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2023年語(yǔ)文組工作計(jì)劃 語(yǔ)文工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)

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2023年語(yǔ)文組工作計(jì)劃 語(yǔ)文工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-12 03:46:05     小編:夢(mèng)幻泡

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇一

1,、學(xué)生方面:

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教學(xué),,九(1)的語(yǔ)文成績(jī)總體上都有穩(wěn)步的提高。其中有若干名同學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定,,但同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,成績(jī)每況愈下。月考和期末縣統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。

2,、教材分析和主要任務(wù)

(1)人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元。分別是詩(shī)歌,、小說(shuō),、散文、話劇,、文言文,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三,、五,、六單元,略講詩(shī)歌,、話劇,。在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上抓緊上完,以便復(fù)習(xí)備考,。

(2)復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí),,幫助學(xué)生迎接中考。

(3)分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文,、閱讀,、作文,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn),。

(一)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢,。

對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),,多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但極少部分沒(méi)有養(yǎng)成,。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、目標(biāo),,并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè),,做到今日事今日畢,,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球,。

(二)功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,,指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的,。為此,,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí),。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,,堅(jiān)持當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。

(三)不忘學(xué)科的特殊性,,注重語(yǔ)文的人文性

1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,,填入式的傳授不可少,,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,,才能形成真正答題能力,應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試,。

2,、在教學(xué)中,始終突出語(yǔ)文的人文性,。讓學(xué)生在潛移默化中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想,,對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),才能寫(xiě)出高水平的作文,。

(四)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力

在教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上會(huì)思考的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,,真正擁有答題的絕招,。

(五)沖刺階段:培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識(shí)的系統(tǒng)化,,提高他們的應(yīng)試能力,。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),,形成語(yǔ)文基本能力,。從而,讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高,。

1,、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,,弄清突出的不足,,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2,、四月份之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí),,狠抓古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀,。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),依然是抓好古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀,。

3,、根據(jù)四月調(diào)考成績(jī),鎖定差距,,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,,千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因,,對(duì)癥下藥,。

4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試,,突出重點(diǎn),,抓不足,對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn),,要從方式方法上下功夫,,則重于從方法上去把握知識(shí),。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況,分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。注重復(fù)習(xí)的效率,,進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。

6,、在知識(shí)的掌握過(guò)程中,,注重分類(lèi)和積累,把書(shū)讀??;不能貪多,特別是在課外閱讀方面,,力求典型和精要,,從方法上多給予指導(dǎo)。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),,所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心,,繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,更新教學(xué)觀念,;以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本,,提高教師水平;以課堂教學(xué)為突破口,,提高教學(xué)效率,;以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、將本組語(yǔ)文教研活動(dòng)進(jìn)一步深入,逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學(xué)特色,。

3,、重視平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升,。

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃的具體要求,全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,,把日常教學(xué)工作搞扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求,,提升教研時(shí)效性,。

2,、加強(qiáng)備課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。在備課方面,教師要注重對(duì)教材的鉆研,,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,。課后,每位教師要注重教后反思,,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備,力爭(zhēng)資源共享,。每位教師要重視課堂教學(xué),,減少課堂教學(xué)的隨意性,向四十分鐘要質(zhì)量,。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效,,作業(yè)設(shè)計(jì)合理,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

3,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則,,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,,力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果,。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋,,做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,,避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,。通過(guò)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題,,并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r(shí)鞏固,。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”活動(dòng)。聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié),。

5.繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè),,審題、閱讀,、寫(xiě)字,、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6.繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。通過(guò)閱讀,,通過(guò)理解,,通過(guò)積累,來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素,,提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,。

7,、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生,,分層布置作業(yè),,特別指導(dǎo),經(jīng)常鼓勵(lì),。保證充分的'輔導(dǎo)時(shí)間,。并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

8,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早計(jì)劃,、早安排。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇三

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組是一個(gè)中青搭配,,結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍,。

1、教師方面:教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng),,教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升,。

2、學(xué)生方面:三年級(jí)學(xué)生處于低中年級(jí)轉(zhuǎn)折時(shí)期,,作文剛剛起步,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢(shì),兩極分化趨向明顯,。

以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo),,立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,,促教學(xué)方式的變革,以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的提高,,促課堂教學(xué)效益的提高,,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,,重視能力,,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。

(一)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,,促進(jìn)教育觀念的更新,。

1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書(shū),,并努力提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效。

2,、做好充分準(zhǔn)備,,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及讀書(shū)沙龍,并認(rèn)真收集相關(guān)資料,。

3,、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合,。本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的研究專(zhuān)題是:優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究,。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化,。俗話說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去,,緊緊抓住文章要點(diǎn),把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),,又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話題,,感悟到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時(shí)的教學(xué)中,,探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式,。

1、故事情景導(dǎo)入

2,、問(wèn)題情景導(dǎo)入

3,、扮演“角色”導(dǎo)入

4、生活情景導(dǎo)入

5,、詩(shī)詞導(dǎo)入

6,、音樂(lè)情景導(dǎo)入法

7、影視情景導(dǎo)入法

8,、憶趣情景導(dǎo)入法

9,、連接式情景導(dǎo)入法

(二)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)組將以“精致化教育”為要求,,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,,教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),包括備課,、上課,、作業(yè)、評(píng)價(jià),、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)爭(zhēng)取做到規(guī)范有實(shí)效,。

(三)充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

1,、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng),做到主題明確,,全員參與,,外出交流教師及時(shí)做好匯報(bào)與總結(jié),。

2、提高集體備課的實(shí)效,,每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題,。

第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》

第二單元《翠鳥(niǎo)》第六單元《太陽(yáng)》

第三單元《寓言?xún)蓜t》第七單元《一面五星紅旗》

第四單元《爭(zhēng)吵》第八單元《女?huà)z補(bǔ)天》

具體到人,每次集體備課做到有準(zhǔn)備,,有總結(jié),。

3、積極撰寫(xiě)教育論文,。

(四)重視閱讀積累,。

班級(jí)要倡導(dǎo)“把讀書(shū)成為習(xí)慣”。全體語(yǔ)文老師要通力配合,,高度重視抓好這項(xiàng)工作,。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

(五)全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期,,本組教師要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過(guò)程中,,教師要盡可能多地尊重學(xué)生,,盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,,充分利用無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源,使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力,。

(六)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),,提高語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì),,是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,。本學(xué)期,,我們?cè)谌昙?jí)安排了三次實(shí)踐性作業(yè):

1、美麗的大自然

2,、愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境

3,、神奇的科技世界

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生22名,。孩子們天真、活潑,;積極上學(xué),,但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,,有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正,。

本冊(cè)的識(shí)字量400字,會(huì)寫(xiě)漢字200字,。教材的文章數(shù)量21篇,,古詩(shī)六首。比如,,借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式,,加以改造,編入教科書(shū),,就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等,,讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ),、民諺,、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛,,體裁多樣,。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》,文章很長(zhǎng),,但故事情節(jié)有趣,,真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過(guò)童話故事,,來(lái)了解如何寫(xiě)通知,,學(xué)生很容易理解??谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō),還要發(fā)揮想象力,。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目,,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,,增加了一些有趣的小游戲,。

課本最后有專(zhuān)門(mén)的偏旁表,對(duì)偏旁名稱(chēng)做了規(guī)范,。有個(gè)偏旁名稱(chēng),,以前叫“走之兒”,,現(xiàn)在改叫“走之”,改變以往偏北方的發(fā)音,,變得更規(guī)范,。

教材的突出特點(diǎn)

1、內(nèi)涵:注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

2,、梯度:循序漸進(jìn),,螺旋上升

3、選文:營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1),、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2),、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫(xiě),。

(3),、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

(4),、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

(5)、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

(6)、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

2、閱讀

(1),、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。

(2),、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。

(3),、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

(4)、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ),。

(5)、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事,向往美好的情境,,關(guān)系自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流,。

(6),、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

(7)、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

3、寫(xiě)話

對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話

4,、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽(tīng)故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1),、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。

(2)、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

(3),、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的400字,會(huì)寫(xiě)的200字,。

難點(diǎn):如何正確的閱讀,。

1、識(shí)字與寫(xiě)字

(1),、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等,。

(2)、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。

(3),、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),,不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

(4)、學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”,,鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2,、閱讀教學(xué)

(1),、重視朗讀的指導(dǎo)。

(2),、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,采用多種方式,如給畫(huà)面配音,,分角色朗讀等,,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3),、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書(shū)中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)、重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

(2)、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

(3),、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇五

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,,學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后,對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上,,可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘。計(jì)劃如下:

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開(kāi)始,,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高,。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),,其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),,實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善。

xxxx年x月x日

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇六

二年級(jí)共有學(xué)生21人,,這學(xué)期董李小學(xué)并過(guò)來(lái)9個(gè)學(xué)生,,孩子們大多聰明、懂事,,我非常喜歡他們,。學(xué)生們經(jīng)過(guò)快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí),他們基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的,,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好,,能夠自覺(jué)完成作業(yè),課堂上積極思考,、發(fā)言,。有些學(xué)生基礎(chǔ)比較差,需繼續(xù)努力,。

在教學(xué)過(guò)程中,,當(dāng)然也遇到一些困難。班上學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,,有些來(lái)字外地,,他們中只有個(gè)別學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力教好,大部分使用語(yǔ)言也不夠規(guī)范,,所以在寫(xiě)話過(guò)程中有些困難,。因此,本學(xué)期制定以下計(jì)劃:

1,、班內(nèi)大部分同學(xué)識(shí)字少,,識(shí)字方法也單一,所以,,繼續(xù)擴(kuò)大他們的閱讀視野,,以提高其閱讀能力,擴(kuò)大其識(shí)字量,。

2,、教師有目的、有意識(shí)的通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,,對(duì)他們進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,最后在寫(xiě)話時(shí),,請(qǐng)他們注意積累詞語(yǔ),,先從模仿做起,,慢慢規(guī)范其語(yǔ)言。

3,、對(duì)于寫(xiě)話較好的同學(xué),,繼續(xù)發(fā)揮他們的“榜樣”作用,把優(yōu)美的文章在班內(nèi)范讀,、貼墻上榜,,以此帶動(dòng)其他學(xué)生。

4,、繼續(xù)施行班內(nèi)“一幫一”方法,,學(xué)習(xí)好的小朋友當(dāng)小老師,幫助學(xué)習(xí)有困難的小朋友,,讓大家感受到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助帶來(lái)的快樂(lè),。力求每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),;用心思考、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,,善于思考,;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫(xiě)字要求?!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,,安排了八篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,。正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的`不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。

第一組,;本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí),去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,,去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘,,去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀,,讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體會(huì)情感、品味美感,,做到朗讀與感悟交融,。

第二組;這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文,。愛(ài),,在本組教材里就像那一股清泉,流淌在字里行間,,流進(jìn)我們的心里,。因此,在朗讀感悟時(shí),,可把重點(diǎn)放在“感”上,,通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,能夠感動(dòng),,有些感想,,從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文,動(dòng)情地朗讀它們,,主動(dòng)地背誦它們,,積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng),。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué),,在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人,,愿意幫助別人。

第三組,;本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的專(zhuān)題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊,、美麗,并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學(xué)習(xí)這組教材時(shí),,可讓學(xué)生走出教室,通過(guò)觀察,訪問(wèn),、調(diào)查,,自主學(xué)習(xí),了解家鄉(xiāng),,贊美家鄉(xiāng),。

第四組;本組教材中的四個(gè)故事,,都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的,。學(xué)習(xí)本組教材,目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,,或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,,而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做,一邊做一邊想,,看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),學(xué)會(huì)留心身邊的事物,,從身邊的小事做起,,從利用身邊的材料做起,經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手,,或者互相協(xié)作做做看,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造,。

第五組,;本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的,,內(nèi)容十分豐富,。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美,積累豐富的語(yǔ)言,,汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿,,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,品味美感,。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野,,閱讀相關(guān)書(shū)籍,,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第六組,;本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文,,誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣,、感人肺腑的故事之中,教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,,要領(lǐng)著他們正確,、流利、有感情地朗讀課文,,在讀中認(rèn)識(shí)生字,,在讀中積累語(yǔ)言,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),、感悟做人的道理,。

第七組;本組教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題,,善于思考”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)組織課文的,。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到:“要是肯動(dòng)腦筋,,壞事往往能變成好事,;要是肯動(dòng)腦筋,看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”,;教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,,同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,。

第八組;本組課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的,,教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難,。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,教師自己也融入學(xué)生中間,,和他們一起識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,、感悟,,培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣,。如,,學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,》可以把生字融入課文的“天空”,,引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?;學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》,我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng),,感受美好的科幻夢(mèng)境,,還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”,再暢談“美夢(mèng)”,。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇七

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,,其中男生27人,女生29人,。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開(kāi)展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期,我們將在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法,,使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書(shū)按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂

教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)

讀寫(xiě)訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇八

我們九年級(jí)語(yǔ)文組有教師六人,我們將相互學(xué)習(xí),,積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在這學(xué)期中,,我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),,打造四主健康高效課堂,。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),從而提高語(yǔ)文成績(jī),。

學(xué)生基礎(chǔ)差異大,,班級(jí)發(fā)展很不平衡。班級(jí)內(nèi)部也如此,。但這是初中階段最關(guān)鍵的一年,,我們需要加大力度培優(yōu)補(bǔ)差。

1,、 以單元教學(xué)為點(diǎn),,以讀寫(xiě)實(shí)踐為鏈,拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

2,、 精講教讀課文,指導(dǎo)自讀課文,。

3,、 重視文言文,詩(shī)歌欣賞,。

4,、 重視寫(xiě)作教學(xué)。培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)的能力

1,、聽(tīng)教學(xué)能手鄒雄艷老師的展示課

2,、召開(kāi)備課組成員會(huì)議,統(tǒng)一進(jìn)度,,落實(shí)集體備課任務(wù),,解決本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)。

3,、期中備考

4,、期中總結(jié)。前段值得推廣的經(jīng)驗(yàn),,后段需要注意的問(wèn)題,。確立后段教學(xué)重點(diǎn)。

5,、期末備考

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展,, 提倡個(gè)性培養(yǎng), 堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合, 開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計(jì)劃,, 加強(qiáng)閱讀積累,, 狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),, 全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)工作,制定本組教研計(jì)劃,,并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。要從整體把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí),,能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量,,進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力,。教研活動(dòng)要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),,共享教研成果,,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),,不斷更新理念,。以教研為抓手,營(yíng)造教師間相互聽(tīng)課,、交流,,提高教師教學(xué)水平。以教研促常規(guī),,狠抓教師教學(xué)“五認(rèn)真”,。加強(qiáng)教科研意識(shí),人人參與教科研,,做科研型教師,。科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,,提高教學(xué)的有效性,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

1,、組織老師認(rèn)真研讀小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo),把握高年級(jí)學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、組織老師認(rèn)真研讀教材,分析理解每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn),落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課,,重視重難點(diǎn)的突破,。每課都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4,、在備好課的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真實(shí)施,靈活駕馭,。面向全體學(xué)生,,注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動(dòng)探究,,發(fā)揮教師引領(lǐng)作用,,將備課中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。

5,、教師堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),研究教師如何教,,學(xué)生如何學(xué),,自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,最大限度發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用,,以解決教學(xué)問(wèn)題為基本點(diǎn),,理性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析。

6,、本學(xué)期,,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,,積淀文化,,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),,養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。

7、在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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