作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇一

在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)印一印,，畫(huà)一畫(huà)，而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”,，充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂(lè)此不疲,。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指,、中指,、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣,滿足幼兒的好奇心,，發(fā)展幼兒的觀察,、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,。

2、學(xué)習(xí)用大拇指,、中指,、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

1,、印泥,，記號(hào)筆、紙張,、抹布若干,。

2、螞蟻圖片,。

一,、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

二,、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造,。知道螞蟻的身體分為頭,、胸、腹三部分,，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角,，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種,。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà),，了解螞蟻的生活習(xí)性。

三,、教師范畫(huà),，幼兒掌握繪畫(huà)的方法,。

(1)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà),，找出印畫(huà)的方法。

(2)教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法,，知道印畫(huà)的順序,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師提出注意事項(xiàng),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

(2)印完后要擦干凈,。

五,、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力,。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇二

1．通過(guò)欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動(dòng)作，感受繪本色彩簡(jiǎn)約,、情趣生動(dòng)的美,。

2．嘗試用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。

1．幻燈片《螞蟻和西瓜》,。

2．蠟筆

3．紙盤(pán)若干

一,、談話導(dǎo)入。

最近我們一直在看的一本有趣的書(shū),，叫什么名字呀,？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧！

二,、回憶故事,，欣賞幻燈片。

（故事：在一個(gè)炎熱的夏天,，小螞蟻們又熱又渴,，出門(mén)找水喝，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,。,，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)?！罢婧贸园?，咱們把它搬回家吧！”一只小螞蟻跳下來(lái),，伸開(kāi)了胳膊,，蹬開(kāi)了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,，瞧,，連小觸角也來(lái)幫忙了，可還是推不動(dòng),。于是,，他們只好跑回家,，請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧,，大家忙開(kāi)了,，有的用鏟子鏟，有的用手推,，有的用繩子吊,，有的用肩扛，有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力,，大西瓜終于被順利的搬回了家,。可沒(méi)想到啊,，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯,。瞧！大家玩得多開(kāi)心?。,。?/p>

三、分析畫(huà)面的趣味性

1．看了這本書(shū)你最喜歡哪一副畫(huà)呢,？為什么喜歡呢,？什么地方最吸引你？

2．這些螞蟻有些什么動(dòng)作,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作,？（手、腳）

四,、動(dòng)態(tài)形象,，添畫(huà)示范。

1．師示范畫(huà)不同動(dòng)作的螞蟻

示范畫(huà)螞蟻：圓圓腦袋,，圓圓身體,，小手彎一彎，小腳抬一抬,，觸角翹一翹,，瞧我們的螞蟻跳起來(lái)了,。

小螞蟻看到這一片大西瓜,，叫來(lái)很多她的好朋友，他們看到這一片大西瓜,，會(huì)怎么做呢,？誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)！（請(qǐng)2個(gè)幼兒上來(lái)畫(huà)畫(huà)）

你的小螞蟻在干嘛呀?。?-3組）

五,、繪畫(huà)創(chuàng)作。

1.師講解操作要求

今天又來(lái)了一群小螞蟻，看見(jiàn)了這個(gè)大西瓜,，又會(huì)發(fā)生些什么故事呢,？

想不想也把它畫(huà)下來(lái)呢？想一想先畫(huà)什么,，再畫(huà)什么,？?jī)蓚€(gè)小朋友合作完成一幅畫(huà)，畫(huà)完之后把你畫(huà)的編個(gè)故事,，等下講給大家聽(tīng),。

2.幼兒創(chuàng)作，師個(gè)別指導(dǎo)

六,、評(píng)價(jià),。

1.展示幼兒作品

2.幼兒自己介紹作品

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

你們這一組講了一個(gè)什么故事呢,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇三

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,，協(xié)調(diào)性。

2,、鞏固發(fā)展幼兒咎,，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德,。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的.情感,，克服困難的精神,。

游戲準(zhǔn)備：

1、螞蟻頭飾30個(gè),，墊子三組,，平衡木3條，鉆欄3個(gè),。

2,、“糧食”背袋若干，音樂(lè)磁帶一盒,，場(chǎng)地布置

游戲過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1,、幼兒聽(tīng)節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2,、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

（二）基本部分：

1,、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行,。

2,、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方,，練習(xí)爬,、走、鉆的本領(lǐng),，著重單臂爬行,，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全,。

3,、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞,，爬過(guò)草地,，走過(guò)小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,，每只“螞蟻”各背一袋回家后,，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

第二次出發(fā)找糧,，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家,，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,，要求幼兒互相配合，抬到家后,，互相評(píng)價(jià),。

第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合,。

（三）結(jié)束部分：

“糧食”堆好,，教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子,、平衡木,、鉆欄,、背袋運(yùn)回教室去吧。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇四

1,、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走

1,、小豆子(雪花片)，小籃子兩個(gè),，螞蟻頭飾,，若干個(gè)墊子

1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)有秩序進(jìn)入場(chǎng)地,。

2,、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師喊口令：一二一,，一二一,，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!

3,、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓,。如：走走、跑跑,、跳跳,，學(xué)習(xí)象甩鼻子走，青蛙跳,，鳥(niǎo)飛等,。

4、由開(kāi)火車(chē)變成六列縱隊(duì)做熱身運(yùn)動(dòng),，復(fù)習(xí)動(dòng)物模仿操,。

1、出示螞蟻頭飾,，引出活動(dòng),。

師：今天誰(shuí)來(lái)啦?(教師從后面把螞蟻頭飾“變”出來(lái)。)

2,、師：今天我們來(lái)當(dāng)一群快樂(lè)的小螞蟻,。你們知道，現(xiàn)在是冬天了,，冬天到了,，小螞蟻要出去找食物貯藏起來(lái)。現(xiàn)在來(lái)和螞蟻媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

3,、做模仿操“小螞蟻”,。

幼兒跟著老師一起做睡覺(jué)(下蹲運(yùn)動(dòng))、起床,、伸懶腰(上肢運(yùn)動(dòng)),、做早操(腹背運(yùn)動(dòng)),、找到豆子真高興(跳躍運(yùn)動(dòng))的動(dòng)作。

1,、游戲“螞蟻搬豆”,。

教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游消稱(chēng),、玩法,。

“螞蟻洞”里。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“孩子們,，我們?nèi)グ岫棺影?”小朋友就一個(gè)一個(gè)的跟在后面,，慢慢的爬過(guò)墊子，搬一粒豆子從墊子兩邊走回來(lái),，把豆子放入籃子里,，站到起跑線后。

1,、教師師范爬墊子的方法和游戲的過(guò)程,。

2、請(qǐng)一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒再次師范一遍,。

教師提醒幼兒爬時(shí)兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上,，一步一步向前爬，下墊子的時(shí)要轉(zhuǎn)身,，腳落地后再站起來(lái),。

3、幼兒游戲3~4次,。

教師個(gè)別指導(dǎo),。糾正幼兒爬的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒在回來(lái)的'路上模仿螞蟻

搬豆的動(dòng)作：搬,、扛,、背、舉等,。

師：剛才小螞蟻表現(xiàn)的真棒,，搬了好多的豆子。剛剛螞蟻媽媽把這些豆子做成了豆子餅干,，我們一起回教室品嘗吧!

(學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,，慢慢的走回教室。)

搬糧食的小螞蟻教案中班篇五

冬天快到了,，天氣漸漸冷了,。一天，一群小螞蟻準(zhǔn)備外出去尋找食物。

它們坐在一起商量一只螞蟻說(shuō)道：“我們到農(nóng)田看看有什么吧,?！眲傉f(shuō)完，另一只螞蟻插嘴：“農(nóng)田那么遠(yuǎn),，就算找到了糧食,，也不一定能搬回來(lái),，我們還是到附近的公園看看吧,。”于是,，它們就來(lái)到了公園,，可什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí),，它們看見(jiàn)一只落在地上的小鳥(niǎo),，連忙走上前去問(wèn)：“小鳥(niǎo)哥哥，你知道哪里有食物嗎,？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不知道,，我也正在找食物呢，要不,，你們到不遠(yuǎn)處的游樂(lè)場(chǎng)瞧瞧吧,。”螞蟻們又去了游樂(lè)場(chǎng),，一到那里,，這里人好多呀，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了地上有許多的面包屑,，這可把螞蟻們給高興壞了,。它們趕緊熱火朝天地搬了起來(lái)，搬運(yùn)的路上,，一只蟈蟈哼著歌走過(guò)來(lái),，看見(jiàn)忙碌的螞蟻們笑著問(wèn)：“小螞蟻們，你們這么忙,，在干什么呀,？”螞蟻們說(shuō)：“我們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬的糧食呀?！薄疤鞖膺€不是太冷,，這離冬天還早著呢，你們是不是傻呀,，花這力氣,，還不如在家里休息休息呢,，等到時(shí)再找也不遲,。”一只大螞蟻說(shuō)：“我們可要早一點(diǎn)準(zhǔn)備好,，等天寒地凍就晚了?！闭f(shuō)著,，螞蟻們拖著糧食回家了。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇六

1,、認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn),，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好,。

2,、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、培養(yǎng)合作意識(shí),，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

螞蟻頭飾每人一個(gè),。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè),，小椅子若干。 花生,、山芋,、芋頭等糧食實(shí)物若干,。

幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過(guò)冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮,、報(bào)告。

《綱要》和《指南》中指出,，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意親近大自然,，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣,，促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知,。在一次收集落葉的活動(dòng)中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西,，幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,，活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí),。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn),，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過(guò)冬的自然現(xiàn)象,。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題《民間童謠在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》的深入研討,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色,、融入活動(dòng),。于是《螞蟻小兵》的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,，協(xié)作完成游戲,；以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，秋天到了,，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧,！滴滴——開(kāi)著我的小汽車(chē),，我們出發(fā)嘍,！。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》,，做熱身運(yùn)動(dòng)?？纯绰飞嫌惺裁?？（小花 蝴蝶 小鳥(niǎo) 小魚(yú)）

二,、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）

1,、師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食,？幼兒說(shuō)一說(shuō),。（水稻,、玉米,、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢,？（請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來(lái)看看有沒(méi)有糧食,？哎呀,，好多好多糧食呀,！我要趕緊回去,，告訴大家這個(gè)好消息！喂,，快來(lái)搬糧食?。。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂?？幼兒個(gè)別表演,，給他戴上頭飾,。集體戴頭飾，集體表演,。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）

2,、師：螞蟻小兵們,，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?？（好！）現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā),！

三,、游戲：螞蟻運(yùn)糧

1．走到一片草地,，師：螞蟻小兵們，我們來(lái)到哪里了,？（草地）,。對(duì)，今天我們要像老師這樣,，用單臂爬行,，胳膊用力撐，左腿使勁蹬,，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地,。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

2．師：螞蟻小兵們真厲害,！我們繼續(xù)往前走吧！（來(lái)到山洞）,，教師示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí),，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。如：鉆山洞（拱形門(mén)）要彎腰、低頭,、不要碰到幼兒的頭,。

3,、來(lái)到小河邊,，螞蟻小兵們，過(guò)橋的時(shí)候可要小心了,，眼睛看好自己的腳下,，保持身體的平衡，慢慢地走,，千萬(wàn)別掉到河里去,！

4,、哦,！終于到田野嘍！螞蟻小兵們,，快去找找都有哪些糧食,？來(lái)向我報(bào)告,！

幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。

5,、怎么把這些糧食搬回家呢,？先讓小朋友自己通過(guò)爬、推,、背,、靠、抬自己想辦法,，然后集體交流討論,，可以怎樣搬糧食,。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子,、方便袋,、箱子）幼兒嘗試一個(gè)人搬，搬不動(dòng)的情況下,，想辦法和同伴一起搬,。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難,。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧,，自己背糧,，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn),。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù),。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完,，可以進(jìn)行第二次,、第三次。）

四,、分享勞動(dòng)成果,。

師：螞蟻小兵們，你們真勇敢,！真能干,！遇到困難會(huì)互相幫助。現(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧,！

兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻,，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須,。

你碰我,，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息,！

排隊(duì)走,，一二一，大家去抬一粒米,。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇七

1,、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲,；

2,、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象,；

2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,，自制螞蟻觸角頭飾若干,；

3、沙袋若干作“大米”,；

4,、小糖果若干；

5,、毛巾若干,。

（一）探索

教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子,？

（和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子）

（二）練習(xí)

1,、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在,，要學(xué)螞蟻寶寶走路了,，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn),。)

2,、教師：“我們一起來(lái)試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合,，第一個(gè)幼兒站立,，戴上螞蟻觸角頭飾；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離,。）

3、教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,，看到一些小朋友遇到了麻煩,。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了，而且怎么也走不快,。你們想一想這是為什么呢,？有沒(méi)有什么好辦法,？”（幼兒自由討論，并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范,。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,，在探索中找出最好的辦法。）

4,、小結(jié)：“哇,，原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友,，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好,！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走,，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致,。）

5,、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了,。

（三）游戲：螞蟻排隊(duì)走

現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）

（四）運(yùn)糧食比賽

1,、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了,。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧,！千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍,！”（請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。）

2,、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況,；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難,，勇往直前,。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不碰撞，不踩到別人。

（五）放松教

師：“螞蟻寶寶們,，糧食都搬完了,，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的,！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn),。）

搬糧食的小螞蟻教案中班篇八

1,、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

2,、認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征,，初步了解其生活習(xí)性。

3,、消除對(duì)動(dòng)物的恐懼心理,，能大膽勇敢地與動(dòng)物交往。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、泥鰍每組五到六條,，

2,、操作材料每組一份(包括：毛巾、網(wǎng)兜,、食品夾,、一次性手套、保鮮袋,、筷子),，

3、實(shí)物投影儀,，塑料筐,、記錄表格

一、出示泥鰍,，激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣,。

1、師：今天,，黃老師帶來(lái)了一群動(dòng)物朋友,，猜猜,，是誰(shuí)?

小結(jié)：這是一群調(diào)皮可愛(ài)的小泥鰍,。

2,、教師和個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍，讓孩子感知泥鰍很難捉這一現(xiàn)象,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣,。

3、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)用什么方法能捉住泥鰍,。(教師肯定孩子的想法。)

二,、介紹材料,，幼兒第一次探索：使用什么材料能將泥鰍捉住。

1,、師：剛才,，小朋友說(shuō)了很多的方法，使用許多的材料能將泥鰍捉住,，黃老師也準(zhǔn)備了一些工具有……(逐一介紹材料),，請(qǐng)你用這些材料來(lái)試一試，玩一玩,，用什么材料可以把泥鰍捉起來(lái),。請(qǐng)你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

2,、幼兒操作,。(放背景音樂(lè)《捉泥鰍》)

3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗(yàn),。

師：你捉到泥鰍了嗎?你用什么方法把泥鰍捉起來(lái)的?為什么?

出示“捉泥鰍紀(jì)錄表”,，集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。

看著記錄表集體說(shuō)說(shuō)操作結(jié)果,。

4,、教師小結(jié)：

毛巾等材料表面比較粗糙，碰到滑滑的泥鰍,，能增加摩擦力,，這樣泥鰍很容易捉起來(lái);

而網(wǎng)兜、保險(xiǎn)袋他們都有一個(gè)兜,，能將泥鰍兜住,，所以也能捉起泥鰍。

三,、幼兒第二次探索：用什么材料捉泥鰍最快最方便,。

1、設(shè)疑：用那種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測(cè))

2、幼兒第二次操作(放背景音樂(lè)捉泥鰍),，教師鼓勵(lì)幼兒每一種工具都玩一玩,，比一比到底哪一種最快最方便。

3,、幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn),。

師：剛才，你們把每一種工具都試過(guò)了嗎?到底哪一種最快最方便呢?

4,、捉泥鰍比賽,。

根據(jù)幼兒的回答，每一種材料選一個(gè)代表進(jìn)行比賽,，其他幼兒當(dāng)評(píng)委,，使用哪一種材料的幼兒第一個(gè)捉起，哪種材料就最快,。

5,、教師小結(jié)：通過(guò)比賽，我們可以看到,，用毛巾來(lái)捉泥鰍是最快最方便的,，而用網(wǎng)兜也很方便，因此,，賣(mài)魚(yú)的地方都用網(wǎng)兜來(lái)捉,。

四、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)泥鰍,。

1,、了解泥鰍身上有粘液，及作用,。

師：小朋友,，剛才我們玩了捉泥鰍，你們高興嗎?泥鰍為什么會(huì)那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦,、保護(hù))

2,、認(rèn)識(shí)泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(采用實(shí)物投影儀)

頭上有眼睛,、腮(呼吸)

身上有花紋,、鰭(胸鰭、腹鰭,、臀鰭,、尾鰭、背鰭五對(duì))

3,、簡(jiǎn)單了解泥鰍的生活習(xí)性,。

泥鰍喜歡生活在什么地方?

五,、設(shè)疑，結(jié)束活動(dòng),。

師：今天我們玩了捉泥鰍,，還認(rèn)識(shí)了我們的泥鰍朋友，我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng),，看一看他們喜歡吃什么,。

泥鰍是我們身邊常見(jiàn)的動(dòng)物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的,，但常常被教師和孩子忽視，我們對(duì)泥鰍不太關(guān)注,，更難得把它作為一個(gè)資源引導(dǎo)孩子去觀察,、探索。根據(jù)孩子們的這一興趣點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《捉泥鰍》,，主要目標(biāo)為1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,。2,、認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性,。3,、消除對(duì)動(dòng)物的恐懼心理，能大膽勇敢地與動(dòng)物交往,。

通過(guò)精心地準(zhǔn)備材料,，設(shè)計(jì)教案，到活動(dòng)的實(shí)施,，我都認(rèn)真地對(duì)待,，活動(dòng)中孩子們非常地投入，效果較好,。通過(guò)這一活動(dòng),，我也悟出了以下幾點(diǎn)：

1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,，要順應(yīng)幼兒的興趣,。其實(shí)，一開(kāi)始,，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是科常類(lèi)的《認(rèn)識(shí)泥鰍》,。而捉泥鰍這一活動(dòng)是從我試上后才生成的。試上時(shí),，我按原來(lái)的設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行,，由于天熱,，泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動(dòng)，不停的在托盤(pán)里游來(lái)游去,，最后竟從托盤(pán)里跳了出來(lái),，這下我可傻眼了，因?yàn)槲易约汉ε履圉q,，不敢捉泥鰍,。在我的影響下，幾個(gè)女孩子也尖叫起來(lái),，可大部分孩子都顯得特別興奮,，紛紛沖過(guò)去捉泥鰍，特別眼看就要捉住了,，可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候,，孩子們更是激動(dòng)，看得我都忍不住想去試一試,?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法,，活動(dòng)也從科常類(lèi)的認(rèn)識(shí)泥鰍改為科探類(lèi)的捉泥鰍,。

活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也如我所料,，活動(dòng)場(chǎng)面可以用熱火朝天來(lái)形容,，孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚，積極主動(dòng),。

2,、教師要以積極的情緒感染孩子。一開(kāi)始我也害怕泥鰍,，可活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對(duì)泥鰍的恐懼,，我事先買(mǎi)了泥鰍在家里練習(xí),，先是戴了手套捉，適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉,，到上課前,，我已不再害怕，同時(shí)覺(jué)得泥鰍還蠻可愛(ài)的,。我想也正是我這種情緒感染了孩子,，活動(dòng)中每個(gè)孩子都大膽探索，沒(méi)有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動(dòng),。

活動(dòng)中也存在著一些不足,，雖然活動(dòng)中孩子能與材料充分的互動(dòng),，但教師缺乏向孩子傳遞愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的思想，因此活動(dòng)時(shí),，孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍,，用食品夾捉泥鰍時(shí)，有的泥鰍就被夾得出血了,，但孩子們還是不放過(guò),。當(dāng)時(shí)我也看見(jiàn)抹布上的血，但為了避免節(jié)外生枝,，我選擇了忽略,，現(xiàn)在想想，如果我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后,，鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)能注意保護(hù)泥鰍,，玩的時(shí)候不讓泥鰍受傷，那孩子肯定會(huì)注意,，那活動(dòng)就會(huì)更完美。

搬糧食的小螞蟻教案中班篇九

春天到了,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，處處是一片欣欣向榮的景色，樹(shù)木發(fā)芽了,，小蟲(chóng)子鉆出來(lái)了,，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,，有的小朋友還帶來(lái)了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài),。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

中班美術(shù)課件《小螞蟻》ppt課件

濕粉筆,、書(shū)面紙,、ppt課件(螞蟻圖片)

一、幼兒觀察螞蟻

今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ),，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先猜出來(lái)?

謎語(yǔ)：身體雖不大,，力氣可不小,，有時(shí)搬糧食,，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞,。(螞蟻)

你們可真聰明呀!你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示ppt螞蟻圖片)

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，身體上長(zhǎng)著六條腿,。

三,、幼兒繪畫(huà)螞蟻的"暢想之家"

今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家,。

(1)用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家。

(2)建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家,。

(3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)，提醒幼兒線條要接住,，中間不可以斷掉,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài),。

四,、交流分享

幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。