為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三化學教學計劃方案篇一

高三階段化學的教學工作計劃如下：

立足高考,，認真研究近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，切實提高學生的信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學生學習的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導,、訓練和開展講座，提高學生的適應,、理解,、應用能力。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學生解決存在的問題,，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,，全面提高學生的學習成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績。

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思,；不重視聽講，記筆記,，錯題訂正,，課后復習，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆,；缺乏信心,，懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

3.能力方面：基本技能不熟練,；和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生,，盲目做較太多的習題,，把復習方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學生,，過早放棄學習。

（一）研究信息,，把握方向

1.研究全國及xx高考說明,，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復習的思路,，制定相應的復習計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

（二）夯實基礎(chǔ)，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復習，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應用性,。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。

2.引導反思，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）,。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。

1.組織本備課組的老師認真學習省《考試說明》,。把握教學內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學策略、教學方式,、教學方法,，采取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復習方向,。

3.制定計劃，學進度,、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學工作,，有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度,，每周x下午第x節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進行專題復習整體,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。

5.分工編寫復習資料,。每x人為一組,，每周根據(jù)教學實際情況，編寫x份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生,，利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面，提高整體學生的學習成績,。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習、小測,，實行x名老師命題,，x名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責,。

8.本學期計劃x次月考,，x次期中考，x次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。

10.本學期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復習的過程中,，穿插小專題復習,，幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。

12.每x周進行x次x分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學教學計劃方案篇二

一、指導思想和工作目標

立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求,，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，切實提高學生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學生學習的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座,，提高學生的適應,、理解、應用能力,。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學生解決存在的問題，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,，全面提高學生的學習成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

二,、學生存在的主要問題

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復習,，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生,，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多,、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學生,，過早放棄學習。

三,、復習策略

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復習的思路,，制定相應的復習計劃尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題,。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的.性。

(二)夯實基礎(chǔ),，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營。系統(tǒng)復習,，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。

2.引導反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。

四、具體做法

1.組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學策略,、教學方式、教學方法,，采取最優(yōu)化的教學資源,，爭取教學效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向,。

3.制定計劃,，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學工作,，有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師，進行專題復習整體分析,，再集體討論重點,、難點的突破，資料的選擇,、知識的落實等,。

5.分工編寫復習資料。每2人為一組,，每周根據(jù)教學實際情況,，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生,，利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面，提高整體學生的學習成績,。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習,、小測，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責,。

8.本學期計劃4次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。

10.本學期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復習的過程中,，穿插小專題復習,，幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學教學計劃方案篇三

一反思第一學期高考備考情況

一經(jīng)過第一輪復習，總結(jié)學生對知識掌握存在問題,。

1知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點掌握不透徹。

2第一輪復習進度太慢,，非常被動,，所以讓學生訓練時間很少，每周不能保證一次大訓練,，只保證一節(jié)課小訓練,，結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢,，包括學生都不能完整地做完一份試卷。

3學生對知識遺忘太快,，復習到知識點做題就得心應手,，但隔一段時間再做相應題目，學生又會感到陌生,。

二了解考試中學生非智力因素失分情況

1書面表達不規(guī)范,，不夠端正

2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等,。

3考試心理里恐懼膽怯

4時間緊迫,，抄寫答案出錯

二確立尖子生培養(yǎng)名單

高三3班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

高三4班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

建立學生檔案，進行成績跟蹤,，定時定點培優(yōu),，爭取全面勝利。

三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復習

一加強學習研究落實考綱

學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向,。

落實對考試大綱,，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實,，一要落實到課堂上,，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上,，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān)。

二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復習思路

如果說第一輪復習注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章,；二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫,。要注重重點知識整合,，突出新課改學科特點。

對重要知識點要主題復習,，重點測練變式訓練,；對多個重要知識點,，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想,，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究。

三精編習題,，用教師時間促成學生復習高效率

二輪主題復習課中題,，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題,，形成了“練”四條線，各條均有各條功能,。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學生應對新高考需要，反而會誤導學生,，浪費學生有限復習時光,。如此還不如不出不練。應對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨任務,。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料,，提前著手選編,，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”,。只有這樣,，才能用教師時間促成學生復習高效率。

四加強課堂教學,，構(gòu)筑提高學生復習效率平臺

二輪復習效率提高,，必須強化課堂教學。要用新課程理念指導高三復習,，努力營造師生互動,，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用,。課堂上要有讓學生自主學習時間,，多一點動口說機會，多一點動腦筋思考空間,，多一點動手練安排,，加強師生情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學有效性,。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想,。

所謂目標為先是以學生應考需求為出發(fā)點,，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應考目標建立錯題檔案,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入,，知識回顧，例題拓展,，訓練深化,，習題鞏固模式。

總之,，通過上述二輪復習備考計劃實施,，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。

高三化學教學計劃方案篇四

認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,，仔細分析近四年高考化學試卷,，廣泛收集廣東省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學進度,，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性,，保證復習扎實高效地順利進行,，圓滿地完成教學任務。

二,、備考目標

通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考,，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子,。

三,、備考總體安排

1、基礎(chǔ)復習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)

注重回歸課本,，不留知識死角,，利用好復習資料，編寫高質(zhì)量學案,，注意基本技能和基本方法的訓練,，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。

在復習過程中要回歸課本,、依靠資料、學案認真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講,，評講時適當做到前后關(guān)聯(lián),，對復習過的內(nèi)容實行往復式測試,，幫助學生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要大膽舍棄,，避免做無用功。

2,、專題復習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)

以專題板塊為主,，套題訓練為輔，重點突破第ii卷的四道大題,，全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復習力求進一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度,，盡量向高考情景靠攏,。

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,，使學生在基礎(chǔ)知識、應試技能方面進一步提高,。 要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài),，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考,。

四,、具體措施

1、準確把握高考方向,，科學優(yōu)質(zhì)備考,。認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求,，合理分散教材的難點，強化知識的重點,，對知識點的處理應源于教材高于教材,。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效,。

以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍,。

2,、切實提高教學質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復習課中存在的老大難問題是：教師講學生聽,，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,，在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料,，將疑難問題提前做好記錄,，以達到有目的,、有計劃地聽課。

不定期收學生的學案和資料進行檢查,，同時也要注意引導學生自己進行總結(jié),，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善,。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔,，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn),，使學生對薄弱知識反復強化做到真正理解。

3,、精心命制學案試題,，掌握學情反饋。第一輪復習以資料為主,，學案為輔,，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配,，難度要和學生的實際水平相吻合,。針對學生易錯易漏薄弱知識點，反復操練,。

4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導，爭取多出尖子,。每個教師負責抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。尤其是總分較高而化學較差的,，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導,。

5,、互聽互學，揚長避短,。為提高復習質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,，取他人之長,，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量,。

高三化學教學計劃方案篇五

本站后面為你推薦更多高三化學教學計劃！

第一周烴和烴的衍生物61,、以一些典型的烴類化合物為例,，使學生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵,、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應,，并能結(jié)合同系列原理加以應用。

第二周油脂,、蛋白質(zhì)和化學實驗61,、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途,。

2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理,。

《世紀金榜》部分習題

第三周（二輪復習）

化學基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學用語61、使學生了解物質(zhì)的分子、原子,、離子,、元素等概念的含義。

2,、使學生理解混合物和純凈物,、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念,。

3,、使學生理解酸、堿,、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

第四周化學基本概念和基本理論之二

------化學平衡理論61,、使學生了解化學反應速率的概念和表示方法,，理解外界條件對反應速率的影響。

2,、使學生了解化學反應的可逆性,，理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、濃度,、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響,?！秾ｎ}突破》配套練習專題六

第五周化學基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強弱概念。

2,、使學生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。

3,、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應用,。1、鹽類水解原理

2,、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習專題七

第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系,。

2,、使學生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3,、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

《專題突破》配套練習專題九,、十

第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6

第八周有機化學專題復習之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61,、使學生理解基團、官能團,、同分異構(gòu),、同系列等的概念。

2,、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應。

3,、使學生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應。

《專題突破》配套練習專題十一

第九周有機化學專題復習之二------有機推斷及合成61,、使學生掌握有機反應的主要類型,、掌握各官能團的引入和消除。

2,、使學生綜合應用各類化合物的不同性質(zhì),，進行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。

2、推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習專題十二

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第十周化學實驗之一

------實驗制備和檢驗61,、使學生掌握化學實驗的基本操作。

2,、使學生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器,、試劑、反應原理和收集方法）,。

2,、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五

第十一周化學實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計61,、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗,。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄,、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論。

（2）根據(jù)實驗試題要求,，設(shè)計基本實驗方案,。

（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1,、化學實驗的記錄

2,、設(shè)計基本實驗方案?！秾ｎ}突破》配套練習專題二十五

第十二周化學計算61,、使學生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算,。

2,、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算,。

3,、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算,。

4,、使學生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算

3,、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6

第十四周化學,、技術(shù)和社會61、使學生了解酸雨,、溫室效應,、光化學煙霧的成因,、危害和防治,。

2、使學生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周高考各題型解題方法歸納和

總結(jié)

第十六周模擬試題練習和自由復習及答疑6

第十七周自由復習和高考6

高三化學教學計劃方案篇六

認真研究《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，仔細分析近四年高考化學試卷,，廣泛收集xx省高考信息,，以最新考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學進度,，做好備考各環(huán)節(jié),，充分調(diào)動學生學習的積極性，保證復習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。

注重回歸課本,，不留知識死角，利用好復習資料,，編寫高質(zhì)量學案,，注意基本技能和基本方法的訓練,，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

在復習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實,。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規(guī)范性,，盡量對尖子生進行面批,；注重評講，評講時適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過的內(nèi)容實行往復式測試,，助學生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要膽舍棄，避免做無用功,。

以專題板塊為主,，套題訓練為輔，重點突破第ii卷的四道題,，全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復習力求進一步提高的應試能力,，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度,，盡量向高考情景靠攏,。

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習,。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,，使學生在基礎(chǔ)知識、應試技能方面進一步提高,。要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài),，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考,。

認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識）,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏,。在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍。

現(xiàn)在高三復習課中存在的老難問題是：教師講學生聽,，一邊聽一邊忘,；一聽就懂一做就錯。因此,，在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料,，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的,、有計劃地聽課,。不定期收學生的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導學生自己進行總結(jié),，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,，教師也要做好錯題記錄,，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn),，使學生對薄弱知識復強化做到真正理解,。

第一輪復習以資料為主，學案為輔,，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測,、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配,，難度要和學生的實際水平相吻合,。針對學生易錯易漏薄弱知識點，復操練,。

每個教師負責抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。尤其是總分較高而化學較差的,，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導,。

為提高復習質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,，取他人之長,，補自之短,，提高教學水平和復習質(zhì)量。

高三化學教學計劃方案篇七

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,，以課堂教學為核心,，深化教研，改革教法,，促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量,。

二工作目標

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,，準確把握考試大綱整體要求，把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為,，切實提高學生觀察能力思維能力實驗能力自學能力,。

2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式,，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,，更好地指導我們教學工作。

4學生化學學科成績,，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。

三主要措施

1要正確處理復習資料教材之間關(guān)系,，發(fā)揮好教材作用功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題根本,，是教學關(guān)鍵,，是任何復習資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點,。教師再根據(jù)學生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究,。準確把握了解理解應用認知層次,。

3深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學生主體地位,，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習。

4繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量一定完成時間,；“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié)，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結(jié)合實際給學生布置適量任務，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5習題講評要到位,，師生要注重反思,。

6在實驗教學上下功夫,。近年來，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用，把實驗室作用發(fā)揮出來,，能做實驗要做,，能看儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神,。

高三化學教學計劃方案篇八

依學校指示，為了提高學科教學質(zhì)量,，特此做以下計劃表,，幫助學生提高成績分數(shù)。

1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神,，積極探索減負增效工作,。

2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心,，認真鉆研新教材法,，把握教學要求，以學生行為為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主,，努力提高四十教學質(zhì)量。

3推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變改變學生學習方式,，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

1步步高一輪復習資料

2自編學案練習若干

1.強化集體備課

是星期四上午1，2節(jié)課,，具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文,，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后,，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益,，然后對教學設(shè)計進行修改,，形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計,，然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學藍本,。每個主題補充一些習題,。

2.注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導,。

樹立全備課組一盤思想,，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。

3.注重學生能力培養(yǎng)

主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等,。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學中作用

平時多學生談心，了解他們學習情況,，努力調(diào)動非智力因素,，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣,，全身心投入,，爭取最好成績。

5.加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量,，教研組在確保完成正常教學任務同時,，積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課評課活動,，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課，取長補短,，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平,。

6.做好培優(yōu)補差工作

高三化學教學計劃方案篇九

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,，以課堂教學為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量,。

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,，準確把握考試大綱整體要求，把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為,，切實提高學生觀察能力思維能力實驗能力自學能力,。

2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式,，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,，更好地指導我們教學工作。

4學生化學學科成績,，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。

1要正確處理復習資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能,，堅持以教材為主,，化學課本是高考命題根本，是教學關(guān)鍵,，是任何復習資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性，過好教材關(guān),。即在復習每一章前,，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點,。教師再根據(jù)學生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究,。準確把握了解理解應用認知層次,。

3深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學生主體地位,，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習。

4繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時間,；“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結(jié)合實際給學生布置適量任務，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5習題講評要到位,，師生要注重反思,。

6在實驗教學上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,，把實驗室作用發(fā)揮出來,，能做實驗要做，能看儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神,。

高三化學教學計劃方案篇十

高三的化學教學主要是為了提高學生化學的綜合能力，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力,、思維能力和接受、處理新信息能力,。加強實施素質(zhì)教育和對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）、化學實驗和化學計算的內(nèi)容,。

高三（2）班是同濟二附中的化學班,。我校的學生在我區(qū)應該屬于中等的學生，在選擇加試化學的學生在我校來說總體應該屬于中上學生,，但高一和高二的化學基礎(chǔ)并不扎實,，功底不深，并且在語,、數(shù),、外三門也不是很強的前提下，必然會影響到化學的學習,?；瘜W成績兩極分化比較嚴重，沒有化學十分出色的學生,，化學基礎(chǔ)比較薄弱的同學比較多,，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ)，很配合教師的教學,，能夠及時地完成作業(yè),，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及教師一起解決問題的習慣,。

教材：高三課本及配套練習

教輔材料：零距離訓練,、走進高考精練、自編習題訓練

學生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）

教師人數(shù)：一人

任課情況：高三一個班級和高二一個班級

課時安排：每周10課時（包括補課）,，學期共210課時

教學思考及教學策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,，分析在校學生的實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強基礎(chǔ)知識的教學,，以課本和教學說明為依托,，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一,。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路,，把握復習方向，掌握復習要點,，提高復習效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”,，為此,，在選擇復習內(nèi)容時，應以《考試說明》為指導,，引導學生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,，使復習內(nèi)容既全面又深刻、透徹,。

2,、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此，在第一輪復習時,，應注重抓好單元過關(guān),，吃透教材內(nèi)容。

3,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，完善學生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時所學的各個單元的、局部的,、分散的,、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合,，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié),，對比與歸納等。

4,、精選課堂例題與習題

復習課中例題的選擇,、習題的配備必須精心設(shè)計。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性,、代表性、綜合性,。不宜太難,，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學生訓練、研究,，通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法,、技巧等。同時要活用資料,，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習題。

本學期高三化學進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復習的安排,，大約時間為五個月,，時間長，內(nèi)容多并且復雜,，主要原因是學生的基礎(chǔ)比較薄弱,，掌握的知識點又比較分散，為了達到能夠讓學生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,，所以要從最基礎(chǔ)抓起,，夯實雙基，同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ),。

本學期教學改革的實驗項目：

高三化學作業(yè)的選用和補充,。

高三化學教學計劃方案篇十一

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671,，600分以上考生有69人,，上二本線的學生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學生有29人之多,，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達60%,。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計，參加考試的40名同學中,，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達220分?；仡櫼荒陙淼母呷虒W,，我們高三化學備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，順利完成教學任務,，在高三第一學期開學,，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據(jù)復習計劃調(diào)整教學進度,，注重教學過程,，經(jīng)常進行教學討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學進度的掌握均存在一定的困惑,。開學伊始，幾位高三化學老師就提出她們的困惑：

1,、實驗怎么考,？如何復習,？

2、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3,、元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？

4、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學生，根據(jù)不同的高考形式,，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路,，修訂相應的復習計劃，及時調(diào)整復習方向,，盡量少走彎路,。

2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、化學史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3,、深入研究考試大綱及考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”。新考綱出臺后,，我們進行認真閱讀,，深入研究，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復習過程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學多次聯(lián)考外,，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息,，并進行加工處理,，及時傳遞到學生手中，提高復習效果,。同時,，高三化學備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選,，并且資源共享，提高復習效率,，避免浪費時間,。

高三復習的關(guān)鍵是明確復習目標，在高二學業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復習的準備,，首先是確定高考復習目標：

二是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標的指導下,，通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的。

在高三化學總復習中,，我門采用的是三輪復習模式,，即：

第一輪分章復習。時間安排在第一學期開學到第二學期第一個月約25周,。主要任務是將零碎的化學知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復習；時間安排在3月中旬到5月初，約8周,。主要是對知識點,、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理，使之形成有效方法解決化學問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時間,。

主要是針對性訓練，一是查漏補缺,，強化解題能力,；

二是回歸教材，鞏固化學核心知識,；

三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫，訓練答題意識,，避免考試中無故失分,。

此外，根據(jù)理科綜合學科特點,，在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練,。