作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

彩色的魚美術(shù)教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神,。

2,、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性,。

3,、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。

1,、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè),；標(biāo)有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆若干,。

2,、布置場地,。

（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動。

（1）上肢運(yùn)動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前,、后換瓶

（3）擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶

（5）腹背運(yùn)動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地,，活動踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳,。

（8）輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂,，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）,。

（二）自由探索活動,。

教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋,，試試看有哪幾種

有趣的,、不同的玩法?！?/p>

1,、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué),。

方法例：模仿炮彈,、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等,。

（三）游戲,。

1、《種蘿卜》,，巧妙布置場地,。

教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號,，請大家快去種‘蘿卜’吧,！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上（如圖一）。

2,、《巡邏兵》,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：“‘羅卜’種好了,，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏,，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞,？”

（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑,。

（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭,，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”,。（例舉方法附后）

3、《接力跑》,，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度,。（約2~3次）

（1）組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí),，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）,。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線,。以幼兒全部跑回較快的一組為贏,。

（2）幼兒游戲。

（四）放松活動,。

日常生活模仿動作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等,。

評析：

未來社會需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過去,，在很多人看來,，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿,，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng),？此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中,，讓幼兒一物多玩（幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法）,，此外，在《巡邏兵》這一游戲中,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié),?？梢哉f，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),。

在看似單調(diào)而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣,？這是許多幼兒教師在思考的問題,。可以說，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的,。首先,，教師善于創(chuàng)設(shè)問題的情景，如“請幼兒動腦筋,，試試看有哪幾種有趣的,、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑,?！痹谶@一過程中，一方面,，把問題拋給了孩子,，引起其興趣。另一方面,，教師允許幼兒自由探究,，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動主體”的思想,。由于能自己做主,，能極大地激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,，引起他們參與活動的興趣,。

從活動效果來看，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動的形式進(jìn)行，沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象,，因此有較高的運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷,，能較好地發(fā)展幼兒的'運(yùn)動能力。

來源：廣西學(xué)前教育陳冰冉

編花籃（單腳跳）

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡,、協(xié)調(diào)能力,。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,，交流,、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、努力完成游戲圈過程,，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅,。

活動準(zhǔn)備：

1,、編制的花籃一個(gè)，紅花,、黃花,、蘭花若干。

2,、音樂磁帶或cd,，cd機(jī)一臺

活動過程：

1、隊(duì)列練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走,、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走,、跑交替,。

2、探索用身體編花籃的方法,。

——出示花籃,，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃,?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。

3,、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃,，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里,，變成一個(gè)紅花籃,。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽,，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲,?！鍪军S花,，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4,、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞,。

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩,，我想幼兒也一定會喜歡的,。于是在教師的示范后，大家都很感興趣,，很想學(xué)這個(gè)游戲,。我先請幼兒兩人為一組，自由探索,，但我發(fā)現(xiàn),，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后,，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來,，游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候,，人比較多,，腳就好搭一些。于是,，我再次示范了玩法后,，請幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位,，進(jìn)行編花籃游戲,。本以為這樣問題就能解決了，但是,，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,，最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了,，游戲再次失敗了,。最后，我只好采取最原始的辦法,，一組一組教,，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,，還沒等編好花籃就倒下來了,。雖然如此，孩子們還是玩得很開心,，下課后還是一直在玩,，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的,。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),，更科學(xué)地安排活動,，這種失誤是完全可以避免的。所以說,，一線教師更需要理論知識的積累,，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事,。

彩色的魚美術(shù)教案篇二

1,、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象,。

2、在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上,，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

使用油畫棒和水彩顏料,，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上,，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

1.菊花一盆

2.幼兒用書,，操作紙,，油畫棒

3.黑色，深藍(lán)色,、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,，底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面

活動過程：

1、出示事物菊花,，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,，了解菊花的主要特征。

教師：前幾天,，老師和小朋友朋友到公園找秋天,，你看見的秋天的菊花是什么樣子的,。

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

3,、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶,、花朵,、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色,。

示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：

畫好后,，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上,，從左到右一排一排地刷行顏色,，一定要按一個(gè)方向刷。

4,、幼兒創(chuàng)作活動,。

教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,，且涂色要有力,，顏色要深一些。

5,、組織幼兒有序的涂底色：

小朋友用油畫棒的工作完成后,，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,，提醒幼兒有序地刷底色,，盡量保持畫面或桌面的整潔。

6,、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞,，并向同伴介紹自己的作品

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動,。手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

在做菊花的制作過程中,，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難,、解決困難,。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決,。總的來說,，這次活動上得還是比較流暢的,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī),，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化,，會讓手工活動更加活躍,，更生動，幼兒更喜歡,。

彩色的魚美術(shù)教案篇三

1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動能力,。

2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5.初步了解健康的小常識,。

1.地上每組設(shè)30個(gè)圈,，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動器械。

2.健康標(biāo)識多枚,。

3.健康大道說明圖,。

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1. 根據(jù)健康大道說明圖,，介紹健康大道,，包括起點(diǎn)、終點(diǎn),、各關(guān)口,、健康標(biāo)志。

2. 說明游戲規(guī)則：

(1)從起點(diǎn)出發(fā),。

(2)雙腳并攏,，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下,。

(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木,。

(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住,，拋沙袋5次,。

(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴,，舉啞鈴5次,。

(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下,。

(8)到達(dá)終點(diǎn)。

(9)獲得健康標(biāo)志,，貼在手上,。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動次數(shù),，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的,?！?/p>

二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列,。

2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動,。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請玩好的幼兒代替,。

4. 運(yùn)動開始,，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí),，第2個(gè)幼兒出發(fā),，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待,。

5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊(duì)伍的最后。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油,。

7. 每個(gè)幼兒玩2輪,。

8. 進(jìn)行放松運(yùn)動。

三,、收拾,，整理場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

彩色的魚美術(shù)教案篇四

一,、活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,，演奏打擊樂器。

2,、在活動中體驗(yàn)打擊游戲的快樂,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、三種顏色的絲帶（紅,、金、綠）

2,、若干小型打擊樂器（木質(zhì),、金屬、皮質(zhì)類）

3,、音樂搖籃曲,、粉刷匠。

三,、活動過程：

（一）,、活動導(dǎo)入：

1、出示三類樂器：皮質(zhì)類樂器,、金屬類樂器,、木質(zhì)類樂器。

師：“今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,，請小朋友看一看它們是誰,？它們屬于哪一類樂器呢？”2,、幼兒圍成半圓傳遞樂器,。

（二）、游戲彩色絲帶1,、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友（紅,、金、綠）,。

師“今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,，小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶，它們也想和樂器做朋友,，請小朋友商量一下,，你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

2、絲帶跳舞了,。

（1）,、介紹游戲規(guī)則師：”絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友，它們非常想跳舞,，當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候,，樂器朋友就要為它伴奏，當(dāng)絲帶落地的時(shí)候,，樂器朋友就要停止為它伴奏,。

（2）、教師將不同的顏色輪流地拋向空中,，相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏,。

（3）、教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,，相應(yīng)的樂器一起為它伴奏,。

（三）、游戲彩色圈,。

師：“絲帶還帶了一個(gè)更好玩的游戲,，小朋友你們想玩一玩嗎?

介紹游戲規(guī)則師：”絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈,，當(dāng)朱老師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候,，樂器朋友就要為它伴奏，朱老師跳幾下,，樂器朋友就要為它演奏幾下,。

（四）、欣賞音樂搖籃曲,。

師：“絲帶和樂器朋友都累了,，它們想休息了。

教學(xué)反思：

舞動彩帶時(shí)身體的其它部位也可以動起來,，這樣我們的彩帶舞會更加的優(yōu)美,，你們可以自己去試一試。（結(jié)束活動）（在欣賞的基礎(chǔ)上,，幼兒對彩帶舞有了一個(gè)新的認(rèn)識,，并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。）

彩色的魚美術(shù)教案篇五

1,、學(xué)習(xí)排水畫的技法,，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;

2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;

3,、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征,。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

菊花一盆;幼兒操作紙,、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干,、報(bào)紙大量,。

一、觀賞菊花,，了解菊花的主要特征

(1)秋天來了,，你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)

(2)誰來說說菊花是什么樣子的?

(3)看看,，菊花到底是什么樣子的?

師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的,，細(xì)細(xì)長長的，有點(diǎn)彎曲,，顏色有紫紅的,、黃色的'、白色等五顏六色的,。

二,、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn),，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣,。

連續(xù)晴2――3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

老師提醒菊花要畫得大,，顏色要有力,、均勻。

三,、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品,，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;

(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上,，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色,。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。

四,、幼兒創(chuàng)作活動：

老師巡視指導(dǎo),，提醒：

(1)合理布置畫面，畫面一定要豐滿,，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;

(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型,，也可以直接用油畫棒畫;

(3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔,，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干,。

五,、展示幼兒作品，結(jié)束活動,。

將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》,，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品,。

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)作能力,，課堂氣氛很活躍。

彩色的魚美術(shù)教案篇六

1,、通過欣賞,，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林,，嘗試有目的地選擇顏色,，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。

2,、喜歡水粉畫創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn),。

2、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅,。

3,、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆,、素描紙,、鉛筆,。

1,、提問導(dǎo)入，引起興趣,。

師：“你喜歡樹林嗎,？你心中的樹林是什么顏色？”（幼兒自由回答）

2,、欣賞圖片,，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

“今天,，老師帶來了一幅彩色的樹林,，我們一起來看一看?！?/p>

（2）提問：“在這片彩色的樹林里,，你看到多少種顏色？”

“離我們近的這片樹，顏色有什么變化,？”

（綠色和黃色之間的漸變）

遠(yuǎn)處的那片樹,，顏色又是怎么漸變的？

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的`點(diǎn)彩畫方法和過程,。

（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。

“老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫,，你還記得是怎么畫得嗎,？”（對了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊,，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫,。）

“今天，我們要提高一點(diǎn)難度,，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》,。先看老師來給你們畫一畫?！?/p>

（2）教師示范,，并講解要點(diǎn)。

“在這張紙上有2棵重疊的大樹,，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵,。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫，你們仔細(xì)看哦,！”

“咦,，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的,？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下,？”（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,，然后又在干的抹布上把水舔干,。

“接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢,？”（淺綠色,、黃色）好，讓我來試一試,！”

（3）請幼兒參與,，提高活動積極性。

“有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干,?！?/p>

根據(jù)幼兒的作畫情況,，予以相應(yīng)的說明和評價(jià)。

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）提出繪畫要求,。

“下面,，讓我們一起動手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：第一,、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；第二,、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈,；最后，請大家安靜地畫畫,。有問題或遇到困難可以舉手問老師?！?/p>

（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助,。

“下面,，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子,，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》,。

4,、評價(jià)

送貼花的方式評級作品,。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理,，好看。

彩色的魚美術(shù)教案篇七

1.認(rèn)識秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望,。

3.提高幼兒的審美情趣,，感受秋天、感受美,。

4.喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

圖片：菊花圖片,。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆,、膠棒若干,。

3.音樂《童年》

一、導(dǎo)入活動,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

師：小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師,，我們一起唱首歌歡迎她們,，好嗎?

師：剛才我們這首歌里唱得什么?

師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征,。

師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察,、說一說,。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條,、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,，外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子,。)

三,、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

師：看,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有的`長有的短,，短的可以做里面的花瓣,，長的可以做外面的花瓣!

師：還有一個(gè)重要的工具，看,，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,，就變成了卷卷的菊花瓣了,，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四,、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

1.交代要求,。

2.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

五,、作品展示,，活動評價(jià)。

1.布置菊花展并欣賞,。

2.師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,，你最喜歡那一朵?為什么?

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上,。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展,。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件,。通過觀看課件,，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花,。這種新的表現(xiàn)方式,，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣,。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動,，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮,。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,，所以在后來卷的過程中松開了,，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去,。經(jīng)過慢慢的練習(xí),，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中,，我也參與到幼兒的活動中去,，對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難,、解決困難,。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,，自豪地說：“這是我做的,。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候,，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

彩色的魚美術(shù)教案篇八

活動目標(biāo)：

1.完整欣賞故事,，能根據(jù)提問猜想故事情節(jié)的發(fā)展,，體會故事的趣味。

2.結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，大膽編寫故事,。

活動準(zhǔn)備：

1.幾臺小鬧鐘，有的時(shí)候準(zhǔn),，有的時(shí)候不準(zhǔn),。

2.幼兒用書

3.掛圖鐘老頭買鐘0

活動過程;

鐘表的時(shí)間準(zhǔn)不準(zhǔn)很重要。

1.請幼兒看看時(shí)鐘,。

--教師：這些鐘是什么時(shí)間,？怎么都不一樣呢？發(fā)生了什么事情呢,？

2.核對時(shí)間,，請幼兒幫忙將它們調(diào)準(zhǔn)

--引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間準(zhǔn)確的重要，設(shè)想由于時(shí)間不準(zhǔn)而發(fā)生的種種事情

--要是時(shí)間不準(zhǔn)了會發(fā)生什么事情呢,？

--教師小結(jié)：時(shí)間準(zhǔn)確非常重要

傾聽和表演故事,。

教室播放故事，請幼兒仔細(xì)聽

結(jié)合掛圖,，再聽一次,。

教師扮演鐘老頭,，表演故事。

教師表演之后,，請幼兒也來表演,。

彩色的魚美術(shù)教案篇九

1、在欣賞的基礎(chǔ)上,，探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋,。

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

3,、感受勞動成果的喜悅,，增強(qiáng)自信心。

4,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

一,、幼兒念兒歌,，引出主題。

1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》,。

2.教師提問：

(1)“小朋友見到過什么鞋子?”

(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

二,、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論,，引出活動設(shè)計(jì)主題——拖鞋,。

2、通過欣賞,，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形,。

1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾,。

2,、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個(gè)別幼兒說說,，教師在黑板上范畫,。

四、觀察鞋底圖案,，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法,。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾,。

五,、師生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上,。

六,、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊,，鞋面粘貼在鞋底下面,。

七、交代要求,，幼兒裝飾做紙拖鞋,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,，鞋面可以平行粘貼,，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí),。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊,。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱。

八,、幼兒欣賞作品,、游樂分享。

1.教師：“你最喜歡哪雙鞋,，為什么?”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿,、玩耍。(放音樂：《找朋友》)活動反思：

1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的'拖鞋,，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料,、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天,，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋,，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動,，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動,。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范,，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備,，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋,。通過大量的欣賞,、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知,，拓展了想象空間,，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,，將鞋面合理地粘貼在鞋底上,。

這次活動從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿,，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,。活動中,，孩子們大膽采用繪畫,、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì),、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋,。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感,。

當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在許多不足之處,，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下,，用腳而不是用鞋子做模型,，這樣鞋底會更干凈美觀;剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪,，這樣既快捷,，又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長,，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們,，我將奮力前行,。

彩色的魚美術(shù)教案篇十

1.引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上,，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花,，提高幼兒的繪畫技能。

2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美,、秋天的美。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

菊花圖片，棉簽若干,，各色顏料,，輕音樂。

用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵,。

一,、通過課件，引入活動1,、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、你知道秋天什么花開嗎?

二.欣賞美麗的菊花,。

1.幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片,，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)棉簽畫--菊花。

(1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的?(引出工具：棉簽)

(2)教師示范棉簽畫--菊花,。 教師：拿一根棉簽,，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸,、舔一舔,、畫一畫 ,，最后用彩色筆添畫上菊花的葉子。

3,、幼兒用棉簽繪畫菊花,，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

(1)交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花,，注意不同的顏料不要混在一起,。

(2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布,，注意保持桌面衛(wèi)生,。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒繪畫花朵有大有小,，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫,。

4,、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,，幼兒互相欣賞,。

三.活動結(jié)束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶,，人們喝了菊花茶可以清肝明目,、解氣消炎。菊花的根,、莖及葉都可入藥,，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外,，還有許多其他的景色,，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

在本次活動中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花,，通過棉簽畫的形式來提高幼兒對多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識,。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗， 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。在活動中，幼兒的.興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿,。但是在活動中我沒有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力和創(chuàng)造力,，在能力較強(qiáng)的幼兒畫完了花，如果能引導(dǎo)幼兒思考："花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象,，并根據(jù)自己的意愿添畫上自己喜歡的事物,，那樣效果會更好。在以后的美術(shù)活動中,，我將針對這方面的問題加以指導(dǎo),。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維,，為孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ),。

彩色的魚美術(shù)教案篇十一

1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美,、意境美,。

2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”,。

3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受,。

4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話,。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片,。音樂：迷霧仙境

2.風(fēng)車、彩紙,、綢帶若干,。

(一)初步欣賞散文，感受散文中的意境美,、語言美,。

1.欣賞課件：散文第一部分。

依據(jù)散文情節(jié)提問,，并根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)圖片。

提問：散文中有誰?

鴨子有一個(gè)什么夢想?

彩色的蛋,、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋,、鴨子相比，有什么不同?

那鴨子的這個(gè)夢想怎么樣?

為了這個(gè)美麗的浪漫的夢想,，鴨子它決定怎么做?

一起來聽聽散文里是怎么說的?

2.欣賞配樂朗誦計(jì)劃部分,。

提問：誰來用散文中的話來說一說，鴨子計(jì)劃怎么做?

根據(jù)回答,，出示相應(yīng)圖片,。并分別學(xué)一學(xué),、做一做、看一看,、洗一洗,。

解釋：朝霞、晚霞,、夕陽染過的池水,。

母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后，就會怎樣?

此刻,，你覺得母鴨的心情怎樣?

3.欣賞配樂朗誦第一部分,。

教師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情,，靜靜地來幫鴨子做一做這個(gè)夢,。

(二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”,。

1.看著圖片,，聽著音樂，和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分,。

2.結(jié)合圖示,，找出“只要……，就……”的句式,。

3.自主探索彩色風(fēng)車,、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法,。

4.嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”來介紹自己的玩法。

(三)幫助幼兒理解：雖然夢想不能全部實(shí)現(xiàn),，但也要快樂生活,。

1.猜測鴨子的夢想是否實(shí)現(xiàn)。

提問：如果你是這只鴨子,，你的心情會這樣呢?為什么呢?(討論,、說說理由)

2.欣賞課件第二段。

提問：那鴨子的心情到底是怎樣呢?

小結(jié)：我們有許多許多美好的夢想,，為了夢想我們要付出努力,，但不是所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)的。雖然這樣,，但我們?nèi)砸_開心心的生活,，做自己喜歡的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣,。

3.了解散文的名字,，完整地欣賞散文,。

回家和爸爸媽媽一起，說一說自己的愿望與計(jì)劃,，畫一畫自己的愿望與計(jì)劃,。

(段落一)

有一只鴨子，它有一個(gè)夢想：夢想有一堆彩色的蛋,，孵出一群一彩色的鴨子,。天天帶著它們到處去旅行。

這只母鴨就想：只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞，只要我天天用夕陽染過的池水洗澡,，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,，天天帶著他們到處去旅行,。

想著想著，這只鴨子睡著了,?！?/p>

(段落二)

后來，母鴨生了一堆雪白的蛋,。映著朝霞,，雪白的蛋就像彩色的一樣，好看極了,。

后來,，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,，黃黃的小鴨就像彩色的一樣，好看極了,。

母鴨帶著小鴨子,，天天吃漂亮的花草和果實(shí)，天天喝花汁做成的飲料,，天天看美麗的朝霞和晚霞,，天天用夕陽染過的池水洗澡，天天睡在鮮花鋪成的床上,，天天帶著他們到處去旅行,。