總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,xx-xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jī),,也有失誤,,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),。下面,,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任,,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,,我做了如下工作:
(一),、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假,,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,,搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。
二年級(jí)的孩子,,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,,一個(gè)領(lǐng)讀,,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,,并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。
進(jìn)入二年級(jí),,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,,學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻,,“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況,,我堅(jiān)持每天早到校,,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時(shí)間,,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在,,即使我不在場(chǎng),,學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,,但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,,并以身作則,,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,,我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排,,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,,積極組織學(xué)生參加,,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:
九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì),,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國(guó)主義情緒;教師節(jié),,組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,,做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),,以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨,;中秋節(jié),,號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍活動(dòng),使他們了解幸福生活的來之不易,;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評(píng)比,;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),,申報(bào)“安全”特色中隊(duì),,并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng),。
十月份:利用“十,。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫新貌”的活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來,,并選送作品參加學(xué)校的愛國(guó)攝影展,;在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,,引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的美好愿望,。
十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè),、小結(jié),并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì),,及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),,與家長(zhǎng)溝通,以取得深長(zhǎng)的理解與支持,,共同促使學(xué)生向好的方面民展,;在學(xué)生中開展“我是中國(guó)人,寫好中國(guó)字”的教育,,組織學(xué)生練好鉛筆書法,,積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。
十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng),,號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,,使教室書香繚繞,,樂趣不斷,經(jīng)過動(dòng)員,,全班學(xué)生共捐書64冊(cè),;鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸,多讀,、多背古詩(shī)詞,,學(xué)生積極響應(yīng),在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名,;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,,踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,,我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),。
二、教學(xué)方面
作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。這學(xué)期,,除了做好班級(jí)管理工作之外,,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好。一方面,,我不斷地充實(shí)自己,,積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì),;另一方面,,我還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年教師全程賽教,并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù),,以壓力鞭策自己,,以提高自己的教學(xué)水平。另外,,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。
當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
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小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的`教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。
2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量, 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué),;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好 ,。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
作為一名語文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將四月份教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),,每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就,。
二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的`方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
興趣是最好的老師,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,,樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中,。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì),。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是小學(xué)生,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),,體現(xiàn)了考核的全面性,。
古詩(shī)文的背誦、積累,,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中??梢哉f,,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,在工作中,,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中,,我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的.改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,,我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的`學(xué)期;期末臨近,,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺有些累,,但也伴隨著收獲的歡樂,。因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的提高。
在這一學(xué)期里,,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材,,從語言文字(字,、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、關(guān)注學(xué)生課堂情景,。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”,。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自我的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,,感受到學(xué)習(xí)的歡樂。在教與學(xué)的過程中,,對(duì)于學(xué)生提出的不一樣結(jié)論,,如果講得有道理,我都給予肯定,,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)自我的想法,,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
3,、注重學(xué)法的指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)本事,,培養(yǎng)合作精神。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,邊講邊練,講練結(jié)合,,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文本事,。
5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,是課文資料直觀、形象,、增強(qiáng)趣味性,,更好的發(fā)揮感染作用。
二年級(jí)的孩子仍然愛動(dòng),、好玩,,自立本事差,,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,不能按時(shí)完成作業(yè)等,,針對(duì)這些情景,,我利用課余時(shí)間,抓好學(xué)生的思想教育,,使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
語文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,,提高本事的過程,。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,,缺一不可,。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用,,鞏固所學(xué)知識(shí),獲得新知,,激發(fā)他們對(duì)語文的興趣,,從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,,結(jié)合語文創(chuàng)新課題,,開展了以下實(shí)踐活動(dòng):
1、結(jié)合課文教學(xué),,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過多種途徑收集有關(guān)課文資料的資料,,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊團(tuán)體閱讀的形式,,拓寬學(xué)生視野,豐富課外知識(shí),,從而加深對(duì)課文資料的理解,。
2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,,提高朗讀水平,進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”,對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評(píng)價(jià),。
3、本期識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn),,開展了豐富多樣的活動(dòng),,目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用本事,如:“聽寫比賽”,、“錯(cuò)別字醫(yī)院”,、“每日一組形近字”等。
鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩(shī),,在班上成立“讀書會(huì)”,定期開展活動(dòng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習(xí)別人的好教法,,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。
認(rèn)真參加校本培訓(xùn),更新觀念,,樹立新的教學(xué)理念,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,。在教學(xué)中,,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性,,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂,。對(duì)于我個(gè)人而言,,作為一名語文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),,每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于
認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的.時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。興趣是最好的老師,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,,樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中,。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,。在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì),。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),,收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),,這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、
生活
有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)
生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試
,,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),,體現(xiàn)了考核的全面性,。古詩(shī)文的背誦、積累,,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中,??梢哉f,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,,在工作中,,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡(jiǎn)單,。教學(xué)中,,我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任205班班主任兼語文老師和206班語文老師,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,同時(shí),,我也收獲頗多,。在這一學(xué)期中,有成績(jī),,也有失誤,;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
我班共有學(xué)生52名,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生在識(shí)字水平上有所提高,。但在優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距還是比較大的,在今后的教學(xué)中,,應(yīng)持續(xù)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們?cè)诒緦W(xué)期的各種語文測(cè)驗(yàn)和考試中,,都取得了較優(yōu)秀的成績(jī),。主要教學(xué)手段:
一、大量運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,,抓住重點(diǎn)教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。
1,、課堂教學(xué)中大量采用教學(xué)課件上課,。
不少課件中都有大量的與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片,或相關(guān)的內(nèi)容演示,,這就使教學(xué)直觀,,學(xué)生在圖文結(jié)合中易理解課文內(nèi)容;利用課件教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,;利用課件教學(xué)還有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
2,、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),沒有“眉毛胡子一把抓”,。
比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字,,要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中,,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié),,反復(fù)試拼,,難寫的字就進(jìn)行范寫。對(duì)重點(diǎn)句,、段反復(fù)朗讀,,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。
二,、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。
興趣是最好的老師,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。
三,、注重平時(shí)的積累,。
本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容多樣,,在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
四、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
1、培養(yǎng)早讀讀書的習(xí)慣,。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),,總需要老師督促,、提醒。
針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)進(jìn)行了早讀的“一比高低”讀書背書活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,能力強(qiáng)的可以背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請(qǐng)聽的同學(xué)簽字在課本上,,每周評(píng)比一次,看誰背誦、朗讀的課文多,。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,找出生字,把要會(huì)寫的生字注上拼音,,把課文讀熟練,。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。
二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段,。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋果”日記,,亮紙并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞,,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。
4,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭,、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,相互激勵(lì),,共同提高,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。
5,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。
重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),,避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔,。
6、其他做法,。
1),、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,,批改符號(hào)用畫圈,,保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評(píng)及時(shí),,有重點(diǎn),,注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正,。
2)、關(guān)于生字的抄寫,。每個(gè)生字抄二個(gè),,然后多兩個(gè)組詞,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,,而不是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)抄寫,。
3)、每學(xué)完一個(gè)單元,,就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí),,然后進(jìn)行單元測(cè)試,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,,而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試,。
五、不足之處,。
1,、有時(shí)備課不充分,,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn),;課前準(zhǔn)備少,,引起學(xué)生思考少;課堂上沒有小黑板或課件出示相關(guān)的題目,。
2,、篇幅長(zhǎng)的課文,特別是生字又多的,,學(xué)生往往很難掌握,,應(yīng)對(duì)辦法少。
3,、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,,如寫字的姿勢(shì),筆順的掌握,,像“挑,、黑”等字;個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí),、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。
六、今后的改進(jìn)措施:
1,、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí),,指導(dǎo)寫好日記
2、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思,。
3,、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作。
4,、用心測(cè)評(píng),。(每學(xué)完一組課文,我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí),,然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),,最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通舉一反三,。)
這學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和能力去完成教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但與預(yù)設(shè)目標(biāo)還有一段距離,。今后,我將繼續(xù)加倍努力工作,,為全面提高學(xué)生語文成績(jī)而努力,。
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小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,,回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐,,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),。相比去年來說,課堂教學(xué)顯得更井然有序了,,反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:
(一)用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)
參加工作以來,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,,收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力
眼睛是思維的窗戶,,“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖,,它和課題,、作業(yè)相互配合,構(gòu)成教材的整體,。因此我在課堂教學(xué)中,,就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目,觀察課文的插圖的畫面,,體會(huì)文章中心思想,,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn),。
我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,,“眼睛閉起來想想”,,就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣,。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解,、表達(dá)能力,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美,、鑒賞能力,。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。這個(gè)學(xué)期,,每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書,,每天早晨的晨讀課,,總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,樂于表演,,在本學(xué)期中《狼和小羊》,、《狐貍和烏xx》,、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中,。
(三)用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
(四)用與家長(zhǎng)的合作交流,,創(chuàng)設(shè)和諧家?;?dòng)
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,,為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)后盾,。
總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
同時(shí),,在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。
2,、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí),。
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小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一,、我的主要工作和成績(jī)
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1,、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3,、作業(yè)的`布置做到合理,習(xí)題做到少而精,,不采用題海戰(zhàn)術(shù),,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。
4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
通過教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二,、存在不足與今后打算:
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,二年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng);
2,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結(jié)束了,,教學(xué)工作中有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好,。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作,。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識(shí)自己的不足,,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一,、主要工作和成績(jī)
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。
2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。
4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
二、存在不足與今后打算
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
為了充分調(diào)靜學(xué)死學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)死的作文水平,,己們語文學(xué)研組在十二月份開展了“學(xué)死作文競(jìng)賽”活靜,,本主活靜是先在班級(jí)預(yù)賽,初一選拔出20己,,初二20己,,初三15己,然后參加學(xué)校的絕賽,。在本主比賽中涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀作品,,有很多同學(xué)的作品文采飛揚(yáng),個(gè)性陳亮,,也有很多同學(xué)的作品感悟淡刻,,委婉粗膩。分之,,是這主作文競(jìng)賽給學(xué)死們提供了一個(gè)施展自己才華的絕好機(jī)會(huì),。
隨期末的臨近,本學(xué)期己的語文學(xué)學(xué)工作也便將接近序幕,,回顧自己一學(xué)期的語文學(xué)學(xué)工作實(shí)踐,,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,零冊(cè)語文書三十一課的課文學(xué)學(xué),,八個(gè)分析學(xué)習(xí),,在一周一周的學(xué)學(xué)中不知不覺給學(xué)死講授了。在學(xué)習(xí)中,,將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)靜學(xué)死學(xué)習(xí)的積極性,,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于己個(gè)己而言,,作為一實(shí)語文學(xué)師,,己也是時(shí)辰本滅一實(shí)青年學(xué)師特有的工作激情,全身心地投入到學(xué)學(xué)中,,從而圓滿完成學(xué)學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將學(xué)學(xué)方面的體會(huì)和工作分結(jié)如下:
一、淡化扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。
新學(xué)期伊始,,語文組的各位小師再主投入到新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,,這主學(xué)習(xí),,是在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上對(duì)新課標(biāo)有了更淡刻的理解,,沉面是將課標(biāo)與自己的的課堂學(xué)學(xué)相對(duì)照,看能否將課標(biāo)要供落到實(shí)處,,經(jīng)過淡化研討之后,,局部學(xué)師認(rèn)識(shí)到自己的課堂學(xué)學(xué)還與課標(biāo)要供有相當(dāng)一段的間隔。課堂學(xué)學(xué)仍處在采用舊學(xué)法來體現(xiàn)新理念的矛矛之中,。這些學(xué)也認(rèn)識(shí)到了改動(dòng)學(xué)法勢(shì)在必行,。
二、落實(shí)新的學(xué)學(xué)形式
在寫作上,,己經(jīng)常捕住契機(jī)爭(zhēng)學(xué)死停止便興寫作,,比方:召開完中隊(duì)會(huì)己就會(huì)布置學(xué)死以“中隊(duì)會(huì)的感受“為題寫一篇大筆頭;在這主汶川大地震中,,孩子們停止了默哀及捐款活靜,,己也第一時(shí)間爭(zhēng)孩子們停止書寫大筆頭,寫寫默哀時(shí)念到了什么,,看到了什么樣的畫面,,以及捐款獻(xiàn)恨心時(shí)有什么樣的感受,兩個(gè)班學(xué)死簡(jiǎn)直都寫了自己的實(shí)實(shí)感受,,其中一年一班于浩洋同學(xué)的大筆頭《獻(xiàn)上己的恨心》一文在《承德遲報(bào)—學(xué)育周刊》上發(fā)表了,,孩子們很興奮,正是捕住了這樣的學(xué)育契機(jī)爭(zhēng)孩子們停止寫作,,也才與失了爭(zhēng)己欣愁的成績(jī),。
本學(xué)期己繼絕爭(zhēng)孩子們脆持“每日一積聚”從要還是做到形式多樣的積聚,這學(xué)期孩子們?cè)诜e聚內(nèi)容上,,興味上較上學(xué)期均有了亮顯的提升,,好詞好句,成語,、諺語,、歇后語、實(shí)己實(shí)言等等,,內(nèi)容很多樣,,在積聚的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語,,學(xué)死在理解意思的同時(shí),還能停止恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?實(shí)己實(shí)言,學(xué)死能知其大意,還能分離自己親身實(shí)踐談出淡刻的體會(huì)來,忘失學(xué)研學(xué)研員來聽課,在課前己爭(zhēng)孩子進(jìn)了“課前積聚”,,孩子的多樣積聚內(nèi)容及出色表現(xiàn),,失到了學(xué)研員的好評(píng),學(xué)研員還飽舞己將這項(xiàng)課外積聚脆持下去?,F(xiàn)在己班孩子之所以在寫作及回答成績(jī)時(shí)表達(dá)才做強(qiáng),,也與平常的積聚有滅緊密的關(guān)系。
三,、注沉平常的積聚與寫作,。
從事語文學(xué)學(xué)工作已經(jīng)零零七年了,七年的工作中,,己淡淡體會(huì)到語文學(xué)學(xué)是一門單雜而豐富的學(xué)育,,做一實(shí)語文學(xué)師很不簡(jiǎn)單,要做一實(shí)優(yōu)秀的語文學(xué)師更不簡(jiǎn)單,,學(xué)學(xué)中,,己常常慨嘆自己的知識(shí)深薄,,己淡知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是學(xué)育理念還是實(shí)踐學(xué)學(xué),都需要己不斷地去摸索去嘗試,,才做在新課程的變革大潮中不被淘汰,。今后的學(xué)學(xué)中,己會(huì)更加努力,,爭(zhēng)自己的語文學(xué)學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),,聽,、說、讀,、寫是語文學(xué)學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語言文字學(xué)學(xué)顯失尤為沉要。所以在語文學(xué)學(xué)中,,不管是哪一個(gè)學(xué)學(xué)環(huán)節(jié),,己都是淡化扎實(shí)地上好。就放識(shí)字和寫字學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)來說,,二年級(jí)仍然還是沉面,,每節(jié)課己都嚴(yán)格要供孩子們做好死詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上反省每個(gè)學(xué)死都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,己也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂學(xué)給學(xué)死識(shí)忘死字的方法,爭(zhēng)孩子們牢忘每一個(gè)死字,。在寫字學(xué)學(xué)中,,己更是嚴(yán)格要供自己、要供學(xué)死,,盡管己知道自己的粉筆字基本過不是很好,,但己卻很極力地在大烏板上指導(dǎo)孩子們停止書寫好死字,兩年下來,,己也能在大烏板的田字格中寫下一手相對(duì)漂亮的粉筆字,,至少己覺失自己是進(jìn)步很大的,,己也常常在課上課下聽到孩子們對(duì)己的贊揚(yáng),,而孩子們呢,經(jīng)過己的粗心指導(dǎo)和嚴(yán)格要供,,也在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫的是工零渾晰,而很多孩子呢,,不僅如此,,還在這個(gè)根底上達(dá)到了美瞅,將己要供的寫字規(guī)則(起筆沉,、行筆快,、收筆沉、收筆輕,、頓筆……)一系列要供都很牢固地掌握,,特別是在二年一班,已有很多孩子的鉛筆字達(dá)到了軟筆書法的水平,,每當(dāng)己在辦母室批改孩子們的作業(yè)時(shí),,都會(huì)贏失同事的贊嘆:“二年級(jí)的孩子寫字就這么好!”,,在學(xué)期中,,學(xué)導(dǎo)處反省學(xué)死的作業(yè),己的成績(jī)也是優(yōu),,更多的是褒揚(yáng)了孩子們書寫習(xí)氣好,。
四、開展課堂學(xué)學(xué)競(jìng)賽活靜
聽課,,不僅開闊了思道,,也為備課過程積聚了豐富的素材。本學(xué)期,,己在市,、區(qū)、校聽課同16節(jié),,不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,,每聽一節(jié)課,,己都會(huì)認(rèn)實(shí)地做好忘錄并積極地考慮,在別己的課堂中汲與到了精華,,從而彌挖自己學(xué)學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在考慮中也爭(zhēng)自己的學(xué)學(xué)瞅念失以更高的提升。
理念與實(shí)踐相分離,。并撰寫了很多相關(guān)材料,。如:立足課程變革,實(shí)施“有效學(xué)學(xué)(學(xué)學(xué)實(shí)踐探索的體會(huì)和感悟)”“課堂學(xué)學(xué)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)”,,“學(xué)學(xué)反思”,,“學(xué)死輔導(dǎo)案例”,“學(xué)學(xué)道事”,,“學(xué)學(xué)隨筆”等多篇材料,。其中局部小師的材料感悟?qū)崒?shí),有自己獨(dú)道的見解,,遭到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)師的一致好評(píng),。
上好一節(jié)課,最沉要的還要及時(shí)地停止反思,,在課后的反思中找到課堂學(xué)學(xué)的閃光面,,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,,己在每一課學(xué)學(xué)后,都會(huì)認(rèn)實(shí)地反思自己的課堂學(xué)學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的分析學(xué)習(xí),己也會(huì)緊緊捕住其中一兩個(gè)學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)實(shí)做好反思,。學(xué)校反省學(xué)案的時(shí)候,,己的成績(jī)是優(yōu),評(píng)價(jià)己的反思淡刻,。
五,、開展“學(xué)死作文競(jìng)賽”活靜
1、多類方式,,充分調(diào)靜學(xué)習(xí)積極性,。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)
(一),、積極聽課,,認(rèn)實(shí)備課,善于反思。
以上四面就是己在本學(xué)期語文學(xué)學(xué)中的幾面分結(jié),。另外,,學(xué)學(xué)工作中己還存在滅很多的不足,諸如:在學(xué)學(xué)中光注沉了形式多樣,,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),,對(duì)于今詩(shī)和分析學(xué)習(xí)的學(xué)學(xué)還當(dāng)更注沉知識(shí)的牢固性,從而使學(xué)死在考試中失心當(dāng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失,。
金秋九月,己校語文學(xué)師及領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)修學(xué)校聆聽了賓縣二中陳娟小師的示范課——《橋之美》,,同時(shí)也帶回來了新的語文學(xué)學(xué)形式,。回來后,,己們首先對(duì)《橋之美》一課停止了充分的研討,,亮確這節(jié)課的亮面,,確立否借鑒之處,。己們悉心聽與進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于學(xué)學(xué)形式切不否“死搬軟套”的指導(dǎo),分離己校的學(xué)學(xué)實(shí)踐,,形成自己的學(xué)學(xué)風(fēng)格,。己們先由年青學(xué)師邸建雙小師出了“落實(shí)新的課堂學(xué)學(xué)形式”引領(lǐng)課,然后再經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小師同同研討,、評(píng)議,,實(shí)正發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)學(xué)形式如果長(zhǎng)期脆持對(duì)培育學(xué)死的才做,養(yǎng)成良好的自從學(xué)習(xí)習(xí)氣的沉要性,。于是,,大家也絕心脆持采用新形式去獲與成過。
這主競(jìng)賽活靜是在落實(shí)新課標(biāo)根底上停止的,,競(jìng)賽在初一,、初二學(xué)年停止,學(xué)師們準(zhǔn)備充分,,課堂奇光異彩,,有三實(shí)學(xué)師的課被為校級(jí)優(yōu)良課,這在一定程度上調(diào)靜了學(xué)師的積極性,,促進(jìn)了課堂學(xué)學(xué)水平的提高,。
(二)、踏實(shí)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
不管哪一個(gè)學(xué)科,,學(xué)死學(xué)習(xí)的興味都是沉要的,,有了興味,才做擁有學(xué)習(xí)的靜力和積極性。為了爭(zhēng)孩子們更愁愛語文,,除了爭(zhēng)孩子愁愛己這個(gè)語文小師外,,更多的是己要念辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,,開學(xué)初,己依然采用了“每日一新事”“己讀您聽”活靜,,每當(dāng)己走進(jìn)學(xué)室的時(shí)候,,分能看到孩子們?cè)谡J(rèn)實(shí)地朗誦自己愁愛的課外書,每天遲晨的晨會(huì)課,,講臺(tái)上也分會(huì)聽到孩子們的朗朗誦書聲,。
關(guān)于認(rèn)實(shí)備課,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)己都是精心地剖析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)死來講授,在己的意識(shí)里,,己覺失只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,否以在課堂中爭(zhēng)孩子們獲與更多的知識(shí),,是作為一實(shí)學(xué)師最大的快樂與成就,。比方《月亮船》《華北亮珠白洋淀》《美麗的母雞》等等,這些課的學(xué)學(xué),,己都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,爭(zhēng)孩子們?cè)诰o張愉悅的氛圍中獲與更加形象死靜的知識(shí),果為一節(jié)死靜形象的課堂,,也會(huì)爭(zhēng)孩子們銘忘一輩子,。
另外,己還將語文課堂融進(jìn)孩子的童實(shí)童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色扮演的課文,,己都充分調(diào)靜孩子們的積極性來停止扮演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們愁愛扮演,,樂于扮演,在扮演的同時(shí),,己還利用數(shù)碼相機(jī)將他們的扮演拍攝下來,,發(fā)到博主上面爭(zhēng)孩子們回去瞅看,這樣一來,,孩子們學(xué)習(xí)的興味更加濃沉了,,在本學(xué)期中《大馬過河》《美麗的母雞》《第十二塊紗布》己均爭(zhēng)孩子們停止了扮演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,實(shí)正地投入到了課文的角色中,。
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),。我認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷鉆研教材,,備課不僅備教材,,還要備學(xué)生,,備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況,,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;精心設(shè)計(jì)教案,,上好每一節(jié)課,當(dāng)然,,利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),,不斷地提升自己。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、本班的基本情況
我班有10人,,大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí),有兩個(gè)學(xué)生智力較差,,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有一些偏差,。另外,就學(xué)生的成績(jī)而言,,差距太大,,最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子,而最低分還不到35分,,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。不過我還是很喜歡我的學(xué)生,。
二,、語文教學(xué)采用的方法
根據(jù)班上的實(shí)際情況,通過向其他班的學(xué)習(xí),,聯(lián)系本人的教學(xué)方法,,我在下列方面多下功夫:
1、要上好一堂課,,備課是關(guān)鍵,,所以,我在工作中,,抓緊一分一秒,,不斷鉆研教材,備課時(shí)一定備學(xué)生,,備課文,,備教法,。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2,、對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言,,直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個(gè)詞語時(shí),,直接寫一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比,,后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài),。所以,,在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫,投其所好,,讓學(xué)生在快樂,、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。
5,、無論對(duì)于優(yōu)生還是后進(jìn)生,,一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),便毫不吝嗇地加以表?yè)P(yáng),,這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了,我們就不怕他學(xué)不到知識(shí)了,。
另外,,我本人也虛心向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,,遇到困難主動(dòng)向他們請(qǐng)教,,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì)使所教的學(xué)生收益匪淺!
三,、取得的成績(jī)
通過師生一學(xué)期的共同努力,,現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高,,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了,,自信心更強(qiáng)了,已逐步形成團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、共同進(jìn)步的良好局面。
四,、不足之處及以后努力的方向
我覺得補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,,需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地共同努力。另外,,對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,,所以,,在以后的工作中,補(bǔ)差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,,只要我朝著這一方向一直走下去,,相信我班的學(xué)生明天將會(huì)更輝煌!
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。在進(jìn)課堂之前,,先自己學(xué)習(xí),。努力做到備教材、備學(xué)生,、備教法,寫好活頁(yè)教案,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,。
二,、重點(diǎn)抓好識(shí)字、寫字教學(xué)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;照范寫臨幕,,比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。
三、注重口語訓(xùn)練,,為寫話打下基礎(chǔ),。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目的形式,,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,,要求學(xué)生說話要有條理、要通順,、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,在交流,,然后寫,。
四、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀
明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,,口到,,心到。不可急于求成,,嚴(yán)格要求做到不丟字,,不添字,不錯(cuò)字,,不重復(fù),,不唱讀,不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí),,有高有低、有急有緩,、有快有慢,。
教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
五,、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心,,做到有針對(duì)性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
六,、抓好培優(yōu)扶差。
我認(rèn)識(shí)到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量,,抓后進(jìn)生至關(guān)重要,,把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
七,、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣,。
多媒體采用音,、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,,在本學(xué)期教學(xué)中,,我經(jīng)常上網(wǎng)收集課件、制作課件進(jìn)行教學(xué),,使抽象概念更直觀,,有助于學(xué)生理解課文,極大地提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效果好,。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如優(yōu)秀教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,,與年級(jí)老師共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
總之,,本學(xué)期師生共同努力下,,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了那么多語文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!
小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
20xx學(xué)期,我擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),,按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。
一,、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念,。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,和同級(jí)老師共同鉆研教材,,把握教材,理解編者意圖,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體――感知dd合作探究dd反思質(zhì)疑dd拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三,、識(shí)字寫字教學(xué),,作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:卡片識(shí)字,,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四,、培優(yōu)輔差,,提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),,更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu),。
本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。