握存在問題。

1知識基礎(chǔ)底子薄弱,,各知識點掌握不透徹,。

2第一輪復習進度太慢,非常被動,,所以讓學生訓練時間很少,,每周不能保證一次大訓練,只保證一節(jié)課小訓練,,結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢,,包括學生都不能完整地做完一份試卷。

3學生對知識遺忘太快,,復習到知識點做題就得心應(yīng)手,,但隔一段時間再做相應(yīng)題目,學生又會感到陌生,。

二了解考試中學生非智力因素失分情況

1書面表達不規(guī)范,,不夠端正

2粗心大意,,讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號看成是元素名稱,,把離子方程式看成是化學方程式,,該寫單位漏寫單位等等。

3考試心理里恐懼膽怯

4時間緊迫,,抄寫答案出錯

二確立尖子生培養(yǎng)名單

高三3班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

高三4班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

建立學生檔案,,進行成績跟蹤,定時定點培優(yōu),,爭取全面勝利,。

三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復習

一加強學習研究落實考綱

學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,,研究考綱知識能力要求,,研究20xx-20xx考綱變化,研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題,,把握命題趨勢方向。

落實對考試大綱,,除了備課組老師要學透參透外,,還要將所學心得落實,一要落實到課堂上,,二要落實到習題佳作上,,二要落實到學生學習行為上,在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱,,題型示例要逐條過關(guān)。

二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復習思路

如果說第一輪復習注重知識網(wǎng)絡(luò)化,,在知識廣度上做文章,;二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解,在主干重點熱點知識深度上下工夫,。要注重重點知識整合,,突出新課改學科特點。

對重要知識點要主題復習,,重點測練變式訓練,;對多個重要知識點,要精編一個典型例題,,進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,,同時也體現(xiàn)新高考下命題思想,使學生加強了整合多個重要知識點學習研究,。

三精編習題,,用教師時間促成學生復習高效率

二輪主題復習課中題,,主題檢測題,化學綜合練習理綜試題,,形成了“練”四條線,,各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,,不僅不能滿足學生應(yīng)對新高考需要,,反而會誤導學生,浪費學生有限復習時光,。如此還不如不出不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,,多方查資料,提前著手選編,,且編后一定要做一遍,,以消除其中“不如意”。只有這樣,,才能用教師時間促成學生復習高效率,。

四加強課堂教學,構(gòu)筑提高學生復習效率平臺

二輪復習效率提高,,必須強化課堂教學,。要用新課程理念指導高三復習,努力營造師生互動,,生生互動氛圍,,繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間,,多一點動口說機會,,多一點動腦筋思考空間,多一點動手練安排,,加強師生情感交流,,從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想,。

所謂目標為先是以學生應(yīng)考需求為出發(fā)點,,依照選取考點,根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入,,知識回顧,例題拓展,訓練深化,,習題鞏固模式,。

總之,通過上述二輪復習備考計劃實施,,力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績,。

高三化學教學計劃方案篇四

認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學試卷,,廣泛收集廣東省高考信息,,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學進度,,做好備考各環(huán)節(jié),,充分調(diào)動學生學習的積極性,保證復習扎實高效地順利進行,,圓滿地完成教學任務(wù),。

二、備考目標

通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考,,爭取讓化學成為理科生的強勢科,,爭取理綜多出尖子。

三,、備考總體安排

1,、基礎(chǔ)復習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)

注重回歸課本,不留知識死角,,利用好復習資料,,編寫高質(zhì)量學案,注意基本技能和基本方法的訓練,,著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系,,構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

在復習過程中要回歸課本,、依靠資料,、學案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改,,注意解題的規(guī)范性,盡量對尖子生進行面批;注重評講,,評講時適當做到前后關(guān)聯(lián),,對復習過的內(nèi)容實行往復式測試,幫助學生形成知識體系,。部分習題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。

2,、專題復習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)

以專題板塊為主,,套題訓練為輔,重點突破第ii卷的四道大題,,全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復習力求進一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,,兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏,。

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,,使學生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高,。 要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài),,讓學生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考,。

四,、具體措施

1、準確把握高考方向,,科學優(yōu)質(zhì)備考,。認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》,結(jié)合《教學大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效,。

以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學科能力,,向高考的以能力立意靠攏,。在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍,。

2,、切實提高教學質(zhì)量,打造高效課堂?,F(xiàn)在高三復習課中存在的老大難問題是:教師講學生聽,,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,,在教學中一定要要求學生提前預(yù)習學案和資料,,將疑難問題提前做好記錄,以達到有目的,、有計劃地聽課,。

不定期收學生的學案和資料進行檢查,同時也要注意引導學生自己進行總結(jié),,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,,教師也要做好錯題記錄,,備課組整理成電子文檔,在以后的練習中進行重復呈現(xiàn),,使學生對薄弱知識反復強化做到真正理解,。

3、精心命制學案試題,,掌握學情反饋,。第一輪復習以資料為主,學案為輔,,再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測,、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配,,難度要和學生的實際水平相吻合,。針對學生易錯易漏薄弱知識點,反復操練,。

4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導,爭取多出尖子,。每個教師負責抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學較差的,平時多了解其情況,多加鼓勵和指導,。

5,、互聽互學,揚長避短,。為提高復習質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,,取他人之長,,補自之短,提高教學水平和復習質(zhì)量,。

高三化學教學計劃方案篇五

本站后面為你推薦更多高三化學教學計劃,!

第一周烴和烴的衍生物61、以一些典型的烴類化合物為例,,使學生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu),。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應(yīng),,并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用,。

第二周油脂、蛋白質(zhì)和化學實驗61,、使學生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途,。

2,、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

《世紀金榜》部分習題

第三周(二輪復習)

化學基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學用語61,、使學生了解物質(zhì)的分子、原子,、離子,、元素等概念的含義。

2,、使學生理解混合物和純凈物,、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念,。

3,、使學生理解酸、堿,、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

第四周化學基本概念和基本理論之二

------化學平衡理論61、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法,,理解外界條件對反應(yīng)速率的影響,。

2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性,,理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、濃度,、溫度,、壓強等條件對化學平衡移動的影響?!秾n}突破》配套練習專題六

第五周化學基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,溶液的ph的概念,,電解質(zhì)的強弱概念,。

2、使學生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理,。

3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1,、鹽類水解原理

2、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習專題七

第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61,、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。

2,、使學生以堿金屬和鹵族元素為例,,重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3,、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

《專題突破》配套練習專題九,、十

第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6

第八周有機化學專題復習之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61,、使學生理解基團、官能團,、同分異構(gòu),、同系列等的概念。

2,、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應(yīng),。

3、使學生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要化學性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。

《專題突破》配套練習專題十一

第九周有機化學專題復習之二------有機推斷及合成61,、使學生掌握有機反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團的引入和消除。

2,、使學生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),,進行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。

2、推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習專題十二

(或章節(jié)單元)教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第十周化學實驗之一

------實驗制備和檢驗61,、使學生掌握化學實驗的基本操作,。

2、使學生掌握常見氣體的實驗室制法(包括儀器,、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法)。

2,、常見的物質(zhì)進行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五

第十一周化學實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計61、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗,。

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,,觀察、記錄,、分析或處理數(shù)據(jù),,得出正確結(jié)論。

(2)根據(jù)實驗試題要求,,設(shè)計基本實驗方案,。

(3)能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1,、化學實驗的記錄

2,、設(shè)計基本實驗方案?!秾n}突破》配套練習專題二十五

第十二周化學計算61,、使學生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量,、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。

2,、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積的計算。

3,、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度,、濃度的計算。

4,、使學生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡單計算。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡單計算

3、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六

(或章節(jié)單元)教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6

第十四周化學,、技術(shù)和社會61,、使學生了解酸雨、溫室效應(yīng),、光化學煙霧的成因,、危害和防治。

2,、使學生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周高考各題型解題方法歸納和

總結(jié)

及解題規(guī)范學習61、通過方法指導,,使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率,。

第十六周模擬試題練習和自由復習及答疑6

第十七周自由復習和高考6

高三化學教學計劃方案篇六

認真研究《化學新課程標準》和《20xx年考綱》,仔細分析近四年高考化學試卷,,廣泛收集xx省高考信息,,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學進度,,做好備考各環(huán)節(jié),,充分調(diào)動學生學習的積極性,保證復習扎實高效地順利進行,,圓滿地完成教學任務(wù),。

通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考,爭取讓化學成為理科生的強勢科,,爭取理綜多出尖子,。

注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,,編寫高質(zhì)量學案,,注意基本技能和基本方法的訓練,著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系,,構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。

在復習過程中要回歸課本、依靠資料,、學案認真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,,盡量對尖子生進行面批,;注重評講,評講時適當做到前后關(guān)聯(lián),,對復習過的內(nèi)容實行往復式測試,助學生形成知識體系,。部分習題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要膽舍棄,避免做無用功,。

以專題板塊為主,,套題訓練為輔,重點突破第ii卷的四道題,,全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復習力求進一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,,兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏,。

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習,。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,,使學生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進一步提高。要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài),,讓學生以最飽滿的精神,,充滿自信地參加高考。

認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學科能力,,向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍,。

現(xiàn)在高三復習課中存在的老難問題是:教師講學生聽,一邊聽一邊忘,;一聽就懂一做就錯,。因此,在教學中一定要要求學生提前預(yù)習學案和資料,,將疑難問題提前做好記錄,,以達到有目的、有計劃地聽課,。不定期收學生的學案和資料進行檢查,,同時也要注意引導學生自己進行總結(jié),搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進行改善,。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,,備課組整理成電子文檔,,在以后的練習中進行重復呈現(xiàn),使學生對薄弱知識復強化做到真正理解,。

第一輪復習以資料為主,,學案為輔,再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測,、月考和模擬試題,。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配,難度要和學生的實際水平相吻合,。針對學生易錯易漏薄弱知識點,,復操練。

每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學較差的,平時多了解其情況,,多加鼓勵和指導,。

為提高復習質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學習,,取他人之長,補自之短,,提高教學水平和復習質(zhì)量,。

高三化學教學計劃方案篇七

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,以課堂教學為核心,,深化教研,,改革教法,促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化,,大面積提高我?;瘜W學科教學質(zhì)量。

二工作目標

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,,準確把握考試大綱整體要求,把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為,,切實提高學生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W能力,。

2全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變改變學生學習方式,,變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,;改變教師教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,,集思廣益,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,,更好地指導我們教學工作。

4學生化學學科成績,,要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ),抓好雙基,,科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。

三主要措施

1要正確處理復習資料教材之間關(guān)系,發(fā)揮好教材作用功能,堅持以教材為主,,化學課本是高考命題根本,,是教學關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性,,過好教材關(guān),。即在復習每一章前,,將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念知識要點,。教師再根據(jù)學生實際情況,,以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,討論題,,在課堂上重點點擊,,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測,,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次,。

3深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,,要深化課堂教學改革活動,,經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學生主體地位,,看學生自主程度合作效度探究深度,;課堂要體現(xiàn)教師主導作用,創(chuàng)設(shè)教學情景,,引導學生學習,。

4繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,,搞好知識落實,。“三清”即堂堂清日日清周周清,。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容,,適量作業(yè)題量一定完成時間;“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),,使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此,,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結(jié)合實際給學生布置適量任務(wù),,教研組要督促檢查評價,。要抓住學生“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5習題講評要到位,,師生要注重反思。

6在實驗教學上下功夫,。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,,把實驗室作用發(fā)揮出來,能做實驗要做,,能看儀器設(shè)備要看,;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神,。

高三化學教學計劃方案篇八

依學校指示,,為了提高學科教學質(zhì)量,特此做以下計劃表,,幫助學生提高成績分數(shù),。

1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神,積極探索減負增效工作,。

2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,,以課堂教學為核心,,認真鉆研新教材法,,把握教學要求,以學生行為為主體,,以培養(yǎng)學生能力為主,,努力提高四十教學質(zhì)量。

3推進課堂教學改革,,努力做到兩個改變改變學生學習方式,,變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問;改變教師教學方式,,變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

1步步高一輪復習資料

2自編學案練習若干

1.強化集體備課

是星期四上午1,,2節(jié)課,具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,,同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,,然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文,包括教學思路教學目標教學重點,,教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,,然后,由備課組全體成員討論分析提出意見,,集思廣益,,然后對教學設(shè)計進行修改,形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計,,然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題,。

2.注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上,,每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,,又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,向四十要質(zhì)量,,真正做到“高效課堂有效教學”,。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導。

樹立全備課組一盤思想,,做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。

3.注重學生能力培養(yǎng)

主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學中作用

平時多學生談心,,了解他們學習情況,努力調(diào)動非智力因素,,使他們對化學學科樹立信心,,增強興趣,全身心投入,,爭取最好成績,。

5.加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量,教研組在確保完成正常教學任務(wù)同時,,積極開展教學研究活動,。大力倡導組內(nèi)聽課評課活動,尤其是年輕教師要多聽老教師課,,老教師也要常聽年輕教師課,,取長補短,,發(fā)揮集體智慧,以達到“高效課堂有效教學”目標,,努力提升組員教學科研水平,。

6.做好培優(yōu)補差工作

高三化學教學計劃方案篇九

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,以課堂教學為核心,,深化教研,,改革教法,促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化,,大面積提高我?;瘜W學科教學質(zhì)量。

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,,準確把握考試大綱整體要求,,把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為,切實提高學生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W能力,。

2全面推進課堂教學改革,,努力做到兩個改變改變學生學習方式,變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,;改變教師教學方式,,變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,,集思廣益,,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,,更好地指導我們教學工作,。

4學生化學學科成績,要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ),,抓好雙基,科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。

1要正確處理復習資料教材之間關(guān)系,,發(fā)揮好教材作用功能,堅持以教材為主,,化學課本是高考命題根本,,是教學關(guān)鍵,,是任何復習資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復習每一章前,,將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來,,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念知識要點,。教師再根據(jù)學生實際情況,,以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,討論題,,在課堂上重點點擊,,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測,,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次,。

3深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,,要深化課堂教學改革活動,,經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學生主體地位,,看學生自主程度合作效度探究深度,;課堂要體現(xiàn)教師主導作用,創(chuàng)設(shè)教學情景,,引導學生學習,。

4繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,,搞好知識落實,。“三清”即堂堂清日日清周周清,。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容,,適量作業(yè)題量一定完成時間;“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),,使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,,要結(jié)合實際給學生布置適量任務(wù),,教研組要督促檢查評價。要抓住學生“錯誤”不放,,反復運用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5習題講評要到位,,師生要注重反思。

6在實驗教學上下功夫,。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,,把實驗室作用發(fā)揮出來,能做實驗要做,,能看儀器設(shè)備要看,;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神,。

高三化學教學計劃方案篇十

高三的化學教學主要是為了提高學生化學的綜合能力,,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受,、處理新信息能力。加強實施素質(zhì)教育和對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上,,加強雙基能力的培養(yǎng),在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,,掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物),、化學實驗和化學計算的內(nèi)容。

高三(2)班是同濟二附中的化學班,。我校的學生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學生,,在選擇加試化學的學生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學生,但高一和高二的化學基礎(chǔ)并不扎實,,功底不深,,并且在語、數(shù),、外三門也不是很強的前提下,,必然會影響到化學的學習?;瘜W成績兩極分化比較嚴重,,沒有化學十分出色的學生,化學基礎(chǔ)比較薄弱的同學比較多,,好的一點就是他們都沒有放棄,,班級的學習風氣還是比較濃,并且有巨大的集體凝聚力,都在非常努力地抓基礎(chǔ),,很配合教師的教學,能夠及時地完成作業(yè),,并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學及教師一起解決問題的習慣。

教材:高三課本及配套練習

教輔材料:零距離訓練,、走進高考精練,、自編習題訓練

學生人數(shù):40人(其中8名借讀生)

教師人數(shù):一人

任課情況:高三一個班級和高二一個班級

課時安排:每周10課時(包括補課),學期共210課時

教學思考及教學策略:

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,,分析在校學生的實際情況,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,加強基礎(chǔ)知識的教學,,以課本和教學說明為依托,,以習題和專題訓練為主要內(nèi)容,尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一,。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認真研究《考試說明》,才能領(lǐng)會命題思路,,把握復習方向,,掌握復習要點,提高復習效果?,F(xiàn)在的高考“題在書外,,理在書中”,為此,,在選擇復習內(nèi)容時,,應(yīng)以《考試說明》為指導,引導學生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,,使復習內(nèi)容既全面又深刻,、透徹。

2,、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識,,基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此,,在第一輪復習時,應(yīng)注重抓好單元過關(guān),,吃透教材內(nèi)容,。

3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,完善學生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍,,而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,,按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把平時所學的各個單元的,、局部的,、分散的、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,,從而將各部分知識進行有機的整合,建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,,以形成整體的“認知框架”,,進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是:聯(lián)想與總結(jié),,對比與歸納等,。

4、精選課堂例題與習題

復習課中例題的選擇,、習題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性,、綜合性。不宜太難,,一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,,一題多變的可以引申推廣的(特別是進幾年的一些高考題)題目讓學生訓練,、研究,通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法,、技巧等,。同時要活用資料,不要照搬,,即后期要自己組合編制一些習題,。

本學期高三化學進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復習的安排,大約時間為五個月,,時間長,,內(nèi)容多并且復雜,,主要原因是學生的基礎(chǔ)比較薄弱,掌握的知識點又比較分散,,為了達到能夠讓學生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,,所以要從最基礎(chǔ)抓起,夯實雙基,,同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ),。

本學期教學改革的實驗項目:

高三化學作業(yè)的選用和補充。

高三化學教學計劃方案篇十一

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,,我校高考成績又上新臺階,,高考最高分671,,600分以上考生有69人,,上二本線的學生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,,600分以上學生有29人之多,,218班全班都考上本科二批以上,其中一本人數(shù)是24人,,一本上線率達60%,。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計,參加考試的40名同學中,,33人取得200分以上的好成績,,理科綜合的平均成績達220分?;仡櫼荒陙淼母呷虒W,,我們高三化學備課組全體老師,付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說,,是一次極具壓力的挑戰(zhàn),我不敢怠慢,,積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),!

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,,順利完成教學任務(wù),在高三第一學期開學,,我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃,,根據(jù)復習計劃調(diào)整教學進度,注重教學過程,經(jīng)常進行教學討論,、總結(jié)和反思,,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材,,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學進度的掌握均存在一定的困惑。開學伊始,,幾位高三化學老師就提出她們的困惑:

1,、實驗怎么考?如何復習,?

2,、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建?

3,、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,,新教材中只有兩單元內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,?

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,三本選修教材是否全部要考試,,是否存在選考內(nèi)容,?

要解決好這些問題,就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究,,從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學校教研室的指引下,,去年暑假開始,我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,,印發(fā)給每位老師和學生,,根據(jù)不同的高考形式,重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題,,從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,,從而理清復習的思路,修訂相應(yīng)的復習計劃,,及時調(diào)整復習方向,,盡量少走彎路。

2,、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、化學史等閱讀材料,。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性,。

3,、深入研究考試大綱及考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),,是化學復習的“總綱”。新考綱出臺后,,我們進行認真閱讀,,深入研究,將新考綱和舊考綱進行對比分析,,找出它們的變化,,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,進一步增強目的性,,隨時調(diào)整復習的方向,。

4,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,,獲得信息的途徑、方法還很多,,如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復習過程中,,我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,除與長郡中學多次聯(lián)考外,,還通過各種渠道,,獲得其他名校試題信息,并進行加工處理,,及時傳遞到學生手中,,提高復習效果。同時,,高三化學備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,,經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,然后進行篩選,,并且資源共享,,提高復習效率,避免浪費時間,。

高三復習的關(guān)鍵是明確復習目標,,在高二學業(yè)水平考試結(jié)束后,我們開始進入高三復習的準備,,首先是確定高考復習目標:

二是對知識點,、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理。

在上述目標的指導下,,通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實,,更為系統(tǒng),從而達到提高分析問題和解決問題的能力,,增強知識的運用能力目的,。

在高三化學總復習中,,我門采用的是三輪復習模式,即:

第一輪分章復習,。時間安排在第一學期開學到第二學期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學知識進行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化。

第二輪分塊復習,;時間安排在3月中旬到5月初,,約8周。主要是對知識點,、考點,、熱點進行思考、總結(jié),、處理,,使之形成有效方法解決化學問題。

第三輪模擬考試,,沖刺高考,。約4周時間。

主要是針對性訓練,,一是查漏補缺,,強化解題能力,;

二是回歸教材,,鞏固化學核心知識;

三是糾錯矯正,,規(guī)范書寫,,訓練答題意識,避免考試中無故失分,。

此外,,根據(jù)理科綜合學科特點,在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練,。

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