演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

最美幼兒教師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

在教育孩子們要有理想的時(shí)候,，幼師不能失去夢(mèng)想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的幼師夢(mèng),。以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲,。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候，我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔,。

“愛(ài)”讓幼師夢(mèng)富于色彩,。

從教八載，時(shí)光荏苒,，不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛(ài),。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們青春的臉龐,，愛(ài)他們善良的天性,，愛(ài)他們鮮活的想法，成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力,。它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量,。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受，而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實(shí)踐,。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我的注意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體,。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W,、終日昏沉而憂心。我也無(wú)法忘記這些“甜”,，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰,。

每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈,，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠,。他們會(huì)自覺(jué)尊重“有愛(ài)幼師”的勞動(dòng),，熱情與之合作。他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。

因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條,、短信,、qq、郵件,，向我求助的電話,，我充滿了一種被信任的快樂(lè)和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日,，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵(lì)著我,，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”,。

正因?yàn)閻?ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài)，我的幼師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情,。“藍(lán)色”是理性思辨,，不一樣的思考角度,。“黃色”是青春迷思,，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng),。“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起,，而彼此之間的紐帶，就叫“愛(ài)”,！

最美幼兒教師演講稿篇二

大家好!

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),，不在其華麗,，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘,。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣,、喂飯,，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課,。我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),，深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話,、一首歌,、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè)，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂(lè)章,，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情,。

在溫暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天,，太陽(yáng)的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待,。

放的'鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,，在這片凈土里,，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的,，世界成為渴望了解的天國(guó),，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,，在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看,，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,，青春的朝氣，蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈，磊落的胸懷,。幼教是一首平凡,，真實(shí)、激情的詩(shī),，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,，自己也沐浴在陽(yáng)光下!

最美幼兒教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好,！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言。忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》,。似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕,，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列,。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜,。

曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助,。但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友,?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí),。當(dāng)孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。

20xx年，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我愛(ài)這份工作,，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢,，五星級(jí)飯店60塊錢,。這說(shuō)明什么？說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置,。

近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了,，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗，但我實(shí)在,。我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),。

謝謝！

最美幼兒教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題――《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽,，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí),；當(dāng)孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。

二00四年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我愛(ài)這份工作,，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢,。這說(shuō)明什么,？說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

近兩年來(lái),，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,，但我實(shí)在,；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè),。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng),，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。

謝謝!

最美幼兒教師演講稿篇五

教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。你知道多少最美幼兒教師

演講稿

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃,，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,，對(duì)工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的,。在日常活動(dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!

作為一名普通教師,，在新中國(guó)的第30個(gè)教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福，家長(zhǎng)的期望,，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大。北師大的講話,，更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

做好老師,，要有理想信念

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái)。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來(lái),。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來(lái),，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求，來(lái)確立一個(gè)理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來(lái)構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才,，因此，面向未來(lái)的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的,。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題,。為此,，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義,、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義,、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。意義的考問(wèn)和意識(shí)的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來(lái),，成為教育實(shí)踐的自覺(jué)研究者和主動(dòng)反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來(lái)的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗,、立德?shù)人的價(jià)值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。

好好老師,，要有道德情操

學(xué)高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來(lái)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，首先得過(guò)學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛(ài),，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會(huì),、家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對(duì)學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺(jué)地接受教育,，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng),，山高水長(zhǎng)”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有人說(shuō)：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”,。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界,。一名知識(shí)缺乏、在課堂上捉襟見(jiàn)肘,、在學(xué)生的問(wèn)題面前支支吾吾的老師,，即使無(wú)限付出，即使是學(xué)生真誠(chéng)的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師,。對(duì)教師而言,，提升學(xué)識(shí)魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分，像生活中的陽(yáng)光,、空氣,、水一樣不可缺少。教師要勤讀書(shū),，讀書(shū)時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳,，的書(shū)可以修身,，讀書(shū)可以養(yǎng)性，讀書(shū)可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書(shū)要持之以恒,，并且博覽群書(shū),，堅(jiān)持看各類教育理論書(shū)籍、名家著作等,。

做好老師,，要有仁愛(ài)之心

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人,，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛(ài)和寬容之心的人。但是,，隨著從教年齡的增長(zhǎng),，教書(shū)激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng),，社會(huì)“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí),，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利,、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善、公正,、熱情和真誠(chéng),。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人,，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫(xiě)的人。陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、最高水平的工程,。作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展,?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期，而且對(duì)外界的事物極其敏感,。在這個(gè)成長(zhǎng)期,，如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長(zhǎng)、生理發(fā)展方面去了解他們成長(zhǎng)的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對(duì)他們的積極影響無(wú)疑是終生的。

我會(huì)身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

最美幼兒教師演講稿篇六

參加最美幼兒教師比賽需要演講,，那么演講稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?小編整理了最美幼兒教師演講稿,，與你分享!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們,，老師們：

大家好!

記得近來(lái)在電視里經(jīng)?？吹揭粋€(gè)關(guān)于愛(ài)心宣傳的片段，說(shuō)出來(lái)或許大家都知道,。

媽媽為奶奶洗腳,，邊洗邊說(shuō)，洗腳對(duì)媽媽的身體有好處,，這一幕被幼小的兒子看到了,，兒子深受啟發(fā)，主動(dòng)為媽媽打來(lái)洗腳水,，并且要求幫媽媽洗腳,。

這是多么感人的一幕啊!每每看到這里,，我都深有感觸,，這是多么偉大的一次愛(ài)心傳遞啊!為人父母者，看到這里,，應(yīng)該都能覺(jué)察到自己的言行舉止,，對(duì)孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里,，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值,。

有人說(shuō),，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無(wú)味,，但我說(shuō),，幼兒教師是一所愛(ài)的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛(ài),、溫暖和歡樂(lè),。

幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛,。

班上芝芝小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑娘,，長(zhǎng)的很漂亮，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人,，沒(méi)有工作,，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來(lái)照顧,。

大家都知道,，孩子最需要父母的愛(ài)，最需要與父母的溝通,。

剛上小班,，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來(lái)接，芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉,。

在家里,，爸爸媽媽不會(huì)與她說(shuō)話，也聽(tīng)不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事,，在幼兒園,，她的眼里滿含孤獨(dú)和憂傷，當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光,，我的心都要碎了,。

為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她,、愛(ài)她,。

為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲,，給她講故事,，手把手地教她畫(huà)畫(huà)，哄她午睡,。

為了不讓她幼小的心靈受到傷害,，我們需家長(zhǎng)配合和幫助收集和購(gòu)買材料的小紙條,，總是到她身邊擦肩而過(guò)，一次次愛(ài)的傳遞,，一次次心靈的溝通,，她的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜,。

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明,。

詩(shī)人說(shuō)：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,。

千百年來(lái)，愛(ài)一直是這個(gè)世界永恒的主題,，人們歌頌它,、贊美它、追求它,。

可我要說(shuō)：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。

我是孩子們的老師，也是他們的朋友,，我給予了他們老師的摯愛(ài),、朋友的真情。

班上有個(gè)孩子叫彬彬,，常常衣服上的鈕扣不扣,。

有一次，我又看見(jiàn)他鈕扣沒(méi)有扣,，便悄悄走過(guò)去,，告訴他：“老師剛才聽(tīng)到哭聲了，你知道誰(shuí)在哭呀?”他側(cè)著耳朵聽(tīng)了聽(tīng)：“沒(méi)有呀,?！?/p>

我笑了笑說(shuō)：“老師的耳朵特別靈，老師聽(tīng)出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬奇怪的問(wèn)：“它為什么要哭呢?”我說(shuō)：“鈕扣說(shuō)它迷路了,，回不了家,，它很難過(guò)，所以就哭了,?！?/p>

彬彬聽(tīng)了認(rèn)真地說(shuō)：“我以后一定要把鈕扣扣好，它就不哭了吧,?！?/p>

我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對(duì)他笑了笑,，并說(shuō)：“這樣做，多好啊!”此后,，他的衣服就穿的整整齊齊的,。

當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生,。

日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中,，我在孩子們的歌聲中,，感受到了世界的博大，生活的美好,。

如果說(shuō)愛(ài)心是一張笑臉,，那我愿意將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的幼小心靈里;如果說(shuō)愛(ài)心是一首歌,，我愿意將這首歌變成孩子們最喜歡的片片白云,，縈繞在孩子們的身邊;如果說(shuō)愛(ài)心是一首詩(shī)，我愿意將這首詩(shī)變成甘泉,，流淌在孩子們的心間,。

愛(ài)心永遠(yuǎn)是我生活的樂(lè)章。

老師們,，聰明,、活潑、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子你們都喜歡吧,。

可那些性格內(nèi)向,、孤僻的孩子呢?他們更需要我們的引導(dǎo)與幫助。

范盛小朋友剛到我班時(shí),，性格孤僻且十分古怪,。

有一次，一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰了他,，他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口,，當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí)，他竟理直氣壯大聲對(duì)我說(shuō)：“是他先碰我的',?！?/p>

就是這個(gè)事事處處不講情理的范盛，在以后的一次吃飯時(shí),，飯和湯撒了一地,，衣服上菜汁斑斑，我沒(méi)有埋怨他，而是幫他把衣服脫了下來(lái),，并且清洗干凈,，給他換上別人的干凈衣服，打掃地上的垃圾,，又重新幫他打了一份飯菜,，完后他發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師”。

這是多么偉大的一次轉(zhuǎn)變,，和以前簡(jiǎn)直判若兩人,。

我給孩子們真摯的愛(ài)，孩子們也給予了我最純真的愛(ài),。

班上小朋友有時(shí)會(huì)塞給我一塊糖,，送給我一多花、一張小卡片,、一片小樹(shù)葉,。

這些，雖然都是不起眼的小東西,，但我深深意識(shí)到這是孩子的真心,，以愛(ài)換愛(ài)是人類情感的真諦，作為教師的我應(yīng)該加倍奉獻(xiàn),。

幼兒教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問(wèn),，擁有一份真摯的愛(ài)心是做好這門學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，完成一次偉大的愛(ài)心傳遞是我們的驕傲,。

通過(guò)我們的努力,，我們應(yīng)該讓小朋友們時(shí)刻生活在一個(gè)充滿愛(ài)心的課堂里，體會(huì)到愛(ài)的溫暖!老師們,，為了祖國(guó)的明天,，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上,，讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)們，老師們：

大家好!

在幼兒園這片凈土,，寧?kù)o,、美麗。

我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉,。

心中感悟：童心,，如金子般的珍貴。

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,，大自然中一片新綠,，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼最真,，情最美,，心最善。

一屆屆幼兒交替著,，我的春夏秋冬也在輪回,。

每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的,，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言,、沈鎵駱的憨態(tài),、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。

每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉,。

撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸,。

從今天起,，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,，我很快就融入其中,，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流，我都盡量用心體會(huì),，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪,。

每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們,。

紅撲撲的臉蛋,，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),，帶著幾分天真,，幾分稚氣。

我親昵地摸摸這個(gè),、又親親那個(gè),，周圍一片靜寂。

偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲,。

此時(shí),，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了,。

但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的,，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。

所以,，無(wú)論富貴也好,，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好,，孤寂獨(dú)處也好,，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

聽(tīng)!孩子們一句句純真的“老師好”,，不正象縷縷春風(fēng),，讓你感到陶醉嗎?

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來(lái),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。

高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離,。

因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。

但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。

但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。

十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。

但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽,，成為了孩子們的朋友。

“一份耕耘,，一份收獲”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

二00四年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。

我愛(ài)這份工作,，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。

所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里,。

曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢,，五星級(jí)飯店60塊錢,。

這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置,。

近兩年來(lái),，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了,，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘,。

我不美麗，但我實(shí)在;我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè),。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng),，一份美麗的感動(dòng)。

這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),。

謝謝!

最美幼兒教師演講稿篇七

尊敬的各位評(píng)委,、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：

我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》,。

帶著火紅的青春,！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢(mèng)想,！十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè),！選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),！

十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”；十八年的奮斗一幅畫(huà)——“愛(ài)心無(wú)價(jià)”,！十八年的愛(ài)心一首詩(shī)——“責(zé)任如山,，愛(ài)心無(wú)價(jià)”,。

面對(duì)一張張充滿童稚的小臉，十八年來(lái),，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失,？面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái),，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣,？面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山,，愛(ài)心無(wú)價(jià),！”

世上有許多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛(ài),！愛(ài)不是索取,，愛(ài)是給予！愛(ài)不是等價(jià)交換,，愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn),！

這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休,，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子,、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊,，便被孩子的樣子嚇壞了,，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬,、口吐白沫,，武老師迅速冷靜下來(lái)，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草,，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破,！鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心?。∥淅蠋熑讨鴦⊥?，一手讓孩子緊緊咬著,，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn),！潤(rùn)潤(rùn),！”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn),，武老師才松了一口氣,！看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下,！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事,，我沒(méi)關(guān)系”！是??！只要孩子健康，我們?cè)倏?、再累,、再痛都算不了什么?/p>

一句普通的話語(yǔ)，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心,！定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心,，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂,！

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪,；愛(ài)是春風(fēng),，能催生萬(wàn)物；愛(ài)是春雨,，能浸潤(rùn)心靈,！

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,，他對(duì)孩子的摯愛(ài)，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑,。多少次下班后,，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長(zhǎng)交流,，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn),；多少次下班后她依然忙碌著,，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后,，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料,！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電,！她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难⒂眉で樵诟?！是?。∥覀兏胖⒆拥挠仔⌒奶?，耕耘著幼兒的美好心靈,，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程,！

一枝獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園！怎能忘??！在緊急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘??！在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師,！怎能忘?。∵€有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師,！在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事,！如同一滴水,，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝！折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾,！她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采,！她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章！

我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上,，肩負(fù)如山的責(zé)任,，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心,，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌,。

最美幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天我演講的題目是《我的青春我的中國(guó)夢(mèng)》也許那時(shí)正值青春,，讓我不明白什么是青春,，致使夢(mèng)想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中,，意識(shí)到過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍過(guò)多么彌足珍貴的東西,。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過(guò)已現(xiàn)黃花的青春，中國(guó)夢(mèng)的闡釋,，讓我明白來(lái)日猶可追,。這是華夏兒女共同的夢(mèng)想，猶如一陣春風(fēng),，吹開(kāi)了千里冰河,；恰似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了干枯幼苗,。霎時(shí)間傳遍了大江南北,，長(zhǎng)城內(nèi)外；是她凝聚起了華夏兒女的共同意志,，承載起中華民族的美好期盼,。

經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球,，成為一個(gè)村,。機(jī)會(huì)和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，作為新時(shí)代締造者的我們,，仿佛佇立于長(zhǎng)江入海口,，沒(méi)有云遮霧障的光環(huán)與靈氣,，也沒(méi)有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié),，只有水氣一色,，浩蕩無(wú)垠的波濤，給中華兒女鋪開(kāi)“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膫ゴ髩?mèng)想,。

憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國(guó)經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月,，六十五年,，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上,，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,；淡淡的夕照,，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心,。但,，在追尋高遠(yuǎn)“夢(mèng)想”的歷史長(zhǎng)河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細(xì)流,，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼,；像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活,、事業(yè)奮斗的孩子,。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音,。

北京奧運(yùn)的壯樂(lè)繞梁未絕,，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國(guó)爭(zhēng)光的勇士,，那些為國(guó)捐軀的英烈都是我最好的榜樣,。精神已繪就夢(mèng)的方向，追尋“中國(guó)夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起,；在這萬(wàn)事俱備,，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們肯定能創(chuàng)造出無(wú)愧青春,，無(wú)愧時(shí)代的嶄新樂(lè)章,。那一刻，我的青春開(kāi)始沸騰,，我的生命開(kāi)始燃燒,，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)！

作為一名普通的教師,，也許我的愛(ài)和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽(yáng)光,，但我會(huì)努力讓他們享受愛(ài)的雨露和陽(yáng)光；我沒(méi)有富足的財(cái)力,，讓孩子們?cè)跓o(wú)憂中成長(zhǎng),，但我會(huì)以我最誠(chéng)摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過(guò)多的淚光,；我不是太陽(yáng),，但我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路,，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最后的希望。

中國(guó)夢(mèng)是與中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),。為了偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作,，發(fā)出自己的光和熱,。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵,、未來(lái)的棟梁,，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任,。為提高教學(xué)質(zhì)量,，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新,，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作,，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課,、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié),，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語(yǔ),，及時(shí)引導(dǎo),，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生,，讓他們自愛(ài)自信,、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的主人心靈中的再有陰霾,，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵,。

我要用青春鑄就我的中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑?shī),，青春是一篇樸素自然的詞,，多少人用自己的青春熱血抒寫(xiě)出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國(guó)夢(mèng)，有多少人用自己的夢(mèng)想為中華之崛起搭臺(tái),。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿,，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,，充滿著希望、信心,?！蔽腋试缸鲣伮返氖樱紵南灎T,，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng),，用我的中國(guó)夢(mèng)為我的祖國(guó)添光增彩。

謝謝大家,！

最美幼兒教師演講稿篇九

江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用,，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?！庇纱丝梢?jiàn)，大力發(fā)展教育事業(yè)是興國(guó)富民的戰(zhàn)略方針,。幼兒教育作為啟蒙教育和基礎(chǔ)教育顯得更為重要和關(guān)鍵,。那么，幼兒教師如何與時(shí)俱進(jìn),，在幼教工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”筆者認(rèn)為,，應(yīng)不斷豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方式。

21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”和“信息爆炸”的時(shí)代,。這個(gè)時(shí)代的兒童作為社會(huì)的一員,，必然受到當(dāng)今社會(huì)和生活環(huán)境各方面的沖擊和影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到的事物更新鮮,，因此,，他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求,，及時(shí)滿足他們的好奇心,，維持兒童對(duì)周圍事物與環(huán)境的探知興趣,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。同時(shí),，發(fā)達(dá)的通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)術(shù)交流日益全球化,，需要幼兒教師要具備足夠的借鑒和研究能力。

作為人類啟蒙的幼兒教師必需與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取有益的知識(shí)，不斷完善自己,，使自己具備復(fù)合性的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求。

幼兒園教師又不同于其它社會(huì)成員,，她還承擔(dān)著開(kāi)啟新生一代,、使之成為終身學(xué)習(xí)者的職責(zé)。對(duì)于尚處于幼年時(shí)代的教育對(duì)象,，教師應(yīng)為其精選能影響其終身的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，如搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力等,。教師要秉承終身教育開(kāi)放的教育理念，將幼兒教育置于終身教育體系之中,，通過(guò)建立不斷演進(jìn)的開(kāi)放的知識(shí)體系——“學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)生存”,，培養(yǎng)兒童成為終身學(xué)習(xí)者。

其次,，必需理論聯(lián)系實(shí)際,，將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。要不斷反思自身的教學(xué),、與兒童的互動(dòng),、與家長(zhǎng)和社區(qū)的聯(lián)系等日常工作，在不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

第三,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)盡可能廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，從而更好地針對(duì)兒童發(fā)展的需要,，維持他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的探索興趣,，并引導(dǎo)他們對(duì)周圍環(huán)境與事物產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。

第四,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)以及通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，不斷擴(kuò)大自身的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域和其它領(lǐng)域的最新發(fā)展信息，并突破時(shí)間和空間的局限,，與其它教師,、專家共同探討在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

最后,，除了重視自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展以外，更要通過(guò)言傳身教,，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),，在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子,，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)理念是指不同的教育主體在一定的教育實(shí)踐中對(duì)教育問(wèn)題所形成的基本認(rèn)識(shí)和看法,，既體現(xiàn)社會(huì)的需要,，又體現(xiàn)教育主體的價(jià)值追求。由此可見(jiàn),，不同的教學(xué)理念將產(chǎn)生不同的教學(xué)導(dǎo)向和方法,。

幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境交互作用的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，是教師不可能替代卻能施加強(qiáng)有力影響或干擾的過(guò)程,。新皮亞杰學(xué)派的代表人物庫(kù)特·費(fèi)舍教授的`研究有力地證明了教師在兒童成長(zhǎng)中的作用,。他揭示了人類智慧發(fā)展的模式，指出兒童成長(zhǎng)環(huán)境中來(lái)自成人的“高支持”或“低支持”會(huì)導(dǎo)致兒童明顯的發(fā)展曲線,。適宜的教育支持（而不是權(quán)威）是教育最核心的成分,，是兒童發(fā)展最重要的條件之一。因此,，在當(dāng)今時(shí)代,，幼兒教育應(yīng)不斷改革教育方式，幼兒教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變,、提升教學(xué)理念,。

首先，重新構(gòu)建幼兒教師在教學(xué)中的作用,，使教師從外在于學(xué)生的情境轉(zhuǎn)化為與學(xué)生情境共生,、融入、共存,。在當(dāng)今時(shí)代,，幼兒教師要改變傳統(tǒng)意義上教師的作用，給幼兒提供適當(dāng)?shù)慕逃С侄皇菣?quán)威,，實(shí)現(xiàn)幼兒與教師的平等交往,。教師要研究?jī)和?，提供機(jī)會(huì)，在重要的時(shí)候介入兒童的活動(dòng),，時(shí)而在兒童的團(tuán)體“內(nèi)”活動(dòng),，時(shí)而在兒童的團(tuán)體“外”活動(dòng)，與兒童分享高昂,、熱烈的情趣,。使兒童感到教師不是裁判和評(píng)價(jià)者，而是他們的一種資源,，當(dāng)兒童需要支援時(shí),，他們可以從教師那里獲得幫助。就好象教師必須接到兒童拋過(guò)來(lái)的球,，并且以一種使兒童仍能繼續(xù)玩下去的方式丟回去,，然后在發(fā)展其它游戲。教師和幼兒之間的交流應(yīng)以兒童感興趣的內(nèi)容為話題,，減少紀(jì)律和規(guī)矩的約束,。

其次，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,。當(dāng)今的時(shí)代，紛繁復(fù)雜,，五彩繽紛,，充滿了各種新鮮、好奇,、刺激,、怪誕的事物和現(xiàn)象。兒童對(duì)周圍的一切充滿了好奇,，希望認(rèn)識(shí)周圍的世界,，喜歡刨根問(wèn)底，對(duì)知識(shí)的渴求無(wú)比強(qiáng)烈急迫,。教師應(yīng)改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，認(rèn)真研究，不斷創(chuàng)新,，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒自己探索世界、認(rèn)識(shí)事物,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。一方面，教師應(yīng)通過(guò)指導(dǎo)和幫助引導(dǎo)兒童通過(guò)自己的操作主動(dòng)的獲得知識(shí),，幫助幼兒明確自己的問(wèn)題,，協(xié)助幼兒找出解決問(wèn)題的方法,，使幼兒通過(guò)問(wèn)題的提出與解決，構(gòu)建出自己的經(jīng)驗(yàn)體系,，形成解決問(wèn)題的能力,，從而促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)展。在此過(guò)程中,，教師需要淡化的是主宰的,、冷漠無(wú)情的、高高在上的教育,，著力于無(wú)痕跡的,、幫助引導(dǎo)性的,、動(dòng)情的教育,。教師應(yīng)該一會(huì)兒是幼兒活動(dòng)的觀察者——心中有數(shù)，一會(huì)兒是幼兒意見(jiàn)的傾聽(tīng)者——了解狀況,，一會(huì)兒是幼兒活動(dòng)的參與者——憂樂(lè)與共,，永遠(yuǎn)是幼兒的欣賞者——尊重理解，做幼兒的促進(jìn)者,；另一方面,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒園以外的教育資源對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展的重要作用，除了自己在教學(xué)活動(dòng)中利用的有關(guān)社區(qū)資源外,，還要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并利用這些資源,，幫助幼兒擴(kuò)大眼界，豐富知識(shí),，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒克服困難,，以其自己獨(dú)特的方法進(jìn)行探索,，使幼兒在獲取知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到獲得獲取知識(shí)的方法是最重要的、最關(guān)鍵的,，提高幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

最后，樹(shù)立新的兒童觀,，實(shí)施因材施教,。人的個(gè)性的發(fā)展需要良好的環(huán)境與條件，而兒童階段又是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，因此,，注重引導(dǎo)兒童個(gè)性的良好發(fā)展就顯的尤為重要。一方面幼兒教師要因人而宜地對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,?！庇變航處熢诮虒W(xué)中要根據(jù)幼兒不同的智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類型,、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)進(jìn)度等對(duì)癥下藥,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富刺激的活動(dòng)與學(xué)習(xí)環(huán)境，并在各種實(shí)際活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)展,，作到真正意義上的因材施教；另一方面在教學(xué)中,，教師要體現(xiàn)寬容精神,。1959年11月20日聯(lián)大通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》包括10項(xiàng)原則，其中第10項(xiàng)原則規(guī)定：兒童應(yīng)受到保護(hù),，使其不致沾染可能養(yǎng)成種族,、宗教和任何其它方面歧視態(tài)度的習(xí)慣。要求教師以諒解,、寬容,，各國(guó)人民友好、和平以及四海之內(nèi)皆兄弟的精神教育兒童,，使他們充分認(rèn)識(shí)到他們的精力和才能應(yīng)該奉獻(xiàn)于為人類服務(wù),。寬容還要求幼兒教師尊重兒童個(gè)體差異，尊重兒童獨(dú)特而豐富的精神世界,，平等對(duì)待不同文化背景,、不同階層的兒童的權(quán)利。

最美幼兒教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘。你看,，我們的腳步匆匆,，每天忙著給孩子穿衣、喂飯,，忙著和他們做游戲,，忙著給他們上課。我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,，看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌,、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè)，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂(lè)章,，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激-情,。

在溫暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天,，太陽(yáng)的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待,。

放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望,。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的,，而且是活動(dòng)的,，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木,，日出日落都會(huì)受到重視,，每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,，在這里善良充溢在每一顆心靈里,，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,，青春的朝氣,，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈,，磊落的胸懷。幼教是一首平凡,，真實(shí),、激-情的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,，自己也沐浴在陽(yáng)光下!

最美幼兒教師演講稿篇十一

教師是一個(gè)平凡的人,，他與其他工作不一樣，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,，教育咱們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人,。那你知道哪些最美的幼兒教師

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn),。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助,。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽,，成為了孩子們的朋友,。“一份耕耘,，一份收獲”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

20xx年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢,，五星級(jí)飯店60塊錢。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

近兩年來(lái),，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,，但我實(shí)在;我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),。

謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：

大家好!

時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼,，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了,。在幼兒園這片沃土中，,，我和孩子們朝夕相處,，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們天真,，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當(dāng)初,，只是因?yàn)橄矚g小孩,，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,，判不清的案情,，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,，哄呀，逗呀,，可他們依舊哭鬧,。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子,。突然,，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了,，正巧,，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái),。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái),。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,，我動(dòng)搖了。

可慢慢的,，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí),，孩子們會(huì)搖我的手,，兩眼望這我說(shuō);“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,，不惹你生氣,。

記得上一次語(yǔ)言課，故事講了一半,，我就再也說(shuō)不出話好了,，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,，休息一會(huì)兒,。”其他的小朋友也圍了過(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進(jìn)教師,，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜,，金嗓子,，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子,。望這眼前的情景,，我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的,。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇,。

十年過(guò)去了,，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,，教育觀,，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心,。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,，照這每一個(gè)孩子,，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的,，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴,。在孩子中間,，那種放松，無(wú)拘無(wú)束,，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲,，時(shí)而天真,，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔,。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài),，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是這愛(ài),，使我對(duì)這種工作更加成熟,，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中融化了,，久而久子,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì),。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,，偉大。我每天和孩子們同手,，同玩,，同歡笑，被童趣所感染著,，我的心也在凈化著,，我更加不后悔我的選擇。

每一天,，我都要面對(duì)各種各樣的孩子,，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,，耐心的翻看,，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!x年6月我走出了大學(xué)校門,，告別了我的學(xué)生時(shí)代。x年8月,，我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門,，開(kāi)始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園,。在短暫的實(shí)習(xí)期間，通過(guò)聽(tīng)課,，上課,，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加各種教研活動(dòng),，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采,，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

告別了炎熱的盛夏,，迎來(lái)了豐收的金秋，也迎來(lái)了新的開(kāi)始,。新的學(xué)期,，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師,，雖然我們年輕,，擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級(jí)管理,、課堂教學(xué),，家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方,。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩,，是我們的榜樣,，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議,。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,，專心教學(xué)，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作,。

人們常說(shuō)，教師是紅燭,，是園丁,，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室,，看著一張張純真的笑臉,，我頓時(shí)發(fā)覺(jué),，原來(lái)我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺(tái)上,，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上,，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備,。“人間春色本無(wú)價(jià),，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把,，照亮一片“桃林”,，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心,，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天,，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教育是一份良心活,，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取,、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗,，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康，工作順利,。謝謝!

最美幼兒教師演講稿篇十二

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康,。