學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分,，而幼兒園時(shí)期則是兒童初步接觸數(shù)學(xué)的階段,，因此幼兒園數(shù)學(xué)教育具有極其重要的意義。作為一名幼兒園數(shù)學(xué)專家,，我深刻體會(huì)到兒童數(shù)學(xué)教育的重要性,，也從我的實(shí)踐中得出了一些有益的體會(huì)和教育方法,，下面就與大家分享一下,。
第二段：從游戲出發(fā)
對(duì)于幼兒園兒童,，數(shù)學(xué)教育需要通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行。因此,，我們需要為幼兒園數(shù)學(xué)教育設(shè)計(jì)出一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，這樣既可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，也可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí),，游戲中涉及的一些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)也需要與現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景相結(jié)合，舉個(gè)例子,，我們可以在游戲中讓孩子們體驗(yàn)到分配公平的概念，這樣有助于激發(fā)孩子們思考為什么需要公平,，并在實(shí)際生活中應(yīng)用,。
第三段：從幼兒的認(rèn)知出發(fā)
幼兒的認(rèn)知水平是有限的,，因此幼兒園數(shù)學(xué)教育需要照顧到兒童認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn),，這樣才能使孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中,，我們可以充分利用幼兒園兒童證據(jù)的認(rèn)知方法,，例如利用觸覺(jué),、視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等方式來(lái)教授數(shù)學(xué)。此外,，我們也需要通過(guò)多元化的教學(xué)方式來(lái)幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)，如：通過(guò)故事或視頻等方式向幼兒們介紹數(shù)學(xué)知識(shí),，正確引導(dǎo)孩子們探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
第四段：關(guān)注個(gè)體差異
從教育學(xué)角度來(lái)看,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都是不同的,。因此,，我們需要注意到每個(gè)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異,，適應(yīng)孩子的自然規(guī)律，給予他/她恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。在教學(xué)過(guò)程中,，我們可以通過(guò)小組合作等方式調(diào)動(dòng)孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性,，給每個(gè)孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)自主思考和探索。同時(shí),，我們也需要注意對(duì)孩子們進(jìn)行積極鼓勵(lì),，在他們犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)指出錯(cuò)誤,，并向他們?cè)敿?xì)講解有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，從而幫助孩子們更好地掌握知識(shí),。
第五段：總結(jié)
作為幼兒園數(shù)學(xué)教育工作者,，我們需要通過(guò)游戲,、認(rèn)知方法、關(guān)注個(gè)體差異等多種方式來(lái)教授數(shù)學(xué)知識(shí),。最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒園兒童的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和掌握基本的數(shù)學(xué)概念,、理論和應(yīng)用能力,。幼兒園數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷探索創(chuàng)新，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
今天主要是談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知部分的解讀,，數(shù)學(xué)認(rèn)知分三個(gè)小的目標(biāo)：
1,、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,。
2,、感知理解數(shù),、量及數(shù)量關(guān)系,。
3,、感知形狀與空間。在三個(gè)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)到兩個(gè)內(nèi)容：
（一）幼兒生活要“數(shù)學(xué)化”,。
（二）幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)要“生活化”,。
（一）幼兒生活要“數(shù)學(xué)化”,。就是說(shuō)在日常生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的滲透，鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn),、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處,。教育建議中指出（15頁(yè)）：在日常生活中和幼兒談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓?lì)幼兒聯(lián)想，并用一些相關(guān)形狀的詞匯來(lái)描述事物,，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義,。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物,，如電話號(hào)碼、時(shí)鐘,、日歷、商品的架簽等,；拍球、跳繩,、跳遠(yuǎn)可通過(guò)數(shù)數(shù)和測(cè)量的方法確定名次；在幼兒園一日活動(dòng)中,，我們要注意引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),。孩子進(jìn)餐時(shí),，我們可引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,；孩子散步時(shí),，我們可引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階,，說(shuō)說(shuō)花草的數(shù)目,、形狀、顏色,；孩子玩沙玩水時(shí),，我們提供各種形狀的容器,，引導(dǎo)他們感知容量守恒；孩子玩撲克游戲時(shí),，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成,、加減和序數(shù),；孩子整理玩具時(shí),，他們會(huì)按形狀,、顏色,、類別分類，在義賣(mài)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)貨幣等等,。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù),、形,、量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣？又形成了初步的數(shù)概念。讓幼兒感知到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)所不有,，感知到數(shù)學(xué)的有用和有趣,。
（二）強(qiáng)調(diào)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”,。就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸,，讓社會(huì)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué),，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力,。在第二個(gè)目標(biāo)第16頁(yè)教學(xué)建議中，句子開(kāi)頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”,、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實(shí)際情境”,、“通過(guò)實(shí)物操作”等，這就是說(shuō)要使教學(xué)活動(dòng)源于孩子生活,，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn),，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。教育建議中指出一些例子,，如：結(jié)合日常生活,，讓幼兒給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí),，在一對(duì)一配對(duì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少,；數(shù)蘋(píng)果,、數(shù)梨，判斷蘋(píng)果和梨哪個(gè)多哪個(gè)少,；在操作練習(xí)時(shí)，要注重選取生活中的實(shí)物讓孩子擺弄,，如在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí),，可以給孩子提供鈕扣,、蠶豆,、花生、開(kāi)心果殼等操作材料，讓孩子百玩不厭,。在學(xué)習(xí)了“人民幣”,，讓孩子練習(xí)使用人民幣時(shí),，可在角色游戲中讓孩子學(xué)習(xí)換算等等。
下面再談?wù)劽膳_(tái)梭利數(shù)學(xué)和指南中數(shù)學(xué)的關(guān)系：
梭利數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和“指南”的教育目標(biāo)是一致的,。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育,，是在日常生活教育和感覺(jué)教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,，它通過(guò)日常生活練習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感,、專注力,、判斷力,、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨(dú)立思考能力,，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展。事實(shí)證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的必備條件,。幼兒對(duì)“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關(guān)的，蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育正是根據(jù)這一點(diǎn),，設(shè)計(jì)了大量與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教具,，以此來(lái)促使幼兒在較早的'年齡階段就能夠熟悉數(shù)字,，并對(duì)數(shù)字非常敏感,。
蒙臺(tái)梭利的教具也是來(lái)自生活,，更有利于孩子的理解，如：粉紅塔,、棕色梯,、紡錘棒,、數(shù)字與籌碼,、金色串珠的換算,、郵票游戲等等,。
《指南》指出（13頁(yè)）：“幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主,，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知,、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的掌握,，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練,?！边@不正是蒙臺(tái)梭利的教育理念嗎,？蒙臺(tái)梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學(xué)“兒童玩具”，這也是蒙臺(tái)梭利教育法從二十世紀(jì)以至今,，能風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)的原因,。
所以,，我們要在《指南》指導(dǎo)下,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)與周?chē)钪懈信d趣的事情來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象,、枯燥,、乏味,？而是充滿了生活的氣息、時(shí)代的氣息,、生命的活力!
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒園數(shù)學(xué)專家,，我已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域工作了十年。我擁有教育學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)位,，對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育有深入的研究和理解,。我一直致力于幫助幼兒園教師激發(fā)興趣,，利用有趣的方式教授數(shù)學(xué)知識(shí)。
第二段：探討幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要性
幼兒園是孩子教育中的重要階段,，是孩子認(rèn)識(shí)世界的起點(diǎn)。而數(shù)學(xué)教育是幼兒教育的重要組成部分,，能夠促進(jìn)孩子的思維能力和創(chuàng)造力,。通過(guò)數(shù)學(xué)教育,，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)計(jì)數(shù)和加減法這些基礎(chǔ)知識(shí),，而且能夠培養(yǎng)孩子的空間想象能力、邏輯思考能力,、觀察和解決問(wèn)題的能力等核心素養(yǎng)。
第三段：幼兒園數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐體驗(yàn)
在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)最有效的數(shù)學(xué)教育方式是激發(fā)孩子的興趣。我們可以通過(guò)游戲,、歌曲、趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種方式來(lái)吸引孩子的注意力,。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的時(shí)候,，我們可以給孩子提供一些對(duì)象,，讓他們數(shù)數(shù)來(lái)幫助孩子掌握計(jì)數(shù)的基本概念,。我們還可以利用課堂上的游戲來(lái)幫助孩子加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,。在我的課堂上,，我經(jīng)常給孩子們發(fā)放一些數(shù)學(xué)游戲卡牌,，孩子們可以在玩游戲的同時(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。
第四段：幼兒園數(shù)學(xué)教育的策略和技巧
除了吸引孩子的興趣之外,，幼兒園數(shù)學(xué)教育還需要靈活的策略和技巧來(lái)配合教育,。例如,，我們可以使用多樣性的處理問(wèn)題的方式和方法,，以及通過(guò)給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而使數(shù)學(xué)教育更具有針對(duì)性和靈活性,。此外，我們可以利用技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)數(shù)學(xué)教育,，比如使用智能圖書(shū)館,、電子白板等技術(shù)工具，在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到促進(jìn)作用,。
第五段：總結(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要性和前景
在我的十年教授幼兒園數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中,，我深深地理解到數(shù)學(xué)教育的重要性和前景。幼兒園數(shù)學(xué)教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和探究精神,，還能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此，教育者們應(yīng)該在幼兒早期就進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)教育,，這樣孩子們就可以在以后的學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。同時(shí),，隨著科技革新和時(shí)代的發(fā)展，教育模式也隨之改變,，幼兒園數(shù)學(xué)教育需要適應(yīng)社會(huì)的變革,，不斷更新教育方法，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和效益,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
就是說(shuō)在日常生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的滲透,，鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題,，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處,。教育建議中指出（15頁(yè)）：在日常生活中和幼兒談?wù)撍吹降氖挛锏男螤睿膭?lì)幼兒聯(lián)想,，并用一些相關(guān)形狀的詞匯來(lái)描述事物，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義,。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物,，如電話號(hào)碼,、時(shí)鐘、日歷,、商品的架簽等,；拍球、跳繩,、跳遠(yuǎn)可通過(guò)數(shù)數(shù)和測(cè)量的方法確定名次,；在幼兒園一日活動(dòng)中，我們要注意引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué)。孩子進(jìn)餐時(shí),，我們可引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,；孩子散步時(shí),，我們可引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階,，說(shuō)說(shuō)花草的數(shù)目、形狀,、顏色；孩子玩沙玩水時(shí),，我們提供各種形狀的容器,，引導(dǎo)他們感知容量守恒,；孩子玩撲克游戲時(shí)，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成,、加減和序數(shù)；孩子整理玩具時(shí),，他們會(huì)按形狀,、顏色,、類別分類,，在義賣(mài)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)貨幣等等,。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù),、形,、量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣？又形成了初步的數(shù)概念,。讓幼兒感知到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)所不有,，感知到數(shù)學(xué)的有用和有趣。
就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸,，讓社會(huì)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力,。在第二個(gè)目標(biāo)第16頁(yè)教學(xué)建議中,，句子開(kāi)頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”,、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實(shí)際情境”、“通過(guò)實(shí)物操作”等,，這就是說(shuō)要使教學(xué)活動(dòng)源于孩子生活,，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn),，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活,，讓幼兒給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí),，在一對(duì)一配對(duì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少,；數(shù)蘋(píng)果、數(shù)梨,，判斷蘋(píng)果和梨哪個(gè)多哪個(gè)少；在操作練習(xí)時(shí)，要注重選取生活中的實(shí)物讓孩子擺弄,，如在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí),，可以給孩子提供鈕扣,、蠶豆,、花生、開(kāi)心果殼等操作材料,，讓孩子百玩不厭。在學(xué)習(xí)了“人民幣”,，讓孩子練習(xí)使用人民幣時(shí),，可在角色游戲中讓孩子學(xué)習(xí)換算等等,。
梭利數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和“指南”的教育目標(biāo)是一致的,。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育，是在日常生活教育和感覺(jué)教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,，它通過(guò)日常生活練習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力,、判斷力,、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨(dú)立思考能力,，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展,。事實(shí)證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的必備條件,。幼兒對(duì)“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關(guān)的,，蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育正是根據(jù)這一點(diǎn),，設(shè)計(jì)了大量與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教具,，以此來(lái)促使幼兒在較早的年齡階段就能夠熟悉數(shù)字，并對(duì)數(shù)字非常敏感,。
蒙臺(tái)梭利的教具也是來(lái)自生活，更有利于孩子的理解,，如：粉紅塔,、棕色梯、紡錘棒,、數(shù)字與籌碼,、金色串珠的換算,、郵票游戲等等,。
《指南》指出（13頁(yè)）：“幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主,，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知,、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，不因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的掌握,，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練,?！边@不正是蒙臺(tái)梭利的教育理念嗎？蒙臺(tái)梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學(xué)“兒童玩具”,，這也是蒙臺(tái)梭利教育法從二十世紀(jì)以至今，能風(fēng)靡了整個(gè)西方世界,，深刻地影響著世界各國(guó)的原因,。
所以,，我們要在《指南》指導(dǎo)下,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)與周?chē)钪懈信d趣的事情來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象、枯燥,、乏味,？而是充滿了生活的氣息,、時(shí)代的氣息,、生命的活力,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)在人們的日常生活中越來(lái)越重要，因此對(duì)于幼兒的數(shù)學(xué)教育也變得至關(guān)重要,。幼兒園數(shù)學(xué)教育不能只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行數(shù)字的記憶和簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，而需要將數(shù)學(xué)融入到生活中,，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。作為一位幼兒園數(shù)學(xué)專家，我深知幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要性,，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：探討幼兒數(shù)學(xué)教育的實(shí)施方法
在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,，實(shí)施方法至關(guān)重要。幼兒的數(shù)學(xué)教育需要輕松,、愉快的方式,，需要用游戲化的教育方式吸引幼兒的注意力,。同時(shí),，教師還需要有耐心和恒心,，以及靈活的教學(xué)策略,，因?yàn)槊總€(gè)迎接著不同的學(xué)生群體,，為每個(gè)學(xué)生量身定制合適的教學(xué)方案也是至關(guān)重要的。
第三段：闡述實(shí)施上該重點(diǎn)著重點(diǎn)
在教學(xué)實(shí)施中,，教師需特別注重情境教學(xué),，即把數(shù)學(xué)融入到生活中,。例如,，在教授加減法時(shí)可以利用物品數(shù)目來(lái)幫助幼兒理解或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作,。此外,，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)多種角度去理解,、記憶數(shù)學(xué)知識(shí),，提高幼兒學(xué)習(xí)的效率和興趣,。
第四段：強(qiáng)調(diào)“人本教育”
幼兒園數(shù)學(xué)教育，除了注重科學(xué)性的方法與技巧之外,，更應(yīng)該講究“人本教育”,。即教育者應(yīng)該把幼兒視為發(fā)展的個(gè)體，量身打造適合其發(fā)展需求的教育方案,。教育者應(yīng)該從孩子的角度去思考,、去理解孩子,，注重情感的交流與互動(dòng),，盡可能提供更適宜孩子發(fā)展的環(huán)境,，從而使得幼兒能夠更好地吸收知識(shí),，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心,。
第五段：總結(jié)
在數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐中,，我們需要注重基本方法的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，同時(shí)也需要注重與環(huán)境,、幼兒的情感,、人本教育等方面的教育理念的結(jié)合。只有在這種結(jié)合的方式下,，教育才會(huì)成為一種科學(xué)、人性化的教學(xué)方式,，讓幼兒更輕松自然的掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，充分發(fā)展自己的潛能,。從而奠定幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ),，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)是一門(mén)理論并實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)他們邏輯思維和解決問(wèn)題的重要途徑,。在中班年齡段，幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)概念和技能,，通過(guò)幼兒園數(shù)學(xué)教育的引導(dǎo)和培養(yǎng),，他們能夠在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，提高數(shù)學(xué)思維能力,。在我擔(dān)任中班數(shù)學(xué)老師期間,，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,，并總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,。幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)幼兒興趣的重要手段之一。在教學(xué)中,，我常常利用游戲、故事等方式,，創(chuàng)設(shè)一些生活化的情境,，引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如,，在布置數(shù)學(xué)情境游戲時(shí),，我會(huì)將教材上的數(shù)學(xué)概念融入到游戲中,，比如讓幼兒在“超市購(gòu)物”情境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。通過(guò)這樣的情境設(shè)計(jì)，幼兒能夠在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
其次,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的,，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。因此，作為教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在我教學(xué)過(guò)程中,，我采取了多種教學(xué)方法，如故事講解、游戲體驗(yàn),、示范訓(xùn)練等,。通過(guò)多種途徑,，幼兒能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。
此外,，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重練習(xí),。數(shù)學(xué)是一門(mén)重視細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，因此,，對(duì)于幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),，我們應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)并注重練習(xí),。在教學(xué)中,，我經(jīng)常進(jìn)行不同形式的練習(xí),，如反復(fù)加減法計(jì)算練習(xí),、比較大小的對(duì)比練習(xí)等。通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),，幼兒能夠鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)算能力和邏輯思維,。同時(shí),，我也會(huì)仔細(xì)觀察幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤,。通過(guò)細(xì)致觀察和反饋，幼兒能夠快速掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,。
最后,，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。數(shù)學(xué)教育不僅僅是個(gè)體的學(xué)習(xí),，更是培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程。在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,，我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng),，比如數(shù)學(xué)拼圖游戲,、集體體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)等,。通過(guò)這樣的合作活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)與他人合作,、互相幫助，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，這也為幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提供了交流和互助的機(jī)會(huì),，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶,。
總之,，作為中班數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、運(yùn)用多種教學(xué)方法,、關(guān)注細(xì)節(jié)和注重練習(xí),、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方式,，我努力提供一個(gè)有趣,、豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒建立數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。相信通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)教育方式,，幼兒將在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)和樂(lè)趣，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、思維、社會(huì)參與水平,、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,，語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中,。素質(zhì)的核心就是能力,，能力是不會(huì)遺忘的,，記憶卻是要退化的,、遺忘的,。因此我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會(huì)講多少故事，會(huì)背多少兒歌,，而是更要注重對(duì)孩子語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在日新月異的今天,，知識(shí)不斷更新的今天，我們有必要,、有義務(wù)通過(guò)語(yǔ)言教育,，讓孩子們擁有與人交往的語(yǔ)言交際能力，更好的掌握聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具,，讓每一名孩子享受到語(yǔ)言表達(dá)與交流的快樂(lè),。
3月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動(dòng)隆重舉行,。局義教副主任親自到場(chǎng),，為當(dāng)天4個(gè)活動(dòng)做了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)分析,。其中我園2為青年骨干教師自己設(shè)計(jì)的園本課程中班綜合活動(dòng)《好吃的牛肉干》語(yǔ)言《索面長(zhǎng)長(zhǎng)》受到了很高的評(píng)價(jià)。
作為西部山區(qū)的龍頭公辦幼兒園,，我園近幾年致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)與幼兒的和諧發(fā)展，探索研究本土資源的開(kāi)發(fā),。家鄉(xiāng)的特色取材易,，成本低,，成了幼兒園的首選研究對(duì)象,。孩子們?cè)缭凇豆に嚻贰贰独辖帧贰短厣〕浴返戎黝}中感受到了家鄉(xiāng)的濃濃氣息,。兩節(jié)活動(dòng)均來(lái)自大主題家鄉(xiāng)特色小吃中。好吃的牛肉干以認(rèn)識(shí)牛肉干的制作過(guò)程為主線,，讓孩子通過(guò)觀看課件,，肢體表現(xiàn)與情境游戲了解了牛肉干的制作過(guò)程：煮熟,、切片、調(diào)味,、烘干、包裝后推銷到全國(guó)各地,?；顒?dòng)的亮點(diǎn)是孩子們親身演繹(肢體表現(xiàn))從牛肉到牛肉干的過(guò)程，游戲中得到了情感的體驗(yàn),、游戲的愉悅,。《索面長(zhǎng)長(zhǎng)》更是以其方言的獨(dú)特形式,、朗朗上口生動(dòng)有趣的活動(dòng)過(guò)程贏得了聽(tīng)課老師的掌聲,，更贏得了孩子們的'歡笑聲。得到了大家一致的認(rèn)可,。
任何一個(gè)起點(diǎn)都是困難的,，但是任何起點(diǎn)都是有收獲的。當(dāng)幼兒園老師真的很辛苦,，但是看到孩子們因?yàn)橥昝赖呐Χβ暥嘁稽c(diǎn),，完美的辛苦也值得。我們的課題研究很難，老師的參與很辛苦,，但是對(duì)于我們的孩子卻是受益匪淺的,。愿每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動(dòng)都有成效,，讓每一個(gè)孩子都有笑容,，讓每一位老師都有魅力。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，在幼兒園的教育中發(fā)揮著重要的作用,。在中班階段，孩子們正在逐漸建立起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)幼兒園數(shù)學(xué)課程，孩子們能夠培養(yǎng)觀察,、思考和解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)也能提高他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。
第二段：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)采用了許多活動(dòng)和游戲,，例如數(shù)數(shù),、分類、比較,、組合等,，這些方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),，教師還注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),，通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)互相幫助和分享,，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,。
第三段：數(shù)學(xué)課程對(duì)孩子們的影響
通過(guò)數(shù)學(xué)課程，孩子們逐漸了解了數(shù)學(xué)的基本概念和表達(dá)形式,。他們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),、比較大小、認(rèn)識(shí)形狀,、合并和拆分等基本技能,。這些技能不僅能夠幫助孩子們解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，還能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用,。
第四段：我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了變化。過(guò)去,，我只關(guān)注了解答案,，現(xiàn)在我逐漸意識(shí)到解決問(wèn)題的過(guò)程比答案本身更重要,。我學(xué)會(huì)了觀察、比較,、分析和總結(jié),，這些能力在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)幫助我更加快速和準(zhǔn)確地找到答案。同時(shí),，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)需要反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐,，只有通過(guò)不斷地練習(xí)，才能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)
通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我明白了數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)科。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，不斷提升自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。同時(shí),，我也會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,，與同學(xué)們一起探索和解決實(shí)際問(wèn)題，享受數(shù)學(xué)帶給我們的樂(lè)趣和成就感,。
通過(guò)這篇文章,，我能更好地理解了幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、方法和策略,，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的影響,。通過(guò)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，我更加堅(jiān)信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義和有益的,。希望我的體會(huì)能夠?qū)ζ渌⒆觽兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到一定的啟發(fā)作用,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面上都得到了很多的收獲,，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)今后的語(yǔ)言教育總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
要明確教材僅僅起一個(gè)橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法,。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù),，要注重對(duì)語(yǔ)言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽(tīng)懂作品,，并善于把握整體信息,。提問(wèn)不能過(guò)于模式化,，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問(wèn)上,，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維,，因此在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上能大則大,，能變則變,。提問(wèn)要注重個(gè)體差異,，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,。注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。從而使幼兒具有積極參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,。進(jìn)一步提升幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
語(yǔ)言是人類最重要的'交際工具,，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期,，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師要掌握幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,。教室的擺設(shè),、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手能力,，對(duì)形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的,。有了語(yǔ)言情境,，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)和說(shuō)話的內(nèi)容,。我?guī)У氖切“?，針?duì)小班年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常給予主動(dòng)與老師交談的孩子以表?yè)P(yáng)和擁抱,。這樣做以后,，他們都非常親近老師，都主動(dòng)地將自己生活中的快樂(lè)與不高興都與老師講,。孩子們與人交往的意識(shí)有了,，而且他們的語(yǔ)言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好,。
有句話說(shuō)得好,，教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，離不開(kāi)循循善誘,，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”,、搞“一刀切”,，那么就會(huì)傷害到許多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”，進(jìn)步慢的則跟不上,。尤其對(duì)一些“后進(jìn)”的幼兒來(lái)說(shuō),，由于教師的一時(shí)疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”,，說(shuō)不定,，從此就會(huì)了斷了孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個(gè)例子：當(dāng)我每次組織孩子聽(tīng)錄音故事的時(shí)候,，我經(jīng)常這樣邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“插上電源,，再按鍵，好聽(tīng)的故事就出來(lái),。教師的多次重復(fù),，孩子們就自然而然會(huì)說(shuō)這句話了，不會(huì)再對(duì)我說(shuō)：“老師,，這個(gè),，這個(gè)?！睆亩跐撘颇信囵B(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。
語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐,。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具,。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí),、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成,。為了引領(lǐng)孩子走向生活,，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展,，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言,。如每周可舉行一次活動(dòng),，活動(dòng)形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角,、口述稿,、繪畫(huà)日記等，人人參與,、個(gè)個(gè)發(fā)言,。這是孩子們“亮相”的大舞臺(tái)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練的極好機(jī)會(huì),，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”,，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣,，每一次活動(dòng),，就顯得特別生動(dòng)有趣，因?yàn)?，這一天是孩子捕捉“語(yǔ)言”的好日子,。通過(guò)交流，既提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又潛意識(shí)地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周?chē)挛镒兓牧?xí)慣及敏銳的觀察能力,。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動(dòng)探求知識(shí)的境地,。因?yàn)?，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅,，樂(lè)趣無(wú)窮,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是幼兒教育的一部分，因此幼兒園必須采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)確保孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和成就。對(duì)于大多數(shù)幼兒園教師來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)不是他們的專業(yè)領(lǐng)域,，但要求他們?cè)谟變簣@中開(kāi)展數(shù)學(xué)教育。本文探討幼兒園數(shù)學(xué)指導(dǎo)的心得和體會(huì),。
第二段：數(shù)字概念
數(shù)字概念是搜索世界或其他學(xué)科領(lǐng)域所需的基本數(shù)學(xué)技能之一,。在幼兒園，教師可以通過(guò)讓幼兒識(shí)別和理解數(shù)字之間的關(guān)系（例如大小和數(shù)量）來(lái)培養(yǎng)數(shù)字概念,。比如,，讓幼兒打開(kāi)餅干罐子，數(shù)一數(shù)里面有多少塊餅干,，然后詢問(wèn)孩子罐子中的餅干數(shù)是否有所不同,。這可以讓孩子們利用數(shù)字概念來(lái)推理和解決問(wèn)題。
第三段：量與度
幼兒園數(shù)學(xué)教育的另一個(gè)重要方面是量與度,。幼兒可以通過(guò)游戲和探索的方式學(xué)習(xí)長(zhǎng)短,、重量、溫度和容積等概念,。例如,，教師可以為幼兒帶來(lái)一些不同長(zhǎng)度和重量的東西，讓他們嘗試比較和分類,。這不僅可以讓孩子們通過(guò)實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn),，而且也可以讓他們遵循與量和度相關(guān)的規(guī)則和概念。
第四段：基本數(shù)學(xué)操作
在幼兒園中,，教師們可以使用各種不同的游戲和活動(dòng)來(lái)教授幼兒們基本的數(shù)學(xué)操作,。例如，卡片游戲可以幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算術(shù),，如加法,、減法、乘法和除法,。還可以使用簡(jiǎn)單的編程游戲來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于模式和算法的基本概念,。這樣，幼兒就可以逐漸學(xué)習(xí)到復(fù)雜的數(shù)學(xué)技能,，例如分?jǐn)?shù)和十進(jìn)制數(shù)字,。
第五段：總結(jié)
總之，幼兒園數(shù)學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)游戲和其他互動(dòng)方式獲得數(shù)學(xué)知識(shí),。這不僅可以讓幼兒們快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還可以促進(jìn)他們的理解和掌握數(shù)學(xué)技能和概念。因此,，幼兒園老師應(yīng)該盡力為孩子們提供豐富的數(shù)學(xué)指導(dǎo),，以幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
作為一名幼兒園老師，更要以“欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較,?！痹谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)或較弱的孩子,，老師也常常能做到發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立“每一個(gè)孩子都重要”的教育觀,、兒童觀,。教育者的責(zé)任就是使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能,。每天有足夠的.時(shí)間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等,。
要保護(hù)好幼兒的自尊心和自信心，應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，多給予肯定和表?yè)P(yáng)。不要拿幼兒的不是與其他幼兒的特點(diǎn)做比較,，在生活中注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，通過(guò)一些活動(dòng)課讓幼兒直接感知、實(shí)際操作,、親身體驗(yàn),，讓其在做中學(xué)、在玩中學(xué),、在生活中學(xué),。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不好也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng),。除了在晨間活動(dòng)交談,，還可以在自由活動(dòng)中交談，在集體教學(xué)活動(dòng)中,，教師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),，了解疑惑和感興趣的話題，給予幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),，在活動(dòng)中多聽(tīng)取孩子的想法和或意見(jiàn),，盡可能多創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會(huì)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》使我再次明確教師的本職是：熱愛(ài)幼教事業(yè),，對(duì)教育充滿熱情與興趣,，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心。作為一名教師不但要有敏銳的洞察能力,，還要做到細(xì)心,，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助,。另外我也明白到生活中其實(shí)處處有教育,，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn),，隨機(jī)教育很重要,，但是我們也可以把這些靈活地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能更具體,、更生動(dòng)地了解,。只要我對(duì)幼兒用心了，我就能做得很好,。這讓我更加深刻地了解了作為一名教師,，其代表的真正含義是什么，也讓我在專業(yè)理論歷程中有了明確的指向性,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),，幼兒園數(shù)學(xué)教育逐漸受到重視，作為幼兒園中的一門(mén)重要學(xué)科,，數(shù)學(xué)在中班的教學(xué)中起著重要的作用,。在中班的日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園數(shù)學(xué)教育既培養(yǎng)了孩子們的觀察力,、思維能力,，又為孩子們將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在過(guò)去一年中,，我有許多關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì),。接下來(lái)，我將從數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)地觀察,、數(shù)字認(rèn)識(shí)、邏輯思維和數(shù)學(xué)啟發(fā)等方面,，分享我的心得體會(huì),。
首先，數(shù)學(xué)游戲是中班數(shù)學(xué)教育中最重要的一環(huán),。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，孩子們可以在愉快的氛圍中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，孩子們可以培養(yǎng)自己的觀察力和集中注意力的能力。比如,，在“找不一樣”的游戲中,，孩子們需要觀察不同的物品，并找出其中的不同之處,。這種游戲可以鍛煉孩子們的觀察力,，讓他們更加細(xì)致地觀察世界，提高他們的注意力和思維能力,。
其次,，實(shí)地觀察是數(shù)學(xué)教育不可或缺的一部分。在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中,，我們注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力，讓他們通過(guò)觀察,、感知和實(shí)地操作,，建立起對(duì)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在中班的學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上測(cè)量長(zhǎng)短,，去花壇上數(shù)花朵。通過(guò)實(shí)地觀察,，孩子們能夠更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念,，培養(yǎng)他們的空間想象力和數(shù)學(xué)思維能力。
再次,，數(shù)字認(rèn)識(shí)是中班數(shù)學(xué)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。通過(guò)游戲和活動(dòng)，我們幫助孩子們認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字,，培養(yǎng)他們的基本數(shù)學(xué)能力,。在中班，我們會(huì)利用卡片,、積木等工具,，讓孩子們通過(guò)觸摸和操作的方式認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過(guò)這種方式,，孩子們可以更加直觀地理解數(shù)字的概念,，同時(shí)培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。
此外,，邏輯思維是幼兒園數(shù)學(xué)教育中一個(gè)重要的方面,。在中班的數(shù)學(xué)教育中,，我們注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力，幫助他們建立起正確的思維方式和思維習(xí)慣,。例如,，在“填空游戲”中，孩子們需要根據(jù)已知條件判斷,、推理出正確的答案,。這種游戲能夠培養(yǎng)孩子們的推理能力和邏輯思維能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加準(zhǔn)確和自信,。
最后,，數(shù)學(xué)啟發(fā)是中班數(shù)學(xué)教育中不可忽視的一環(huán)。通過(guò)數(shù)學(xué)啟發(fā),，我們可以引導(dǎo)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探究精神。在幼兒園的日?；顒?dòng)中,，我們會(huì)給孩子們出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們通過(guò)思考和探究找出答案,。這種啟發(fā)式的教育方法能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和問(wèn)題解決能力,，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，更加主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
總之,，幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維能力和邏輯思維能力方面起著重要的作用,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)地觀察、數(shù)字認(rèn)識(shí),、邏輯思維和數(shù)學(xué)啟發(fā),，我們能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，為他們將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我能夠進(jìn)一步提高教學(xué)水平，更好地促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),，幼兒園的數(shù)學(xué)教育越來(lái)越被人們重視。作為一名幼兒園的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要注意一些細(xì)節(jié),，才能夠更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我分享一下我的一些心得體會(huì),。
第一段：從游戲中培養(yǎng)興趣
幼兒園學(xué)習(xí)單科知識(shí)有一定難度,，因?yàn)橛變喝蕴幵谡J(rèn)知和語(yǔ)言能力發(fā)展的階段,，很難通過(guò)抽象的公式和符號(hào)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,，我們可以在游戲活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)知識(shí),，并且通過(guò)這種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
比如,，我們可以通過(guò)手工制作,、拼圖等活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，也可以通過(guò)小游戲的方式教導(dǎo)幼兒數(shù)量和形狀的認(rèn)知,，這些都是能夠讓幼兒們從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效方式,。
第二段：以實(shí)物為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)
幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解很大程度上依賴于視覺(jué)和觸覺(jué)記憶，因此我們可以多使用實(shí)物,，例如水果,、玩具、顏色等進(jìn)行講解教學(xué),。重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)身邊的物品來(lái)模擬數(shù)學(xué)中的種種計(jì)算,。
例如，在教授加減法的時(shí)候,，我們可以通過(guò)拼圖的形式,，讓幼兒將不同的顏色拼湊在一起，從而讓他們理解顏色的加減法,。
第三段：注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展
在幼兒園階段,，每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性和興趣點(diǎn),。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展,，探索更有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
例如,，在教授幼兒可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，比如當(dāng)前微信、淘寶等互聯(lián)網(wǎng)工具的風(fēng)靡,，可以讓幼兒了解到這些工具中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理,，從而使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
第四段：鼓勵(lì)幼兒參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽
幼兒是難得的奇才,，他們擁有很強(qiáng)的天賦和學(xué)習(xí)能力,，而數(shù)學(xué)競(jìng)賽是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒天賦的一種有效方式。因此,，作為數(shù)學(xué)教師,，我們需要鼓勵(lì)幼兒參加各種形式的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。
這不僅可以讓幼兒在學(xué)習(xí)中享受到競(jìng)爭(zhēng)的快感，還能夠提升他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。
第五段：和家長(zhǎng)溝通合作，加強(qiáng)家庭教育
家庭教育是幼兒數(shù)學(xué)教育中非常重要的一環(huán),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用,。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們需要和家長(zhǎng)積極溝通,，探討幼兒在家庭中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，共同合作,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)家長(zhǎng)在數(shù)學(xué)教育中的作用,。
對(duì)于家庭教育的補(bǔ)充和配合，我們還可以將幼兒園中的具體教學(xué)實(shí)踐與家庭生活相結(jié)合,，例如鼓勵(lì)孩子在家庭中計(jì)算家庭開(kāi)支,、制定日常計(jì)劃等活動(dòng)，從而讓孩子在家庭教育中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),。
總之,，在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，我們應(yīng)該積極探索各種教學(xué)方法,，并且充分了解幼兒的興趣點(diǎn)和特點(diǎn),，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作和互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的全面發(fā)展,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
科學(xué)家認(rèn)為,，教學(xué)是人類思維發(fā)展的體操，幼兒期數(shù)的概念和數(shù)學(xué)計(jì)算能力的發(fā)展,，直接反映著幼兒發(fā)展的趨勢(shì),。
幼兒教育有其獨(dú)特的獨(dú)點(diǎn)，幼兒由于其年齡的生理,、心理特點(diǎn),，尤其喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)。而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),，相對(duì)而言比較抽象和枯燥,。如果將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué),，在運(yùn)動(dòng)中學(xué),，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)這一理論,，在組織大班教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我就著手進(jìn)行教學(xué)知識(shí)與游戲運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明,，讓幼兒在游戲,、運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好。歸納起來(lái),，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
游戲是個(gè)體主動(dòng)的,、自發(fā)的、愉快的自由活動(dòng),。教育學(xué)家說(shuō)：“玩是幼兒的天性,，游戲是幼兒的伴侶”。年幼兒童必然會(huì)從事游戲,，除非在兒童發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了某種不正常狀況因而遭受痛苦,，或者是被置于受到限制的環(huán)境。否則,，他們是不可能不游戲的,，游戲與兒童的關(guān)系更為密切，它是“兒童的工作”,，但又不同于“成人工作”,。將游戲融入數(shù)學(xué)知識(shí)或者說(shuō)將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎。否則枯燥乏味的數(shù)學(xué)只能使幼兒敬而遠(yuǎn)之,。我總是采用游戲的形式,，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)硇耐度氲交顒?dòng)中去,，這樣枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得有趣,，教師教的輕松，幼兒學(xué)的愉快,，數(shù)學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
1,、結(jié)合角色游戲?qū)W數(shù)學(xué)
角色游戲,，是讓幼兒通過(guò)扮演各種角色，參與到活動(dòng)中,，通過(guò)模仿和想象,，體驗(yàn)活勸的樂(lè)趣，創(chuàng)造性地反映其周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,?？赏ㄟ^(guò)角色游戲幫幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)概念。如：在復(fù)習(xí)整點(diǎn),、半點(diǎn)時(shí),，可做游戲“報(bào)時(shí)”,，一名幼兒戴上公雞雞頭飾，學(xué)公雞叫“喔,、喔,、喔……天亮了”。教師扮演“太陽(yáng)公公,，敲六下三角鐵,，其余幼兒扮演“時(shí)鐘”將鐘面的分針和時(shí)針?lè)謩e撥到12和6，表示6點(diǎn)鐘,。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，還要接觸到事物的數(shù)量關(guān)系和空間概念，可在“娃娃家”或“小商店里”,，讓幼兒扮演“小店員”或“娃娃阿姨”表演賣(mài)商品的游戲,。還可以在“小診所中”，讓幼兒扮演“白衣小天使”的角色,，給幼兒看病,。還可以在“娃娃家”活動(dòng)中提示幼兒清點(diǎn)娃娃的“數(shù)量”、玩具的“多少”,，設(shè)計(jì)物品擺放的位置等,。
在角色游戲中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，既調(diào)動(dòng)了全體幼兒的積極性,，又注重了對(duì)個(gè)別幼兒的教育,，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力、想像力,，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的,。
2、結(jié)合結(jié)構(gòu)游戲?qū)W數(shù)學(xué)
結(jié)構(gòu)游戲中,，幼兒在利用不同的結(jié)構(gòu)材料時(shí),，要接觸到大、小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)、寬窄,、厚薄以及空間方位等數(shù)學(xué)概念,，為了讓幼兒更好地了解、掌握,、熟練這些概念,，在游戲中，教師應(yīng)該有意識(shí)地加以引導(dǎo)。如：讓幼兒明確用了哪類積木或插塑,，應(yīng)該放在哪個(gè)方位,，哪塊應(yīng)該放在上面，哪塊應(yīng)該放在下面,，哪塊放在中間,，積木的形狀是梯形、三角形,、圓形還是正方形,、菱形，讓幼兒搭座“小木屋”等,。借助這些直觀形象的教玩具,，能幫助幼兒掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。
3,、結(jié)合音樂(lè)游戲?qū)W數(shù)學(xué)
音樂(lè)游戲多種多樣,，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇不同的內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)知識(shí),。讓幼兒在音樂(lè)中接受數(shù)學(xué)教育,。如：在復(fù)習(xí)“8的分成”時(shí)，我們可以做“拍拍奏奏”的音樂(lè)游戲,。兒歌內(nèi)容是：一二三四五六七,，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果,，七個(gè)花籃手中提,，七個(gè)果子擺七樣，每個(gè)摘了8個(gè)果,，又有蘋(píng)果又有梨,。七個(gè)阿姨七個(gè)樣，請(qǐng)你猜猜每個(gè)阿姨摘了幾個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨,？請(qǐng)七個(gè)小朋友代表七位阿姨,，分別用紅、黃圓點(diǎn)卡片,，擺出所摘蘋(píng)果和梨的數(shù)目,，并說(shuō)出相應(yīng)的組成形式，如：第三個(gè)阿姨摘了3個(gè)蘋(píng)果5個(gè)梨,，以此類推,。
4,、結(jié)合智力游戲?qū)W數(shù)學(xué)
在智力游戲中,，可培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、判斷,、推理能力及快速敏捷的反應(yīng)能力,。如：復(fù)習(xí)大于號(hào)、小于號(hào)時(shí),，把1—10的數(shù)字卡片,，按單數(shù)在上，雙數(shù)在下擺成兩排,，教師說(shuō)“5和2比”,，全體幼兒邊舉“”的卡片，邊說(shuō)5大于2,。老師再說(shuō)“4和7比”,，幼兒邊舉起“”，邊說(shuō)“4小于7”,。在復(fù)習(xí)對(duì)單,、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，可做游戲《神奇的花》,。請(qǐng)一名幼兒做種花人,，其余幼兒集體朗誦兒歌：“神奇花，神奇花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，你猜猜，開(kāi)的是什么花,？”種花人可以回答“單瓣花”或“雙瓣花”,，其余幼兒分組手拉手相應(yīng)的各種單數(shù)（1、3,、5,、7、9）或雙數(shù)（2,、4,、6、8,、10）,。
有人說(shuō)，幼兒是在摸,、爬,、滾、打中認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜绲?，由于年齡特點(diǎn),，孩子們更喜歡運(yùn)動(dòng),，順應(yīng)這一年齡特點(diǎn)，我注意將數(shù)學(xué)練習(xí)和運(yùn)動(dòng)即體育游戲結(jié)合起來(lái),，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué),，收效也很明顯。
1,、結(jié)合戶外游戲?qū)W數(shù)學(xué)
我園幼兒大多數(shù)家庭來(lái)自農(nóng)村,。結(jié)合本園實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)了數(shù)的組成后,，讓幼兒到戶外活動(dòng)時(shí),，讓幼兒撿些小石子，小樹(shù)葉或從家自帶玉米,、小麥,、大豆粒等進(jìn)行數(shù)的分合練習(xí)，讓幼兒自己動(dòng)手分一分,，練習(xí)數(shù)的組成,。在復(fù)習(xí)相鄰數(shù)時(shí)，可以做游戲《找朋友》,，讓幼兒在戶外站成一排,，每位幼兒胸前掛張數(shù)字卡片（1—10），老師邊拍鈴鼓邊說(shuō)：“嗨,、嗨快上來(lái)找好朋友”,。老師用點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式點(diǎn)到一名幼兒，幼兒大聲報(bào)數(shù),，“我是×”,。然后與這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)一齊說(shuō)：“嗨嗨，我是你的好朋友”,。
2,、結(jié)合體育游戲?qū)W數(shù)學(xué)
體育游戲是幼兒非常樂(lè)于參與的活動(dòng)。幼兒可以通過(guò)蹦蹦跳跳鍛煉體質(zhì),、提高技能,、學(xué)得知識(shí)。在體育活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)也是一種有效的教學(xué)方法,。如：進(jìn)行“投球”比賽,，比較遠(yuǎn)近。在復(fù)習(xí)1—7的序數(shù)時(shí),，在硬紙板上畫(huà)一幢樓房,，一共七層，每層有兩個(gè)房間,。56張小兔卡片,，小雞,、小鴨、鵝,、狐貍,、小熊,、小烏龜,、小花貓、小狗,、小豬,、小羊等14種動(dòng)物的卡片。幼兒送小動(dòng)物（小兔子除外）住新房,，每種小動(dòng)物住一間房,，說(shuō)說(shuō)玩玩，每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層樓,，誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居,。在復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)、序數(shù),、雙數(shù),、單數(shù)時(shí)，可為每一位幼兒編上號(hào),，從小到大排成一橫隊(duì),。教師說(shuō)：“請(qǐng)單數(shù)幼兒出列，然后再請(qǐng)雙數(shù)幼兒出列,。請(qǐng)比某數(shù)大1或小1的數(shù)（幼兒）出列”,。另外，通過(guò)訓(xùn)練幼兒各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，還可以促進(jìn)幼兒對(duì)空間方位和時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。
3,、根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)編體育游戲
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育計(jì)劃,，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進(jìn)行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學(xué)練習(xí)的室外體育游戲呢,？因?yàn)槟菢蛹瓤梢詽M足幼兒戶外活動(dòng)的需要,，同時(shí)也能進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。實(shí)踐證明,，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要,，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。如：結(jié)合“按大小排序”的教學(xué),，可創(chuàng)編《我給球兒來(lái)排隊(duì)》的室外游戲,；結(jié)合圖形的數(shù)學(xué),，可創(chuàng)編體育游戲《跳房子》等。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論,，有學(xué)者提出了讓幼兒從“操作中學(xué)數(shù)學(xué)”向“社會(huì)情景中學(xué)數(shù)學(xué)”的理論,。總之,，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，在各類活動(dòng)中，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的散點(diǎn)滲透,，能使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，接受數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力,、思維能力,、想象力，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化,、具體化,、形象化，讓幼兒掌握得更牢固,、扎實(shí),，從而達(dá)到幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十五
第一段：引入幼兒園數(shù)學(xué)模式的重要性和目的（200字）
數(shù)學(xué)是人類文明的基石,，是學(xué)科中一種純粹的,、邏輯的思維方式。幼兒園數(shù)學(xué)模式是針對(duì)幼兒階段認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、特點(diǎn)及需求,，用游戲、故事,、歌謠,、實(shí)物等方式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和好奇心,。因此，幼兒園數(shù)學(xué)模式對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。
第二段：介紹幼兒園數(shù)學(xué)模式的實(shí)施內(nèi)容和方法（200字）
在實(shí)際的工作中,，幼兒園數(shù)學(xué)模式應(yīng)包括數(shù)數(shù)、排序,、對(duì)比,、分類、圖形,、空間,、時(shí)間,、量的概念等，要注重幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在日常的活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),。而方法上，應(yīng)講究游戲化,、情感化,、活動(dòng)化、啟發(fā)式和體驗(yàn)式的教學(xué)方式,，給幼兒一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)谳p松的氛圍中發(fā)展出自己特有的數(shù)學(xué)思維,。
第三段：闡述幼兒園數(shù)學(xué)模式對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極作用（200字）
幼兒園數(shù)學(xué)模式規(guī)劃了細(xì)致,、系統(tǒng)和科學(xué)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅拓展了幼兒的知識(shí)面,，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和展示自我的能力,，而且較好地激發(fā)了幼兒的好奇心與求知欲，培養(yǎng)了幼兒的自主意志和創(chuàng)新思維,，對(duì)幼兒智育和情感方面的發(fā)展都可起到積極作用。
第四段：深入探討幼兒園中數(shù)學(xué)教育的問(wèn)題及解決方法（300字）
在實(shí)施幼兒園數(shù)學(xué)模式教育的過(guò)程中，我們還有許多需要注意的細(xì)節(jié),，如：（1）幼兒園數(shù)學(xué)教育課程的設(shè)置和各年齡段之間的關(guān)聯(lián)性,。（2）幼兒園數(shù)學(xué)教育中教師和家長(zhǎng)的合作。教師應(yīng)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通讓其積極協(xié)同并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。（3）幼兒園數(shù)學(xué)教育中教師的素養(yǎng),。幼兒園數(shù)學(xué)模式的實(shí)施要求教師具備幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力等方面的素養(yǎng),，只有這樣才能發(fā)揮出更好的教育效果,。
第五段：總結(jié)幼兒園數(shù)學(xué)模式的意義和未來(lái)（300字）
總之，幼兒園數(shù)學(xué)模式已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒園教育的重要組成部分,。幼兒園數(shù)學(xué)模式的實(shí)施旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力,，讓幼兒在充滿知識(shí)和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中成長(zhǎng)和發(fā)展。未來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民對(duì)幼兒教育的重視,，幼兒園數(shù)學(xué)模式的實(shí)施將越來(lái)越普及，并成為一種重要的幼兒教育模式,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十六
幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的第一步,。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),，是一種難以理解的概念,。幼兒園教師需要引導(dǎo)孩子通過(guò)生活實(shí)踐去感受數(shù)學(xué),，培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并逐漸適應(yīng)數(shù)學(xué)思維,。本人作為一名幼兒園教師,，在數(shù)學(xué)指導(dǎo)方面有如下的一些體會(huì)。
第一段：感性認(rèn)識(shí)數(shù)字
幼兒時(shí)期是感性認(rèn)識(shí)數(shù)字的時(shí)期,。在幼兒園里,，我們需要通過(guò)游戲、故事等方式來(lái)幫助孩子建立起對(duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí),。例如,，可以使用小球、拼圖等具有數(shù)字特征的玩具教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字,，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,。關(guān)聯(lián)電子屏幕是孩子們的優(yōu)勢(shì)，所以電子游戲也是一個(gè)推薦的方法,。在故事,、唐詩(shī)等和文字脫不開(kāi)的地方，如韓寒創(chuàng)作的《我與地壇》或者李白的《靜夜思》都可以和數(shù)字結(jié)合,，這樣孩子就可以透視這些文字中數(shù)學(xué)世界的部分,。此種方法可以很好地激發(fā)孩子們的興趣，使他們可以更好地理解數(shù)字的概念,。
第二段：通過(guò)比較培養(yǎng)對(duì)大小的敏感
大小是幼兒園數(shù)學(xué)中重要的概念之一,。通過(guò)比較物品的大小，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)大小的敏感,。教師需要利用教學(xué)場(chǎng)所中充滿的各種物品,，讓孩子們手握物品，親自感受大小的差異,。例如,，可以拿著大、中,、小的多色球吸引孩子們的注意力,，然后要求他們按照尺寸分組。此外教師還可以引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言描述大小的感受,，這樣不僅鍛煉了孩子的口語(yǔ)能力,，而且也讓孩子們體會(huì)到“大”“小”這些抽象概念。通過(guò)這些方法,，孩子們可以透過(guò)觸摸,、視覺(jué)和言語(yǔ)等方式自主地探究大小的概念。
第三段：用比較培養(yǎng)對(duì)數(shù)量的敏感
數(shù)量是幼兒園數(shù)學(xué)另一個(gè)重要的概念，數(shù)量的概念同樣可以通過(guò)比較來(lái)培養(yǎng),。例如,，可以讓孩子們比較兩堆球的多少，或者不同顏色的玩具數(shù)量來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。在比較的過(guò)程中,，教師可以提醒孩子們觀察規(guī)律并提出問(wèn)題。比如,，讓孩子們猜測(cè)哪一堆球多,，為什么多少，這樣可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力,。在比較的過(guò)程中,，孩子們會(huì)漸漸理解數(shù)量的大小概念，并能夠進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)推理,。
第四段：利用優(yōu)美的歌曲,、反復(fù)的練習(xí)培養(yǎng)計(jì)數(shù)能力
計(jì)數(shù)是幼兒園數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，幼兒園教師要幫助孩子們掌握計(jì)數(shù)技能,。經(jīng)典兒歌算是一個(gè)很好的引導(dǎo)方式,，例如“一只青蛙”,，歌曲旋律簡(jiǎn)單易上口,，孩子們能夠通過(guò)聽(tīng)唱歌曲中的數(shù)字來(lái)更好地理解數(shù)學(xué)概念。此外,，還需要進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐與練習(xí),，教師可以利用各種場(chǎng)合，比如跳繩,，做鬼腳等,，讓孩子們進(jìn)行重復(fù)的計(jì)數(shù)，因?yàn)榉磸?fù)的練習(xí)能夠令孩子們更好地掌握計(jì)數(shù)方法,，開(kāi)發(fā)計(jì)數(shù)技能,。
第五段：因材施教，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣
在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,，因材施教自然是一個(gè)重要的方法,。教師要充分理解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后通過(guò)各種方式激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。例如,，對(duì)于已經(jīng)能夠較好地掌握計(jì)數(shù)技能的孩子，可以教授加減法的概念,。對(duì)于此時(shí)相對(duì)于其他孩子更會(huì)數(shù)學(xué)的孩子,，教師還可以花費(fèi)時(shí)間幫助他們進(jìn)行更深入的數(shù)學(xué)探索。因材施教對(duì)于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣非常重要,，只有真正了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)并因人而異地處理他們的數(shù)學(xué)教育,，才能真正得到好的效果,。
總結(jié)：幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的階段，教師應(yīng)該合理運(yùn)用各種方式,，從感性認(rèn)識(shí)數(shù)字,、通過(guò)比較培養(yǎng)對(duì)大小和數(shù)量的敏感、利用優(yōu)美的歌曲,、反復(fù)的練習(xí)培養(yǎng)計(jì)數(shù)能力和因材施教培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣等方面為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幼兒園階段，能夠處于一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中,，對(duì)孩子們的未來(lái)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響,。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十七
歷時(shí)四天的教研課觀摩活動(dòng)圓滿結(jié)束，在這四天的時(shí)間里,，我認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，四天總共27節(jié)經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的示范課給我留下了深深的印象,，也給了我很大的收獲,。
回顧這四天的示范課觀摩教案流程，有喜悅,、有收獲,、有失誤、有不足,，但總體來(lái)說(shuō)這四天的觀摩課是我感觸頗多,，此次，看了老師的觀摩課,，我感覺(jué)到了老師們基本功扎實(shí),，技能嫻熟，方法靈活,，語(yǔ)言流暢,，表達(dá)準(zhǔn)確，教態(tài)親切大方,，有感染力,，教學(xué)設(shè)計(jì)能做到目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合幼兒年齡身心特點(diǎn),，重難點(diǎn)把握十分得到,，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用,，突出幼兒的主體地位，給幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，將以往的滿堂灌方式變得富有趣味性,，讓孩子們都能夠在輕松愉快中完成活動(dòng)，在我印象中最深的幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)中如《如徐彩云老師的《音樂(lè)旅行記》,，羅油老師的《有趣的桌子》,，鐘明瓊老師的《土耳其進(jìn)行曲》，杜燕老師的《超級(jí)瑪麗》,，侯開(kāi)閑老師的《蔬菜總動(dòng)員》,，馮娟老師的《花轎的秘密》，雷慶老師的《勇闖神秘島》,，陳麗老師的《舞龍》等等,。觀摩這樣的示范課，無(wú)疑對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
但是反思這些教學(xué)觀摩活動(dòng)，仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)存在許多問(wèn)題：
一是執(zhí)教者過(guò)分關(guān)注教學(xué)結(jié)果及觀摩者和評(píng)委老師的反應(yīng),，有些教師故意壓低聲音,，導(dǎo)致觀摩者聽(tīng)不見(jiàn)老師在講什么，要想真正上好一節(jié)觀摩課其實(shí)不容易,，執(zhí)教者在進(jìn)行示范課之前,，精心制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案都可能改過(guò)無(wú)數(shù)遍了,，當(dāng)執(zhí)教者過(guò)分關(guān)注結(jié)果和觀摩者評(píng)委老師的反應(yīng)，而忽略了活動(dòng)的真正目標(biāo),，而要想真正上好一節(jié)觀摩課，教師應(yīng)該做到時(shí)刻關(guān)注孩子,，心中裝有孩子,，自己與孩子融入一體，才能在活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)充滿激情,，并取得預(yù)期的效果,。
二是有些教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)相當(dāng)好，但活動(dòng)結(jié)束后,，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有些老師感嘆說(shuō),，我在我們幼兒園上的效果要比在這里上的好，其實(shí)老師們有沒(méi)有想過(guò),，幼兒存在個(gè)體差異,，有不同的年齡特點(diǎn)，還有就是你在自己班級(jí)上是因?yàn)樽约喊嗟暮⒆訉?duì)自己很熟悉，會(huì)配合,，當(dāng)去了一個(gè)新的環(huán)境,，那里的幼兒對(duì)自己不熟，可能不怎么會(huì)配合,，所以老師們與其在這抱怨,，還不如好好思考在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該去考慮哪些問(wèn)題,，如何把陌生幼兒的目光吸引在自己身上,。
總之，通過(guò)觀摩此次活動(dòng),，使我明白了一個(gè)道理,，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中只有圍繞“以兒童為主體，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,，才能更好的進(jìn)行示范作用,。我希望以后有更好更多的機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，是我們更好的進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。
幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十八
今天主要是談心得談我對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知部分的解讀,，數(shù)學(xué)認(rèn)知分三個(gè)小的目標(biāo)：
1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,。
2,、感知理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系,。
3,、感知形狀與空間。在三個(gè)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)到兩個(gè)內(nèi)容：
（一）幼兒生活要“數(shù)學(xué)化”,。
（二）幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)要“生活化”,。
（一）幼兒生活要“數(shù)學(xué)化”。就是說(shuō)在日常生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的滲透,，鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn),、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處,。教育建議中指出（15頁(yè)）：在日常生活中和幼兒談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓?lì)幼兒聯(lián)想，并用一些相關(guān)形狀的詞匯來(lái)描述事物,，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物,，如電話號(hào)碼,、時(shí)鐘,、日歷、商品的架簽等,；拍球,、跳繩、跳遠(yuǎn)可通過(guò)數(shù)數(shù)和測(cè)量的方法確定名次,；在幼兒園一日活動(dòng)中,，我們要注意引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),。孩子進(jìn)餐時(shí)，我們可引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,；孩子散步時(shí),，我們可引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階，說(shuō)說(shuō)花草的數(shù)目,、形狀、顏色,；孩子玩沙玩水時(shí),，我們提供各種形狀的容器，引導(dǎo)他們感知容量守恒,；孩子玩撲克游戲時(shí),，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成,、加減和序數(shù),；孩子整理玩具時(shí),，他們會(huì)按形狀、顏色,、類別分類，在義賣(mài)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)貨幣等等,。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù),、形,、量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣,？又形成了初步的數(shù)概念,。讓幼兒感知到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)所不有，感知到數(shù)學(xué)的有用和有趣,。
（二）強(qiáng)調(diào)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”,。就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸,，讓社會(huì)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué),，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力,。在第二個(gè)目標(biāo)第16頁(yè)教學(xué)建議中,，句子開(kāi)頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實(shí)際情境”,、“通過(guò)實(shí)物操作”等,，這就是說(shuō)要使教學(xué)活動(dòng)源于孩子生活，源于孩子好奇之事,，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn),，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活,，讓幼兒給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí),，在一對(duì)一配對(duì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少；數(shù)蘋(píng)果,、數(shù)梨,，判斷蘋(píng)果和梨哪個(gè)多哪個(gè)少；在操作練習(xí)時(shí),，要注重選取生活中的實(shí)物讓孩子擺弄,，如在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，可以給孩子提供鈕扣,、蠶豆,、花生、開(kāi)心果殼等操作材料,，讓孩子百玩不厭,。在學(xué)習(xí)了“人民幣”，讓孩子練習(xí)使用人民幣時(shí),，可在角色游戲中讓孩子學(xué)習(xí)換算等等,。
下面再談?wù)劽膳_(tái)梭利數(shù)學(xué)和指南中數(shù)學(xué)的關(guān)系：
梭利數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和“指南”的教育目標(biāo)是一致的。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育,，是在日常生活教育和感覺(jué)教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,，它通過(guò)日常生活練習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感,、專注力,、判斷力、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨(dú)立思考能力,，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展,。事實(shí)證明,，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的必備條件。幼兒對(duì)“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關(guān)的,，蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育正是根據(jù)這一點(diǎn),，設(shè)計(jì)了大量與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教具，以此來(lái)促使幼兒在較早的`年齡階段就能夠熟悉數(shù)字,，并對(duì)數(shù)字非常敏感,。
蒙臺(tái)梭利的教具也是來(lái)自生活，更有利于孩子的理解,，如：粉紅塔,、棕色梯、紡錘棒,、數(shù)字與籌碼,、金色串珠的換算、郵票游戲等等,。
《指南》指出（13頁(yè)）：“幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主,，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，不因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的掌握,，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！边@不正是蒙臺(tái)梭利的教育理念嗎,？蒙臺(tái)梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學(xué)“兒童玩具”，這也是蒙臺(tái)梭利教育法從二十世紀(jì)以至今,，能風(fēng)靡了整個(gè)西方世界,，深刻地影響著世界各國(guó)的原因。
所以,，我們要在《指南》指導(dǎo)下,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)與周?chē)钪懈信d趣的事情來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象,、枯燥,、乏味？而是充滿了生活的氣息,、時(shí)代的氣息,、生命的活力。
