總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
電工教學工作總結(jié)篇一
在學院領導的大力支持和各部門的關心及教研室全體教師的共同努力下,，教研室全體教師勵精圖治,，順利的完成了本年度的教學和科研任務?？偨Y(jié)如下：
1.不斷認真學習各項政治理論,，努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標,。教研室有目的,、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動,，和參加校、學院組織的政治學習,、民主生活會等活動,，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時,，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎,。
2.加強師資隊伍建設，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設,，在師資上,，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎的實驗室有力的師資補充,。
3.以教學帶動科研,，以科研反哺教學
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項,。同時,，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期,，組織開展了張秀賢老師的公開課,，并邀請其它教研室的相關教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人,，指出要改進的方向,，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低,，學歷低的特征,。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐,；另一方面,，參加博士研究生入學考試，為建立一個高,、精,、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎。
2.科研成果還需更上一個臺階,。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題,。
(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文,。力爭在20xx科研總量的基礎上具有一個明顯的提升,。
3.在教師教學上，規(guī)范教學的各項過程,。同時,，積極開展集體備課、集體研討活動,。
電工教學工作總結(jié)篇二
《電工與電子技術(shù)》是中等職業(yè)教育非電氣類專業(yè)的一門技術(shù)基礎課程,，它研究電工技術(shù)和電子技術(shù)的理論和應用的技術(shù)基礎課程。作為一門重要的基礎課程,，它具有基礎性,、先進性和應用性。在學校及教務科的指導下,，我的教學總結(jié)和反思如下,。
教學總結(jié)部分如下:
考試大綱是老師教學生的一個總要的參考，也是學生進行復習的標準,。在《電工電子學》的教學中,，要求學生背記的知識點很多，重點難點的標記也很明顯,。所以學生要吃透大綱的內(nèi)容,，有重點的選擇記憶。半期中教學的重點及難點如下,。
1.基本知識
電路的主要物理量,、基本組成部分、三種工作狀態(tài),；電阻,、電感,、電容、電壓源,、電流源的伏安特性,。
交流電的三要素及表示方法；單一參數(shù)正弦交流電路的電壓與電流的關系和有功功率,、無功功率及視在功率的概念,；提高功率因數(shù)的意義及方法；rlc串聯(lián)電路的電壓三角形,、阻抗三角形及功率三角形,。
2.基本技能
運用電路的基本定律和元件的伏安特性，進行交,、直流電路的電壓,、電流、功率的計算,。電壓源和電流源之間的等效變換,；運用基爾霍夫定律和戴維南定理分析、計算復雜的直流電路,。
3.綜合應用
常見電壓表,、電流表、數(shù)字萬用表的使用方法,；能完成照明電路的安裝,；能根據(jù)實際要求正確選用電阻、電感,、電容。
在課堂巧妙的創(chuàng)設問題,，對學生的問題進行重點講解,。讓學生的思維能夠活躍起來，能夠積極主動的學習,，激發(fā)學生的求知欲,。
亦可以在課堂上對學生進行提問，根據(jù)學生的接受能力和理解能力去設置課程需要的解決的問題,，集中學生的注意力,，活躍學生的智力。提出課堂上的可以實行的教學目標,，能夠讓學生在課堂上自主的學習,，自覺的發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的學習來解決自己遇到的問題,，對于學生解決不了的問題,，老師要加以總結(jié)并進行適當?shù)募右渣c撥。
采用一課一練的方式，當堂課程進行檢驗,。中等職業(yè)學生的學習都有其自身的特點,，他們的基礎相對于比較薄弱，對于知識的接受能力和理解能力相對于來說比較差,，所以不能片面的追求深入的學習,，那么對于學生的學習不是一件好事，可能會引起學生的反感,，所以一般是以能過了考試為主,，在他們能很好的掌握基礎的知識之后，然后進行適當?shù)陌胃?。讓學生有了學習的興趣和成就感,，能把基礎知識學好。
在教學中,，結(jié)合多媒體教學,，讓學生化靜為動，借助現(xiàn)代輔助教學手段,，穿射一個生動有趣的教學情景,，讓電工電子學科中的概念和有關規(guī)律能夠以生動的畫面展現(xiàn)到學生的面前，這樣抽象難懂文字就容易理解很多,，同時也能拓展學生的思維,，加深學生對概念和規(guī)律的理解，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和完善的思維邏輯能力,。
3. 課后習題及單元測試沒有100%進行講解,，部分題型以為大家都清楚了，就直接跳過去了,，這點需要改善,。
總之，講究科學的教學方法,，大膽創(chuàng)新,，借助多媒體等多種課堂載體，注重引導與訓練學生的理論學習能力,。在課程設計過程中,，教師要注重把握能力、重點和層次,，因材施教,，分層教學。唯有如此,，才可以大力提升此門課程的教學效果,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的專業(yè)人才,。
電工教學工作總結(jié)篇三
教師技能訓練對一個師范生來說是相當重要的，在學校我們上教育學,，平時所學的都是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣,，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解,，思考大于行動,。因此，要想把所學的東西切實的,、合理的運用起來,，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準,。這次訓練就是一個很好的機會,，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中,，我們也找出了自己的不足之處,，從而努力完善自己。
第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項,，然后我們在小組內(nèi)試講,，由學生相互提出各自的優(yōu)點與不足，并互相借鑒,，共同提高,。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。
經(jīng)過幾次試講,，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動,，都有賴于這些方面的知識,。
備課是整個教學過程至關重要的一步,，是不可缺少的,，是上好課的前提。它包括備課本,、備教案,、備學生、和備信息,。這幾點不是完全分開的,，它們之間互相配合,、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作,。首先要熟悉課本,，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心,。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來,，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄,，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案,。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習,，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用,，它們與其他內(nèi)容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導,、鞏固或者加深作用,，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù),。
俗話說的好“要給學生一碗水靜態(tài)的,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。要做到時時了解和搜集信息,，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中,，只有時時備信息,，才能信手拈來，隨時有備而來,，隨時更新教學,。
上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課,。通過這次實習,，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會,。
首先,，作為老師要做到一點，就是要學會引導學生,，積極調(diào)動學生的主動性,，讓學生對每節(jié)課都有新鮮感,。要想把學生的學習興趣調(diào)動起來，我們就要在教學方法設計上采用多種方法例如把知識與日常生活聯(lián)系起來,，多舉生活中的例子等,。先將上一節(jié)課的重點內(nèi)容回顧一下，并攜接好今天的內(nèi)容,。偶爾在課堂中提個小問題,，來啟發(fā)學生對所講內(nèi)容的進一步了解，同時刺激學生學習的熱情,，使課堂上氣氛變得活躍,。
另外，我們要注意板書的作用,。寫上本節(jié)課標題,，并將各個知識的重點內(nèi)容寫在主板書上，方便學生記筆記和整理,；副板書寫一些非重點內(nèi)容幫助學生記憶,。
最后，每節(jié)課要配備一定量的練習題目,，這些題目要落實到知識點上,，使學生能夠?qū)@節(jié)課所學知識進行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶,?；蛘咴谧詈髲娬{(diào)一下這節(jié)課的重點和難點，讓學生強化記憶,。
能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生,，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實際的知識技能,，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學成果,。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象,，所以,，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結(jié)果,，應以學生為中心,。
真實的感受,，切實的體會,，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡,，只有取長補短,，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切,，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,，最后成熟的。最后我總結(jié)了一些如下的教學方法：
1 ,、使學生學習哪些知識,？學到什么程度？
2 ,、把哪些知識系統(tǒng)化,？擴大哪些知識？
3 ,、鞏固哪些知識,？為學習哪些知識做準備？
4 ,、要結(jié)合哪些生活實際的內(nèi)容,？
5 、要培養(yǎng)學生哪些方面的技能,？達到什么程度,？
6 、使學生受到哪些思想教育,？糾正哪些錯誤觀點,？
1 、靈活地使用教案,，針對課堂上臨時發(fā)生變化的情況,，對教案作部分改變，以適應變化了的情況,，使課堂教學收到最好的效果,。
2 、掌握好課堂教學的基本步驟,，即開始,、中心和結(jié)尾三部分。
3 ,、自始至終緊緊圍繞教學目的進行教學,。
要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有良好的表達能力,，這就要求我們一要知識豐富,，二要有膽量,，優(yōu)秀教師還要有高度的責任心和愛心，除了會教書,，還要會育人,。要讓學生感到上你的課是一種快樂，而不是負擔,，和你在一起是一種享受,，而不是拖累。
電工教學工作總結(jié)篇四
經(jīng)過四周的電工素質(zhì)訓練,，我可謂收獲良多,。以前的我只是在電視上看見過別人拿著電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號的電子元件在進行焊接,、作業(yè),。就像老師在第一節(jié)課上給我們介紹的，電工素質(zhì)訓練是我們電氣自動化,、機電,、數(shù)控、機械等工科專業(yè)的一門必修的重要實踐課,，是配合《電工基礎》,、《電路分析》、《電工電子技術(shù)》等理論課程的獨立設置的實踐課程,，在教學體系中占有十分重要的位置,。
記得老師說過，我們工科專業(yè)的學生的學習,、研究都和電工活分不開,，我們的研究課題、設計,，要變?yōu)閷嵨?，變成產(chǎn)品，我們就必須具有把它做出來的能力,，這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術(shù)和電工實踐經(jīng)驗,。焊板子，可能不是大多數(shù)學生喜歡的東西,，因為這并不是一項好玩的活兒,。它耗時、費神,、費力,，還對個人的認真仔細又很高的要求。而且，學習電工基礎可以幫組我們進一步把我們在書本上學到的東西與實際設計產(chǎn)品聯(lián)系在一起,，以達到融會貫通的效果——通過親身經(jīng)歷去了解一個物品是如何弄出來,，這樣我們會對一些原理結(jié)構(gòu)把握得更好。掌握好一定的電工技術(shù),，對我們以后的學習和工作都有重要的意義。
工程技術(shù)工作打下一定的基礎,。我在這幾次課中,，對電工技術(shù)知識有了一定的了解。我認識了一些常用工具和材料,，常用電子元件,，了解了基本焊接方法與操作要求，一些工業(yè)生產(chǎn)線的具體技術(shù),，一些常用于生產(chǎn)的焊接技術(shù)等等,。除了聽老師講，我們還觀看了幾次視頻,，看過了聯(lián)想電腦生產(chǎn)線的構(gòu)成和每道工序的簡單介紹,，我懂得了什么是____焊接技術(shù)，什么是表面貼技術(shù),，什么是電子元件集成等等一些基本的知識,。我不敢說自己對電工技術(shù)已經(jīng)有了很深的了解，但至少我懂得什么工具應該怎么用,，怎樣去焊接簡單的電子元件,，還有識別一些電路板的結(jié)構(gòu)等。這些初步的基礎,，也是我最重要的實踐操作的基礎,。
我覺得在這一系列的課程中，我的第一感覺就是我很享受自己拿著工具,，去焊接自己的一份電路板,，雖說我的技術(shù)仍是菜鳥水平，可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗,，這是一種動手的樂趣,，這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗。我想如問什么是我在電工課上學到的最重要的東西,，可能就是我認識到了理論結(jié)合實際,，技術(shù)付諸操作的`重要性，我想這樣的理念對于我以后的學習都是有很大的作用的,。
最后我想說說對我們這門課的小小建議,，由于人數(shù)眾多，設備設施不足的限制原因，我們上課時,，老師的親自指導還是沒法普及到每一位同學,，而由于這樣，同學們的積極行也受到一定削減,。我想假如以后能夠在這方面改進一下,，我們電工訓練的效果一定會更好。
最后,，感謝老師的無私教導,，謝謝!
電工教學工作總結(jié)篇五
時光飛逝，一學期又過去了,。本學期在校領導關心下,、在各位老師的幫助下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策,，遵紀守法,，愛業(yè)敬崗，共同努力,、團結(jié)拼搏,、自加壓力、不斷進取,，全面推行中職學校的素質(zhì)教育和能力教育,，各項工作取得了很好的成績。
本學期我擔任11級4個機電班的課程的教學工作,。本課程是機電專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,，是學生開始真正認識本專業(yè)的一個窗口。所以,，在課余我大量的查閱也關本課的教學資源,，努力學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期本人的主要教學工作總結(jié)如下：
素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在學生喜歡上了這門課,，學習興趣比較濃厚,。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心,，提高學生學習的興趣,，促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤,，作平時成績的一部分，這樣子就調(diào)動了學生認真做作業(yè)的習慣,，作業(yè)做好了,，那么考試成績自然而然就上去了。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性,， 既看到學習的進步,，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。
教育學生，首先就要教會他們怎樣做人,，做怎樣的人,。毛主席曾經(jīng)說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人”,。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,，我們更應該身體力行,，起表率作用,。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習,，關心國家大事,，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神,。譬如,，在假期，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習,，并續(xù)寫萬字筆記,，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,，我對學生加倍關心愛護,，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友,，同時配合學校對學生進行德育教育,，激發(fā)學生參與獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果,。
一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量,。
電工教學工作總結(jié)篇六
到學校教學已經(jīng)快有一年的時間,，回望這一年的時間來,，自已主要任電子電工科的教學，主要教學的課程有：《電工電子技術(shù)及應用》,、《電子整機裝配工藝》,、《電熱電動器具原理及維修》等?；仡欉@將近一年以來的對我校的些課程課和的教學過程中,，總結(jié)其中的不足和值得借鑒的地方，改正不足,，希望自己在下個學期的教學過程中能做得更好,。這個學期我認真做好了備課、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，尊重學生,，深入實際操作為主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，并順利完成本學期目標教育教學任務,。
《電工電子技術(shù)及應用》作為信息班的專業(yè)基礎課,，是學生具備電子電工技術(shù)、是電工高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需的電工電子技術(shù)基本知識及基本技能,。通過對本課程的學習可以初步具有解決實際問題的能力,，為其他專業(yè)技術(shù)打下基礎。同時本課程的知識面廣,，內(nèi)容豐富,，實踐性強，教材中還涉及了當前電工電子領域中的新知識,、新技術(shù),、新工藝、新方法,。所以在本學期的教學中,，我始終以理論教學為主，實訓操作為輔的方式,，結(jié)合學生們的基礎薄弱,、積極性不高的現(xiàn)狀,，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。
《電子整機裝配工藝》作為信息班的專業(yè)課,，是學生具備電子電工技術(shù),、是電工高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需的電工電子技術(shù)基本知識及基本技能。通過對本課程的學習可以初步具有解決實際問題的能力,，本課程簡明,、實用，緊密結(jié)合了電子企業(yè)的生產(chǎn)工藝和管理實際,，突出了新知識和新工藝的應用,，將能力培養(yǎng)和技能提高貫穿于始終，學習之后可以了解電子產(chǎn)品的特點和制造過程,，熟悉產(chǎn)品生產(chǎn)中各工序的要求,，掌握產(chǎn)品裝配的基本技能和整機裝配工藝，了解生產(chǎn)管理和產(chǎn)品質(zhì)量認證方面的知識,。
《電熱電動器具原理及維修》是一門實踐性很強的學科,，主要是對各種常見電子器具的工作原理，主要構(gòu)成組件,、以及常見故障和簡單的處理方法等的一門門學科,，是電子電工類專業(yè)綜合性比較強的一門課程。
下面是我這段時間以來的工作總結(jié)及教訓：教學計劃完成情況：
1,、理論基礎理部分：
這段時間以來帶動學生學習了電工基礎部分：直流電路,、單相正弦交流電路;三相正弦交流電路;變壓器;電動機;常用低壓電器及控制電路。讓學生對電子電路有了基本的認識,，對各種常規(guī)的電子元器件有了一個基本的認識,，學會了簡單電路的認識、計算基本物理量;掌握了常用低壓電器的外形特征,、表示符號,、常用功能以及簡單控制電路的連接和排除故障，學習了變壓器和發(fā)動機的基本結(jié)構(gòu),、工作原理以及常規(guī)連接方式,，認識了正弦交流電和三相正弦交流電流的產(chǎn)生原理和負載的連接。
2,、實訓操作部分：
這段時間以來的實訓課程也主要是配合理論教學開展的,，從對基本電子元器件的認識，萬用表的正確操作,，基本并聯(lián),、串聯(lián)電路的連接，單相,、三相正弦交流電的認識,，變壓器和電動的基本連接,，常用低壓電器的測試以及三相異步電動機的單向、點動,、正反轉(zhuǎn)控制電路等的實訓操作,。學生學習情況：
這段時間以來學生對《電工電子技術(shù)及應用》、《電子整機裝配工藝》,、《電熱電動器具原理及維修》等這門課程理論部分的學習還是很好的,，大部分學生能基本了解所授課程的主要內(nèi)容，同時也能完成布置的部分作業(yè),。對基本電子元器件,、簡單的并(串)聯(lián)及混聯(lián)電路、三相異步電動機的單向,、點動,、正反轉(zhuǎn)控制電路等都能掌握。對于實訓操作部分,，學生們掌握了萬用表的電壓,、電流和電阻的測量及正確讀數(shù)，掌握了基本簡單電路的連接,，三相異步電動機的單向,、點動、正反轉(zhuǎn)控制電路等的實訓操作,，了解了變壓器和電動的基本結(jié)構(gòu)和連接,。
大部分學生平時上課都還是比較認真，能按時完成布置的課外作業(yè),，只有少數(shù)幾個學生學習積極性和主動性不高,，總是喜歡遲到曠課,?！峨姽る娮蛹夹g(shù)及應用》這門課程也是理論性比較強的一門課，學習難度肯定是有的,，而且它與其他的基礎課聯(lián)系也比較大,，由于其他課程的進度有時和這門課的知識不一定同步，所在學習的過程學生多少有些感覺困難也是在所難免,。
電工教學工作總結(jié)篇七
一名教師在教學過程中,，其言行舉止都會受到學生的關注、評價,、學習和仿效,，因此教師應時刻注意為人師表。如提前候課,，做到上課不遲到,、不早退,，體現(xiàn)良好的職業(yè)道德；課前充分備課,、上課嚴謹治教,，體現(xiàn)認真負責的精神；課堂中教學內(nèi)容應結(jié)合生產(chǎn),、生活和學生思想實際,，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的工作方法；習題課要做到相當熟練,，和學生一道思考進行,，能靈活運用。對教材中存在的問題能夠向?qū)W生交待清楚,，敢于在學生面前做到“知之為知之,，不知為不知”；要以自己的行為來熏陶和感染學生,，在各方面都給學生起表率作用,。同時要鼓勵學生開拓思維，沖破傳統(tǒng)束縛,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段自我學習,。
在電工電子課堂教學中，可以通過指導學生做一些電子產(chǎn)品,，讓學生認識電工電子學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性,，同時對學生進行辯證唯物主義和真、善,、美世界觀的教育,，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。如通過一些小制作,，激發(fā)他們學習電工電子技術(shù)課程的興趣,。
教材是教師備課的重要依據(jù)。教師只有熟悉教學大綱,，深入鉆研教材,，全面了解學生，從實際情況出發(fā),，才能在備課中緊緊圍繞教學點,，挖掘能力點，滲透德育點,。在這樣做,，可以開闊學生思維，提高其應變能力。要做到這一點,，就須備教材,、備教法、備學法以及滲透德育兼顧,。上課時要根據(jù)學生的課堂反饋（如課堂提問,、課堂練習等）及時調(diào)整方法、內(nèi)容,、深度和進度,，隨時準備回答學生可能提出的各種問題?？傊?，備好課是上好課的前提和保證。
教學不僅是一門科學,，更是一種藝術(shù),。按照教育教學規(guī)律，結(jié)合學生實際進行針對性施教,，是一項艱苦的,、創(chuàng)造性的勞動。因此,，作為職業(yè)學校專業(yè)教師,，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要的,。專業(yè)課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環(huán)境,，教師提出問題后要善于引導，使學生產(chǎn)生求知欲,，動手欲,，充分調(diào)動其學習的積極性。比如,，在學生制作see6收音機過程,，教師可引導學生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點,，引領學生激發(fā)興趣,；測量中指導學生注意實踐要求，焊接中讓學生充分動手,，產(chǎn)生強烈的實踐動手欲望，成果調(diào)試中讓學生體會成功的快樂,。
電工教學工作總結(jié)篇八
聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，不斷提高自己的教學水平,。在過去的一學年里，本人擔任高級數(shù)控車工10級和中級數(shù)車11級六個班電工學的教學工作,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，擁護黨的領導，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，服從學校工作安排，對工作精益求精,。遵紀守法,，為人師表，樂于助人,。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,。注重集體的政治理論學習,，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步,。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，作風扎實，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，教書育人，為人師表,。
端正工作態(tài)度,，“愛”學生是教師教好書、育好人的基本前提。見到學生千萬不能煩氣,，應該視他們?yōu)閲椅磥淼慕ㄔO者,，總是用期望的眼神看他們，和談們交流時不可以有一點點的輕蔑,，忌用“這你都不會,、你真笨”等教師禁語。多用“你真棒,，好勤快啊,，作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵性語言。絕不指責學生,。讓學生感到你是父兄是慈母,。關心其身心的成長。地球人都知道好孩子是夸出來的,。
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時間備課,。備教材、分析學情,、備講法,。梳理教材思路清，教學設計不放松,。課題導入設懸疑,，知識回顧要貫通。重點難點有高招,，類比比喻若常用,，枯燥抽象變稀松。掛圖實物加視頻,，實驗更具說服力,。板書工整圖文茂，賞心悅目顯重點,。新型課改我執(zhí)行,，放棄填鴨換啟發(fā)。教師當好主持人,，學生活動唱主角,。知識能力雙培養(yǎng)，教學質(zhì)量步步高,。
教師要富于想象力,，用生動有趣的語言把抽象的物理概念和現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐,、自然現(xiàn)象進行比較,、類比,，用打比方幫助學生理解,。常講常新,，教學思路、方法手段要不斷創(chuàng)新,。要有自己獨到的教學藝術(shù)特色,。
利用圖片、動畫課件,、做現(xiàn)場實驗等輔助性教學資料和手段豐富課堂教學內(nèi)容,，使教學效果錦上添花。
最后,，請學生談談自己對概念的理解,，舉出生活中例子加以說明。不同見解,、意見要允許學生之間爭論和辯論,。
學生是演員是主角，老師是導演還要甘當配角,。既有任務驅(qū)動和巧妙引導,，也有自主探究學習，寓教于樂,。
我熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)還樂業(yè)。從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。學習白求恩同志對工作的熱忱,。學習雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中。高調(diào)做事低調(diào)做人,，對待工作精益求精,。在工作上，我嚴格要求自己,，踏實肯干,，完成了學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓,，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料,，例如看看網(wǎng)上高中大學的優(yōu)秀老師是如何講課的,，模仿模仿。加強知識儲備和更新,，不斷提高自己的教學藝術(shù)水平,。
良好的工作態(tài)度和工作方法,，加上領導的關懷信任和同事們的幫助，我圓滿的完成了本年度的教學工作任務,。學生評價較好,。學生考試成績達到學院的要求。
工作中也有些不足之處,，例如管理學生不夠嚴厲,，多媒體課件制作水平還有待提高，新課改執(zhí)行力度不夠,。講的太多,，學生自主活動太少，師生互動不夠多,。在今后的教學工作中一定改正,。
總之，在以后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學院美好的明天作出自己奉獻,。
電工教學工作總結(jié)篇九
在學院領導的大力支持和各部門的關心及教研室全體教師的共同努力下,，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務,?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標,。教研室有目的,、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動,，和參加校,、學院組織的政治學習、民主生活會等活動,，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解,；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎,。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設,，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名,，給電工電子基礎的實驗室有力的師資補充,。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎課程教學研究,，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時,，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座,。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課,，并邀請其它教研室的相關教師參加聽課與評課,。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人,，指出要改進的方向,，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
1,、師資力量不足,。教研室存在著職稱低，學歷低的特征,。今后要創(chuàng)造條件,，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面,，參加博士研究生入學考試,，為建立一個高、精,、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎,。
2、科研成果還需更上一個臺階,。
（1）繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題,。
（2）鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設計競賽。
（3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文,。力爭在20xx科研總量的基礎上具有一個明顯的提升,。
3、在教師教學上,，規(guī)范教學的各項過程,。同時，積極開展集體備課,、集體研討活動,。
電工教學工作總結(jié)篇十
摘 要： 《電工基礎》是中職學校機電專業(yè)中一門重要課程。其內(nèi)容概念較多,、涉及面廣,、綜合性強，具有較強的實踐性,。中職學生學習基礎差,，怎樣取得良好的教學效果,？適當控制教學內(nèi)容難度，合理使用各種教學手段,，改進教學方法是解決問題的途徑,。
關鍵詞： 《電工基礎》 教學模式 中職學校
《電工基礎》是中職學校電子電氣類與機械類等專業(yè)的一年級必修課，具有理論性強,、概念公式多,、計算量大、實踐性強的特點,。對只有初中水平物理知識的中職生來說,，要學好該課程有一定的難度。中職學生普遍學習基礎差,，如果用普通中學教育方法,，很難取得好的教學效果，筆者根據(jù)教學實際,，總結(jié)出下面一些經(jīng)驗,，提高學生學習興趣，強化教學效果,。
一,、堅持夠用就好原則，降低授課難度
中職學生理論水平較差,，電工學教學應以“夠用就好”為原則,，在內(nèi)容上，讓學生只需掌握所學知識的功能和作用,，沒有必要進行理論推導和論證,，防止給學生造成痛苦，產(chǎn)生厭學情緒,。另外,，還應該注重技能方面的教學，做到理論聯(lián)系實際,。如介紹電路基本概念時,，對于電壓、電阻,、電流,，讓學生用實驗知道這幾個電工學物理量的測量方法，以及它們之間的關系即可,，不必過于展開,；對于電容、電感,，只讓學生知道簡單的結(jié)構(gòu)原理,，不需要知道有關它們的公式及計算,。對于交流電部分，學生只要理解交流電是一種方向和大小都在不斷變化的電流,，能知道哪種圖像是交流電就可以了,，而增加向量的知識只能給學生帶來痛苦。應增加電路串并聯(lián)的知識,，并讓學生實際連接電路,，為以后連接電動機控制電路打下基礎。
二,、激發(fā)興趣為先導,，提高學習積極性
興趣是最好的老師。中職學校學生普遍厭學,，改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學模式,，采用適合職業(yè)學校學生特點的教學方法，使課堂由教師單方面?zhèn)魇谧優(yōu)閷W生主動自主的學習,。有的課程可以采用多媒體手段，是復雜概念形象化,；有的課程可以采取啟發(fā)誘導式的教學方法,，在教師啟發(fā)誘導下，學生積極動腦,，踴躍參與,，使課程順利進行；有的課程可以進行項目教學法,，把學習內(nèi)容變?yōu)槿蝿?，學生分成小組，每個小組成員組織,、分配,、協(xié)商、討論,，然后,，分配給每一個成員各自的任務，通過實踐（實驗）,，主動思考和研究自己學習的內(nèi)容,，同時與他人建立協(xié)作關系，在團隊合作中完成課程,。這樣,，學生容易克服厭學、畏難情緒,，激發(fā)學習興趣,。
三,、借助物理知識概念，由簡到難完成教學
物理是電工課程的基礎,，是一門以實驗為基礎的學科,，電氣制造、維修,、安裝行業(yè)的人員都離不開物理知識,。物理知識滲透有助于電工課程學習。如基爾霍夫定律教學中,，從分析物理知識中串,、并聯(lián)電路的特點入手，一方面通過設疑,，引出復雜電路,，而后向?qū)W生提出用串、并聯(lián)電路特點解答復雜電路是否可行的問題,，把學生推向“心求通而不能,，口欲言而弗達”的思維狀態(tài)，使學生產(chǎn)生探求新知識的欲望,。另一方面通過串,、并聯(lián)電路的特點，以及學生熟悉的知識,，引出基爾霍夫定律,。
四、強化實訓教學,，培養(yǎng)學生動手操作能力
相對于普通教育而言,，中職學校人才培養(yǎng)更注重培養(yǎng)學生的動手能力。電工是一門實踐性很強的課程,，側(cè)重于對學生實驗技能的培養(yǎng),。對理論基礎較差的技校學生而言，難以理解和應用的內(nèi)容恰恰可以通過實驗課驗證和鞏固,。一方面,，實驗課從視覺上比理論授課更生動具體。例如,，對大多數(shù)學生而言不好理解的三相交流電,，在實驗課上可以用燈泡串聯(lián)電阻代替三相電路，學生能直觀看到燈泡亮滅的變化,，并通過電壓,、電流的測量理解和掌握電路某一相的短路與斷路時的后果，從而加深對三相電路的認識。另一方面,，實驗教學中,，可以提高學生識別電路符號、分析電路的能力,，還可以為學生提供設計簡單實驗電路的機會,。教師可以要求學生課下根據(jù)實驗題目自己擬定實驗方法、實驗步驟和所需使用的儀器設備,。上實驗課操作之前,，教師先進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題和學生一起討論,、解決問題,，然后學生獨立操作，測出實驗數(shù)據(jù),，最后寫出完整的實驗報告,。這種辦法有利于培養(yǎng)學生動手、動腦習慣,，提高學生實際操作和研究問題能力,。
五、踐行理實一體化教學,、項目化教學,，體現(xiàn)教學實用性
中職教育的任務是為企業(yè)輸送技能人才，要求教學實用,，貼近企業(yè)。當前,，一體化,、學名化教學能適應這一需求，尤其適用于電工學等專業(yè)課教學,。一是電工學模塊教學要求打破現(xiàn)有教材章節(jié)順序,，把類似概念放在一起相互比較，集中講解則可達到事半功倍的效果,。如電氣控制線路模塊,，將三相異步電動機倒順開關、接觸器聯(lián)鎖等正反轉(zhuǎn)控制放到一個模塊講解,，讓學生更好地理解正反轉(zhuǎn)控制方法,，拓展學生設計電路的思路。另一方面,，一體化教學能很好地適應人們的認知規(guī)律,，每個課題模塊的專業(yè)理論內(nèi)容和操作技能的講授、指導均由同一教師承擔?？梢苑謨蓚€階段進行：第一,，知識了解階段，教師把基本理論知識講解給學生,，讓學生掌握一定的理論基礎,；第二，技能訓練理解階段,，重點是培養(yǎng)學生動手能力,，學生通過基本操作理解課堂上教師所講的理論知識。學生操作時,，教師結(jié)合重點理論知識講解,，并隨時回答學生提出的問題,。例如,，講解電動機控制,，教師先向?qū)W生講授電動機的基本結(jié)構(gòu)及接觸器自鎖控制線路等工作原理,，讓學生明確學習目的和學習方向,，建立一定的理論基礎,。緊接著讓學生進行技能操作,，包括電動機,、接觸器的簡單拆裝,，雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的接線等,，完成一般技能訓練，通過實踐加深對理論知識的理解,。
總之,，中職電工基礎教學應在認真分析學情的基礎上，堅持學以致用的原則,，強化理論與實踐的緊密結(jié)合,，采用符合中職生認知特點的教學方法和手段，調(diào)動學習動力和探究積極性,，幫助理解和消化課程內(nèi)容,，從而培養(yǎng)出符合社會實際需求的、合格的職業(yè)技術(shù)人才,。
電工教學工作總結(jié)篇十一
作為一名在校大學生,，很高興在學習之余，在老師的指導下開展一些社會實踐活動,，特別想親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的,。一是增加自己的知識面，開闊視野,；二來提高自己社會工作實際操作技能,，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎,。科研技能訓練是大學中必不可少的一個環(huán)節(jié)因為科研技能徐連能培養(yǎng)學生的科研能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法,，能夠初步掌握進行科學研究,、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質(zhì)要求,，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣,，為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎,，并能培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力,，提高其與專業(yè)有關的綜合素質(zhì)，并且能提高創(chuàng)新能力,！
過科研技能訓練,，我學到了很多東西，在理論上,，動手上,，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W研究講究嚴謹,，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的,。通過訓練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難,，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難,，贏得最后的勝利,。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標,、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。另外,，理工科的學生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達能力也很重要,，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚,，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作,。所以通過科研技能訓練,，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己,，奔向人生最高處,。通過這次培訓，我知道了兩點：
搞研究不是一件簡單輕松的事,，需要的是踏實的工作,。在開始工作前，應該制定一個現(xiàn)實可行的研究計劃,。既需要像課題計劃那樣的長期,。計劃，也需要日常工作的短期計劃,，并根據(jù)計劃準備實驗,，同時也要根據(jù)實驗結(jié)果。對計劃作相應的調(diào)整,。在實驗過程中,，實驗記錄有著舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上,，一旦弄丟,，只好重復實驗，那就得不償失了,。實驗中的奇怪現(xiàn)象也應該詳細記錄,，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創(chuàng)新點,。實驗結(jié)果要有一定的精確度,，而且要可重復。從實驗結(jié)果到實驗結(jié)論的得出,，要考慮到所有的實驗條件,，以免得出錯誤結(jié)論。實驗小結(jié)也是相當必要的,。古人說做學問要入乎其中出乎其外,，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)說明什么問題,？對于這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的,。不斷地總結(jié)才能總攬全局,。從實驗題目的擬定到實驗工作的進行，甚至是實驗論文的撰寫,，都需要不斷地獲取新的知識,。新知識的來源不是老師,，而是參考書、文獻以及學術(shù)報告,。良好的自學習慣就成了科研工作者的必備素質(zhì)之一,。雖然我目前的文獻閱讀量還十分有限，但我了解到一些“技巧”,?？次恼聲r作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記,，記下來以后會容易查到,，還有一點是可以把較重要的東西記下來，為以后自己寫文章打下基礎,，當再看到這些文章要點時,，就會很容易收到啟發(fā)，對自己的立題會很有幫助,。在做筆記的基礎上,，還要定期總結(jié)，特別是對自己所關心的領域,，要全程關心,，仔細閱讀，定期總結(jié),。
我深知,，我需要不斷地向周圍的同學們學習，對人坦誠相待,，融入這個快樂溫馨的小集體,。
以上僅是我進入實驗室之后的一些體會，我的路還很長,，四年到五年的學習生活對我來說將會是一個考驗,。我很高興，自己又回到了起點,，重新開始我的學習馬拉松,。接受考驗，我義無反顧??！
電工教學工作總結(jié)篇十二
內(nèi)容多而雜，學時少,。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識,，模擬電子,、數(shù)字電子,，同時又有電機及其控制等內(nèi)容，它是電學科的一門主干課程,。由于內(nèi)容多,，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題,，如何利用有限的學時完成課程任務,，成了該課程最突出的矛盾。所以,，在教材選擇上,、內(nèi)容體系上、教學方法上等需要改革創(chuàng)新,。
教學內(nèi)容,，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識,，而且要具有較強的動手能力,。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以,，必須加強實驗改革,，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力,。
新技術(shù),、新方法不斷出現(xiàn)，原教學內(nèi)容卻反映很少,。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展,，本課程所涉及的'內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn),。要提高學生未來社會的競爭能力,，就必須讓學生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學中予以體現(xiàn),。
總的思路就是利用有限的學時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法,，又能盡量加強新理論、新方法的學習,，同時增加綜合性,、設計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力,。
具體安排
選擇質(zhì)量高,，學時和內(nèi)容相當?shù)慕滩摹Ｈ缑嫦?1世紀的國家級優(yōu)秀教材高等教育出版社出版,，唐介主編的《電工學》,，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等,，都可優(yōu)先選用。
教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結(jié)合的方法,，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾,。
內(nèi)容講授上增加plc的應用和eda的相關知識和技術(shù)，讓學生了解和掌握當前某些的新技術(shù)和新方法,。
加強綜合性和創(chuàng)新性實驗,。至少再增開設兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。加強學生素質(zhì)的培養(yǎng),。通過該課程的學習培養(yǎng)大家團結(jié)互助,，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神,。
內(nèi)容體系改革上有新突破,。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完,，并適當增加了新理論和新方法的介紹,。如在原來的教學中，一般是先講三相電路,，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路,，接著講授變壓器和電動機。由于,，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立,，前后聯(lián)系不大，而變壓器,、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系,。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后,，直接講授變壓器和電動機,，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好,。采用合理的教學安排,，不僅把原來針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學改革,，應該說效果較好,。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎,，而且要求學生具有較強的動手能力,，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內(nèi)容上,，我們拓寬了教學的知識面,，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法,，在教學方法上加強學生能力培養(yǎng)，加強了實驗課,，增加了綜合性,、設計性實驗?？傮w來看,，課程改革的效果較好，學生反映也較好,。
電工教學工作總結(jié)篇十三
2011年機電工程系團總支工作總結(jié)
在院領導的親切關懷,、系領導的正確領導下，機電工程系團總支在2011年度緊跟學院團委的步伐,，始終以學生為中心,，一方面加強學生的政治思想教育，一方面活躍學生的日常生活,，建設和諧校園,。系團總支所有輔導員開拓創(chuàng)新，銳意進取,，各項工作取得了驕人成績,。同時工作也存在著許多不足，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一,、日常工作方面
團總支各輔導員認真履行學院學生管理職責,，做好了班級的日常管理工作，加強了學生政治思想和教育工作,，協(xié)助完善了學院的各種規(guī)章制度,，在汲取往屆團總支工作的經(jīng)驗教訓的基礎上，認真學習領會院團委的相關文件精神,，結(jié)合系黨總支的方針政策,，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進工作方法,，通過組織,、教育、引導團員青年,，使團的工作更好的為學生的成長服務,，狠抓落實，注重實效,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，按照學院團委各項工作的部署安排，圓滿完成了院團委下發(fā)的各項工作任務,。
同時,，各輔導員經(jīng)常深入教室，學生宿舍,，及時了解學生生活學習情況及思想動態(tài),，加深了與學生之間的聯(lián)系，促進了師生之間的友誼,，加強了班風,、學風建設。
本年度順利完成了獎助學金的評定與發(fā)放工作,，此項工作各輔導員本著公平,、公正、公開的指導思想,，使國家以及學校的各項補助都用到了最優(yōu)秀,、最困難的學生當中去。
做好了助學貸款學生畢業(yè)后的還本息工作,，黨總支把此項工作作為重點工作,，責任到人，各輔導員想盡一切辦法積極聯(lián)系畢業(yè)后未及時還本息的同學,，特別是對一些惡意欠息的同學,，通過各種手段促使這些學生把本息還上，取得了良好的效果,。
了前十名,；張柯老師懷孕七月仍堅持在工作第一線，并積極及時完成了我系黨務系統(tǒng)的更新和維護工作,，積極準備了學院黨建評估的材料,，并組織完成了一期系黨校培訓工作；樊林老師在與張柯老師同樣的艱難條件下,，擔任了系里的義務信息聯(lián)絡員,，及時地寫出系內(nèi)各種工作簡報并報送院辦和電教中心。
二,、系學生工作
系學生會在團總支的領導,、學生會主席的帶領下，積極發(fā)揮學生干部的先鋒模范帶頭作用,，認真組織了各種文體活動,，活躍了同學們的業(yè)余文化生活。一年來，學生會做好了以下工作：
1,、學生會辦公室秉承著以往的工作作風,，負責著學生會的日常工作安排，協(xié)調(diào)每個部門之間的工作,。每周四下午召開的學生會全體成員會議讓各個支部很好的了解學生會的工作,，同時核查登記各部活動開展的進展情況。
2,、組織部主要負責新生團情統(tǒng)計,，團關系轉(zhuǎn)接，以及系學生的團員注冊,。及時有效地做好團員的轉(zhuǎn)入、注冊,、申請,、補辦工作，方便了很多團工作的開展,，并督促檢查各班團課的開展,，年終評出了優(yōu)秀團課的班級。
3,、宣傳部密切配合各部門的工作,，敏銳捕捉信息，在畫板上宣傳著我學生會大大小小的活動,。并且于十一月份積極組織了手工藝品大賽,，征集了很多優(yōu)秀的作品，充分彰顯了我系學生在手工創(chuàng)作上的聰明才智,。
4,、紀檢部積極檢查全系大一新生的早操出勤情況，并給每個成員一個責任班級,，時時與責任班級一同出勤,、跑操、帶操,。
5,、生活部主要負責全系學生宿舍的衛(wèi)生檢查工作，每周四下午在學生會女生部的配合下加大督查力度,，對每個宿舍督查結(jié)果進行登記,，并及時張貼公布檢查結(jié)果，對學生宿舍衛(wèi)生工作起到了一定的積極作用,，提高了我系學生宿舍整體衛(wèi)生質(zhì)量,。
6、文藝部開展的卡拉ok歌手大賽如火如荼，全系歌唱愛好者積極踴躍報名,，活動開展的異常成功,。得到了廣大師生的一致好評。
學生會在團總支的日常管理與領導下,，各部門各司其職,、相互配合，共同為我系團學工作做出了努力,。
三,、學生黨支部工作
名，同時組織發(fā)展新黨員71名,轉(zhuǎn)正83名,。下半年推薦積極分子169名,，組織發(fā)展新黨員119名（機電75名），轉(zhuǎn)正35名（機電19名）,。為我黨注入了新鮮年輕的血液,。
四、畢業(yè)生就業(yè)工作
系就業(yè)工作是在系就業(yè)工作領導小組的領導下開展工作,，由就業(yè)專干具體布臵實施,，上半年做好了2011屆未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)思想動員工作，完成了未就業(yè)學生的就業(yè)安臵工作,，做好了專升本學生的思想動員工作,，在各畢業(yè)班輔導員的配合下完成了畢業(yè)生的離校手續(xù)辦理工作，加強了畢業(yè)生的文明離校工作,，截止2011年12月16日,，全系2011屆各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均已達99%。下半年主要做好了2012屆畢業(yè)生的就業(yè)實習工作,，及時發(fā)布了就業(yè)單位招聘信息,，做好了數(shù)十場企業(yè)專場招聘會，安排好了11月21日的就業(yè)雙選會,，做好了與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)工作,，加深了校企合作的力度，使大多數(shù)畢業(yè)生得到了妥善安臵,，取得了良好的效果?，F(xiàn)在正在積極準備一年一度的就業(yè)評估工作。
五,、工作中存在的不足和改進方法
1,、形象工程的塑造上不夠深入；
2,、活動的宣傳力度不夠,，致使一些活動沒能及時進行宣傳報道,；
4、工作上的創(chuàng)新點不足,，有時只是按部就班地完成日常工作,，缺乏創(chuàng)新精神。
針對以上問題,，系團總支所有成員一致認為在今后的工作中,，多樹良好形象，在工作中積極落實,，同時加強報道的主動性,，積極主動的進行宣傳報道；以后在開展工作的同時,，開拓創(chuàng)新,，銳意進取，機電工程系團總支在過去的這一學年,，各項工作圓滿完成,，但是其中的一些不足我們必須要改正，在服務同學的同時還要必須學習一些先進的管理知識,，結(jié)合自己系部的實際情況做調(diào)整，繼續(xù)加大我系團總支的改革創(chuàng)新力度,，以服務同學為宗旨,，積極努力認真完成各項工作任務為目標，使團總支的工作業(yè)績逐步提高,，我相信,，我系團總支各成員會一起努力，團結(jié)奮斗,，克服各種困難,，把下學期的工作做得更好！
電工教學工作總結(jié)篇十四
今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓練教學,，鉗工生產(chǎn)實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,，是一門實踐性很強的課程。
目的是要求學生通過生產(chǎn)實踐,，把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導實踐,，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來，加深學生對理論知識的理解,，掌握,，運用。從而提高學生的動手能力,。實習課做各種各樣的由易到難,，由簡單到復雜的工件,，從而使學生熟練掌握鋸，銼,，鏨,，鉆，攻絲,，套絲,，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,，加工方法,，掌握各種工具，量具,，相關設備的正確使用與維護保養(yǎng)等,，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。
按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法,，先在課堂教學講明相關鉗工理論知識,，工藝要求，工件的加工步驟,，安全生產(chǎn)事項等,，然后到實習車間進行實踐操作。講解相關理論,，工藝知識力求清晰,，透徹，使學生容易理解接受,，同時,，用實物示范操作。教學上做到理論與實踐相結(jié)合,，不厭其煩,，循循善誘。學生每做完一個工件再到回教室寫實習報告,，學生通過寫實習報告,，可以加深理解實操原理，動作要領,，同時,，可以找出不足的地方，發(fā)現(xiàn)存在的問題,。然后,，聯(lián)系書本理論知識，找出解決問題的方式方法,。也即從實踐再回到理論中來,，用理論來檢驗實踐,，指導實踐，為下一次實習總結(jié)經(jīng)驗,，充實,，鞏固理論知識。
在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視,，工具使用不規(guī)范,，缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件,，不管做出的工件尺寸,，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能,，培養(yǎng)良好的工作習慣,。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，與學生說明做事要愛崗敬業(yè),，能吃苦,，能鉆研，同時要按技術(shù)要求來做工件,。講些鉗工工作在機械加工,，機器的維護保養(yǎng)，機械裝配等實例,，說明鉗工技能的實用性重要性,，從而加深學生對鉗工的認識，培養(yǎng)學生對鉗工課的興趣,。通過這些較恰當?shù)慕虒W方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質(zhì)量和效果,，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課,，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數(shù)同學動作規(guī)范,，有模有樣,，不怕苦不怕累，在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件,。也正加此,，在二零一一年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績,。當然,，獲得這些成績都離不開校長們，教務科,，實習科科長們的正確領導和關心教導,。
今學期11級機械專業(yè)的學生鉗工生產(chǎn)實習共做了三個課題,，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體,，第三個課題是制作鍵形體,。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大,，六角體的制作難度比長方體的制作要大,。用意是較大加工量的練習能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎，且工件制作的難度,、精度一個比一個大,。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削,。通過同學們的共同努力,，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高,，同時,，培養(yǎng)了學生做事的信心，耐心,，精心,，和審美觀。同時,，也培養(yǎng)了學生的敬業(yè)精神,，和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時,，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務,。
當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題,。如車間勞動紀律有時不夠好,，鋸片，鋼材等原材料銷耗大,，車間衛(wèi)生做得不夠干凈,。這些問題有待我們今后改正，提高,。衷心希望學校領導多多批評指正,。
電工教學工作總結(jié)篇十五
分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精講精練,，做到老師講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高,。由于職高班的學生大部分缺乏自控能力,，在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象,。我堅持“以情動人,，以理服人，以行感人”,，讓他們意識到學習的重要,，使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要,、信任需要和被贊賞的需要,。教師的一個贊許、一個關注的目光,、一個信任的點頭,，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣,。我常給學生鼓勵和肯定,，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習充滿樂趣,，從而不自覺的把身心投入到學習中去。
“人無完人,，金無足赤”,。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調(diào)皮搗蛋的學生,，我有時會橫加指責,；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上,，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練,，語言不夠生動等.同樣在育人方面,，對于少部分學生，我深感??我和很多同學是不打不相識,，有些盡管倔強叛逆,，卻是外向開放的，與其談心誘導,，他們都能接受并認真從頭學起,；也有一部分同學,，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物,，采取閉關自守的政策,，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑,，讓你舉手無策,，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足,，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸,，還有許許多多的領域等待我去探索。
