總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

語文教研組教學工作總結篇一

一,、按照學校統(tǒng)一安排,，本學期共進行了五次集中教研活動。絕大多數(shù)老師能按時參加并能踴躍發(fā)言,，活動氣氛熱烈,，效果不錯。尤其是聽于漪老師的講座,，大家深受啟發(fā),；看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂,，大家都覺得教語文實在是太難了，語文教學的確是充滿遺憾的事業(yè),，因此要不斷地探討不斷地改進,，要用畢生的精力去追求。正如一副對聯(lián)寫的那樣：一只粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下,；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理,，連同六藝五經四書三字兩雅一心,，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。（活動的具體內容及出勤情況見活動記載本,。

二,、按照學校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對今年高考語文進行了認真地總結,，南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大會上做典型發(fā)言,，南美程老師總結的經驗實在管用，受到了一致好評,。

三,、新高三語文備課組深入研究學生實際情況，制定了高考語文總復習計劃,，分工負責,，協(xié)同作戰(zhàn)。本學期參加了兩次大型聯(lián)考（武漢十五校聯(lián)考,、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績,。

四、高二語文備課組按計劃成功舉行了古詩文背誦大賽,，高一語文備課組按計劃成功舉行了鋼筆書法比賽,。舉辦這些賽事已成為語文教研組的傳統(tǒng)。對培養(yǎng)學生學習語文的積極性,，推動學校語文教學改革均取得了積極作用,。

五、按計劃三位新分配來的教師（xx,、xx,、xxx）主講了匯報課。三位新教師均為研究生學歷,，起點比較高,，基本功比較扎實,。老師們對他們的匯報課進行了認真地評議，給與了肯定,，也提出了不少很好的改進意見,。

六、本學期教研論文的寫作獲得大面積的豐收,，南美程,、胡泳、談清才,、談幼珍,、胡瑩、吳小軍,、李榮標,、張海霞等老師的論文獲得全國中語會論文評比一等獎。趙志炎,、胡詠兩位老師赴京參加全國中語會創(chuàng)新寫作課題組年會受到大會表彰,，獲優(yōu)秀實驗員光榮稱號。我校年華文學社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀?？?。

七、精心組織學生參加第三屆全國中學生作文大賽,，高一有八百多人,、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收,。

八,、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔任,，五月一號之前出書,。

語文教研組教學工作總結篇二

中心小學語文教研組在校行政和教導處的直接領導下，圍繞常熟市教研室的工作安排,，認真貫徹落實素質教育的精神,，教研組全體成員團結協(xié)作，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度,，推進評價研究,，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高教學“六認真”工作的質量，在減輕學生課業(yè)負擔和提高學生素質上下功夫,。本組教師和輔導的學生在各類活動中取得了較為突出的成績?，F(xiàn)總結如下：

1、在本教研組中,，有18名成員,，其中有青年教師10人，占55.6%,，中師合格率達到100%,，大專學歷以上的有12人，占66.7%,，其中2名教師本科畢業(yè),，多名青年教師本科在讀，中年教師也在主動進修大專,。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高，能做到教書育人,，為人師表,。

2、為培養(yǎng)青年教師,，學校制定了梯度培養(yǎng)計劃,，制定了明確細致的條例。現(xiàn)在本組中,，已擁有市級學科帶頭人1人,，還有三名市級教學能手。更多的是年輕有活力的青年教師,，他們工作踏實細致,，勤奮刻苦，既能主動向有經驗的老教師學習,，又能接受先進的教育思想,，是學校教學工作的中堅力量，并在常熟市各類比賽中獲得較好的成績,。

1,、本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導差生,。平時在教學工作中,，教師關系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商,，老教師能關心青年教師,，青年教師勤奮好學，尊重老教師,。本組教師能進一步轉變觀念,，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過程中師生的互動方式使學生在學習過程中“知識與能力”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”都能得到發(fā)展。進一步開展閱讀教學的研究,，對教學過程中產生的新的誤區(qū)努力規(guī)避,。

我們以“葉研課題”為總課題，開展實踐研究系列活動：在學校網站上開設葉研課題學習專欄,，供教師內部使用學習,；教師實踐課必須以此為研究專題，力求體現(xiàn)課題內涵和課標精神,；教師在實踐基礎上寫好案例反思,。這樣，通過“學習備課——輪流上課——互相評課——案例反思”這一循環(huán),，促進了教師對葉研課題,、新課標的再認識和再實踐。

通過這些實實在在的活動,，使每位語文教師在理論上有了新的認識,，并通過實踐不斷摸索提高。

2,、本組教師能堅決執(zhí)行教學法規(guī),，減輕學生過重負擔，全體成員都能在“提優(yōu)補差”上拿出有效措施,，學生學得輕松,，學得愉快，學得有成效,。近年來,，本學科在全市各種類型考試中成績優(yōu)良，均能達到中上等水平,。

1,、學校領導重視教研組工作，教研組織健全,，活動能按計劃正常開展,，能認真實施市教研室頒發(fā)的《教研組工作細則》,，貫徹落實期初制訂的工作計劃，認真貫徹“六認真”工作,。在教導處組織的各項“六認真”檢查中,，本組教師的工作總能獲得校領導的一致好評。

2,、教研組內部團結一致,，同心同德，互相尊重,，共同研究,，有良好的組風。在平時的教學工作中,，同軌班的教師,、同室的教師經常互相探討,，鉆研教材,，探索最佳的教學方法。在每次教研活動中,，每位教師都能開誠布公地談自己的看法,，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中,，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受,，形成了熱烈融洽的氣氛,。

3、面對新校落成啟用及輔導組一中心一完小的布局,，我們在原有要求50周歲以下教師人人上好一堂實踐課的基礎上,，在外出取經傳帶及自身壓擔上下功夫，合理安排外出聽課學習,，為教師更新觀念,、接受外界先進教研信息提供了保障。并能在外出聽課中人人安排學習要求,，或評課反饋傳達及整理出教案發(fā)布在校園網上（基本要求,，人人必須完成），或移植作課,，或培訓交流展示研討,，或課題研究課評優(yōu)……多層次的教研會課活動豐富了教研內容，收到了良好的效果,。本組教師的業(yè)務水平不斷得到提高,。

1、我校在市級課題《探索語文實踐活動的途徑和方法，提高學生素質》結題的基礎上,，落實了新的課題研究,，即“葉圣陶教育思想的研究”，并于當年開始課題研究工作,。本課題以金群校長為課題總負責人,，并撰寫研究方案，定期召開課題組會議,，堅持理論學習與實踐探究相結合,，并不斷做好總結分析工作。謝瀅老師執(zhí)教課題研究課《矛與盾》,，獲得課題組成員較高的評價,。多位教師參與了“葉研”課題教學設計評比，1位老師參與了“葉研”課題評優(yōu)課,，其中2位教師獲市級教學設計評比三等獎,，1位教師獲市級評優(yōu)課三等獎。金群校長撰寫的《“葉研”課題中期報告》在蘇州市獲三等獎,，由李校長親自掛帥,，從學校教學研究的現(xiàn)狀考慮，撰寫了《問題教學有效策略研究》課題方案,，被批為市級立項,。

2、在市教研室組織的論文征集及各類評比活動中,，全體組員都能根據(jù)教學經驗及教學前沿理論撰寫教學論文,。特別是金群老師身為副校長兼教導，工作極其繁忙,，仍身先士卒帶頭撰寫論文,，多次獲常熟市論文一等獎。青年教師還能積極投稿參加各級各類比賽,，謝瀅（現(xiàn)已調出）等人在省“金箔”杯比賽中獲三,、四等獎。年底,，吳麗芳老師的論文《淺談問題教學》在市年會上書面交流,。

3、尤為突出的是李校長的論文《閱讀教學生活化例談》在全國小學語文教學論文大賽中獲二等獎,，《游藝類作文指導三步曲》在中國小學語文教學論文,。

語文教研組教學工作總結篇三

20xx年度在上級領導的正確領導下,，認真落實了對中學語文教研科研工作的指示,，在狠抓中學語文常規(guī)管理的同時，進一步扎實推進課程改革,，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展,，不斷完善教研,、指導、服務功能,，基本完成了年度預定工作,。

中學語文學科共聽課20多節(jié)，對學校的教學常規(guī),、教師備課,、作業(yè)批改等進行了檢查，并召開了教師,、學生座談會,，并以書面的形式進行了具體的反饋。通過這次活動,，對推動學校加強教學常規(guī)管理,、教師規(guī)范教學行為，促進教師鉆研業(yè)務,，把新課改的理念和精神轉變成教學行為起到了積極作用,。

在一般人的心目中，聽課只是裝裝樣,，評課僅僅是過場,。最后是海闊天空不痛不癢美其名曰教學活動。本學期,，本組實行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課,，不分年級，不限科目,，博采眾長。一月一次組織評課,。評課時重研究,，不同看法公開講，不是之處當面提,，當事人受到促動,。走出去學方法和經驗，回來后談看法和感受,，實踐中比誰提高的快,。

切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點班,，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性,，指導教師提高教學能力和教學水平,。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型,，開展有效的教學研討,，找差距。抓學生,，切實提高語文成績,。

在新課改理念和精神指導下，中考命題的新方向進行認真研究,，并在此基礎上命制了模擬中考的a,、b卷，并組織學校召開了質量反饋研討會,，指導初三各做好復習迎考工作,。較好地組織了語文各次的閱卷工作，整個工作得到了領導的肯定,。

開展了各種形式的學生活動,。如寫作比賽，寫字書法比賽,。老師參加了學校組織的教學技能評比大塞 ,。參加了教研組織的兩次讀書節(jié)比賽活動。組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件,。組織學生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽,，選送稿件二十多份并自己打印一式,，共百多頁。

（1）,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

1.語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動,，豐富學生的內存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng),。

2.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基,。

3.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書,；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材，沒有課內的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

4.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導學生學會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組教學工作總結篇四

時光匆匆，回顧本學期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校教導處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標,，重視備課，上課,，聽課,，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī),，提高課堂教學有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃、有程序,、有總結,、有成效,，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下：

課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內進行同課交流，集體聽課,，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》,；經常訪問鳳凰語文網等語文專門學習網站。我們尋求最佳的教學,，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們組開學初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，閱讀的多樣性等，有的班級還開展了朗讀比賽,。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學工作中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī),，有效教學,，提高教師自身素養(yǎng)為目標貫穿每次教研活動。集中的`課堂教學研討課活動,，每次活動前同年級老師也會集體商討,，教研后上課老師及聽課老師都會及時進行反思，議課,，老師們在教研活動中成長,，學生們在教研活動中收獲。另外,，除了課堂教研活動,，我們組還積極根據(jù)教導組制定的計劃開展相關基本功練習，有看書寫心得,、研讀收集的案例并評析,、學科專業(yè)知識學習等。

對蘇教版語文教材的把握有待加強,；課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,，但并不是每個效果都令人滿意,。

學生活動開展得相對較少，有待加強,。

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平,。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新。

“學無止境,、教無止境,、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結各學期經驗的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組教學工作總結篇五

開學伊始,，全組成員認真學習了新課程標準要求，分析了本學期教材特點,，了解了語文學習的具體情況,，總結了以往教學教法的經驗教訓，相互交流,，相互學習,，制定了較為符合學生實際的教學授課計劃，并對本學期的教學活動做了初步安排,。

積極參加校,、區(qū)、市組織的教學活動,。積極參與學校組織的教師之間互相聽課,，互相學習的教學活動，積極參與與名校四中的接軌,，向名校名師學習的活動,。特別是初三教師，虛心向名師請教,，認真學習他們的經驗,，并在教學中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學活動,，通常以初一,、初二、初三各年級為主的教學活動,，除了本年級教師參與外,，還有很多時候老師們不放過學習的機會，跨年段聽課,，聽講座,，參與教學討論,。

以年級為單位，針對各年段學生的不同特點,，開展語文研究性學習活動,。指導學生如何接觸社會實際問題，學會思考,、分析,，多角度看問題。培養(yǎng)學生運用語文的實踐能力,。

本學期教學評比活動頻繁，本組教師都能積極參加,。如全國青年教師三項基本功比賽,，有朱華、萬秀華,、陳小麗三位教師參加,；全區(qū)青年教師大比武活動，有朱華教師參加,，凡是所限名額,，均無浪費。還有一年一度的教學論文評比活動,，區(qū),、市各級都積極參與，也取得了一定成績,。

本學期征文活動特別多,，有紀念長征七十周年的區(qū)、市征文,，國慶征文,，小論文，愛心活動,，感恩教育等等,，在教師的指導下，學生踴躍參加,，并取得了良好成績,。如紀念長征七十周年征文，由萬秀華教師指導的初三兩名學生獲得了區(qū)一等獎,。也參加了市假日活動中心的演講活動,，獲三等獎。另外也配全團委,，發(fā)動全體學生參加了市團委組織的一些活動,，并有多名學生作品入圍,。

由于平時教學任務比較繁重，教師要把自己的教學體會,，教學經驗進行整理,，提升，就只有利用課余時間進行,。雖然要辛苦些,，但全組成員還是克服個人的困難，認真撰寫教育教學筆記,，論文等,，并在區(qū)、市級論文評比中多人次獲獎,。

但是,，在教學研究活動開展的形式和內容方面，我們還顯得很單調,，不豐富,。這是我們今后的教學活動需要進一步健全完善的重點。

語文教研組教學工作總結篇六

緊張往往與充實相連,，繁忙總讓人感到時間的飛逝,。

在一學期的工作即將結束之際，我們靜心反思,，忽然發(fā)現(xiàn),，短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽課記錄,，一篇篇載滿我們心血的教案,，一次次爭論不休的研討，一個個徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦,、我們的進步,、我們的收獲。

1,、心系課改,，用全新的教育理念武裝自己。

教師是進行課堂教學改革的主力軍,。在教學工作中,，我們能以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質,，積極探索個性化的教學思路,，l表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上,，表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上,。在我們組,，已經形成了學習、研討,、改革的濃厚氛圍,。我們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設計而爭論，也常常為每個教師的標新立異而叫好,。這種濃厚的學術氛圍,，促使我們的水平前所未有的豐厚起來，我們的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，我們的改革前所未有的大膽起來,。

2、心系課堂,，使之成為學生發(fā)展的搖籃,。

教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進我們三年級的語文課堂,，感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯,、滿心赤誠,，課堂上的他們，既是良師,，又是益友,，和諧的課堂氛圍，使孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，他們班的孩子們在眾多次活動中,，體現(xiàn)出良好的風貌；肖艷華老師勤學好問,，對教材的鉆研和開發(fā),，使一班學生少了許多默默無聞的“小綿羊”，多了許多積極表現(xiàn)的小百靈,；我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研,、心系學生，靈活多樣而切實有效的教學方法,，吸引著孩子們,、啟發(fā)著孩子們，師生互動,，生生互動,，組間互動,，在有限的四十分鐘內，為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,；而擔任學會組長的范俊勝老師,，更是快馬揚鞭，不甘落后,，他的教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。這些得益于我們的努力,，更得益于眾多老師、專家所給予我們的營養(yǎng),。

3,、心系學生，讓孩子在快樂中成長,。

三年級的孩子開始有自己的思想了,，為了在弘揚孩子個性的基礎上，讓孩子平穩(wěn)地渡過這個浮動期,，我們結合學校大隊部的安排,，開展了豐富多彩的活動，讓孩子在活動中得到鍛煉,，在活動中品味成功,，在活動中找到自己的差距，在活動中增強自信,?！坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣”“捐獻圖書”“賑災捐款”“校園集體舞”“慶六一，迎奧運”“參觀市博物館奧運知識圖片展”“五一攝影繪畫作品競賽”“愛護牙齒手抄報”“奧運知識搶答”“觀看奧運火炬?zhèn)鬟f”等活動,，大大豐富了孩子們的校園生活,，開闊了孩子們的知識視野，激發(fā)了孩子們的學習興趣,，為孩子樹立了學習的榜樣,。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩歌朗誦”“環(huán)保手抄報”“故事大王”,、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”,、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動”“快樂親情”,、六班開展的`“兒童詩創(chuàng)作”等各具特色的班級活動,，更是讓不同層次的學生都有了努力的方向,。寬松的教學環(huán)境，促使孩子們思維活躍,、學習積極,，為良好學習習慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎。

4,、心系學校,，讓天華以我為榮。

“名校呼喚名師”,，這是我們的孟董在大會上提出的口號,。作為天華學校的教師，感到自豪的同時,，更感重任在肩,。我們深深知道要創(chuàng)出我們砂子塘天華學校的名牌效應，需要我們每一個人的努力,，需要我們抓住每一個弘揚天華精神的機會,。這學期，我承擔了三年級組“語文大講堂”的任務,，雖然在講臺上侃侃而談的是范俊勝老師一個人,，但是那里面包含的卻是我們全組老師的努力。在選拔“語文大講堂”四校交流內容時,，我們組全體教師每次都參與了聽課、評課,，出主意,，想辦法。我們組有四名老師參與學校的“青藍工程”,，其余兩位也時而為師,，時而為徒，不斷學習他人的長處,，也不斷將自身的工作經驗傳授給更年輕的老師,。

我們的辛苦換來了孩子們的成長，也換來了一定的成績：

（1）在長沙市電教論文評比中,，肖艷華,、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎、二等獎,。

（2）范俊勝老師撰寫的《對課堂上學生“插嘴”的看法》獲得全國論文評比三等獎,，《范讀的回歸》獲得長沙市論文評比三等獎。

（3）在長沙市創(chuàng)新作文大賽中,，本年級武子軒同學獲得特等獎,，許子茜同學獲得一等獎,，吳嘉茜、曾佳,、賀雨婧等同學獲得二等獎,。

走進天華學校的大門，希望和曙光閃爍著燦爛,。靜心反思,，太多的不足和遺憾依然存在，展望明天,，更多的責任和挑戰(zhàn)與我們同行,。然而我們無畏，因為我門有一顆愛學生的心,，有一片愛學校的赤誠,，我們會把職業(yè)當作事業(yè)去追求，會把事業(yè)當作藝術去向往,。

語文教研組教學工作總結篇七

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃,，本學期,，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。這學期，我們每2周進行一次學習日活動，進行新課標學習,，聆聽專家講座,、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討,，每人上好一節(jié)公開課,。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為,，才能夠在行動上融合理論,、深化理論。

1,、為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復習階段，大家也是共商策略,，辦公室內,，時常洋溢著團結互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)公開課；在活動中,，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者。

3,、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,，教研組配合教導處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導、反思“六認真”入手,，全面落實教學常規(guī),。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位。

本學年,，我們語文組結合《學困生成因及策略研究》課題,，各相關教師都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結合教學工作展開研究，做到定期交流,，階段小結,。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感,、案例,。

抓住契機，進行有效的課堂教學研討,。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,，主動學習，提高,，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思,，促進自己的提高,。

語文教研組教學工作總結篇八

時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡,，我們語文教研組12位老師在學校的統(tǒng)一領導下,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，以提高教育教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

為加強修養(yǎng)，提高素質,，我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃,，學習學校征訂的每月雜志《小學語文教師》以及《語文課程標準》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我們的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思,，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽,、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐。

課堂是老師的立身之地,，踏實有效地做好教學常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,，尤其注重集體備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，分工合作，確定每一課時的教學目標,，重,、難、疑點,，精心地構思教學的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習,，增加上課的非預設性,，做到“給學生一碗水，自己需有一桶水,，自己要變成源源不斷的活水”的教學態(tài)度,。一學期以來，我們利用每周三下午的固定教研時間,，進行了一系列的教研活動,，如集體備課、公開展示,、理論學習等,。

2、以學生為本,，培養(yǎng)學生的能力

課堂中,，以學生為主體，重在充實調動學生積極性,，引導學生對問題進行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學生概括,、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力,。嘗試把課堂還給孩子,，真正讓孩子們成為課堂的主人。

3,、課后反思,，受益無窮。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點上做得很好，每一次上課之后,，各位教師各抒己見,，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己,。

這學期通過一系列的比賽活動，讓學生形成“讀好書”,、“好讀書”的習慣,，使學生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累,，為習作打好基礎,。同時，各個教師做好學生讀書引路人的角色,，給學生提供讀書目錄,，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念,。

盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績,，但我們仍然有很多不足，如教研組活動的形式還不夠多樣化,，缺少創(chuàng)新等,，這都是我們今后工作中所要待解決的。有人說“學無止境,、教無止境,、研無止境”。是的,，教研的路還很漫長,，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足,，一步一個腳印地奮力前行,！

語文教研組工作總結【精】

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