在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

校園新聞稿格式篇一

在校園中，每天都會發(fā)生多種多樣的新聞事件,，而作為一名校園新聞記者,，我要能夠?qū)徤鬟x擇合適的新聞事件和材料。首先,，要選擇具有一定代表性和影響力的事件,，可以關(guān)注校園活動、學術(shù)研討,、學生事務(wù)等方方面面,。其次，搜集信息時要以客觀公正的態(tài)度進行,，不能主觀猜測或帶有個人情感色彩的報道,，要盡可能地多角度地展示事實，并據(jù)此得出權(quán)威性結(jié)論,。

二,、陳述清晰明了，言之有物

作為一篇新聞報道,，要求陳述清晰明了,，言之有物。要讓讀者一目了然地了解事件的經(jīng)過和細節(jié),，避免使用過多的描述詞或難以理解的專業(yè)術(shù)語,。新聞篇幅通常較為有限，因此,，要善于提煉信息和重點,，突出新聞報道的焦點,，讓讀者能夠快速地獲取關(guān)鍵信息。同時,，使用簡練明確的語言風格,，避免空洞的言辭和庸俗的文章氣質(zhì)，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴并感受到新聞的魅力,。

三,、保持客觀公正的立場

新聞是客觀記錄事實的媒介，作為一名校園新聞記者,，要保持客觀公正的立場,。我們要嚴格遵守新聞職業(yè)道德，不偏不倚地對待每一個報道事件,，要盡量避免主觀判斷和主觀評價，而要提供全面,、客觀,、真實的信息。即使在報道中出現(xiàn)了錯誤或不準確的信息,，也要及時進行更正,，以保持新聞的可靠性和公信度。

四,、注重新聞稿的可讀性和吸引力

校園新聞稿的可讀性和吸引力是吸引讀者的關(guān)鍵,。我們要注重標題的準確性和鮮明性，能夠準確地概括新聞事件,，并用簡潔有力的表達方式吸引讀者的眼球,。此外，在文章的布局上,，要合理利用段落和分行來增強文章的可讀性,，多采用插圖、表格等形式來呈現(xiàn)信息,，提高讀者的閱讀體驗,。時下，微信公眾號成為大學生獲取新聞的主要平臺,，因此,，在文字和圖片的搭配上要格外注重，合理利用微信樣式的特點,，增加新聞稿的吸引力,。

五、反思對比,，提升寫作水平

寫校園新聞稿的過程中,，我們要時刻反思對比,，提升自己的寫作水平。通過反思分析過去的報道,，找到自己的不足之處,，比如表達能力、寫作技巧等等,，然后積極地進行改進,。同時，要多觀察,、多學習他人的優(yōu)秀新聞稿,，學習他們的寫作經(jīng)驗和技巧，提高自己的寫作水平,。在大學期間,，我們可以參加學校組織的新聞工作坊、新聞寫作培訓等活動,，與業(yè)界專業(yè)人士進行交流和互動,，不斷提升自己的寫作能力。

總之,，寫校園新聞稿是一項具有挑戰(zhàn)和責任的工作,。通過審慎選擇新聞事件和材料、陳述清晰明了,、保持客觀公正的立場,、注重可讀性和吸引力以及不斷反思對比，我們可以不斷提升自己的寫作水平,，寫出更加精彩和有影響力的校園新聞稿,。

校園新聞稿格式篇二

為了讓同學們在緊張的復(fù)習中得到適當?shù)姆潘桑?2月4日早上，xx院20xx級團總支學生會主辦了一次羽毛球挑戰(zhàn)賽,，此次比賽由10級組織與心理健康工作小組承辦,。

比賽分為班級團體賽，和個人挑戰(zhàn)賽,。這既考驗同學們的羽毛球技術(shù),，也考驗班級的團結(jié)合作精神。

比賽伊始,，比賽選手都情緒高漲,，拿著拍子躍躍欲試，各班的拉拉隊都不甘示弱,，激情澎湃地為自己的班級加油鼓勁,，比賽場上的運動員你來我往，都力爭發(fā)揮出自己最好的水平,，打贏的班級歡呼雀躍,，而輸?shù)陌嗉壱膊⒉粴怵H,，各班之間的友誼也在比賽中得到了加深。個人挑戰(zhàn)賽場上更是高手如云,，競爭激烈,，選手們打地每一個球都頗具技術(shù)含量。精彩的比賽把20xx級輔導(dǎo)員文峰老師和分團委書都吸引過來了,，活力四射的運動員們激起了他們打球的熱情,。

經(jīng)過激烈的奪冠賽，團體賽前三名分別由xx六班和xx一班,、xx一班,、xx一班獲得。個人挑戰(zhàn)賽的名次也都一一落定,。

此次比賽于12點圓滿結(jié)束,，結(jié)束之后，意猶未盡的選手們還在繼續(xù)著高手的“對決”,。最后,，組織比賽的`負責人唐國劍表示：“我們的年級是一個充滿朝氣的年級，今后會給大家?guī)Ыo更多的平臺,，讓大家都有機會秀出自己的特長”。

校園新聞稿格式篇三

我校陽光體育春季運動會經(jīng)過精心的準備,，在4月29日正式召開,。經(jīng)過激烈的比拼，于4月30日在文化路一小的操場上落下帷幕,。五年級五班最終以團體分第二(注：用詞不當,，應(yīng)該是筆誤，改成最高更通順)而奪得第一名,，五年級三班以團體分第二而屈居亞軍,，五年級六班屈居第三。

五年級五班有很多優(yōu)秀的運動員,，他們訓練刻苦,，素質(zhì)很高。尤其是陳業(yè)鑫,，他是五班的主干將,，他扔實心球拿下五年級第一，為五班爭得了榮譽,。五年級在集體十人跳繩時,，他們兩分鐘跳了九十一下，得了五年級團體冠軍,，為他們奪得第一起決定性的作用,。

五年級三班雖然沒有戰(zhàn)勝五年級五班,，但是他們班也有非常優(yōu)秀的運動員，如：王子璐,。(注：此處標點不應(yīng)該要)他(注：應(yīng)為她)在五年級女子八百米時拿下第一;邵祭亭在五年級四百,、八百米雙雙拿下第一。他們?yōu)槲迥昙壢酄幍昧藰s譽,。五年級三班位居第二,。

五年級六班打敗了五年級二班奪得第三名，這多虧了五年級六班的運動健將趙雪純,。她在五年級女子二百,、四百米都獲得了第一，為自己班贏得了榮譽(注：此處用詞的變化應(yīng)該表揚一下),。五年級六班位居第三,，五年級三班屈居第四名。

這節(jié)(注：應(yīng)為屆)春季運動會的宗旨是賽出友誼,，賽出風格,，特設(shè)精神文明獎，分別發(fā)給了五年級五班和六班這兩個文明集體,。

文檔為doc格式

校園新聞稿格式篇四

期待以久的第十屆“博文好聲音,，i want you！”校園十佳歌手大賽,，于20xx年11月30日中午,，在圖書館門前隆重開場。

歌聲從這里傳出,，音符從這里飄揚，青春從這里激蕩,，夢想從這里起航。

經(jīng)過近一個月時間的層層選拔,，16名成功晉級的選手站上了決賽的舞臺。

比賽的場面異?；鸨?，選手們懷揣著激情與夢想，用他們美妙的歌聲感染著觀眾們的心靈,。

開場舞《江南style》拉開了比賽的帷幕,，臺下同學們熱情高漲，為臺上的每一位選手加油,、助威。

氣勢磅礴的《海闊天空》,，溫暖貼心的《避風港》,，柔情似水的《癡心絕對》……一首首悅耳動人的歌曲如一幅幅的水彩畫緩緩鋪呈在觀眾們的面前,，讓觀眾如身臨其境般步入歌曲中唯美的場景,。

競爭是激烈的,，結(jié)果也有人歡喜有人憂,，但比賽的過程卻是快樂的，每位選手都站上了這個展現(xiàn)自我的大舞臺,，呈現(xiàn)了最完美的自己。

此次活動促進了我院廣大同學之間的交流,，增進同學們之間的了解，豐富了同學們的課余生活,，也為同學們提供了一個展現(xiàn)自我的平臺,。

校園新聞稿格式篇五

古往今來,，和諧思想綿延不斷?？鬃拥摹岸Y之用,，和為貴”,；孟子的“天時不如地利，地利不如人和”,；康有為的“人人相親,，人人平等,，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,，是人類孜孜以求的美好理想和愿望,，構(gòu)建和諧校園也將是一個永恒的主題,。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么,，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉,，豐富的校園文化就是它的精髓,。和諧，如春天,，陽光燦爛，和風陣陣,；和諧,，如夏天,，充滿生機,，熱氣騰騰,；和諧，如秋天,，丹桂飄香,，碩果累累；和諧,，如冬天,，意境悠遠，靜謐祥和,。

目前,，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知,，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國中小學創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動,。同學們，聽到這個消息,，是不是覺得我們有一種責任,，有一種義務(wù),，為創(chuàng)建和諧校園貢獻我們自己的力量呢,？為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡,，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察,，用心體會,，以新聞報道的形式記錄下來,，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和諧的四季,！

1、要吸引讀者的眼球,。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容,，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容,，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”,，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來,，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意,，標題往往寫得富有詩意,、富有韻味、富有強烈的感染力,，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內(nèi)容,。如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”,，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”,，則點明了報道的主要內(nèi)容,，讓讀者一目了然。

2,、要交代事情的結(jié)果,。新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果,，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣,，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況,，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣,。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首,?！弊髡咴谖恼碌拈_頭便交代了事情的結(jié)果,，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容,，從而進一步關(guān)注事情的過程,，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待,。

3,、要寫清事情的經(jīng)過,。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來,。一般說來,，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人,，新聞的主要人物是誰；何事,，發(fā)生了什么事情,；何地，事情發(fā)生在什么地方,；何時,，事情是在什么時候發(fā)生的；何故,，事情發(fā)生的原因是什么,；如何，事情的進展是怎樣的,，結(jié)果是怎樣的,。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們,，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤,，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn,，成立了一個輔導(dǎo)小組,，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生,，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀,。整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況,，留下了深刻的印象,。

4、要富有鮮明的個性,。新聞報道的語言要簡潔凝練,，內(nèi)容要真實可信，敘述要流暢自然,。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為,，表達要富有鮮明的個性。不管采用什么樣的形式去寫,，都要以最快,、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成,，這是新聞報道的“真理”,。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》,，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題,，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前,，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達上都具有鮮明的個性,。

1、環(huán)境的和諧,。當我們走進校園時所看到的一切,，到處是俯拾不完的美麗?！敖枭焦庖詯?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵,、鳥語花香,、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,，我們會潛移默化地受到美的熏陶,，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風景線,。我們可以從學校加強校園環(huán)境建設(shè)方面進行報道,，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去,。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學習標兵的照片,，一幅幅精美的書畫作品,，一排排內(nèi)容豐富的畫廊,，一塊塊精心設(shè)計的板報，一句句富有人性化的提示語,，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水,，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情,。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進行報道,，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

2,、關(guān)系的和諧,。和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪,，給了我們知識的甘霖,，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出,，尊重老師的勞動,。和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學關(guān)系,。幫助有困難的同學,，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,。我們可以捕捉校園中師生之間,、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。

3,、文化的和諧,。一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài),、意蘊豐贍的校園文化,。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,，擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲,，所有的同學都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細無聲”的春雨,，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響,。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧,。

無論我們從上述的哪個方面入手,，都要注重細節(jié)。并不是說要進行新聞報道,，就一定要報道那些驚天動地的事情,，報道那些催人淚下的事情,。我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從小事談起,，以小見大,；注重細節(jié)，從細節(jié)入手,，于細微處見真諦。細節(jié),，就是身體不適時,，一句暖人的問候；細節(jié),，就是同學之間的真誠相處和無私幫助,；細節(jié)，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容,；細節(jié),，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手,；細節(jié),，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義,，報道出來才更加真實可信,，更加感人至深。

校園新聞稿格式篇六

為了迎接第一個烈士紀念日的到來,，9月29日,，西村小學組織全體師生舉行升國旗儀式紀念革命歷史紀念日，以此拉開了學校紀念第一個烈士紀念日系列宣傳教育活動的序幕,。

9月xx日第一個革命烈士紀念日來臨,，上午八點西村小學整裝待發(fā)準備前往樓德鎮(zhèn)泰寧革命傳統(tǒng)教育基地，緬懷革命烈士重溫革命歷史接受愛國主義教育,。

教育基地分為三個部分：泰寧革命歷史教育,；樓德傳統(tǒng)文化生活縮影；樓德副城區(qū)20xx——20xx整體規(guī)劃沙盤,。

同學們在老師的帶領(lǐng)下有序參觀,，在抗日戰(zhàn)爭時期為內(nèi)容的版前，同學們仔細觀看,，認真閱讀內(nèi)容簡介,，深刻感受了革命先輩不怕困難，勇于奮斗的革命精神,，認識到今天幸福生活的來之不易,。

在傳統(tǒng)文化生活板塊區(qū),，同學們興致勃勃見到了特產(chǎn)樓德煎餅、黃氏豆腐皮,；見到了樓德人民過去與現(xiàn)在集市生活現(xiàn)狀對比圖,；見到了文體對比圖，同學們紛紛感慨現(xiàn)代文化傳統(tǒng)的進步,。

在規(guī)劃區(qū),，一塊巨大樓禹副城區(qū)規(guī)劃沙盤呈現(xiàn)在同學們眼前，寬闊的公路,、整齊的樓房,、潔凈的河流……一幅幅一幕幕增強了同學們的家鄉(xiāng)自豪感紛紛表示要更加認真學習報效祖國。

參觀結(jié)束同學們在革命教育基地門前集體宣誓并合影留念,，為今天自豪光榮有意義的參觀學習畫上了圓滿句號,。通過參觀革命教育基地、國旗下講話,、征文,、主題班會、演講比賽等一系列活動向全體師生滲透烈士紀念日的重大意義,，以此進一步激發(fā)了廣大學生的愛國熱情,，也堅定了勿忘歷史、勿忘烈士,、奮發(fā)學習,、振興中華的決心。

校園新聞稿格式篇七

親愛的老師們,、同學們：

你們好,！陽光明媚，空氣清新,，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境,，每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活,，健康成長,。

多年來，我校一直倡導(dǎo)綠色文明,，營造人文和諧的育人環(huán)境,。

但是，肆意浪費,，亂扔亂倒,，不文明就餐等現(xiàn)象卻時常出現(xiàn)在同學們身邊。

再過幾天，就是建國六十周年大慶,。

為創(chuàng)造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境,，減少疾病發(fā)生，以全新的面貌,、嶄新的姿態(tài)迎接國慶的到來,，我校少先隊大隊部成立了一支校園環(huán)保小衛(wèi)隊，他們發(fā)揚不怕苦,、不怕累,、不怕臟的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實際行動維護著校園環(huán)境衛(wèi)生,，唱響了校園和諧音符,。

今天，特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1,、爭做文明人,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

不隨地吐痰,，不亂扔垃圾，主動清理地面和墻壁上的污垢,；不帶外面購買的食物和一次性餐盒進入學校,，不亂丟手中的塑料包裝袋；午餐后,，及時打掃就餐區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,；盡量少用或不用一次性塑料用品。

2,、以節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧為榮,，隨手關(guān)緊水龍頭,，節(jié)省每一度電，珍惜每一粒糧食,。

3,、主動撿拾丟在地上的垃圾。

養(yǎng)成文明清潔的良好習慣,，共同創(chuàng)建一個美麗的校園,。

4、愛護公物,，不在桌椅,、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內(nèi)的一草一木。

5,、堅持每天清掃教室和室外清潔,。

6、人人都是環(huán)保衛(wèi)士,，做綠色宣傳員,，看見不文明現(xiàn)象及時勸說和制止。

美麗的環(huán)境需要大家共同營造,，文明的習慣靠平時一點一滴地養(yǎng)成,。

在此，校園環(huán)保小衛(wèi)隊向大家鄭重承諾,，他們會多一些責任感,，多彎一下腰，多伸一次手,，充分發(fā)揚不怕苦,、不怕累、不怕臟的優(yōu)良傳統(tǒng),，創(chuàng)造一個美好的學習,、生活環(huán)境，為建國xx周年獻禮,！敬愛的老師,、親愛的同學們，讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保,。

校園新聞稿格式篇八

綠茵點亮夢想,，激情揮灑青春。20xx年3月26日,，棲霞區(qū)“區(qū)長杯”中小學校園足球聯(lián)賽小組賽在棲霞實驗初級中學堯化校區(qū)足球場如期舉行,。

開幕式由棲霞區(qū)教育局吳興副局長主持，棲霞區(qū)教育局徐觀林局長代表區(qū)教育局致開幕詞,，簡要介紹了我區(qū)開展校園足球的情況;接著,，市教育局張利明副局長致賀詞，對我區(qū)大力推進校園足球項目工作給予了充分肯定;隨后,，運動員與裁判員代表分別進行了宣誓;最后,，區(qū)政府萬震副區(qū)長宣布校園足球聯(lián)賽開幕。伴隨著攝山星城小學的鼓樂表演,，棲霞區(qū)20xx年校園足球聯(lián)賽拉開了帷幕,。 附中仙林中學被分在b組，對陣中學分別為：棲霞初級中學南煉校區(qū),、南師大附校,、丁家莊中學。下午13:00，我校與南煉中學展開了角逐,。比賽分為上下半場,，各30分鐘。上半場前20分鐘,，因雙方實力相近,，比賽一直焦灼著，誰也沒有破門得分,，但附中仙林大部分時間都掌握著全場的節(jié)奏,，幾次的快攻反擊都被對手一一解圍，但卻給對手造成了極大地心理壓力,，勝利的天平開始向我校傾斜,，比賽進行至第23分鐘，11號隊員陳文俊接隊長胡帥長傳,，從右側(cè)單刀直入晃過一名防守隊員在斜角度成功射進一球,，拿下本場比賽第一分。下半場開始,，我校隊員氣勢猛漲,，5分鐘后，由5號隊員岳奧接隊友傳球在禁區(qū)前沿右腳抽射,，再次將球打入網(wǎng)窩,。在隨后的時間內(nèi),，我校雖未進球,，但一直牢牢地掌控者全場的節(jié)奏，最終以2:0戰(zhàn)勝對手,。

在第二天的比賽中,，上午8:00我校對陣的是南師大附校。比賽一開始,，雙方都進行了猛烈地進攻,。比賽剛開始，我校隊員先發(fā)制人,，憑借積極的拼搶和默契的配合,，隊長胡帥在禁區(qū)內(nèi)接到隊友傳球，一腳勁射使球應(yīng)聲入網(wǎng),，拿下本場比賽的第一分,。隨后，我校隊員勢如破竹,，用巧妙的短傳配合多次打穿敵人防線,，連進8球，徹底打碎了對方意圖翻盤的希望。最終以9:1大勝南師大附校,。

拼勁十足,，肆意揮灑的球技，在本場比賽中牢牢掌握著主動權(quán),，最終以8：1戰(zhàn)勝丁家莊初級中學,，以三戰(zhàn)全勝、小組第一的戰(zhàn)績成功晉級第二輪,。

本次棲霞區(qū)校園足球聯(lián)賽不僅鍛煉了學生的體魄,，展示了學生的活力，而且為各個中小學搭建了相互交流的平臺,，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神,。棲霞區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽正在如火如荼的進行中，敬請期后續(xù)報道,。