在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇一

一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。特此制定了初二語文

教學(xué)工作計劃

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學(xué)生為本,，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二,、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三,、工作措施

1、鉆研教材,，詳寫

教案

2,、及時寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長補(bǔ)己之短,。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正,。

4、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān),，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級

作文

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字,。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11、充分利用好各種語文報,、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力。

12,、面向全體學(xué)生,，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。 課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“加強(qiáng)自身修煉,，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標(biāo),，牢固樹立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識,，本著持續(xù)、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量,，進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐,。

二,、主要內(nèi)容

一個核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點(diǎn)：高效課堂,、教學(xué)研究、作文教學(xué),、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、主要工作

(一)實施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語文綜合實踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范,，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

(二)強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實效

教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題,，問題的根本是人,。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實性,、普適性,、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,，所有語文學(xué)科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題,，以課題帶研究,，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性,，本學(xué)年將更多地深入初中語文一線,，更多地走進(jìn)課堂，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進(jìn)行分工合作研究,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，強(qiáng)調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學(xué)改革,，夯實學(xué)生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失,。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生在參與實踐的過程中熱愛寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研，要注重層次,，形成系列,。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺,，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會”作文大賽活動,，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇二

時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗；計劃將來是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級（2）班,、（6）班的語文課教學(xué)工作計劃總結(jié)如下：

編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家,、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫,、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們展示作者童年生活的艱辛,，對童年往事的回顧,、對母親的思念?！熬C合性學(xué)習(xí),、寫作、記敘的線索,。在閱讀和寫作時,，我們要會用一些線索，歸納為：人,，事,，物，時,，空,，情。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀。此外,，“寫作,、借物抒情”綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化,，具有抒情性的活動,。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！皩懽鳌⒑侠戆才耪f明的順序,。

第四單元以民間文化為主題編寫,。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外,，寫作,、記敘中的描寫和抒情。綜合性學(xué)習(xí)也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計,。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個單元,，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

一、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。

二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生,！再說,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,，簡潔明了，此外,，“寫作,、學(xué)寫書信。網(wǎng)絡(luò)信息時代的高速發(fā)展也代替不了書信表達(dá)情感的方式,，要求學(xué)生掌握書信基本格式,，合理表達(dá)情感。觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識,。

259班是一個活潑的班級,，經(jīng)過近兩年的教學(xué)，對班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹,，其中像許馨元,，黃巧，龍李平,，劉鋒奇等同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦，自覺性高,，但班中也有一些“思想的工作者”還有幾個是“老師的頭痛藥”,、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績“突出”，所以教學(xué)工作難度增大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對于259班的學(xué)生來講上課難,，聽課難，學(xué)習(xí)難上難,，針對這些情況,，我作為語文教師，要找到教學(xué)的突破口,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。260班學(xué)生情況稍微強(qiáng)些，也許是班主任效應(yīng),，語文成績整體強(qiáng)于259班,。因此，教學(xué)也相對輕松點(diǎn),。

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的`遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

9、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。堅持寫曰記,。

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn)。

1,、要突出重點(diǎn)項目的訓(xùn)練,。

2、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

5,、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項。

為了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo),，自主研討

——初讀,。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要,，因為只有目標(biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維,，這樣,，才能收到事半功倍的成果。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀,，問一問,，議一議，品一品,，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動發(fā)展。

3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

4,、點(diǎn)評深化，模擬拓展——創(chuàng)新,。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實際,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學(xué)會創(chuàng)新,。多向同仁們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,。

由于本人工作能力有限,，在教學(xué)中可能有做不到位的地方，望同仁們多多指教,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇三

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》7——9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名,。

教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納,、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”。

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。

整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：

一,、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識,；

二、查漏補(bǔ)缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練,；

四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試。

本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則,，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，爭取共同進(jìn)步,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇四

本冊課本共有六個主題合成單元，分別為'詠物情懷',，'道德修養(yǎng)',，'事理說明'，'小說之林',，'人生體驗',，'精彩演講'。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）,。其中含文言文6篇,。

閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：

1,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,。

2、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題,。

3,、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然，社會,，人生的有益啟示,。

4,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累，感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

5、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練,。幾個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材,；寫簡單的議論文,，說明文；寫簡短的演講稿,。修改作文訓(xùn)練方面,，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。

'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則,，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實踐活動，要求學(xué)生調(diào)查市場,，研討熱點(diǎn),，闡明主張,，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的主動精神,。專題活動為兩個,，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計,，以學(xué)生語文素養(yǎng)，思想觀念,，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。

教學(xué)過程中要落實以下四點(diǎn)

（1）要全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求,。使'知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實,。

（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力,。

（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,，學(xué)會根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇五

作為語文教師要抓住教材中重點(diǎn)的知識點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞這些重要的知識點(diǎn)去思考問題，使學(xué)生有明確的知識追求目標(biāo),，語文教學(xué)不僅是一門科學(xué),，同時也是一門藝術(shù)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初二語文教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二下學(xué)期x班和x班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下,。

一,、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng),，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大,，但是一班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題,，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué),，所以本學(xué)期對x班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率,。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對要好一些,，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，所以對十班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué),。

二,、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計,。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，內(nèi)涵豐富,，含有哲理，很適合誦讀,。此外,，"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動,。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元,，以民間文化為主題編寫,。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計,。

第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。

(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識。

三,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

5.要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

五、本學(xué)期個人提高方面

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

總之,，在語文教學(xué)實踐中,，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，不斷總結(jié),。做到有愛心，有耐心,，有信心,，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

時間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗,，計劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

二,、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會190個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用;認(rèn)識80個生字，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考;有一定的識字能力,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用,。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣,。能背育指定的課文。

6,、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀不少于30萬字,。

8、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。

能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅持寫日記,。

三、教學(xué)內(nèi)容

四,、教學(xué)重點(diǎn)

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn)。

1,、要突出重點(diǎn)項目的訓(xùn)練,。

2、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項,。

六、教學(xué)措施

了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo),，自主研討——初讀,。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要,，因為只有目標(biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維，這樣,，才能收到事半功倍的成果,。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體,，有一定的梯度,，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子,。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。

2,、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思。不明確目標(biāo),，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣,，設(shè)置懸念,，喚起情感，集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀，或互助競爭研讀,。方法是：讀一讀,，問一問，議一議,，品一品,，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動發(fā)展,。

4、點(diǎn)評深化,，模擬拓展——創(chuàng)新,。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識,，聯(lián)系生活實際,，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學(xué)會創(chuàng)新,。

初二下學(xué)期伊始，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，針對教材的內(nèi)容和學(xué)生的總體情況,，特制定如下的教學(xué)計劃：

一、教材分析

八年級下冊共六個單元,，一個名著推薦與閱讀,，兩個專題，三個語文實踐活動,。

第一單元：注意融入自己的生活體驗，進(jìn)而理解社會人生,。

第二單元：捕捉作者的情感律動,，感受他們心靈的無限風(fēng)光。

第三單元：熟悉科學(xué)作品的特點(diǎn),，樹立環(huán)保意識,。

第四單元：了解各地風(fēng)情，深入社會采風(fēng),。

第五,、六單元：理解字、詞,、句,、意，形成能力,。

二,、能力培養(yǎng)

3、本學(xué)期繼續(xù)開展古詩文背誦,、默寫競賽活動;增設(shè)閱讀競賽活動,，班級人人參加。分設(shè)一,、二,、三等獎 ，以資鼓勵,。

4,、根據(jù)中考新的動向，增設(shè)進(jìn)行情景對話訓(xùn)練，并納入考試范疇,。

5,、把“書寫與行為規(guī)范的養(yǎng)成”的課題扎實深入的開展下去。

(1)擬于第七周開展讀寫測試活動(常見的容易讀錯與寫錯的字),。

(2)每周一張硬筆書法訓(xùn)練,。

6、 講普通話,，做到語音清晰,，語句連貫，條理清楚,，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情,，并努力使對方理解。

7,、復(fù)述轉(zhuǎn)述,，力求完整準(zhǔn)確;討論發(fā)言，圍繞話題,，簡潔明了;講述見聞,，內(nèi)容具體，語言生動,。

8,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀文章,。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右),。初步掌握精度和略讀的方法,。

9、初定于4月份進(jìn)行普通話競賽活動,。

三,、注重輔差

1,、開展一幫一結(jié)對子活動,，以好帶差,，爭取全面提高。

2,、利用課余時間(星期一下午)為差生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),。

3、注意差生心理引導(dǎo),，以防繼續(xù)滑坡,。

四,、學(xué)情分析

我所任教的班成績占中游，語文成績還算可以,。兩極分化現(xiàn)象依然存在;還沒有語文能力超強(qiáng)的學(xué)生,，比如：語言表達(dá)能力、閱讀理解能力,、寫作能力相對較差,，學(xué)生沒有養(yǎng)成讀書和寫日記的習(xí)慣;部分學(xué)生有貪玩、馬虎的壞習(xí)慣;學(xué)生課堂上參與的廣度不夠,。

五,、教學(xué)措施

1、堅持課前一分鐘演講,，鍛煉學(xué)生的膽量,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2,、堅持做讀書筆記,，提高學(xué)生的閱讀能力。

3,、每天堅持和學(xué)生一起寫日記,，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

4,、教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),，課堂上給學(xué)生自學(xué)和展示的機(jī)會,。

5、因材施教,，讓優(yōu)等生分析講解,，成績落后的學(xué)生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生吃得飽,、吃得消,。

6、充分利用好小組評價機(jī)制,，讓學(xué)生積極主動大范圍的參與課堂,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

7,、充分利用語文實踐活動提高學(xué)生的語文能力,。

8、寫作教學(xué)在抓好字體的基礎(chǔ)上,，練習(xí)文章的謀篇布局,，提升學(xué)生的寫作水平。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇六

為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。

一,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和教學(xué)要求

1、基礎(chǔ)知識方面的目標(biāo)

讓學(xué)生了解消息,、通訊,、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,，了解短語及短語的類型,。繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去,。對于比喻,、擬人、夸張,、排比等修辭方法,，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2,、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求

根據(jù)上下文,，體會語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳細(xì),，哪件事寫的簡略,。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會欣賞詩歌,，體會詩歌中豐富多彩想象,，優(yōu)美的意境，真摯的感情,。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力,。

3、思想教育方面的要求

通過本冊的語文學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，關(guān)心國家大事,，學(xué)會欣賞美，體會事物中蘊(yùn)含著的哲理,，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，并且通過投影儀，微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、創(chuàng)新意識

5,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)會預(yù)習(xí),，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解,，理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記下來,，等老師授課時注意聽講或提問,。課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方,，遇有不明白的地方大膽提問,。

二、教研措施

1,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

2,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

4、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)措施

1,、全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學(xué)，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授,。全面貫徹教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，訂好計劃,，上好課，認(rèn)真批發(fā)作業(yè),。作業(yè)布置適中,，搞好課外輔導(dǎo),，利用自習(xí)課，課外活動的時間,，搞好優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化工作。搞好教研教改,，定期參加教研活動,，積極參加說、講,、評一體化活動,。

2、精心進(jìn)行單元策劃,，定出單元知識的處理方法,，設(shè)計好單元過關(guān)測試題，并作評析,，總結(jié),，及時反饋、糾正,。充分利用圖書櫥,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量，并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動,。命題,，結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題，力求扣住教材,，全面訓(xùn)練,。平日上課注重電教手段的運(yùn)用，在條件許可的范圍內(nèi),，充分使用錄音機(jī),，投影儀，多媒體教室,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)生語文的興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初二（x）班和（x）班兩個班的語文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為了給家長們一個滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力,。為此,，新學(xué)期伊始,，特制定如下教學(xué)計劃：

1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學(xué)生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學(xué)生不錯,，但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性,；所謂“微觀上要實”,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績,。

1、精心備課,，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3,、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距,。

5,、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6、選好,、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

在教學(xué)過程中,，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認(rèn)真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學(xué)札記,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

總之,，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績,，我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù),，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油！,！

初二上語文教學(xué)工作計劃篇八

一,、學(xué)生情況分析。

本人這學(xué)期擔(dān)任八年級3班,、4班兩個班的語文教學(xué)工作,。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看：3班的學(xué)生相對來說課堂紀(jì)律稍微好一點(diǎn)，坐姿較端正,，但舉手回答問題欠積極,。4班的學(xué)生在課堂上較活躍，回答問題較積極,，但小動作比較多,。

從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，兩個班學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，八年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

二,、教材分析及要求：

本冊教材為20__年秋全新改版，共分為六個單元。

第一單元是閱讀新聞類文章,，獲取主要信息,，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

第二單元是閱讀傳記類文章,，對人物和事件有自己的理解和判讀,。

第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意,，積累常見文言實詞,。

第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性,。

第五單元是學(xué)習(xí)說明方法,，揣摩說明語言，把握說明對象的特征,。

第六單元是誦讀古詩文,，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞,。

本冊文言文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個單元里,，每單元一篇;本冊則是單獨(dú)組成單元，編排在3,、6單元中,。這個變化表明：過去一年的文言文(包含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動,。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。寫作在本冊教材六個單元中都有安排,，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視,，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作，讓學(xué)生能學(xué)以致用,?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第1,、5單元;與以往教材相比顯示出對口語交際的重視;綜合性學(xué)習(xí)安排了三個單元,，分別是第2、4,、6單元,，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。

課外古詩詞誦讀,，本冊安排2次,，每次選入4首古典詩詞,，共8首。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求

知識能力的目標(biāo),。

(一)掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字1型,、字義,。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

四、教學(xué)改革的設(shè)想

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用心課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫,。

初二上語文教學(xué)工作計劃篇九

全面落實黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,。

提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力、表達(dá)技巧,、寫作水平等綜合能力,，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行“小組建制,，務(wù)本課堂”的教學(xué)模式實驗探索,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

2,、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,。除教材安排的必讀內(nèi)容以外，我班學(xué)生在20xx年訂閱了大量的郵政刊物,，加上學(xué)校圖書室,，配合少年宮大閱讀活動，讓學(xué)生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者,。

3,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫作能力,。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題,，培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫作和欣賞,、評鑒能力,，讓每個學(xué)生都具有寫作特長。

4,、繼續(xù)每月兩次的語文實踐活動,，通過手抄報,、書法日日練、詩歌朗誦,、辯論賽,、古文默寫比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué),、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合實踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,，我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

本班一共有學(xué)生45人，上學(xué)期的期末考試平均分只有101分,，且兩級分化比較嚴(yán)重,，差生較多。目前班級學(xué)生最大的缺點(diǎn)是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠,。部分學(xué)生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化,。

隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，特別是把語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)調(diào)整為180分,，這對初中語文學(xué)習(xí)提出了新的要求,。

1,、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)實施“小組建制,，務(wù)本課堂“實驗探究,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從整體上把握教科書的教學(xué)方向，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本班實際情況出發(fā),，對重點(diǎn)現(xiàn)代文篇目進(jìn)行有選擇的精講，不求面面俱到,，但求切實掌握知識點(diǎn),；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理,，在學(xué)生讀背寫基本功到位的基礎(chǔ)上,，掌握重點(diǎn)實詞虛詞的用法及意義，會翻譯,、會理解分析,，有獨(dú)到見解。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo),、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

9,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

10,、教學(xué)的過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立信心和決心,。