時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇一

根據(jù)學校總體工作計劃和教學工作安排,，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準,、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞"課堂教學"這一主線,，結(jié)合本校特點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革,，提升我組教師的教學能力和科研水平,，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二,、總體目標

1,、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,，努力做到目標清晰化,，過程措施精細化，成果效益最大化,。

2,、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活,、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,，使學生樂善樂學,，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三,、教師基本情況

綜合教研組包括了音樂,、體育、美術,、科學等學科,，現(xiàn)有任教老師9人。大部分都是青年教師,，整體綜合素質(zhì)較高,。因為學科多，專業(yè)領域知識不同,，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度,。每位老師面臨著教學班多、課時量大,、任務艱巨等問題,，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重,。在抓好學校常規(guī)教學的同時還要提高各學科的教學質(zhì)量,，突出特色、爭創(chuàng)先進,，需要組內(nèi)所有成員的齊心協(xié)力,，攜起手來,，相互促進,、相互學習,，共同成長。

四,、具體措施

（一）開展教研活動,，提高教學質(zhì)量。

一,、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動,。每學期安排八次教研活動。做到"四定",，即定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定人員,。每位成員必須準時參加，按時簽到,，要求每位教師做好教研活動學習筆記,，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片,，寫好教研組活動新聞,，交教科室審稿后上傳。

二,、抓好常規(guī)課堂教學管理,，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣,，通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

三,、各教師立足本學科陣地,，認真學習教育教學理論、新課標,，學習新的教學思想,，轉(zhuǎn)變教學觀念，研究新的教法和學法,，在教學方法與形式上進行調(diào)整與創(chuàng)新,，圍繞"讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人"這一主題,，以教導學,、以教促學,，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇二

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，按照教育信息化發(fā)展的要求，深入貫徹落實教育部“面向21世紀中小學教師繼續(xù)教育工作會議”精神,，加強常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研的整合工作,，利用先進的互動交流手段，有效促進學校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代化科學文化和管理知識，懂教育,，善管理,，作風優(yōu)良的高素質(zhì)，專業(yè)化的教師隊伍,。

二,、基本原則

1、針對性原則：從本校教育工作實際需求和發(fā)展出發(fā),，多種途徑,，多種形式，多種模式開展培訓,，有針對性地解決小學教育教學中現(xiàn)實的和未來的問題,。

2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合實際,，以“問題”為中心，著眼于教材,，教法,，學法和教學管理。

3,、系統(tǒng)性原則：以本校整體發(fā)展為本,，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平,。

4,、自主性原則：自主培訓，自主管理,，自主學習,，自主發(fā)展。

5、開放性原則：注重與其他兄弟學校的合作與交流,，依托現(xiàn)代信息技術,，實行開放的校本培訓方式。

三,、目標任務

網(wǎng)絡研修以網(wǎng)絡為主要手段,，，建設,，開放高效的教育培訓網(wǎng)絡,，以解決教育信息化推進過程中遇到的疑難困惑為線索,，力圖通過網(wǎng)絡研修的形式,，切實提高教師隊伍的綜合素質(zhì)水平。

四,、具體實施

1,、健全領導管理機構(gòu)，明確分工,，落實任務,。

2、依靠本校信息技術師資力量,，建立培訓機構(gòu),，由指導教師配置相關情景資料，如課堂錄像片斷,、與教師的現(xiàn)場互動錄像,；推薦相關閱讀資料，布置在線學習,、研討的問題等,。

3、制定個人發(fā)展規(guī)劃,，明確學習目標,。從而提升思想認識，了解網(wǎng)絡研修在提升學校管理水平方面的重要作用,。

4,、以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學習的平臺，建立博客,、觀看教學視頻,，并利用論壇、qq等多種方式進行即時討論交流,。每月每名教師發(fā)布日志不少于4篇,，建立本校群，領導干部的qq號碼與電子郵箱地址在學校網(wǎng)站上公布,。

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教師網(wǎng)絡研修計劃篇三

以新課程理念為指導思想,，以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺,，立足教學，聚焦課堂,，抓實常規(guī),，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì),，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔,，高質(zhì)量”的教學目標,。

二、工作目標及主要措施

（一）加強學習,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革,。為此,，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人,、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，盡可能達成認可和共識,。另外,，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,，來適應日新月異的教學形勢?！敖M興我榮,，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。

（二）嚴抓常規(guī)教學,，努力提高課堂教學的有效性

“一切為了學生,，為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實,、完善教育教學五認真,，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性,，做到期中有檢查,，期末有評價。

（三）開展以課例為載體的公開教學,，認真搞好校本研修活動

1.課堂是教學的主渠道,、主陣地，是教學工作的重中之重,，扎實有效地開展課堂教學,，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,，并以此為平臺開展研修活動。

活動程序：確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案,。

活動主題：以“輕負擔，高質(zhì)量”為總目標,，努力構(gòu)建有效課堂,，追求教學實效。為此,，確立本學期的研修主題為：七年級-----如何指導學生合作學習,，提高課堂教學的有效性；八年級-----怎樣激發(fā)學困生的學習興趣,，全面提高教學質(zhì)量,；九年級-----如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術）。

負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責,，備課組成員共同參與,。

2.堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動,，動員鼓勵教師以備課組為單位,，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作，撰寫論文,、案例,，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

3.努力搞好與松岙,、裘村,、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學活動，加強跟兄弟學校之間的聯(lián)系,，構(gòu)建彼此學習,、互相探討的研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。

4.積極爭創(chuàng)機會,，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動,，開闊視野,，了解最新的教學動態(tài)。

（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托,，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng),。

1.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導工作，鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動,。

2.做好案例,、論文的征集工作，要求每個教師一學期至少上交一篇,。

3.利用理論學習時間,，在組內(nèi)進行“說課、評課”競賽活動,，促進專業(yè)發(fā)展,。

4.每位教師都要做教學的有心人，及時記下日常教學中的收獲和反思,，并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”,。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份,，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學中多想,、多記、多總結(jié),、多反思的好習慣,，提高教學效率和專業(yè)素養(yǎng)。

5.以備課組為單位,，加強對試卷的研究,，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集,、整理和交流,。在備課組長的帶領下，每位教師必須編撰一份單元測試題,，命題要求重質(zhì)量,，有針對性和實效性,。

6.進一步建設好校本資源庫

校園網(wǎng)內(nèi)建立教學反思欄、教案欄,、課件欄,，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習題庫,，每節(jié)公開課的錄像資料,、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,，形成語文教研組的教學資源,，實行資源共享。

7.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,，關心青年教師的成長,。

三、主要行事歷：

3月：

1.傳達市教研組長會議精神

2.研討教研組校本研修計劃及制度

3.九年級主題研修活動（王培軍負責）

4.推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

5.各備課組長制訂備課組計劃

4月：

1.“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”教學活動

2.推薦參加市教壇新秀評比活動

3.八年級主題研修活動（王幼輝負責）

4.組織校語文教師說課競賽活動

5.征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學案例,，參加市案例評比

5月：

1.做好期中復習、命題,、批卷,、反思工作

2.組織實驗中學學生現(xiàn)場作文競賽

3.七年級主題研修活動（金小芬負責）

4.各備課組進行小課題研討、交流活動

6月：1.小課題總結(jié),、整合并形成文字

2.做好期末復習,、考試、批卷,、反思工作

教師網(wǎng)絡研修計劃篇四

我參加了國培計劃(20xx)河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程的遠程培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己得到成長,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

信息技術與語文教學的整合,，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標,。信息技術與閱讀教學有機融合,，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導,、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式,，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網(wǎng)絡資源,，拓展閱讀教學將使自主,、合作,、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的模式，讓學生積極參與教學過程成為可能,；開發(fā)網(wǎng)絡資源,，嘗試網(wǎng)上閱讀，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關信息技術應用能力,，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高信息技術與語文課程融合的專業(yè)能力,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識,、新技能。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術,，并學以致用,！

教師網(wǎng)絡研修計劃篇五

我參加了國培計劃，(20xx)河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程的遠程培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己得到成長，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

信息技術與語文教學的整合,，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標,。信息技術與閱讀教學有機融合,，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導,、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式,，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網(wǎng)絡資源,，拓展閱讀教學將使自主,、合作、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的模式,，讓學生積極參與教學過程成為可能,；開發(fā)網(wǎng)絡資源，嘗試網(wǎng)上閱讀,，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié),，提高信息技術與語文課程融合的專業(yè)能力,。

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用,！

教師網(wǎng)絡研修計劃篇六

有幸參加了這次遠程培訓研修,，為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人網(wǎng)絡學習研修計劃如下：

一,、研修目標

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。認真學習專家組的各種視頻講座,，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思,、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術,。

2,、通過網(wǎng)上學習，學以致用,，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、通過網(wǎng)絡學習,，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

5、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享,，教師自身差異學習,、合作學習體驗、反思,、超越,，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

二、網(wǎng)絡研修要求

我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎,，嚴格要求自己,，扎實學習，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

三、研修內(nèi)容

積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學習,，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容,，認真讀帖,、發(fā)帖、回帖,。

總之,，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求,，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì),，又重新提了日程,，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進,，教師現(xiàn)有文化知識,，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要,。學校立足崗位，以集體備課,。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要,，全面提高教學質(zhì)量,。

一、學習目標：

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

2,、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點,，教的化要落實到學的化,，形成自己的教學風格。

3,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格,。加強自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍、寫

讀書筆記

4、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。提高自身的政治、業(yè)務理論水平,，提高教育實踐能力,，以適應形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種

規(guī)章制度

二,、學習內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課,，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學活動,。

三、具體措施：

1,、了解教師個人學習的制度,。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。認真學習新課程標準中的改革與要求,。

2,、大膽嘗試，創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,。強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習,，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章,。

3、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記,、完成自己應該寫的教育教學論文。

4,、通過個人自學保證教師的自學效率,，在自學過程中，針對工作實際,，要堅持以自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主,，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

四、具體方案：

1,、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時,，不斷交流自己的體會,，改進自己的教學方法。

3,、按照學校提出的讀書指導意見,，認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,，每學期至少讀2本書,，做到邊讀書，邊反思,。

4,、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證,，每讀完一本教育專著,，寫好一篇有質(zhì)量的

讀后感

一,、研修的目標：

1、加強教育教學理論學習,，掌握正確的教育教學理念,。

2、廣泛閱讀教育論著,，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果,。

3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法,。

4,、遵循教育教學規(guī)律，大膽進行教改實驗,，提高教育教學的實踐能力,。

二、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足管理,，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念,，反思管理的實際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

三、研修內(nèi)容

1,、深入學習師德師風方面的理論知識,。

2、基本功提升,、教育教學管理理論學習,、教育教學實踐研究。

3,、抓住時機到先進學校參觀,、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識,。從而提高教育教學管理等方面的能力,。

4、研修特色學校建設理論,，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論,。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會,，主動與專家溝通學習進程,，促進自身更快的發(fā)展。

四,、學習形式：

1,、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。在此過程中認真聽講,、做好學習筆記,，深入了解學習和培訓內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平,。

2,、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材,，更新教育教學理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學觀,，運用現(xiàn)代教育理念指導日常的教育教學行為,。

3、積極參加學校組織的教研活動,，與其他教師交流教育教學經(jīng)驗，取人之長,，補己之短,，共享教研成果。

五,、具體措施

1,、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐,、生活點滴,，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式,。

2、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題,，以研促管,。

4、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與研討活動，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇七

對于今年的網(wǎng)絡研修，讓我耳目一新,，這次的

學習

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍，認真勤懇,。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮

怎樣

僵化思想，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中,，課堂上采用自主、合作,、探究的方法,，建設開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師,，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給學生,，能夠解決教學中遇到的難點,，能用普通話教學，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用,，比如多媒體手段，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通,。今后我一定會多向別人學習，掌握先進的教學手段,，提高自己的各項能力,，我相信，功夫不負有心人,，通過努力,，我一定會做到的。

平時的教學中,，上完一節(jié)課,，就認為這節(jié)課的任務已經(jīng)完成了,，不再去想學生們接受多少，教學效果怎樣,，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失,。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),，“教然后而知困”,，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺地學習,、求教,，才能不斷提升自己的教學水平。所以,，在以后的教學中,，我要堅持寫教學反思，逐漸提升教學水平,。 五〃與學生交往：

學生才會把心里話告訴你,。因此，在平時的教學中,，只要是學生愿意,，我都會抽出時間和他們談心，同時也和不少學生交了好朋友,。今后,，我會堅持這種做法，讓自己成為學生的良師益友,，這也是我的心愿,。 六〃課題研究：

這一方面，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究,，我想，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的生物教師，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇八

通過網(wǎng)絡學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究。下面是公文站小編整理的教師網(wǎng)絡道德研修計劃,，供大家參考!

有幸參加了這次遠程培訓研修,，為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人網(wǎng)絡學習研修計劃如下:

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座,，參與互動討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

2,、通過網(wǎng)上學習,，學以致用，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去,，積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、通過網(wǎng)絡學習,，進一步優(yōu)化自己的課堂教學,，優(yōu)化備課活動，加強理論學習,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

5、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習,、合作學習體驗,、 反思、超越,，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎,，嚴格要求自己，扎實學習,，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學習,，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容,，認真讀帖,、發(fā)帖、回帖,。

總之,，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下:

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,，為人師表,，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以著名特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用。認真履行自己的職責,，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的建設出謀劃策,。

今年研修的預期目標及現(xiàn)狀:

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學,，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電,。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓和學習，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修.。

2,、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的,。

3,、作為一名市級骨干教師，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應該完成研修計劃的具體措施如下:

1,、一學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好

讀后感

2,、積極參加市、縣,、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平,。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課,，互相取長補短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動,。

5,、參加英特爾未來教育培訓活動,，力爭取得好成績。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,，爭取開展的縣級立項課題順利結(jié)題,。

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺,，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力,。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為市級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機,，在導師的指導下，同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路,。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇九

為在本年內(nèi)網(wǎng)絡研修工作卓有成效地開展起來，特制定如下計劃：

1．利用網(wǎng)絡平臺,，同同行們交流師德工作的經(jīng)驗,。為創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好,、業(yè)務水平高的師資隊伍出一分力。尤其是針對班主任隊伍,，要采取各種形式的有效培訓,，提高他們的專業(yè)理論水平和管理水平。使班主任科學規(guī)范,、合理有效地進行班級管理,。

2．積極配合上級部門做好任教師網(wǎng)絡研修的培訓工作。

3．常規(guī)管理工作常抓不懈,。利用實踐活動時間開展好形式新穎,、主題鮮明的德育主題實踐活動課，探索網(wǎng)絡下的各項研修活動,。

4．加強教師隊伍建設,。要花大力氣建設好一支堅強有力的教師隊伍，健全和完善工作考核評估激勵機制,，公正,、客觀地衡量教師工作，鼓勵他們主動認真地開展工作,。對教師工作進行全面,、細致的評比，以考核促提高,。

5．基于教師的專業(yè)化成長,，繼續(xù)開展教師大練基本功活動。本年繼續(xù)開展網(wǎng)絡研修培訓,，利用博客為載體,，一月一主題一交流。積極參加進修學校組織的博客社群研討,。

6．經(jīng)常瀏覽吉林省教育社區(qū)博客群,，對教育工作熱難點問題，加以交流互動和深入研討,。

7．積極組織參加教育局和進修學組織的教師各種培訓和各類學習,，不斷提升自身業(yè)務修養(yǎng)水平，認真學習教育專著和教育前沿思想,，把最先進的最科學的最有效的教育理論和教育方法運用到實際工作中,，為提高學校教育質(zhì)量做出自己應有的貢獻。

總之,，要通過網(wǎng)絡研修活動,，不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善自身的知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，提高教育教學能力,，以適應新形勢下教育發(fā)展的需要。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇十

我被評為市級骨干教師,，這既是一種榮譽,，同時也一種壓力，一種無形的壓力,。它迫使我去思考：怎樣才對得起“市級骨干教師”這種榮譽,？自己對今后的個人發(fā)展有何打算？經(jīng)過思考,，思路逐漸清晰,，目標已經(jīng)明確。

自我分析：

一,、主要優(yōu)勢

本人從事教育教學工作已經(jīng)14年了,，在這14年的工作歷程中，每一步都是踏踏實實地在前進,。在對教材的分析和處理上,、對課堂的教學方法和學法指導上，都有自己獨特的見解和方法,，形成了有自己特色的課堂教學風格,，有自己的教育理想和教育思想，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗,，取得了不少成績和獲得了一些榮譽,，贏得了同事們的贊譽和學生的喜愛，對自己有信心和自知自明,，看問題比較理性和全面,。

二、主要劣勢

安于現(xiàn)狀,，認為自己是一名普通校的教師,，面對的學生層次較弱，所以缺乏自我發(fā)展的動力,；
創(chuàng)新精神不足,，思想相對保守，表現(xiàn)在工作中不太主動采用新方法,、新措施,；
系統(tǒng)的理論學習還不夠，教育理論水平亟待提高,，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高,；
主動為學生和教師服務的意識不強，服務的能力不高。

發(fā)展規(guī)劃：

三,、學習與培訓

為達到更好地在教育教學中實踐“自主,、探究,、合作”的新課程理念,，我要認真研讀各類教育理論書籍，確立自身發(fā)展計劃,。教師只有終身學習,、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。為此,，我要認真參加每一次教育理論學習，珍惜每一次教師培訓,，主動學習教育教學理論,，多研讀相關的教育理論文章。通過學習與培訓,，提高理論水平和師德修養(yǎng),，開拓視野，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學方法,，提高教學能力，努力轉(zhuǎn)變學習方式,，不斷提高課堂效率,。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代,。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識,，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

樹立“以學生發(fā)展為本，為學生終生發(fā)展服務”的理念,，真正做到把關愛灑給每個學生,。堅持教育平等的理念，充分尊重學生和了解學生，包括尊重學生的人格,，學生的興趣,、愛好和選擇權(quán)，真正把學生當作教育教學的主體和重要的合作者,、參與者,。充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，重視學法指導,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習能力,。鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言,，勇于想象,，使每個學生的個性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學生今后進一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎,。努力做學生學習中的伴侶和生活中的摯友,，真正讓學生喜歡你，喜歡你上的課,，喜歡你教的學科,。

四、教育與教學

在日常教育教學中注意“抓兩頭,，帶中間,，面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作,，并在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。做好班主任工作的重點要把全部的愛都放在每一個學生身上，“為了學生的一切,，為了一切學生”應做為教師工作的信條,。把握學生的思想脈搏，成為他們的良師,，真正做到讓每一個學生成材成人,。注重個性化教學，分類要求,，分層指導,，滿足不同認知水平的學生需要，力求做到輕負擔,，高質(zhì)量,。把培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”精神做為教學目標,，在重視教學常規(guī)的落實,、做好日常的教學工作外，更應重視不斷地進行教學反思,，反思自己的教育教學實踐,，并形成自己的系統(tǒng)認識。通過書寫反思和教育敘事,、教學后記,、教學心得和撰寫及分析教學案例,，認真分析自己,，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學校,、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己，經(jīng)常反思自己的教育教學思想,、理念和行為,，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施,，并在不斷的教育教學反思中吸取教訓,，積累經(jīng)驗，形成自己的教育認識體系,。要突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，抓住成長的關鍵期,，加快成長。在反思中自我完善,，在反思中尋找新增長點,，在反思中不斷提高教育教學水平，做一名反思型教師,，進而成為一名專家型教師,。

要認真鉆研教材和分析學情，研究新課程標準,，積極參與有關的聽課和評課,，積極承擔校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn),，勇于承擔看似不能完成的任務,。在教育教學實踐中，多收集教育信息和成功經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀有關教育教學的文章和案例,，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗,，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中,，提高自身的教學修養(yǎng),，不斷改進教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式,，努力提高學生的學習興趣和學習效率,。

五、教研與科研

積極參加省,、市和學校組織的各類教研活動,，學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。加強集體備課和同伴互助,，充分發(fā)揮集體的力量和智慧,。相互協(xié)作，營造團隊的積極合作文化,，集思廣益,，共同克服教育教學中的困難；
共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,，少走點歪路,，多一點成功；
一起探究,，不斷地實踐與反思,，不斷地改進自己的教學行為。在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領作用,，積極主動承擔學校,、教研組和備課組的教研任務，如做校內(nèi)示范課,，進行學科競賽輔導,，說課和公開課點評等。在教研中相互學習,，相互診斷,，一起反思，取長不短,，共同提高,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

六,、發(fā)展定位

使自己成為一名政治堅定,，思想過硬， 與時俱進,，知識淵博,，品格高尚， 熱愛學生,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇十一

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習,、培訓,、進修、學科教研,、教育科研等活動,，從目、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展活動形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展重要方式和有效策略,，這是一個新型結(jié)合體，是一個開放系統(tǒng),。它絕不是一種概念翻新,，而是理念上一次重建。

我校開展從有效教學到高效課堂,，全面推進素質(zhì)教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平提高。為進一步推進校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進教學方式,，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點年度校本研修計劃,。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師專業(yè)引領作用，努力提高我整體教學水平,。

二,、自身素質(zhì)分析

1、教學過程中不善于引導,、總結(jié),，反思?？偸菍W生作總體關注,，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊,。

2,、在教學過程有急于求成情況，對學生耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列培養(yǎng)明顯做不夠細致,。

3、工作精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面認知有待于進一步提高,。

三,、年度目標

1、吃透校本研修基本理念和方法,，設計適合自已校本研修規(guī)劃,。

3、加強學習,，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題經(jīng)驗。

4,、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、以新課程理念為指導,，轉(zhuǎn)變自身教學觀念,，進一步研究教學方法，促進自身教學水平提高,。

2,、采取多種多樣教學研究方式，對自己教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面解學生,，幫助學生認識自我，建立自信,，關注個別差異,，解學生發(fā)展中需求。

3,、學習與實踐相結(jié)合,，進行充分反思，不單單只是運用其他教師教育教學方法,，更重要是集合自身以及本班學生特點,，進行適當整合運用。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

五,、實現(xiàn)目標采取具體措施

為能使我校本研修有頭緒，我打算將所有研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能同時，增加與其他教師交流機會,，幫助自己業(yè)務能力提升,。

2、積極參加教育部門組織繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分學生心理狀況已經(jīng)成為學習阻力,，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況書籍。

4,、多參加校內(nèi)外教研活動,，以提升自身教學能力。

5,、定期參加學校組織業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習習慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來教學中,，一方面，我會努力致力于新課程研究,，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理教學情境,，幫助學生熟練運用相關知識。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康學習。學習新課程理念,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身理論水平和實踐能力。

教師網(wǎng)絡研修計劃篇十二

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的`理念,。不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,。

1、看教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式,。

2 ,、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術,。