總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

光陰荏苒,，歲月如歌，不經(jīng)意間,，又過了一年，現(xiàn)在回頭想想,，這一個學(xué)期過的緊張而充實,。這學(xué)期剛接觸小班的孩子，回想起剛開學(xué)初班里是哭聲一片,，一群天真可愛的寶寶們,，第一次離開父母，融入到幼兒園的集體生活,，我和另兩位老師是每天變著法的哄孩子們,，一會兒是老師、一會兒是超人,、一會兒是清潔工,、一會兒又變成孩子們喜歡的動畫片里的人物，每一天都變換著不同的角色,，為了讓孩子們每天都能開心來幼兒園,，我們?nèi)焕蠋熢诿刻煜掳嗪蠖紩ハ嘟涣鳎裉炷膫€孩子來園不哭了,，哪個孩子需要什么方法來哄,。終于，功夫不負(fù)有心人,，兩個星期后,，寶寶們都能每天按時來園，跟著老師做一些簡單的手指游戲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下幾個方面：

一,、熱愛并尊重每一名幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，與幼兒平等相處,，以平等的心態(tài)對待幼兒,，以博大的胸懷包容幼兒,，以溫和的語言引導(dǎo)幼兒,，以親切的態(tài)度理解幼兒。

二,、重視班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)；

不爭搶,，不破壞玩具,。餐前便后要洗手，吃飯時自己拿勺子慢慢吃,，不挑食,，不浪費。午睡時要靜悄悄等?，F(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、善于與家長溝通,。每天接園和離園是與家長溝通的最好時機(jī),，我會利用這個時間給家長簡單介紹孩子在園情況，有特殊情況的（如請假）,，我會每天打電話或者微信詢問孩子的情況,，這一項工作得到了家長們的好評。

四,、積極參加園內(nèi)的教研工作,。每次教研我都會和小班的老師一塊商量如何投放區(qū)域材料，怎樣才能讓孩子在玩中學(xué),，班里的區(qū)角一直是孩子們的最愛,。

五、安全工作,。在幼兒園里安全永遠(yuǎn)都是首要工作,，安全才是重中之重，每天的晨午檢工作一定要做好,，室外活動時要保證孩子們安全,。

六、園內(nèi)的重要活動,。這學(xué)期園內(nèi)組織了兩次重要的活動,，冬季趣味運動會和元旦文藝匯演。冬季趣味運動會讓子們在游戲中成長,，讓孩子知道比賽的意義：贏了不驕傲,，輸了不氣餒,。元旦文藝匯演我班的情景劇《愛的擁抱》讓孩子從小學(xué)會消防知識，懂得自我保護(hù),。

加油20xx,。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將小班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么,，他們好奇的探索；他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都非常的投入,，因為他們都認(rèn)為舞臺上——“我最棒”；,，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情,，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應(yīng)該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣,。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作如下：

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動,、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在小班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長,、開晨會、評選文明學(xué)生等活動,，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備,。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正,，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力,。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師,。

（二）、教師,、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時做到：

2）每一項活動作到要求在先,，鞏固檢查在后

3）發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展,。

1）讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）給予幼兒精神上的鼓勵、支持,。如,，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導(dǎo)討論、個別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩,、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

3）大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言,。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關(guān)資料,，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)小班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展。

1）在課題實施當(dāng)中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會,。如，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2）把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣。

3）通過討論,、個別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折,，如何正確的對待失敗、對待挫折,，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實想法,，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊形時,，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2）激發(fā)創(chuàng)造動機(jī),，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在美術(shù)活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

1）圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程,、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動,。

2）讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察,、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動不僅體驗到了成功的快樂,，還促進(jìn)幼兒動手,、動口、動腦,。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）注重區(qū)域中評價,。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵,。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）通過期初家長會,、家長開放日、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動,。如,，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點問題,。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持,。

2）組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進(jìn)一步完善班級工作。

3）加強(qiáng)交流,。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點,，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤,，是老師對于孩子錯誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo),。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容,，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,，最好能一個學(xué)期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,，促進(jìn)孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

我們班級工作雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足如：

1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2、通過社會性活動加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價。

3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時光飛逝,，隨著孩子們一天天長高,，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作與生活,，在老師和孩子們的共同努力下,，孩子們在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持,。為了在以后的工作中,，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力,。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

2．在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關(guān)心別人,、整理玩具、擺放桌椅等,，認(rèn)識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感,。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時,，老師對孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西,。教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項工作,，認(rèn)真做好各項工作，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故,。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行及時而有針對性的安全教育,，知道不按全事情的危害,。如在自我保護(hù)意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作,、上下樓梯注意事項,、在家不玩火等等,。

我班保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，，美觀宜人,，為幼兒營造安全,、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下,，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教,，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高,。在教孩子自己事情自己做的活動中,，要求小朋友學(xué)會自己提褲子、穿鞋子 ,，對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情,，愿意做力所能及的事情,。

（一）、加強(qiáng)與家長之間的溝通,。我班有十幾個新生,，在開學(xué)初我們合理安排時間向家長了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn),。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子,，我們會打電話了解情況。熱情接待每一位家長,，利用來園接待,、離園的時間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,、一些進(jìn)步方面及不足之處。

（二）,、每個月我們都會按時按質(zhì)地填寫《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”,，增進(jìn)家長對幼兒園的了解,。及時與家長聯(lián)系收集家長的意見和建議，保持家園一致的教育,。且得到家長的積極配合,。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長介紹一些育兒知識及一些保健常識,。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時間飛逝,，不知不覺中，一個緊張而又充實的學(xué)期馬上就要過去了,?；仡欉@學(xué)期，剛來幼兒園的時候,，感覺自己經(jīng)驗不足,，不知道該干什么，沒有頭緒,！講了倆節(jié)公開課,，才覺得上課有了頭緒！~~知道自己該干什么,，做什麼,！才真正體會到萬事開頭難！下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報：

本學(xué)期,，感覺自己工作做的不到位,，衛(wèi)生，責(zé)任心等等,！希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足,，把工作做好，積極配合好班主任工作,，,，在以后我會認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

參加園內(nèi)各項活動,，每周按時參加升旗儀式，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,、,。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課,，通過開公開課,，使自己的`教學(xué)水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對我們老師的要求也比較高,。所以我會經(jīng)常跟家長溝通！

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。如有意見和建議,，請當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解,。

2,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會要求孩子死記硬背兒歌,、故事，但這并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會,，孩子會有內(nèi)化的過程。在主題教學(xué)活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在我享受的收獲的同時,，我也會對所碰到的問題加以認(rèn)真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好,！

最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,，告訴他們要愛護(hù)小動物,，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械,，如沙包,、飛盤、墊子等,。以后我會更加努力做好工作,！

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

時間過得飛快，不知不覺中暑假到了,，這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)也即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期在和孩子們朝夕相處的日子里,，我有太多太多的感觸。

我們寶寶班的孩子大部分是2,、3歲左右剛?cè)雸@的孩子,，本學(xué)期我班又插入了一些年齡比較小的幼兒，面對這些懵懂無知,、生活不能自理,、整日大喊大叫、哭哭啼啼的孩子,，讓我又想起了去年九月份開學(xué)初的時候,，這些孩子又把我搞得頭暈?zāi)X脹，疲憊不堪,，每天都在手忙腳亂中度過,，甚至有時我都失去信心了。有時候真的都在問自己：“這樣值得嗎,？”有人對我說過這樣一句話：“這一秒不失望,，下一秒就會有希望”，是呀,！多好的一句話。最后我們重整信心,，付出自己所有的愛心,、耐心和熱心，對所有的孩子傾注了自己所有的心血,。 這學(xué)期我們主要以老生為主體,，引導(dǎo)孩子熱愛生活，喜歡幼兒園,，喜歡老師和小朋友等等一切的一切,，充分鍛煉孩子的生活自理能力，學(xué)會運用語言盡情的表達(dá)自己的想法,。為了培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣,，我們想了很多的辦法，例如：認(rèn)識自己的水杯,、毛巾等,；良好的如廁習(xí)慣；培養(yǎng)孩子飯前便后洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣,；督促孩子多喝水,，對體質(zhì)弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對班內(nèi)個別幼兒不愛說話,，不太善于表達(dá)自己的想法,，生活自理能力低等問題我們也采取了一些相應(yīng)的措施：例如：讓那些活潑好動,、聰明伶俐，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子,，讓他們坐在一起,，玩在一起，讓這些優(yōu)秀的孩子來影響他們,，最終這部分孩子確實有了明顯的變化,，家長看在眼里，愛在心里,。

轉(zhuǎn)眼間半年過去了,，孩子們一天天的在成長，不斷的進(jìn)步,，回顧這半年的點點滴滴,，更多的是喜悅和欣慰，因為孩子的進(jìn)步和成長是對我們工作最好的肯定,。

我們是值得的,，我們是幸福的。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過,，我有這樣一個以愛為主題的工作,，我很欣慰，我很快樂,，我愛我的孩子,，我愛我的工作，我深知自己的不足,，在對待孩子上語氣有點嚴(yán)厲,，業(yè)務(wù)水平有待提高等等，我會不斷反思,，不斷進(jìn)取,，不會因為挫折而失去信心，更加努力爭取在各方面都有更大的進(jìn)步,。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇六

1.做到來園開窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,，做好晨間各項準(zhǔn)備工作,。

2.保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物,、無積水,、墻飾整潔。

3.盥洗室地面潔凈干燥、無積水,、水池及墻壁無污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面,。

4.每天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物,、水杯內(nèi)無事物殘留，不把當(dāng)天的活留到第二天再做,。

5.廁所保持無異味,、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾,。

6廁所堅持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會拖干,，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷,。

7.教室拖把和廁所拖把分開使用,，做到經(jīng)常消毒。

8.活動室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊，教具,、玩具潔凈無塵土,，室內(nèi)空氣清新無異味。

9.幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬,。

10.認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待,。

11.嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰,，時間準(zhǔn)確,，按時上交。

1.本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒穿、x服,。

2.注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通,。

3.戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生,。

4.為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃,，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作,，并做好家長工作,。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》,、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》,、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》,、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，并把所學(xué)的知識運到實際工作當(dāng)中。

本學(xué)期在與班級教師的密切配合下,，確保了教育教學(xué)的順利開展,、保證了幼兒愉快的在園生活，同時也得到了家長的肯定,。下學(xué)期將繼續(xù)加倍努力,，規(guī)范操作，扎實做好安全,、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作,，以保證幼兒的身心健康?？傊?，我們將滿懷信心，努力工作,，贏得社會和家長的信任,，為海月幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇七

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我和孩子們要給小班畫上句號了,。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是,，我高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，為進(jìn)入小班打下了堅實的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力。

也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣,，不愛思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動與別人交流自己的成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、進(jìn)餐時保持安靜、不挑食,、不偏食,、自備自用飲水杯）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，使得x月份的手足口病得到了很好的控制,。

了解一些粗淺的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,。在體能的鍛煉上,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動員家長,，在家對幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家,、園的合作,，半年來，每個幼兒的進(jìn)步都很大,，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,，對一些健康常識和生活交往,。

每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑,、熱情,，愛說愛笑，積極向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前,。

本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累,，再通過認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀,。在目的字的認(rèn)識上，我們要引起幼兒極高的興趣,，集中精神,，取得了良好的效果。本學(xué)期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點讀生字,，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識學(xué)過的目的字。

我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo)。六一活動時能積極參加表演,。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力,。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的,。在幼兒的發(fā)散思維,，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中,，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。

我班幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌,，對兒歌內(nèi)容掌握扎實,，能清楚、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞,，英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們在英語方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，張老師很注重對幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，有了興趣,，他們會在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。

本學(xué)期為幼兒開展了手指快算,，成語接龍,、古詩、木蘭詩的背誦活動,，收到很好的效果,，受到家長好評。

a,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,。

b,、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛,，不打架,、不說臟話，愛護(hù)公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。

c、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

這個學(xué)期中,，我盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。

我真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧,！

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇八

首先,，對班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報告，有以下幾方面：

一：班級管理總結(jié),。

孩子在一天天的成長,，日子飛快地流逝，看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包,，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂,，本班總?cè)藬?shù)偏多，有27個孩子,，男生,，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有兩個兩歲半的幼兒也插班在班上,，是真的讓我們老師又喜又悲了好幾個月,。她天真可愛、調(diào)皮好動,，但又很懂事討人喜歡,，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子,，才剛滿兩歲半,，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚,，表達(dá)不清楚,，但天天隔著老師不斷的成長，學(xué)會了很多生活自理能力,，見人很有禮貌地打招呼,，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題,。不受拘束,，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷,、燙傷??,。。只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育,，學(xué)習(xí)在園一日的常規(guī)秩序,。班上孩子的思想、德,、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德,、智,、體、美,、勞各方面平衡發(fā)展,，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下 ,。

二：教學(xué)教研方面的總結(jié),。

整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,，在下半年度學(xué)校開展的各項活動做小結(jié)：

《家長會》參加率達(dá)到85%,，所提建議已上報園方做相應(yīng)改進(jìn)?！渡鐣嵺`活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗校外活動,。《家長開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！读还?jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺，因為孩子喜歡唱唱跳跳,，等等的活動互動促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行,。

三：保教工作。

四：家長工作

最后,，對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展,，作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方,。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋,，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,，對幼兒給予更完整的愛,。

以上就是本學(xué)期的工作總結(jié)。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇九

時間匆匆過去,，轉(zhuǎn)眼間,，暑假又即將到來了。作為一名幼兒教師,，隨著天氣的變化，我們的工作也在不斷的改變,?；仡欁韵募疽詠恚覀冊凇胺朗?、防水,、防病”幾個方面做了很多的準(zhǔn)備，并結(jié)合與家長方面的溝通,，完善了對幼兒的照顧,。

作為一名小班的幼兒教師，我深知小班孩子的需求以及自身作為一名幼師在能力上的不足,。為此,，我在這里將上學(xué)期個人在幼兒園中的工作做總結(jié)如下，希望能幫助我更好的完成自身任務(wù),。

面對夏季的保育工作,，我們首先從最基本的健康安全做起。在幼兒的接送中堅持做好體溫檢測,，并在日常注重觀察幼兒情況,。預(yù)防并檢查幼兒是否生病，并注重對生病的幼兒的照顧和預(yù)防措施,。

在照顧生病幼兒的方面,，我向其他經(jīng)驗豐富的保育老師學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗，并通過網(wǎng)絡(luò)和書籍補(bǔ)充了自己的知識儲備,，補(bǔ)充了一些的常用的應(yīng)急藥物,。

其次，在環(huán)境中,，我加強(qiáng)了自己對教師和活動環(huán)境溫度的掌控,，適宜的調(diào)整室內(nèi)溫度，并注意分空氣流通,，防止幼兒出現(xiàn)中暑和其他現(xiàn)象,。

此外，在炎熱的夏季，玩水是的幼兒經(jīng)常喜歡做的事情原創(chuàng),。但我們在課堂和日常生活中都注重的對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),，并教導(dǎo)幼兒不能浪費水資源，更不能玩水,，養(yǎng)成不將衣服打濕的良好習(xí)慣認(rèn)識,。

夏季到來，除了天氣炎熱以外,，蚊蟲滋生,，各種疾病也漸漸的出現(xiàn)。為此,，我們除了預(yù)備的一些常見課程外,，還著進(jìn)行了一些夏季的知識，如：出汗,、中暑等知識,，并教育了幼兒保持良好的身體清潔,，防止細(xì)菌侵入,。

在教育方面，我也從其他老師的身上學(xué)到了不少方法,，并結(jié)合自己對班級的了解和引導(dǎo)能力,，用自己的方法教導(dǎo)給了幼兒各種知識和技巧。大大提升了自我的應(yīng)變能力,。

夏季到來,，有一些家長并沒有意識到夏季對幼兒的影響,。為此,，我積極利用每天送回幼兒的機(jī)會，和一些家長溝通,，反饋幼兒的穿著或習(xí)慣的問題,，讓家長能配合幼兒情況改變,，以更好的做好小班的保育工作。

另外,，在家長群里,，我也積極利用空閑的來科普了不少關(guān)于手足口病和夏季常見疾病的危害和防治，讓家長能加強(qiáng)了解,，并做好預(yù)防工作,。

總結(jié)這一學(xué)期，在工作的忙碌中,，我也同時累積了大量的經(jīng)驗,，相信通過反省自己的經(jīng)驗和體會，我會在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步！

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本人能認(rèn)真地參加了陳閱發(fā)書記政治理論學(xué)習(xí),，并時作筆記,，在工作中時時做到教書育人，言傳身教,，為人師表,，以自己人格行動去感染學(xué)生，作為一名教師自身師表形象要時刻注意,；在工作中,，我積極主動勤懇，在不斷學(xué)習(xí)中,，努力使自己思想覺悟,，理論水平，業(yè)務(wù)能力都得到很快提高,。

由于工作需要,，這學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，由于是新手時間短任務(wù)重,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課備好課了解學(xué)生專研教材，對教材基本思想概念要清楚,，重點難點,，掌握知識，運用自如,，在課堂上教授好教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好課堂氣氛，課堂轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

在認(rèn)真參加集體備課同時,，共進(jìn)行了四次集體備課，并擔(dān)任《小數(shù)近似數(shù)》一節(jié)主講教師,，全體教師聽課并參評課,，一致受到了高度評價。

在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予各項任務(wù)，為提高自身素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱教學(xué)資料,，同時經(jīng)常在課外學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足地方,，須在以后進(jìn)一步努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師素質(zhì)要求更高,，在今后教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好明天作出自己奉獻(xiàn),。

小班個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學(xué)期的工作情況作一下總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任小b班的副班老師,，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn),。

幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，老師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下,，小b班的小朋友健康愉快地度過了一個學(xué)期的幼兒園生活,。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格,。

由于小班的孩子是初入園,，并沒有常規(guī)意識，自理能力差,，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起,，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上,、地上,，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,。

同時讓他們清楚放杯,，掛毛巾的位置,，會自己大小便，小便后能自覺排隊,，不在廁所玩等,，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易,，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣,。

在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗少,，動作發(fā)展不夠快,，注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng),，有較強(qiáng)的探索精神,。

因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育,，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn),，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識,，例如在開展音樂活動中,，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫,、走等動作,，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的故事,，最后再學(xué)習(xí)歌曲,，在這個過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易,，會唱的'歌曲也越來越多了,。

在保育、保健方面,，作為小小班是最重要的,，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真,，小朋友著衫較多,，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子,，因此我注意觀察每一位幼兒,，及時幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化,，及時幫助幼兒增減衣服,，對有病吃藥的幼兒特別照顧,，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作,。

隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn),，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加,，因此我要不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，努力做好本職工作,。

不經(jīng)意間,，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責(zé)任心強(qiáng),，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒,，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

主要工作有以下幾個方面：

一,、熱愛并尊重每一位幼兒,，有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，只要是我的學(xué)生，無論活潑,、頑皮或膽怯,，我都一視同仁。

對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助,。

幫助他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū)。

活潑開朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間,。

人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺的到,。

堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

二,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

小班幼兒在學(xué)期初,，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。

許多孩子原有的生活比較的無序,，甚至十分的自由化,。

作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《大大小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細(xì)菌》教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等。

到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、善于與家長溝通,。

在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期,，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進(jìn)行家訪,，收到了良好的效果，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手,。

四、積極參加園里的教研活動,。

本學(xué)期,，我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，取得了不錯的效果,。

并且制作了大量的教具，使課堂氣氛生動活潑,。

我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。

這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。

也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。

的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。

因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,，這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。

與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。

我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。

還積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。

由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。