總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期全體中心英語組成員精誠(chéng)協(xié)作、共同努力,，在全區(qū)的教學(xué)教研,、資源建設(shè)諸多方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)、輻射作用,，具體表現(xiàn)在：

一,、實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)移。

1,、教師整體素質(zhì)的提高,。

（1）將教研工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了教師整體素質(zhì)的提高,，通過聽課、議課的活動(dòng),，提高中心組教師的觀課,、議課的水平，同時(shí)借助中心組的力量,，帶動(dòng)薄弱學(xué)校的教學(xué)及研討水平的提高,。本學(xué)期組織了中心組成員分批、聯(lián)合下學(xué)校,，對(duì)被視導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行全面聽課（7人共聽132節(jié)課,，其中本人聽課83節(jié)），建立了教師業(yè)務(wù)檔案,，并對(duì)部分教師跟蹤聽課,。例如，梁彥昌老師,、張愛卿老師,。

（2）結(jié)合教研室的工作安排，派初中英語中心組的各年級(jí)教學(xué)骨干進(jìn)行“三天一?！钡囊晫?dǎo),，針對(duì)各年級(jí)教學(xué)的具體實(shí)際,、進(jìn)行深入的交流與溝通,；視導(dǎo)結(jié)束后對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行全面評(píng)議，對(duì)學(xué)校英語科組的建設(shè)提出具體的改進(jìn)建議,，尤其是對(duì)常規(guī)的教學(xué),、科組的理論學(xué)習(xí)等方面如何規(guī)范管理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

（3）打造學(xué)科資源建設(shè)骨干隊(duì)伍,。通過組建不同年級(jí)的資源建設(shè)小組,，對(duì)學(xué)科和教材中知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)、課堂教學(xué)的配套材料等主題的建構(gòu),，及時(shí)投放到“天河部落”,，既服務(wù)了廣大的一線教師，又加深了建設(shè)小組成員對(duì)教學(xué),、對(duì)教材的深入研究,，提高了他們駕御教材、重組教學(xué)內(nèi)容的能力,；開展了不同科研課題的研究（資源建設(shè)課題,、省級(jí)嶺南教學(xué)法體系的建構(gòu)等），鍛煉和培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干,，像羅茵,、潘志宇,、李珍、莫洛波,、古碧影,、鐘蓉文等教師已經(jīng)分別在市、區(qū)內(nèi),、在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域小有名氣,。

（4）舉行“天河區(qū)初中英語十佳教師”的評(píng)選活動(dòng)。選拔不是目的,，中心組開展評(píng)選活動(dòng)旨在引起老師的對(duì)教學(xué),、對(duì)教材的關(guān)注和研究，通過從“個(gè)人---到集體---回到個(gè)人”的方式達(dá)到“參與---反思---提煉---升華”的效果,。初中英語學(xué)科進(jìn)行的“十佳教師”的評(píng)選活動(dòng)分為兩個(gè)階段,，本學(xué)期為第一階段，側(cè)重對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的考查,；第二階段將進(jìn)行教學(xué)能力的實(shí)地考查（現(xiàn)場(chǎng)授課）,。

2、課堂教學(xué)有效性的研究,。

（1）在英語課堂教學(xué)中,，中心組在部分學(xué)校開展“分層教學(xué)”的探究活動(dòng)?！胺謱咏虒W(xué)”要求教師對(duì)實(shí)施分層過程碰到的具體問題采取靈活的,、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)措施。尤其在分層輔導(dǎo),、分層布置作業(yè)等方面進(jìn)行了探究,。

（2）以網(wǎng)絡(luò)資源小組為龍頭的資源建設(shè)，為廣大教師的課堂教學(xué)提供了大量的教學(xué)及備課材料,，老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、學(xué)習(xí)用卷等方面有現(xiàn)成的,、優(yōu)質(zhì)的“草稿”,，他們只需要結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行必要的取舍，就形成一份符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì),，大大提高了課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量,，使課堂教學(xué)的效率更高、更好,！

（3）開辟“教學(xué)互動(dòng)”論壇,，充分利用“天河部落”進(jìn)行教學(xué)的雙向交流。由“教研員+教師”或“教師+教師”的網(wǎng)上互動(dòng),，針對(duì)課堂教學(xué)中“知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)”,、“語言專題的教學(xué)”等進(jìn)行大討論,，大家各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在交流與溝通中“蹦出”靈感和火花,，再將這種“靈感和火花”帶回到課堂教學(xué)中，使課堂充滿了生機(jī),，也將教師的推向“教學(xué)+研究”,，教師從一個(gè)更高的起點(diǎn)上發(fā)展自己。本學(xué)期以“比較級(jí)”的教學(xué)為“beginning”,，開展了“網(wǎng)上三人談”的教學(xué)互動(dòng),。

二、突出了兩個(gè)突破,。

1,、學(xué)科的課型研究。

實(shí)施新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，要求教師有新的教學(xué)理念和方法,，但這一轉(zhuǎn)變需要一個(gè)由“理解―實(shí)施―掌握”的過程，中心組以研究英語課型教學(xué)為突破口,，通過對(duì)英語“聽說課型教學(xué)”“閱讀課型教學(xué)”“鞏固課型教學(xué)”“拓展課型教學(xué)”的探究與實(shí)踐,，在“嶺南課題的研究”、“區(qū)教學(xué)公開課”和“上等級(jí)示范課”的活動(dòng)中不斷滲透和實(shí)踐新的教學(xué)理念,、突出英語課型教學(xué)的特點(diǎn),，廣大教師逐步對(duì)新的教學(xué)理念和課型教學(xué)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)四種課型的理解和把握達(dá)到了空前的水準(zhǔn),。在聽說課和閱讀課的教學(xué)中,，教師們能很好將語言教學(xué)的基本要求和學(xué)生語言能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在堅(jiān)持語言技能訓(xùn)練的同時(shí),，能適當(dāng)、適度地拓展學(xué)生的語言能力,。

2,、教研活動(dòng)形式的新突破。

開展扎實(shí),、有效的教研活動(dòng),，創(chuàng)建豐富、新穎的教研模式,，一直是初中英語中心組追求的目標(biāo),。本學(xué)期中心組在以下方面進(jìn)行了大膽的探索：

（1）學(xué)生為主體自主專題復(fù)習(xí)。中心組結(jié)合初三年級(jí)教學(xué)中“復(fù)習(xí)課多,，如何上,？”的特點(diǎn),，在天河中學(xué)進(jìn)行了一次別開生面的教學(xué)觀摩活動(dòng)。李晶華老師以“名詞”為專項(xiàng)主題內(nèi)容,，讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”,，以合作交流的方式帶動(dòng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)、歸納語法規(guī)律,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的潛力,，“老師”和學(xué)生的互動(dòng)非常充分，使來自花都,、番禺和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的教師大開眼界,，驚嘆不已。

（2）專題教研觀摩,。在13周初一英語教學(xué)公開課教學(xué)中,，由113中學(xué)的陳奇米老師和偉倫體育學(xué)校的古碧影老師“同臺(tái)”授課，為全區(qū)和來自花都的初一英語教師演繹了一次生動(dòng)的,、飽滿的專題教學(xué)觀摩課,，兩位老師先分工、后合作,，將新授課的教學(xué)與相關(guān)文化的拓展有機(jī)地融為一體,，拓寬了教師們視野，受到聽課教師的好評(píng),。

（3）本學(xué)期的教研活動(dòng)在原有的教研形式的基礎(chǔ)上,，還加強(qiáng)了與外區(qū)的交流。中心組組織初二的英語教師到兄弟區(qū)聽課學(xué)習(xí),、同時(shí)也接納了花都,、番禺的中心組和骨干教師參加我區(qū)的教研活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)教研方面,，中心組加大了參與的力度,，從討論主題的確立、論壇負(fù)責(zé)的分工,、參與教師的組織（考勤,、回復(fù)）都有了明確的紀(jì)律和流程。

三,、落實(shí)了兩個(gè)關(guān)注。

1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展：

（1）個(gè)人發(fā)展。

中心組從點(diǎn)和面兩方面，通過不同的層面、不同渠道的活動(dòng)的組織,，關(guān)注教師了個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展。

面上活動(dòng)包括：

提高區(qū)教研活動(dòng)的質(zhì)量；開展教學(xué)設(shè)計(jì)的展示與交流；校際“會(huì)課”活動(dòng)（泰安中學(xué)）；“十佳教師的評(píng)選”,；網(wǎng)上交流和網(wǎng)上互動(dòng)。

點(diǎn)上的活動(dòng)有：

科研課題的跟蹤指導(dǎo)、下校聽課交流（聯(lián)合聽課,、三天一校,、個(gè)別跟蹤聽課,、評(píng)估聽課等）,、對(duì)承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)教師的個(gè)別指導(dǎo)與交流,。

（2）教師群體的發(fā)展。

以東圃,、天榮中學(xué)為基地,，多次組織學(xué)科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，研究的重點(diǎn)聚焦在對(duì)教學(xué),、教材的處理與實(shí)施,，要求全科組成員通過研究,、討論達(dá)成共識(shí),。

以等級(jí)學(xué)校的評(píng)估活動(dòng)為契機(jī),，通過三輪的“聽課,、議課,、授課”活動(dòng)提升了科組教師對(duì)教學(xué),、教材的處理能力,，通過實(shí)施與研討,，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課型研討成果----英語課型特點(diǎn)的教學(xué)模式，提高了教師群體的研究能力,。

可喜的變化：

廣大教師能積極參與教學(xué)的研討,，能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，如對(duì)考試,、對(duì)評(píng)價(jià)等問題的思考和意見,；無償提供教學(xué)設(shè)計(jì)和配套練習(xí)；主動(dòng)參與課題研究,；積極發(fā)表文章和教學(xué)心得,；踴躍參與網(wǎng)上答疑和論壇,。

2、關(guān)注教學(xué)與研究的深度：

本學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，開辟了互動(dòng)沙龍,、“學(xué)困生”“分層教學(xué)及教研”的研究，從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)問題的研究,，更新了教師的教學(xué)觀念,、提升了教師的教學(xué)水平。

“細(xì)節(jié)決定成敗”,。在對(duì)東圃,、天秀等中學(xué)的上等級(jí)評(píng)估活動(dòng)中，把工作的重心放在“細(xì),、深”二字上,。對(duì)各校提交的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)試教工作給予了積極的、具體的,、全過程的指導(dǎo),。

第一階段：

泰安中學(xué)的集體設(shè)計(jì)匯報(bào)與交流活動(dòng)。5個(gè)學(xué)校的各年級(jí)代表共15人份設(shè)計(jì)與課件展示,、交流與觀摩,，由中心組成員組成的專家組對(duì)設(shè)計(jì)與說課進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，使全體到會(huì)教師有了深入的交流和研究,，教師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,、對(duì)教材、對(duì)課件的制作,、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織等方面的具體要求有了明確,、清晰的認(rèn)識(shí)。

第二階段：

按照評(píng)估的時(shí)間安排,，先后到相關(guān)學(xué)校的英語科組進(jìn)行備課,、修改、試教,。分別對(duì)全科組所有教師進(jìn)行全面的,、個(gè)別聽課（常態(tài)課）、提出其存在問題和今后改進(jìn)方向,。

四,、體現(xiàn)了三個(gè)“傾斜”

1、對(duì)“學(xué)困生”的傾斜,。

（1）開辦“初三周日輔導(dǎo)班”,。

為提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平，中心組教師利用周日時(shí)間，開展了補(bǔ)課工作,。補(bǔ)習(xí)面向廣大中下水平的學(xué)生,，要求以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，取20-50之間分?jǐn)?shù)段的學(xué)生為重點(diǎn),，按自自愿原則進(jìn)行周日補(bǔ)課,。授課教師全部是各學(xué)校的教學(xué)骨干，以專題訓(xùn)練的形式夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，促進(jìn)整體水平的提高,。

（2）對(duì)長(zhǎng)興中學(xué)的指導(dǎo)。

對(duì)長(zhǎng)興中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，與任課老師就補(bǔ)課計(jì)劃、指導(dǎo)策略等問題進(jìn)行研討,，并以階段蹲點(diǎn)的形式與學(xué)生面談,。

2,、對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo),。

中心組分別在第89中學(xué)、泰安中學(xué),、18中學(xué)進(jìn)行“送教到?！被顒?dòng)。初中英語中心組每次派6人（各年級(jí)2人）,，到三個(gè)學(xué)校聽課調(diào)研,。通過深入課堂、全面聽課,、與授課教師進(jìn)行細(xì)致的,、面對(duì)面的交流；深入科組,、參與科組活動(dòng)和集體備課,、促進(jìn)教師間“互動(dòng)與分享”；與被視導(dǎo)科組尋找解決問題的對(duì)策,，全面分析原因,，完善相關(guān)機(jī)制。

3,、對(duì)上等級(jí)評(píng)估學(xué)校的傾斜,。

根據(jù)局和教研室的要求，積極配合東圃中學(xué),、天榮中學(xué),、18中學(xué)、駿景中學(xué)、天秀中學(xué)上等級(jí)評(píng)估工作,，分別到上述各學(xué)校進(jìn)行聽課,、備課、試教,；尤其是在參加省級(jí)評(píng)估的東圃中學(xué),、天榮中學(xué)，對(duì)科組的每位教師進(jìn)行聽課,、面對(duì)面交流,、幫助他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)、小范圍試講,，使英語教師的教學(xué)水平在評(píng)估備課的過程中得到了真正的提高,，受到了學(xué)校和老師的好評(píng)。

五,、拓寬了原有的學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容,。

1、組織了初中英語能力競(jìng)賽,。

本學(xué)期初中英語學(xué)科以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo),，在基礎(chǔ)年級(jí)（初一、初三）開展了英語能力競(jìng)賽。競(jìng)賽以閱讀為主,，注重考查學(xué)生的詞匯積累,、書面表達(dá)能力,，引導(dǎo)教師將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高閱讀興趣,、培養(yǎng)語言能力、拓展文化意識(shí),。全區(qū)共有13000學(xué)生參加初賽,，近600人參加決賽，共有184人獲獎(jiǎng),。競(jìng)賽活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在一定程度上推動(dòng)了初中英語教學(xué)。

積極承擔(dān)了初三年級(jí)的廣州市英語知識(shí)競(jìng)賽的組織工作,，和天河區(qū)的初賽組織工作,，我區(qū)共同學(xué)參加了市決賽，有人獲得等獎(jiǎng),。

2,、進(jìn)行了“優(yōu)秀教學(xué)論文”評(píng)審工作。

初中英語教研分會(huì)本著公平,、公正的原則,，在全區(qū)選出有一定影響力、工作責(zé)任心強(qiáng)、具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任評(píng)委,，評(píng)委們認(rèn)真,、細(xì)致地對(duì)每篇論文反復(fù)研讀和討論，對(duì)上交的32篇教學(xué)論文進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)審,，并對(duì)獲獎(jiǎng)和入圍論文給予了中肯的評(píng)價(jià),。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇二

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一,、 集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，

教案

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)

課件

三,、 課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四,、 課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

3、 每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4,、 青年教師多上公開課,，機(jī)會(huì)留給年青人;

5、 七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);

6、 休息日開提高班,、補(bǔ)差興趣班等,。

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二,、積極推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問題,，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì),。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三,、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì)。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、為人師表，從師德做起,。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

對(duì)于學(xué)生,，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性,。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分,、自由、全面,、自主,、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二,、教學(xué)為主,，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程,，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法,，同時(shí),，多聽課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步,，大部分孩子都上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。

6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,，還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分,。

三、教學(xué)成績(jī)總結(jié),。

本學(xué)期,，期末考試 一年級(jí)三班平均分分，優(yōu)秀率達(dá)百分之以上,。二年級(jí)三班平均分也有分,，優(yōu)秀率達(dá)百分之以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級(jí)第一的好成績(jī),。

四,、認(rèn)真反思，困惑之處,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo),。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下,，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教研組基本情況介紹

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。

現(xiàn)有三校區(qū)9位專職教師,，20余位兼職教師,。

其中專職教師大部分是小學(xué)高級(jí)教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷,。

其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員,。

教育觀念新,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高,，愛崗敬業(yè),，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。

二,、本學(xué)期教研組開展情況

(一)團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松,。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情,、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中,。

從樂器的查漏補(bǔ)缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率,，高質(zhì)量完成,。

(二)立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木,，無源之水。”為了有效促進(jìn)研修,，提高素質(zhì),，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。

自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,。

我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,，增長(zhǎng)教師思考力和感悟力,。

同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式,。

我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

(1)隨堂課探討,，教師結(jié)對(duì)，問題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為,。

(2)定期性的同伴互助包括公開課探討,、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí),、同構(gòu)異課等方式,。

在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,，提高教研活動(dòng)的有效性,。

另外，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動(dòng),，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動(dòng),，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動(dòng)。

湯莉,、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂,。

活動(dòng)中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng),、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評(píng)。

課后,，還進(jìn)行了深入,、熱烈的互動(dòng)評(píng)課交流。

(三)狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè),，培養(yǎng)青年教師,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任畢業(yè)班124班的數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。據(jù)了解,，124班的全體學(xué)生都很喜歡上數(shù)學(xué)課,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。我們畢業(yè)班的老師經(jīng)常在一起研討中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略。

布置作業(yè)做到精選精練,，有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 本學(xué)期我們除了做單元測(cè)試外,，還做了10套中考模擬試卷，我都一一的進(jìn)行批改和講評(píng),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期我還兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)培優(yōu)班的教學(xué)工作,，課前我認(rèn)真收集資料,，精選練習(xí)題，課堂上認(rèn)真講評(píng),，收到了良好的效果,。

我收集了20xx年到20xx年的柳州市中考試題，還查看了20xx年全國(guó)各地的中考試題,，以此來研究和預(yù)測(cè)今年的中考命題方向,，同時(shí)還自編了5套中考模擬試卷，在中考的復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的作用,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的124班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了,，124班的成績(jī)不錯(cuò)，其中b+ 人,，b 人,，c+ 人，c 人,，d 人,，e 人。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

6,、加強(qiáng)中考命題的研究,。

7,、積極撰寫教學(xué)論文。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇五

下面是小編為您精心整理的數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié),，希望大家喜歡,。

教研組長(zhǎng)工作總結(jié)【1】

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持每周星期二下午的群眾教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行群眾備課,，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們用心開展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元群眾備課,。

在群眾備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一資料,。

每單元先由主備課人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后構(gòu)成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。

這樣集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯。

群眾備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計(jì)劃,、有時(shí)刻,、有準(zhǔn)備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄。

在群眾備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度,。

透過體現(xiàn)教研課題思路,，展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)群眾智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。

3,、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，透過聽課,、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出發(fā)奮的方向，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究潛質(zhì)。

4,、堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度。

二,、長(zhǎng)期不懈抓教研

透過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

透過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動(dòng)力,，邊工作，邊學(xué)習(xí),，邊探索,，邊提升,，漸漸十年的教學(xué)生活積淀,，使我對(duì)教育有了思考的從容。

使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)2004年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);2006年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對(duì)策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。

如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。

目前已經(jīng)結(jié)題。

教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，展開課題研究工作,。

我組教師以教育科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書。

幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色,、爭(zhēng)一流，在教研中發(fā)展,，在教研中進(jìn)取,，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇,，如：2003年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng);2004年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2006年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);2007年藍(lán)煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng),。

三,、和諧發(fā)展育新人,。

由于我的愛心和職責(zé)心,，因此我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的,，大家在一齊共事都感到很快樂，遇到事情一齊想辦法,，一齊分擔(dān),，一齊享受，就像親熱的一家人一樣,。

另外,，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來的期望,，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。

因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的職責(zé),，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)職責(zé),，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對(duì)子”,，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,，年輕教師跟班學(xué)藝,。

在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來,，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,，如黃朝花老師(此刻在在黨校工作)、黃有華老師(此刻在區(qū)三中工作),、藍(lán)煌老師,、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

四,、加強(qiáng)教改,，提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高,、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)研究就應(yīng)以新課程為導(dǎo)向,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，發(fā)奮提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。

教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改善為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和教師一齊總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)聯(lián),，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)構(gòu)成了自己的學(xué)科特色。

透過幾年的發(fā)奮,，本組的中考成績(jī)連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,，并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)說。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局面。

“扎實(shí)教研,、率先垂范,、和諧共享”

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

一、打造一支團(tuán)結(jié),、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1,、營(yíng)造和諧氛圍,，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。

(營(yíng)造和諧氛圍,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。

如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起,，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想,，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。

教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫忙、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮,，我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

2、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開展教研,，不斷提升研究潛質(zhì)。

首先搞好常規(guī)管理,，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

堅(jiān)持做好周查月報(bào)制,、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制,、群眾備課制等常規(guī)管理,。

同時(shí)，還構(gòu)成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度,、群眾備課制度,、課題研究制度等，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度,。

在組內(nèi)構(gòu)成一種民主,、競(jìng)爭(zhēng)、和諧,、高效的氛圍,。

在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng)。

教研會(huì)上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí),，相互幫忙，聽評(píng)課大家相互找問題,，帶給解決方法,，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。

同時(shí),，都用心動(dòng)手，把平時(shí)的感受,、經(jīng)驗(yàn),、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。

任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺(tái),，促教師專業(yè)成長(zhǎng))

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就務(wù)必有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年,，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，透過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變,。

同時(shí)，構(gòu)成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習(xí)慣,。

共同參與,，集全組之力,。

正正因注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中,。

有多位老師都獲得過縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，朱先國(guó),、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng),。

而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4,、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的.同時(shí),，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今,，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》,、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，課題研究始終走在全縣前列,。

同時(shí)也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,，舒奇明,、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師,。

甘發(fā)瓊,、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

二,、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng),。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來,，明白自己身上的擔(dān)子，一向不敢稍有松懈,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到,。

教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時(shí),，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,，構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆2004屆,、2007屆,、2010屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一;教研上,，帶頭研究,，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一,。

在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng),。

多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,，取得優(yōu)異得成果。

三、辛勤耕耘,，不斷收獲成功的喜悅,。

1、1998年度,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

2、2004年度,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

3、2004年度,，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào)。

4,、2007年度,，獲?！靶@名師”稱號(hào),。

5、2004年度,，獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

6、2008年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

7、2009年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

8、1997年度,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,，為課題負(fù)責(zé)人之一。

9,、2010年,，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

10,、2008年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。

11,、2008年,，市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機(jī),，抓實(shí)校本教研活動(dòng),，在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干，在教學(xué)研究上狠下功夫,，使教師的教學(xué),、科研水平都有了明顯的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、師德修養(yǎng)建設(shè)

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),。身處教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān),，七名成員中有四位擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；為人師表，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),，履行教師義務(wù),，無違法亂紀(jì)、違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生,。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升

成立“數(shù)學(xué)中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線,，以研培結(jié)合為途徑,，促進(jìn)中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實(shí)踐,、研究能力,；形成合力，共享“學(xué)科中心組”資源,，凸顯中心組的示范,、帶動(dòng)、輻射作用,。本學(xué)期圍繞這個(gè)目標(biāo),，我們主要做了以下幾方面的工作。

1．制定中心組團(tuán)隊(duì),、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，使活動(dòng)有目標(biāo)，發(fā)展有方向,。

2．活動(dòng)有主題,，有計(jì)劃,，有目標(biāo)。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合教學(xué)中普遍的,、共性的問題展開研究，如“如何面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,？”,、“課堂教學(xué)拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣”等,，問題小而專,，便于學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流,、反思。

3．以“案例”研究貫穿活動(dòng)始終,。對(duì)于一線教師而言,，“案例”研究很有意義，因?yàn)樗扔絮r活的課例,，又有理性的思考,，將教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論緊密結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞研究專題,，在實(shí)踐中搜集案例,，互動(dòng)時(shí)交流案例,，練筆時(shí)研究案例,，目前，已形成教學(xué)案例20余篇,。

4．在煉課中提高,。本學(xué)期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”,、“丹陽市新秀杯”,、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學(xué)比賽，其中尹文明獲得丹陽市,、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),，家庭、事業(yè)雙豐收,?；盍φn堂競(jìng)賽也取得較好的成績(jī)。沈曉楓目前已進(jìn)入“丹陽市初級(jí)骨干班”培訓(xùn),，每次教研課準(zhǔn)備認(rèn)真,、充分,，課堂教學(xué)水平大有提高（張?zhí)卣Z）。

下學(xué)期我們?cè)趶V泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上,，著力從以下幾方面加強(qiáng)研究,，提升活力，提高實(shí)效,。

1．樹立一個(gè)思想：個(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)并存,。每個(gè)自己有成績(jī)，我們中心組就有成績(jī),，同時(shí)也給學(xué)校帶來榮譽(yù),，所以說，我們的努力,、辛苦,、付出既為了自己，也為了學(xué)校,。

2．規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)：定期開展交流活動(dòng),；參加“名師工作室活動(dòng)”；邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo),；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

3．著力課堂教學(xué)實(shí)踐。開展一課多上,、同課異構(gòu)等活動(dòng),，力爭(zhēng)推出第二個(gè)“尹文明”。

4．提升案例的水平與質(zhì)量,，力爭(zhēng)有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng),。

橫塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心組

2010-1-7

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇七

在學(xué)期初制訂了詳細(xì)的、切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,，每周都分a,，b備課組認(rèn)真開展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人詳細(xì)講解一周的教學(xué)內(nèi)容,，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,，并通過每周的備課組活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破,，課堂設(shè)計(jì)如何提升,，學(xué)生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討,，使集體備課真正落到實(shí)處,，力爭(zhēng)在教學(xué)中嘗試開展 “四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外,，作業(yè)周測(cè)和練習(xí)都勤批改,，定期講評(píng),，每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查到位,。對(duì)教學(xué)的要求,，是“既統(tǒng)一，又靈活”,。統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一測(cè)試，課件和資源共享；靈活對(duì)待不同班別不同程度的學(xué)生,，因材施教,。大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作,。

高二數(shù)學(xué)ab部備課組既分工，又合作,。由a部老師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作,。b部老師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷,，每周二印發(fā)給學(xué)生測(cè)試或者練習(xí),，取得相當(dāng)好的效果。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練,，備戰(zhàn)高考,。本學(xué)期進(jìn)行了五次年級(jí)統(tǒng)測(cè)，老師們對(duì)所有的測(cè)試全批全改,，并及時(shí)講評(píng)和將成績(jī)反饋給家長(zhǎng),。

本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競(jìng)賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生提出表揚(yáng),，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團(tuán)老師的辛勤努力下有效開展,。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)與個(gè)人提升,。a部有楊善茂,，鄭華同與朱小元老師結(jié)對(duì)子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對(duì)子,，楊婷,、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué) 名師工作室。備課組其余各位高級(jí)教師,，如賀啟君老師,，鄭華同老師,，吳華棠老師，張永紅老師,，歐華保老師等認(rèn)真培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)他們備課上課，出試題,，開展課題研究,，成果卓越。

備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實(shí)施四導(dǎo)學(xué)教計(jì)劃,，打造高效課堂》行動(dòng)方案,，配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，做到以課為媒,，加強(qiáng)研究,，促進(jìn)交流，提升水平,。青年教師劉勇,，彭靜靜，肖小妹,、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)?！八膶?dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課,，課后由備課組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體評(píng)課,，各抒己見地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問題，提出自己的思考與建議,，并將教學(xué)反思整理,。青年教師在這樣的`活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。其中劉勇,，彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎(jiǎng),，肖小妹獲三等獎(jiǎng)；陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng),，朱小元,，楊婷獲二等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇八

又一個(gè)學(xué)期過去了,，回想起來,，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我擔(dān)任了高一（x）,、（x）、（x）三個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,，雖然我付出了許許多多的'汗水,，同時(shí)也收獲了很多很多,。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課，學(xué)生基礎(chǔ)很差,，上課常常感到很吃力,、壓力之大，責(zé)任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,。

我是第一年接觸到新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,，因此,，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合省的考試說明,，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),，奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗(yàn),，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人,？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,；本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求,；近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況,；學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題,；本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位,；本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的,；哪些是可以不用做要求的,；本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),，疑惑點(diǎn)如何澄清等,。

在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程,；提前預(yù)習(xí),，以提高課堂效率；單元測(cè)試及時(shí)批改,，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,；注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),，因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度,。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題,，不但要會(huì)做,，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，了解課改革的目的,。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”,，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識(shí)占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí),。要多和其它教師交流,、溝通，提高合作意識(shí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)，教師是教育,、教學(xué)的組織者,，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教,。教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺(tái),，活躍學(xué)生的思維,，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機(jī),，抓實(shí)校本教研活動(dòng),，在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干，在教學(xué)研究上狠下功夫，使教師的教學(xué),、科研水平都有了明顯的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)建設(shè)

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),。身處教學(xué)一線,，勇挑重?fù)?dān)，七名成員中有四位擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；為人師表,，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé)，履行教師義務(wù),，無違法亂紀(jì),、違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升

成立“數(shù)學(xué)中心組”的初衷,，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑,，促進(jìn)中心組成員的.專業(yè)化發(fā)展,，提升實(shí)踐、研究能力,；形成合力,，共享“學(xué)科中心組”資源，凸顯中心組的示范,、帶動(dòng),、輻射作用。本學(xué)期圍繞這個(gè)目標(biāo),，我們主要做了以下幾方面的工作,。

1．制定中心組團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，使活動(dòng)有目標(biāo),，發(fā)展有方向。

2．活動(dòng)有主題,，有計(jì)劃,，有目標(biāo)。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合教學(xué)中普遍的,、共性的問題展開研究,，如“如何面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤？”,、“課堂教學(xué)拓展的‘度’的把握”,、“如何培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣”等，問題小而專,，便于學(xué)習(xí),、實(shí)踐、交流,、反思,。

3．以“案例”研究貫穿活動(dòng)始終。對(duì)于一線教師而言,，“案例”研究很有意義，因?yàn)樗扔絮r活的課例,，又有理性的思考,，將教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論緊密結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞研究專題,，在實(shí)踐中搜集案例,，互動(dòng)時(shí)交流案例，練筆時(shí)研究案例,，目前,，已形成教學(xué)案例20余篇。

4．在煉課中提高,。本學(xué)期,，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”,、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學(xué)比賽,，其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),，家庭,、事業(yè)雙豐收?；盍φn堂競(jìng)賽也取得較好的成績(jī),。沈曉楓目前已進(jìn)入“丹陽市初級(jí)骨干班”培訓(xùn)，每次教研課準(zhǔn)備認(rèn)真,、充分,，課堂教學(xué)水平大有提高（張?zhí)卣Z）。

下學(xué)期我們?cè)趶V泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上,，著力從以下幾方面加強(qiáng)研究,，提升活力,，提高實(shí)效。

1．樹立一個(gè)思想：個(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)并存,。每個(gè)自己有成績(jī),，我們中心組就有成績(jī)，同時(shí)也給學(xué)校帶來榮譽(yù),，所以說,，我們的努力、辛苦,、付出既為了自己,，也為了學(xué)校。

2．規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)：定期開展交流活動(dòng),；參加“名師工作室活動(dòng)”,；邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

3．著力課堂教學(xué)實(shí)踐,。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動(dòng),，力爭(zhēng)推出第二個(gè)“尹文明”,。

4．提升案例的水平與質(zhì)量，力爭(zhēng)有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng),。

橫塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心組

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數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十

在學(xué)校教務(wù)處,、教研室及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué),、教研等工作,。一學(xué)期以來，全組教師都能夠嚴(yán)格按照學(xué)校年級(jí)組,、科組的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，工作盡職盡責(zé)，服從年級(jí)組工作分配,，確保教育教學(xué)順利進(jìn)行?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、總體概況,、班級(jí)情況,、 12個(gè)理科班，8個(gè)文科班,，共計(jì)20個(gè)教學(xué)班;學(xué)生人數(shù),、1193人。老師情況,、10個(gè)老師,，每人2個(gè)班,。

2、高二教學(xué)任務(wù),、高中數(shù)學(xué)必修5,，選修2-1，2-2(第一章)(理科)(文科必修5,，選修1-1,，1-2)3本教材的相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)包括,、數(shù)列,，解三角形，不等式,、線性規(guī)劃,、簡(jiǎn)易邏輯、空間向量,、圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的能力要求都很高,，也是高考中的重點(diǎn)知識(shí)。由于本期教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)及上期已經(jīng)完成必修5前2章,，,，理科實(shí)際完成了必修5，選修2-1,2-2及2-3全部?jī)?nèi)容,，選修4-1,4-4,，文科實(shí)際完成了高中所有教學(xué)內(nèi)容。

3,、課時(shí)安排,、每節(jié)課40分鐘，理科班每周6節(jié)課,，文科班每周7節(jié)課,。

4、工作流程,、在20xx年8月底,，全組老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作了詳細(xì)計(jì)劃。

1)連同期中期末和兩次單元測(cè)試共組織了4次正規(guī)的考試,。

4)開展組內(nèi)公開課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，安排了3節(jié)全校性公開課,。

5,、資料使用、統(tǒng)一使用報(bào)批教育局批準(zhǔn)的一教一輔資料《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，其中的作業(yè)都進(jìn)行了檢查,、批閱。

6,、公開課情況,、所有老師都上了組內(nèi)公開課，黃仁林,、陳跟雄,、李蘇瓊老師分別上了校內(nèi)公開課，并認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課,。

7,、學(xué)生輔導(dǎo)情況 、本期開展了數(shù)學(xué)輔優(yōu)班活動(dòng),，由黃營(yíng)林老師負(fù)責(zé),，每周一、五晚上進(jìn)行,，效果較好,。

8、教學(xué)成績(jī),、在xx市20xx年下期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中,，我校高二文科人平58.4分，排xx市第二名,，理科人平59.1分,，排xx市第5名。

9. 今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,、

3) 加強(qiáng)本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作;

4) 加強(qiáng)聽課評(píng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。

5) 敢于鉆研新課改的實(shí)戰(zhàn)技法,，大膽地走在課改的前列,。

總之，一學(xué)期來,，我們做的工作不少,，但也存一些問題，相信在今后的工作中,，我們會(huì)倍加努力,，打好高二的基礎(chǔ)，為高三準(zhǔn)備,，全組老師定當(dāng)齊心協(xié)力為我校的明天貢獻(xiàn)自己最大的力量,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十一

一,、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研,。

本學(xué)期我們組成員,，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來,。

九月初,，我們制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,，教研活動(dòng)方案,。請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嵇憲長(zhǎng)主任，在開學(xué)初,，對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行一個(gè)解讀,，使組內(nèi)的所有老師對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)整體的了解。同時(shí)把本月的教育教學(xué)重點(diǎn),，放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,；然后對(duì)組內(nèi)老師開展了組內(nèi)抽查課，師徒結(jié)對(duì)課等等,，讓所有老師在第一時(shí)間感受到新學(xué)期的變化,。

十月份，我們組織了組內(nèi)所有老師之間互相聽課,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每節(jié)課都進(jìn)行集體研討和執(zhí)教反思。同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，來解決教學(xué)中碰到的疑難問題，共同為做好工作出謀獻(xiàn)策,。這一階段還舉行了一年級(jí)口算比賽（10以內(nèi)的加減法）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

十二月份,，根據(jù)學(xué)?！笆讓脭?shù)學(xué)節(jié)”的總體安排，結(jié)合教材“認(rèn)鐘表”這一內(nèi)容,，一年級(jí)各班按照數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真開展了“漂亮的鐘面”手工制作比賽。每班評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,，二等獎(jiǎng)10名,，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。

一月份,，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，并及時(shí)交流,，探討,。每天上午的第三節(jié)課，大家互相探討,，只要一個(gè)人想到的題型,，其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的拿出自己班的成績(jī)進(jìn)行橫比,，對(duì)一些題型的成功人數(shù)進(jìn)行比較等等,。這樣的教研，在我們一數(shù)教研組,，是隨處可見的,。月初還進(jìn)行了20以內(nèi)進(jìn)位加的口算比賽。我們組非常重視學(xué)生的口算訓(xùn)練,，除了舉行口算比賽,，更注重的是平時(shí)的訓(xùn)練。每天課前5分鐘進(jìn)行聽算練習(xí),，每天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)有20道口算題,，復(fù)習(xí)期間，我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了口算題卡,，貼在墻上,，每天練習(xí)一遍。通過不同的訓(xùn)練形式,，提高學(xué)生的口算能力,。

二、常規(guī)檢查,，常抓不懈,。

本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,，注重實(shí)效性，注重備教材,、備學(xué)生,。我們對(duì)學(xué)生每周作業(yè)進(jìn)行一次整理，對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí),，還注重平時(shí)作業(yè)及時(shí)講評(píng),，開展比一比，誰的作業(yè)最認(rèn)真，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),，為學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比打下了良好的基礎(chǔ),。

這個(gè)學(xué)期我們教研組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有數(shù)學(xué)興趣班,、口算比賽,、“漂亮的鐘面”手工制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生,。平時(shí)比賽、考查只要學(xué)生取得好成績(jī),，我們就及時(shí)用家?；?dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)報(bào)喜，得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。

三,、網(wǎng)絡(luò)交流，促進(jìn)教研,。

學(xué)校在這一學(xué)期創(chuàng)辦了“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”,，我們教研組利用這個(gè)平臺(tái)，讓我們的學(xué)生,，我們的家長(zhǎng),，參與到我們的教學(xué)工作中來，為我們提出寶貴意見,。同時(shí),，每天還安排專人，在“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”的一年級(jí)數(shù)學(xué)版塊,，進(jìn)行在線答題,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

回顧一學(xué)期,，心中如秋水般清澈平和,。踏實(shí)工作，快樂生活是我們的準(zhǔn)則,。我們今后將更好地不斷努力，虛心向其它組學(xué)習(xí),，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我三年級(jí)數(shù)學(xué),。雖然上一年也帶三年級(jí),，班級(jí)不同，為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，多參加教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。本學(xué)期,，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課,，參與的過程使我收益非淺。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到平山各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,。一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十三

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià)、總分析,、總研究,，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn),。以下是小編整理的初三數(shù)學(xué)組的教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀！

在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力支持下,，本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教委、市教研室數(shù)學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探索為重點(diǎn),，以提高隊(duì)伍素質(zhì),，提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開展了多種形式的教研活動(dòng),。各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、試題研究和學(xué)法指導(dǎo)等方面都取得了諸多成果,，取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)做以下四個(gè)方面的總結(jié)。

學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議精神,，結(jié)合我校教科研中心和中學(xué)部教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃,，數(shù)學(xué)科組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃，各教師也制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、第二課堂活動(dòng)計(jì)劃等，期末階段各年級(jí)組又制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在制定計(jì)劃時(shí),，我們力求將各級(jí)教育主管部門計(jì)劃中與自己相關(guān)的.工作安排結(jié)合到各自的計(jì)劃之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施,。

在日常工作中,，我們較好的堅(jiān)持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、研究新課標(biāo),、探討教學(xué)方法、交流教改信息,，及時(shí)做好上傳下達(dá),，評(píng)課交流。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，逐漸形成了教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。對(duì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下三種：

(1)自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，定期檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

(2)互看——由備課組長(zhǎng)牽頭,，組員間互相看教案,、查作業(yè)、相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

(3)互聽——同組成員之間隨時(shí)可以推門聽課,，查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。

每月底教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況,、聽課記錄等各種教學(xué)工作簿冊(cè)進(jìn)行詳細(xì)的全面檢查,，并將檢查結(jié)果及時(shí)在組內(nèi)通報(bào)，確保了把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃,，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、主備課人四落實(shí)，各備課組都認(rèn)真做好集體備課記錄,。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，督促同教材各任課教師按照"五個(gè)一"的要求做好教研工作,，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試"。各備課組都加強(qiáng)了對(duì)試題和考試形式改革的研究，每位老師每月都至少出過一套測(cè)試題,，以此作為提高教師駕馭教材能力,、研究考試能力的有效措施。

在期末復(fù)習(xí)階段,，我們組織召開了期末復(fù)習(xí)專題研討會(huì),，研究部署了期末復(fù)習(xí)工作的詳細(xì)安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí),，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級(jí)和下一年級(jí)共同備課,，加強(qiáng)了對(duì)歷屆統(tǒng)考題的研究,，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對(duì)性地進(jìn)行了必要的訓(xùn)練,，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案,。

教學(xué)研究以集體備課為基礎(chǔ)，以作課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題研究,、論文,、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”( 教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,、探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),、對(duì)教師有提高),，在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,。

本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽評(píng)課工作計(jì)劃,，根據(jù)我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn)，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報(bào)課前面,，各年級(jí)組都有一名老師上了一節(jié)公開課,，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過程之中思想重視,、準(zhǔn)備充分,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。聽課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，一起設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出,、教法是否得當(dāng),，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,、老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,、探討。通過全組人員共同聽課,、評(píng)課,，自我反思，相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高,、在評(píng)課中升華,。在今個(gè)學(xué)期開展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jī),。

概括我組教師的個(gè)人總結(jié)，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

(1)教材處理有高度和深度,。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，擴(kuò)充教材容量，由淺入深,，層層遞進(jìn),。教學(xué)目標(biāo)把握比較準(zhǔn)確，特別是普遍重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,。

(2)大多數(shù)老師上課有激情,，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去探索,，力求讓學(xué)生自己作出結(jié)論，這代表了新課程的方向,，絕大多數(shù)老師板書普遍較規(guī)范,，有板書設(shè)計(jì)，有供交流的公開課教案,。

(3)課堂注重實(shí)效,，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā)，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,。

(4)初三備課組根據(jù)初三上年的經(jīng)驗(yàn)做法開展第八節(jié)課,，取得了好好效果。

在教科研過程中融入新課程理念,，對(duì)提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用。

各備課組還堅(jiān)持開展說課活動(dòng),，特別是單元說課主要說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。

每次的“堂堂練”的練習(xí)題都要按新課標(biāo)和大綱要求控制好難度,，重點(diǎn)抓學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，杜絕偏題怪題;試題充分體現(xiàn)新課程精神,，體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向,，適當(dāng)增加了一些開放性、過程性,、應(yīng)用性試題深入課堂,，及時(shí)做好了有關(guān)的分析研究，及時(shí)為畢業(yè)班教師提供了有價(jià)值的信息和資料,，每一位教師都能主動(dòng)為畢業(yè)班如何提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

凡是有上級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng)、公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，我們組老師都積極參與,。本學(xué)期我們參加了市教研室的多次初中數(shù)學(xué)教師研討會(huì)。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)期計(jì)劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動(dòng),，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)取。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思

本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，有計(jì)劃的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新課程的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,，“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識(shí)。不僅如此,，我們及時(shí)地利用課后時(shí)間撰寫案例反思,，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流,。老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng)，在整個(gè)數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習(xí)上進(jìn)的氛圍,。

二,、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組教師積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，老師們不放過任何一次學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),。本學(xué)期羅琳老師作為學(xué)習(xí)代表參加了中南華東九省教學(xué)觀摩研討會(huì),。為了進(jìn)一步開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高教師課堂教學(xué)水平,，我們組內(nèi)的活動(dòng)開展得也很豐富,，學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細(xì)的組內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)校聘請(qǐng)的劉潤(rùn)玉老師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下,，我組青年教師成長(zhǎng)迅速。

1.李蘭英,、羅琳,、馮莉、袁冬芳,、彭玲等幾位教師分別主動(dòng)上教學(xué)研討課,。

2.本組袁冬芳和李蘭英老師，經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,，參加了本屆年會(huì)課的展示,，展示效果很好，受到了老師們的高度好評(píng),。

3.數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)認(rèn)真完成“長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)調(diào)研”,，認(rèn)真地撰寫調(diào)研報(bào)告,，獲得區(qū)級(jí)好評(píng)。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)水平

我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合，朝氣蓬勃,。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試,。在平時(shí)教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主探索,，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系,。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

四,、開展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處,、教研室的指導(dǎo)下,，不但積極開展課堂常態(tài)研討，而且組織學(xué)生進(jìn)行了“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽和“15分鐘口算”比賽,。數(shù)學(xué)老師精心組織,，認(rèn)真評(píng)比，這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽很好地激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣,。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，全體同仁的努力下,，我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅(jiān)定的走在課改的路上,，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學(xué)組的明天一定會(huì)更加美好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)篇十五

在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力支持下，本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教委,、市教研室數(shù)學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線,，以教法探索為重點(diǎn),，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開展了多種形式的教研活動(dòng),。各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,、試題研究和學(xué)法指導(dǎo)等方面都取得了諸多成果,，取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)做以下四個(gè)方面的總結(jié),。

一,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂效率

1.強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理：

學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議精神,，結(jié)合我校教科研中心和中學(xué)部教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃,，數(shù)學(xué)科組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃，各教師也制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、第二課堂活動(dòng)計(jì)劃等，期末階段各年級(jí)組又制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在制定計(jì)劃時(shí),，我們力求將各級(jí)教育主管部門計(jì)劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計(jì)劃之中，并拿出了較為詳盡的`落實(shí)措施,。

在日常工作中,，我們較好的堅(jiān)持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、研究新課標(biāo),、探討教學(xué)方法、交流教改信息,，及時(shí)做好上傳下達(dá),，評(píng)課交流。

2.完善了教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查制度：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，逐漸形成了教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下三種：

(1)自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，定期檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

(2)互看——由備課組長(zhǎng)牽頭,，組員間互相看教案、查作業(yè),、相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

(3)互聽——同組成員之間隨時(shí)可以推門聽課,，查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。

每月底教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況,、聽課記錄等各種教學(xué)工作簿冊(cè)進(jìn)行詳細(xì)的全面檢查,，并將檢查結(jié)果及時(shí)在組內(nèi)通報(bào)，確保了把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

3.加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查指導(dǎo):

經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃,，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、主備課人四落實(shí)，各備課組都認(rèn)真做好集體備課記錄,。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，督促同教材各任課教師按照“五個(gè)一”的要求做好教研工作,，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試”。各備課組都加強(qiáng)了對(duì)試題和考試形式改革的研究,，每位老師每月都至少出過一套測(cè)試題,，以此作為提高教師駕馭教材能力,、研究考試能力的有效措施。

4.期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位

在期末復(fù)習(xí)階段,，我們組織召開了期末復(fù)習(xí)專題研討會(huì),，研究部署了期末復(fù)習(xí)工作的詳細(xì)安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí),，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級(jí)和下一年級(jí)共同備課,，加強(qiáng)了對(duì)歷屆統(tǒng)考題的研究,，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對(duì)性地進(jìn)行了必要的訓(xùn)練,，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案,。

5、教學(xué)研究做到了“三主”和“三有”

教學(xué)研究以集體備課為基礎(chǔ),，以作課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,，以課題研究,、論文、案例撰寫為提高,。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo),、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),、對(duì)教師有提高)，在研究狀態(tài)下理性的工作,，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,。

二、開展形式多樣的教研活動(dòng),，提高教師的教科研水平

1.積極開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng)

本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽評(píng)課工作計(jì)劃,，根據(jù)我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn),，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報(bào)課前面，各年級(jí)組都有一名老師上了一節(jié)公開課,，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。

我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過程之中思想重視、準(zhǔn)備充分，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，一起設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出,、教法是否得當(dāng),，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,、老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,、探討。通過全組人員共同聽課,、評(píng)課,，自我反思，相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高,、在評(píng)課中升華,。在今個(gè)學(xué)期開展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jī),。

概括我組教師的個(gè)人總結(jié),，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

(1)教材處理有高度和深度。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，擴(kuò)充教材容量,，由淺入深，層層遞進(jìn),。教學(xué)目標(biāo)把握比較準(zhǔn)確,，特別是普遍重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值。

(2)大多數(shù)老師上課有激情,，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,，力求讓學(xué)生自己作出結(jié)論,，這代表了新課程的方向，絕大多數(shù)老師板書普遍較規(guī)范，有板書設(shè)計(jì),，有供交流的公開課教案,。

(3)課堂注重實(shí)效，很少有花架子,，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā),，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

(4)初三備課組根據(jù)初三上年的經(jīng)驗(yàn)做法開展第八節(jié)課,，取得了好好效果,。

在教科研過程中融入新課程理念，對(duì)提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用,。

各備課組還堅(jiān)持開展說課活動(dòng)，特別是單元說課主要說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。

2.加強(qiáng)了對(duì)“堂堂練”的練習(xí)題的研究

每次的“堂堂練”的練習(xí)題都要按新課標(biāo)和大綱要求控制好難度,，重點(diǎn)抓學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，杜絕偏題怪題;試題充分體現(xiàn)新課程精神，體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向,，適當(dāng)增加了一些開放性,、過程性,、應(yīng)用性試題深入課堂,，及時(shí)做好了有關(guān)的分析研究，及時(shí)為畢業(yè)班教師提供了有價(jià)值的信息和資料,，每一位教師都能主動(dòng)為畢業(yè)班如何提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

3.加強(qiáng)與外界的信息交流

凡是有上級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng),、公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，我們組老師都積極參與,。本學(xué)期我們參加了市教研室的多次初中數(shù)學(xué)教師研討會(huì),。