人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學生外出申請書篇一

尊敬的校領導：

我是xxx院xxx專業(yè)xxx班級的.學生,，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到xxx單位實習實習,，在自主實習期間,，我會遵守以下幾點：

1、不再需要學校推薦就業(yè)單位;

2,、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務;

4,、按時到實習單位報到，實習結束按時歸校,，逾期將自覺接受學院有關規(guī)定處理,。

5、實習期間,，自覺遵守實習單位的有關規(guī)章制度,，注意實習安全和人身安全，并對自己在實習期間的行為和安全負責,。如違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負。

懇請批準!

申請人：xxx

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇二

12月13號在邊校長,、高書記的帶領下,，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中,，教師外出參觀學習心得,。

現將外出學習中自己的所見、所聞,、體會及今后努力的方向總結如下：

一,、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化,、人文化的管理,、規(guī)范化的工作流程，嚴謹,、細致的工作態(tài)度,，忙中有序、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象,。

工廠生產的是產品，學校培養(yǎng)的是學生,。

工廠要想生產出優(yōu)質的產品要有一支有思想,、技術過硬,、作風優(yōu)良、進取心強的高素質的員工隊伍,。

而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的,、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結,、和諧,、善于學習、有思想,、有愛心,、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。

二,、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象,。

李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施,，對我的啟發(fā)很大,。

特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣,，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。

三,、xx28中濃厚的人文環(huán)境,、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象,。

我們一早來到xx28中,，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展,，學校的榮譽展室,、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史,、教育教學成果的展板,，德育工作展室等。

然后觀看了專題片《靈動的課堂》,，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示,；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等,。

最后我們走進課堂,，我聽了二十八中一節(jié)數學課,。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,，同桌兩人為小組,，師生互助為特征，通過交流預習,、互助探究,、分層提高、總結歸納,、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現學生自覺探究,、合作學習、師生互動,、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念,。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講,，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講,，“學友”會了再講給“小師傅”聽,。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽,。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評,。

這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性,，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力,，調動了學生學習的積極性和主動性,。可以使師傅更好的掌握知識,，激勵他們進行進一步的探索,，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學習的興趣,。

四、今后努力的方向：

1,、學生管理方面：

做好學生的德育工作。

我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌,，校園里到處干凈整齊,，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。

因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣,。

2、教學方面：

課堂上盡量做到：

1,、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據整個課堂,，學生的參與度要高,。

2,、將學習權還給了學生,，課堂上出現學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現解決問題,。

3、將話語權還給學生,，學生說出來的才是學生的,，課堂上讓學生去表達,；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流,、精心的指導學生互助。

4,、將探究權還給學生。

老師要選準探究學習的切入點,，盡量讓學生經歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時間不夠用,。

5,、將教學權送給學生。

首先是學友講,，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會,，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教,，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會,，最后由老師講解。

整堂課以學生自學互助為主,，以學生教學生為主。

努力打造適合我們學生的高效課堂,。

感謝學校給了我參加了“全國第十屆小學數學課賽一等獎獲獎教師暨名師經典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天,，但內容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx,、xxx,、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節(jié)示范課及三個講座,。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段,、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝,，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現出來的知識視野、數學素養(yǎng),、文化底蘊、創(chuàng)新思想,、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師,。回頭細看,，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程,。下面談談我的幾點體會和感悟與大家分享：

（一）在課堂教學中要重視數學思想方法的運用與培養(yǎng)。課改的今天,，小學數學到底需要什么樣的課堂呢,？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設計形式和設計理念,，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的,。更讓我們清楚了今天的小學數學課堂應該結合教材內容，重視數學思想方法的運用,，應該讓學生了解和熟悉數學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用,。曾聽專家講過,，若干年后，保留在學生記憶中的是什么,？數學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記,，而解決問題的策略和數學思想方法卻能保留下來，并在他的學習,、生活、工作中發(fā)揮強大的作用,。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》,，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原來強調的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”,，即增加了基本思想方法和基本活動經驗,?？磥?，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動,，在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程,，還要在教學中重視數學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字,，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下,，教師的教學設計、教學方法的選擇,、教學活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化,。“授人以魚,，不如授人以漁”。就如許洋老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》,。這是我第一次聽數學課中的實踐活動課，感覺很新穎,，同時也覺得更豐富了數學課堂。許老師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊,、一個面,？再讓學生動手操作,，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面,。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時,，許老師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪,。教學設計中著重體現了“猜想——驗證——結論”這一數學思想方法的滲透,。給每個學生帶來的不僅是數學知識,，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索,，找出方案學生自己解決，結果由學生來評價,。這樣,，學生就有了探索新知的欲望,，能夠不拘泥于書本,，不依常規(guī),，積極提出自己的新見解,、新發(fā)現、新思路,。在思考和解決問題時，思路暢通,、靈活,、有深度,。

（二）情境創(chuàng)設,，到底該怎么創(chuàng),？新課程改革的前幾年大小各級的數學課都把課堂教學中創(chuàng)設情境提高到了很高的高度,，仿佛不創(chuàng)設情境這就不是一節(jié)好課,，于是出現了絞盡腦汁為創(chuàng)設情境的局面；后來新課程改革走向深沉后,，大家又覺得情境的創(chuàng)設越來越機械化,、程序化了,。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時,，如果提前跟老師說了明天要聽課,，那在新課開始時必定是創(chuàng)設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢,？難道創(chuàng)設情境就一定比復習題好嗎？“不要認為什么好,，什么壞，要根據學生的實際情況,，才是硬道理?！毕睦蠋熣f他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識,，我已經知道些什么？”既復習了舊知,，又為新知的學習埋下了伏筆。當然,，我并不是說創(chuàng)設情境就不需要了，關鍵是要看怎么創(chuàng),。在《小學數學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設情境的幾個方法,，感覺很好，與大家分享：

1,、情境的創(chuàng)設要有童趣,，也要合理。情境創(chuàng)設不是一時之事,，教師應當深入挖掘情境與數學問題之間的內在聯系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學生今后的發(fā)展提供一定的鋪墊,。

2,、創(chuàng)設情境要務實,，具有時效性,。只有務實,，才有利于學生的學習和發(fā)展,。把需要學習的數學知識以問題的形式有意識,、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡,，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數學學習活動中去,。務實具體體現在：（1）要有“數學味”，要有利于學生用數學的眼光關注現實生活,，應該為學生學習數學知識和技能提供支撐，為數學思維的發(fā)展提供土壤,。（2）情境的創(chuàng)設要有利于突出重點和突破難點,。因此情境的創(chuàng)設不一定要在課的開始,，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫助學生理解數學知識,，情境創(chuàng)設在時間上是可以靈活安排的。

3,、情境創(chuàng)設要具有挑戰(zhàn)性，也要符合學生的認知水平,。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有一定的挑戰(zhàn)性,，具有一定的難度和坡度,，要能夠使學生的認知產生不平衡,，激發(fā)學生的內在動機,，保證大多數學生在課堂上處于積極的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動,、有趣，卻缺乏思考價值,。

（三）數學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。這幾節(jié)課都充分體現了先進的教學理念：學生為主體,，教師為主導。特別是朱樂平老師執(zhí)教的《圓的認識》一課時,，充分感受到了這一點。新課開始,，朱老師就直接點題，再“請同學們試一試,，你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的,？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標有圓心）,，“請同學們說說這是什么？”出示半徑,，“這是什么？”（半徑）用自己的話說,，“什么是半徑,？”“再自己說說什么是直徑,？”還有后面的“整容活動,，什么是圓,？圓的特征是什么,？”這些教學過程,，都是學生自己在探索,、自己在總結,，自己得出結論。老師只是在旁邊引導,。而且，發(fā)現朱老師在每次學生說完后都會等一下,，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎,？你再來說說,?！狈浅Ｖ匾晫W生“聽”“說”和“思”的能力的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已經投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作,，同他們一起來建造大廈，教他建筑,?！币虼?，在課堂教學中,，教師要大膽放手,，激勵學生自主合作、探究交流,，把想象的空間、思考的時間,、思維的過程還給學生，教師為輔,，主要是引導,、點撥,、糾偏、調控,，不僅使每個學生積極參與學習，而且要讓他們會學,、要學、樂學,，富有創(chuàng)造性地學,，使學生真正成為學習,、認知的主體。

（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè),。隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié),。由于受傳統教學模式的影響，學生的'家庭作業(yè)設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉,、單一，往往教師的要求是一刀切,，內容依然沿襲著鞏固知識為主,，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習,，既缺少落實新課程三維目標,，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素,，導致學生對家庭作業(yè)產生了厭煩、逆反等心理,，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數學學科的興趣和心理健康的發(fā)展,。面對這一現狀,，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行,。夏青峰老師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè),。所謂嘗試性作業(yè)就是在學習新知之前,，學生通過自己的預習，而完成新知后面的練習,。這種練習既能培養(yǎng)學生的自學能力，又能激發(fā)學生的學習興趣,。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預習作為了家庭作業(yè)的范疇,。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。

總之在本次學習中每一位老師的課都給我留下了很深的印象,，他們創(chuàng)新的教學方法,，對細節(jié)巧妙的處理,，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然,，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內化為自己的知識,，并指導自己的教學實踐，促進自己不斷提高,。要學習的太多太多,，我想用一句話來勉勵自己：讓我們全心全意地收獲生活中的每一天,，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待,。

學生外出申請書篇三

申請理由：春光明媚，景色宜人,。我們作為高x年級的學生，生機勃勃的少年,，在繁重的.學習生活之余，渴望與自然親密接觸,，放松身心,，勞逸結合。高三迫近,，我們希望正式走上戰(zhàn)場之前，進行高中唯一一次也許是最后一次春游,。

地點：xx風景區(qū)。

時間：20xx年x月xx日,，游程一天,。

費用：車費xx,，一小時左右到。門票x元（已打折）,。

景點：有山,，有峽谷，有漂流（自付,，價格可協商）棧道等。

人數：約xxx人,。

旅行團：（本班同學的家長負責）。

安全措施：景點安全性較高,，并且旅行團有安全保證。

景點簡介：

xx風景區(qū)位于三?。ㄍ睢⒄?、贛）交界、三江（錢塘江,、富春江,、新安江）之源,、生態(tài)金三角的xx省級自然保護區(qū)――xx市休寧縣嶺南鄉(xiāng)xx村境內，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良,，充滿神奇與驚險,，令游客向往。景區(qū)內自群山之巔發(fā)育成幾十股小溪,，匯合成一大溪流。沿山谷地勢由東至西,，蜿蜒而下，匯入村中，與寒沖溪,、蓮花溪兩股潺潺流水匯合于水口。xx風景區(qū)距休寧縣城50公里,，距黃山市區(qū)48公里,，距祖居地――江西婺源江灣僅xx公里,。今后，黃塔桃,、合銅黃、徽杭,、景婺黃、黃衢南五條高速公路將在休寧縣交匯,，為景區(qū)開發(fā)創(chuàng)造了良好的外部交通大環(huán)境，極大地提高了游客的可進入性,，有利于xx風景區(qū)旅游市場的延伸,、擴展,。

境內屬亞熱帶丘陵地區(qū)濕潤季風氣候,，其主要特征是：四季分明,、氣候溫和,、光照充足、雨量充沛,、無霜期長、冷暖變化顯著,、降水變率大。區(qū)內空氣清新，氣候宜人,，動植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境極佳,。

景區(qū)內山巒疊翠，森林覆蓋率達95%,。境內有幽潭、野谷,、秀林、險瀑,、奇石等。潭幽澗長,，瀑美泉靈，峰奇巖怪,，尤其以“瀑多，潭幽’’見長,。八戒潭、桂花潭,、五色潭、福壽潭,、瑤池……它們或是近影沉壁、倒影明晰,；或是碧波蕩漾、水流潺潺。有的深不見底,，變幻莫測；有的水質剔透，清涼可口,；有的清幽明凈，一塵不染,。幽潭之上瀑布高懸,，如母子瀑,、知秋瀑,、玉帶瀑、天門瀑,、漏斗瀑、彩石瀑…,。瀑瀑飛流直下，水光四射,。瀑布,、潭水,、溪流,、谷地、植物等天然形成了良好的水體生態(tài)景觀,，極具游覽價值。

申請人：xxx

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇四

首先非常感謝領導給予本次難得的學習機會,，本次活動的主題是“濰坊市學前教育中心教研組教研活動研究會”，本次活動主要分為觀摩教學活動并進行點評以及講座兩種形式,，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論,，對示范課進行探討,，特別是在董續(xù)花教授（中華女子學院教授）的引導下進行思考,，使我們在座的每位都受益匪淺,。

通過這次活動,，使我感觸很多，自身得到了很大的提高,，現將自己的心得體會總結如下：

一、對各領域教學活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領域,、多年齡階段，有社會領域的《我喜歡我》,，健康領域的《護眼歌》、《好玩的紙盒》,，藝術領域的《魔術紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》，科學領域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,，探討最多的是藝術與科學領域，如何既吸引孩子的興趣又能適當的引導幼兒達到教學目標,，這是一門很深的學問,。

二、通過專家以及諸位教師的評課,，對教學活動的設計有了新的了解

本次觀摩活動，每次活動結束后都會由董教授提出思考點,，諸多老師根據思考點提出自己的見解,，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學活動中,，我想一定要努力做到以下幾點：

1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合,，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。不會出現類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標及內容中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹》不但沒有開門見山,，重點在畫線上了。

2,、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點,。通過一節(jié)活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限,，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌,，一會觀看圖片,，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來,。

3、新領域的探索要巧妙,，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學習粉筆畫,，體裁新穎具有創(chuàng)造性,，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領域幼兒的發(fā)展特點,，專業(yè)術語要通俗易懂。

4,、在教學活動中，若出現重復性的活動,，如講兩邊故事、做兩次實驗等,，第二次的目標應該更具有層次性、遞進性,，避免進行重復活動。

5,、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今后教學活動探索的重點,。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6、背景音樂的選擇要慎重,。在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創(chuàng)作或實驗時播放背景音樂的現象，專家建議,，對背景音樂的選擇要慎重，應以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

三,、通過本次學習活動，發(fā)現自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐,，對于理論,，經過多年的學習已不是問題。但是現在發(fā)現幼兒教育的發(fā)展太迅速了,，如果不學習還是要落后于時代的,。尤其是《幼兒教育指導綱要》,，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師,。

四,、今后努力方向

有缺點不要緊,，知不足而后進才是最重要的,。通過本次活動，發(fā)現教學活動的設計本身有很多值得研究的點,，在學前教育大力發(fā)展的情況下，相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視,，因此自己應該結合自己的特長進行領域研究，美術領域對自己來說是不錯的選擇,，希望自己在此方面有所造就。

總之,，這次教研活動雖然安排在周末,，時間緊,，任務重,，但是獲益匪淺，希望在后的教學活動中,，能夠理論聯系實踐，真正學有所用,，有更大的提高！

經園長安排,、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會！步入社會以來,、第一次到外學習，使我受益匪淺,！

早上九點我們便到達了學習基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始,、經該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結構,。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的,、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮,、像一個充滿快樂的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。

開始上課了,、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼,！

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

1認識和感知音樂美,、

2通過節(jié)奏感受音樂的氣息！

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,，如：拍手、跺腳,！

我覺得該堂課上得好的地方就是,；幼兒會找到自己的打拍子方式,、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂,！美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍,、比較被動。

第二堂課：數學活動《認識日歷》,、該節(jié)課的教學目標是：

1認識日歷的種類。如：臺歷,、掛歷、墻歷等,。

2認識一年有多少個月、一個月多上了星期,。

3認識一個星期有多少天、分別是星期幾？

4認識字寶寶：日歷,、年,、月,、日、星期一到星期日,。

該節(jié)課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言,、掌握該節(jié)課的教學內容、教師的上課方式獨特,、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的,。但是,、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師,、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀,、我的天拉、你實在是太厲害了,！

經一事,、長一智,。通過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分,、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程,。老師間相互配合、適當的時候老師應如何調動課堂氣氛,，讓這節(jié)課達到高潮與目的,。

揚長避短、學會體會,、學會掌握她人的優(yōu)點！用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足,、感謝這次的學習機會！

學生外出申請書篇五

尊敬的校領導：

我是x院專業(yè)x班級的學生,，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到x單位實習實習,，在自主實習期間，我會遵守以下幾點：

1,、不再需要學校推薦就業(yè)單位;

2、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務;

4,、按時到實習單位報到，實習結束按時歸校,，逾期將自覺接受學院有關規(guī)定處理,。

5、實習期間,，自覺遵守實習單位的有關規(guī)章制度，注意實習安全和人身安全,，并對自己在實習期間的行為和安全負責。如違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負。

懇請批準!

申請人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

學生外出申請書篇六

由于本人需要外出學習,，單位是xx，主管姓名：xx,，主管電話：xx,。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假,，請假時間為20xx年2月23日——4月3日。在此,，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范,，注意人身安全,，完成畢業(yè)論文,、畢業(yè)設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排,，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意,。特附上工作單位蓋章的`接收證明。

懇請老師批準,！

申請人：xx

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇七

尊敬的學院領導：

本人于大四上學期已完成畢業(yè)設計,，現今應山東xxxx股份有限公司的要求,，于20xx年3月18日至20xx年5月1日，前往該單位實習,，特此提出申請。實習單位地址：山東xxxxxxxxxxxx,，本人在實習單位聯系電話：159xxxxxxxx,。此次實習已告知家長，并征得家長同意,，特向學院申請，懇請學院批準!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1,、嚴格按照學校規(guī)定的'實習要求完成實習任務,。

2實習期間,，經常保持與輔導員聯系,，根據輔導員的要求定時匯報情況。

3,、實習期間，自覺遵守實習單位有關規(guī)章制度,，并自覺遵守學校的教學管理條例，注意自身的人身和財產安全,。4.聯系方式如有變更，主動與學校聯系,。

5、在實習單位的時限征得畢業(yè)設計指導老師的同意,，不得影響最終畢業(yè)答辯和正常畢業(yè)等學校教學活動。6.如學校通知辦理其他手續(xù)等重要安排,，保證及時回校處理。7.如有違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

學生外出申請書篇八

尊敬的學院領導：

本人于大四上學期已完成畢業(yè)設計,，現今應山東股份有限公司的'要求，于20xx年3月18日至20xx年5月1日,，前往該單位實習,，特此提出申請。實習單位地址：山東,，本人在實習單位聯系電話：159。此次實習已告知家長,，并征得家長同意,，特向學院申請，懇請學院批準!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1.嚴格按照學校規(guī)定的實習要求完成實習任務,。

2.實習期間，經常保持與輔導員聯系,，根據輔導員的要求定時匯報情況,。

3.實習期間,，自覺遵守實習單位有關規(guī)章制度，并自覺遵守學校的教學管理條例,，注意自身的人身和財產安全。4.聯系方式如有變更,，主動與學校聯系。

5.在實習單位的時限征得畢業(yè)設計指導老師的同意,，不得影響最終畢業(yè)答辯和正常畢業(yè)等學校教學活動,。6.如學校通知辦理其他手續(xù)等重要安排,，保證及時回校處理。7.如有違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負。

申請人：

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇九

尊敬的生物學院領導：

您好,！本人馮旭東，系生物工程專業(yè)20xx屆畢業(yè)生,。我應聘于青島星牌作物科學有限公司實習,。實習期從20xx年2月到20xx年5月,。經導師和家長同意,，特向學院申請從20xx年3月1日離校前往該處實習，并保證做到以下幾點：

1,、遵守國家法律,，遵守單位規(guī)章制度,，信守合同,，維護學校形象；

2,、注意人身安全，如出現安全事故,，責任自負；

3,、主動與導師溝通，按時完成畢業(yè)論文,。畢業(yè)論文答辯前及時返校，完成學業(yè),；

4、學校需要本人返校時,，本人保證及時返校；

5,、實習期間，如錯過學校有關安排,，造成個人損失,，后果自負,；

6,、返校后上交工作證明,。請審核批準為盼,。

學生外出申請書篇十

尊敬的老師：

本人應用人單位的邀請,，并經家長同意，特提出外出實習申請,，于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，在單位實習,。

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1,、實習期間嚴格遵守學院的教學計劃安排和學生管理規(guī)定,，完成考試和畢業(yè)設計任務,，按規(guī)定時間返校。

2,、實習期間經常保持與輔導員、畢業(yè)設計指導老師聯系,，根據要求定時匯報情況，聯系方式如有變更,，主動與學院聯系。

3,、實習期間自覺遵守實習單位有關規(guī)章制度,，注意自身的人身和財物安全,。

4,、在外實習期間所發(fā)生的安全事故，責任由本人承擔,。如有違反有關規(guī)定，一切后果責任自負。

申請人簽字：_______________

年月日

學生外出申請書篇十一

尊敬的各位領導：

我叫xx,，女，今年29歲,，本人于20xx年7月xx畢業(yè)后，被分配到xx做一名教師,。自參加工作以來,，所帶班級的學生成績一直很好,。我參加過縣,、鎮(zhèn),、學校之間的很多公開教學課的`比賽，一些老師給我的評價還不錯,，這也深深地鼓勵著我不斷學習、探索?，F在，我任學校的xx還不到一年,，看到學校的教育教學工作中有很多迫切需要改進的地方，我突然深感自己知識的匱乏,，在日常也遇到許多困惑，許多難點,，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維,，充實自我以適應在崗位的工作，懇請領導批準本人的外出學習申請,。我一定珍惜這次難得的機會，抓緊提高專業(yè)知識和業(yè)務能力，爭取在學習歸來后更好的服務于學校及帶動更多的老師,。

申請人：xx

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十二

尊敬的校領導：

我是___院___專業(yè)___班級的.學生，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到___單位實習實習,，在自主實習期間，我會遵守以下幾點：

1,、不再需要學校推薦就業(yè)單位：

2,、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務,；

4,、按時到實習單位報到,，實習結束按時歸校，逾期將自覺接受學院有關規(guī)定處理,。

5、實習期間,，自覺遵守實習單位的有關規(guī)章制度，注意實習安全和人身安全,，并對自己在實習期間的行為和安全負責。如違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負,。

懇請批準,！

申請人：__

日期：__年__月__日

學生外出申請書篇十三

由于本人需要外出學習，單位是_______________________________,，主管姓名：____________，主管電話：________________。應單位要求本人要在單位學習,，現特向學校請假，請假時間為2月23日——4月3日,。在此,，本人保證出外學習期間,，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全,，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等學習任務,，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理,，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意,。特附上工作單位蓋章的接收證明,。

懇請老師批準!

申請人：xuexila

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十四

尊敬的校領導：

我是x院專業(yè)x班級的.學生，我自主聯系好實習單位,，實習期間我將到x單位實習實習，在自主實習期間,，我會遵守以下幾點：

1、不再需要學校推薦就業(yè)單位;

2,、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務;

4,、按時到實習單位報到,，實習結束按時歸校,，逾期將自覺接受學院有關規(guī)定處理。

5,、實習期間,，自覺遵守實習單位的有關規(guī)章制度,，注意實習安全和人身安全，并對自己在實習期間的行為和安全負責,。如違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負。

懇請批準!

申請人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

學生外出申請書篇十五

由于本人需要外出學習,，單位是xx，主管姓名：xx,，主管電話：xx,。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假,，請假時間為20xx年2月23日——4月3日。在此,，本人保證出外學習期間,，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范,，注意人身安全，完成畢業(yè)論文,、畢業(yè)設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排,，保證及時回校處理,，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意,。特附上工作單位蓋章的.接收證明。

懇請老師批準,！

申請人：xx

日期：xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十六

（1）放松心情，緩解學習的緊張壓力

（2）密切同學關系,，進一步加深同學之間的感情

（3）培養(yǎng)團結協作的精神

本周星期六（20xx年12月21日）

xxxx

四、活動具體安排

將全班分成兩組,，分別分配任務,，各負其責進行分工作業(yè)，然后將兩組勞動成果集中共同分享,。

采取集中活動原則，堅決遵守院里制定的“誰組織誰負責”的原則,，在活動過程中一定注意安全,，堅決杜絕一切安全隱患,。

希望本次活動能進一步加深我班同學感情，增進了解和友誼,，為大學生活多留下一份美好的'回憶。

在本次活動中將采取以下安全保障措施：

1,、要求全體參加活動的同學須取得家長（或監(jiān)護人）的同意,；

2,、在出發(fā)前由班主任老師召開班會，就外出活動的注意事項進行說明和強調,；

3、在活動過程中要求全體同學一切聽從指揮,，不單獨行動，不進行高危險性的活動,；

4,、與班主任老師保持聯系,，定時向老師匯報情況,；在出現異常情況時及時向老師匯報；

5,、請學校安排老師一同前往參加活動，在過程中聽從相關老師意見并服從指揮,。

現就本次外出活動提出申請,，請審批,。

真誠地希望能得到老師的批準,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十七

市教育局：

春回大地,，草長鶯飛，正是春游,、踏青的好時節(jié)。為了開拓學生眼界,，陶冶學生情操，了解中華文明，增進同學友誼,，豐富學生的課余生活,，寓教于樂,，寓教于游，經學校集體研究,，決定于20xx年5月5、6日組織初一,、初二學生去上海野生動物園春游,。具體安排如下：

一,、時間：20xx年5月5、6日

二,、地點：上海

三、組織領導和帶隊安排外出活動領導小組：組長：副組長：

成員：

四,、安全工作：

1,、外出活動前學校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制,、紀律、文明,、衛(wèi)生等的教育,。

2,、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作,。

3、各班主任對參加外出活動的學生進行分組,，確定學生組長，對學生進行一次外出活動必須注意安全,、法制、紀律文明,、衛(wèi)生等的教育。

5,、全體師生員工的汽車座位由學校統一安排，教職工不得擅自亂坐,，搶占學生座位。

6,、學校備好一些常規(guī)藥品,，做好本次活動中必要的'醫(yī)療防護等相關準備工作。

7,、外出活動前制定好應急預案。

8,、與有資質的旅行社簽訂外出活動合同。

9,、由旅行社代理負責為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險,、旅行社責任險。致禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十八

尊敬的生物學院領導：

您好！本人馮旭東,，系生物工程專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。我應聘于青島星牌作物科學有限公司實習,。實習期從20xx年2月到20xx年5月。經導師和家長同意,，特向學院申請從20xx年3月1日離校前往該處實習，并保證做到以下幾點：

1,、遵守國家法律，遵守單位規(guī)章制度,，信守合同，維護學校形象,；

2、注意人身安全,，如出現安全事故,，責任自負,；

3、主動與導師溝通,，按時完成畢業(yè)論文,。畢業(yè)論文答辯前及時返校，完成學業(yè),；

4,、學校需要本人返校時,，本人保證及時返校,；

5、實習期間,，如錯過學校有關安排，造成個人損失,，后果自負；

6,、返校后上交工作證明。請審核批準為盼,。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

學生外出申請書篇十九

尊敬的學院領導：

本人于大四上學期已完成畢業(yè)設計，現今應山東股份有限公司的要求,，于20xx年3月18日至20xx年5月1日，前往該單位實習,，特此提出申請。實習單位地址：山東,，本人在實習單位聯系電話：159。此次實習已告知家長,，并征得家長同意，特向學院申請,，懇請學院批準!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1.嚴格按照學校規(guī)定的實習要求完成實習任務,。

2.實習期間，經常保持與輔導員聯系，根據輔導員的要求定時匯報情況,。

3.實習期間，自覺遵守實習單位有關規(guī)章制度,，并自覺遵守學校的教學管理條例，注意自身的'人身和財產安全,。4.聯系方式如有變更,，主動與學校聯系。

5.在實習單位的時限征得畢業(yè)設計指導老師的同意,，不得影響最終畢業(yè)答辯和正常畢業(yè)等學校教學活動。6.如學校通知辦理其他手續(xù)等重要安排,，保證及時回校處理。7.如有違反有關規(guī)定,，一切后果責任自負。

申請人：

日期：xx年xx月xx日