總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇一

我所實(shí)踐的幼兒園是教育辦園,，地方不大,，規(guī)模很小，大中小僅有9個(gè)班,，全園也不足300名幼兒,，正式教職工有51人。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,，教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,，每個(gè)教室都有電腦和背投影電視機(jī)、實(shí)物投影儀,，數(shù)碼相機(jī),。辦公室里每人一臺(tái)電腦，老師已經(jīng)淘汰了用手寫(xiě)備課,，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無(wú)紙化辦公,。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作,。

（一）關(guān)于教學(xué)設(shè)施

幼兒園有圖書(shū)閱覽室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,。

閱覽室內(nèi)的圖書(shū)很豐富,，有幼兒喜歡的繪本，也有科學(xué)讀物,。每個(gè)班每周都能進(jìn)兩次閱覽室,，有專任老師組織指導(dǎo)。

兩個(gè)功能室,，設(shè)施齊全,，尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，為幼兒提供了較為豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,。幼兒園有專門老師來(lái)指導(dǎo),、訓(xùn)練。這兩個(gè)功能室,，定時(shí)為各班幼兒開(kāi)放,，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，幼兒每周能接受一次訓(xùn)練,。科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，向中,、大班幼兒開(kāi)放，每周能參加兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

（二）關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

1.家長(zhǎng)參與教學(xué),。

家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個(gè)班都可以請(qǐng)有職業(yè)特點(diǎn)或有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園給孩子上課,。如：警察,、醫(yī)生、飛行員,，銀行職員,，都可以和老師一樣給孩子上課。我聽(tīng)了一位航空公司職員的課,，他為孩子提供了大量的圖片資料,，生動(dòng),形象，還給幼兒講防身術(shù),，如果你去原始森林,，遇上狗熊怎么辦？很開(kāi)眼界!

2.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，具體體現(xiàn)在孔子文化進(jìn)校園,、京劇進(jìn)課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲,。《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》誦讀成為教學(xué)活動(dòng)的一部份,；著名的唱腔,唱段欣賞,，臉譜，服裝展覽,，都是幼兒園活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容,。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,，踢毽子”,，被老師改造過(guò)的這些游戲，成為孩子們喜歡玩的項(xiàng)目,。

（三）關(guān)于教育教學(xué)

幼兒園使用的是主題教育模式,，它是以內(nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。一個(gè)主題包括：主題網(wǎng)絡(luò)圖,、主題時(shí)間,、周計(jì)劃，集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長(zhǎng)工作、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì),。如“春天來(lái)了”,。這個(gè)主題兩周時(shí)間完成，圍繞“春天來(lái)了”這個(gè)中心內(nèi)容,，老師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),，如：春游，春天的色彩,，繪畫(huà)春天,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。老師采用集體備課,，資源共享,。間周一次，教研活動(dòng)時(shí)間,，共同討論一個(gè)主題,，有一人主備，主備的老師提前一周上傳主題計(jì)劃,，同級(jí)部的老師進(jìn)行修訂補(bǔ)充,，在實(shí)施中不斷完善。主題結(jié)束后，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修訂,，對(duì)某一教學(xué)活動(dòng)，某一環(huán)節(jié),，某一個(gè)問(wèn)題,，進(jìn)行修改和補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完善,。鼓勵(lì)老師寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)筆記和教學(xué)反思，要求每月要交一次,。所讀書(shū)籍推薦和自選相結(jié)合,。

1.聽(tīng)課，看備課,。

這一學(xué)期我聽(tīng)了幼兒園參評(píng)的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。在網(wǎng)上閱讀了幾個(gè)主題的活動(dòng)計(jì)劃,，為他們的活動(dòng)安排和設(shè)計(jì)寫(xiě)評(píng)論,。

2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督教育教學(xué),，組織各種比賽：

區(qū)域活動(dòng)比賽,，我參與制定評(píng)比程序，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，比賽結(jié)束后組織了評(píng)析會(huì),。參與語(yǔ)言教研組的教研活動(dòng)。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動(dòng)中做了一次發(fā)言人,。

3.完成了一個(gè)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查。

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,。

我是教幼兒文學(xué)的老師,，在20多年的教學(xué)生涯中，閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,，總感覺(jué)這些作品的存在是孩子的一種幸福,，可是，我發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有多少孩子能讀到這些作品,，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂(lè)和幸福,，有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少,。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我關(guān)注了許多年，總想在這方面做點(diǎn)工作,，趁這次下園實(shí)踐,，我以幼兒園在園幼兒家庭為對(duì)象,，對(duì)親子共讀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。我們從家長(zhǎng)對(duì)親子共讀的認(rèn)識(shí),、態(tài)度,、條件創(chuàng)設(shè)、實(shí)施和策略五個(gè)方面入手,，設(shè)計(jì)問(wèn)卷,，問(wèn)卷中設(shè)計(jì)38個(gè)題目。

這個(gè)問(wèn)卷僅是修訂,，就有3,、4次，后來(lái)整理出來(lái),，當(dāng)然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問(wèn)題,。

（2）統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)

我選擇了spss13.0的軟件處理，對(duì)于這個(gè)軟件的使用,，xx年前聽(tīng)過(guò)講座,，因?yàn)闆](méi)有用過(guò)，所以很快遺忘,。這次重新?lián)炱饋?lái),，十分困難，多虧幼兒園老師的幫助才算完成,。

（3）調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

因?yàn)閿?shù)據(jù)整理我自己不能獨(dú)立完成，幼兒園期末工作又忙,，所以時(shí)間推遲,，調(diào)查報(bào)告沒(méi)有按時(shí)完成，現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論,。爭(zhēng)取假期加班,，完成報(bào)告。

1.首先是獲得了友情,，滿足了被尊重的需要,。幼兒園對(duì)于我很客氣也很熱情，這一學(xué)期免費(fèi)茶水和午飯,，幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,，我有單獨(dú)的辦公室（檔案室），專用的電腦辦公,。在交往中和幼兒園的老師,、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情。

2.體驗(yàn)了另外一種生活。這是我所需要的,，在一個(gè)地方久了就生厭,，過(guò)一種日子長(zhǎng)了就思變。在幼兒園這段生活很愉快,，很好的緩解職業(yè)倦怠,，我相信下學(xué)期如果有課我會(huì)很有激情，我的幼兒文學(xué)課會(huì)更精彩,。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗(yàn),。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查，是我早就想做的,，但憑我一個(gè)幼兒師范的普通老師是很難完成的,。我可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分析問(wèn)卷,，也可以撰寫(xiě)報(bào)告,。但被調(diào)查人的測(cè)試，很難完成,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理也很難做到,。

4.確定了下一步合作的議題。我們準(zhǔn)備做“關(guān)于實(shí)驗(yàn)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開(kāi)始正式向市教科所審報(bào),。

5.了解了濟(jì)南幼兒教育主題教育教學(xué)模式,。對(duì)于幼兒園主題教育模式我早有所聞，但不知道教育目標(biāo)如何落實(shí),，這次實(shí)踐終于弄清楚了,。

1.公開(kāi)課非要表演嗎？

幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)的水平良莠不齊,，公開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)表演的成份很多,，莫非公開(kāi)課就是用來(lái)表演的？上公開(kāi)課的目的是什么,？以我的淺顯的理解,，上公開(kāi)課應(yīng)該是讓大家一起來(lái)探索教育教學(xué)規(guī)律，探索教育理念的呈現(xiàn),，而不是單純?nèi)グl(fā)個(gè)證書(shū)，或拿個(gè)證書(shū),，當(dāng)然證書(shū)的獲得者很實(shí)惠,，能得到各種加分。對(duì)于這種怪異的教育現(xiàn)象,，本人很費(fèi)解,，如果有人拿起反對(duì)各類公開(kāi)課表演的大旗，我舉雙手支持。公開(kāi)課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒(méi)有任何的針對(duì)性,是我個(gè)人的意見(jiàn),希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說(shuō)出你的不同意見(jiàn)!

2.一個(gè)教師如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)

據(jù)觀察,，我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展，可以說(shuō)在不同程度上實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng),。有的學(xué)生在單位上很光艷,，在各種評(píng)獎(jiǎng)中均能獲獎(jiǎng)。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,，她立足于工作,，扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷的反思沉淀,，也能使自己獲得完善,。我認(rèn)為教師是個(gè)寂寞的職業(yè)，他需要自己沉下心來(lái),，不間斷的實(shí)踐,，體驗(yàn)，思考,，沉淀,。一個(gè)有文化的好教師，是要用一生去生長(zhǎng)和成就的,，幼兒教育界喜歡搞比賽,，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇，喜歡湊熱鬧,，耗時(shí)耗神又累心,。幼兒園的一位年輕的老師，從濟(jì)寧剛結(jié)束了一場(chǎng)比賽,，回來(lái)接著又開(kāi)始另一場(chǎng)比賽,。一個(gè)幼兒教師成了趕場(chǎng)的演員，世俗社會(huì)里,，有太多的誘惑,，想不浮躁都難。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,，我們幼兒師范的老師如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷,？這個(gè)問(wèn)題一直困撓著我。

3.這次實(shí)踐感受最深的是,，做任何事情,，都需要一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于現(xiàn)在我研究的項(xiàng)目,，出力不少,，但價(jià)值不大,，一個(gè)幼兒園的現(xiàn)狀，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù),，得出來(lái)的結(jié)論,，只能作為幼兒園工作的依據(jù)，沒(méi)有任何典型性,。我真想把項(xiàng)目做大些,，以一個(gè)城市，以一類城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象,，然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，研究指導(dǎo)實(shí)施的策略，那該是很有意義的事情,。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園,，但從實(shí)驗(yàn)幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷的收發(fā)填寫(xiě)（發(fā)下276份，收回276份,，廢卷74份,，填寫(xiě)有的很草率）來(lái)看，沒(méi)有權(quán)利的干預(yù)是很難進(jìn)行,，我去別的幼兒園搞調(diào)查,，以一個(gè)普通老師的身份，幼兒園未必接待,。在中國(guó)權(quán)利永遠(yuǎn)是最有用的東西,，只要政府出面，濟(jì)南的天空也能變藍(lán),。我們學(xué)校沒(méi)有權(quán)利,，如果我們?cè)谏鐣?huì)上有學(xué)術(shù)權(quán)威，對(duì)于濟(jì)南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,，我們搞起研究和別人合作起來(lái)恐怕容易的多,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇二

我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，希望能對(duì)大家有幫助,，希望能給我評(píng)價(jià)，謝謝各位了,。

首次踏入工作崗位至今已有半年,。這半年的.工作，根據(jù)幼兒園的安排,，我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班,，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據(jù)文件,，本人工作小結(jié)在德,、能、勤,、績(jī)四個(gè)方面展開(kāi),。

所謂德者，思想品德,、政治素養(yǎng)也,。這方面雖無(wú)所愧疚，然身為一名黨員,，未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用,，實(shí)所汗顏。當(dāng)然,，這樣說(shuō)話,，未免有些大言不慚。唯一略出綿薄之力的,，大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中,，在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面。

剛剛工作,，見(jiàn)識(shí)不多,，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn),，潛心琢磨,，望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長(zhǎng)對(duì)我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜,，傾囊相授;令我受益匪淺,，頗受鼓舞。

所謂績(jī)者,，實(shí)在少之又少,。前幾日，任老師交給我一項(xiàng)任務(wù),，讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競(jìng)賽,。令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望,，獲得第三名,。這也是集體的力量，不敢居功,。

工作不到六個(gè)月,，要德、能,、勤,、績(jī)四者兼?zhèn)漕H有不能,。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤,，外者看來(lái)卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛,、勤以補(bǔ)拙之嫌。此事似乎難以兩全,。未來(lái)的工作,，還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇三

幼兒園在托幼領(lǐng)域的實(shí)踐,，積極配合幼兒園保健醫(yī)生和班主任的工作，無(wú)微不至地照顧幼兒在幼兒園的日常生活,，做好班級(jí)的各種衛(wèi)生和消毒工作,，確保教師和幼兒能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。

我來(lái)這里已經(jīng)三個(gè)多月了,。我學(xué)到了很多以前沒(méi)學(xué)到的東西,。感謝老師們，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)們,，感謝他們對(duì)我工作的信任和支持,。

剛來(lái)的時(shí)候，每天都像個(gè)傻子一樣,。那時(shí)候我會(huì)問(wèn)怎么做,，然后我就去做。我特別想做好一天,，但是好尷尬,，突然想起了媽媽的話:沒(méi)有苦，有甜在里面,，于是我認(rèn)真聽(tīng)每一位老師說(shuō)的話,，用心背，體會(huì)中間的含義,。自己怎么做,，怎么做更好。

晚上回宿舍的時(shí)候,，我會(huì)想一想那天的所作所為和所聽(tīng)所聞,，在腦海里重溫一遍，這樣可以加深印象,，思考第二天的工作,。

我叫不出任何一個(gè)孩子的名字。不要聽(tīng)話,。我做事情的時(shí)候你總是取笑我,。時(shí)間久了,，這些小家伙越來(lái)越可愛(ài)，我喜歡,。甚至特別生氣的時(shí)候,，看到他們也會(huì)笑。我的憤怒會(huì)立刻被驅(qū)散,。我越來(lái)越喜歡我的工作。

我是幼兒園老師,。我不僅要搞好日常衛(wèi)生,，還要照顧好每一個(gè)孩子。保護(hù)他們的安全是我的職責(zé),。除了每天做衛(wèi)生,，還能學(xué)到很多東西。

比如如何設(shè)計(jì)黑板報(bào),，如何與孩子對(duì)話,，如何把保護(hù)與教育結(jié)合起來(lái)，更好地教育孩子,；我在藝術(shù)和手工藝方面也取得了更大的進(jìn)步,，我感謝我的班長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)和支持。英語(yǔ)也取得了很大的進(jìn)步,。以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò),，甚至忘了的，又復(fù)習(xí)了一遍,。

現(xiàn)在我不僅聽(tīng)到了,，還學(xué)到了很多。所以我會(huì)繼續(xù)努力,。我希望不僅要做好工作,，還要努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

我對(duì)我的工作不是特別滿意,。缺點(diǎn)很多，有些是我想不到的,，有些是我想不好的,。

班里東西保管不好，孩子老是尿褲子,，不說(shuō)會(huì)生病,。小孩尿褲子，后來(lái)我總是提醒他們尿,。一個(gè)孩子不到三歲,。不管你說(shuō)什么,，她都只是點(diǎn)頭，褲子也不會(huì)掖進(jìn)去,，總是點(diǎn)頭不叫,。我的政策是在她小便的時(shí)候教她。經(jīng)過(guò)一周的努力,，她突然說(shuō)愿意,。她雖然掖得不好，但還是進(jìn)步了,。我相信每個(gè)孩子都很聰明,。只要你認(rèn)真教，他們學(xué)得很快,。例如,，花在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)快速生長(zhǎng)。孩子們也是,。

對(duì)于普通話老師來(lái)說(shuō)是非常重要的,。雖然有進(jìn)步，但還是要努力,，希望能做得更好,。

態(tài)度方面，還可以,。非常仔細(xì)地照顧每一個(gè)孩子,，尤其是那些行動(dòng)緩慢的孩子。

班里的孩子年齡小,，吃飯慢,。他們吃得快就會(huì)嘔吐。我得把它們清理干凈并消毒,。不要覺(jué)得他們臟,，孩子一定是孩子,，大了就不會(huì)吐了,。

在以后的工作中，我會(huì)努力改進(jìn)自己的不足,，優(yōu)點(diǎn)也會(huì)繼續(xù)保持,。希望自己以后變得更好,，也希望成為一名優(yōu)秀的幼師。

當(dāng)然,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也還有很多不足。在我的作品中，我喜歡這條線,。每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)小朋友,，讓我愛(ài)上這一行，不僅僅是因?yàn)樗麄兊目蓯?ài),，更是因?yàn)樗麄儩鉂獾娜饲槲?！在我踏入幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師領(lǐng)著孩子們玩游戲,，圍著打打鬧鬧,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的幼兒園。但是當(dāng)我真正踏入這個(gè)工作,，去實(shí)踐的時(shí)候,，我對(duì)它有了更深入的了解。除了玩游戲,，學(xué)習(xí)知識(shí)，還要貫徹保護(hù)與教育相結(jié)合的原則等等,。特別是我在保護(hù)教育這方面做的還不夠,，對(duì)幼兒做思想教育也不夠耐心。今后一定要多向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí),，以《幼兒園工作條例》和《綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際情況,。努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者。

終于,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí),，我知道了“書(shū)蟲(chóng)必精通文學(xué)，書(shū)蟲(chóng)必精于藝術(shù)”的道理,。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們教育工作者的基本要求,。所以，當(dāng)過(guò)去的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展的需要時(shí),，我要與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，努力讓自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，不斷流動(dòng)，不斷創(chuàng)新的河流,！從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求更高的大趨勢(shì),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，糾正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,！

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在繁忙的工作中又前進(jìn)了一大步,。隨著孩子們的共同進(jìn)步,，我在工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí),。在今后的工作中,，我會(huì)認(rèn)真反思，根據(jù)存在的不足進(jìn)行調(diào)整,，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，爭(zhēng)取更多的成績(jī)。

能根據(jù)事物的外在特征進(jìn)行推理,，根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征進(jìn)行判斷和推理,。掌握10以內(nèi)加減法和圖、數(shù),、量的概念,，動(dòng)手能力強(qiáng)。

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在一年的統(tǒng)籌安排下,，在全體老師的協(xié)調(diào)下,，在班主任的支持下，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作,。為了更好地安排下學(xué)期的工作,，追求更好的教學(xué)效果，我對(duì)這學(xué)期的工作做了如下總結(jié),。

隨著炎熱的夏天的到來(lái),，我們即將結(jié)束這學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在老師、全班孩子和家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,。本學(xué)期班級(jí)工作的具體情況總結(jié)如下:

我是幼兒園老師。我不僅要搞好日常衛(wèi)生，還要照顧好每一個(gè)孩子,。保護(hù)他們的安全是我的職責(zé),。除了每天做衛(wèi)生，還能學(xué)到很多東西,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇四

一周實(shí)踐過(guò)程(xx年11月18日到25日)中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平，以往他們的教學(xué)模式(非bilingual teachehing),，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解(即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用),。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒(méi)用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò),。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)踐的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天、主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):

2,、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力,、情景要串起來(lái)，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的,，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通,。

5,、要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫。

6,、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

7、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具,。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去,。

8、開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,，把心靜下來(lái),。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái),，才開(kāi)始進(jìn)入到下一步,。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

10,、教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,，簡(jiǎn)潔明了，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí),，有層次,。此外語(yǔ)言還需兒童化。

11,、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律,。對(duì)自己要有自信。

12,、少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題,，這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦，對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作,。

14,、與幼兒要由互動(dòng),，要尊重幼兒。

每次的實(shí)踐總是伴隨著辛勞和收獲,。對(duì)于在校大學(xué)生而言,，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。所以大家可要好好利用寒假時(shí)間到社會(huì)中實(shí)踐,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高和完善自己。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇五

清明節(jié)是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日,，所以我們通過(guò)“話說(shuō)清明節(jié)”這一活動(dòng)讓幼兒了解一下清明節(jié)的習(xí)俗,、來(lái)歷，來(lái)激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。在清明節(jié)來(lái)臨之際,，緬懷革命懷念先烈，并追念革命烈士的高貴品質(zhì),，樹(shù)立繼承先烈遺志,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想,。我把這個(gè)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1,、讓幼兒知道4月5日是清明節(jié)，初步了解清明節(jié)的來(lái)歷,。2,、引導(dǎo)幼兒感受清明節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣,；活動(dòng)通過(guò)談話,、討論、觀看課件等手段,，使幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，充分感受春景的美好,。首先用古詩(shī)《清明》導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容,，然后通過(guò)提問(wèn)與幼兒交流清明節(jié)的習(xí)俗。例如做青團(tuán),、吃青團(tuán),、踏青、放風(fēng)箏等,，而后老師又補(bǔ)充了蕩秋千,、打馬球、插柳等,。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師講述清明節(jié)的由來(lái),。幼兒通過(guò)故事初步了解介子推不圖富貴,、不居功勞，晉文公執(zhí)政清明,、百姓安居樂(lè)業(yè),，因此，每逢清明節(jié)人們十分懷念介子推,，舉行各種活動(dòng)來(lái)紀(jì)念他,，慢慢地清明節(jié)成為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

接著我出示人民英雄紀(jì)念碑的課件,，告訴幼兒,，為了我們今天的幸福生活，無(wú)數(shù)革命先烈獻(xiàn)出了自己的生命,，為了讓后人永遠(yuǎn)記住,、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》,。孩子們通過(guò)觀看課件,，感受現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，激發(fā)幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情,。當(dāng)我們觀看老師帶孩子們掃墓的視頻時(shí),，孩子們都起立，向英雄們默哀,，表示懷念,。

社會(huì)教育目標(biāo)是能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心,，樂(lè)于與人交往,，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情人,，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,，能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,，愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),。那么每個(gè)年齡段,，課程目標(biāo)根據(jù)《綱要》總目標(biāo)，歸為四大類：一是自信心的培養(yǎng),；二是人際交往,；三是行為規(guī)則,；四是民俗文化。

我在社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中,，通常使用以下幾種方法：

這種方法的特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活,，在生活事件、生活活動(dòng)中充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，讓幼兒練習(xí),、實(shí)踐，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為,，實(shí)踐練習(xí)法是典型的做中學(xué)的方法,，比如說(shuō)小小值日生，自我服務(wù),，以及做一些力所能及的,，園內(nèi)公益勞動(dòng)，待人接物,，解決矛盾和沖突等,，這些都可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí)法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

幼兒通過(guò)調(diào)查,，對(duì)社會(huì)生活有了感性和較為具體的認(rèn)識(shí),，因此調(diào)查法是幼兒社會(huì)教育的重要方法。

教師根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育的目的與任務(wù),，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所,，讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察思考而獲得新的社會(huì)知識(shí)，與社會(huì)規(guī)范的教育方法,，它能使幼兒教育活動(dòng)與幼兒實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)身臨其境，耳聞目睹,，接觸社會(huì),，接受教育，參觀法的運(yùn)用,，必須要服從于教育目的,，根據(jù)教育的要求來(lái)進(jìn)行。

教師有目的,，有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒,，通過(guò)形態(tài)動(dòng)作,、語(yǔ)言及表情去體驗(yàn),，感受一定角色的情感和行為，從而達(dá)到社會(huì)性情感發(fā)展的目的,。一般要有明確的主題,，主題可以是幼兒商定的,，也可以是教師和幼兒共同制定的。比如說(shuō)大班社會(huì)活動(dòng),，傳遞微笑中,，幼兒通過(guò)角色表演，了解了節(jié)日習(xí)俗,，聚會(huì),，傳遞微笑帶給別人的快樂(lè)。一般幼兒表演的主題,，來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活事件,，或藝術(shù)作品，對(duì)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注,，有助于表演主題的豐富和生動(dòng),，也有助于激發(fā)幼兒的表演欲望。

講解法的使用有一個(gè)基本的前提,，那就是依靠幼兒自己的探索和思考,，很難把握事實(shí)，道理或規(guī)則的本質(zhì),，教師的講解,，有助于降低幼兒理解的難度，幼兒園社會(huì)教育中的講解,，應(yīng)該是感性的,、生動(dòng)的、具體的,，關(guān)注幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的,。

在討論過(guò)程中，教師的首要作用是引導(dǎo),，而不是指導(dǎo),，教師參與幼兒的討論，應(yīng)該少問(wèn)多說(shuō),，即表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,，以此引發(fā)幼兒表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，應(yīng)在平等討論中潛移默化的影響幼兒,。

以上幾種方法,，不是單一的存在，而是互相作用于具體的教學(xué)中,，作為教師,，應(yīng)該熟練掌握，根據(jù)教學(xué)需要,，靈活的運(yùn)用這些方法,。

談?wù)勎以谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式

我們?cè)谶\(yùn)用這種模式時(shí),，首先得讓幼兒直接深入社會(huì)生活，擴(kuò)大眼界,，豐富感性經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)生活的情感,，使幼兒理解相關(guān)的社會(huì)行為規(guī)范，實(shí)踐有過(guò)的社會(huì)行為,。

角色扮演教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是幫助幼兒了解人際關(guān)系,，及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，進(jìn)行溝通,，從而掌握互助合作等友好交往技能，發(fā)展幼兒語(yǔ)言交流能力和想象力,，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法,，這種方法的程序與策略。

這種模式的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒在做中學(xué),，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及交往能力,，幫助幼兒內(nèi)化道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則,，這種模式的程序與策略是,，第一要激發(fā)愿望，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，教師可以出示實(shí)物,，圖片等直觀教具，并以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言激發(fā)幼兒對(duì)某一問(wèn)題的興趣,，激起幼兒參與實(shí)踐練習(xí)的愿望,。

藝術(shù)感染教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是，開(kāi)闊幼兒的眼界,，豐富幼兒的社會(huì)知識(shí),，提高幼兒的語(yǔ)言理解能力，使幼兒理解和掌握運(yùn)用于藝術(shù)作品中的社會(huì)知識(shí)和行為要求,。

情感陶冶教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒聯(lián)想,，誘發(fā)新的情緒體驗(yàn),，使幼兒與現(xiàn)實(shí)中情境表演中，或作品中的人物心心相印，情情相通,，在心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，并作出反應(yīng),，從而使幼兒在遇到類似的真實(shí)情境時(shí),，更容易產(chǎn)生移情，作出親社會(huì)行為,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇六

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì)，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí),。

放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——xx幼兒園,，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作,。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上,，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),，但是我卻獲益匪淺,，通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周,，我開(kāi)始了正式的實(shí)踐,，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

第一天給孩子們上課是我實(shí)踐以來(lái)最難忘的一天,。上課前,，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開(kāi)始上課了,，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足,。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富,，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí),，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力,。

接下來(lái)的實(shí)踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。四周的實(shí)習(xí)是短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂,。

這次去幼兒園，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也教案來(lái)了不少基礎(chǔ),。不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,，如何與他們交流等,，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁,，作為教師的我們,，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué),，學(xué)中玩＂,。感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,，孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì),、接觸社會(huì),、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些是課本上學(xué)不到的,。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn),。雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力,，也讓我看到了自己的不足之處,。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”,。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑,，歡樂(lè)中有感悟,，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇七

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開(kāi)展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，透過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和推薦,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案,，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材,。

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性,、選取性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難,。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外,，加強(qiáng)群眾交流,，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、,、個(gè)案分析,、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們相信,，透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇八

一,、設(shè)計(jì)思路：

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,，是孩子去的最多、最為喜歡的一個(gè)地方,，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開(kāi)設(shè)的一個(gè)區(qū)域,。為滿足幼兒的游戲需要，同時(shí)也為下階段“超市”游戲的順利開(kāi)展,，通過(guò)實(shí)地參觀,，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識(shí)，了解超市物品的種類與擺放,；了解超市工作人員是怎樣工作的,。加深印象，更好地在游戲中真實(shí)再現(xiàn),。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.細(xì)心觀察了超市的各種各樣的商品,，知道了超市里的物品是分類有序擺放的,。

2.不能隨便拿走和吃超市里的東西,，買商品需要付錢。

3.在參觀的過(guò)程中要使用禮貌用語(yǔ),，如“謝謝阿姨”,、“阿姨再見(jiàn)”等，讓幼兒學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中使用禮貌用語(yǔ),。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

盛祥超市

五、參加人員：

蒙氏小班28名幼兒及其家長(zhǎng),，本班3名老師

六,、活動(dòng)流程：

1.孩子們和其家長(zhǎng)在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去盛祥超市。

商品需要付錢等,。

3.了解工作人員的分工,，超市工作人員示范給商品貼標(biāo)簽。

4.幼兒拿出提前準(zhǔn)備好的10元錢,，自主買商品,，但必須把買到的商品總價(jià)控制在10元以內(nèi)。

5.在參觀的過(guò)程中還要主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),，如“謝謝阿姨”,、“阿姨再見(jiàn)”。

6.教師和幼兒進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子回家,。

七,、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng),，寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu)，還感受到了超市給我們的生活帶來(lái)了方便,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的'社會(huì)交往能力,，真正做到了教育結(jié)合實(shí)際，讓孩子們深入地去體驗(yàn)生活,，去獲取經(jīng)驗(yàn),。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標(biāo)簽的過(guò)程等內(nèi)容,，老師和家長(zhǎng)不時(shí)為孩子們介紹物品的名稱,、用途，還教孩子學(xué)看標(biāo)價(jià),。在超市走了一圈,，孩子們對(duì)要購(gòu)買的物品已有了目標(biāo)，細(xì)心地看看價(jià)格,，選好了物品就來(lái)到收銀臺(tái),，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)付錢,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇九

6月13日——6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(zhǎng)：xxx、靈溪鎮(zhèn)樂(lè)樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)：xxx,、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長(zhǎng)：xxx,、華洋雪園幼兒園園長(zhǎng)：xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長(zhǎng)：xxx,。5人一行來(lái)到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐,。幼兒園的園長(zhǎng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對(duì)我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備,，有計(jì)劃的安排了每天的活動(dòng),，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色,，運(yùn)用多種形式對(duì)我們進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),。使我們對(duì)幼兒園有了全面、立體的了解,。我們大家對(duì)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都很珍惜,，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記,，認(rèn)真地拍,，認(rèn)真參與。

雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫,，但通過(guò)我們的`觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多,，在董園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們對(duì)幼兒園進(jìn)行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置,，在活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，如玩具架的高度、物品角棱的安全等,，并且從各個(gè)角度考慮,，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的角色區(qū),，有培養(yǎng)孩子智慧,、社會(huì)性的行為的活動(dòng)區(qū)，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區(qū),，區(qū)域活動(dòng)觀摩真實(shí)收獲很多,，這為我以后的區(qū)域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。

通過(guò)幾節(jié)的觀摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng),，老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗(yàn)的氛圍,，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì)議能對(duì)我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師也能在問(wèn)中學(xué),、學(xué)中求更好的進(jìn)步,。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加探討,，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高,。

區(qū)域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級(jí)的區(qū)域教育活動(dòng)，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個(gè)班級(jí),，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩?shí)踐活動(dòng)中,。

1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事,。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流,，利用榜樣示范的暗示作用，對(duì)幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導(dǎo),，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問(wèn)題。

2,、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng),，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程,。此方式不是老師傳授游戲的方法,，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開(kāi)游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權(quán)而服從于教師的調(diào)遣,。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

學(xué)習(xí)實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落,，蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念,、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境,、令人愉悅的寬松氛圍,，所有這些都給我留下了深刻的印象,。特別是管理這一塊,，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的,，也將讓我終身受用,。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(zhǎng)也要做到會(huì)設(shè)目標(biāo)，在不同的時(shí)期,，要有不同的目標(biāo),，一定要老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，園長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，要傳遞思想,、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會(huì)領(lǐng)悟你的思想,。

我是一名年輕的園長(zhǎng)我也是將要起飛的園長(zhǎng),，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正,、不斷在取長(zhǎng)補(bǔ)短的前行中與時(shí)俱進(jìn),，我們肩負(fù)著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé),，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平,，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐,，摸索,，把我們學(xué)到的方法，運(yùn)用到我們實(shí)際的管理工作中去,，帶動(dòng)全體教師一起向前走,，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善,！

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇十

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì)，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí),。

放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——紅太陽(yáng)幼兒園,，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界。

這次去幼兒園,，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也教案來(lái)了不少基礎(chǔ)．不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,，如何與他們交流等,，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁,，作為教師的我們,，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，足夠的耐心和愛(ài)心,，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂,。感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,，孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì),、接觸社會(huì),、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的,。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn),。雖然這次的實(shí)踐很短暫,，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處,。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì),。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”,。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師,，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇十一

一周實(shí)踐過(guò)程（xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,，以往他們的教學(xué)模式（非bilingual teachehing）,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用）。

周三第一次試教,。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒(méi)用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊,。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué)得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多,，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握,。但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上。

周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)踐的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天,。主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：

1,、在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義,。

2,、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來(lái),，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通,。

3、在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要及時(shí)糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi),，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而注意力分散。

5,、要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫,。

6、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

7,、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去,。

8,、開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息，把心靜下來(lái),。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái)，才開(kāi)始進(jìn)入到下一步,。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

10、教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,，簡(jiǎn)潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次,。此外語(yǔ)言還需兒童化,。

11、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律,。對(duì)自己要有自信,。

12、少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題,，這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦,，對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案。

13,、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作,。

14,、與幼兒要由互動(dòng),，要尊重幼兒。

每次的實(shí)踐總是伴隨著辛勞和收獲,。對(duì)于在校大學(xué)生而言,，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。所以大家可要好好利用寒假時(shí)間到社會(huì)中實(shí)踐,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高和完善自己。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)篇十二

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往,。

在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里,，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。

實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子,，更加熱愛(ài)這種生活,，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。

xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課,，跟隨著師生玩中有樂(lè),，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果。

我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課,。

課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。

課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),。

xx年12月6日早上,，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操,。

當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽,。

可他們是那么的認(rèn)真,，我心里由衷的為他們鼓掌,，對(duì)他們喜歡不已。

當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,，我由衷的羨慕,。

那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下,，他們可以一如既往的配合老師,，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。

老師,，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗,、溫馨的課堂……

xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課,。

在我走進(jìn)教室講課前,，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬,，“老師,，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)。

“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她,。

她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵,，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽,，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉,，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以,，跟著我的孩子在一起,，我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了,，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了,，心里很是舍不得。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。

在這個(gè)熱火的七月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì),，了解社會(huì),，深入社會(huì),。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活,、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī),。

20xx年6月27日，這是一個(gè)令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途,。

我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài),，為他們插上愛(ài)的翅膀,，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔,。

我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己,，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó),。

下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園,，只有小班、中班,、大班三個(gè)班和五個(gè)老師,。

這里的孩子們大多都是來(lái)下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到杭州的孩子,。

他們有來(lái)自福建的,，有來(lái)自安徽的......也有來(lái)自浙江本省的。

這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影,，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹,。

也許是來(lái)自外省不吧，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向,，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩,，喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕,。

我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話,，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。

我相信這些與老師的教育是沒(méi)有太大關(guān)系的,，只能是來(lái)自家庭的影響,。

民工大多沒(méi)受過(guò)高等教育，講臟話是很常見(jiàn)的`事,，他們的子女易受到他們的影響而講臟話,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

20xx年7月1日,，告別了春天幼兒園可愛(ài)的孩子們我們來(lái)到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園,。

說(shuō)它規(guī)模最大最好真是不假,，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪,，有許多許多的玩具,，這些都是春天幼兒園所不能比的。

他就象是一座城堡,，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子,。

這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多,。

我想這和他們受到的教育是有關(guān)的,。

這里的孩子可以學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌,，可以在有空調(diào)的房間里午睡......這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的,。

七天的時(shí)間，我去了兩所幼兒園,，給我印象最深的是他們之間的差距,。

一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒(méi)有幾個(gè)是有水彩筆的,，也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà),，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片,，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心,，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。

這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育問(wèn)題,。

象下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的,，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了,。

以前在新聞中看到過(guò)關(guān)于民工子女教育問(wèn)題的報(bào)道,，那時(shí)的我并不覺(jué)得什么。

經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,。

他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆?，可是他們受的教育使他們的差距越?lái)越大。

我們要做的真的還有很多很多,。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。

通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí),。

七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終身受用,。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn),。

今后的我要更加努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力,，在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，為農(nóng)民工解決問(wèn)題，一切以為人民服務(wù)為宗旨,。

隨著中國(guó)加入wto組織,，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。

科技是第一生產(chǎn)力,，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步,，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。

作為二十一世紀(jì)的教師,，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。

特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí),，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想,。

她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。

她知道孩子是祖國(guó)明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格,，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),，都具有奠基性的意義。

她努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。

如果孩子是花，那么她就是雨,，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,，如果孩子是樹(shù)，那她就是太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),。

她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是她教書(shū)育人的座右銘,。

她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。

在市英語(yǔ)教研課上，她打破常規(guī),，把單詞與句子合在一起教,，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好,，這是一堂成功的示范課,，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性,。

她擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，孩子有的任性,、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩,。

她以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,。

由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心,、沒(méi)用完的橡皮,、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食,，面對(duì)這種情況,，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。

叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么,。

漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給希望工程,。

要想組織好班集體，可不能忽視了對(duì)“德困生”的教育,。

黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王,。

別人打架他會(huì)拍手稱好，愛(ài)打架罵人,，故意損害公物,，同學(xué)們都怕他。

每當(dāng)他做錯(cuò)了事,，她并不當(dāng)眾責(zé)備他,，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果,。

后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”,。

讓他在課堂上,，在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,，小朋友喜歡跟他做朋友了,，他也由此改變了許多。

無(wú)論在課堂上還是在課外,，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。

她對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般,，都有一份小小的記錄,，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等,。

每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日,，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了,，對(duì)她非常感激,。

當(dāng)小朋友有什么不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他,。

她班還有位叫黃炯鋒的孩子,，父母離異，家庭條件不好,。

為此,，她常常給他買學(xué)習(xí)用品。

有時(shí)候,，他父親回家很晚,，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。

好動(dòng),、頑皮的他不善言語(yǔ),，總是默默地為班級(jí)做好事。

小朋友誰(shuí)也沒(méi)有瞧不起他,，都待他如自己的親兄弟,。

在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

為了更好搞好教學(xué)工作,，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,，把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上,。

她的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，“小雷鋒”層出不窮,，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。

她班參加校運(yùn)會(huì),，校文藝會(huì)演皆獲得了一等獎(jiǎng),，四項(xiàng)競(jìng)賽在全校名列前茅。

無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他個(gè)方面,，她班在全校都是挺棒的,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊,。

她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

她班還連續(xù)被評(píng)為校文明班級(jí),。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，她順利地拿到了普通話二甲證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)?？撇⑷〉昧舜髮Ｎ膽{,。

而且，她還在拿到了英語(yǔ)上崗證書(shū)的基礎(chǔ)上參加了英語(yǔ)?？七M(jìn)修(進(jìn)行雙?？茖W(xué)歷進(jìn)修),還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。

因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。

憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她獲得了可喜的成績(jī)：在市教案編寫(xiě)中榮獲三等獎(jiǎng),，在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng),，試卷編寫(xiě)中獲三等獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),，同時(shí)她指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽,、作文比賽中都獲得了一等獎(jiǎng)，每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步,，我們堅(jiān)信,，不久的她會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。