作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇一
1。學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生,。
2,。有初步自我保護(hù)的意識(shí)。
樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑,、跳、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅,。
（1）哪里有樓梯？
（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的`,？
（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn)？
（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？
教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑,、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故,。
提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？
教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠,，一次走一層,。
一二三四五六七；
上下樓梯要注意,；
不要打鬧不嬉戲,；
上下樓，靠右走,；
轉(zhuǎn)彎口,，減速走；
一旦摔到縮成團(tuán),；
雙手緊扣置腦后,；
護(hù)好頭頸胸腹腰；
上下樓梯能互讓,；
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇二
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間,、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段,。
2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。
3·幼兒用書(shū),。
一、故事導(dǎo)入,，引出主題
1·教師：講述故事,。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景
(一),、正確行走
1、爭(zhēng)奪小紅花
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,，誰(shuí)就可以得到小紅花,。)
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花,。從而明確來(lái)往行走靠右邊,。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖,，辯析明理,。辯析中明白，行走應(yīng)靠右,、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3,、學(xué)兒歌,。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里，輕輕走,，
走廊上,，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。
(三)、能明白故事道理,，討論正確的行走方法
1,、聽(tīng)故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙,。小朋友，這是血的`教訓(xùn)啊!
2,、兒歌助記
你拍一,，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急,，
你拍二,，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快,。
你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，
你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。
你拍五,，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍,。
你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。
三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手,、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇三
1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生。
2.有初步自我保護(hù)的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑、跳,、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅,。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示樓梯圖片。
（1）哪里有樓梯？
（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的,？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。
（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn)？
（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？
教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故,。
3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？
教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠，一次走一層。
4.學(xué)說(shuō)兒歌,。
一二三四五六七,；
上下樓梯要注意；
不要打鬧不嬉戲,；
上下樓,，靠右走；
轉(zhuǎn)彎口,，減速走,；
一旦摔到縮成團(tuán)；
雙手緊扣置腦后,；
護(hù)好頭頸胸腹腰,；
上下樓梯能互讓；
樓道自然變通暢,。
5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇四
幼兒園小班的孩子由于年齡小,，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要,。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng),，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。
1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;
2.樹(shù)立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。
4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法
樹(shù)立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。
邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè),，多媒體課件,。
知道上下樓梯要注意安全。
一,、開(kāi)始部分
導(dǎo)語(yǔ)：今天是小白兔的生日,，它送來(lái)了一份邀請(qǐng)函,，小白兔說(shuō)它想邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎?可是,，小白兔的家在高高的五樓,，沒(méi)有電梯，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)小白兔的家,。
二,、基本部分
1、討論上樓梯的方法：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你們是怎么上樓梯的?
小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走,，手扶欄桿一階一階上。
2,、觀看視頻一：
提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全,。
3、觀看視頻二：
提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?
小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓,。
小結(jié)上下樓梯的正確方法：
上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,。
4、觀看圖片,，幼兒討論,、判斷：
提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷,，很危險(xiǎn),。
圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全,。
圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),，不安全。
圖片四：上樓梯是要靠右走,，小手扶欄桿,，慢慢上。
圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠，這樣才安全,。
總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
5、跟音樂(lè),，學(xué)習(xí)上下樓梯
三,、結(jié)束部分
我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧,，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦,。
活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片,，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇五
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性,。
2.初步掌握課間、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1?師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段,。
2?同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。
3?幼兒用書(shū),。
一、故事導(dǎo)入,，引出主題
1?教師：講述故事,。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的'推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái),。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景
(一),、正確行走
1,、爭(zhēng)奪小紅花
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花,。)
混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊,。
2,、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法,。
3、學(xué)兒歌,。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里，輕輕走,，
走廊上,，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。
(二)、能明白故事道理,，討論正確的行走方法
1,、聽(tīng)故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽(tīng)到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙,。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!
2,、兒歌助記
你拍一,，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急,，
你拍二,，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快,。
你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，
你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。
你拍五,，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍,。
你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。
三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇六
學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性,。
初步掌握課間,、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。
初步樹(shù)立安全意識(shí),，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣,。
當(dāng)你們迎著初升的太陽(yáng),，背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)校開(kāi)始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,，你們是否想到,，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無(wú)法再回到校園,。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒、溺水等死亡的,，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年,，我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起,。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)下面的新聞報(bào)道：
xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電,，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠,，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷,，7名學(xué)生輕傷,。
xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí),，一名學(xué)生不慎踩空,，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,，造成3名學(xué)生死亡,，6名學(xué)生重傷,，13名學(xué)生輕傷,。
xx年10月24日上午11時(shí)許，婁底市第四小學(xué),，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻,，1人傷勢(shì)較重，其余9人受傷,。
1,、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯？
2,、每組推薦一位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)
在我們學(xué)校常見(jiàn)一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧,，也不時(shí)有碰撞摔跤,，也有很多同學(xué)在下課、上操,、放學(xué)時(shí),，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患,。
同學(xué)們,，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：
首先,，上下樓時(shí)要靠右邊走,，人多時(shí)要謙讓，不擁擠,，不吵鬧,，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生,，男生禮讓女生,。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí),，時(shí)要服從安排,，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓,。
第二,，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：
（一）發(fā)覺(jué)擁擠人流向自己行走的方向擁來(lái)時(shí),，應(yīng)該馬上避到一旁,，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手,，但是不要奔跑,，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn),，那樣非常容易被推倒在地,。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳,。
（三）是遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過(guò)后,，然后再離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),。
（五）是若被推倒,，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。
冬季寒冷時(shí)節(jié),，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全,。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通,、飲食、用電,、運(yùn)動(dòng)等方面的安全,。
教室里，輕輕走,， 走廊上,，慢慢走， 轉(zhuǎn)彎口,，減速走,， 上下樓梯靠右走。
樓道安全最重要,，靠右行走不要跑,； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好,；集體行動(dòng)列隊(duì)走,，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分,，主動(dòng)謙讓道通暢,； 燈光設(shè)施需愛(ài)護(hù)，遇上停電放慢步,； 緊急情況心放松,，聽(tīng)從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記,，生命安全泰山重,。
教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯,。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇七
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間,、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。
1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2同學(xué)課間追跑,、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3幼兒用書(shū),。
1教師:講述故事,。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,，誰(shuí)就可以得到小紅花,。)
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花,。從而明確來(lái)往行走靠右邊,。
察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法,。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里，輕輕走，
走廊上,，慢慢走,，
轉(zhuǎn)彎口，減速走,，
上下樓梯靠右走,。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯,。
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙,。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!
你拍一,，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急，
你拍二,，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，
你拍四,，我拍四,，看前顧后不擁擠。
你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。
小班安全教案上下樓梯教案及反思篇八
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性,。
2.初步掌握課間,、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3·幼兒用書(shū),。
一,、故事導(dǎo)入，引出主題
1·教師：講述故事,。
一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人,。
討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說(shuō)得有道理的'同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái),。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景
(一),、正確行走
1,、爭(zhēng)奪小紅花
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,，誰(shuí)就可以得到小紅花。)
混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花,。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2,、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖,，辯析明理。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右,、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法,。
3,、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里,，輕輕走,，
走廊上，慢慢走,，
轉(zhuǎn)彎口,，減速走，
上下樓梯靠右走,。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯。
(二),、能明白故事道理,，討論正確的行走方法
1、聽(tīng)故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流,，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),，老師送他們上醫(yī)院,。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友,，這是血的教訓(xùn)啊!
2,、兒歌助記
你拍一，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急,，
你拍二，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快,。
你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，
你拍四,，我拍四,，看前顧后不擁擠。
你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。
