心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇一

時間如梭，2021年3月我接手了幼兒園大班的工作，經(jīng)過兩個月的嘗試,，我覺得幼兒的教育教學(xué)方面應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

一,、以“綱要”為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)課程方案

園長在學(xué)期工作計劃中指出：本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是：學(xué)習(xí)《綱要》,，教育理念，轉(zhuǎn)換角度：從知識學(xué)到人性發(fā)展,；使幼兒通過良好的教育,，在預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)方案中，得到脫穎而出,。

因此,，我仔細(xì)閱讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》?！毒V要》將教育觀,、兒童觀,、保教觀進(jìn)行了整合,，首次將“面向未來”的教育理念提升為“面向幼兒未來”的教育理念。它對教育內(nèi)容,、目標(biāo)及教育評價都做出了很大的調(diào)整,，提出了“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡慕逃砟睿瑥?qiáng)調(diào)了“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！泵鞔_提出了“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇劃分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，可以按照幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)劃分為健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,?！睆亩鴰椭處煆暮暧^上把握《綱要》精神,，也為教師微觀上的教育教學(xué)提供了明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

二,、努力在一日生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是獨(dú)立存在的,，它是滲透在幼兒一日生活中的。我們透過晨間活動,、游戲,、、午餐,、,、聽故事、看動畫片,、文學(xué)活動等,，利用一切有利條件，隨時隨地的進(jìn)行德育工作,，靈活實(shí)施德育工作,，為幼兒創(chuàng)造一個品德優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在日常生活中,，在潛移默化培養(yǎng)好道德,。

三、早期閱讀活動

早期閱讀是指幼兒接觸書面語言的過程,，其中包括認(rèn)讀,、聽讀、閱讀和表達(dá)四個方面,。通過早期閱讀,，幼兒可以不斷豐富知識，拓展視野,，提高語言表達(dá)能力,，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。首先,，我們利用早上教學(xué)活動的休息時間,，讓幼兒聽讀、聽賞詩歌,、童謠,、故事等,，讓幼兒在欣賞中,、在理解中、在朗誦中，不斷加深語言的理解能力,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。其次，逐漸學(xué)會了認(rèn)讀,。在幫助幼兒掌握前,、后、上,、下、左,、右等空間概念的同時，還利用看圖識詞,、認(rèn)字，培養(yǎng)了幼兒識辨字形的能力,。第三,，在閱讀方面,，我們一方面讓幼兒欣賞,，另一方面,，讓幼兒嘗試大膽地閱讀,，培養(yǎng)幼兒邊看邊講述,，理解故事內(nèi)容，并嘗試簡單的講述故事,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。第四，在幼兒聽,、說,、讀、寫方面,，我們采取了“幼兒——教師——幼兒”的方式,，互幫互學(xué)，使幼兒在愉悅,、自由,、安全的氛圍中成長。

四,、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，提高幼兒的身體素質(zhì)

首先,，我們創(chuàng)造一些良好的條件,，提供一些活動器材，引導(dǎo)幼兒積極參與,，滿足幼兒自主活動和創(chuàng)新的需要,。同時，根據(jù)幼兒的身體發(fā)展需要,，提供活動機(jī)會,，在走、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，鍛煉幼兒的各方面的身體素質(zhì),。

其次,，結(jié)合主題活動，開展豐富多彩的體育活動,，如：跳圈,、投籃、拍球,、玩沙包,、走竹梯等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體,，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣,。

五、在教育教學(xué)活動中,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的用心性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)活動中，采用生動,、形象的教育手段,，讓幼兒持續(xù)對周圍環(huán)境、設(shè)施,、材料,、人和事的好奇心和探究欲望，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，能始終持續(xù)用心探索和學(xué)習(xí)的動力,，激發(fā)孩子的好奇心，讓幼兒主動學(xué)習(xí),。

1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，積極鼓勵幼兒,，支持幼兒的想法，給幼兒更多探索,、操作的機(jī)會,，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、交流的欲望,。

2.注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓幼兒樂意參與數(shù)學(xué)活動。

3.注重幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，讓幼兒會用數(shù)學(xué)的眼光觀察,、分析、解決生活和游戲中各種有關(guān)數(shù)學(xué)的問題,，用心探索和發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的數(shù)學(xué)趣味,。

4.尊重、理解每位幼兒,，用心探索,、合理運(yùn)用教育方法，最大限度的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,。

5.給幼兒供給豐富的材料和多次探索的機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性、主動性和創(chuàng)造性,。

6.數(shù)學(xué)教育生活化,，在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，掌握必要的數(shù)學(xué)知識和技能。

六,、教師與家長的互動關(guān)系

家長是幼兒園的合作伙伴,，尊重家長、與家長合作,，是搞好幼兒園教育的重要前提,。因此

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇二

2020年六一兒童節(jié)，以過一個“趣味,、有味,、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一,，歡樂六一”為主題,，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活,、熱愛生活,、熱愛學(xué)校,、關(guān)愛小伙伴的豐富情感,，充分展示學(xué)生的才華?；顒有问蕉鄻?，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了教育作用,，受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動開展情景總結(jié)匯報如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動的開展情景，認(rèn)真制定活動方案,，圍繞活動主題,，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級,、人頭，構(gòu)成人人參與的局面,。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,，進(jìn)取爭取社會各界對活動的支持和參與,，并充分利用學(xué)生游行，加大本次活動的宣傳力度,。

二,、我?！傲淮笮突顒庸?jié)目”，是早準(zhǔn)備,，早定向

這一點(diǎn)是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好,。就說今年吧,，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動方案安排到少隊(duì)處,，讓教師參考研究,，從而給教師帶來了一個新的思路,。四月初六一主題基本上定下來,，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練,，每一天只練半個小時,，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一,，節(jié)目輕簡便松練完了,。在準(zhǔn)備鞋子，道具上,，我校也在五一左右就完成了,，所以到六一之前，師生一點(diǎn)都不感到緊張,。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開始的六一系列活動,。運(yùn)動會籌備方面，體育組早著手,，早訓(xùn)練,。彩旗隊(duì)，口風(fēng)琴演奏隊(duì)也在音樂組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素,。

三,、隆重的的表彰活動

舉行隆重表彰活動,，表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級,。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容,。同時這些成績,，也讓在場的家長們重新認(rèn)識了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。

四,、親子活動,，親密過節(jié)

學(xué)校號召家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)取參與各種親子活動，在活動中,，在游戲里與孩子親密交流,，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā),。為學(xué)生研究,。收獲頗豐,。

五,、慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)

今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉,，體會到了童年的歡樂,。有的班級得到了一等獎，有的沒有,，可是同學(xué)們都在參與中充實(shí)了自我,，加強(qiáng)了班級的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時光,。這才是本次活動的宗旨,。

熱火朝天的運(yùn)動會結(jié)束了，趣味的游戲長廊結(jié)束了,，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結(jié)束了,，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃,。能夠說,，今年的“六一”，作為活動的組織者,，雖然我們付出了許多勞動,，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,，我們的辛苦是值得的。

幼兒園教育教學(xué)閱讀心得5

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇三

有好多的家長反映,，本身的孩子“自私,、任性、不會體貼人,?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的。是我們的家長在“無私奉獻(xiàn)”中,，放縱,、滋長了孩子的自私和任性。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,，就再也沒有另外要求了,。日常平凡，即使孩子要主動做一些家務(wù),，父母也總是急忙避免,，怕孩子做欠好，怕孩子磕著碰著,。有些父母時常說：我只要孩子過得好,，并不求他給我回報。這樣的“關(guān)愛”,，這樣的“無私”,，早就讓我們的孩子習(xí)氣了。

其實(shí),，愛是一種互動,，也是一種交流。讓本身的孩子也來愛本身吧,，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福,，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼,。讓藐小的體貼成為習(xí)氣,，讓愛的交流成為時常，也讓本身去享受孩子的體貼,。

讓本身的孩子來體貼本身,，敬服本身吧，讓這份愛也成為理所當(dāng)然,、義不容辭,。因?yàn)椋粋€人會愛本身的父母,，未來才會更好地愛別人,，愛生活，愛這個世界!

幼兒園中班教育教學(xué)心得4

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇四

時代提高的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)年來,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，進(jìn)取營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下進(jìn)取地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了必須的提高,。

一、師資建設(shè)――與課改同步,。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)本事,。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì),。

俗話說：教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自我的言行;經(jīng)過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，開展師德征文比賽,，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還進(jìn)取參加社會公益活動,，如義務(wù)獻(xiàn)血,。

2、抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀,、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓。一年來,，我們經(jīng)過團(tuán)體教研,、團(tuán)體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育研究,、骨干教師的帶頭作用,，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)，回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，使教師們互相學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課改精神，在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

二,、保教工作——重質(zhì)量,，求特色。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會生活,、會學(xué)習(xí)、會做人,、會交往,、會競爭”的一代新人。

1,、優(yōu)化一日活動,。

教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)取豐富保教內(nèi)涵。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo),，深入班級聽隨堂課,，抽查半日活動情景，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比,、早操評比,、班級常規(guī)評比、班級衛(wèi)生評比,，經(jīng)過評比增強(qiáng)保教人員的競爭意識,，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣。

2,、優(yōu)化環(huán)境,。

環(huán)境不僅僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！睘榇耍覀冊谶M(jìn)取完善設(shè)備設(shè)施的同時,，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,，經(jīng)過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn),。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計并自制的作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)?；顒邮以O(shè)置的閱讀角、氣象角,、音樂角,、科學(xué)角、小舞臺,、美工角,、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù),、尊重,、賞識每一個孩子,，平等、寬容地對待每一個孩子,，站在孩子的立場,，進(jìn)取鼓勵孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、歡樂的孩子,。

三,、教研工作——求實(shí)創(chuàng)新。

走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量,，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和提高的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。所以，一向以來我園極為重視教研工作,。

幼兒園教師教育教學(xué)心得

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇五

20xx年12月02日至20xx年12月8日,，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我有幸赴福州、三明參加南靖縣“十三五”小學(xué)校長（幼兒園園長）管理能力提升培訓(xùn)班為期7天的培訓(xùn),。我要感謝教育局,、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活,，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修?；仡櫰咛斓膶W(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺。

在培訓(xùn)開始前,，班主任積極組織我們學(xué)員通過微信群公告方式向參培教師公告,，讓我們在第一時間明確培訓(xùn)計劃、日程安排等,。因此結(jié)束培訓(xùn)之際,，我想說：道不盡的感謝。首先要感謝班主任老師對本次活動的精心組織與策劃,，對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的安排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴我們學(xué)員渡過了這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,，在這里我要真誠的對老師們說一聲“謝謝”，謝謝老師,、專家七天來的辛勤工作,。

這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

此次培訓(xùn),，傾聽了張信容，洪良清,、范祝君,、周曉斌、馬昌明,、謝艷華、陳琪芳,、黃芳等等專家的精彩講座,，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析,，也有為師之道和管理之窗,；既有系統(tǒng)的理論，也有園長的工作實(shí)踐和對相關(guān)園所的介紹,；既有專題講座,，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí),；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動,。這次培訓(xùn),，使我們意識到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的,、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長,、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想,，就沒有出路,；沒有作為，就沒有地位,；沒有專業(yè),，就沒有品質(zhì)；沒有實(shí)力,，就沒有魅力,；沒有眼界，也就沒有境界,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。福建教育學(xué)院培訓(xùn)處的張信容

教授平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，熱情洋溢的講座,，令人高山仰止。現(xiàn)在腦海里回映還是她上課形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),，她認(rèn)為好學(xué)校一定要有好規(guī)劃，并從為什么要制定學(xué)校規(guī)劃,，制定規(guī)劃的意義,，制定發(fā)展規(guī)劃的涵義以及當(dāng)前規(guī)劃編制的幾個主要問題等幾個方面進(jìn)行闡述，與大家分享了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,，利用案例深入淺出地講解如何做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,。而三明市梅列區(qū)教育局謝映華副局長關(guān)于《農(nóng)村小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略與工作途徑》的講座風(fēng)趣而幽默，他在管理學(xué)校中注重團(tuán)隊(duì)管理藝術(shù),，他認(rèn)為管理者要深入了解教師,，積極創(chuàng)造條件滿足教師的個性發(fā)展的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要,，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)能力,，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機(jī)制,，通過評先樹優(yōu)活動,，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要,，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂,。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài),。聽了他的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識,。團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能,。福一幼的周曉斌副園長介紹的幼兒園安全管理與日常工作,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),。

這次培訓(xùn)涉及到了幼兒園的區(qū)域活動設(shè)計,、美術(shù)特色教學(xué)、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題,，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認(rèn)真思考,，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中,，要將學(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合,、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越,；在教學(xué)教研上,，注重團(tuán)隊(duì)，追求專業(yè),；在園所發(fā)展上,，注重創(chuàng)新，追求特色,；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展,。

在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、

家長等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

總之,，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我不僅學(xué)到了很多我平常在工作中,、生活中所學(xué)不到,、聽不到的知識，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍,，讓我的理念又得到一次刷新,。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……能靜下心來慢慢感受,、點(diǎn)點(diǎn)思考,、細(xì)細(xì)品味。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，然而學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),，將“永遠(yuǎn)在路上”,我將在未來的工作中勤于學(xué)習(xí)，善于思考,，勇于實(shí)踐,，真正做到學(xué)有所成，學(xué)以致用,，并常懷一顆感恩之心,，對待工作與生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇六

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn),，收獲頗多，特總結(jié)如下:

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律,、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的,，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展,。

二,、安全指導(dǎo)

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細(xì),、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻,。他沒有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律,。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情,，消極應(yīng)付了事。其實(shí)每個人都是一個主體,，具有能動性,、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細(xì),，就是細(xì)致工作,。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的,?！?/p>

三是嚴(yán)，就是要嚴(yán)格要求,。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展,。

四,、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過她熱情洋溢的講座,，我們才對被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格,，還是他偉大的教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識,，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí)。

行知教育理念：以人為本,，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能,，六大解放。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授,，他博學(xué)多識，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家,、道家、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法,，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓。

六,、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點(diǎn)滴做起,，處處以身作則、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣,。

帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園,，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解,，在我看來,，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件非常大膽的事,，對于我這樣,，一畢業(yè)就在一個單位工作，連在同一個城市調(diào)動工作,，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人,，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的,，簡直不可想象,，所以，我對胡園長充滿了好奇,。

胡園長說：

管理要管到心里,，園長要深入到教師中去，了解教師的心理,，了解教師的生活狀況;制度是剛性的,，管理過程中要有彈性。

園長要利用好家長資源和環(huán)境資源,，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù),。

園長要做經(jīng)營家、外交家,、教育家,，不要做行政園長，要做專業(yè)園長,。

一個人能不能做好園長,，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大,。

胡園長說：正是因?yàn)檫@個故事，她想到要開設(shè)勞動課程,，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能,，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧。

看著胡園長嬌小的`身材,，聽著她溫柔的聲音,，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長,，會面臨很多困難和問題,，我們怎樣使內(nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí),，使她內(nèi)心充實(shí),，堅定的信念，使她信心百倍,。

雖然,，今天的學(xué)習(xí)，我們沒有能見到孩子,，沒能聽到一節(jié)課,，但是，這也使我們有機(jī)會,、有時間和胡園長進(jìn)行深刻的交流,，俗話說：與君一席話，勝讀十年書,。我今天有了切身的體會,，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的,，我會像胡園長學(xué)習(xí),，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇七

時間飛逝,，我在幼兒園已工作了四年，從我第一次踏進(jìn)幼兒園做教師,，到此刻已經(jīng)五年了,，一路走來，我始終以“為了孩子,，為了教育”的服務(wù)宗旨從事幼教工作?，F(xiàn)將我的工作心得體會如下：

一、尊重孩子

尊重幼兒在發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式,、生活態(tài)度、情感等方面的個性差異,，為幼兒提供豐富適宜的教育內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，以平等寬容的心態(tài)去理解孩子,，不要對幼兒品頭論足,。

二、理解孩子

我們以同理心從孩子的角度出發(fā),，看待他們特有的問題,，不要在成人觀點(diǎn)上粗暴地中斷孩子的活動，中止他們的研究,，以教師的想法或成人觀點(diǎn)來代替孩子的想法,。

三、支持孩子

為幼兒的探索活動給予必要的支持,。如：為幼兒提供豐富多樣的可操作材料,；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探索環(huán)境，使幼兒感到安心,，為幼兒提供豐富多樣的玩具、物品,，使幼兒探索與操作的物品充足,。

四、傾聽孩子

認(rèn)真傾聽孩子,，聽孩子說話,，滿足孩子表達(dá)的需求，不要打斷孩子或強(qiáng)迫孩子說教,，以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與孩子溝通，了解他們的需求,，與孩子建立平等的關(guān)系,。

五、欣賞孩子

我們要尊重孩子,，理解孩子,，欣賞孩子。在孩子的探索活動中,，以欣賞的眼光看待孩子,，接納他們的成果，不要有太多的挑剔,。

總之,，在幼兒園的教育教學(xué)活動中,，我們要以“為了孩子，為了教育”的服務(wù)宗旨來對待每一個孩子,，關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展,，與每一個家庭共同配合，促進(jìn)孩子健康,、快樂地成長,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇八

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了,，雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況，不過畢竟了解的很少,，而學(xué)校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動，使家長更了解孩子在幼兒園的生活,，更讓家長和孩子有這機(jī)會來增進(jìn)彼此之間情感的交流,。

活動中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操,，從小班的生澀,，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演,，心里真是無比的欣喜,，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的比賽,，孩子們?nèi)ζ床?，開心快樂的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放,，家長們也仿佛回到了童年時代,，時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成,。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計,，讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂,。每個游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容,。在每個游戲結(jié)束后，老師都會講解給家長,，這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面,。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。

戶外活動結(jié)束后,，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況,，從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了,，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了,，看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個角落,。使教室的任何空間都形成了教育的園地,。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識,。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。

通過這些活動,，讓我們感受到老師們用心的呵護(hù),、教育，不只是孩子們開心,，我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解,，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子,、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家,。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!

幼兒園科學(xué)教育教學(xué)心得3

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇九

華峰示范小學(xué)

張選榮

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動的開展,，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升,，有以下幾點(diǎn)看法：

一、通過抓學(xué)習(xí),，提高廣大教職工的思想認(rèn)識

為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動的開展來促進(jìn)廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考。

二,、通過抓課堂,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為,，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、通過抓隊(duì)伍，提高隊(duì)伍素質(zhì)

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價,，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

四、通過抓管理,、強(qiáng)化制度建設(shè),，建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng),、教務(wù)處牽頭,、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息,，及時糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合,。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,，及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題,；通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

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幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇十

本學(xué)期,，我園的教育教學(xué)工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理,，鞏固優(yōu)化教育常規(guī),，科學(xué)合理地組織一日活動;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想,，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化,。

二,、主要工作

從管理入手，從細(xì)化工作制度,、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手,，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正?；?，加強(qiáng)園本研修和現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科學(xué)的將現(xiàn)代化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,，在教學(xué)工作中把好關(guān)鍵點(diǎn),，把我園的教育教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí),、做精,。

三、主要措施

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，師德建設(shè)不能松懈,，為打造幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體,，結(jié)合師德建設(shè)思路,，開展“愛的教育”征文活動。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識,，我園始終堅持“教師要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”,，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué)”的讀書交流活動,，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng),。

3、我園把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解,，從理解到內(nèi)化,，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為,。鑒于此在本學(xué)期我們要落實(shí)開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動,，這對我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用,。

(二)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

1,、加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理,，在一日活動正常化的基礎(chǔ)上,，督促教師備好課,、上好課、積極開展隨堂聽課,、評課活動,，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每月上交教學(xué)筆記、反思2篇,。

2,、深入開展區(qū)角、體育,、晨間,、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動內(nèi)容,，把游戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動,。

3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動中,，及時更新班級博客內(nèi)容,，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺,，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì),。

4、制定日常工作量化考核表,，使幼兒一日教育教學(xué)活動更加規(guī)范化,、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化,。

(三)深入園本研修,，形成園本特色

1、加強(qiáng)對新教師的練兵和培訓(xùn),，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,，開展新教師考核課，對其進(jìn)行考核評價,，幫助新教師快速成長,。

2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，利用骨干教師考核課,，相互學(xué)習(xí),，推動全園教育教學(xué)活動向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

3,、利用青年教師信息技術(shù)一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動,，有效推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提高教師專業(yè)化技能,。

5,、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結(jié)題,，課題研究的深入就是樹立園所的特色,，彰顯園所獨(dú)特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。通過上學(xué)期的摸索,，我們在特色課程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下,，我們的課程特色,，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深入的研討,，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。

(四)利用家園合力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

為了孩子的健康成長,，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育,，提供機(jī)會讓家長走進(jìn)幼兒園,，開展豐富多彩的活動，提供機(jī)會讓家長了解幼兒教育,，參與幼兒教育,，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。本期我園將會開展全園家長會,、親子活動,、半日活動、冬季運(yùn)動會,、走近社區(qū)等各項(xiàng)活動,，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂,。

(五)整合周邊資源,，數(shù)額開展安全教育

幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識,，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，是我們最基本的而且是長期的工作,。本學(xué)期還是有計劃地開展開學(xué)第一課,、地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全,，園內(nèi)有計劃地開展健康教育,，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境,。

四,、每月工作安排

九月份

1、制定各項(xiàng)計劃

2,、各年級組編排早操并教早操

3,、各班開展“開學(xué)第一課”生命安全教育活動

4、教師學(xué)習(xí)：“愛的教育”論文征集

5,、9:18安全演習(xí)活動

6,、全園家長會

7、新教師考核課

8,、興趣班籌備工作

9,、保教常規(guī)檢查

十月份

1、興趣班開班

2,、結(jié)合電子白板的運(yùn)用開展“可愛的寧國”教學(xué)研討月活動

3,、各年級組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動

4,、重陽節(jié)敬老活動

5,、向家長開放半日活動

6、區(qū)角游戲一輪觀摩

7,、教師學(xué)習(xí)：《綱要》解讀

8,、保教常規(guī)檢查

十一月

1、消防安全教育活動

2,、教師課件評比

3,、骨干教師考核課

4、幼兒冬季運(yùn)動會

5,、教師學(xué)習(xí)：推薦一本好書

十二月

1,、幼兒迎新系列活動(唱歌、書畫,、語言)

2,、三項(xiàng)課題結(jié)題工作

3、教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《綱要》

元月：

1,、各項(xiàng)工作總結(jié),、資料整理

2,、班主任工作交流

3、學(xué)期總結(jié)會

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇十一

素質(zhì)一詞,，自從倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來,，與我們生活的聯(lián)系越來越密切了，我們的教育每時每刻都在為提高人的素質(zhì)而存在著,。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來說,，做一個高素質(zhì)的人應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。我認(rèn)為,，提高教師的素質(zhì)有幾條主要途徑：

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立健全終身教育體系

在當(dāng)今時代背景下,，教師的任務(wù)更多地由“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)習(xí)”,，立足于激發(fā)和培育高昂而持久的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，隨時隨地學(xué)習(xí),。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件,。建立和完善終身教育體系是提高教師素質(zhì)的重要途徑,，我國《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育,，逐步形成大眾化,、社會化的終身教育體系?！苯K身教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師的積極參與必將推動終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣闊的空間和更為堅實(shí)的保證,。

二,、加強(qiáng)教師的

教學(xué)

科研能力是教師素質(zhì)的一個重要組成部分。教育是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人才的社會活動?，F(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育,。因此，教師的教育科研能力在教學(xué)活動中顯得特別重要,。教師只有主動接觸新事物,，積極探索善于觀察和

總結(jié)

三、

新教育理念學(xué)習(xí)心得體會

以前對“新教育”的認(rèn)識只是停留在字面上,，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念,，讓我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,，對學(xué)生、對課堂,、對自己的工作也有了新的認(rèn)識?！靶陆逃笔且粋€教育行動,，它是由朱永新教授提出來的。新教育的核心理念是：讓師生過一種幸福完整的教育生活,。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師,，是學(xué)生和老師的雙邊活動組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的,，自己考慮的太浮淺了,。當(dāng)今的教育一定關(guān)注要孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的,，更要有家庭的和社會的,，要符合新教育的理念。

新教育倡導(dǎo)師生,、家校,、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生,、老師,、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作,，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里,，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭,，走進(jìn)社會,，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老,，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的,。同時新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨誦、午讀,、暮省”的生活方式,，讓學(xué)生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長,，體驗(yàn)人生真諦,，同時促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

說到這個“晨誦,、午讀,、暮省”的生活方式，我在這里談一點(diǎn)自己的體會：我上學(xué)期帶出去的一個學(xué)生叫范仁杰,，他在四年級的時候,，每次寫日記都是幾句話，內(nèi)容不是吃就是玩,，簡直就是在記流水賬,。可是,，通過學(xué)校實(shí)施新教育,，開展了“晨誦、午讀,、暮省”的生活方式,，他有書讀了，也讀得書多了,，每次的暮省日記不再記流水賬了,，也有話可寫 了，而且詞匯很豐富,，習(xí)作水平大有提高,。我想說這就是新教育的結(jié)果。

浸不已的時候,，教育才剛剛開始,。”我們要在這條教育之路上走的更遠(yuǎn),，在道路上不斷追求我們的理想,，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時,，演繹最精彩的教育教學(xué),，過一種幸福完整的教育生活。

通過新教育的學(xué)習(xí),，能使我逐步掌握一些驕傲學(xué)方法,。它有操作性很強(qiáng)的六大行動，這無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案,，我可以有意識的進(jìn)行課堂教學(xué)反思,，讓反思成為習(xí)慣。在反思中促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展?？梢哉f新教育理念的學(xué)習(xí)讓我堅定了這樣的信念：只要行動,，就有收獲！真正的行動,，本身就是收獲,！

《教育新理念》學(xué)習(xí)心得體會 城郊小學(xué) 倪朝輝 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。沒有高素質(zhì)的教師,，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然,，沒有成功的教師,，成功的學(xué)生也就無從談起?！督逃吕砟睢芬粫睦砟睿刮腋惺芎苌?。

歷史是發(fā)展的,，教育是變化的，思想是流動的,。一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,，不斷根據(jù)時代的特點(diǎn)調(diào)節(jié)我們的思想、發(fā)展我們的觀點(diǎn)才能成為教育改革的主動者,。

好的教育是相對的,，沒有最好，只有更好,，絕對的,、統(tǒng)一的“好”教育是沒有的，好教育不能通過模仿和抄襲而獲得,，教育是一種創(chuàng)造性的活動,，我們應(yīng)該根據(jù)特定的教育目的、教育場景,、教育對象,、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育,。教育是哲學(xué),，是藝術(shù)，是詩篇,，是思想與思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。教育需要我們的熱情和生命去擁抱,。

不斷超越自己,，培養(yǎng)全新、前瞻,、開闊的思維方式,。新課程改革是一項(xiàng)觀念和實(shí)踐相統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，其中觀念的變革是最基本的,?！坝^念領(lǐng)先”是實(shí)施課程改革的重要基礎(chǔ)和先決條件。更新教育理念,，首先是樹立現(xiàn)代教育理念,，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新課程中,，教師不再只是知識的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參于者,，教學(xué)活動是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將不斷地讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

因此，教師必須轉(zhuǎn)變角色意識,，把更多的教學(xué)活動讓位于學(xué)生,，設(shè)計豐富多彩的、有盡可能多的學(xué)生參與活動,，創(chuàng)設(shè)具有吸引力,、感染力的真實(shí)情境，打開一條“讓學(xué)生主動走向知識的通道”,。

供機(jī)會,，讓學(xué)生自己去解決。

自覺提升教育理念表現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，就要更加關(guān)注學(xué)生的生活世界,，打通學(xué)生書本和生活之間的界限；關(guān)注學(xué)生的生命價值,，給學(xué)生主動探索的時間和空間,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)建民主型的師生關(guān)系,；關(guān)注學(xué)生的心理世界,，創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的問題情景,；關(guān)注學(xué)生獨(dú)有的文化,，增強(qiáng)師生間的有效互動,；關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài),，打破單一的教師教學(xué)的組織形式。

先進(jìn)性理念學(xué)習(xí)心得 倪朝輝

學(xué)習(xí)教育新理念心得體會

二十一世紀(jì)是各方面飛速發(fā)展的時代,。隨著時代飛速發(fā)展的步伐,，人類知識的更迭，教學(xué)設(shè)備的更新,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等,。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識面對現(xiàn)在的教育已是落伍,，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老，越學(xué)越覺得自己知識少,?！边@是多少年來,，人們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)教育新理念,，使我發(fā)覺科學(xué)知識浩如煙海,，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺,，只不過是滄海里的一粟罷了,。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開闊了視野,，增長了不少的知識,。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會：

一、豐富的文化知識是教學(xué)的底蘊(yùn),。

教師從事的是教書育人的神圣事業(yè),。文化基礎(chǔ)知識是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ),，也是教師進(jìn)一步自學(xué),、進(jìn)修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論,、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

二,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。 素質(zhì)教育的落實(shí)必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情感和理性均衡發(fā)展的結(jié)果,，而應(yīng)試教育從一定意義上說,，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下,，學(xué)生失去了豐富的感性和情感,，變得呆板，以致部分學(xué)生為了滿足感情的需要,，產(chǎn)生了盲目追星的傾向,，嚴(yán)重影響了個性的和諧發(fā)展。重視感性和情感的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，個性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì),，促進(jìn)其健康成長。

三,、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng),。

教育新理念是讓我們的目光看得更遠(yuǎn)一點(diǎn),，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。在教學(xué)設(shè)計中,，要讓學(xué)生成為主體,、讓他們在得成功的感受的同時，融進(jìn)自已的情感和想象,、創(chuàng)造,。

過去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生來主動參與教學(xué),，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討,，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來,。創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提,，是一個人勇于改變自己，改造社會,，勇于破舊立新,，勇往直前的精神風(fēng)貌。因此在與素質(zhì)教育中我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神放在首位,，充分體現(xiàn)教育以人為本的的教學(xué)目的,。

最近，我認(rèn)真閱讀了《教育新理念》這本書,，通過閱讀袁先生關(guān)于素質(zhì)教育的論述,，使我對素質(zhì)教育有了更深刻的認(rèn)識。書中從課堂教學(xué),、學(xué)科教育,、素質(zhì)教育、理想教育,、教育研究等方面進(jìn)行了深入的思考,，提出了亟需更新的教育新理念,，我常常被典型的事例而吸引,，對書中闡述的觀點(diǎn)，我更是覺得大受啟發(fā),，這的確是一本融理論與實(shí)踐于一體,，用生動的故事講深刻道理的可親可愛之作。

當(dāng)今教師迫切需要不斷更新教育理念,，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將理論轉(zhuǎn)化為 方法的 能力，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,，學(xué)識和個性全面發(fā)展的自覺性,。

教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。

《教育新理念》這本書在我今后的工作中一定還會給我們不少的啟迪,。我會不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷發(fā)展和豐富素質(zhì)教育的新理念,。

學(xué)習(xí)《教育新理念案例解析》心得體會

從事了十年的小學(xué)英語教學(xué),，越來越覺得要給每一位學(xué)生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念案例解析》,，更堅定了自己的信心,，其中對教育觀的闡述給我留下了深刻的印象。

一,、“促進(jìn)人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”

花草需要季節(jié)和等待,，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時間,，不能急功近利,。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育，都有各自的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),。我們應(yīng)批判昨天,，但不反對昨天；憧憬理想,，又承認(rèn)現(xiàn)實(shí),。在矛盾中找到一個結(jié)合點(diǎn)，讓我們的教育更和諧,，把空間還給學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。你是否把學(xué)生的課堂的全占了,？你是否把學(xué)生的課外時間全規(guī)劃了,？你是否把學(xué)生要知道的東西全講光了,？你是否把學(xué)生應(yīng)該做事全代勞了？今后,，我想要做個“懶”教師,。

二、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，將光投向每一個孩子,，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅,。

哈佛大學(xué)350年校慶時,，有人問校長：“學(xué)校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的,，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng),，不是造就了36位諾貝爾獎獲得者，而是給予每個學(xué)生以充分選擇和發(fā)展的空間,，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光,，讓每一個從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功?！?/p>

經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn),，以及對《教學(xué)綱要》的解讀，心里頗有感觸,。切合實(shí)際,，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。

高尚的德行是教師為人師之核心,，一些道德失范的教師實(shí)際上是失去了教師本質(zhì)的人,。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視,。在我國,，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強(qiáng)調(diào)為人師表,、以身立教,，以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強(qiáng)調(diào)通過教師的道德,、人格感化學(xué)生,。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育,，只是一種沒有目的的手段”,，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”。現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化,，要求教師不僅要做到“傳授知識”,，而且還要通過傳授知識去實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”,，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此,，對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展,，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實(shí)現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一,?？梢姡鼋處熾y,，做一個符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難,。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”,，已經(jīng)到了神的境界,，其實(shí)我們壓根兒就是人。

師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程,，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在,，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈,，現(xiàn)實(shí)如此殘酷,，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題,。教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平,、需求,、心態(tài)、信念也各不相同,。所以,，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實(shí)踐與整體專業(yè)水平所制約,。比如,，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的,。因此,，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容,、方法上也要有所側(cè)重,。

因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，應(yīng)與教師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的日常專業(yè)實(shí)踐,。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中,，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與發(fā)展的,，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì),。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題,，教師在實(shí)際工作中究竟會如何做,，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系,。因此,，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，讓教師在專業(yè)實(shí)踐過程中,，通過對道德現(xiàn)象,、道德問題，甚至是道德沖突的認(rèn)識,、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力,。脫離教師專業(yè)實(shí)踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要,。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說教,，更不能一刀切，一培訓(xùn)就一哄上,，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的,，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑,。

目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面,、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重

學(xué)習(xí)《教育新理念》心得體會

育太和小學(xué) 劉明悅 《教育新理念》更新了教師的教育觀念,，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實(shí)驗(yàn)的課堂上呈現(xiàn)出了一道道亮麗的風(fēng)景線，煥發(fā)了生命的活力,。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動,，以及對平時聽的課改觀摩研討課中的一些實(shí)際問題進(jìn)行反思，我們反思了一些問題,，現(xiàn)與同行們思考,、交流學(xué)習(xí)體會,。

反思

（一）：學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)在那里,？

學(xué)生認(rèn)知的定位直接影響著課堂教學(xué)學(xué)生自主思考的空間，因此教師對學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)的把握就顯得尤為重要,。隨著課程改革的不斷深入,，學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生對許多知識的學(xué)習(xí)已不僅限于課堂,，他們從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從課外讀物中學(xué),、從課本中學(xué)等等,，在這樣信息時代突飛猛進(jìn)的今天，課堂教學(xué)中,，如果教師只還是從知識的邏輯關(guān)系去尋找學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn),，而忽視學(xué)生本身的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知起點(diǎn)，就難免出現(xiàn)課堂上突如其來的問題或?qū)擂蔚膱雒?，如果處理不?dāng),，極易造成課堂教學(xué)的效率低下及師生關(guān)系的失和。

反思

（二）：一定要小組合作才是合作學(xué)習(xí)嗎,？

（三）：“做”與“說”誰更重要,？ 你做過的你記住了，但你說過的卻忘記了,。如美國物理學(xué)家哈爾莫斯指出的“學(xué)習(xí)物理的唯一方法是做物理”,。在物理教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生“做物理”的活動。目前,，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說，有的甚至?xí)静环幌?，鉛筆不用一下,，課堂熱熱鬧鬧，課后反饋效果卻不盡人意,。因此,，在課堂上要十分講究節(jié)奏，該動眼觀察時就不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，該動腦思考時就給足時間安靜思考,，該動手操作時就給足空間讓學(xué)生擺，該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生動腦,、動口,、動手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合,，說寫結(jié)合,，動靜搭配，達(dá)到最佳的有效教學(xué),?？傊谛陆逃砟钕挛覀円獙φn堂注入新的活力,，我們期盼著新教育理念下課堂教學(xué)越來越精彩,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會大班篇十二

我是__x，一名幼兒園教師,，從事幼教工作已經(jīng)有一段時間了,。這段時間，我從一個對幼教行業(yè)一無所知的普通人,，逐漸成長為了一名有了一定經(jīng)驗(yàn)的教師,。在這個過程中，我收獲了很多,，也有很多感悟,。今天，我想和大家分享一些我的心得體會,。

首先,，孩子們的需要是第一位的。在我看來,，每一個孩子都是獨(dú)一無二的,，他們都有自己的特點(diǎn)和需求的。作為教師,，我們要了解每個孩子的性格,、興趣、潛力,，以及他們的發(fā)展階段,，然后針對性地進(jìn)行教育。例如,，有些孩子可能語言能力較弱,，我們就需要多和他進(jìn)行口語交流，鼓勵他多說話,，提高他的口語表達(dá)能力,。而有些孩子可能動手能力強(qiáng),，我們就可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些動手操作的活動，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力,。

其次,，教育要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。我們不僅要讓孩子們學(xué)會知識,，更要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。例如,，我們可以通過游戲的方式,，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。同時，我們還可以組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力,。這些能力在孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活中，將會是非常重要的,。

總之,，幼兒園教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，也是一項(xiàng)充滿樂趣和成就感的工作,。我相信,，只要我們用心去做，用心去愛,，用心去理解,，就一定能夠做好這項(xiàng)工作，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。最后,，我想用一句話來總結(jié)我的心得體會：“教育無小事，事事是教育”,。每一個孩子都是一個獨(dú)特的個體,，他們需要我們用心去理解，用心去關(guān)愛,，用心去教育,。讓我們一起努力，為孩子們的未來打造一個更加美好的世界,。