在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇一

本學(xué)期我班有一名幼兒因回老家就讀,，現(xiàn)班內(nèi)共計30名幼兒,。其中女孩14個，男孩16個,。保教人員3名,，由我和副班主任俞丹、保育員李靜波配合完成班級教育教學(xué)工作,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們也進(jìn)行了發(fā)展評估的測試。從結(jié)果來看,，我們班孩子的生活自理能力普遍加強(qiáng)：大部分幼兒能吃完飯菜湯,，會正確分類擺放餐具，能簡單收拾桌面,，但也有個別孩子比較挑食,，每次只吃米飯；都能自己脫衣褲,，大部分幼兒能自己穿外套以及折疊整理自己的衣物,；知道便前便后要洗手,，能一個跟著一個有序排隊，會聽老師的指令,，不胡亂奔跑,；孩子們有較好的禮貌意識，能主動和班級的老師,、同伴打招呼,。對園內(nèi)老師或者外來賓客能在老師的引導(dǎo)下有禮貌的打招呼；個別幼兒因隔代教養(yǎng)的原因各方面能力都偏弱,，班級內(nèi)個體差異大,。在教學(xué)中存在一些問題，比如孩子對季節(jié)的概念沒有,，難以分辨四季的特征,，有部分孩子想象力缺乏思維局限，對生活中一些常見的事物不能叫出名字等等,，普遍表現(xiàn)生活經(jīng)驗缺乏,，對生活周圍的環(huán)境沒有觀察了解。通過體質(zhì)監(jiān)測也發(fā)現(xiàn)了孩子們在走平衡木,、10米折返跑,、雙腳連續(xù)跳三個項目中的不足。因此本學(xué)期針對發(fā)展評估測試中的不足進(jìn)行改進(jìn),。

1.按計劃有條不紊的開展教育教學(xué)活動,，關(guān)注幼兒的全面性,，關(guān)注個體差異,。

2.加強(qiáng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),。

3.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，建立良好的班級常規(guī)，根據(jù)一日生活作息有序開展,。

4.根據(jù)教研室要求合理制定計劃,，遵守作息時間的前提下帶領(lǐng)幼兒開展豐富的教學(xué)活動，靈活安排活動內(nèi)容及時間,，結(jié)合戶外課堂與大自然親密接觸,。

5.重視加強(qiáng)孩子的體育技能鍛煉，爭取每個項目都能全班達(dá)標(biāo),。

6.有效開展家長工作,，促進(jìn)家園緊密結(jié)合，提高家園合作,。

7.一日教學(xué)活動中滲透安全教育,，提高幼兒的安全意識和保護(hù)能力,。

（一）班級常規(guī)工作

環(huán)境布置及準(zhǔn)備。

（1）創(chuàng)設(shè)班級整體環(huán)境

綱要中也指出,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、舒適的教學(xué)環(huán)境，特別是小班幼兒,。我們班以牛皮紙和信封主要元素,，兩者相結(jié)合，做出立體可愛的動物形象裝飾教室環(huán)境,，班級色調(diào)以黃綠色為主,，整體環(huán)境看上去舒適、淡雅,、溫馨,。遵守教研室“一色調(diào)一元素”的要求，適合小班幼兒的年齡特征,。

按照教研室對主題墻創(chuàng)設(shè)的要求,，做好主題內(nèi)容預(yù)設(shè)，及時更新班級內(nèi)板塊脫落及老舊的材料,，給孩子一個美的環(huán)境享受,。區(qū)域內(nèi)材料根據(jù)幼兒下學(xué)期能力發(fā)展除舊呈新，特別是對科學(xué)區(qū),、美工區(qū)材料進(jìn)行更新及豐富種類,、數(shù)量。和孩子一起制定區(qū)域目標(biāo),，娃娃家內(nèi)放置幼兒感興趣貼近生活的工具及一些低結(jié)構(gòu)材料,。小醫(yī)院根據(jù)上學(xué)期開展情況，進(jìn)行經(jīng)驗談話,，制定看病流程及簡單病癥的方法,。所有區(qū)域材料做好標(biāo)識，方便幼兒擺放整理,。能讓幼兒更投入的開展區(qū)域游戲,。

（2）二教一保理念的溝通與配合

本學(xué)期三位教師在開學(xué)之前做好全新的準(zhǔn)備工作，根據(jù)上學(xué)期帶班過程中發(fā)現(xiàn)的不足,，重新整理,，達(dá)成一致觀念。根據(jù)教師守則,，帶班時間做好教師本職工作,，不做與工作無關(guān)的事，配班教師也要及時,、靈活的配合帶班老師做好班級工作,。三位教師經(jīng)常進(jìn)行溝通,，相互了解，默契配合,，能根據(jù)計劃開展一日教學(xué)活動,，做到眼里有孩子，及時發(fā)現(xiàn),、了解孩子的情況,。

（二）教育教學(xué)工作

1.制定計劃，合理開展

（1）結(jié)合班情制定計劃

根據(jù)班級情況,，提前制定班務(wù)計劃,，每周計劃及家園欄內(nèi)容的反饋。遵循教研室的課程安排及作息時間表開展一日教學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，在教育教育活動中以引導(dǎo)孩子做一個活潑、可愛,、愛探索,、愛思考的幼兒為目標(biāo)。對孩子的情況做到及時發(fā)現(xiàn),、記錄,、整理，全面了解,。

（2）超周備課準(zhǔn)備充分

每周的提前備好一周教學(xué)活動內(nèi)容,，對教學(xué)活動有自己的思考和設(shè)計。上課之前準(zhǔn)備好教學(xué)具,，確保教學(xué)活動的順利開展,。課后及時進(jìn)行反思，撰寫活動反思,，對不足之處能反思到原因并及時糾正,、改進(jìn)。

2.培養(yǎng)常規(guī)建立規(guī)則意識

（1）遵守規(guī)則有序活動,。

根據(jù)上學(xué)期的情況本學(xué)期調(diào)整制定規(guī)則，幫助幼兒樹立規(guī)則意識,，懂得遵守規(guī)則,，適應(yīng)社會環(huán)境。比如喝水時,，在地上做好排隊標(biāo)識,，在孩子養(yǎng)成習(xí)慣后再將標(biāo)識去掉。外出排隊時能一個跟著一個排隊,，不推擠,，不玩鬧,。兩個老師在隊伍的前后，關(guān)注幼兒情況,。上課時,，以兒歌“大白鵝”幫助幼兒養(yǎng)在坐姿端著的好習(xí)慣。區(qū)域活動時能不隨意換區(qū),，有序擺放材料,，以讓孩子自己講述活動過程，獎勵小貼貼的形式,，幫助幼兒做到遵守規(guī)則等等,。

平時利用一些過渡環(huán)節(jié)觀看安全用書、安全視頻,，幫助幼兒知道養(yǎng)成良好常規(guī)可以避免很多安全事故,，創(chuàng)編規(guī)則兒歌，幫助幼兒更快,、更好的記憶,，遵守規(guī)則。

3.良好習(xí)慣持之以恒

（1）家園溝通,，教育理念一致,。

通過家訪、家長會和平時入園接待的時間,，和家長進(jìn)行溝通,，將老師的理念傳達(dá)給家長，首先讓家長樹立起幼兒要自己動手的觀念,，不包辦代替,，特別是家中由老人教養(yǎng)的家庭，更是要注意在家里鼓勵幼兒自己動手,，自己做事,。

（2）幫助幼兒懂得自己的事情自己做。

利用兒歌,、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做,，教會幼兒用正確的方式進(jìn)行盥洗、穿脫衣褲等生活技能,，并以五角星等形式對幼兒進(jìn)行獎勵,，鼓勵幼兒嘗試自己做事。

4.豐富特色拓展經(jīng)驗

上學(xué)期我們班的特色活動是折紙,，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展折紙活動,。在一定的折紙基礎(chǔ)上，增添難度，比如（雙三角,、雙正方形）其他的動物生活物品等折紙內(nèi)容,。并讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，認(rèn)識簡單的折紙付號,。同時也要提高幼兒的剪紙能力,，由于上學(xué)期剪紙活動開展不多，所以還有部分孩子不會使用剪刀,，沿線剪能力較差,，手眼不協(xié)調(diào)。因此本學(xué)期通過示范,、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀,、學(xué)習(xí)先剪短線——長線——圖形，從利用過渡環(huán)節(jié),、餐后時間,，也可以延伸到家中，家園合作,，使孩子有充分的時間可以去做,。不定期開展小的作品展示活動及比賽，提升孩子的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于個別動手能力較差的孩子一對一輔道，和家長交流,，制定短期目標(biāo),，家園合作幫助幼兒提高他的動手能力及手指精細(xì)動作發(fā)展。

另外,，針對上學(xué)期部分幼兒語言表達(dá)表述的問題,，我們還將開展講故事活動，邀請爸爸媽媽來給小朋友講故事,，表演手偶游戲等激發(fā)孩子講故事興趣,，讓幼兒學(xué)講小故事。除了家中親子學(xué)講故事,，平時區(qū)域里也會投放一些故事底版,、故事魔方，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境,，鼓勵幼兒大膽表述表達(dá),，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的語言能力,。每個月一次講故事比賽，邀請中大班哥哥姐姐來當(dāng)裁判或者評選故事小達(dá)人等方式鼓勵幼兒積極參與。

5.加強(qiáng)體育技能的鍛煉

上學(xué)期我們班孩子的體質(zhì)監(jiān)測項目測試并不理想,，因此本學(xué)期將加強(qiáng)技能鍛煉力度,，幫助每個孩子都爭取達(dá)標(biāo)。合理利用時間,，帶孩子練習(xí)走平衡木,、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑,、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)等項目,，除了日常練習(xí)也將項目內(nèi)容的要求及標(biāo)準(zhǔn)告知家長，家中一起練習(xí),。還有單手連續(xù)拍皮球,，每個孩子購買皮球，老師指導(dǎo)孩子正確拍球的方法,，家中一對一練習(xí),，班內(nèi)每周進(jìn)行過關(guān)，對于沒有過關(guān)的孩子教師重點指導(dǎo),，分析原因,，適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)。

6.安全工作重中之重

所有的一切都是以安全為前提,。老師說的再多不如讓孩子自己有安全意識和保護(hù)的能力,。通過安全類教材及視頻幫助孩子了解安全的知識，對一些生活中的危險物品能產(chǎn)生警惕,，懂得不能隨意觸碰,。及時做好安全教育平臺的授課工作，鼓勵家長積極參與,，和孩子一起看視頻,、做作業(yè)。學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方式,，能知道自己的家在哪里,，能說出爸爸媽媽的電話。安全教育滲透在一日生活中的點點滴滴,，老師應(yīng)該將安全時刻謹(jǐn)記于心,，這樣孩子也才會有安全意識。

（四）做好家園工作,，贏得家長的信賴,。

1.利用多種平臺與家長交流

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們除了利用家長每天接送的短暫時間里來交流孩子的情況,，還可以利用qq,、論壇、校訊通等各種方式來跟家長進(jìn)行互動，把孩子在園的一些情況,，用照片或者文字等方式進(jìn)行反饋,，讓家長可以及時關(guān)注到自己孩子的信息。

2.及時反饋孩子在園信息

每個孩子都是家長手中的寶,，當(dāng)孩子在幼兒園里出現(xiàn)任何情況,，我們都要在第一時間聯(lián)系家長，把幼兒的情況如實詳細(xì)地告訴家長,，方便家長掌握信息,。對每個活動的內(nèi)容做好表格記錄，將記錄上傳到群里,，方便家長查閱,，了解孩子的情況。比如：記錄孩子喝水的情況,，一杯水打一顆五角星,，二杯水打兩顆，這樣家長就能知道自己的孩子今天喝了多少水,，對于喝水少的孩子教師也可以及時關(guān)注到,，提醒他多喝水。幫助孩子養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。

3.了解,、關(guān)注每一個孩子

在帶班活動中，我們要關(guān)注到每一位孩子,，對孩子的情況進(jìn)行追蹤,，當(dāng)家長問起孩子的情況，我們應(yīng)該做到有所了解,，能將孩子的信息詳細(xì)的跟家長解說,，讓家長產(chǎn)生信賴感及安全感，感受到他們的孩子在老師的心里是被時刻關(guān)注到的,。

新的學(xué)期,，充滿著新的希望。我們將以蓬勃的朝氣,，敬業(yè)的精神,，認(rèn)真的態(tài)度來面對每一天，暖心的對待每一個孩子,。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇二

經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng),，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學(xué)習(xí)，小班第二學(xué)期班務(wù)計劃,。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯,，自己脫衣服,，早上進(jìn)園會向老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛,，一學(xué)期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育,、行為能力等方面都有了提高,。那么本學(xué)期重在：

1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性,。

2、 學(xué)會遵守一些公共秩序,，懂得一些基本的禮節(jié),。

3、 學(xué)會尊重別人,，懂得友好相處,、互相謙讓,。

4、與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

通過上學(xué)期教學(xué)的實踐與觀察,，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1,、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物,，幼教文案《小班第二學(xué)期班務(wù)計劃》,。

2、逐步豐富詞匯量,，能運用一些詞匯進(jìn)行表達(dá),。

3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作,，愿意大膽地參加藝術(shù)活動,。

1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2. 教會幼兒學(xué)做早操,，能跟上音樂連起來,。

3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進(jìn)行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

1,、開展適合本班幼兒的游戲活動,，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。

2,、每天開展各種形式的游戲,，鼓勵幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲,，并能遵守游戲規(guī)則,。

3、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具,、動手動腦等,，使幼兒的語言能力、社會性發(fā)展都得到提高,。

4,、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲,。

針對小班幼兒的一些特征,，我們將開展以下活動：

1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范,，愿意與他人交往,，與同伴共同活動，不爭搶玩具,。

2、有初步的自我意識,，積極參與集體生活和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)獨立能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享,。

4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人,。

5,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處

a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作

b) 對生病幼兒進(jìn)行電話問候

d) 對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通,。

除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動,，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的素質(zhì),。

總之,，回想上學(xué)期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質(zhì)是“愛心”,，同時我的工作可能有存在著不足,，這學(xué)期中，我將吸起上學(xué)期中不足的經(jīng)驗把我的工作做得更好,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，相信我們的家園將會越辦越好。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇三

（1）班級人數(shù)：

本學(xué)期來了兩名新的小男生,，共有33名,，還有兩名“特殊兒童”,。其中女生17名，男生16名,，男生女生分布均勻,。

（2）班級氛圍：

上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適,、溫暖,、幸福”的班集體為核心,，營造一種溫馨,、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里,。

（3）能力現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學(xué)期的用心教養(yǎng),，孩子們的生活自理、動手能力,、動作發(fā)展以及語言表達(dá)能力等都有很大的進(jìn)步,。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作,，就是集體生活應(yīng)有的效果,。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng)，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會了自理,，學(xué)會了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,，發(fā)現(xiàn)在獨立用餐,、安靜傾聽能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是獨立用餐能力,。有些幼兒的體質(zhì)較弱,，缺乏鍛煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動鍛煉,，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì),，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點提高幼兒的動手能力,，鼓勵與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，還天天進(jìn)行繪畫、折紙,、涂色和剪紙訓(xùn)練,，現(xiàn)在小手靈活許多，尤其是繪畫水平提高很快,。孩子們也愛閱讀,，餐前飯后都能主動閱讀,，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象,，以后會對孩子進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育與引導(dǎo),。

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),，以進(jìn)一步提升孩子的各個能力,，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開展好教養(yǎng)活動,，著重對以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展：

1,、進(jìn)一步提高幼兒的自理能力，克服依賴性,，提高獨立用餐能力,。

2、進(jìn)一步鞏固班級常規(guī),，不斷完善各個活動規(guī)則與要求,，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級特色活動開展，以特色促進(jìn)師生能力的發(fā)展,。

4,、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚,、連貫地表達(dá),，會說完整話。

5,、結(jié)合幼兒園陽光體育特色,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì),，教養(yǎng)健康兒童,。

6、進(jìn)一步提高幼兒的動手能力,，繼續(xù)每天開展折紙,、畫畫、剪紙,、玩泥,、拼圖等益智活動。

“特色”是班級的“形象大使”,，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點”,。上學(xué)期的班級特色不是非常明顯,，因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī),，適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以,，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點上創(chuàng)建,，主要顯現(xiàn)在幼兒能力提升與班級家長工作兩方面，具體內(nèi)容為：

1,、我有一雙“巧巧手”,，主要開展折紙和泥工活動。

2,、進(jìn)一步以“幼兒成長冊”與“班級qq群”為載體,，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法,。

（一）班級教養(yǎng)與管理策略：

1,、根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點,，耐心,、細(xì)致地做好每一件事情。

2,、進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。

3,、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略,，使教養(yǎng)效果更有效,。

4、踏踏實實開展好主題教學(xué),，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗,。

5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,，以更好地勝任本職工作。

6,、加強(qiáng)對班級“特殊”兒童的關(guān)愛與幫助,，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高。

（二）班級特色教學(xué)或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,，折紙內(nèi)容從簡單到復(fù)雜,，堅持天天折紙。

（2）采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,，鼓勵幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙,。

（3）創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞老師的泥工作品,，進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣,。

（4）開展一周三次的泥工活動，多鼓勵,、多表揚,、多展示，提高泥工水平與興趣,。

2,、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

（1）教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導(dǎo)與幫助家長重視家教技能的提高,，教育理念的更新,，從而和老師一起共同教育好孩子。

（2）定期進(jìn)行家教知識講座,，主講者————班主任,。

（3）利用家長會，更新家長會的開展模式,，讓家長成為家長會的主人,，邀請個別家長介紹家教經(jīng)驗。

（4）進(jìn)一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁,。

（5）利用班級qq群隨時與家長進(jìn)行溝通與交流，及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”,。

（6）利用幼兒成長冊和家長園地,，定期進(jìn)行家教知識宣傳，幫助家長了解幼兒教育的各種信息,。

總之,，本學(xué)期希望通過家園和孩子們的共同努力，孩子的能力有提升,，養(yǎng)成更好,、更多的良好行為，家長的家教水平有提高,，教育觀念有轉(zhuǎn)變與更新,，讓班級的33名孩子都健康快樂地成長。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇四

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期,。本班有幼兒 名,，其中男孩 名，女孩 名?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，如廁時,，基本上都能自己完成,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

（一）常規(guī)管理

1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),，把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導(dǎo)幼兒從故事中理解故事內(nèi)容，按故事情節(jié)來做,。

2,、以游戲帶動幼兒練習(xí)常規(guī)，小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化,，他們常常在興趣的驅(qū)使下自己的進(jìn)行多種活動,，喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲適應(yīng)由內(nèi)部需要,，能讓孩子自己主動進(jìn)行活動,。

（二）德育工作

將德育滲透于日常生活 對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子,，學(xué)說文明用語,，如“早上好”、“您好”,、“謝謝”,、“對不起”、“沒關(guān)系”,、“請”,、“再見”等，請求別人幫助能禮貌稱呼,，遇到熟人會主動打招呼,，與同伴友好相處，不打人,，不罵人，不講臟話,。

（三）保育工作

1,、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

2,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。

3,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證幼兒進(jìn)餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

4,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

5,、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

6,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展 。

（四）安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看,、二問,、三檢查；當(dāng)天常清點人數(shù),，注意幼兒上下樓梯,、上廁所的安全，防止意外發(fā)生,；經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告,。

（五）家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等,。

3月份：

1,、進(jìn)行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

2,、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

3,、教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后,、手臟時獨立洗手,，并用自己的毛巾擦手。 4月份：

1,、結(jié)合清明節(jié),，通過講故事等形式進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、通過主題活動，讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化,，了解春天的主題特征,。

3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,。

5月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，提高幼兒的自我服務(wù)能力,。

3,、初步學(xué)習(xí)獨立地進(jìn)行各項活動，不要成人過多的幫助,。

4,、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動。

6月份：

1,、開展慶“六一”活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

3,、通過主題活動,，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望,。

4,、好學(xué)期結(jié)束工作,。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇五

本學(xué)期的一些初步打算：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育,、行為能力等方面都有了提高,。那么本學(xué)期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性,。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序,，懂得一些基本的禮節(jié),。

3,、學(xué)會尊重別人，懂得友好相處,、互相謙讓,。

4、與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

通過上學(xué)期教學(xué)的實踐與觀察,，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1,、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物,。

2,、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進(jìn)行表達(dá),。

3,、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動,。

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2.教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來,。

3.注重平時的觀察,，讓幼兒在走，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。

1、開展適合本班幼兒的游戲活動,，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲,。

2、每天開展各種形式的游戲,，鼓勵幼兒主動,、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

3,、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具、動手動腦等,，使幼兒的語言能力,、社會性發(fā)展都得到提高。

4,、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲,。

針對小班幼兒的一些特征,，我們將開展以下活動：

1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范,，愿意與他人交往,，與同伴共同活動，不爭搶玩具,。

2,、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)獨立能力,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享,。

4,、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5,、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處

a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作

b)對生病幼兒進(jìn)行電話問候

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇六

環(huán)境教育是終身教育,，在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程,。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據(jù),，充分利用特有的資源和條件,，不失時機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”,。因此,，我們將有計劃、有目標(biāo),、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗和需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容,，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了初淺的環(huán)保知識,，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識和行為。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的實際情況,，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知,、行為習(xí)慣,、情感等，把廣泛深奧的環(huán)境知識用簡單易懂,，活潑,、新穎的形式去教育幼兒。

三,、具體措施

(一)提高教育者對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料,、文章、論文,、報刊等,，通過小組學(xué)習(xí)、討論,，使自己獲得一定的環(huán)保知識,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感,，對“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識,。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計劃,，認(rèn)真加以實施,。

(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育

在主題活動中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育,。比如科學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等,，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友,，可以保護(hù)莊稼,，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材,，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了,。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護(hù)玩具,。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外,，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo),。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐,、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲,，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義,。

(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

結(jié)合各種紀(jì)念日,、節(jié)日活動對幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識的教育,。

(五)發(fā)揮家長的教育資源

家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

四,、活動安排：

九月份：

1.熟悉幼兒園環(huán)境,，開展環(huán)保教育。

2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

十月份：

1. 開展“寶貴的水”環(huán)?；顒樱逃變汗?jié)約用水,。

2. 親子手工活動：變廢為寶,。

3. 結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行愛惜糧食教育,。

十一月份：

1.教育幼兒不亂扔垃圾,，保持周圍環(huán)境整潔。

2.各班組織家長開放日活動

十二月份：

1. 以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。

2. 各班豐富自然角,。

一月份：

1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫,、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動,，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù),。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇七

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲,，自理能力有提高了很多,，但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好

班級

一,、 班級情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的

學(xué)習(xí)

生活

二,、工作計劃的制定：

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主,，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,。

三、教育教學(xué)

扎扎實實工作,，做好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性。

2.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫-衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。

3.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨立地穿脫-衣物，學(xué)習(xí)分類玩具和用品,，放在指定的地方,。

（二）健康：

1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識，有較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自理力。

2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進(jìn)行活動并,。

3.學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,。

（三）語言：

1.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話,，愿

意在集體前表達(dá)自己的意愿。

2.會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內(nèi)容。

3.能主動參與聽,、說,、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的 愿望和請求,。

（四）科學(xué)：

1.對周圍事物有興趣,，會用感觀觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,。

2.觀察動物、

植物

3.喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

（五）藝術(shù)：

1.樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2.認(rèn)識一些顏色,，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。

3.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容,。

（六）社會：

1.能感受成人的關(guān)心和

愛

2.能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,；知道自己是幼兒園的小朋友,。

四、保育工作方面

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康

安全

五、安全工作：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

六,、家長工作：

家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立,。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧,、語言表達(dá)弱等不足,。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定,，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨活動的狀況,。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

《小班班務(wù)計劃第二學(xué)期》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇八

3、對于性格較內(nèi)向的小朋友,，教師要多關(guān)心,、呵護(hù)他們，讓他們嘗試做小老師,，增強(qiáng)他們的自信心,。

六、家長工作

1,、設(shè)置“家園之窗”,，讓家長了解幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)一些有益的育兒經(jīng)驗,，提高家園的配合和教育質(zhì)量,。

2、對不能來園的幼兒及時進(jìn)行電話聯(lián)系,，使家長感受到老師的細(xì)心和關(guān)心,，經(jīng)常通過電話和接送時間與家長進(jìn)行電訪和面訪，針對幼兒在園表現(xiàn)及時進(jìn)行交流和反饋;針對幼兒個性方面的差異,，經(jīng)常與家長探討,，對幼兒進(jìn)行有針對性的教育。

3,、讓家長了解本班的主題活動,，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動,、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況,，建立良好的親子關(guān)系。

2017小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇三

一,、幼兒情況分析

經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育,，孩子們學(xué)會了很多，學(xué)會愉快地進(jìn)餐,、獨立自己入廁,、開心喝水,、尊敬老師,，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動,，幼兒對戶外活動比較感興趣,，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動,，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲,。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高,，孩子學(xué)會了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù),、量方面也掌握了很多;學(xué)會配對,、分類、排序方面掌握很好,。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助,，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二,、指導(dǎo)思想

以誠懇勤勞名實的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系,，將班級工作做深，做細(xì),、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想,，以--年園務(wù)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點,。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長,，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標(biāo),，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,。從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。關(guān)注每一位幼兒,，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三,、學(xué)期教育目標(biāo)：

1,、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2,、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”,、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

4、合理安排一日常規(guī),，建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5,、加強(qiáng)生活安全知識教育,，加強(qiáng)體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,，

6,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格,。

7,、做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動。

四,、措施

(一)主題教育

1,、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動,。

2、設(shè)立娃娃家,、玩具角,、美工區(qū)、圖書角,、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等,。

3、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助,、提醒下能吃得干凈。

4,、學(xué)會洗手的方法,，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴,、擦臉,。

5、在茶杯架,、鞋架,、盥洗室貼上動植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記,，幼兒根據(jù)規(guī)定取用,。

6、營造文明禮貌用語的環(huán)境,，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

7、初步認(rèn)識身體的器官,，懂得簡單的保護(hù)方法,。

8、練習(xí)活動形式多樣,，利用兒歌,、順口溜、故事,，每天20分鐘的生活活動等,，讓幼兒聽聽、做做,，提高幼兒學(xué)做事的興趣,。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

9,、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(擁抱,、撫摸、交談,、唱歌等),，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系,。

10,、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾。

(二)蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作,，盡量使蒙氏理念肉體化,，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2,、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū),。抓、倒,、夾,、舀等基本動作的練習(xí)。

3,、設(shè)立感官操作區(qū),。幼兒視、聽,、觸,、嗅、味多種感官參與操作教玩具,，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展,。

4、工作常規(guī)的建立,。

5,、新生建立蒙氏工作常規(guī)(走線、取放工作毯和教具),。

6,、保證蒙氏工作時間;保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性,、科學(xué)性,。

7、愛護(hù)教玩具,，輕拿輕放,。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的相融合,。

9,、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性,。

10,、投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化。

(三)幼兒口語表達(dá)能力

1,、逐步聽懂普通話并學(xué)會用普通話與老師,、同伴交流,。

2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀,。

3,、每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。

4,、圖書角投放色彩鮮艷,、圖案較大、文字簡單的圖書,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

5,、家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

五,、各領(lǐng)域的教學(xué)層次目標(biāo)

(一)美術(shù)方面

1、認(rèn)識三種顏色顏色(紅,、黃,、藍(lán))

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

3,、嘗試用多種材料和工具，運用畫,、折,、搭、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,，并作簡單想象，體驗樂趣,。

4,、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫;,，能選擇與實物相似的顏色畫畫,，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明,。

5,、認(rèn)識剪貼的工具，材料的名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法,，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力

(二)社會活動

1,、認(rèn)識周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系,。

2,、尊敬國旗，認(rèn)識三八節(jié),、六一節(jié),。

3、學(xué)習(xí)禮貌待人,，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲,。

4、學(xué)習(xí)初步的交往能力,，學(xué)習(xí)合作,，懂得分享與謙讓。

5,、運用日常生活中常用的禮貌用語,，主動問候、招呼小朋友,，如早,、好、再見,、謝謝,、對不起等。

(三)語言領(lǐng)域：

1,、學(xué)聽普通話,，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題,。

2,、會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者,。

3,、愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句,。

4,、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望,。

5,、學(xué)習(xí)運用語句進(jìn)行交往。喜歡聽故事,、詩歌等,，能用語言,、動作、表情等方式表達(dá)自己,。

(四)健康領(lǐng)域：

1,、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、自然入睡,。能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,。

3,、愿意跟隨老師參加體育活動,。做好每日晨練活動,，認(rèn)真對待操練的動作和要求。

4,、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體,，發(fā)展走、跑,、跳,、平衡、投等爬能力,。

5,、喜歡參加集體游戲和體能活動,，知道鍛煉身體有益于身體健康,。

(五)音樂方面：

1,、喜歡做音樂游戲,，會聽前奏,，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱,。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,，做簡單的韻律動作,。

3,、初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求,，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲,。

4,、學(xué)習(xí)用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師,、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己,。

(六)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1,、能口手一致點數(shù)1——20

2、認(rèn)識幾何圖形,，能說出常見的幾何圖形,。

3、學(xué)習(xí)排序歸類,，喜歡參加物體的排序比較,。歸類等活動。

4,、能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動,，計算活動。

5,、拼簡單的人物動物拼版,。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識，了解各種感官在感知中的作用,。

6,、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料

五,、主題內(nèi)容及目標(biāo)

三月份主題《動動小身體》

1,、通過豐富、有趣的活動,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

2、使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛運動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗,、積極向上的情感,。

4、知道一些簡單的保護(hù)五官的主要作用,，樂于與同伴交流自己的想法。

四月份主題《我喜歡》

1、初步培養(yǎng)幼兒的情感個性，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá),、表現(xiàn)對生活中的人,、物及事的喜愛之情,。

2、初步學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力,。

3、能運用簡單語言表達(dá)自己的需求，感受并體驗與他人交往的樂趣。

4、在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲,，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍,。

五月份主題《可愛的小動物》

1,、初步了解動物的名稱,、外形特征及生活習(xí)性。

2,、啟發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感,，了解有關(guān)與小動物的常識。

3,、知道各種動物走路的特征,，能有感情地朗讀兒歌。

4,、能用自然聲音進(jìn)行完整的演唱,，樂意用肢體進(jìn)行表現(xiàn),，感受歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1,、在各種活動中尋找夏天的足跡,，體驗夏天帶來的快樂,。

2,、鼓勵孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣,。

3,、認(rèn)識夏天，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征,，了解夏天是個炎熱的季節(jié),。

4、愿意參加美術(shù)活動,，體驗印畫的樂趣,。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的計劃

1,、每月根據(jù)主題更換環(huán)境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子,，供幼兒“照鏡子”進(jìn)行肢體表演創(chuàng)作活動。

2,、準(zhǔn)備6個教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框,、疊、夾,、舀,、“小小電話亭”、感官區(qū)：粉紅塔,、插座圓柱體,。

3、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”設(shè)置“歡樂之家”引導(dǎo)幼兒樂意將自己喜歡的物品(玩具)帶來與大家分享,。,。

4、將幼兒與家長收集的有關(guān)運動的圖片布置在墻壁上,，供幼兒交流和欣賞,。

5、準(zhǔn)備各種紙盒,、空罐頭,、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。

七,、家長工作計劃

1,、開學(xué)前召開家長會,，讓家長進(jìn)一步了解班級情況。

2,、充分利用家長資源,，保持教育的一致性。

3,、配合班級,，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài),，堅持按時接送幼兒,，保證幼兒來園的良性循環(huán)。

4,、在進(jìn)行每個主題前先向家長說明,，請家長配合收集與主題相關(guān)的材料，充分挖掘家長中的教育資源,。

5,、通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變,，把更多地機(jī)會留給孩子,。

6、每天當(dāng)孩子每來園,，都要打電話詢問,。做好家長工作，準(zhǔn)時接送孩子

7,、讓家長參與課堂活動中來,。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具,、布置環(huán)境等,。

8、客觀地評價孩子在園的發(fā)展情況,。