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學(xué)校教育的心得體會(huì)篇一

學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，但在這個(gè)過(guò)程中，難免存在一些盲區(qū),。我曾在學(xué)校教育中遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，深刻認(rèn)識(shí)到了這些盲區(qū)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。本文旨在分享我的心得體會(huì),，對(duì)學(xué)校教育盲區(qū)進(jìn)行探討,。

第二段：課堂教學(xué)盲區(qū)

在學(xué)校的課堂教學(xué)中，教師通常注重知識(shí)的灌輸和學(xué)科能力的培養(yǎng),，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維習(xí)慣,。課堂講授通常注重解答問(wèn)題和達(dá)到正確答案，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和探索能力,。這種教育盲區(qū)使得學(xué)生的思維能力局限于被動(dòng)接受,，限制了他們的創(chuàng)造力的發(fā)展。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑是鼓勵(lì)學(xué)生探索和質(zhì)疑,，提供更多的開(kāi)放性問(wèn)題和探索性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第三段：評(píng)價(jià)體系盲區(qū)

學(xué)校的評(píng)價(jià)體系往往過(guò)于注重考試成績(jī)和學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀發(fā)展,。過(guò)于重視分?jǐn)?shù)和排名的教育盲區(qū),，容易導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)試能力過(guò)人而缺乏實(shí)際能力。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展,，給予學(xué)生更多的自主選擇和實(shí)踐機(jī)會(huì),。這樣，學(xué)生在發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性的同時(shí),，也能培養(yǎng)自己的自信和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：社交教育盲區(qū)

學(xué)校教育也存在社交教育盲區(qū)，即忽視了學(xué)生的人際交往和合作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人際合作和溝通能力的要求越來(lái)越高,，然而學(xué)校往往只重視學(xué)科知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感交往和團(tuán)隊(duì)合作能力,。為了使學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)社交教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。

第五段：家校合作盲區(qū)

學(xué)校教育還存在一個(gè)重要的盲區(qū)，就是家校合作,。教育往往只局限于學(xué)校的范疇,，家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的角色容易被忽視。然而,，家庭教育在學(xué)生發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,。家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校建立更加密切的聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。只有學(xué)校和家庭緊密合作,，才能幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛力。

總結(jié)：學(xué)校教育存在諸多盲區(qū),，如課堂教學(xué)盲區(qū),、評(píng)價(jià)體系盲區(qū)、社交教育盲區(qū)和家校合作盲區(qū)等,。要改變這種現(xiàn)狀,，學(xué)校和教育者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維習(xí)慣,、合作能力和社交能力。同時(shí),，學(xué)校和家庭之間也應(yīng)建立起緊密的聯(lián)系,，共同努力為學(xué)生的發(fā)展提供最佳的教育環(huán)境。只有這樣,，學(xué)生才能在學(xué)校教育中得到最大限度的發(fā)展,，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇二

近日,，我有幸觀看了學(xué)校教育活動(dòng),，深刻地體會(huì)到了教育的重要性以及學(xué)校教育工作的巨大貢獻(xiàn)。下面,，我將從教育的意義,、教育環(huán)境、教育方法,、教育效果以及個(gè)人的成長(zhǎng)等方面,，闡述我對(duì)學(xué)校教育的觀點(diǎn)和體會(huì)。

首先,，教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)具有不可忽視的意義,。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造人的性格和價(jià)值觀,。正是在學(xué)校的教育環(huán)境下,，我們才有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)科知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好并發(fā)展自身的潛能,。同時(shí)，教育還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心,、擔(dān)當(dāng)精神和合作意識(shí)，為我們未來(lái)的社會(huì)生活做好充足的準(zhǔn)備。

其次,，學(xué)校教育的環(huán)境十分重要,。教育環(huán)境是指學(xué)校給予學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各種條件和資源。一個(gè)良好的教育環(huán)境應(yīng)該具備親和力,，能夠讓學(xué)生感到安全,、放松和愉快。通過(guò)觀察學(xué)校教育活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，教師們經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求,，與學(xué)生一起討論問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,，學(xué)校還提供了良好的教育設(shè)施和資源,，如圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室,、電教設(shè)備等，方便學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

再次,，教育方法對(duì)于學(xué)校教育的效果起到?jīng)Q定性的作用。教育方法就是教師用于傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的具體手段和方式,。觀看學(xué)校教育活動(dòng),，我看到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情境教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)等,。這些方法使課堂變得靈活多樣，引起學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考,，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。此外，教育的方法還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，從而使教育更有針對(duì)性和成效性。

最后,，學(xué)校教育的效果是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。觀看學(xué)校教育活動(dòng)，我深深感受到了學(xué)校教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響,。學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，使他們成為獨(dú)立自主、積極樂(lè)觀和適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。觀看學(xué)校教育活動(dòng),，我看到了許多學(xué)生在教育的熏陶下逐漸成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng),、有激情的青年人,，他們展示了自己的才藝和智慧，具備了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力,。

通過(guò)這次觀看學(xué)校教育活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確地對(duì)待學(xué)校教育,，進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心,。我相信，只要每個(gè)人都能夠意識(shí)到教育的價(jià)值和意義,，學(xué)校教育將能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，培養(yǎng)出更多有思想、有品格,、有能力的優(yōu)秀人才,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇三

作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,，我深刻感受到了學(xué)校教育與管理帶來(lái)的重要性和意義,。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)和反思自身的職業(yè)成長(zhǎng)和探索,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè),。在這篇文章中，我將通過(guò)以下五段式來(lái)分享我在學(xué)校教育與管理方面的心得和體會(huì),。

一,、建立良好的教學(xué)秩序

學(xué)校是一個(gè)集體，每一位師生都需要遵守規(guī)則,，才能夠形成良好的秩序,。對(duì)于老師而言，建立良好的教學(xué)秩序是必不可少的,。教師首先應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,，遵守并執(zhí)行學(xué)校制定的行為規(guī)范，確保教學(xué)過(guò)程中的紀(jì)律性,。在課堂上,，教師應(yīng)該始終保持清醒、客觀,、公正,，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通,。如果學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法遵守規(guī)矩，老師應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系并加以解決,，從而維護(hù)教學(xué)秩序,。

二、注重學(xué)生成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生身上都有具有獨(dú)特的特點(diǎn),，需要老師根據(jù)這些特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法。要讓學(xué)生更加積極地思考問(wèn)題,、開(kāi)發(fā)思維能力,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，因此,，教學(xué)要注重啟示性和啟發(fā)性。了解學(xué)生的興趣愛(ài)好是了解學(xué)生的第一步,，這樣教師才能更好地根據(jù)學(xué)生的特性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，將教育與生活融為一體。另外,，老師還應(yīng)該多開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走到社會(huì)中去,，學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐,，豐富自己的社會(huì)知識(shí)與見(jiàn)識(shí)。

三,、建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育教學(xué)中的核心關(guān)系,，一個(gè)良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。建立良好的師生關(guān)系是一項(xiàng)特別重要的任務(wù),。利用家長(zhǎng)會(huì),、課前講解、組織集體活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)師生溝通,、交流，可以建立良好的師生關(guān)系,。教師和學(xué)生之間還要注重平等和尊重,，盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到尊重和知情權(quán)，使每一位學(xué)生成為自己的內(nèi)心導(dǎo)師,，達(dá)到師生之間的真誠(chéng)交流和情感聯(lián)系,。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教師之間要互相支持和協(xié)作,，形成團(tuán)隊(duì)精神,。班主任要對(duì)專業(yè)教師的授課反應(yīng)敏感,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，合理分配課業(yè)負(fù)荷,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；專業(yè)教師應(yīng)負(fù)責(zé)自己所教學(xué)科的教學(xué)工作,，做到知識(shí)傳授和實(shí)踐培養(yǎng),，并積極配合班主任鑄造良好的班集體，分類管理班級(jí)事務(wù),，為少年學(xué)生提供一個(gè)安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)與探索

教師應(yīng)該通過(guò)各種渠道來(lái)獲取教學(xué)技能,，包括教學(xué)理論,、教育新技術(shù)、教育課程,、教育管理等方面,。教師在常規(guī)教學(xué)工作中，不斷地探索新領(lǐng)域,、新思路和新方法,，是持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的重要環(huán)節(jié)。老師們應(yīng)該心存敬畏,，承認(rèn)自己的不足,，并且要有闖蕩奮進(jìn)的決心，學(xué)習(xí)新的知識(shí),、掌握新的技能,，并用于教學(xué)適用，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

總之,，學(xué)校教育與管理體系是一個(gè)極其龐大而有序的系統(tǒng)，對(duì)每一個(gè)參與者都具有重要的意義,。教育工作者要時(shí)刻牢記教育的本質(zhì),，深挖每一個(gè)教育培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，不斷地創(chuàng)新學(xué)校的教育管理方式和方法,。只有這樣,，才能在教育事業(yè)的道路上不斷前行，為學(xué)生提供更好更貼心的教育服務(wù)和引導(dǎo),。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇四

第一段：介紹學(xué)校教育整頓的背景和意義（200字）

學(xué)校教育整頓是我國(guó)教育改革的一項(xiàng)重要舉措,，旨在提高學(xué)校教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育整頓的實(shí)施可以促使學(xué)校深化教學(xué)改革,，優(yōu)化師生關(guān)系,，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障,。通過(guò)借鑒日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)師資培養(yǎng)和教學(xué)評(píng)估，提高學(xué)校教育整頓的有效性,。

第二段：對(duì)學(xué)校教育整頓中展開(kāi)的重要工作的認(rèn)識(shí)（300字）

學(xué)校教育整頓中,，最重要的工作是整頓師資隊(duì)伍和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。師資隊(duì)伍是學(xué)校教育的核心力量,，整頓師資隊(duì)伍意味著提高教師教育水平,，提升教師教學(xué)能力。同時(shí),，學(xué)校還需要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和時(shí)代發(fā)展變化,，更新課程教材,，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。這些舉措對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量具有重要意義,。

第三段：受到學(xué)校教育整頓的啟迪和體驗(yàn)（300字）

我在學(xué)校教育整頓中受益匪淺,。首先，整頓師資隊(duì)伍使我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師,，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要性,，通過(guò)參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，我與更多優(yōu)秀的教育工作者相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。其次，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容讓我意識(shí)到,，教育應(yīng)緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需求,，從學(xué)生的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

第四段：思考學(xué)校教育整頓的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（200字）

然而，學(xué)校教育整頓的過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，師資培養(yǎng)需要更多的資金和資源投入，需要政府和學(xué)校加大對(duì)教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持力度,。其次,，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容需要廣泛調(diào)研和專業(yè)評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性,。此外,，還需要解決教師的工作量和壓力問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。

第五段：展望學(xué)校教育整頓的未來(lái)發(fā)展（200字）

學(xué)校教育整頓是教育改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它不僅是一個(gè)起點(diǎn),，更是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程。未來(lái),，學(xué)校教育整頓將進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的深化和提高,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供更好的教育環(huán)境和資源支持。同時(shí),，學(xué)校教育整頓也將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校,、家庭和社會(huì)的教育合作，形成有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好育人機(jī)制,。

綜上所述,，學(xué)校教育整頓是我國(guó)教育改革的重要舉措，通過(guò)整頓師資隊(duì)伍和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,，可以提高學(xué)校教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校教育整頓的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育需要與時(shí)俱進(jìn),，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需求，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障,。然而，學(xué)校教育整頓仍面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，需要政府,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力才能取得更好的效果。未來(lái),，學(xué)校教育整頓將持續(xù)推動(dòng)教育改革的深化和提高,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供更好的教育環(huán)境和資源支持。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇五

黨的十六屆三中全會(huì)提出：“堅(jiān)持以人為本,，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,。這是我黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),，提出的科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想,。在黨的十七大上，科學(xué)發(fā)展觀正式寫(xiě)入了黨章?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,，只有深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。

以人為本,，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,。科學(xué)發(fā)展觀的落腳點(diǎn)在人,，歸根到底是為了人的全面發(fā)展,。因此，“以人為本”就是要從人的特點(diǎn)或?qū)嶋H出發(fā),，一切制度安排和政策措施“要體現(xiàn)人性,，要考慮人情，要尊重人權(quán),，不能超越人的發(fā)展階段，不能忽視人的需要,。作為一名護(hù)理管理者,，要深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，在工作中堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,，因地制宜、因時(shí)制宜,，把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作,。“以人文本”的科學(xué)發(fā)展觀在護(hù)理管理工作中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先體現(xiàn)在對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理,，其次,，體現(xiàn)在為病人施行人性化護(hù)理服務(wù)。

一,、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理科學(xué)發(fā)展觀把人作為社會(huì)發(fā)展的主體。只有堅(jiān)持以人為本,，才能充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性,，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。護(hù)士是醫(yī)院工作的主體，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展,，做好護(hù)理管理提高護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士長(zhǎng)的根本職責(zé)和任務(wù),。因此，在工作中要樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)施以人為本的管理,。在制定各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí)要充分考慮人的本性,尊重人、理解人,、關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人,滿足人的基本需求和基本愿望,一切管理活動(dòng)都要以人為核心，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性為目的來(lái)進(jìn)行，增加護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感,，更加熱愛(ài)臨床護(hù)理工作,，更好地為病人服務(wù)。

1,、尊重護(hù)士的人格,。人是社會(huì)的人，人有生理需求,、安全需求,、被尊重的需求、人際交往的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求,，且只有低層次的需求得到滿足之后,，人們才可以更加安心地工作，更愿意全心的付出,，達(dá)到自我管理和自我實(shí)現(xiàn),。因此，在護(hù)理管理過(guò)程中,，應(yīng)經(jīng)常提醒自己,，要尊重護(hù)士人格，對(duì)護(hù)士給予人文關(guān)懷,。如：在工作中要重視護(hù)士的想法;給予護(hù)士一定的自主權(quán);讓護(hù)士有參與感;對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤,，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育等。

2,、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)和溝通,。在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀中，人是最重要的因素,，一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性,、做好人的工作為主,。作為一名合格的管理者，不僅要有一套嚴(yán)格的管理制度,，還要對(duì)護(hù)士?jī)A注愛(ài)心,，時(shí)刻把護(hù)士的疾苦、冷暖掛在心上,，盡自己最大努力為護(hù)士排憂解難,，使護(hù)士感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的向心力,、凝聚力,。在一個(gè)群體中，如果彼此關(guān)系融洽,，就會(huì)產(chǎn)生群體增加作用,，達(dá)到1+1+13的效果，這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)聚力;反之,，就會(huì)產(chǎn)生群體減力作用,，使1+1+13，這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力,。所以護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任在于創(chuàng)造和維持一種有利于調(diào)動(dòng)積極性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的環(huán)境氛圍,。

3、做到公平和公正,。在日常工作中,，護(hù)士長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人，克服偏見(jiàn),，一視同仁,，維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡，給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，為實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)而努力,。

4,、善于運(yùn)用激勵(lì)方法。作為護(hù)理管理者,，應(yīng)善于運(yùn)用激勵(lì)方法,，充分發(fā)揮護(hù)士的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),，給她們機(jī)會(huì)和空間表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),。

5,、從自身做起,，樹(shù)立榜樣。作為一個(gè)護(hù)理管理者,，不僅是指揮者,，更重要的是要帶動(dòng)一群人，這就需要管理者本身能起到潛移默化的作用,，使被領(lǐng)導(dǎo)者信服,，從而尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)，愿意追隨,。因此,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個(gè)人的政治態(tài)度,、工作作風(fēng),、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表,、言談舉止等都應(yīng)起到表率作用,。

6、換位思考,，增進(jìn)溝通,。要把“以人為中心”的管理作為最根本的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持一切從“人”出發(fā)的管理理念,。護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要多去換位思考,，多從他人的角度去考慮、感受某些問(wèn)題,。從護(hù)士的角度出發(fā),，將護(hù)士看作朋友，而不是下級(jí);遇事要冷靜,，處理要得當(dāng),，在護(hù)士面前講話要用詞得當(dāng)，不要傷害護(hù)士的自尊心;在困難面前,，要與護(hù)士同甘苦,、共患難。這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)作貼心人,，有話愿意對(duì)你講,，有事才能同心協(xié)力去完成，工作才會(huì)積極主動(dòng),。

7,、合理安排，用人之長(zhǎng),?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,。作為管理者，要有科學(xué)的,、發(fā)展的眼光,，要了解每名護(hù)士的特長(zhǎng)，在工作中合理安排,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓每個(gè)人都處于最能發(fā)揮其長(zhǎng)處的崗位上，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

二、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù).在護(hù)理工作中,，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)在為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)上,，以病人為中心,，尊重病人的權(quán)利，滿足病人的需要,，為病人提供舒適的,、安全的護(hù)理服務(wù)。

1,、樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康需求認(rèn)識(shí)的不斷提高,，護(hù)理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念,使為病人提供人性化服務(wù)深深扎根于思想觀念當(dāng)中，成為一種自覺(jué)行為,，真正做到想病人所想,急病人所急,變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”,變“病人等我”為“我迎病人”,。

2、尊重病人的生命價(jià)值,、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私,。隨著人們對(duì)健康需求及生存期望值的提高,護(hù)理人員不僅要滿足病人求生存、求健康的需求,，還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私,意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減,護(hù)理工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。

3,、加強(qiáng)溝通,做好健康教育,。整體護(hù)理作為一種理念，已滲透到臨床工作的各個(gè)方面,。病人的社會(huì)經(jīng)歷,、文化程度,、疾病種類和病情嚴(yán)重程度不同，要求我們護(hù)理人員應(yīng)理解和尊重病人,，與病人多溝通,了解病人的需要,、需求、期望和感受,進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育,。

4,、重視細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)決定成敗,。護(hù)理人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處,往往一個(gè)微笑,、一句溫暖的語(yǔ)言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用,。所以,護(hù)理人員應(yīng)提高自身修養(yǎng),精練技術(shù),不斷完善自我,將端莊的儀表,、美好的語(yǔ)言、得體的行為,、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中,。

總之，在護(hù)理管理上實(shí)施以人為本的管理,，在護(hù)理工作中處處體現(xiàn)人性化服務(wù)理念,，是時(shí)代發(fā)展的需求，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在臨床護(hù)理工作中的具體體現(xiàn),，也是我們今后工作的目標(biāo)和努力的方向，我們將在工作中牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)以人為本的服務(wù)理念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,，滿足人們不斷增長(zhǎng)的健康需求,，為社會(huì)主義健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

學(xué)校教育心理學(xué)心得體會(huì)4

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇六

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)暑期為期半月的不斷學(xué)習(xí),，本人在理論和實(shí)踐上對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的體會(huì)

總結(jié)

一、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的積極意義

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，中小學(xué)教師的素質(zhì)直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)可以不斷完善我們的知識(shí)構(gòu)架

教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)的教師。

繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的益友,。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià),，交流知識(shí),，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自尊自律,，要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，努力做學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。嚴(yán)格執(zhí)行“十嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”要求,，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律,，全面提升自己的政治思想素質(zhì),，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立干部遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己的良好形象,。

三,、

教師教育學(xué)生,，一定要讓學(xué)生成為真正意義上的主人,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”

半月的培訓(xùn)，使我收獲頗豐,，也引發(fā)了我很多的思考,。憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然曲折,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。為此,，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，不斷讓自己得到成長(zhǎng),。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇七

這次班會(huì)準(zhǔn)時(shí)在綜合樓召開(kāi),全班28人,實(shí)到27人,一人上選修課.本次,本次班會(huì)總體上說(shuō)是開(kāi)得很成功的,但是還是有些許地方令人不太滿意.在這里我就此做一次總結(jié).

首先同學(xué)依次說(shuō)了防火的必要性,告知防火的重要性.強(qiáng)調(diào)了宿舍電器使用安全等人身安全,，用火等安全知識(shí)。

然后,，老師為我們舉了一些我們身邊的時(shí)間說(shuō)明防火的重要性,，并且拿自己做為實(shí)例說(shuō)了一次防火的重要，并簡(jiǎn)單介紹了一些簡(jiǎn)單的逃生方式,，一些公共場(chǎng)合消防用具的擺放位置,，一些簡(jiǎn)單消防用具的使用方法。

這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，生動(dòng)活潑,，使“安全，防火”這一主題深入人心,，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用,。

同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮墓ぷ髦形覀儗?duì)以下幾個(gè)方面的'不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng):

1.同學(xué)們紀(jì)律性不強(qiáng),沒(méi)有抱著一顆真誠(chéng)的心來(lái)聽(tīng)安全教育,對(duì)這次班會(huì)就是一個(gè)應(yīng)付的想法,并且在會(huì)議進(jìn)行的時(shí)候臺(tái)下有些同學(xué)講小話,、玩手機(jī)等非會(huì)議行為.這些毛病的產(chǎn)生有可能是這次班會(huì)沒(méi)有吸引他們的地方,所以我覺(jué)得下次開(kāi)班會(huì)要弄一點(diǎn)小獎(jiǎng)品吸引一下同學(xué)們更踴躍的發(fā)言.

2.我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒?宿舍陽(yáng)臺(tái)大多有同學(xué)平時(shí)未及時(shí)清理掉的飲料瓶,，這成為宿舍火災(zāi)之源。以后每周做到廢物必清,，使雜務(wù)不至于大量積留,。

預(yù)計(jì)宿舍在大二后部分宿舍將會(huì)裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會(huì)積極宣傳用電安全,，并做定時(shí)線路電源等方面的安全檢查,。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查,。

3.校園安全.在天氣轉(zhuǎn)熱之際,，積極提醒同學(xué)注意通風(fēng)，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全,，保證宿舍衛(wèi)生,。

由于我校人口密度較大,，車輛路上行進(jìn)不便，我們會(huì)提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛,。

4.校外安全,。對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒,，且時(shí)時(shí)提醒,。

對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒，使同學(xué)不至于在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機(jī),，錢(qián)包等貴重物品,，并注重人身安全。

5.除以上幾點(diǎn)外,，我們會(huì)定期召開(kāi)安全主題班會(huì),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論，采取措施,，未雨綢繆。

總之,，總結(jié)那么多就是希望下次的班會(huì)能辦的更好!

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇八

不知不覺(jué),，已經(jīng)來(lái)到__x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,，能夠說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年,。

動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。此刻我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)光去充實(shí)是和完善自我,。時(shí)刻對(duì)自我嚴(yán)格要求,，來(lái)使自我盡快的成長(zhǎng)。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),，他是決不就應(yīng)爬行的,。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué),。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境能夠塑造一個(gè)人,，同樣一個(gè)差的環(huán)境也能夠改變一個(gè)人,。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自我手中,，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的潛力才能更好的展現(xiàn)出來(lái),，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái),。而我們所需要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自我的心態(tài),，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)上來(lái),。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，從工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加完美。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇九

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，學(xué)校教育是至關(guān)重要的,。學(xué)校教育不僅僅是教授知識(shí)，更是讓我們形成良好的行為習(xí)慣,、塑造正確的世界觀與價(jià)值觀,、發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)與潛力、提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等等,。因此,，本文將探討學(xué)校教育的重要性。

第二段：教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值

學(xué)校教育可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力,，讓自己在各方面都得到進(jìn)一步的提高,。比如，學(xué)生可以通過(guò)參加各種各樣的活動(dòng)來(lái)發(fā)掘自身的特長(zhǎng),，展示自己的才華,，提高自信心。在學(xué)校里,，學(xué)生可以通過(guò)不斷思考,、交流、探討,，建立起自己的理性思考,，在增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也逐漸意識(shí)到自己在社會(huì)中的地位和作用,，形成正確健康的人生觀與價(jià)值觀,。此外,，學(xué)校課外活動(dòng)也可以讓學(xué)生增強(qiáng)體能，提高身體素質(zhì),，帶動(dòng)身體與心理的健康成長(zhǎng),。

第三段：教育的社會(huì)價(jià)值

學(xué)校教育可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮出應(yīng)有的最佳作用,。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校教育,，在學(xué)校里的學(xué)生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)鍵的知識(shí)技能,，他們才可以為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。社會(huì)作為一個(gè)整體進(jìn)步的速度也依賴于學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校教育不僅僅只是知識(shí)的傳遞,，更是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程,，這樣的素質(zhì)培養(yǎng)不僅能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，還能夠營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境,。

第四段：學(xué)校教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用

學(xué)校教育是每個(gè)人成為職業(yè)人士的起點(diǎn),，它為學(xué)生成為成功的職業(yè)人士做出了重要的貢獻(xiàn)。學(xué)校教育不僅傳授了思維能力和測(cè)試方法,，還給學(xué)生提供了與同學(xué),、老師、家長(zhǎng)等各方面人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人是否能夠在職場(chǎng)上成功，還需要具有出色的人際交往能力,、領(lǐng)導(dǎo)和觀點(diǎn)可塑性,。在學(xué)校教育之后，人們就可以進(jìn)入職業(yè)世界并充分利用這些能力來(lái)提高在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和成功率,。

第五段：小結(jié)

在學(xué)校,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要積極參與各種活動(dòng),，發(fā)展自身能力,，升華優(yōu)秀品德，獲得了以后人生展開(kāi)的基礎(chǔ),。學(xué)校教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，拓寬他們的視野，這是向未來(lái),，朝著正確的方向發(fā)展的保證,。學(xué)校教育的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生卓越的能力和品性，這不僅關(guān)乎個(gè)人境況,，同樣關(guān)乎國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇十

20__年10月12日,，我參加了__市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)專家的講解,，使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),，受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,。

孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,，都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),，不一定能按我們大人的思維行事,，不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如,，同樣是偉人,，毛澤東在鬧市也能讀書(shū)，說(shuō)明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而圣人孟子,，卻經(jīng)歷了“三遷”,。這就說(shuō)明，個(gè)體存在差異,，教育也有區(qū)別,。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東，也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,，但望子成龍,，是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，會(huì)受到各種各樣的影響,，也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中,，就需要家長(zhǎng)的教育,，老師的輔導(dǎo)，還有親戚朋友的影響,，環(huán)境的熏陶,。有的孩子，小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面,，有的孩子,，卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō),，有的“小時(shí)了了”,，而有的“大器晚成”,。所以，對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),，要貫穿到他成長(zhǎng)的全過(guò)程中去,，直到他形成正確的人生觀，價(jià)值觀,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的過(guò)程，需要我們付出很多的汗水和努力,。

二,、讓孩子充滿活力和激情更重要。

教育家說(shuō),，要鼓勵(lì)孩子,，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說(shuō),，要給孩子夢(mèng)想,，讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理,。中國(guó)有一個(gè)古老的故事：清朝有個(gè)京官要到外地去任職,，離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō)：“外面的官不容易做,，你要謹(jǐn)慎小心些,。”那人說(shuō)：“我準(zhǔn)備了一百頂高帽,，逢人就送他一頂,，應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人?！崩蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“我們以正直的原則侍奉上級(jí),，給別人做事,，為什么需要這樣呢?”那人說(shuō)：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,，能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō)：“你的話也不是沒(méi)有道理?！蹦莻€(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō)：“我原有一百頂高帽子,，現(xiàn)在只剩九十九頂了?！边@個(gè)故事中,，我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個(gè)人,，也會(huì)喜歡聽(tīng)好話,，更何況孩子?如今的孩子,，學(xué)習(xí)壓力大，獨(dú)生子女多,，一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,，幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日,，家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響,，安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒(méi)有輸在起跑線上,，卻倒在了起跑線上,。我們常看到有的孩子,，小時(shí)候又聰明,，又聽(tīng)話，討人喜愛(ài),。到了青春期,，有了個(gè)人的意識(shí)和想法后，突然象變了一個(gè)人,，非常的叛逆,，讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣,。其實(shí),，都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象,。孩子在重壓過(guò)后,，失去了學(xué)習(xí)的激情，甚至對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感,。學(xué)習(xí)有壓力,，我們就要跟他們排解，給他們疏導(dǎo),，讓他們充滿活力,。舒袖在背乘法表時(shí)，他媽媽叫他全部背下來(lái),，他說(shuō)背不了,。他媽媽告訴他，背不了就不準(zhǔn)睡覺(jué),。當(dāng)時(shí)他就耍賴了,。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了，然后告訴他：你背書(shū)一直很厲害，現(xiàn)在是不是背不了呢?他說(shuō)是,。我說(shuō),，那好，現(xiàn)在我們一起背,，你背單,，我背雙，看哪個(gè)背得好些,，然后再交換一遍,。結(jié)果，他很自然的就背完了,。其實(shí)不是他不會(huì)背,，而是感到到量大了，有了壓力,。這就是一個(gè)很好的例子,，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來(lái),，壓力減到最低,。有人說(shuō)，給孩子一個(gè)夢(mèng)想,，鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,，不斷努力，就能取得好的成果,。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法,，不太切合實(shí)際。試想,，我們哪一個(gè)人,，從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想，都是隨著時(shí)間的推移,，隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著閱歷的增加，不斷的變化,。我小的時(shí)候,，有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是,，外交部長(zhǎng),。又問(wèn),，為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)?我說(shuō),，因?yàn)樗刻於加泻贸缘模哟鈬?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子,，是因?yàn)楹芨F,，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),，自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小,，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí),，想有一個(gè)工作,，能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以,，不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想,，也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì),，讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活,，培養(yǎng)健全的人格和開(kāi)朗的個(gè)性，才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的,。

三,、教育的方式和方法很重要。

有年齡差不多的小朋友在那里和他玩,。目的只有兩個(gè),，一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西，我認(rèn)為,，一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車和互聯(lián)網(wǎng),，懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,，包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來(lái)，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的,。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處,。我們都知道，農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮,，不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔,。他要學(xué)會(huì)和他們相處，學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西,。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處,，每一次從老家回來(lái)，都能感受到他的不同的成長(zhǎng),。

四是要讓孩子接受挫折,，在挫折中找到平衡并成長(zhǎng)。

近年來(lái)，我們很多人都在說(shuō)挫折教育,，就是說(shuō)要讓孩子接受挫折,，慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子,，打擊他的自信心,，而是要讓他們明白，人生當(dāng)中有很多的無(wú)奈和不如意,，要能夠正確的去對(duì)待和處理,。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候，心愛(ài)玩具可能被搶了,，或者被小朋友打了一下,，這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是很少出現(xiàn)的事,，都是一種挫折,。因?yàn)槠匠＃麄兌际窍胍裁炊伎梢缘玫?，更不可能平白無(wú)故的被打一下,。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們，因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬?，就要忍讓,，要寬容。很多孩子從小在家里有求必?yīng),，甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿足他們的要求,，不會(huì)對(duì)孩子“sayno”。孩子長(zhǎng)大后,，生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡?，受不了一點(diǎn)挫折，還會(huì)變得很叛逆,。家長(zhǎng)就想不明白：為什么你要什么有什么,，還是不會(huì)滿意?這就是因?yàn)楹⒆訌男](méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然,，也就是姜教授在講臺(tái)上所講的,，不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩,，他想要買(mǎi)個(gè)什么東西,，我覺(jué)得意義不大的，我就會(huì)告訴他,，買(mǎi)來(lái)沒(méi)有什么用,，或者直接說(shuō),，我沒(méi)有錢(qián)了，你自己想想辦法吧,。中國(guó)有句古話，“寵子不發(fā)”,，就是說(shuō),，從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子，長(zhǎng)大了反而沒(méi)有什么出息,。這樣的例子,，在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折,，讓孩子接受挫折,，才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

孩子的教育,，或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,，專家的講解，體系更完整,，概括更準(zhǔn)確,，方法更適當(dāng)。聽(tīng)了過(guò)后,，更讓人感悟,。舒袖在現(xiàn)階段，各方面的表現(xiàn)還不夠突出,，我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線上去怎么競(jìng)爭(zhēng),，國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑，起跑固然重要,，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵,。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情,，才是最重要的,。《漢史演義》記載了一個(gè)故事：漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,，這個(gè)司馬光,，不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎?，惹惱了皇帝被滿門(mén)抄斬,，他的兩個(gè)兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋,。有人來(lái)通風(fēng)報(bào)信,，叫他們兄弟快逃命去,，他倆面不改色的繼續(xù)下棋，只說(shuō)了一句：“覆巢之下,，焉有完卵?”結(jié)果雙雙被害,。小小年紀(jì)，已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,，這樣的孩子雖然可以稱為神童,，但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?lái)，已不是我們所能望其項(xiàng)背,，值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘,。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇十一

學(xué)校教育和管理是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，它涵蓋了學(xué)生,、學(xué)校,、教師、中層管理人員和高層管理人員等眾多層面,。作為一名教師,，我在這個(gè)系統(tǒng)中度過(guò)了大量的時(shí)間，并且認(rèn)真思考了教育與管理的成效性,。在這篇文章中,，我將分享一些自己在日常教學(xué)和管理公務(wù)中的體會(huì)，探討如何提高教育和管理的質(zhì)量,。

第二段：教育

在過(guò)去的幾年中,，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的事情。首先,，學(xué)生的個(gè)性和需求是每位教師必須關(guān)注的關(guān)鍵因素,。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，因此,，教師應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)靈活的教學(xué)環(huán)境,，以滿足他們的需求。其次,，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué),。課程的目標(biāo)應(yīng)該是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。最后,，我深信教學(xué)過(guò)程中的關(guān)系是非常重要的。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，相信他們的能力,，并保持和諧的關(guān)系。

第三段：管理

管理也是教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分,。管理的主要目標(biāo)是提供秩序和安全的教學(xué)環(huán)境,，以及幫助教師和學(xué)生更好地完成自己的工作,。學(xué)校管理應(yīng)該遵循一些基本原則：準(zhǔn)確的信息流動(dòng)、有效的溝通,、公平的處理和認(rèn)真的解決問(wèn)題能力,。同時(shí)，學(xué)校管理也應(yīng)該注重軟性技能,，比如團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，加強(qiáng)中層管理人員和高層管理人員的發(fā)揮作用，并培養(yǎng)所有員工自我管理的能力,。

第四段：取得成功的關(guān)鍵

要使教育和管理取得成功,，還需要我們關(guān)注以下三個(gè)關(guān)鍵：創(chuàng)新,、反思和改進(jìn),。創(chuàng)新指的是不斷尋找新的教育方式和管理策略，以加強(qiáng)學(xué)生和教職員工的參與感,，提高學(xué)校的質(zhì)量和成效,。反思則是幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的重要方法。我們應(yīng)該意識(shí)到我們的教育和管理方式,，并不斷地進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析我們所遇到的問(wèn)題，以尋找有效的解決方案,。改進(jìn)則是對(duì)反思的自然進(jìn)程,。根據(jù)反思的結(jié)果，我們需要對(duì)我們的教育和管理方法進(jìn)行更新和改進(jìn),，以進(jìn)一步提高我們的學(xué)校質(zhì)量和成效,。

第五段：結(jié)論

同時(shí)，我們也需要專注于員工和學(xué)生的發(fā)展,，創(chuàng)造更良好,、靈活、安全的教學(xué)環(huán)境和管理環(huán)境,。也就是說(shuō),，我們需要以學(xué)生為中心并注重員工的發(fā)展，同時(shí)采取創(chuàng)新的,、反思的和改進(jìn)的過(guò)程,，進(jìn)一步提高和不斷完善教育和管理的水平，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求,。

學(xué)校教育的心得體會(huì)篇十二

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，父母是孩子一生的老師,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的`影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力，有克服困難的意志,，有愛(ài)心,。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣,。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間,。

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，這時(shí)的教育,，就容易實(shí)施,，便于她接受。所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你再忙,、再累，也要專心致志地傾聽(tīng),，并不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎,？今天在學(xué)校上了什么課,？學(xué)了什么,？等等,。每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),，與她一起探討,，分析其中的對(duì)與錯(cuò),、真與偽、美與丑,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品質(zhì)十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊,，她一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí),，我不斷地給她打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的,。

自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力。今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園,，從幼兒園到梅川實(shí)驗(yàn)小學(xué),，再到武穴附小，還有紅豆豆跳舞中心,，古箏班等,，女兒就要不斷的與不同的人打交道，與不同的人交朋友,。其中有不少的無(wú)奈,，但確實(shí)也鍛煉了孩子，增強(qiáng)了她的適應(yīng)能力,，可以說(shuō)也是值得欣慰的吧,！

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人,，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力,，人的一半是天使，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去,，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)教育我們的孩子，使其內(nèi)心充滿愛(ài),，用寬容之心對(duì)待身邊的人或事,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，養(yǎng)成一種豁達(dá)的胸懷，這樣才會(huì)獲得更多的朋友,，得到更多的幫助,，使自己不斷得到成長(zhǎng)。

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,，父母怎么講，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,，說(shuō)謊,，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的`手段,，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。 所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,，樹(shù)立孩子的信心,。 如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。看到成績(jī)不好就打罵、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué),。孩子在很小的時(shí)候,，就對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣，時(shí)不時(shí)與小朋友們?cè)谝黄甬?huà)上幾副,，每次孩子畫(huà)好后,，總是很有成就感地拿給我們欣賞，我們會(huì)適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)并指出如何進(jìn)行提高和完善?，F(xiàn)在好了,，學(xué)校里開(kāi)了繪畫(huà)興趣班，真合她意,，高興死了,。另外，我還給她報(bào)了她喜愛(ài)的跳舞班和古箏班,。這樣既培養(yǎng)了她的興趣,，又能夠使她得到較全面發(fā)展，生活變得充實(shí),，避免了長(zhǎng)時(shí)間看電視,，玩電腦游戲，何樂(lè)而不為,。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。