在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學教學計劃篇一

本學期我擔任高一(5),、(16)班的數(shù)學教學工作,，本學期的教學工作計劃如下。

(1)隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,。其內容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的.教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

(4)使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法,。具體措施如下：

(1)注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。.

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

高中數(shù)學教學計劃篇二

一,、指導思想：

在新課程背景下，以新課改的理念為指導,，以多元智力理論為基礎,，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革,，改變教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習,，積極探究,，樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的多元發(fā)展,。

二,、具體工作：

1.組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求,。在市新課程培訓的基礎上,，每人結合教學實際，積極撰寫論文和學習心得,。

2.組織好每周的集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經驗，年輕教師的創(chuàng)新精神,，深入研究教學方法,，做到定時間,、定內容、定中心發(fā)言人,，負責每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,，編好教學案和配套練習，并組織好周末練習及單元的測試等工作,。

3.在集體備課的基礎上,，要求再進行二次備課，結合自己班級的特點,，設計好自己的課堂，通過集體備課,，讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求,。

4.提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課,，每人至少一次,，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于15次,。

5.結合新課標要求,，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式,，引導學生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、本學期具體情況

1.本組目前共有10名數(shù)學教師,，老中青結合,，能很好的展開數(shù)學教學工作，并且所有的教師都不是第一年教學,，經驗豐富,，有利于數(shù)學教學。

3.本學期的練習安排

（3）周練：檢驗本周所學知識,。

4.對學生的要求：卷,，學案，以及其他相關資料,，從而讓學生有資料可用可查,，同時一些重要內容用紅筆標記錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型，讓學生能在錯誤中吸取教訓,，同時在今后的復習中也有了重點,。希望本組教師能按照以上安排做好工作,，爭取學生在數(shù)學上走的更遠。

高中數(shù)學教學計劃篇三

依據(jù)學校教育務處教學計劃安排,，結合我高二級部的教師和學生情況,，為了能順利完成今年的教學任務，制訂本高中數(shù)學教學計劃（高二級部）

本學年,，高二級部由高一時的22個班,，分為了17個理科班，5個文科班,。班與班之間的學生情況在數(shù)學基礎及能力方面都有較大的差異,。本級部數(shù)學備課組的年齡結構就比較合理，通過全組的團結合作,，應該可以順利完成今年的教學任務,。但教學中估計困難不少：學生人多，數(shù)學基礎的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少,，練習與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施,。

一,、認真落實，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度、學生掌握情況等,。

二,、詳細計劃,，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交,，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）,、4道填空題（1舊3新）、4道解答題（1舊3新）,，大約90分鐘可以完成。

三,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算，總人數(shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。

四、加強輔導工作,。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中數(shù)學教學計劃篇四

我以前一直是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn),，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學生的情況比較理解,，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法,。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：

在學校、數(shù)學組的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴”,。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎。

1,、以能力為中心,，以基礎為依托，調整學生的學習習慣,，調動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持每一個教學內容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調整教學方法,，采用新的教學模式,。

3、腳踏實地做好落實工作,。當日內容,，當日消化，加強每天,、每月過關練習的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點,、難點，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5、注重對所選例題和練習題的把握,。

6,、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。

7、多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產,、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的`學科綜合能力。

1,、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件,，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率,。

2,、嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習,。三類練習（大練習,、限時訓練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷,，其他教師出大練習,、限時訓練卷），并經組長嚴格把關方可使用,。注重考試質量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高,。

3,、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象——學生，這里需要關心,、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難,、及時鼓勵等,，特別是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要,。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性,，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”,。

高中數(shù)學教學計劃篇五

(一)教學要求背景分析

本學期將要學習的內容是:排列與組合,、數(shù)列的極限、復數(shù),、空間圖形,。

排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù)。排列組合的綜合運用是本章的重點難點,。本章解決問題的方法與以往有很大不同,，結果比較大，同時需要有較強的分析能力,，要多思考,、多比較仔細分析題目中的細微差別，并逐步內化成自己的能力,，才能不斷提高分析問題,，解決問題的水平。

極限是人類認識上從有限跨越無限的重大步驟,，是近代數(shù)學中研究微積分的基本方法，對高中學生來說,，極限是連接中學初等數(shù)學與大學高等數(shù)學的一座橋梁,，并通過這座橋梁使學生初步接觸用有限刻畫無限，由近似描述精確的數(shù)學方法,，提高學生的數(shù)學素質,。

本章引入了復數(shù)的概念，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復數(shù)集的又一次擴展,。結紹了復數(shù)的概念,，引入復平面，建立起復數(shù)集與平面點集之間的一一對應,，以及復數(shù)的四則運算法則,，和實系數(shù)一元二次的求根公式,。復數(shù)集作為實數(shù)集的擴展，在保留實數(shù)集主要運算性質的同時,，也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質,，要用心領悟，體會異同,。

本章研究平面的基本性質,，空間的直線與直線、直線與平面,、平面與平面之間的位置關系,，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角,，以及棱柱,、棱錐、棱臺的定義,，性質,、畫法和體積公式。通過學習,，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質,，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力,，進一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運用這些知識去分析問題和解決問題。

(二)所教班級學生現(xiàn)狀分析:

任教班級狀況:

教這個班級已經一學期了,，對學生基本情況比較了解,，學生規(guī)范還可以，但是學生思想比較復雜,，表面上服從管理,，內心卻有很多種想法，浮躁不安,，學習不能靜下心來,。尤其是女生，是非多拉幫結派,，學習不能靜下心來,。男生思想幼稚學習缺乏主動性。前期我作了一些補差工作,，將數(shù)學成績不好的學生調到第一排,，放學后還留下來為他們補課，效果明顯其中徐航考了87分，朱磊考89分,，這兩個人原是我擔心不能及格的學生,，這次能考出如此好的成績，讓我感到欣慰,，我的辛勞有了回報?，F(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低，尖子生少而且不尖,。觀察下來,，我認為我們班學生大部分還是比較聰明的，主要是學習態(tài)度不端正,，課堂紀律不好,，一部分學生愛講話，我也了解了一些學生,，他們說在這個班學習是被別人嘲弄的,，好像玩才是正常的，并且這種風氣由來已久,，高一第二學期就已經形成,。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風氣，先從課堂紀律抓起,，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學留下做檢討,，做思想工作;找出班級學學習認真的學生大肆表彰，樹立榜樣,，帶動班級學習氣氛,。同時找出喜歡嘲諷別人的學生進行批評教育，幫助他們樹立正確的價值觀;全班學生樹信心定目標,，建立有序的競爭機制,，形成你追我趕的競爭氛圍，為每一個學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境,。

高中數(shù)學教學計劃篇六

數(shù)學是利用符號語言研究數(shù)量,、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科,。小編準備了高二數(shù)學教學工作計劃,，具體請看以下資料。

一,、指導思想：

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會提高的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。經過不一樣形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的本事，數(shù)學表達和交流的本事,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的本事,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，構成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有必須的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，構成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可理解性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習活力,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：經過不一樣數(shù)學資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維本事，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

三,、教法分析：

1.選取與資料密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。

2.經過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改善學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、學情分析：

1,、基本情景：高二(1)班共50人，男生36人,，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人,，中等生約6人，中下生約6人,，后進生約2人,。

高二(2)班共49人，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人,，中等生約8人,，中下生約22人，后進生約12人,。

2,、(1)班學生學習情景良好，但學生自覺性差,，自我控制本事弱,，所以在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算本事太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，所以在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算本事,，同時要進一步提高其思維本事,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些資料。所以時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，所以在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

五、教學要求：

1,、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3,、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4,、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用。

9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

8,、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題資料,。

六、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和提高。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用比較的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維本事就解決實際問題的本事,，以及培養(yǎng)提高學生的自學本事，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的本事。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用本事的培養(yǎng),。

七,、教學進度安排(略)

高中數(shù)學教學計劃篇七

現(xiàn)代教育學認為，學生是學習的主體,，教師是組織者,、引導者，因此課堂活動應樹立民主平等的師生關系,，要積極營造一種活潑生動的課堂氛圍,，促進學生主動地進入最佳的學習狀態(tài)。在傳統(tǒng)的課堂活動中,，信息的傳輸不是雙向,，只有老師一個人在唱獨角戲，沒有互動,。結果整堂課死氣沉沉,，效率低下。要改變這種狀況,，教師在采用以講授為主的教學方式時,，也要關注學生的主體參與，采取策略,，實現(xiàn)師生互動,。要注重課堂教學方式創(chuàng)新，為學生提供充分從事數(shù)學活動的時間與空間,。教師在問題情境的設計,、教學過程的展開、練習的安排等過程中,，盡可能要讓所有學生主動參與,，讓他們成為學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境,。

然后有意識地進行合作教學,，使教師、學生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中,，通過設計集體討論,、查缺互補、分組操作等內容,，鍛煉學生的合作能力;特別對一些不易解決的問題,，讓學生在班集體中開展討論;學生在這樣的輕松環(huán)境下，暢所欲言,，敢于發(fā)表獨立的見解,，充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力。

把數(shù)學學習設置到復雜的、有意義的問題情境中,，通過讓學生合作解決真正的問題,，掌握解決問題的技能,，并形成自主學習的能力,。創(chuàng)設促進自主學習的問題情境,，首先教師要精心設計問題,，鼓勵學生質疑，培養(yǎng)學生善于觀察,，認真分析,、發(fā)現(xiàn)問題的能力,。其次,，積極開展合作探討,、交流得出很多結論。當學生所得的結論不夠全面時,，可以給學生留下課后再思考,、討論的余地，這樣就有利于激發(fā)學生探索的動機,，培養(yǎng)他們自主動腦、力求創(chuàng)新的能力,。

如在講解等比數(shù)列的通項公式時,，采取實例設疑導入法。先提出一個通俗而有趣的問題：用一張報紙(厚0.1毫米)對折30次,，想一想,，這疊紙大概有多厚?如果對折100次呢?在學生做出了種.種估計后，教師提出其厚度遠遠超過珠穆朗瑪峰的高度,，學生感到驚詫,，產生強烈的求知欲，于是教師引出課題,，師生共同分析,，推導出通項公式，并計算出h=a30= (2×0.1) ×229=o.1×230(毫米)=105(米),，遠遠大于8848米,。通過這樣創(chuàng)設一個問題情境，就把復雜,、抽象而又枯燥的問題簡單化,、具體化、通俗化了,，同時也趣味化了,，提高了學生學習數(shù)學的興趣。

高中數(shù)學教學計劃篇八

本學期擔任高一_1、_2兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有__人,，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平較高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(4)基于情意目標,，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力，工作計劃《高一數(shù)學上學期教學工作計劃》,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

(1)通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解,、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式,、函數(shù)的引伸、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力,。

(5)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法,。

(三)知識目標

1.集合,、簡易邏輯

(1)理解集合、子集、補訂,、交集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含,、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結詞"或"、"且",、"非"的含義.理解四種命題及其相互關系.掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法,。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調性、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調性,、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質.掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質.

(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質.掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質.

(6)能夠運用函數(shù)的性質,、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質解決某些簡單的實際問題.

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題.

三,、教學重點

1,、集合、子集,、補集,、交集、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射,、函數(shù),、函數(shù)的單調性、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

四、教學難點

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質

五,、工作措施.

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

(1)、扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題、周練題,、章考題,、月考題。

(2),、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過"知識的產生,，發(fā)展",，逐步形成知識體系;通過"知識質疑,、展活"遷移知識,、應用知識，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績,。

2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。

課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

(1)加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導,，提高學習興趣,。

(2)加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力,，特別是自主能力,，并通過強化訓練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學成績更上一城樓,。

(2)、加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵,，因此，我將下大力氣輔導邊緣生,，通過個別加集體的方法,，并定時單獨測試，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質的飛躍,。

3、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習,，每次都要做好分析，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解。

六,、目標承諾

1,、及格率不低于98%。

2,、人平比年級平均高15分以上,。

高中數(shù)學教學計劃篇九

培養(yǎng)學生德、智,、體等方面全面發(fā)展,，使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,，強化學生的交流意識、合作意識,、探究意識,、重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1,、同組數(shù)學教師加強同頭研究，集中集體智慧,，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排,。

2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學教師會，總結上一周教學得與失,，布置下一長周教學任務,。

3、每一章節(jié)小考一次,，重點班,、普通班分別命題，分層次檢測,，每章責任人見附表,。

4、每個組員加強自身業(yè)務知識學習,，每學期至少聽課15節(jié),。

5、全組教師盡量采用多媒體教學,，加大大課堂容量,，加強課堂趣味性。

說明：各班教學進度可根據(jù)本班實際情況適當調整,！

高中數(shù)學教學計劃篇十

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高二文科生學習數(shù)學的氣氛,、基礎參差不齊,。由于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，期望通過好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習質量,。教學中用配備資料《三維設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作,。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。