在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

小學(xué)班級(jí)管理是一項(xiàng)極為重要的工作，它關(guān)乎每一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和健康發(fā)展,。作為一名班主任,，儀容儀表和言談舉止是至關(guān)重要的，但是與此同時(shí),，班級(jí)管理和指導(dǎo)學(xué)生也是不可或缺的,。 因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段班級(jí)管理方面的努力和研究是至關(guān)重要的,。

第二段：微博作為一種班級(jí)管理工具

在今天的社會(huì)里,，越來(lái)越多的班主任開(kāi)始將微博作為一種有效的班級(jí)管理工具。因?yàn)槲⒉┛梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置話題,、發(fā)布動(dòng)態(tài)和交流互動(dòng)等方式,，方便班主任管理班級(jí)，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流,。在使用微博時(shí),，我們可以利用這個(gè)平臺(tái)來(lái)發(fā)布通知、分享學(xué)生的優(yōu)秀作品和故事,，還可以關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，以此來(lái)更好地了解每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然,，我們還可以通過(guò)微博來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

第三段：微博管理班級(jí)的重要性

通過(guò)寫(xiě)微博，我們可以加入自己的文化元素,；通過(guò)分享優(yōu)秀作品,，可以提高師生合作的效果；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，可以更加關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。此外，在微博上做出正確的表率,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，也可以得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，從而更好地推動(dòng)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該充分利用微博等工具，在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)和提高,。

第四段：微博管理中應(yīng)注意的問(wèn)題

在使用微博時(shí),，班主任們也要注意避免出現(xiàn)不適當(dāng)言論、保護(hù)好學(xué)生的隱私,、防止時(shí)間浪費(fèi)等問(wèn)題,。此外，班主任還要時(shí)刻記得他自己的崗位職責(zé),，不能沉迷于微博的吸引力與平臺(tái)娛樂(lè)性,，而要用心處理每一條信息的真?zhèn)巍?/p>

第五段：總結(jié)

總之，微博是使班級(jí)管理更加便捷和高效的一種工具,。作為班主任,，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待班級(jí)管理工作，善于利用微博等新媒體平臺(tái),，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)不斷提高自己的管理水平,，成為一名真正有遠(yuǎn)見(jiàn)、有毅力,，讓班級(jí)管理更好的班主任,。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的,；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

檔案管理工作，是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提,。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用,，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位,、一個(gè)部門(mén)工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實(shí)際,，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

長(zhǎng)期以來(lái),，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作,；是一項(xiàng)毫不引人注目、默默無(wú)聞的工作,，因此,，有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作不夠重視，存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。一是無(wú)關(guān)緊要的思想,。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績(jī)重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，檔案對(duì)這些工作沒(méi)有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事；二是無(wú)需親為的思想,。認(rèn)為檔案工作就是簡(jiǎn)單的收存材料,，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,；三是一般應(yīng)付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視,，認(rèn)為檔案管理不會(huì)有火燒眉毛的事,，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了。由于思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒(méi)有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠,，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)重,；三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔；四是檔案人員政治,、經(jīng)濟(jì)待遇不高,，津貼補(bǔ)助未到位。這些問(wèn)題既影響了檔案管理人員的工作積極性,，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用,。因此，要做好檔案工作,，就必須使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對(duì)檔案工作重要性的認(rèn)識(shí),，牢固樹(shù)立檔案意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案工作的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治,、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。

維護(hù)檔案的完整,、準(zhǔn)確與安全，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實(shí)黨的路線,、方針、政策方面,，它直接關(guān)系到組織人事部門(mén)對(duì)干部的評(píng)價(jià),、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途,。因此,，對(duì)檔案管理的基礎(chǔ)工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實(shí)際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時(shí)，檔案資料丟失嚴(yán)重,，影響檔案的完整性和真實(shí)性；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限,；三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒(méi)按規(guī)定履行，檔案管理混亂,。針對(duì)存在的這些問(wèn)題,，應(yīng)堅(jiān)持做到“四化”，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對(duì)于人事變動(dòng)、工資調(diào)整等材料,，應(yīng)及時(shí)收集,、存檔；二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴(yán)格按照各類(lèi)檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別,、收集、分類(lèi),、整理,，將有利用價(jià)值和利用價(jià)值大的各類(lèi)資料予以歸檔；三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求,，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備,；四是管理工作制度化,。自覺(jué)執(zhí)行檔案管理的各項(xiàng)制度，使每項(xiàng)工作都制度化,，保證各項(xiàng)工作井然有序地開(kāi)展,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時(shí)期,，這就需要不斷提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，做到知識(shí)化,、年輕化、專(zhuān)業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚(yáng)老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng),，又能根據(jù)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。但在實(shí)際工作中，檔案管理隊(duì)伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒(méi)有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高,。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉,，工作不踏實(shí),，應(yīng)付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治,、生活待遇沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神,，總想跳槽,，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對(duì)存在的問(wèn)題,，應(yīng)該通過(guò)抓檔案管理人員的整體素質(zhì),，來(lái)促進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，同時(shí)按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過(guò)多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時(shí)間,。二是抓培訓(xùn)。通過(guò)參加各種不同層次,、類(lèi)型的檔案人員培訓(xùn)班，來(lái)更新觀念,、更新知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動(dòng)保護(hù),，落實(shí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇,。通過(guò)一系列措施，從整體上提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，提高檔案的管理水平,。

加強(qiáng)檔案管理的目的，是為了充分利用檔案,，為社會(huì)各項(xiàng)工作服務(wù),。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，檔案成為社會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作的認(rèn)定；成為勞動(dòng),、組織,、人事等部門(mén)對(duì)各項(xiàng)政策（干部工齡的認(rèn)定，老干部待遇,、下崗工人待遇,、城市居民困難補(bǔ)助）落實(shí)的一個(gè)重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對(duì)檔案利用開(kāi)發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過(guò)服務(wù)來(lái)促進(jìn)信息資源的開(kāi)發(fā),。一是實(shí)行現(xiàn)代化管理,。充分利用計(jì)算機(jī)在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫(kù),，建立檔案資料查閱平臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實(shí)行開(kāi)放式的管理,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，有針對(duì)性的結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、百姓需求,，實(shí)現(xiàn)檔案資源開(kāi)發(fā)利用效益的最大化,；三是實(shí)行服務(wù)式管理。在工作中注重實(shí)效,，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅(jiān)持熱情服務(wù),，提高檔案的使用效率。

日前,，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上,，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校,，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn),。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長(zhǎng)論壇中某些文章，自己深有感觸和反思,，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，校長(zhǎng)應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)

1,、身體力行營(yíng)造團(tuán)結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子

隨著國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求，趨于更高,、更強(qiáng)烈,。我作為校長(zhǎng)兼支部書(shū)記，深感肩負(fù)的責(zé)任,，舉足輕重,。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，是辦好學(xué)校的重要前提,，有什么樣的校長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的班子，有什么樣的班子,，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此，任職期間,，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅(jiān)持原則，倡導(dǎo)民主議事,，相互尊重,，分工合作，各負(fù)其責(zé),。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營(yíng)造氛圍,；素質(zhì)——營(yíng)造威信。

2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督,、保證作用

學(xué)校應(yīng)開(kāi)通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線,，齊抓共管,，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時(shí)刻做保證。學(xué)校近30名黨員,，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地。

3,、工作應(yīng)有布局細(xì)化應(yīng)有落實(shí)

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計(jì)劃，周周有安排,，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長(zhǎng)——中層干部——年級(jí)組長(zhǎng)保持上下一盤(pán)棋,，政令暢通。校長(zhǎng)每周一應(yīng)召開(kāi)職能部門(mén)干部例會(huì),，把全年的工作內(nèi)容,，分解到每周。并采取部門(mén)問(wèn)責(zé)制,，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作,，暢通無(wú)阻，有計(jì)劃,，有組織,，有順序地進(jìn)行，做到落實(shí)到位,，檢查到位,，反饋及時(shí)，彌補(bǔ)缺失,。

對(duì)上級(jí)教育行政部門(mén),，下發(fā)的各種工作要求，及時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),，校務(wù)擴(kuò)大會(huì),，及時(shí)落實(shí)。

4,、抓主業(yè)全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃提高辦學(xué)質(zhì)量

校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“潛下心來(lái)抓教學(xué),，靜下心來(lái)抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長(zhǎng)親自下班級(jí)聽(tīng)課,，調(diào)查研究,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng),，有針對(duì)性地召開(kāi)年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作,，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)創(chuàng)高效課堂,。校長(zhǎng)應(yīng)重視中青年教師快速成長(zhǎng),，通過(guò)校級(jí)研究課、公開(kāi)課,、引路課等教學(xué)活動(dòng),，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái)。

5,、以德樹(shù)人開(kāi)創(chuàng)特色學(xué)校

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營(yíng)造大的格局,。

6、抓安全改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施

學(xué)校對(duì)校車(chē),、食堂,、小賣(mài)店、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀,，隨機(jī)檢查,，防患于未然，開(kāi)展師生自救,、防護(hù),、安全演練活動(dòng)。

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度,，每人一周輪流值班,。

其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平。

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作,，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué),。

1,、以德治校，依法從教

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,，開(kāi)齊學(xué)科，上足課時(shí)。

2,、一視同仁,，任賢為親，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長(zhǎng),，不埋沒(méi)人才,。

3、堅(jiān)持公正,、公平,、公開(kāi)辦學(xué)

做為校長(zhǎng)，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò),。有效落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，公開(kāi)財(cái)物管理,，實(shí)行公示,，各類(lèi)較大開(kāi)支均應(yīng)通過(guò)校委會(huì)討論執(zhí)行。

4,、在教師中應(yīng)開(kāi)展“講正氣重師德樹(shù)形象”職業(yè)道德系列活動(dòng),。

要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補(bǔ)課,、亂辦班,、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。,。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)習(xí)日程越來(lái)越緊張，如何更好地管理班級(jí)時(shí)間成為小學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能之一,。在我的小學(xué)生活中,，我也嘗試了不同的班級(jí)時(shí)間管理方法，從中總結(jié)出了一些心得和體會(huì),，今天我來(lái)分享給大家,。

第一段，時(shí)間規(guī)劃的重要性

時(shí)間規(guī)劃是班級(jí)時(shí)間管理的重要一環(huán),。在擁有一個(gè)明確的時(shí)間規(guī)劃之后,，可以更好地安排每天的學(xué)習(xí)、游戲和其他活動(dòng),，充分利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,。建議可以寫(xiě)下每天的大致時(shí)間安排，并加上自己的任務(wù)清單,，列出最重要的任務(wù),，并合理分配時(shí)間，同時(shí)留出適量的休息時(shí)間,。這樣不僅可以讓自己的時(shí)間更加充實(shí),，也能夠避免自己被瑣碎的事情所困擾，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第二段,，團(tuán)隊(duì)合作的重要性

班級(jí)時(shí)間管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，每個(gè)人都要有自己的任務(wù),，并能夠在班級(jí)的時(shí)間框架內(nèi)完成,。為了不影響班級(jí)其他成員的學(xué)習(xí)，建議每個(gè)人積極互助,，相互理解,，遵守時(shí)間表。在班級(jí)里,，可以利用好班干部的作用,，定期開(kāi)班會(huì)、交流班級(jí)中存在的問(wèn)題,。還可以開(kāi)設(shè)班委會(huì),，統(tǒng)計(jì)每個(gè)成員的任務(wù)，監(jiān)督每個(gè)成員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效和有序,。

第三段，合理安排課余時(shí)間

小學(xué)生的課余時(shí)間較多,，要合理利用這段時(shí)間,，不容浪費(fèi)?？梢砸?guī)劃自己喜歡的興趣愛(ài)好,，充實(shí)自己的非學(xué)習(xí)時(shí)間，例如：閱讀,、繪畫(huà),、體育運(yùn)動(dòng)等。還可以積極參加班級(jí)的活動(dòng),，走出校園,，參觀博物館、公園等。這不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野,，還可以鍛煉身體，豐富生活,。

第四段,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于想要合理使用時(shí)間的小學(xué)生更好地處理時(shí)間和學(xué)業(yè)。學(xué)生需要花時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)科目,，并使自己習(xí)慣于按照時(shí)間表完成任務(wù),，逐漸在生活中形成自律的習(xí)慣。對(duì)每個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要進(jìn)行深入的掌握,，及時(shí)檢查作業(yè),，從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生思維能力。

第五段,，總結(jié)

班級(jí)時(shí)間管理是一個(gè)關(guān)于學(xué)生的要求與能力的重要因素,。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間、良好的團(tuán)隊(duì)合作,、安排課余時(shí)間、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，小學(xué)生可以更好地掌握時(shí)間,，更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在日常班級(jí)管理和學(xué)習(xí)中,，小學(xué)生應(yīng)不斷摸索,、探索更好的方法，實(shí)現(xiàn)班級(jí)伙伴,、老師,、家長(zhǎng)合作共同努力，取得最佳的班級(jí)時(shí)間管理效果,。

結(jié)語(yǔ)

班級(jí)時(shí)間管理是小學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能之一,，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)責(zé)任感,、習(xí)慣性等能力,。最后，希望小學(xué)生們能夠珍惜時(shí)間,，充實(shí)自己的每一天,，實(shí)現(xiàn)自我提升，成為更加優(yōu)秀的人,。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

“當(dāng)一名班主任難,，當(dāng)一名好的低年級(jí)班主任更難！”許多老師都不無(wú)感慨地這樣說(shuō)。的確,，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，一下子從幼童變成了一個(gè)小學(xué)生，對(duì)學(xué)?！熬o張”的學(xué)習(xí)生活往往會(huì)不適應(yīng),。所以低年級(jí)班級(jí)管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動(dòng),，同時(shí)又是充滿了育人的科學(xué),，它影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智,、體各方面的健康成長(zhǎng),，甚至影響著孩子們一生的生活道路。班主任工作實(shí)踐告訴我,，要成為一位合格的低年級(jí)班主任,，需要認(rèn)清這個(gè)年段班主任的任務(wù)和職責(zé)。那么,，如何去教育這些可愛(ài)的孩子們呢,？經(jīng)過(guò)近半年的不懈努力和摸索，現(xiàn)就低年級(jí)班級(jí)管理談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),。

自古有云：“要學(xué)生有一碗水,，教師就要有一桶水?！彪S著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，顯然現(xiàn)在教師只有一桶水,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的要求,、不能滿足學(xué)生的需要，當(dāng)代的教師應(yīng)該要有“長(zhǎng)流水”,。我們只有繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，構(gòu)建精深、廣博的知識(shí),，吸取眾人之長(zhǎng),，完善自我技巧，提高,、適應(yīng)教學(xué)能力,，為學(xué)生素質(zhì)的提高奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次,，作為班主任,，要精通自己所教的學(xué)科,，熟悉所教學(xué)科中復(fù)雜的問(wèn)題，說(shuō)話才能揮灑自如,，引人入勝,，喚起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感到樂(lè)趣無(wú)窮,。

在管理上還要注意勇于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)管理方法，尤其老師的言行,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，對(duì)學(xué)生有潛移默化的教育作用，要求學(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到,。所謂“身教重于言教”,，老師應(yīng)從我做起，一言一行,、一舉一動(dòng)做到為人師表,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友,。因此我們應(yīng)多接觸社會(huì),、多了解各種各樣的新鮮事物，不斷更新,、豐富自身的知識(shí),，才能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求，制定出班級(jí)管理的有效措施,，培養(yǎng)出具時(shí)代精神的學(xué)生，同時(shí)自己在學(xué)生中也具有威信,，更有利于推行班級(jí)管理,。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職,。也是當(dāng)好一個(gè)班主任的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中,，沒(méi)有熱愛(ài),，就沒(méi)有教育。這種愛(ài),，有著巨大的吸引力,。

你想想,，一個(gè)六、七歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打,，都不討厭媽媽?zhuān)@是為什么呢?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們，毫不吝惜地把愛(ài)獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也就深沉地愛(ài)著自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)笏麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,。低年級(jí)的班主任只有勤于扮演好這個(gè)媽媽的角色，才能管理好班級(jí),，提高班級(jí)的管理水平,。

我接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，我首先對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行摸底,，了解學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，對(duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),，近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。

有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛(ài)的召喚，使孩子們有了熱情,，也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛(ài)，這就是愛(ài),。而且這是更有價(jià)值的愛(ài),，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛(ài),，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：親其師,，信其道,。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài),，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣在班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，從而促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

從班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念,，切實(shí)當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人,。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。一年級(jí)的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰(shuí)學(xué)習(xí),，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家,、小文學(xué)家、小畫(huà)家,、等名人的故事給他們聽(tīng),，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，小朋友一聽(tīng)入了迷,，我再引導(dǎo)他們想一想,，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事,，你心里是怎樣想的?把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得好,。小故事的吸引力起到了作用,，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。

當(dāng)然,，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的,。我還要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)成長(zhǎng)袋，收藏自己學(xué)習(xí)中的成果,。教師的功夫貴在循循善誘,，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。低年級(jí)的小朋友,，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的,，只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng),，他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知,，增長(zhǎng)才干，不斷進(jìn)步!

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

作為班主任,，我積極開(kāi)展班級(jí)管理工作,。我一直在學(xué)習(xí)魏書(shū)生魏書(shū)生老師的班級(jí)管理方略。魏書(shū)生作為一名杰出的教育改革家,，其語(yǔ)文教學(xué)改革所取得的`突出成績(jī)與其成功的班級(jí)管理是息息相關(guān)的,。而其成功的班級(jí)管理與其樹(shù)立正確的班級(jí)管理觀念又是分不開(kāi)的。

讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位,，讓人人都有事做?，F(xiàn)在,，我們班的每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任,，都能夠盡全力把工作做好,。我班生活部的委員，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī),。每天,，這個(gè)細(xì)心的小孩都會(huì)早開(kāi)晚關(guān)，甚至有一次生病沒(méi)來(lái),，居然和媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)裉煳覜](méi)去學(xué)校,，同學(xué)們能喝到熱水嗎？"真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子,！第二天來(lái)上學(xué)了,，我對(duì)他說(shuō)："你總算來(lái)了，昨天你不在,，飲水機(jī)都沒(méi)人看護(hù)了,！你的職位太重要了！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。

這是一種信任關(guān)系,，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學(xué)期,，我特別召開(kāi)了一次班干部"競(jìng)選大會(huì)"，參選對(duì)象是全體學(xué)生,，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來(lái)競(jìng)聘崗位,。經(jīng)過(guò)孩子們精心準(zhǔn)備、精彩"演說(shuō)",，最后由全班學(xué)生投票,。既然選出了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，就要放手讓孩子去管理,，充分挖掘孩子的能力,。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo),，讓他們沿著正確的方向前進(jìn),。

我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心,，互幫互助，定會(huì)打造出一個(gè)健康向上,、陽(yáng)光朝氣的班集體,！

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

從培養(yǎng)“小幫手”做起,，五從班主任自身做起。

有一句話說(shuō)的好“思想決定行動(dòng)”,，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法,。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任,，我必須抓好思想教育這塊陣地,，樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說(shuō)起,，比如從愛(ài)家愛(ài)父母愛(ài)親人談起,，進(jìn)而涉及到愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，范圍由小到大,，這樣易于被學(xué)生們理解和接受,。其次是利用《守則》和《日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討,，通過(guò)交流發(fā)言，談感受體會(huì),，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì),。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力,。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對(duì)素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來(lái),，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì),？究其原因，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的,。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,，從小事做起。

從小事做起是一種良好的習(xí)慣,，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間,，懂得一寸光陰一寸金；讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食,，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn),，懂得千里之行,，始于足下；讓他們明白成功得來(lái)不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,；讓他們遇到挫折不氣餒,，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功,。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人；激勵(lì)他們講求誠(chéng)信,，做到一言九鼎,、一諾千金。

從習(xí)慣做起,，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn),，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣,，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺(jué)都要一一明確到,；從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法,；從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣,，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí)，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺(jué)自律習(xí)慣等等,，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,，讓孩子們受用終身。

班主任工作向來(lái)以繁瑣著稱(chēng),，尤其在小學(xué)更是如此,，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng),，實(shí)在不行就硬著頭皮上任,。這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng)，也有的是因?yàn)楦杏X(jué)培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間,，還不如自己親自做的好,。要知道一個(gè)班級(jí)的`小幫手培養(yǎng)好了，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用,。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開(kāi)始,，從明確各自的分工到職責(zé)，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督,，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走,。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起,。從日常收發(fā)作業(yè)開(kāi)始，教會(huì)他們做好自己的本職工作，定時(shí)收發(fā)作業(yè),，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況,，并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面,，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。

根據(jù)這些年,，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，當(dāng)一個(gè)出色的班主任,，首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o(wú)形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等,。俗話說(shuō)：火車(chē)跑的快,，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的,。那么班主任該怎么從自身做起呢,？我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力。

儀表是人的心靈的外在表現(xiàn),，是人情感的外露,。因此，做為班主任,，天天和學(xué)生見(jiàn)面,，必須衣著得體，舉止大方,，神情端莊,，態(tài)度和善而不失風(fēng)度。

語(yǔ)言是人與人之間交流的必要手段,。班主任和學(xué)生的交流也是如此,。因而，班主任面對(duì)學(xué)生的講話,，必須要做到通俗易懂,，言簡(jiǎn)意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學(xué)生的認(rèn)知水平,，要盡最大努力讓你的語(yǔ)言生活化,，趣味化，適合孩子們的胃口,。

從古到今,，我們一直提倡教師要教書(shū)育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性,，但是做為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地,，我們的班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子,，而忘記了自己的表率作用,。學(xué)生在學(xué)校里除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還有很多很多的事需要他們來(lái)完成,，比如做值日,，要想讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的完成這項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染孩子們,，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

以上就是我這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任的簡(jiǎn)單感想,，要注意的是,，這五個(gè)方面是同步進(jìn)行的，而不是簡(jiǎn)單的一步一步分開(kāi),?？傊鎸?duì)素質(zhì)教育的實(shí)施,，班主任任重而道遠(yuǎn),，目標(biāo)只有一個(gè)：為了學(xué)生的一切,！

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

4月18,、19日,，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學(xué)課堂教學(xué)與班級(jí)管理創(chuàng)新高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下,。

南京市溧水縣東廬中學(xué)的辦學(xué)理念有一條是“以講學(xué)稿為載體,，實(shí)施校本研修,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”,。第一個(gè)為我們講座的便是此校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)徐暉,，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，“講學(xué)稿”研究專(zhuān)家,。東廬中學(xué)講學(xué)稿的出現(xiàn)，是為了對(duì)付當(dāng)時(shí)盛行的“滿堂灌”課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，以求突出學(xué)生的主體地位,；是為了對(duì)付教輔資料滿天飛的現(xiàn)狀，以求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),；是為了解決師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)以求降低課堂教學(xué)難度,，對(duì)教學(xué)能力偏低的教師幫一把,。他們對(duì)“講學(xué)稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)生活動(dòng)和作業(yè),，既做教師的教案,，又做學(xué)生的學(xué)案；既做預(yù)習(xí)作業(yè),，又做課堂作業(yè),；既做家庭作業(yè)，又充當(dāng)復(fù)習(xí)資料,；既可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，又可讓學(xué)生少做筆記，多動(dòng)手動(dòng)腦,。“講學(xué)稿”又叫“導(dǎo)學(xué)案”,、“學(xué)案”或“教學(xué)案”,，是一種集教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相統(tǒng)一的課內(nèi)外學(xué)習(xí)方案。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案,，在以后的教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮它的作用,，尤其是小組合作學(xué)習(xí)，用來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體自學(xué)的不足,，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的使用效益,。真正做到靜心教書(shū)，愛(ài)心育人,，潛心研究,。

班會(huì)課是班主任的重要抓手，班會(huì)課是班主任工作的有效載體,。上海新紀(jì)元教育研究院丁如許工作室的丁如許專(zhuān)家與大家交流了如何打造魅力班會(huì)課,。

（一）、精心選題材,。我們可以根據(jù)教育目標(biāo),、班情選題，同時(shí)要樂(lè)于選擇生活中的新題,?？傊畱?yīng)做到三關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí),、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,。

（二）、創(chuàng)造新形式,?！昂玫墓?jié)目勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”,，電視、電影節(jié)目直觀而形象,。如果我們能把看電視,、看電影時(shí)的那份感動(dòng)，變成生活中的真實(shí),，效果一定是非常好的,。所以我們要學(xué)習(xí)生活中的新鮮形式。同時(shí)要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，還要運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的基本方法,，“加一加”、“變一變”,、“移一移”,。最后還要用好多媒體技術(shù)，選取生活中的視頻,，同時(shí)多拍一些特寫(xiě)鏡頭,。

（三）、認(rèn)真寫(xiě)教案,。首先擬定響亮課題,，課題應(yīng)明確、新穎,、上口,、易記。其次思考設(shè)計(jì)背景,，明確教育目標(biāo),。總之,，班會(huì)課的過(guò)程要清楚明確,，班主任要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)班會(huì)課的合理結(jié)構(gòu),。

關(guān)鴻羽教案先以一個(gè)“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育的結(jié)果不能只限于有一個(gè)良好的習(xí)慣,，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化,，以形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,。這就又對(duì)養(yǎng)成教育提出了要求,。

（一）、養(yǎng)成教育必須賦予新時(shí)期的內(nèi)容,，如自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；收集信息,、整理信息的習(xí)慣,；自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)控的習(xí)慣,；自我保護(hù),、自我防范的習(xí)慣；環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣（如垃圾分類(lèi)）,；自我評(píng)價(jià),、自我反思的習(xí)慣；遵守規(guī)則的習(xí)慣（如一米線,、乘滾梯靠右站）,；尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習(xí)慣等等。

（二）,、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。我們可與家長(zhǎng)配合定期通報(bào)學(xué)校情況,，如學(xué)校最近開(kāi)展了哪些教育活動(dòng),？最近對(duì)孩子提了哪些要求？學(xué)生有哪些不良傾向,？同時(shí)要教給家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法,。教育是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的，家長(zhǎng)應(yīng)該向老師多學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)校的工作多配合,，少指責(zé)。

（三）,、豐富養(yǎng)成教育的方法,。在一定意義上說(shuō)，沒(méi)有訓(xùn)練,，就沒(méi)有好習(xí)慣,。所以要充分利用好訓(xùn)練法，訓(xùn)練必須持之以恒,，抓反復(fù),，反復(fù)抓；長(zhǎng)流水,，不斷線,。同時(shí)要注意訓(xùn)練的方式,，我們可以采取激趣式、分解式,、評(píng)比式,、制約式、疏導(dǎo)式等,。失敗不是成功之母,，有反思才是成功之母。我們還可以采取表?yè)P(yáng)為主,，批評(píng)為輔的負(fù)強(qiáng)化法,。當(dāng)然言傳不如身教，我們要以身立教,，以行導(dǎo)行,，以才培才，以趣激趣,，以情動(dòng)情,，以性養(yǎng)性。把學(xué)生培養(yǎng)成自信而不狂妄,、自尊而不自傲,、自謙而不自卑、熱情而不輕浮,、禮貌而不虛偽的性格,。

總之，此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)以及班級(jí)管理創(chuàng)新提供了新思路,，新思考,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠(yuǎn),。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,，有了新的啟發(fā)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)管理心得體會(huì)：如何進(jìn)行小學(xué)班級(jí)管理,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組織單位,，而班主任則是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量,，影響著未來(lái)人才的素質(zhì),。那么班主任如何才能管理好一個(gè)班級(jí)呢?我覺(jué)得關(guān)鍵是要切實(shí)抓好班集體建設(shè)這一核心,。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和體會(huì)。

在我剛走上教育崗位時(shí),，對(duì)自己的言行并不十分注意,，常把學(xué)生引入誤區(qū)。有一年,，我所教班級(jí)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草,。盡管我大聲疾呼，然收效甚微,。后來(lái)有一個(gè)同學(xué)在日記中寫(xiě)道:“老師,，您要求我們的作業(yè)字跡要端正，可您在黑板上的板書(shū)‘漂亮’得使我們無(wú)法辨認(rèn),?！边@時(shí)我才真正領(lǐng)悟到老師的表率作用是何等的重要。從此以后,，我處處用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上我總是身先士卒，好象要求學(xué)生做到隨手拾紙屑,，我每次進(jìn)教室,，都會(huì)不聲不響地把紙屑拾起來(lái)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。后來(lái)班上逐漸養(yǎng)成了一個(gè)風(fēng)氣,，誰(shuí)桌子底下出現(xiàn)紙屑,，就會(huì)受到同學(xué)們的指責(zé)。就這樣,，在潛移默化中，使班集體建設(shè)不斷向前邁進(jìn),。

實(shí)踐證明,，要建立一個(gè)優(yōu)秀的.班集體，必須使學(xué)生愛(ài)這個(gè)集體,，要使學(xué)生愛(ài)這個(gè)集體,，班主任首先要對(duì)每個(gè)學(xué)生付出愛(ài)。我著重從下面兩個(gè)方面作努力,。

1,、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求，一絲不茍,。因?yàn)樗麄冸m然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，思想進(jìn)步，但同樣也具有青少年共同的生理,、心理特征,，同樣有缺點(diǎn)和不足,。這就不能對(duì)他們偏愛(ài)，對(duì)他們的缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),。應(yīng)該既愛(ài)他們好的一面,，又從愛(ài)護(hù)出發(fā)，批評(píng)其缺點(diǎn)和不足,，嚴(yán)格要求他們,。有一次有學(xué)生向我反映中隊(duì)長(zhǎng)抄襲作業(yè)。我進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)不僅中隊(duì)長(zhǎng)在抄,，其他同學(xué)也在抄。于是我找中隊(duì)長(zhǎng)個(gè)別談心,，向他指出,，同學(xué)們的眼睛都看著中隊(duì)長(zhǎng)，這樣做所帶來(lái)的后果是嚴(yán)重的,。然后啟發(fā)他自愿在班上作檢討,。當(dāng)他哽咽著說(shuō):“我沒(méi)有盡到一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，辜負(fù)了大家對(duì)我的信任”時(shí),，不少同學(xué)的眼圈都紅了,，其他抄作業(yè)的學(xué)生更是受到震動(dòng)，紛紛站起來(lái)作了自我檢討,。這件事讓同學(xué)們感到老師的愛(ài)是嚴(yán)格的,、公平的。我覺(jué)得全班同學(xué)的心與我近了許多,。

2,、對(duì)后進(jìn)生要寬厚和容忍。后進(jìn)生心理普遍存在自尊與自卑的矛盾,。我們要全面,、深入、客觀地了解他們,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴的積極因素,，把他們心靈中微弱的火花點(diǎn)燃起來(lái)，并積極創(chuàng)造條件,，使他們能夠施展所長(zhǎng),，讓他們通過(guò)親自實(shí)踐，獲得成功的體驗(yàn),，使他們的自尊心一步步得到滿足,，從而把老師的要求變?yōu)樗陨淼膬?nèi)在需要。

學(xué)生陳小威，頭腦靈活,，身強(qiáng)力壯,，但學(xué)習(xí)成績(jī)差，還常常欺負(fù)同學(xué),。我多次找他談話,，他雖然當(dāng)面做了保證，可過(guò)后依然如故,。他自己也覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料,，自卑感強(qiáng)烈。我仔細(xì)觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別喜愛(ài)體育活動(dòng),，而且有才能。在一次全鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我鼓勵(lì)他報(bào)名參加了1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目,。比賽前幾天，他每天都很早起床,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。在比賽中，他果然不負(fù)眾望,，力奪第一名,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。于是我在全體同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,，同學(xué)們都向他投去了贊賞的目光,。事后，我又找他促膝談心,，問(wèn)他是否愿意擔(dān)任體育委員,，為全班同學(xué)服務(wù)，他高興地同意了,。從此他在班集體中有了顯示自己的機(jī)會(huì)，有了一種“尊嚴(yán)”感鞭策著他前進(jìn),，他不但帶領(lǐng)同學(xué)在體育比賽中取得更多的成績(jī),，而且在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,。

做過(guò)班主任的都有一個(gè)共識(shí):要帶好一個(gè)班,，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部,。一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，班主任也自然會(huì)從繁雜的瑣事中解脫出來(lái),，更有利于集中精力搞好教育教學(xué)工作,。

組織建設(shè)是做好班級(jí)工作的保證，思想建設(shè)則是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ),。通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想風(fēng)貌的集中反映,，它既是一種有形的表現(xiàn),，又是一種無(wú)形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng),。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,，它需要教育者花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，做大量的艱苦細(xì)致的工作,。

我認(rèn)為良好班風(fēng)的形成可以從以下幾個(gè)方面著手,。

1、優(yōu)化教室環(huán)境,。環(huán)境的影響是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,。優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的一個(gè)重要手段。

2,、樹(shù)立榜樣,。少年兒童模仿性強(qiáng)，榜樣以其生動(dòng),、具體和崇高的形象感染學(xué)生,，激勵(lì)他們仿效榜樣，像榜樣那樣克服困難,。

3,、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)和批評(píng)是對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)行之有效的教育手段,。恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表?yè)P(yáng),，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),、融洽師生關(guān)系,、形成良好的班風(fēng)，可以起到事半功倍的效果,。

4,、嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,。在嚴(yán)格管理的同時(shí),，要注意學(xué)生自我意識(shí)的提高，從而發(fā)展到自我思考、自我教育,、自我管理的良好習(xí)慣,，為形成良好的班風(fēng)而奠定基礎(chǔ)。健全的班集體是一個(gè)巨大的教育力量,，它的影響要比教師個(gè)人的影響大得多,，它往往能解決一般教育行政手段所不能解決的問(wèn)題。因此,，建立一個(gè)優(yōu)秀班集體,，是班主任工作獲得成功的關(guān)鍵。

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說(shuō),、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神,、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意"搗蛋"時(shí),，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來(lái),，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛(ài)，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，對(duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。最近幾年受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛(ài)的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛(ài)，這就是愛(ài),。而且這是更有價(jià)值的愛(ài),，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛(ài),，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云："親其師,，信其道",。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài),，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

著名教育家?葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"作為教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書(shū)，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū),，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書(shū),、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

俗話說(shuō)："一勤天下無(wú)難事"。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己"勤快"。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些"勤"，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守,，很少違犯,。班主任要努力做到"勤"，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多,，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的,。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣,。

寫(xiě)日記能鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫(xiě)日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等,，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰："他山之石,，可以攻玉,。"作為班主任難免都會(huì)碰到一些"堅(jiān)硬的石頭",，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要"匠師們"的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇十

我是一名普通的一線教師,。從20xx年參加工作,，至今也有10個(gè)年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營(yíng)造的祥和氣氛中時(shí),，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí),，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭,，還說(shuō)我的個(gè)子小,，肯定會(huì)被學(xué)生欺負(fù)。所以,，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開(kāi)始，我就擺出一副很?chē)?yán)肅的面孔,，生怕有學(xué)生要造反,?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮,，但也挺可愛(ài)，絕大多數(shù)學(xué)生只是對(duì)文化知識(shí)不太擅長(zhǎng)而已,。

開(kāi)始接任班主任工作時(shí),，我也什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們?cè)谥袑?zhuān)生活中找到自信。但是,，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭,。

除了當(dāng)班主任以外,，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,，甚至在我的課堂上,，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生,。久而久之,，在學(xué)生看來(lái)，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師,。但這樣,，似乎又與學(xué)生的距離拉開(kāi)了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說(shuō),。

要?jiǎng)側(cè)岵⒂?，這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了,。太兇了,，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光,，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了,。

慢慢地，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任,，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多,。其實(shí),，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣,，多一份真，多一份實(shí),，多一份情,，更能譜寫(xiě)與學(xué)生們的一段情、一份愛(ài),。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！蔽蚁嘈?，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會(huì)變成美石!桃李滿天下,，會(huì)散發(fā)著無(wú)窮的芬芳!教師節(jié)30年,，我們一路同行!

小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇十一

文/劉正寅

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,，在此談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,，因?yàn)槠降群椭C的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說(shuō)、敢問(wèn),、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神,、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正,；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，對(duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。

其次樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。作為教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢,？我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書(shū),，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋,；一本好書(shū),，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘,；一本好書(shū)，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。

最后是要做一個(gè)勤快的班主任,。俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”.作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”.勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名更出色的班主任,！