時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇一

本學(xué)期，四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo),，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實際,，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力,，提倡嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度,，實現(xiàn)教學(xué),、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以自主、合作,、探究為主線,，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué),、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)效率,、提高教研水平。

1,、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問題的能力作為教研重點,，將開展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動,。

2,、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學(xué)生,，熱心參與每一次學(xué)習(xí)。

1,、根據(jù)學(xué)校繼續(xù)完善教師教學(xué)“四項規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求,，對照我校教育教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則，四年級數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)教師在備課時用心讀教材,、想設(shè)計,、勤反思。新課教學(xué)前,，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補充,；課后，對授課任務(wù)完成情況,、課堂狀況,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果,、教學(xué)得失,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時地進(jìn)行深度的反思。調(diào)整后的文本,、課件要求相對應(yīng),。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，作業(yè)批改及時,，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析,。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學(xué)期期末考核等方法,，來落實學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求,。

2、充分利用每周一次的教研活動時間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討,，開展組內(nèi)教師集體備課,、互相聽課,、評課、磨課等活動,。積極開展“學(xué)科疑難問題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專題研討,，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,、研磨教學(xué)、反思交流,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3、積極有效的開展“研討課”,?！把杏懻n”是學(xué)校一項重要的教研工程，我組教師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度,。本學(xué)期,，本數(shù)學(xué)組繼續(xù)開展組內(nèi)課堂研討，互相聽課,、評課,，使全組數(shù)學(xué)教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”,。課后積極組織評課,，并做好評課記錄。通過這項活動,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師,，受益于每位學(xué)生,。

4、為組內(nèi)教師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺,，促進(jìn)青年教師的成長,。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū),、校級的各項活動如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比”,、“縣優(yōu)質(zhì)課評比”、“縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評比”等,，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步促進(jìn)我組教師教學(xué),、教研水平。

5,、強化質(zhì)量意識,，做好培優(yōu)扶差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進(jìn)步,，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇二

本學(xué)期我教研組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》為依據(jù),，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

（一）聯(lián)系實際,，扎實開展教研活動

我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念,，完成教學(xué)目標(biāo)，我們注重研究總結(jié)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,，以求提高教學(xué)效率,。

1充分利用周四下午教研時間，進(jìn)行每周一次的“同伴互助”研討活動,，及時對不當(dāng)方法進(jìn)行糾錯,，并推廣好的教法。

2抓住機會觀摩名,、優(yōu)教師課堂教學(xué),。

3以“教研課、浪花杯,、同課異構(gòu)”為平臺,，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”,，造福學(xué)生,。

（二）加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“研討型教研組”。

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下,，通過各種教科研活動,，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平,；積極開展集體備課,、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍,，使教研組成為研討型教研組,。

（三）以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合,。

這學(xué)期,，我們教研組將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

九月份：

1參加教研組長會議,，并召開教研組會議制定主題式教研計劃

2主題研討：重溫“教學(xué)管理規(guī)程”,，執(zhí)行“五精常規(guī)”

3“憑海臨風(fēng)”主題論壇內(nèi)容確定

4沈璐主題教研課暨評課反思活動

十月份：

1“浪花杯”課堂教學(xué)決賽及評課

2兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動

3章越瑩主題教研課暨評課反思活動

十一月份：

1“憑海臨風(fēng)”主題研討

2減負(fù)增效教學(xué)隨檢

3期中教學(xué)檢查

4吳雯主題教研課暨評課反思活動

十二月份：

1“海納百川”讀書論壇

2“憑海臨風(fēng)”主題研討

3主題教研課暨評課反思活動

4數(shù)學(xué)智慧展示

5減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研

一月份：

1“憑海臨風(fēng)”主題研討

2主題教研課暨評課反思活動

3教師讀書筆記交流。

4期末復(fù)習(xí)工作和命題研討

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇三

以新課程理念為指導(dǎo),，努力深化新課程改革,。堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念,。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,，注重因材施教，倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式,。結(jié)合本校的實際情況,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

1、加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍,。

2,、積極開展本組的教研活動，認(rèn)真做好集體備課和課后反思,。

3,、在抓好課堂教學(xué)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、認(rèn)真開展組內(nèi)的聽課活動,，加強對年輕教師的培養(yǎng),，讓其更加成熟，能獨擋一面,。

5,、學(xué)生活動要加強對計算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的正確率,。

1,、開學(xué)初，認(rèn)真討論研究本冊教材,，找出重難點,，對教材深入分析，制定出符合學(xué)情,，符合實際的教學(xué)計劃,。

2、進(jìn)一步完善集體備課模式,，切實提高備課質(zhì)量,，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性,。

3,、加強集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教研組每星期組織兩次集中學(xué)習(xí),，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,，完善自我。

4,、以評估課,，組內(nèi)交流課為切入口，積極研究,、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題,。培養(yǎng)教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑,、探討等能力,，推動教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

5,、認(rèn)真開展組內(nèi)的學(xué)生活動,，組織好學(xué)生口算競賽，解決問題競賽,，切實提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。

6、關(guān)注青年教師培養(yǎng),，做好師徒結(jié)對工作,，讓青年教師快速成長起來。

8,、加強對后進(jìn)生培養(yǎng),，課上課下都要多關(guān)心，及時了解情況,，做好輔導(dǎo)工作,，提高合格率。

9,、積極探索,、改革對學(xué)生的評價，采用開放,、多元,、多樣的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行全面的檢測和評價,。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇四

以新課程理念為指導(dǎo),，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展,，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念,。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注重因材施教,，倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式,。結(jié)合本校的實際情況，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以保證學(xué)生的健康成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

二、工作目標(biāo)

1加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，形成良好的工作和教研氛圍,。

2積極開展本組的教研活動，認(rèn)真做好集體備課和課后反思,。

3在抓好課堂教學(xué)的同時,，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4認(rèn)真開展組內(nèi)的聽課活動,，加強對年輕教師的培養(yǎng),，讓其更加成熟，能獨擋一面,。

5學(xué)生活動要加強對計算能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的正確率。

三,、重點工作及措施

1開學(xué)初，認(rèn)真討論研究本冊教材,，找出重難點,，對教材深入分析，制定出符合學(xué)情,，符合實際的教學(xué)計劃,。

2進(jìn)一步完善集體備課模式,，切實提高備課質(zhì)量，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性,、積極性,。

3加強集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教研組每星期組織兩次集中學(xué)習(xí),，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,，完善自我。

4以評估課,，組內(nèi)交流課為切入口,，積極研究,、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培養(yǎng)教師的發(fā)現(xiàn),、反思,、質(zhì)疑、探討等能力,，推動教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

5認(rèn)真開展組內(nèi)的學(xué)生活動，組織好學(xué)生口算競賽,，解決問題競賽,，切實提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。

6關(guān)注青年教師培養(yǎng),，做好師徒結(jié)對工作，讓青年教師快速成長起來,。

8加強對后進(jìn)生培養(yǎng),，課上課下都要多關(guān)心，及時了解情況,，做好輔導(dǎo)工作,，提高合格率。

9積極探索,、改革對學(xué)生的評價,，采用開放、多元,、多樣的評價方式,，對學(xué)生進(jìn)行全面的檢測和評價。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇五

一份好的教學(xué)計劃能提高教師的教學(xué)效率!下面是由工作計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃”,，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網(wǎng),，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考,，希望對您有所幫助!

2018四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃【一】

一,、指導(dǎo)思想

2018年本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo)，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線,，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學(xué)期的教研組活動計劃,。

二、工作思路及目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點,，促進(jìn)“教學(xué),、教研融為一體”的實踐與探索,。

2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體,。

4.加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究,，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實,。

三、工作重點

學(xué)生方面：

1,、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性,。

2、加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動,，形成“比,、學(xué)、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、本年級學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習(xí)慣。

4,、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本,，提高自己的糾錯反思能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

教師方面：

1,、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長新的跨越,。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升,。

5、加強本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平,。

四、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵。

教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng),，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐,。

(二)按時有效地開展教研組活動,。

1、小教研活動：定于周二下午第二,、三節(jié)課學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動,。在小教研活動中，要做好“傳,、幫,、帶”的工作，加強集體備課,，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重,、難點;突破重、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計;怎么有效地組織學(xué)生上課,、知識的落實等,。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題，注重個人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作,。。

2,、大教研活動：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極參與，認(rèn)真思考,，將別人的資源共享為自己的,。

(三),、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開展學(xué)生計算比賽的活動,，通過活動促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高,。

(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,，因材施教,，做到有針對性、時間落實,、目標(biāo)落實,、人員落實、過程落實,。建立學(xué)生個人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

五,、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過這個學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實做有效,，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步,。

六,、教研活動具體安排：

略

2018四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃【二】

一、指導(dǎo)思想

2018年我們四年級數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃,，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實“四效研究”,，確實提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、認(rèn)真落實每次集體備課與教研活動,，提高四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,。

3,、實施課堂改革,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4、深化課題研究,，提升本組教師科研素養(yǎng),，爭做學(xué)習(xí)型教師,。

5,、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用,。

6,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績,。

三、工作措施：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念,，明確年級的教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材,，以實現(xiàn)真正的活用教材;同時加強對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀,，第一時間吸收最前沿的教育信息。

學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論,、案例,，提高課題實驗的有效性與實用性。

2,、理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變教育理念,。

全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為今后的教學(xué)工作積累有價值的素材,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級評比。

3,、落實“四效研究”,，提高課堂效率。

(1)加強集體備課,。

認(rèn)真落實學(xué)校提出的“集體備課研究”,，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準(zhǔn)備,，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng),、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑,，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補充,、討論，力求切實提高備課質(zhì)量,。

(2)加強課堂研究,。

積極開展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生自主發(fā)展,，師生雙邊活動效益高的課堂。

本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課,，將集體備課的效果落到實處,。同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績,。

(3)加強有效作業(yè)的研究,。

認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓(xùn)練,，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè),。

(4)落實多效活動,。

結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動,，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，又檢查學(xué)生對“雙基”的掌握情況,。

4、加強課題研究,，提升師生素養(yǎng),。

基于本年段學(xué)生的年齡特點與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”的研究課題,。在平時的教學(xué)中,，每位教師要加強對課題的研究與分析，將教學(xué)內(nèi)容與研究實驗有機地結(jié)合起來,，切實提高學(xué)生的計算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力,。

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期,，教師要特別加強對他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng);同時還要加強課堂上學(xué)生語言敘述能力的培養(yǎng),。

2018四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃【三】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二,、工作目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和討論,，更新教師的觀念,。組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認(rèn)識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。各位教師積極探索,，大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2,、堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度,。嚴(yán)格按照教研組的要求對各位教師的教案,、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查,，對存在的問題進(jìn)行整改,。

3、加強集體備課功能,，積極開展教研活動,，定時間，定地點,，了解教學(xué)動向,，培養(yǎng)師生能力。

4,、嚴(yán)格按照教研計劃開展教研活動,，堅持做到活動有方案、有安排,、有總結(jié),。及時了解教師教的情況和學(xué)生學(xué)的情況，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期每人至少上一節(jié)研究課,。

5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識,、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

6、在學(xué)習(xí),、實踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

三,、工作重點：

1.教學(xué)質(zhì)量新提高。各班的及格率,、優(yōu)秀率均達(dá)教育局規(guī)定指標(biāo),，爭取名列前茅,。

2,、立足課堂,，在有效教學(xué)策略上深入實踐與研究,。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué),，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

3,、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教改論文并參加各級的評比,。

四,、工作措施：

1、研究教材教法,，根據(jù)教材和學(xué)生實際備好課,，并有效地進(jìn)行二次修改,。

2、研究課堂教學(xué),，加強組內(nèi)聽課評課活動,，“人人參與、人人思考,、人人發(fā)言,、人人受益”。

3,、研究階段質(zhì)量,，分工協(xié)作，設(shè)計每一堂課的練習(xí),，并做到“四精四必”：即精選,、精練、精批,、精評,，有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有評必補,。

4、研究熱點難點重點,，定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物,，分析教學(xué)問題，以尋找新策略,，應(yīng)用新方法,，解決新問題，取得新進(jìn)展,。

5,、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)設(shè)計突出學(xué)生活動,，能使用多媒體體課件教學(xué)，注重教后反思,。精化作業(yè)布置,，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣,，作業(yè)批改及時,、準(zhǔn)確、細(xì)致,。優(yōu)化輔導(dǎo)過程,。針對學(xué)生實際，做好“提優(yōu)補差”工作,。對于“學(xué)困生”一步不松,，及時補習(xí)。

6,、開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

7,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

2018四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃【四】

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口,，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型,、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學(xué)班級為四年級,。全班34人，原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平,。本班外地學(xué)生占一半,，后進(jìn)生也比較多。平時教學(xué)時要特別關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),。

二,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識與技能：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的`乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4,、認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5、認(rèn)識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

(二)過程與方法

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點：

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

三,、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下,，鼓勵學(xué)生提出不同的問題,，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新,。

2,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，垂視學(xué)習(xí)過程,，重視思維能力的培養(yǎng),，增強學(xué)生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

3、認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生提高課堂效率,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

4,、在教學(xué)中,，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用知識的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇六

本學(xué)期,，四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo),，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué),、教研潛力,，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、務(wù)實的態(tài)度,，實現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏,。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以自主,、合作,、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué),、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)效率、提高教研水平,。

1,、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問題的能力作為教研重點,，將開展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動,。

2,、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學(xué)生,，熱心參與每一次學(xué)習(xí)。

1,、根據(jù)學(xué)校繼續(xù)完善教師教學(xué)“四項規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求,，對照我校教育教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則，四年級數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)教師在備課時用心讀教材,、想設(shè)計,、勤反思。新課教學(xué)前,，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補充;課后,，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時地進(jìn)行深度的反思,。調(diào)整后的文本、課件要求相對應(yīng),。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,，作業(yè)批改及時，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析,。教研組通過“每月一查,，月月有重點”和學(xué)期期末考核等方法，來落實學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求,。

2,、充分利用每周一次的教研活動時間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，開展組內(nèi)教師集體備課,、互相聽課,、評課,、磨課等活動,。積極開展“學(xué)科疑難問題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專題研討,，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,、研磨教學(xué)、反思交流,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3、積極有效的開展“研討課”,?！把杏懻n”是學(xué)校一項重要的教研工程，我組教師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度,。本學(xué)期,，本數(shù)學(xué)組繼續(xù)開展組內(nèi)課堂研討，互相聽課,、評課,，使全組數(shù)學(xué)教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”,。課后積極組織評課,，并做好評課記錄。通過這項活動,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,，使這項活動真正受益于每位教師，受益于每位學(xué)生,。

4,、為組內(nèi)教師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺，促進(jìn)青年教師的成長,。本學(xué)期將借助縣,、學(xué)區(qū)、校級的各項活動如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比”,、“縣優(yōu)質(zhì)課評比”,、“縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長,。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我組教師教學(xué),、教研水平,。

5、強化質(zhì)量意識,，做好培優(yōu)扶差工作,，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進(jìn)步,，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題,，堅定不移的實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，努力轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處和科研室教學(xué)、科研計劃，以課堂教學(xué)研究為重點,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，強化教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，深化教學(xué)研究,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高,。扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好數(shù)學(xué),。

二、工作目標(biāo)：

1.努力提高學(xué)生素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生潛能特長,，認(rèn)真組織參加競賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位教師的信息技術(shù)水平和課堂教學(xué)水平,，力爭在每一節(jié)的教學(xué)研討課中和課堂教學(xué)抽賽中,，讓自己出彩,，為學(xué)校爭光,。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號,。

三、工作重點：

1,、抓實教學(xué)常規(guī),、提高教學(xué)效益。

2,、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口,，深化課堂教學(xué)研究，努力探索“導(dǎo),、學(xué),、議、練”的教學(xué)模式,，形成本組教學(xué)特色,。

四、研究專題：

1,、優(yōu)化教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的研究,。

3、探索“導(dǎo),、學(xué),、議、練”課堂教學(xué)模式,。

五,、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設(shè)。逐步形成長效機制,，工作盡量做細(xì),、抓實，教研組活動定時間,，定地點,，定內(nèi)容,，定主講人。備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求,，不僅明確,，更要落實到位。正常有序地完成學(xué)校安排的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)形成互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)工作的氛圍,，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營地。

2. 認(rèn)真扎實地開展備課活動,，組織好集體備課,。集思廣益，備好每一節(jié)課,。作業(yè)布置,，練習(xí)題設(shè)計要精選，要有針對性,，切實減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次測試的質(zhì)量分析工作,，對存在的問題提出解決辦法,，認(rèn)真批改作業(yè),，有的放矢地開展輔優(yōu)補差,。

3.全組教師要認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)策略,，探討教法,、學(xué)法，因人施教,、分層教學(xué),。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點及教師各自的能力、特長,，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)中一要求實，二要有所創(chuàng)新,。

4.抓緊課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié),。關(guān)注常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,，鼓勵青年教師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累,。課堂教學(xué)中,，努力作到學(xué)生獨立自主與交流合作相結(jié)合，拓展學(xué)生思維,。加強組內(nèi)互相的聽課,、評課，寫好教學(xué)后記,，經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失,，提升教研組活動的質(zhì)量,，推動數(shù)學(xué)的教與學(xué)。

5 積極參與教科研活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和學(xué)識水平,。

6、加強學(xué)習(xí),、努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師專業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是教師不斷學(xué)習(xí)，增長專業(yè)能力的過程,，是個體成長的歷程,。一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，除了具備一般的教學(xué)論,、課程論,、兒童發(fā)展特點的知識，還要有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論的知識,。本學(xué)期我們要保持不斷 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，繼續(xù)深入對數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和有關(guān)教學(xué)理論專著,、書籍,、雜志的學(xué)習(xí)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、拓寬教學(xué)視野,，開放教學(xué)心態(tài)，不斷了解教育教學(xué)新動態(tài),，并結(jié)合四年級教學(xué)的實際工作,，每人撰寫理論學(xué)習(xí)筆記5000字以上，有價值的教學(xué)反思10篇以上,。使專業(yè)化水平再上一個新臺階,。

7,、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效率,。

本學(xué)期我們要配合教導(dǎo)處抓實抓細(xì)常規(guī)管理,，要求教師敞開教室大門，注重常態(tài)課,，加強課例分析與反思,，在團(tuán)體互助、專業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平,。具體做到“八個精心”,。一是精心制定學(xué)期計劃。二是精心開發(fā)課程資源,。三是精心備課,，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。四是精心上課,，向40分鐘要質(zhì)量,，要效益，努力提高課堂教學(xué)效率,。五是精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué),，作業(yè)布置要適度、適量,，作業(yè)批改要認(rèn)真,、細(xì)致、及時,，有布置,，有檢查，包括家庭作業(yè),，也要每天抽查批閱,。六是精心組織考試與評價，重視對學(xué)生的日常評價,。七是精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活,，上好“趣味數(shù)學(xué)課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導(dǎo)策略,，關(guān)注學(xué)困生，突出優(yōu)秀生,。八是精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，反思教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、繼續(xù)實行集體備課和率先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用,。

以“單元教材”為主要內(nèi)容,，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”,、胸中有“本”,、目中有“人”、手中有“法”,。結(jié)合單元率先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式,。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。加強教師之間的合作,，做到優(yōu)勢互補,，資源共享。

9,、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對” 的雙贏激勵機制。要求師徒相互學(xué)習(xí),，共同提高,，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，認(rèn)真聽取徒弟的常規(guī)課,；徒弟要幫助師傅學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),、制作教學(xué)課件，師徒每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié),。學(xué)期結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學(xué)成果,。

10、組織特色競賽活動,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長，提高學(xué)生動手操作,、觀察,、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。每個單元學(xué)習(xí)后各班要舉行“尋找身邊的數(shù)學(xué)” 自編小報評比活動,、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學(xué)競賽活動,。讓學(xué)生在經(jīng)歷智慧的挑戰(zhàn)中，獲得知識的增長,、能力的發(fā)展,、心理的升華。

四,、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃,。

2.第一單元集體備課,。

3.落實單元研究課的課題、時間和人員,。

4.為參加區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做準(zhǔn)備：提困解惑,。

三月份：

1.參加教學(xué)能手示范課活動。

2.積極參與人人上好一節(jié)課活動,。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學(xué)抽賽活動,。

4.觀看錄像課，參加專題研討,。

5.第二,、三單元集體備課。

四月份：

1,、第四,、五、六單元集體備課,。

2.做好備課,、作業(yè)的自查工作，迎接學(xué)校的'教學(xué)常規(guī)檢查,。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改,、分析。

4.參與校級教學(xué)能手的評選,。

五月份：

1繼續(xù)參與校級教學(xué)能手的評選,。

2第七、八單元集體備課,。

3. 參加聯(lián)片教研活動,。

4.教師讀書交流活動。

六月份1第九單元集體備課,。

2.組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽活動,。

3.研究制定期末復(fù)習(xí)計劃，上好復(fù)習(xí)引領(lǐng)課,。

4.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末考試,，進(jìn)行閱卷、質(zhì)量分析,、學(xué)科小結(jié),。

5. 做好期末總結(jié)工作。

一,、教材分析：

本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活,，認(rèn)識社會，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的,、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的,。使學(xué)生通過觀察,、思考,、動手實踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增強對其他領(lǐng)域知識的了解,。

如“黃河掠影”、“高速山東”,、“奇異的克隆?！闭宫F(xiàn)了保護(hù)江河,、祖國建設(shè)和科技發(fā)展的新成果?！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索,，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關(guān)知識。這樣的素材,，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識的同時,，增長多方面的知識,。

本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起,，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解,，感受乘法分配律在解決問題中的作用,，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如,，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律,、乘法運算律之前，在學(xué)習(xí)運算律時能運用字母簡潔表示運算律,，有效地降低學(xué)生記憶運算律的負(fù)擔(dān),，體會用字母表達(dá)運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性,。

本冊教材不受嚴(yán)格知識體系的束縛,，努力把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,。如，學(xué)習(xí)了加法運算律之后,，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律,，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動學(xué)生利用已有結(jié)論展開類推,，有利于知識,、能力的升華。又如,，教材不斷地體現(xiàn)“猜測——驗證——結(jié)論——運用”的探索思路,，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式,，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問題（或自己設(shè)計研究方案）,、自主探索，為學(xué)生個性發(fā)展提供了較大的空間,。如,，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問題,，求和時可能有的會用連加的方法,，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法,。這樣設(shè)計，對學(xué)生經(jīng)歷,、體會探究問題的歷程是很有益的,。（一）數(shù)與代數(shù)1、 結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用,；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式,。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子值；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì),，并能用字母表示,；能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題,。

2,、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用,。

3,、結(jié)合具體情境,，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義,，會比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題,。借助計算器,，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫,。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4,、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義,，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算,；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用,，并能運用這些運算律進(jìn)行小數(shù)簡便計算。

（二）空間與圖形1,、經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程,，認(rèn)識角和三角形，知道周角,，平角的概念及周角,，平角，鈍角,，直角,，銳角的大小關(guān)系。通過觀察,，操作,，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2,、會用量角器指定角的度數(shù),，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30,，45,，60，90度的角,。能夠按角的大小對三角形進(jìn)行分類,。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

（三）統(tǒng)計與概率1,、結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義,，探索求“平均數(shù)”的方法,，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題,。

2,、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,。

（四）實踐與綜合應(yīng)用1,、能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問題。

2,、在實踐活動中,，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。

教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義,，會比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題,。理解小數(shù)加減運算的意義,，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算,。

教學(xué)難點：

1,、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。

2,、靈活運用運算定律進(jìn)行簡便運算。

教學(xué)關(guān)鍵1,、通過“精講巧練”,，使學(xué)生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法,。

2,、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,。

（二）各單元教材分析：

第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時,，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采,，感受祖國的美麗。

2,、整合教學(xué)內(nèi)容,，合理編排知識結(jié)構(gòu)。

3,、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的方法,。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式,；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì),；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進(jìn)行簡便計算,。

教學(xué)重點： 用字母表示數(shù),、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

教學(xué)難點：理解字母表示數(shù)的意義,。

第二單元 高速山東----乘法運算律本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運算律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。它是對乘法計算規(guī)律的概括,，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)一步理解四則運算的意義,，合理靈活地進(jìn)行計算，提高計算能力具有重要作用,。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律,、乘法交換律、乘法分配律及其應(yīng)用,。教學(xué)重點是探索和理解乘法運算律,。教學(xué)難點是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

本單元教材編寫的主要特點：

1. 素材的選取真實新穎,，有現(xiàn)實意義,。

教材以濟(jì)南長途汽車總站和濟(jì)青高速公路為素材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，對繁忙,、高效、快捷的山東公路運輸情況有所了解,。

2. 根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點合理安排教材結(jié)構(gòu),。

本單元將乘法分配律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結(jié)合在一起，合理整合知識，有利于學(xué)生在解決實際問題的過程中理解乘法分配律,，提高教學(xué)效率,。

3. 注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

在探索和理解運算律的過程中,，教材特別注重引導(dǎo)學(xué)生運用猜想,、驗證、比較,、歸納等方法解決問題,，使學(xué)生在掌握知識的同時，體驗數(shù)學(xué)思想方法,。

教學(xué)重點：是探索和理解乘法運算律,。

教學(xué)難點：是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

綜合應(yīng)用---------消費知多少本綜合應(yīng)用內(nèi)容的確定,，貼近學(xué)生的生活實際,。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情,，一個小學(xué)生每學(xué)期大約要消費多少錢,，學(xué)生往往不關(guān)注這方面的事情。本綜合應(yīng)用有意識地引導(dǎo)學(xué)生去面對這一課題,，這對學(xué)生來說是一件既有意義,，又比較感興趣的事情。

將問題解決與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合,，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程,。課題的確定——方案設(shè)計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀察發(fā)現(xiàn)——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題研究的過程,，也是統(tǒng)計的全過程,。

本綜合應(yīng)用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案,；第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理,，并運用數(shù)學(xué)知識分析調(diào)查的結(jié)果，是活動的主要部分,；第三個板塊是交流與反思,，是本次活動的總結(jié)與升華。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的認(rèn)識本單元教材的設(shè)計,，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動：用拉一拉框架的方法來認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性,；用搭一搭木條的方法，認(rèn)識三角形的意義；通過先剪一剪,，再分一分,，然后再量一量的活動，給三角形分類,；用先量一量,，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺,、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系,。通過這些活動的創(chuàng)設(shè)，展示了知識的形成過程,，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象,，讓學(xué)生付出一定的智力代價，在觀察,，操作,、歸納、類比猜測,、交流,、反思等活動中，獲得基本的知識和技能,，發(fā)展了思維能力,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：1,、角的度量、三角形的分類,、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo),。

教學(xué)難點：1、角的度量,、三角形內(nèi)角和推導(dǎo),、三角形三邊之間的關(guān)系。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始,，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí),。是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ),，在學(xué)生對小數(shù)有了初步的認(rèn)識,，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會了小數(shù)的讀,、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的,，小數(shù)點的移動必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化,。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開,，并通過已有的知識來引入新課,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律,。擬通過引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問題,，讓學(xué)生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位,，展開對名數(shù)改寫知識的學(xué)習(xí),。通過引導(dǎo)學(xué)生自主解決實際問題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力,。

教學(xué)重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ),，是教學(xué)的難點。

綜合應(yīng)用：

-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應(yīng)用活動,，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計及小數(shù)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上安排的,。有五個板塊組成，第一個板塊是交流飲食習(xí)慣,，提出研究課題,；第二個板塊是制定調(diào)查計劃；第三個板塊是調(diào)查收集資料,；第四個板塊是分析調(diào)查情況,；第五個板塊是形成報告。其中,，第三個板塊是這項活動的主要部分,。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，學(xué)生有興趣參加活動,，將調(diào)查活動與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合,，使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計的全過程,，使學(xué)生初步學(xué)會綜合應(yīng)用小數(shù)及統(tǒng)計等知識開展小課題研究的方法,。

第五單元： 走進(jìn)商場——觀察物體學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎(chǔ)上,，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形狀和相對位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分,，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習(xí)。對學(xué)生從不同方位看到一組長方體,、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復(fù)習(xí),，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去,。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教學(xué)重點：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應(yīng)的幾何體,。

教學(xué)難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減,、連加和加減混合運算知識的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義,、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題具有重要的意義,。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù),。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同,、位數(shù)不同）及驗算,，本信息窗的重難點是理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算,。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實際問題有重要的意義。

教學(xué)重點：理解小數(shù)加,、減法的意義,，學(xué)會小數(shù)加、減法的計算方法,。

教學(xué)難點：理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序,，并能靈活進(jìn)行計算,。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對三年級學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生,，然后作必要的引導(dǎo)即可,；復(fù)式統(tǒng)計表和分段復(fù)式統(tǒng)計教學(xué)時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入,，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學(xué)習(xí),。本單元第一個信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法,；第二個信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計表,、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù),。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法,。

教學(xué)難點：復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表,。

回顧整理—————總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)是對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”,，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納,，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理,，另一部分是綜合練習(xí)。

本冊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù),，加法和乘法運算律,，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法,，小數(shù)乘法,、除法和小數(shù)四則混合運算?？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識,。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計等。要通過總復(fù)習(xí)這一單元,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化,；對知識進(jìn)行查缺補漏,，同時，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力,。

二,、學(xué)生分析：

南流小學(xué)四年級共兩個班,，其中四（1）班44人、四（2）班50人,，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊,，學(xué)生來源復(fù)雜，并且男生比例教大,，組織紀(jì)律較差,，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識,，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題,，相比較而言，面積計算部分學(xué)生掌握不熟練,。就智力水平來看,，本年級學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強,，能較快的理解和掌握新知,。

相對于四年級的學(xué)生來講，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳,，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí),、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貪玩,、調(diào)皮、好動,，上課思想不集中,，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí),，所以這部分學(xué)生成績不理想,，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個學(xué)習(xí)好,，對責(zé)任心,、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助,，要好好加于利用,。

總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握方面：

（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

（3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學(xué)期的好成績,，改正這些同學(xué)的不足之處,，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個新臺階,，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題：

（1）,、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱,、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，以便對癥下藥。

（2）,、注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（3）,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng),。

（4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)展,，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充,，逐步形成系統(tǒng)的,、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。

（5）,、加強反饋,，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)有余力的學(xué)生,，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題,、思考題或其他的補充題；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高解題的正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總的教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1、結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用,。

2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示,。

3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題,。

4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,，并會在實際計算中應(yīng)用,。

5,、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小,；理解小數(shù)的性質(zhì),。

6,、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程,。

7,、認(rèn)識四種常見的角,。

8、會用量角器量指定的度數(shù),，在探索三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中,，體驗方法的多樣性,。

9,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

10,、會求較復(fù)雜的平均數(shù),。

解決問題：

1,、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn),、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,，體會解決問題策略的多樣化,。

2,、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題,，形成初步的動力實踐能力。

情感與態(tài)度：

1,、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

2,、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望,。

3,、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性,。

（二）各單元教學(xué)目標(biāo)第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1,、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用,，學(xué)會用字母表示數(shù),、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字母所取得的值,，求含有字母的式子的值,。

2、在解決問題的過程中,，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì),，并能用字母表示,。能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡便計算。

3,、通過算式的變換,，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

4,、在探索新知識的過程中,，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力,，建立初步的代數(shù)思想,。

5、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中,，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,，體會數(shù)學(xué)的價值。

第二單元 高速山東----乘法運算律1,、結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境,，學(xué)習(xí)乘法的運算律，并能應(yīng)用乘法運算律進(jìn)行簡便計算,。

2,、在具體運算中，了解乘,、除法各部分間的關(guān)系,，并會在實際中進(jìn)行應(yīng)用。

3,、在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中,，體驗猜想,、驗證、比較,、歸納等數(shù)學(xué)方法,。

綜合應(yīng)用---------消費知多少1、讓學(xué)生經(jīng)歷搜集整理數(shù)學(xué)信息的活動過程,，感受數(shù)學(xué)在解決生活問題中的作用,，體驗到數(shù)學(xué)與生活有著密切聯(lián)系。

2,、在分析解決問題的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息,、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的能力,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于克服困難的精神,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜勞動成果的良好習(xí)慣,。

第三單元： 繁忙的工地-----三角形的認(rèn)識1、在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察,，操作，驗證的過程,，發(fā)展初步的推理能力,。

2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

3、學(xué)生在自主探索,，合作交流中體驗成功的愉悅,，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)1,、結(jié)合具體情境，通過觀察,、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法,，理解小數(shù)的意義；在合作探索中,，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序,、小數(shù)的計數(shù)單位,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力,、抽象概括能力和遷移能力,，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗,。

2,、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法,，會正確比較兩個小數(shù)的大小,。結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題,。在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力,。在活動過程中,，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性及比較、概括,、歸納的能力,。

3,、借助計算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,。引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和小組合作探索能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認(rèn)識事物,。

4,、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫,。應(yīng)用知識的遷移,，學(xué)會單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣,，提高合作探索知識的能力,。

5、借助已有經(jīng)驗,，使學(xué)生掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法,，能夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。在解決問題的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，初步學(xué)習(xí)用猜想,、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。通過獨立思考,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、解題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

綜合應(yīng)用-------飲食與健康1,、經(jīng)歷調(diào)查、搜集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問題的經(jīng)驗,，培養(yǎng)應(yīng)用意識,。

3、通過活動增長營養(yǎng)知識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，克服偏食現(xiàn)象。

第五單元：走進(jìn)商場——觀察物體1,、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體,，所看到的形狀是不同的,；通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)從不同方位看到的一組正方體的形狀和相對位置,，并能根據(jù)確定方位看到的形狀來想象物體的擺放方式,。能辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置。

2,、通過觀察,、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美,。

3,、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神,，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。

4、通過多種活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神,，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

5,、、在整理復(fù)習(xí)本單元知識的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的能力。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1,、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加,、減法的意義,。掌握小數(shù)加、減法的計算方法,，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加,、減法的筆算和口算。培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,，提高計算能力,。

2,、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣,。

3,、結(jié)合解決實際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序,，能正確地進(jìn)行計算,。使學(xué)生知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會運用這些定律使—些計算簡便,，逐步提高學(xué)生的計算能力,。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發(fā)展應(yīng)用意識,。

4,、感受數(shù)學(xué)與科技知識的密切聯(lián)系,，初步培養(yǎng)愛科學(xué)的情感。

第七單元：小籃球隊——————統(tǒng)計1,、結(jié)合具體情境,，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表,、復(fù)式分段統(tǒng)計表,、單式統(tǒng)計表—復(fù)式統(tǒng)計表的基本意義。

2,、對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解,，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表。

3,、對統(tǒng)計表的要求不要過高,，不要求會設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡單分析即可,。

4,、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識,，形成初步的實踐能力,。

回顧整理——————總復(fù)習(xí)

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇八

2018年我們四年級數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實“四效研究”,，確實提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

1,、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真落實每次集體備課與教研活動，提高四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,。

3,、實施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4,、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型教師,。

5,、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用,。

6,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解課標(biāo)理念，明確年級的教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材;同時加強對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀,，第一時間吸收最前沿的教育信息,。

學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例,，提高課題實驗的有效性與實用性,。

2、理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變教育理念,。

全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為今后的教學(xué)工作積累有價值的素材,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級評比。

3,、落實“四效研究”,，提高課堂效率,。

(1)加強集體備課,。

認(rèn)真落實學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”,。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準(zhǔn)備,，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析,，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑,，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補充,、討論，力求切實提高備課質(zhì)量,。

(2)加強課堂研究,。

積極開展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生自主發(fā)展,，師生雙邊活動效益高的課堂。

本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課,，將集體備課的效果落到實處,。同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績,。

(3)加強有效作業(yè)的研究,。

認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓(xùn)練,，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè),。

(4)落實多效活動,。

結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動,，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，又檢查學(xué)生對“雙基”的掌握情況。

4,、加強課題研究,，提升師生素養(yǎng)。

基于本年段學(xué)生的年齡特點與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點,，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”的研究課題,。在平時的教學(xué)中，每位教師要加強對課題的研究與分析,，將教學(xué)內(nèi)容與研究實驗有機地結(jié)合起來,，切實提高學(xué)生的計算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力,。

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期,，教師要特別加強對他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng);同時還要加強課堂上學(xué)生語言敘述能力的培養(yǎng),。

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇九

本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力,。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題,。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;,。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的`位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期,，為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置,，更好的服務(wù)學(xué)生,，學(xué)校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進(jìn)行詳細(xì)解讀,，其他老師輔助進(jìn)行整理,，進(jìn)行集體備課，為了更好的開展此項活動,，也為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，本學(xué)期我們教研組將從以下幾點進(jìn)行努力：

(二)以學(xué)校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學(xué)水平,，在平時的教研中,，我們要努力做到這樣幾點：

(二)注意平時的反思，平時多交流,，;力爭做到課課有交流,、章章有交流，真正的提高課堂教學(xué)效果;還要堅持練習(xí),、作業(yè)的反饋情況的反思,，努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題。

(四)注意隨筆的及時記錄,，要注意交流,，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累,、應(yīng)用,，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

每月工作計劃

二月份——三月份

1,、制定教學(xué)進(jìn)度;

2,、整體分析教材,，把握編者設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo);

3、進(jìn)行第四單元教材解讀;

四月份

1,、進(jìn)行第五單元教材解讀;

2,、進(jìn)行教研活動，反思教學(xué)行為;

3,、準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;

五月份

1,、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀

六月份

1,、教材解讀經(jīng)驗交流;

2,、準(zhǔn)備應(yīng)用題測試;

3、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇十

以新課程理念為指導(dǎo),，努力深化新課程改革實驗工作,。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注重因材施教與分層教學(xué),，注重數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以保證學(xué)生的健康成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(一),、加強教研組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步探索集體備課模式,，切實提高備課質(zhì)量,，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性,。努力體現(xiàn)集體備課的實效性和個性化,。

2、加強理論學(xué)習(xí),。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位,，提高自己理論水平和教學(xué)功底,，完善自我。

3,、以課改匯報課,、精品課為切入口，積極研究,、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題,。培植教師的發(fā)現(xiàn),、反思、質(zhì)疑,、審視,、探討等能力，推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力,。

4,、重視小課題研究，扎實推進(jìn)“校本教研”工作,。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動,，努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育力，并做好研究的深化工作,。

5,、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長,，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點,。

(二)、聚焦課堂,，控制作業(yè),，切實推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作

1、數(shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，強化創(chuàng)新意識,，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實，講求效率,。

2,、每節(jié)課都能認(rèn)真落實課改要求，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)興趣和效率,。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣,。

3,、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際;作業(yè)的批改規(guī)范,、及時,、細(xì)致;控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量,，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”,。以“科學(xué)地教,，有效地學(xué)”為主題,。

4、開展評價體系的實施與改進(jìn)工作,，努力探索更完善的評價方式,。把教師評價，學(xué)生評價,，其他社會成員評價結(jié)合起來,，通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

(三),、開展豐富的活動,，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)

根據(jù)教研組實際情況，結(jié)合學(xué)校工作,，開展豐富的數(shù)學(xué)活動,，以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

以學(xué)校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學(xué)水平,，在平時的教研中,，我們要努力做到這樣幾點：

7、注意隨筆的及時記錄,，要注意交流,，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累,、應(yīng)用,，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

八月份：

1討論制定教學(xué)工作計劃

2整體分析教材,，把握編者設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo);

3學(xué)習(xí)新課標(biāo)

九月份：

1理論學(xué)習(xí)

2組內(nèi)教研為教改先鋒論壇做準(zhǔn)備

3集體備課

4籌備學(xué)生說理競賽

十月份：

1組內(nèi)教研課研討教改先鋒示范課

2理論學(xué)習(xí)

3進(jìn)行教研活動,，反思教學(xué)行為;

4準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;

十一月份：

1組內(nèi)教研課集體備課

2理論學(xué)習(xí)

3組織積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動

十二月份：

1集體備課

2進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀

3組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競賽

3制定復(fù)習(xí)計劃

一月份：期終復(fù)習(xí)

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇十一

2018年本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo)，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線,，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學(xué)期的教研組活動計劃,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點，促進(jìn)“教學(xué),、教研融為一體”的實踐與探索,。

2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實,、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體,。

4.加強“課堂實效性”的研究,，開展切實有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實,。

1,、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。

2,、加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動,，形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、本年級學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習(xí)慣。

4,、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本,，提高自己的糾錯反思能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

1,、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長新的跨越,。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5,、加強本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平。

(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書,。使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。

(二)按時有效地開展教研組活動,。

1,、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動,。在小教研活動中,，要做好“傳、幫,、帶”的工作,，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重,、難點;突破重,、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計;怎么有效地組織學(xué)生上課、知識的落實等,。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題，注重個人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作,。。

2,、大教研活動：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極參與，認(rèn)真思考,，將別人的資源共享為自己的,。

(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,，開展學(xué)生計算比賽的活動,，通過活動促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高。

(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,，因材施教,，做到有針對性、時間落實,、目標(biāo)落實,、人員落實、過程落實,。建立學(xué)生個人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

五,、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過這個學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實做有效,，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓每一個后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步,。

六、教研活動具體安排：

略

四年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇十二

我一定扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對工作;抓好本組隊伍建設(shè)，使各項工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展,，每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能。現(xiàn)計劃如下：

一,、學(xué)情分析

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一年的相處,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識更大的數(shù),、乘法,、除法、生活中的負(fù)數(shù),、線與角,、運算律、方向與位置,、可能性等教學(xué)內(nèi)容,。

1.第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用,。

2.第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線,、線段,、射線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識,，平角,、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角,。

3.第三單元“乘法”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計，認(rèn)識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4.第四單元“運算律”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律,。

5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置,、描述簡單的路線圖,。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置，提高學(xué)生的空間觀念,，認(rèn)識周圍的環(huán)境,。

6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系,。

7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù),，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。

8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件,、感受可能性有大有小,。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

三,、教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計;掌握計算器的運用方法,，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算;在實際情境中,，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法,，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程,，理解并掌握這兩個運算定律,，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇運算定律進(jìn)行簡便運算的意識和能力,。

5.學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6.學(xué)生將能識別直線,、線段與射線，會用字母表示直線,、線段與射線;認(rèn)識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線、垂線,，知道兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角,。

7.學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機性,，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

四,、教學(xué)措施

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

五、課時安排：

一,、認(rèn)識更大的數(shù)…………………………………………7課時

二,、線與角…………………………………………………7課時

三、乘法……………………………………………………7課時

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時

四,、運算律…………………………………………………8課時

五,、方向與位置……………………………………………3課時

六、除法……………………………………………………11課時

七,、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時

八,、可能性…………………………………………………2課時

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時