人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)小結(jié)篇一

師德是教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,，師風(fēng)則是教師在工作中展現(xiàn)的風(fēng)采和風(fēng)度,。作為一名教師，師德師風(fēng)的建設(shè)和實(shí)踐對(duì)我的職業(yè)成長起到了重要的推動(dòng)作用,。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并積累了一些珍貴的體會(huì),。在教師這個(gè)崇高的職業(yè)中,，我應(yīng)秉承師德師風(fēng)，不忘初心,，矢志不渝地堅(jiān)守以學(xué)生為本,、以德育人的教育理念。以下是我的心得體會(huì),。

首先,，作為一名教師，師德師風(fēng)的核心是為人師表,。教師要以身作則,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的楷模。在我的職業(yè)生涯中,，我始終保持端正的師風(fēng),，言行一致，堅(jiān)守道德底線,。我相信,，學(xué)生不僅通過書本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，更通過觀察和學(xué)習(xí)教師的行為來塑造自己的人格和價(jià)值觀,。因此，作為一名教師,，我始終努力做到真誠待人,、守信用、遵紀(jì)守法,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的榜樣,。

其次，建立良好的師生關(guān)系是師德師風(fēng)的重要組成部分,。作為教師,，我深知與學(xué)生的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育成就至關(guān)重要,。在我的實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立親近,、信任和尊重的關(guān)系,。我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,，幫助他們解決問題,。同時(shí)，我也尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，鼓勵(lì)他們多樣化的思維和表達(dá)方式,。通過良好的師生關(guān)系，我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們?nèi)娑】档某砷L,。

第三，教師應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平,。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域,，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能不斷適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的變化,。在我的工作中,，我通過參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊,，以及與同行的交流,，力求提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我也積極參與教研活動(dòng),，與同事們共同探討教學(xué)改進(jìn)的方法和策略。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,，我能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，滿足他們多樣化的學(xué)習(xí)需求。

第四,，積極參與學(xué)校的校本教研活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑,。學(xué)校是教師的家園，參與學(xué)校的教研活動(dòng)是進(jìn)一步提升自己素養(yǎng)的機(jī)會(huì),，也是鍛煉師德師風(fēng)的重要平臺(tái),。在我的工作中，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，與同事們共同研究教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì),。通過與同行的交流與合作，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，還得到了同事們的肯定和鼓勵(lì),。與同行的交流與合作不僅促進(jìn)了自己的成長,，也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步。

最后,，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期而艱辛的過程,。作為一名教師，我深知個(gè)人的管理和教育理念需要與時(shí)俱進(jìn),，需要不斷與自己進(jìn)行對(duì)話和反思,。在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德師風(fēng)的要求,，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平,，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也將積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，與同行共同進(jìn)步，共同探索更好的教學(xué)方法和策略,。只有不斷完善自己,，才能成為真正優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇二

教師是辛勤的園丁,，沒有教師的灌溉，就沒有學(xué)生的成長,。教師的品德師風(fēng)無時(shí)無刻影響著每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在由本站的小編一起梳理幾篇師德師風(fēng)的總結(jié)，跟著我一起瀏覽一下吧：

師德師風(fēng)小結(jié)1

我從小就希望長大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，想想自己所走過的路程，對(duì)照“教書育人,，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,，深有體會(huì)。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象. 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長,。

由此可見,，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。

所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人,，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。

師德師風(fēng)小結(jié)2

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我也深知工作要不斷自省才能進(jìn)步,。

我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

教書育人。教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來,，我一直用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。 xx年秋天，我父親身患絕癥,，家里頓時(shí)高度緊張起來,，精神壓力、痛苦非常之大,。但我一節(jié)課也沒有耽誤,，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難,、磨難拋在了腦后,。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信,，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我,，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào),，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò),，我還要堅(jiān)持。

一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律,，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,，并及時(shí)把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語學(xué)好的道理,。我所教的學(xué)生中,，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過率每年都高于年級(jí)平均及格率,。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績?cè)谟⒄Z學(xué)院名列第一,。xx年我被評(píng)定為天津外國語學(xué)院英語教育方向碩士研究生導(dǎo)師,。

科研業(yè)績,。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果,。幾年來,，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)任《高級(jí)英語自學(xué)與考試》的副主編,，xx年由天津大學(xué)出版社出版;xx年在《外語研究》(核心期刊,，第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;xx年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學(xué)”。

勤政公仆,。我從xx年1月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長職務(wù),。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作,，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力,。我邊干邊學(xué),，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi),，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換,。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平,，在有限的時(shí)間內(nèi),，出臺(tái)了《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等,，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白,。

為了將這股清澈的師德師風(fēng)傳承下去,，我會(huì)一直努力。

師德師風(fēng)小結(jié)篇三

在教育教學(xué)事業(yè)中,，師德師風(fēng)是教師的靈魂和底蘊(yùn),。它不僅是一種道德要求，更是一種職業(yè)操守,。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性。通過多年的教書育人,，我形成了自己的一些心得和體會(huì),。

首先，對(duì)于師德師風(fēng),，教師需要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們的工作職責(zé)不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和全面發(fā)展,。教師應(yīng)該在工作中投入全部精力，盡職盡責(zé),，用心細(xì)致地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，每一個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,。

其次,，師德師風(fēng)要求教師具備良好的職業(yè)品質(zhì)。教師作為學(xué)生的榜樣,，他們的行為舉止和品德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的成長。教師應(yīng)該時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀，秉持誠實(shí),、守信、謙虛謹(jǐn)慎,、正直的職業(yè)道德,。教師要堅(jiān)守原則，不做違背職業(yè)倫理的事情,，做到言行一致,，做學(xué)生的良師益友。

再次,，師德師風(fēng)要求教師具備高尚的師德情操,。教師要有愛心與責(zé)任心，并將這種情操融入到自己的教學(xué)中,。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，理解和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心他們的成長與發(fā)展,，為他們解決困難和問題,。教師還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系，與學(xué)生,、家長,、同事和諧相處，以建設(shè)積極的教育環(huán)境,。

此外,，師德師風(fēng)要求教師具備專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神。教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水平和學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷開拓新的教育教學(xué)方法和手段,，以滿足學(xué)生的需求。教師還應(yīng)該注重自己的職業(yè)發(fā)展,，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

最后,，師德師風(fēng)要求教師具備良好的認(rèn)識(shí)和觀念,。教師應(yīng)該正確理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)，樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng),。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,。

總之,，師德師風(fēng)是教師工作和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為一名教師,，我深知自身在師德師風(fēng)方面還有許多不足之處，但我會(huì)在今后工作中努力彌補(bǔ)這些不足,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和道德素質(zhì),。我相信只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能更好地教育學(xué)生,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和合格公民做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)小結(jié)篇四

xx年是師德師風(fēng)年，整整一年我們教師通過學(xué)習(xí),、自我評(píng)價(jià),、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng),，對(duì)這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：

自己在熱愛學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛那些守紀(jì)律,、學(xué)習(xí)好,、聽話的好學(xué)生，對(duì)那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情,，缺乏正確的教育方法,，要么對(duì)他們不聞不問，要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，向其家長“告狀”,，借家長之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對(duì)我產(chǎn)生對(duì)立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo)，和我頂嘴,，當(dāng)面就說“我就是不聽你的”，進(jìn)而對(duì)我所教的語文也不感興趣,，作業(yè)就是不做,，后果是非常嚴(yán)重的,。對(duì)教師的這種偏愛,，學(xué)生非常敏感,，偏愛使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒,，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感,、自暴自棄。在熱愛學(xué)生方面我的確做得不夠,。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,?！笔甑慕逃模粌H使我明白師愛是教師的基本美德,，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶,。人間需要愛，對(duì)于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”,。要做好一名教師,，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，并給予真摯的愛,。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理,，在快樂中,、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點(diǎn)：

陶行知提倡“愛滿天下”,，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,。從古到今的教育家，思想家都說教育是“愛的教育”?，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育,，離開了情感，離開了愛,，一切教育無從談起,。作為一名教師對(duì)全班學(xué)生的愛應(yīng)是平等的，無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”,、“公主”,，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的,，衛(wèi)生習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師，感情的天平不能傾斜,，在教育的過程中盡量避免對(duì)學(xué)生態(tài)度的偏差,，不以成績定“乾坤”，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán),。只有這樣,，全班學(xué)生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

熱愛是最好的老師,，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是一名教師的責(zé)任,。我對(duì)班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛都像慈愛母般無微不至,，這種關(guān)愛常常表現(xiàn)在一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)詢問,，一個(gè)眼神和一個(gè)微笑中,。要知道教師一句苛刻的話語，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無措。從而使學(xué)生厭惡這門功課,，討厭這個(gè)老師,，會(huì)在不經(jīng)意中毀掉將來的一個(gè)什么“家”。古人云：“親其師,，信其道,。”要贏得學(xué)生的“親”和“信”,，必須對(duì)學(xué)生付出真情,。只要是人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況是那些思想品德,、自控能力都很差的后進(jìn)生,，最多可能一天里會(huì)接連犯好幾個(gè)大大小小的錯(cuò)誤，常常搞得你焦頭爛額,。這時(shí)請(qǐng)你千萬別失去信心,，別對(duì)他們橫加指責(zé)和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯(cuò)誤,。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈?！钡拇_,，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了,。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某,，成績很差，上課時(shí)雙手不停地做小動(dòng)作,，因此同學(xué)們沒人愿意和他成為同桌,。針對(duì)這種情況，我與他的父母聯(lián)系,，原來他從小就有多動(dòng)癥,。為此我及時(shí)召開班隊(duì)會(huì)，就這位同學(xué)的情況展開討論,，我們?cè)撛鯓訋椭?，改正其缺點(diǎn)?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，表示以后不再瞧不起他,。在以后的日子里,，我上課時(shí)經(jīng)常都提問他，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他,。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下,，他不僅改正了身上的缺點(diǎn)，而且成績也穩(wěn)步提高,。令人欣喜的是,，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅,。

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比藗兂０呀處煴茸飨灎T,，比作人梯，是人類靈魂的工程師,。教育意味著愛,，意味著奉獻(xiàn)。從教整整十一年,，始終帶著對(duì)教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求,，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正,，不令而行”,，“其身不正，雖令不從”的道理,。要學(xué)生做到的,，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè),，雖然有時(shí)候身體疲乏得直想躺下,，但保證每個(gè)學(xué)生能及時(shí)拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時(shí)間,，及時(shí)為學(xué)生批改好作業(yè),，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛是陽光,，能使冰雪融化,，愛是春雨，能使萬物滋潤,，愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生才能以誠相見,，心心相印。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重,，并希望得到他人的愛,。我充分認(rèn)識(shí)到愛的魅力，充分體會(huì)到孩子世界是最富有情感的,，孩子是情感的王子,。我要讓真情摯愛，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船,。我知道：只有當(dāng)孩子們知道自己的老師在喜愛他,，學(xué)習(xí)的干勁才會(huì)充分展現(xiàn)出來。我更深信：只要我手捧真心對(duì)孩子,，孩子也一定會(huì)知恩圖報(bào),，從而和我形成融洽的師生關(guān)系。

做一個(gè)好老師,，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛學(xué)生的美好心靈,。我愿在教育工作的花園里做一個(gè)護(hù)花園丁，把自己的青春和愛獻(xiàn)給學(xué)生,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇五

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。在班主任工作中,，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二,，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。

第三，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。

第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老?！?/p>

師德師風(fēng)小結(jié)篇六

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》（1994年1月）,、《新義務(wù)教育法》（20xx年5月）和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年5月），使我受益匪淺,，深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學(xué)高為師,身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1,、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

2,、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé),、教書育人,。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、在為人師表方面,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,，誠實(shí)正直,，以身作則，言行一致,，具有良好的職業(yè)審美情感,。遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊,，整潔得體。

4,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。其根源于缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2,、對(duì)自己的工作要求不高,。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象,，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率,。

3,、開拓精神不強(qiáng)，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),，在本校聽聽課,、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文,，只做井底之蛙,。對(duì)學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù),，沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中,，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,，只停留在學(xué)習(xí)的表面。這樣,，在工作教學(xué)中,，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和教育部門組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,。做到精益求精。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3,、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

在學(xué)習(xí)中,，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，依法治教,，依法從教，為人師表,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,，不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念,，創(chuàng)新思維方式,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生喜愛的一位合格的好老師,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇七

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。經(jīng)過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以往感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。經(jīng)過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自我必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。

在平時(shí)工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

經(jīng)過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

2020年師德師風(fēng)培訓(xùn)小結(jié)心得

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

師德師風(fēng)小結(jié)篇八

師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書,，更要育好人,，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,、以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉,。

（一）,、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責(zé)，教書育人,。從教多年來我也是這樣做的,，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

（二）,、為人師表,。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。

（三）,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

（四）,、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,、曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖,。

（五）,、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,，只有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，才能對(duì)學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,，無違紀(jì)行為,，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

（六）,、廉潔從教,。每當(dāng)家長來找我，請(qǐng)我有償家教,，我總是找各種理由拒絕,。因?yàn)槲矣X得作為教師必須要有奉獻(xiàn)精神，教書育人就是我們的職責(zé),。

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。

（一）,、有些理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究,。由于每年都上的是新課,，對(duì)教材深挖的力度不夠。

（二）,、教研力度不夠,。多年來只是備課、上課,、聽課,、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué),，偶而寫一些教研論文,，教研力度不夠。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自己的教學(xué)水平,。

（二）,、改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。

（三）,、愛崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，要有奉獻(xiàn)精神,。

只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，用良好的品德去教育學(xué)生,，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇九

師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 1 1 開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的

教學(xué)

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識(shí),，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 2 2 教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠 x 和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 3 3 新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),，失誤,、過失毫不遮掩。

一,、在依法執(zhí)教方面,，本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛-澤-東思想和同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,。時(shí)刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我。

位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

三,、在熱愛學(xué)生方面。愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時(shí)代變了,，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大,，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對(duì)象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

五、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤解,，我也主動(dòng)幫忙解決,。

風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮,，不吃請(qǐng)，不叫家長辦事,。

八,、在為人師表方面,。作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),，此刻已是新教材，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時(shí)俱進(jìn),，其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取,。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來,，對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課,，評(píng)評(píng)課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自我卻住在學(xué)校,，難免會(huì)加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,，可是如果能一心一意地工作,，也許會(huì)更出色。

師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 4 4 一,、教師首先應(yīng)以身作則,，言傳身教。

孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。

記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了,，當(dāng)時(shí),，我就樂了，不禁脫口而出：“x 好笨啊,，獨(dú)木橋都走不好,，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋,，x 連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了,，你看我都可以跑了,。”我連忙表揚(yáng)了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，x 不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼,，笨死了,。說著，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!二,、老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有 x 來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢? 原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。

厭煩心理,，甚至總批評(píng)他,，可有一次 x 的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候，x 總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。

三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力,。

記得剛畢業(yè)的那年,，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,，孩子們?cè)谂c你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后,，又來向你道歉時(shí);相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界,。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 5 5 “百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中,、四中全會(huì)精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干,，踏實(shí)勤奮,，開拓創(chuàng)新，積極改革,，銳意進(jìn)取,，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生,，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來,。

熱愛教育事業(yè)的教師,，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！睕]有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學(xué)生,，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,，在將近二十年的教學(xué)生涯中,，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容,。

一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。在這方面,，我特別注意,，針對(duì)留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù)，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛護(hù),，從生活,、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),，使其健康,、茁壯成長。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,。”尊重家長,，引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法,，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

三,、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界,。

著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。

師德師風(fēng)系列活動(dòng)小結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)小結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成效小結(jié)

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度情況小結(jié)

師德師風(fēng)小結(jié)篇十

師德是教師的靈魂,，教師的一言一行對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師只有從小事做起，從自己做起,，以身作則,，以身作則，才能影響和感染學(xué)生,。

作為一個(gè)教了很多年書的老師,，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來分析自己,。

一,、存在問題

1.企業(yè)不強(qiáng)。工作安于現(xiàn)狀,，缺乏進(jìn)取精神,。在工作中，我們只是一步一步來,，很少主動(dòng)創(chuàng)新,。我們安于現(xiàn)狀，得過且過,，只要不出差錯(cuò),。

2.師生關(guān)系差，對(duì)學(xué)生尊重不夠,。

工作中經(jīng)常遇到一些不守紀(jì)律的學(xué)生,，上課不進(jìn)教室，在教室里大聲喧嘩,，甚至走來走去,，擾亂秩序；我經(jīng)常遇到一些寫不完作業(yè)或者根本不做作業(yè)的學(xué)生,。在這種情況下,，我不是以寬容的態(tài)度去理解和說服教育，而是站出來大聲訓(xùn)斥，使得師生關(guān)系非常尷尬,。這真的是對(duì)學(xué)生人格不尊重的表現(xiàn),。經(jīng)過深刻反思，根本原因是對(duì)師德師風(fēng)了解不夠,，對(duì)師生關(guān)系了解不夠,；第二，我一直認(rèn)為自己是老師,，不平等對(duì)待學(xué)生,，往往影響工作效果。

3.業(yè)務(wù)有待提高,。

(1)學(xué)得少,，不能用先進(jìn)的思想很好地指導(dǎo)自己的工作，工作方法不夠先進(jìn),，只是膚淺地照本宣科,，教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性,、生動(dòng)性和趣味性,，教學(xué)效率不夠高。上課還是一張粉筆一張嘴，以老師為中心，死記硬背,，無視學(xué)生的主體性。(2)反射少,。反思是教師以自己的專業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。只是在這方面，我不是很擅長,。即使有,，反映的范圍也很小，反映的內(nèi)容也不夠深刻,。(3)教研不足,。只注重課堂教學(xué),，不善于總結(jié)積累,，很少寫研究論文。因?yàn)榈却?、懶惰,、依賴的心情，教研只是為了?yīng)對(duì)，根本無法提升業(yè)務(wù),。

4.家里和學(xué)校聯(lián)系少,。不能主動(dòng)接觸學(xué)生和家長，爭(zhēng)取家長的支持和配合,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，對(duì)癥下藥。

5.做事缺乏遠(yuǎn)見,。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)不能在事情發(fā)生之前及時(shí)教育學(xué)生，以防止事情發(fā)生,。經(jīng)常把自己放在被動(dòng)的位置,，有時(shí)候很著急，事半功倍,。

6.與老師缺乏溝通,。

在學(xué)生管理中，與老師的溝通太少,，有時(shí)他們只是憑直覺行事,，隨意處理，缺乏靈活性,，不能完全得到大家的理解,。

二、未來改進(jìn)措施:

1,、熱愛本職工作,，與時(shí)俱進(jìn)。

2,、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在尊重學(xué)生的人格,，民主平等地關(guān)心和對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。愛學(xué)生首先要民主平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生交朋友,，成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的知心朋友,，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因材施教,。

3.提升自己,，時(shí)刻以身作則。

為人師表,，為人師表,。他不適合指揮不能控制自己的人,。教師的言行是學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)的方面，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以一定要注意從段位出發(fā),，從側(cè)面出發(fā)，時(shí)時(shí)處處,，事事親力親為,，言傳身教，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)而優(yōu)則仕,。

總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,，用無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生,，用真摯的愛溫暖學(xué)生,，用高尚的道德感化學(xué)生，我們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇十一

時(shí)光在流逝,，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,，我們既增長了見識(shí),，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來寫一份小結(jié)吧,。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢,？以下是小編整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

近期，我校開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),，本部門根據(jù)學(xué)校安排,，向每位教師下達(dá)了學(xué)習(xí)通知和研討學(xué)習(xí)要求。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《高等教育法》,、《教師法》,、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評(píng)議制度》,、《師德師風(fēng)評(píng)議量化標(biāo)準(zhǔn)》,、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和安排,，在上課之余,，我抽出時(shí)間對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié),，同時(shí)還與同事們進(jìn)行了交流討論,。

經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，我深深地感受到,，教書是教育的手段,，育人才是教育的目的和根本。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。要當(dāng)好這個(gè)工程師，就應(yīng)該"以情育人,，以言導(dǎo)行,，以才育人，以身示范",。而要做到這些,，最重要的就是要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

首先,，我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須要知道,，教育是要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣的。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

其次,，我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。讓我們用師愛鑄就崇高的.師魂吧,！在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

正如上面所說,，我們?cè)诮虒W(xué)中要弘揚(yáng)師德，最關(guān)鍵的是要有愛,，但是,，光有愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動(dòng)力,。我們都知道,，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題我們總是不能準(zhǔn)確地解答,，那么我們?cè)趯W(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)我們也沒有信心可言，對(duì)我們所教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。所以,，我決心一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，不求最好，但求更好,。

但是,，經(jīng)過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足,，今后,，我要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。而且，要努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生們都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后，我想要說,，教師應(yīng)該是無私的,，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇十二

在過去的這一學(xué)年里,，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，處處為人師表,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,，自己雖不是一名黨員,，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

作為學(xué)校大家庭中的一員,，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的'事情,，我都會(huì)積極的做做，盡心盡職地做好自己各項(xiàng)的各項(xiàng)工作,。其次,，在教學(xué)上，這一年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)和六年級(jí)的體育,。說實(shí)在話,，做為一名專職體育教師，這還是我任教十多年來第一次跨學(xué)科任教,，起初還有點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任,，但我虛心向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注意多聽課,，所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿意的成績,，不過和其他老師比起來，還是存在著一定的差距,，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。

在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案,。為了使自己的勞技課上的好,，我努力專研業(yè)務(wù)，在教授學(xué)生制作之前,，我都是自己先制作好幾個(gè),，看看容易在那些地方出問題，特別是學(xué)生勞技課中工具的使用技巧,，自己也是邊教學(xué)邊摸索,，應(yīng)該說到現(xiàn)在還是有一定水平的提高。第三,，在工作中,，我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做自己該做的事情,，不做自己不該做的事情,。對(duì)于學(xué)生,，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

師德師風(fēng)小結(jié)篇十三

xxxx年是師德師風(fēng)年,，整整一年我們教師通過學(xué)習(xí),、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng),，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng),，對(duì)這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：

自己在熱愛學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛那些守紀(jì)律,、學(xué)習(xí)好,、聽話的好學(xué)生，對(duì)那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情,，缺乏正確的教育方法,，要么對(duì)他們不聞不問，要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，向其家長“告狀”,，借家長之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心,，挫傷了他們的積極性,，使他們對(duì)我產(chǎn)生對(duì)立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo),，和我頂嘴,，當(dāng)面就說“我就是不聽你的”,，進(jìn)而對(duì)我所教的語文也不感興趣，作業(yè)就是不做,，后果是非常嚴(yán)重的,。對(duì)教師的這種偏愛，學(xué)生非常敏感,，偏愛使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒,，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄,。在熱愛學(xué)生方面我的確做得不夠,。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。”十年的教育生涯,，不僅使我明白師愛是教師的基本美德,，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛,，對(duì)于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”,。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦,，使他們通情達(dá)理，在快樂中,、在自信中健康成長,。我決定今后努力做到以下幾點(diǎn)：

陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,。從古到今的教育家,，思想家都說教育是“愛的教育”。現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育,，離開了情感,，離開了愛，一切教育無從談起,。作為一名教師對(duì)全班學(xué)生的愛應(yīng)是平等的,，無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”,，都應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的,，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師,，感情的天平不能傾斜,，在教育的過程中盡量避免對(duì)學(xué)生態(tài)度的偏差，不以成績定“乾坤”,，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán),。只有這樣，全班學(xué)生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

熱愛是最好的老師，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是一名教師的責(zé)任,。我對(duì)班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛都像慈愛母般無微不至,，這種關(guān)愛常常表現(xiàn)在一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)詢問,，一個(gè)眼神和一個(gè)微笑中,。要知道教師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無措,。從而使學(xué)生厭惡這門功課，討厭這個(gè)老師,，會(huì)在不經(jīng)意中毀掉將來的一個(gè)什么“家”,。古人云：“親其師，信其道,?！币A得學(xué)生的“親”和“信”，必須對(duì)學(xué)生付出真情,。只要是人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進(jìn)生,，最多可能一天里會(huì)接連犯好幾個(gè)大大小小的錯(cuò)誤,，常常搞得你焦頭爛額。這時(shí)請(qǐng)你千萬別失去信心，別對(duì)他們橫加指責(zé)和辱罵,，要像慈母一樣容忍孩子的錯(cuò)誤,。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,?！钡拇_，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí),，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了,。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某，成績很差,，上課時(shí)雙手不停地做小動(dòng)作,，因此同學(xué)們沒人愿意和他成為同桌。針對(duì)這種情況,，我與他的父母聯(lián)系,，原來他從小就有多動(dòng)癥。為此我及時(shí)召開班隊(duì)會(huì),，就這位同學(xué)的情況展開討論,，我們?cè)撛鯓訋椭恼淙秉c(diǎn)?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見,，表示以后不再瞧不起他,。在以后的日子里，我上課時(shí)經(jīng)常都提問他,，課后經(jīng)常把他叫到身邊,，不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下,，他不僅改正了身上的缺點(diǎn),，而且成績也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是,，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡,，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”人們常把教師比作蠟燭,，比作人梯,，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛,，意味著奉獻(xiàn),。從教整整十一年,，始終帶著對(duì)教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程,。在工作中我常常理解“其身正,，不令而行”，“其身不正,，雖令不從”的道理,。要學(xué)生做到的，我自己一定做到,。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè),，雖然有時(shí)候身體疲乏得直想躺下，但保證每個(gè)學(xué)生能及時(shí)拿到老師批改好的作業(yè),，我要放棄休息時(shí)間,，及時(shí)為學(xué)生批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。

愛是陽光,，能使冰雪融化，愛是春雨,，能使萬物滋潤,，愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生才能以誠相見，心心相印,。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重,，并希望得到他人的愛。我充分認(rèn)識(shí)到愛的魅力,，充分體會(huì)到孩子世界是最富有情感的,，孩子是情感的王子,。我要讓真情摯愛,，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船。我知道：只有當(dāng)孩子們知道自己的老師在喜愛他,，學(xué)習(xí)的干勁才會(huì)充分展現(xiàn)出來,。我更深信：只要我手捧真心對(duì)孩子，孩子也一定會(huì)知恩圖報(bào),，從而和我形成融洽的師生關(guān)系,。

做一個(gè)好老師，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛學(xué)生的美好心靈,。我愿在教育工作的花園里做一個(gè)護(hù)花園丁,，把自己的青春和愛獻(xiàn)給學(xué)生,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇十四

摘要：近年來幼兒園教師的師德師風(fēng)問題逐漸引起社會(huì)的重視與討論。加強(qiáng)幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè),，關(guān)系到幼兒健康成長,、幼兒教師的發(fā)展以及幼兒園的建設(shè)。在建設(shè)幼兒園教師的師德師風(fēng)時(shí),，要從多個(gè)方面入手,。

關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒教師,；師德師風(fēng)

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》明確提出“師德”的重要性,，并且進(jìn)一步提出“師德為先”“幼兒為本”“終身學(xué)習(xí)”“能力為重”等理念及要求。但在這些理念的踐行中,，幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍然是幼兒教育發(fā)展中的重要內(nèi)容,。本文針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行討論，以期為日后幼兒教學(xué)做出啟示,。

一,、幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的意義

（一）對(duì)于幼兒成長的意義

幼兒園教育是幼兒成長中教育的啟蒙，是兒童離開家庭走向世界的第一步,，而在這個(gè)過程中,，幼兒教師不僅是兒童的啟蒙者，更是兒童的守護(hù)者,，引導(dǎo)著兒童去認(rèn)識(shí)世界,，實(shí)現(xiàn)成長。幼兒園教師是與幼兒聯(lián)系最密切的群體,，一言一行都將影響兒童的成長,。完善幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，能夠增強(qiáng)幼兒教師的整體素質(zhì),，逐漸影響兒童,。在教學(xué)中，教師給予兒童的'人文關(guān)懷,，能夠在潛移默化中影響兒童的成長,。

（二）對(duì)于幼兒教師發(fā)展的意義

加強(qiáng)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)，能夠促進(jìn)幼兒教師自身的成長,，不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與完善,。長期以來，幼兒園教師處于一種較為尷尬的地位,，盡管作為教師,，卻與中小學(xué)等教師有很大區(qū)別，也未能達(dá)到中小學(xué)教師的工資及待遇標(biāo)準(zhǔn),，尤其是大批民辦幼兒園教師,，沒有教育部門統(tǒng)一的編制,，更容易使家長產(chǎn)生誤解。幼兒園教師增強(qiáng)自身職業(yè)能力,，展現(xiàn)自己的專業(yè)魅力,，增強(qiáng)自己的師風(fēng)師德建設(shè)，逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可及家長的尊重,，充分展現(xiàn)專業(yè)素質(zhì),，才能逐漸扭轉(zhuǎn)自身的地位，提高關(guān)注度,。

（三）對(duì)于幼兒園的意義

當(dāng)前幼兒園教育發(fā)展遇到了許多問題,，社會(huì)普遍開始關(guān)注幼兒園教師、教學(xué)的質(zhì)量問題,。隨著人口的增加,，大量幼兒園成批涌現(xiàn)出來，幼兒園要想發(fā)展也要不斷增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，經(jīng)得住社會(huì)的考驗(yàn),，才能吸引生源，保證發(fā)展,。而教師的素質(zhì),，整體的師風(fēng)師德是重要的考察目標(biāo)，展現(xiàn)著整個(gè)幼兒園的風(fēng)貌,。

二,、幼兒園師風(fēng)師德建設(shè)的策略思考

（一）教育部門加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注

近年來，我國義務(wù)教育階段新課程改革不斷發(fā)展,，并取得了諸多成績,，相對(duì)而言，幼兒園教育的意義一面得到彰顯,，一面又暴露出問題,。加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育、幼兒教師的關(guān)注,，對(duì)于幼兒園與小學(xué)教育的銜接有重要意義,。教育部門要提高對(duì)幼兒教師的待遇，保障幼兒教師的基本生活,，才能使教師安心工作,，避免因物質(zhì)的吸引而走向邪路。前文已經(jīng)提到,，幼兒教師與中小學(xué)教師的待遇不可同日而語，而家長對(duì)于幼兒教師的態(tài)度也不一而足,。在編制問題上,，中小學(xué)教師多數(shù)都有專業(yè)的編制,，而幼兒園教師都是]有的，工資待遇也不相同,，而且普遍偏低,，教育部門增加幼兒教師工資待遇，加強(qiáng)教師的編制管理,，能夠?yàn)橛變航處熖峁┝己玫墓ぷ鳝h(huán)境等,。

（二）幼兒園加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作

當(dāng)前許多幼兒園在教師培訓(xùn)工作上的力度不夠，投入不足,，教師的成長緩慢,。要想加強(qiáng)幼兒園教師的師風(fēng)師德建設(shè)，就要加強(qiáng)幼兒教師的培訓(xùn),。在日常教學(xué)中,，積極組織教師參加教育部門等組織的培訓(xùn)，同一區(qū)域幼兒園要加強(qiáng)交流,，共同進(jìn)行課程研討與進(jìn)步,。在幼兒園內(nèi)部，展開基于師風(fēng)師德的討論與評(píng)比活動(dòng),，在園內(nèi)評(píng)比出品德良好的教師,，樹立典型，引導(dǎo)全校進(jìn)行學(xué)習(xí),。幼兒園加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng),、師風(fēng)師德的培訓(xùn)，能夠全面增強(qiáng)教師的素質(zhì),，使幼兒教師適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，自覺追求進(jìn)步，逐漸形成良好的園內(nèi)風(fēng)氣,。

（三）加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的重視

在全社會(huì)范圍內(nèi)增強(qiáng)對(duì)幼兒教師的重視,，是增強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。只有教師得到了社會(huì)的認(rèn)可與尊重,，才能自覺服務(wù)于社會(huì),，回報(bào)于大家。首先,，在教師體系中為教師重塑職業(yè)觀念,，讓幼兒教師明白自己工作的偉大――對(duì)于兒童成長的啟蒙者，兒童認(rèn)識(shí)世界的引路人,，自己的工作乃至于一言一行都會(huì)影響兒童的成長,，甚至于兒童一生的性格。在社會(huì)上,，要轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)幼兒教師的認(rèn)知,，一方面,，幼兒教育作為兒童進(jìn)入學(xué)校接受教育的前期啟蒙階段，是至關(guān)重要的,，比如幼兒園中學(xué)到的禮貌用語,，就會(huì)跟隨兒童一生,，幼兒教育是整個(gè)教育體系的一環(huán),。而幼兒教師是學(xué)生的啟蒙者，理應(yīng)得到社會(huì)尊重,，尤其是家長要尊重教師,，與教師積極互動(dòng)。

幼兒開始認(rèn)識(shí)世界,，需要觀察周圍,，觀察身邊的成年人，幼兒教師在幼兒園與學(xué)生相伴,，幫助幼兒建立對(duì)這個(gè)世界的最初認(rèn)識(shí),，需要不斷提高自身的師風(fēng)師德，做兒童的榜樣,，兒童的親人,，幫助兒童打開認(rèn)識(shí)世界的窗口。

參考文獻(xiàn)：

師德師風(fēng)小結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,，我本著 “以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻(xiàn),，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面我將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重,、 理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,。

在教育教學(xué)過程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

總之，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

師德師風(fēng)小結(jié)篇十六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“育人為本,、德育為先”“以身立教,、德識(shí)相長”教育理念，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署,、根據(jù)天河區(qū)教育局《關(guān)于在天河區(qū)教育系統(tǒng)開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)的通知》(穗天教辦〔_〕7號(hào)及穗天教組人〔_〕7號(hào))精神及棠德南小學(xué)開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)方案要求,，圍繞“以身立教、為人師表”的主題,，反映師德建設(shè)的重要性和必要性,，反映我區(qū)教師熱愛教育工作，以當(dāng)人民教師為榮的思想,，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè),、德高業(yè)精、以身立教,、為人師表的精神品格,，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，樹立教育,、教師的良好形象，使我校師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)更加扎實(shí),，更有成效,。

一、師德建設(shè)月活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的_大精神,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要,，以確立師德意識(shí),、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),，多渠道,、多層次開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，以促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)和樹立教育行業(yè)良好形象為出發(fā)點(diǎn),，廣泛開展群眾性師德建設(shè)活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平,。培養(yǎng)造就一支愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓,、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師隊(duì)伍,，為推動(dòng)辦人民滿意的學(xué)校,、創(chuàng)建和諧校園作出新的貢獻(xiàn),。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了認(rèn)真開展此項(xiàng)工作,，經(jīng)校行政研究決定,，成立師德建設(shè)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：郭_

副組長：胡_黃_

組員：林_、黃_,、章_,、鄧_

各學(xué)科組長。

由胡_同志具體組織開展了本次活動(dòng),。

三,、活動(dòng)安排

圍繞慶祝中華人民共和國成立63周年、第28個(gè)教師節(jié)和參與亞運(yùn)安保工作的主題“愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)祖國”,，以“以身立教,、為人師表”等主題開展活動(dòng),。通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的活動(dòng),，深入開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng),，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。具體安排如下：

1,、充分利用學(xué)校電子屏,、櫥窗、黑板報(bào),、廣播站等陣地加強(qiáng)宣傳,，組織學(xué)校宣傳老師、少先隊(duì)大隊(duì)部,，大力營造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍和主題活動(dòng)氛圍,。

2、10月8日召開了動(dòng)員大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及我校的活動(dòng)方案,，宣講此次活動(dòng)的目的和意義，組織語文骨干教師積極撰寫參賽文章,。

3,、10月9日邀請(qǐng)了華師曲琛教授主講了《教育心理健康》，組織教師集中學(xué)習(xí)《新時(shí)代師德的重要內(nèi)涵》主講(胡新橋)(10月12日),，以及《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,、《五種愛的語言》等書籍。每位教師寫一篇讀書心得,，分年級(jí)組進(jìn)行交流,，并上報(bào)一篇讀書心得，進(jìn)行墻報(bào)展示,。

4,、10月9日開展了做好亞運(yùn)東道主系列活動(dòng)，按照區(qū)教育局,、公安局的統(tǒng)一部署,。全校50%的教師參與亞運(yùn)安保工作，引導(dǎo)教師樹立愛崗愛國情感,，進(jìn)一步提高教師素養(yǎng),，以實(shí)際行動(dòng)(參與亞運(yùn)安保工作)彰顯教師的師德水平。

5,、10月8日圍繞“以身立教,、為人師表”的主題，并通過開展主題研討形式,，組織教師開展征文活動(dòng),，激勵(lì)教育工作者發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的崇高精神和品德,，用愛和責(zé)任辦好讓人民滿意的教育。

6,、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃討論,，探討“如何建立師德建設(shè)的長效機(jī)制”，認(rèn)真組織開展師德建設(shè)大討論,，使學(xué)校的師德建設(shè)成為長期的,、自覺的教師行為，樹立為人師表的氣節(jié),。

7,、10月12日，利用教師大會(huì),、電子屏,，廣泛宣傳區(qū)班主任技能大賽一等獎(jiǎng)羅媛老師的先進(jìn)事跡，樹立優(yōu)秀骨干教師的良好形象,。

8,、加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校教師執(zhí)教班級(jí)變動(dòng)情況,，擬召開“家長委員會(huì)”會(huì)議(10月14日)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，讓家長了解我校的教學(xué)方式,、生活動(dòng)態(tài)、校園風(fēng)采等,，促進(jìn)家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，從而形成教育合力，辦群眾滿意的教育,。

四,、總結(jié)

通過對(duì)我校開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)的過程，執(zhí)行情況,、執(zhí)行效果,、群眾反饋意見進(jìn)行分析，教師們對(duì)參與亞運(yùn)安保工作充滿熱情,，多位老師撰寫了文章參加區(qū)評(píng)比,，對(duì)學(xué)校邀請(qǐng)的華師曲琛教授主講的《教育心理健康》有切身體會(huì)，學(xué)校決定將長期與曲琛教授保持聯(lián)系,，把師德建設(shè)月活動(dòng)帳抓不懈,，為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立優(yōu)良的教風(fēng),，形成校本教研的長效機(jī)制,。

文檔為doc格式

師德師風(fēng)小結(jié)篇十七

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,，是文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的'園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,。