在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇一

從主觀上來(lái)說(shuō)我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶(hù),，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡,，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生,，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的,。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題,，我是有很真切的切身體會(huì)的,，在選題階段,，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，前景非常的廣闊,，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體,，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù),，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù),。從更大的層面來(lái)說(shuō),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行,。

3,、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分,，為展開(kāi)論題服務(wù),。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù),。

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，不同的見(jiàn)解不是很多,，主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的諸多問(wèn)題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行,，之后很多人又提出在于大學(xué)生,，在我看來(lái),，這個(gè)雙方面肯定都是有責(zé)任的，如果責(zé)任非要分出個(gè)輕重的話(huà),，我認(rèn)為是四六開(kāi)，銀行占60%的責(zé)任,。

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

個(gè)人信用制度的建立與完善這一點(diǎn)是感觸最深的，個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠,，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單,。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因,，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

對(duì)于信用卡市場(chǎng)的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚,。例如信用卡透支利率、最低還款比例,、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的，都不夠清楚,。而且，對(duì)于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。第二個(gè)就是循環(huán)信用中的一個(gè)利息計(jì)算問(wèn)題,，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,，導(dǎo)致理解不夠，這一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行一定的論述,。

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng),，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸,。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展,。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,。

9,、論文的創(chuàng)新之處?

本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述，也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析,。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為,，它遇見(jiàn)瓶頸,，學(xué)校肯定是不需要負(fù)責(zé)的,，但是無(wú)論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在論文的第四部分論述的可行性對(duì)策中,，多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”

10,、論文的不足之處?

我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

一,、對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡,，對(duì)于本文的創(chuàng)新之處,，也沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)的,、有偏重的論述,。

二,、本文采用了文獻(xiàn)分析法,、比較法等研究方法,，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析,、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析,、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析,、制度分析幾大研究方法中,，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多,。

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畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇二

1,、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?

本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,，主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理系統(tǒng)分析并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),，對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法,。

2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括

旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高,，但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,，我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè),。

3,、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高,，但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,，我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,，能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè),。

4,、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

現(xiàn)狀分析,、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決

5,、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的'那樣去做結(jié)果又會(huì)怎樣?

阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康,、可持續(xù)發(fā)展進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

6,、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

為論文的主體框架提供理論依據(jù),，框架直接反應(yīng)理論的理論概念，要理論基礎(chǔ)：現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律,、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),。

7,、質(zhì)性研究與訪談法,、定性研究,、定量研究、調(diào)查研究,、實(shí)證研究的區(qū)別?

8,、經(jīng)過(guò)你的研究,，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

9,、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué),、教育學(xué),、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

社會(huì)角度,，社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)

10,、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

12、論文中的結(jié)論,、建議或策略是否具有可行性和操作性?

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇三

如果是正式的答辯,，一定要穿正裝。穿正裝至少說(shuō)明你對(duì)這場(chǎng)答辯非常的重視,，給評(píng)委們留下一個(gè)好的第一印象,。而且，在穿上正裝之后,，會(huì)一種自信從心底油然而生,，形成無(wú)形的氣場(chǎng),，幫你抵御部分壓力。如果擔(dān)心別人都穿便裝而你穿正裝不合群,，那就在上場(chǎng)前把外套脫掉,，只穿襯衣好了。冬天的時(shí)候,，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷，輪到你上場(chǎng)時(shí)剝掉羽絨服就能出場(chǎng)了,。夏天的時(shí)候，不用穿西裝外套,，穿白色襯衣即可,。

2,出發(fā)前再次清點(diǎn)材料

參加答辯不就是為了讓評(píng)委們?cè)谀愕拇疝q材料上簽字并給一個(gè)高分嗎?這是最初的目的，也是最終的目的,。所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了,。尤其是答辯ppt、u盤(pán)和答辯表格,。另外,，記得要帶上多余的筆和白紙,，以備不時(shí)之需,。如果預(yù)計(jì)等待答辯時(shí)間比較長(zhǎng),，帶上幾板巧克力以備隨時(shí)補(bǔ)充能量,。

3,，記準(zhǔn)答辯時(shí)間,，提前到場(chǎng)

每個(gè)人的時(shí)間是最寶貴的。如果你遲到了,，評(píng)委們有權(quán)認(rèn)為你不夠重視，這個(gè)時(shí)候其實(shí)他們已經(jīng)在心里給了你一個(gè)大大的差評(píng),。接下來(lái)，他們會(huì)不自然的在你的答辯過(guò)程中挑毛病。自己等著評(píng)委來(lái),，總比讓評(píng)委們等自己要好,。如果是一群人一起依次答辯,，那么最好在第一個(gè)人答辯開(kāi)始之前就去會(huì)場(chǎng),。一來(lái)是熟悉場(chǎng)地，人在不熟悉的地方相對(duì)而言會(huì)比較怯,，但熟悉之后就變成主場(chǎng)作戰(zhàn),，心里更加淡定;另一方面,，則是看答辯委員的提問(wèn)風(fēng)格及個(gè)性，做到心里有數(shù);再者,，早一點(diǎn)到會(huì)場(chǎng),，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)自己的ppt有問(wèn)題,，還有時(shí)間來(lái)得及補(bǔ)救。

4,，提前測(cè)試電腦或ppt

到達(dá)會(huì)場(chǎng)之后,，在答辯委員會(huì)成員到來(lái)之前，抓緊時(shí)間測(cè)試電腦,。如果你打算使用自己的筆記本,，要測(cè)試電腦能否正確地連接到投影儀上,。如果是使用答辯現(xiàn)場(chǎng)的電腦,，要打開(kāi)ppt確認(rèn)版本是否兼容以及沒(méi)有亂碼,。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，建議在出發(fā)去答辯現(xiàn)場(chǎng)前,，在u盤(pán)里存一個(gè)兼容版本,，并存一個(gè)pdf版本以防萬(wàn)一,。否則,，一旦發(fā)現(xiàn)自己的ppt打不開(kāi)，而且又沒(méi)有備選方案,，再跑回去或者找旁邊人借電腦可能時(shí)間來(lái)不及,，在小河溝里翻船將會(huì)是一件令人無(wú)比懊惱的事情,。平時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成這些小習(xí)慣,。人在重要的場(chǎng)合，往往會(huì)由于緊張更容易犯傻,，良好的習(xí)慣則會(huì)讓你形成條件反射和下意識(shí)的反應(yīng),，在關(guān)鍵時(shí)刻幫你少犯錯(cuò)誤,。

5，幫答辯秘書(shū)搭把手

答辯的時(shí)候,，答辯秘書(shū)往往特別忙,，她們除了給評(píng)審員們端茶倒水之外,，還有一些記錄任務(wù)。所以在答辯委員忙不開(kāi)的時(shí)候，你也別干看著,，有點(diǎn)兒眼力勁兒，幫忙做點(diǎn)雜事,，不用不好意思,。當(dāng)然,，如果你覺(jué)得自己特別緊張，或者還沒(méi)準(zhǔn)備好,，那么就在臺(tái)下找個(gè)角落默默的默念吧,。

6,，剛上臺(tái)的前兩分鐘最重要

上臺(tái)后你開(kāi)口講前幾句話(huà)的時(shí)候,，一般來(lái)說(shuō)是最緊張的時(shí)候,，但往往恰好是評(píng)審員考察你的時(shí)候。他們會(huì)在最初兩分鐘在心里給你打一個(gè)印象分,。不管你愿不愿意承認(rèn),，第一印象很重要：如果他們覺(jué)得你還不錯(cuò),，會(huì)不由自主的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。但如果看你不爽,，會(huì)下意識(shí)的問(wèn)出較難回答的問(wèn)題,。所以上臺(tái)后無(wú)有論多緊張,，先深吸一口氣,，溫柔地看著他們,，然后微微一笑。開(kāi)場(chǎng)白和報(bào)告的前幾頁(yè)一定要做到倒背如流,。一個(gè)淡定的開(kāi)場(chǎng)，都讓你形成一個(gè)足夠強(qiáng)大的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住評(píng)委,，給你一個(gè)好的開(kāi)始,。而好的開(kāi)始，在答辯時(shí)的意義往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的一半,。因?yàn)樗麄兟?tīng)那么多場(chǎng)答辯也是挺累的,，過(guò)一會(huì)可能他們已經(jīng)開(kāi)始走神了,。

7,，ppt和演講的尺度把握

ppt盡量以圖畫(huà)為主,，在關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的文字提醒自己,，但別出現(xiàn)大段堆疊的文字。別用大白板做底紋,，更不要太花哨。一般是以自己學(xué)?；騿挝坏膌ogo+淡黃色做背景,。有人說(shuō)：評(píng)委聽(tīng)完,，感覺(jué)好像懂了點(diǎn)兒什么，又感覺(jué)好像有些不懂,，半懂不懂似懂非懂才是最好的ppt。為什么呢,，因?yàn)槿绻悸?tīng)懂了,，會(huì)覺(jué)得你做的工作沒(méi)什么難度;如果他什么也沒(méi)聽(tīng)懂,，會(huì)覺(jué)得你講的亂七八糟;如果他似懂非懂,，會(huì)覺(jué)得你的工作有深度,，只是因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法告訴大家所有細(xì)節(jié),。

8,，自我陳述ppt階段要繼續(xù)淡定

流利地度過(guò)了前幾分鐘,，你已經(jīng)不太危險(xiǎn)了,，但仍然不能放松警惕。作報(bào)告的過(guò)程中,，別逮著ppt上的文字一通狂念,，別低頭悶講或只看屏幕不看人,，別語(yǔ)速太快不管評(píng)委。如果看著評(píng)委覺(jué)得緊張,，可以看他的下巴。注意是看下巴不是額頭,，因?yàn)槿绻憧此麄兊念~頭，在評(píng)委看來(lái)你是在翻白眼兒,、是一副趾高氣昂的樣子,，雖然你并沒(méi)有這個(gè)意思,。

9,，提問(wèn)環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)不要搶話(huà)

提問(wèn)環(huán)節(jié),，最容易犯的錯(cuò)就是聽(tīng)到評(píng)委提問(wèn),，覺(jué)得自己知道答案，就迫不及待的想立刻回答,，哪怕他們的問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完,。或者認(rèn)為評(píng)委的質(zhì)疑是錯(cuò)誤的,，想馬上糾正評(píng)委的錯(cuò)誤。其實(shí),，應(yīng)該耐著性子聽(tīng)他們把問(wèn)題講完，直到他們不再說(shuō)話(huà)為止再開(kāi)始回答問(wèn)題,。另外,，千萬(wàn)不要跟評(píng)委爭(zhēng)論起來(lái),，他們手里攥著你們的分?jǐn)?shù)呢,。

10,，三個(gè)感謝不能少

第一,，你開(kāi)始講ppt之前感謝評(píng)委,，人家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加了你的答辯,，誰(shuí)的時(shí)間也不是從天掉的。

第二,，在你講完ppt之后都要感謝評(píng)委,，人家坐在這聽(tīng)你絮絮叨叨講了半天，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的,。

第三，感謝自己的導(dǎo)師或師傅,，如果他們平時(shí)對(duì)你好，你就順其自然做出誠(chéng)摯的表情;如果他們平時(shí)對(duì)你不好,，你就假裝做出誠(chéng)摯的表情,。

[論文答辯技巧_畢業(yè)答辯技巧]

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇四

有的同學(xué)的論文不是自己寫(xiě)的,，在答辯的現(xiàn)場(chǎng)就遇到過(guò)好多這樣的,，有的是花錢(qián)找人寫(xiě)的',，有的是親友代寫(xiě)的,，當(dāng)老師問(wèn)你論文里的相關(guān)內(nèi)容時(shí)候,，你自己都搞不清楚,，這是個(gè)大忌諱。

如果寫(xiě)自己不熟悉的東西,，答辯老師隨便在你的論文里拿出幾個(gè)名詞來(lái)問(wèn)你，你是不是就蒙圈了呢,。

有人說(shuō)自我介紹還不會(huì)嗎?還別說(shuō),，越簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是有人不會(huì),。自我介紹主要說(shuō)和論文有關(guān)的：你的工作是什么樣的?和你的報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么練習(xí)?你為什么會(huì)選擇這樣的論文題目?等等,，你要說(shuō)一些這樣的介紹,，而不是你的愛(ài)好。

老師在拿到你的論文時(shí)，肯定就是要找問(wèn)題的,，無(wú)論誰(shuí)的論文答辯，老師都會(huì)點(diǎn)出問(wèn)題,。這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要和老師頂嘴,，即使你說(shuō)的有理也不要硬頂。

要點(diǎn)頭微笑,，最多說(shuō)我會(huì)注意的，我知道了,，我理解了,，謝謝老師提出的意見(jiàn),，我會(huì)認(rèn)真采納,，等等,，一般通過(guò)率很高,，即使你寫(xiě)的差強(qiáng)人意也會(huì)讓你過(guò),。態(tài)度好,，老師認(rèn)可你這個(gè)人，所以論文基本就會(huì)認(rèn)可了,。

論文格式,、自我介紹,、論文題目選擇的太大,、光點(diǎn)評(píng)不問(wèn)問(wèn)題的也有,、論文的構(gòu)思,、是不是要拿學(xué)位,、論文里的名詞解釋,、還有純閑聊的。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇五

1,、為什么選擇這個(gè)課題?

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3,、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇六

一、

畢業(yè)論文

答辯常見(jiàn)問(wèn)題：

時(shí)下,，高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō),，主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的,、毫無(wú) 規(guī)律可循的,。事實(shí)上,，答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的,。不管什么專(zhuān)業(yè)的文章,，在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類(lèi)問(wèn)題。

1 老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：

一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果,，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題,，比如“你是怎么想到要選擇這 個(gè)題目的?”,、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”,、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”,、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等,。

2 老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：

在答辯開(kāi)始前,，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容,，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容,。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分,，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么,。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了,。

3 ,、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題

針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方,，對(duì)論據(jù)不夠充分的地方，對(duì)論證層次比較混亂,、條理難辯的地方提出問(wèn)題,。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題,，答辯委員也可能提問(wèn)。

二,、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，怎樣準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯

1,、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的 作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。

2,、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí),，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī),。 故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,。

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畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇七

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊,，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體,，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù),，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù),。從更大的層面來(lái)說(shuō),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的,。因此,，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行,。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,，相互配合,，成為整體的有機(jī)組成部分,，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇八

作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生,，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的,，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體,，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù),，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù),。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的,。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行,。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合,，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù),。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇九

1.

自我介紹

自我介紹作為答辯的

開(kāi)場(chǎng)白

,，包括姓名、學(xué)號(hào),、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方,、態(tài)度從容、面帶微笑,，禮貌得體的介紹自己,，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半,。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題,。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始,。

(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況,。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果,。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作,、解決方案,、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分,。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方,。

(6)結(jié)論,、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景,。

(7)

自我評(píng)價(jià)

,。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，要求客觀,，實(shí)事求是,，態(tài)度謙虛,。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,，研究的局限性,、不足之處、

心得體會(huì)

,。

3.提問(wèn)與答辯

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答,，是一個(gè)相互交流的過(guò)程,。一般為3個(gè)問(wèn)題,，采用由淺入深的順序提問(wèn),，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式,。

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況,。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì),、展開(kāi)性論述,，深入闡明,。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方,。論文中沒(méi)有提到的漏洞,，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分,。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到,，如果遇到這種狀況,，不要緊張,，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答,。還有一種判斷類(lèi)的題目,，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,，精神高度集中，正確作答,。

仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,，組織好語(yǔ)言,?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰,、符合邏輯,、完整全面,、重點(diǎn)突出,。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,，態(tài)度誠(chéng)懇,，有禮貌,。

當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),，也不要著急,，可以請(qǐng)答辯教師給予提示,。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,，降低問(wèn)題難度,。

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,，但要特別注意禮貌,。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行,。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束,。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述,，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲,。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足,、建議,。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

(1)克服緊張,、不安、焦躁的情緒,，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯,。

(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié),。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì),。

(3)聽(tīng)明白題意,，抓住問(wèn)題的主旨,，弄清答辯教師出題的目的和意圖,，充分理解問(wèn)題的根本所在,，再作答,，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象,。

(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,，要謙虛向教師請(qǐng)教,。盡量爭(zhēng)取教師的提示,，巧妙應(yīng)對(duì),。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,，努力思考做答,，不應(yīng)自暴自棄,。

(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,，不能過(guò)快或過(guò)慢,。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉,。

(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及,。

(7)不論是自述,，還是回答問(wèn)題,，都要注意掌握分寸,。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，略述枝節(jié);研究深入的地方多講,，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講,。

(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深,、先易后

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇十

大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過(guò)的,，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢,？以下是小編整理的畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶(hù),，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡,，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的,。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的,，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究,。

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體,，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù),，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力；另一方面,，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù),。從更大的層面來(lái)說(shuō),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的,。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行,。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,，相互配合,，成為整體的有機(jī)組成部分,，為展開(kāi)論題服務(wù),。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù),。

個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的,， 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,，據(jù)我所知,，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單,。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因,，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng),，發(fā)展中存在機(jī)遇,，但是也遇到了許多瓶頸,。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展,。在發(fā)展中,，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,，爭(zhēng)取克服困難,，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,。

多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi),、住宿費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍,，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”

我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

二,、本文采用了文獻(xiàn)分析法,、比較法等研究方法,，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析,、規(guī)范分析,、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析,、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析,、制度分析幾大研究方法中,，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇十一

答：反證法是指“證明某個(gè)命題時(shí),，先假設(shè)它的結(jié)論的否定成立,，然后從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，根據(jù)命題的條件和已知的真命題,，經(jīng)過(guò)推理，得出與已知事實(shí)（條件,、公理,、定義、定理,、法則、公式等）相矛盾的結(jié)果,。這樣,，就證明了結(jié)論的否定不成立,，從而間接地肯定了原命題的結(jié)論成立”這種證明的方法,，叫做反證法,。

2、反證法的適用范圍

答：（1）已知條件很少或由已知條件能推得的結(jié)論很少,；

（2）命題的結(jié)論以否定形式出現(xiàn)時(shí),；

（3）命題的結(jié)論以“至多”、“至少”的形式出現(xiàn)時(shí),；

（4）命題的結(jié)論以“唯一”的形式出現(xiàn),；

（5）命題的結(jié)論以“無(wú)限”的形式出現(xiàn)時(shí)；

（6）關(guān)于存在性命題,；

（7）某些定理的逆定理,、總之，正難則反,，直接的東西較少,、較抽象,、較困難時(shí)，其反面常會(huì)較多,、較具體,、較容易、反證法有進(jìn)也用于整個(gè)命題論證過(guò)程的某個(gè)局部環(huán)節(jié)上,。

3,、制造矛盾的方法

答：用“待定系數(shù)法”和絕對(duì)值不等式的性質(zhì)構(gòu)造矛盾；用“重要不等式”結(jié)論和性質(zhì)構(gòu)造矛盾,。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇十二

主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍,、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理系統(tǒng)分析

并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)

借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)

對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉

并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法

旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策

近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策

阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康,、可持續(xù)發(fā)展

全國(guó)注冊(cè)建筑師,、建造師考試 備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

最主要的理論基礎(chǔ)是什么?為論文的主體框架提供理論依據(jù)框架直接反應(yīng)理論的理論概念

主要理論基礎(chǔ)：現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理,、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別

質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義

但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用它還是淺顯,、不成熟的

正面：通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱分析現(xiàn)狀

針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

負(fù)面：理論性過(guò)強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷

實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)

社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)

我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策

2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè)最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)

本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)

意義：近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策

能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策

目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)

包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè)

根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行

首先合理：品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展廣告宣傳提高知名度同步發(fā)展

因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì)

去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果

處理：發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)去其糟粕

針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策

如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度提升自身實(shí)力

但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀,、問(wèn)題,、解決

如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸,、某某景點(diǎn)品牌服飾)

景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游如：齊魯旅游年票

包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè)

根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行

首先合理：品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展廣告宣傳提高知名度

同步發(fā)展

因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì)

去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果

處理：發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)去其糟粕

針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策

如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度提升自身實(shí)力

近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策

但難以保證與其他文獻(xiàn)完全不同導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確

為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

論文邏輯層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題篇十三

經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白

各位老師,，下午好！ 我叫***,，是**級(jí)**班的學(xué)生,，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成五個(gè)部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法,。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶(hù)需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶(hù)的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶(hù)滿(mǎn)意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做

怎樣

一些存儲(chǔ),、變換與傳遞，具備哪些功能,，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些

什么

,。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現(xiàn)方案,。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足,。

這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程,。雖然,，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的

學(xué)習(xí)

中學(xué)到更多,。

謝謝,！1、自己為什么選擇這個(gè)課題,？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3,、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些,？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹,？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌。

二,、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的

是“自述”而不是“自讀”,。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由,、研究方向,、選題比較、研究范圍,、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破,。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō),，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的,。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái),。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯,；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩,、胸,、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直,、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信,。但過(guò)于如此,，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明,？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù)。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾,。三、有條理,、有層次,。四,、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢,。五,、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度,。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出,。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃,，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚,，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯

同學(xué)

，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,，否則,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文,，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀

點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣,，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯

成績(jī)

有所影響,。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī),。

三,、論文答辯——語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí),，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

四,、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿,，也可半脫稿,，也可完全不脫稿。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行

心靈

的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段,。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走,。

五,、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,，使你的論文答辯效果更好,。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力,、不容辯駁,。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視,，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,，結(jié)論再正確,，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

六、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握,。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣,，顯得有準(zhǔn)備,，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì),。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視,。

七,、論文答辯——緊扣主題

在

校園

中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此,，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

八、論文答辯——人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”,。如果是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少,！

尊敬的各位評(píng)委老師|,、親

愛(ài)

同學(xué)們：

大家早上好！

我叫xx-x,，來(lái)自于2015級(jí)公共事業(yè)管理2班,。我的論文題目是：農(nóng)村災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析——以甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)5.12地震災(zāi)后重建為例。我的指導(dǎo)老師是張汝梅老師,，我的論文能夠順利完成,，傾注了她大量的心血。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向張汝梅老師表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我們的論文答辯表示衷心的感謝,。下面我將從論文的選題意義,、結(jié)構(gòu)框架、資料來(lái)源三個(gè)方面向各位老師作以簡(jiǎn)單的介紹,。

首先,，我來(lái)談?wù)勥x題的意義。眾所周知,，2015年的5.12汶川大地震,，給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大的損失。地震過(guò)后,，災(zāi)后恢復(fù)重建成了我國(guó)政府工作的重中之重,。而農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié),，農(nóng)民是我們的弱勢(shì)群體。那么,，農(nóng)村災(zāi)后重建工作就顯得尤為重要,，勢(shì)在必行。

而甘肅省徽縣是全國(guó)51個(gè)重災(zāi)縣之一,，江洛鎮(zhèn)又作為徽縣北部的經(jīng)濟(jì),、文化、商貿(mào)中心,，地處在316國(guó)道線和江武公路交叉口,，交通十分便利，具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),，對(duì)帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義,。

因此，甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)的農(nóng)村災(zāi)后重建工作具有較強(qiáng)的代表性和典型性,，同時(shí)災(zāi)后重建對(duì)保障災(zāi)區(qū)人民的基本

生活

,，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有一定的積極意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

其次,，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要分成三大部分,。

第一部分,，是對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建的概述。

第二部分,，是從社會(huì),、政府和農(nóng)村自身三個(gè)方面，對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,。

第三部分,，是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題,，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策,。

最后，我來(lái)說(shuō)明本論文參考資料的來(lái)源,，本論文所用的數(shù)據(jù)資料主要來(lái)源于徽縣江洛鎮(zhèn)人民政府,，是我在江洛鎮(zhèn)人民政府

實(shí)習(xí)

期間搜集而來(lái)。此外,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún),，查閱相關(guān)圖書(shū)等獲得相關(guān)的資料。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,。通過(guò)本次畢業(yè)論文寫(xiě)作,，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。在遣詞造句上,，我深知自己能力水平有限,，難免存在個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、口語(yǔ)化等問(wèn)題,。在對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上,，由于我能力和經(jīng)驗(yàn)不足，看待問(wèn)題還很淺顯,，對(duì)問(wèn)題的分析研究還不夠透徹,。還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。我將會(huì)在今后的社會(huì)工作實(shí)踐中,，不斷提高和完善自己。

我的論文陳述完畢,。 謝謝! 下面請(qǐng)各位評(píng)委老師提問(wèn),！

各位老師，下午好,！ 我叫***,，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是-******大學(xué)*****的建設(shè),，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景意義。信息化是現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),，高等學(xué)校作為推進(jìn)教育信息化的主體,，其自身的信息化水平已經(jīng)成為教育信息化水平的重要指標(biāo)。在這個(gè)大背景下,，為為認(rèn)真貫徹國(guó)家對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的要求，推進(jìn)西安科技大學(xué)信息化建設(shè),，提出了西安科技大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成六個(gè)部分.

第一部分是概述.這部分主要論述數(shù)據(jù)中心建設(shè)的背景和意義,，引出本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)架構(gòu)及技術(shù)需求,。

第二部分圍繞數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)，分別論述了以太網(wǎng)和fc存儲(chǔ)網(wǎng)的特點(diǎn),，對(duì)本次融合關(guān)鍵技術(shù)fcoe進(jìn)行了介紹,。數(shù)據(jù)中心通常用以太網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建局域網(wǎng)（lan），用fc技術(shù)構(gòu)建san,。fcoe允許通過(guò)以太網(wǎng)傳輸san數(shù)據(jù),，其目的是讓數(shù)據(jù)中心用戶(hù)使用公共的基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的融合，同時(shí)保護(hù)并擴(kuò)展了用戶(hù)在原來(lái)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)上的投資,。

第三部分介紹了本次數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)的另一關(guān)鍵技術(shù)——虛擬化,。

圖1

如圖，我們看到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)中心,，服務(wù)器通過(guò)千兆以太網(wǎng)上聯(lián)至以太網(wǎng)交換機(jī),，存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)是分離的，這種模式下的數(shù)據(jù)中心資源利用率低,，數(shù)據(jù)傳輸速率慢,，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展快速的業(yè)務(wù)需求了。

圖2

在數(shù)據(jù)中心虛擬化的第一步,，我們先實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化,，將服務(wù)器上聯(lián)的交換機(jī)更新為新一代以太網(wǎng)交換機(jī)，用以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器萬(wàn)兆上聯(lián),。

圖3

數(shù)據(jù)中心虛擬化的下一步是接入交換機(jī)整合,，引入fcoe技術(shù)，前面介紹到fcoe技術(shù)容許在以太網(wǎng)上傳輸san數(shù)據(jù),，但此刻的存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)任然是分開(kāi)的,，存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)有各自的交換系統(tǒng)。

圖4

數(shù)據(jù)中心虛擬化的最后一步,，利用新一代數(shù)據(jù)中心交換機(jī)的虛擬化能力將服務(wù)器資源,、存儲(chǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等都通過(guò)統(tǒng)一的交換架構(gòu)連接在一起,，數(shù)據(jù)中心只有一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的資源調(diào)配，提升效率和簡(jiǎn)化操作,。

一臺(tái)物理服務(wù)器上為多個(gè)應(yīng)用需求實(shí)現(xiàn)多個(gè)虛擬機(jī),，并且實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的動(dòng)態(tài)調(diào)配、遷移,，服務(wù)器虛擬化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)需要網(wǎng)絡(luò)的支持配合）,、數(shù)據(jù)中心后端虛擬化（指通過(guò)虛擬化技術(shù)將服務(wù)器和存儲(chǔ)資源更好的調(diào)配使用起來(lái)）三部分。

第四部分是西安科技大學(xué)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。這部分是整篇論文的重點(diǎn),，由于數(shù)據(jù)中心建設(shè)包涵類(lèi)容繁多而復(fù)雜,，涉及學(xué)科較多，本次設(shè)計(jì)方案僅對(duì)重點(diǎn)部分做了詳細(xì)介紹說(shuō)明,，未提及部分將在后續(xù)具體建設(shè)中不斷完善,。

6500交換機(jī)，內(nèi)置防火墻模塊（fwsm）,，

安全

訪問(wèn)控制功能,。

vss 圖

如圖利用catalyst 6500的vss虛擬交換機(jī)功能，兩個(gè)獨(dú)立的機(jī)箱完全可以看成為一個(gè)邏輯機(jī)箱,。根據(jù)業(yè)務(wù)需求本次設(shè)計(jì)每個(gè)設(shè)備只安裝兩個(gè)fwsm提供20gb吞吐量,，以后可以隨著業(yè)務(wù)需求添加。

接入層

接入層部署nexus 5020兩臺(tái),，nexus 2148t四臺(tái),，采用交叉冗余鏈接，每?jī)蓚€(gè)普通機(jī)柜的設(shè)備都與另一個(gè)機(jī)柜的nexus 2148t冗余交叉上連,，每個(gè)普通機(jī)柜柜頂?shù)膎exus 2148t再通過(guò)4個(gè)萬(wàn)兆交叉上連至本列的兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020,，每列兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020冗余互連，并且再交叉上連至nexus 7010的虛擬交換機(jī)上,。

接入層圖

在服務(wù)器區(qū)

業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū),，因此需要考慮可靠性；可用性,；可擴(kuò)展性,；易用性；可管理性,。

圖

存儲(chǔ)區(qū)

圖 舊存儲(chǔ)網(wǎng)模型

圖 虛擬化vsan技術(shù)整合的存儲(chǔ)陣列

由圖我們可以看出,，以前存儲(chǔ)系統(tǒng)物理陣列彼此孤立，每個(gè)存儲(chǔ)孤島的預(yù)留擴(kuò)展端口無(wú)法利用,，同時(shí)需要管理的交換設(shè)備數(shù)量眾多?，F(xiàn)階段存儲(chǔ)網(wǎng)利用存儲(chǔ)虛擬化實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化。具有通用的冗余物理基礎(chǔ)架構(gòu),，無(wú)須過(guò)多的預(yù)留擴(kuò)展端口（降低了投資成本）,，同時(shí)需要管理的交換設(shè)備減少，可以無(wú)中斷的分配預(yù)留的端口,。

數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)

此外本篇論文對(duì)于數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)安全部分也做了簡(jiǎn)單的介紹,。

第五部分 將本次設(shè)計(jì)方案與傳統(tǒng)技術(shù)方案對(duì)比，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心技術(shù)方案下資源利用率低,，維護(hù)管理困難,，而本次設(shè)計(jì)方案提到的新一代的數(shù)據(jù)中心通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用提高了資源利用率,，需要維護(hù)管理的設(shè)備相應(yīng)減少了很多，是未來(lái)數(shù)據(jù)中心的發(fā)展趨勢(shì),。

文章的第六部分對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)做了總結(jié)，闡述了從選題到完成整個(gè)論文的所獲所得,， 通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我清楚的認(rèn)識(shí)到了到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和畢業(yè)設(shè)計(jì),，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多,。

謝謝！

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本,。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上,。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由,；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛。

-------------------------- 一,、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備,。要克服怯場(chǎng)心理,，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài),。要有自信意識(shí),。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā),、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若,、思維敏捷,、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮,。要做到自信,，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍,、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受,，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流,，至少也能迎刃而解,，問(wèn)有所答,。真正做到“藝高膽大”,，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún),。

其次要做好資料的準(zhǔn)備,。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí),，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表,、明細(xì)表,、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng),，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,?！肮び破涫?，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯:

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題,？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌,。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”

是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍,、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破,。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的,。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭,、肩、胸,、脊,、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信,。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明,？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù)。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三,、有條理,、有層次。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn),，一條一條地說(shuō)出,。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚,，有理有例了。

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讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,，以顯示老師水平多高,。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度,。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè),，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì),、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個(gè)大范圍內(nèi),，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn),。

念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題,。

(3)彌補(bǔ)不足題,，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚,、不詳細(xì),、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋,。 針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn),、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題,，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧,。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

2,、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念,、

專(zhuān)業(yè)

詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義,。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方,。

3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵,，這是論文答辯得高分的技巧,。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少,，要么一無(wú)所知,，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面,。

4,、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快,。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù),、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速,，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受,。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

一、畢業(yè)論文答辯的主要目的,，是審查文章的真?zhèn)?、審?寫(xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。學(xué)生通過(guò)答辯,，讓教師,、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),，應(yīng)把它看作,，治學(xué)的“起點(diǎn)”,。

二、1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目）,，研究,、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。（必知）

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,，即前人做過(guò)哪些研究,，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題,。（必知）

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù),。（必知）

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn),。

5．重要引文的具體出處,。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解,。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性,。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷,。 9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì),。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要,。

三、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本,。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。 4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中,，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上,。

5．對(duì)提出的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答,，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由,；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛,。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確,。正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn),。 （2）重點(diǎn)突出,。抓住主題、要領(lǐng),，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅。 （3）清晰明白,。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題,，不繞圈子,。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理,、修正錯(cuò)誤的

勇氣

,。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn),，維護(hù)自己正確觀點(diǎn),，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤,。

（5）辯才技巧,。講普通話(huà)，用詞準(zhǔn)確,，講究邏輯,，吐詞清楚，聲音洪亮,，抑揚(yáng)頓挫,，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng),；對(duì)答如流,，說(shuō)服力、感染力強(qiáng),，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象,。

各位老師，下午好,！ 我叫,，是班的學(xué)生，我的論文題目是,，論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。 首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。 論文分成四個(gè)部分.

第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義,、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì),，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。

第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分,，首先從概念出發(fā),，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程,，為第三章做好理論準(zhǔn)備,。

第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分,，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng),，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具,，如：物流從-至表、f-d圖,，同時(shí)針對(duì)改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行車(chē)間布局改善,，接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表,，并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià),，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。

第四部分是總結(jié)部分,，對(duì)這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié),，歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，改善了工廠存在的不合理之處,，此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練運(yùn)用到實(shí)踐中,，做到了學(xué)以致用。

然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝,。

現(xiàn)在我主要講講

關(guān)于

主體部分,，也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多,。 謝謝！