班主任工作總結(jié)報告題目篇二

高三是尤為重要的一個學(xué)年,，因此,，高三班主任的工作是非常重的。今天本站小編給大家為您整理了高三班主任

工作總結(jié)

進(jìn)入高三,，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會,、家長重點關(guān)注的對象,，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生,，素質(zhì)的高低,、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,，而作為一名高三教師,，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大,。面對現(xiàn)實,，班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)成績,。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

1.通過主題班會、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督,。

5.強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人,。

6.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

二,、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài),。

1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣,，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作,，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

2.引進(jìn)競爭機制。

針對學(xué)生每一次月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三,、日常生活中,，幫助學(xué)生解決實際困難。

1.生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間,，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2.落實家訪，了解學(xué)生生活實際,。

高三學(xué)生大都是住宿生,，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實了解他們的生活實際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

一年的時間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三是尤為重要的一個學(xué)年,，因此,，高三班主任的工作是非常重的。為了讓高三同學(xué)更加輕松的學(xué)習(xí),，班主任必須提前寫出高三班主任

工作計劃

一,、工作目標(biāo)：

2.積極了解學(xué)生,，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,，學(xué)會學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率;

4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展,，幫助學(xué)生全面提高成績,。

二,、主要工作：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力配合學(xué)校開展各項工作,。

2.進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的力量,，引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參與到班級建設(shè)活動中，在活動中得到鍛煉,，在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神,。帶動所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí),，努力在班上形成一個積極，團(tuán)結(jié),，拼搏,，上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3.重視學(xué)生心理健康教育,，多渠道的了解學(xué)生,，通過交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的各種困難,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。

4.合理安排全學(xué)期德育內(nèi)容，做到月有主題,，周有安排,，不斷增強教育針對性和實效性。

5.加強班級文化建設(shè),，完善班級各宣傳媒體建設(shè),，強化班級環(huán)境育人功能。

(2)積極鼓勵和組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動,，在活動中增強集體凝聚力,，在活動中全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6.根據(jù)學(xué)生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;抓好班級的紀(jì)律,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

希望以上的計劃能夠?qū)Ρ緦W(xué)期的工作能夠有所幫助，并且在本學(xué)期中計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間,。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學(xué)生,，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進(jìn)生以推動中間層次的學(xué)生,，形成你追我趕的良性循環(huán),。對尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外，激勵他們把競爭化作學(xué)習(xí)的動力,，同時把他們推薦給科任老師,，給予高度的注意和指點;對于落后的學(xué)生，為提高效率,，準(zhǔn)備采取以點帶面的辦法,，既選取幾個同學(xué)為工作重點,，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學(xué)生,，給他們以信心,，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽儯屩虚g層次的學(xué)生有緊迫感,，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績,。

伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾,，現(xiàn)就以下幾點與大家交流。

一,、強化學(xué)習(xí)動機,，樹立考學(xué)目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退,、甚至?xí)缯n都很多,。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動自己的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“第一,，我的選擇學(xué)習(xí),、考大學(xué)是正確的;第二，如果有其他選擇,，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

a,、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生;

b、就目前成績看考不上二本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;

c,、在三本附近的學(xué)生;

d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇三

解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

班主任對班干部,，不能只是下命令,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導(dǎo)他們。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1、 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置。

2 ,、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步,。在這一點上,，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴(yán),。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，我還需要向各位老師請教,，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇四

本人20__年x月大學(xué)畢業(yè)以后，于同年x月分配到__中學(xué),，擔(dān)任初三(x)班的班主任工作,。按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，努力使他們成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健康的好中學(xué)生。現(xiàn)對本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一,、調(diào)查研究,、全面了解學(xué)生,，建設(shè)好班,、團(tuán)組織機構(gòu)

剛接任初三(x)班的班主任工作，對學(xué)生的情況知之甚少,，本人通過查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點和基本情況,，努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后,，就著手組建本班班,、團(tuán)機構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰明,，但紀(jì)律性較差,，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系,，并到其家家訪,，要求其家長配合學(xué)校嚴(yán)格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績不斷提高;還有國輝同學(xué)此人成績有下滑趨勢，是因為其紀(jì)律性不強,，自由散漫,，但組織能力較強，了解到這些情況后,，我選任他為本班班長,，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己,，使他的紀(jì)律和成績都有很大的提高,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)班會課

充分利用班會課的時間,，正面教育,、引導(dǎo)學(xué)生，對先進(jìn),，給予表揚,，樹立榜樣;對有違紀(jì)行為的學(xué)生，做到了循循善誘,，以理服人,，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯就改和主動承認(rèn)錯誤,。另外,，還通過讓學(xué)生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗,，了解彼此,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神,。例如：開學(xué)的第x周,，我們班召開了以《說好普通話方便你、我,、他》為主題的班會課,，不但使學(xué)生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識,，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖,。

三,、積極和各科任了解本班學(xué)生情況

為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況,，認(rèn)真聽取了各科任提出的一些存在問題,，并向他們借鑒經(jīng)驗，及時采取措施,，問題出現(xiàn)一個,，就解決一個。例如：開學(xué)初,，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面,，我都聽取了各科任的意見，并通過實踐證明都是很好的意見,。

四,、認(rèn)真做好普訪工作

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,，及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長,。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后,，我就找她談話,，跟她講明道理，使她更認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績不斷提高;還有,，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后，本人對他進(jìn)行了批評教育,，防止他走上不正之途,。

五、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心幫助，熱情關(guān)懷,。對班上的學(xué)生一視同仁,，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，而且在生活上關(guān)心,、照顧他們,，做到一日為師,，終身為父,。對學(xué)生提出的意見和建議都認(rèn)真考慮,，對于好的、有利本班的就接受,，對于不利的或無意義的也向提意見的學(xué)生講明道理,。例如：開學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出,，班上要實行值日制度,，對違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報老師，我馬上采納了此建議,，并收到了良好的效果,。

六、以身作則,、言傳身教

衣著整潔,，不穿奇裝異服。儀表端莊,，行為得體;談吞清楚,，講話文明;工作認(rèn)真，做事負(fù)責(zé),。在思想,、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率,。

七,、認(rèn)真做好每位學(xué)生的評定

對《學(xué)生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點,，客觀地反映學(xué)生的情況,，有什么優(yōu)點寫什么，有什么不足也如實反映,，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

總之,，作為班主任本人做到了：勤下班檢查,，勤做思想工作，多觀察學(xué)生,，多與學(xué)生交流,，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作，在經(jīng)驗等方面還有許多欠缺的地方,，通過這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗也認(rèn)識到了自己的不足,，今后本人會繼續(xù)努力做好班主任工作，不求最好,，但求更好,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇五

班主任是班集體的組織者,、管理者的指導(dǎo)者，加強常規(guī)教育,、行為規(guī)范訓(xùn)練,，形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)之一。今天本站小編給大家整理了初一班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,，在過去的一年里,，我有過許多困惑，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題,。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，在責(zé)任心的推動下,，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向,。抱著積極的思想,，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),，談?wù)勛约旱捏w會,。

一 “他山之石，可以攻玉”

解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想,，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

二 教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是下命令,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導(dǎo)他們。

三 做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置。

2 做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

四 協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步,。在這一點上,，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生,，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

五 存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，我還需要向各位老師請教,，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白,，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊。

擔(dān)任班主任已有三年,，兩年初一,，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下：

(一) 對班主任工作的認(rèn)識：(責(zé)任,、全能,、方法)

擔(dān)任三年班主任后，深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué),，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才,、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者,，有時也是保姆,、警察、導(dǎo)演,，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學(xué),、心理學(xué)知識以外，還要具備寫作,、繪畫,、科技，甚至各學(xué)科知識……班主任要無所不能,、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從,、勞而無獲,，甚至?xí)`人子弟……基于對班主任工作的這些認(rèn)識，三年來我一直憑著強烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法，下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下：

(二) 具體方法：

(1) 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學(xué)三部曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了三個活動：

1.

自我介紹

2.競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個學(xué)生一封公開信,，在信中,，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對學(xué)生提出了具體的要求,。

方法二：強調(diào)組織紀(jì)律性

1、 規(guī)范早讀,，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負(fù)責(zé),。午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè)，休息,。由班長負(fù)責(zé),。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2,、 力爭在升旗,，做早操和學(xué)校的各種活動中紀(jì)律嚴(yán)明。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3、 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評出每天的先進(jìn)組,。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同討論,、制定班規(guī)班訓(xùn),。

班訓(xùn)：自信、自強,、求真,、求實

班規(guī)：

一、進(jìn),、離校：

1,、嚴(yán)格遵守作息時間，按時到校和離校,，不遲到,，不早退。放學(xué)后不在校門口逗留,，及時回家,。

2、必須穿校服(周一：白色運動服),，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽,。

3、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車,，進(jìn)出校門及在校必須推行,，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊,。

4,、進(jìn)校時，應(yīng)主動向教師問好,。

5,、嚴(yán)禁將手機,、mp3、游戲機,、隨身聽,、小動物及與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校,。

6,、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時間)，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,，將出門條交傳達(dá)室,，經(jīng)允許后，方可離校,。

二,、課堂：

1、 課前準(zhǔn)備好課本,，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方,，書在下，文具在上,。

2,、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告,，老師同意后才能進(jìn)入教室,，下課后向老師說明情況。

3,、 積極思考,，遇到會回答的問題應(yīng)舉手示意。

4,、 老師講課或同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué),。

5,、 尊重老師，尊重同學(xué),，不打擾老師講課,，不打斷同學(xué)發(fā)言。

6,、 上課積極討論問題,，不說與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。

7,、 獨立思考并及時,、認(rèn)真完成課堂作業(yè),。

8、 下課時先收拾課桌,，準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品后再離開教室,。

三、自習(xí),、作業(yè),、考試：

自習(xí)課要保持安靜，認(rèn)真自習(xí),，不擅離座位,，不隨便進(jìn)出，不準(zhǔn)談笑,，不大聲討論問題,，不影響別人，做到老師在與不在一個樣,。

作業(yè)字跡要端正,，行款格式要符合要求，要獨立并保質(zhì)保量完成,，按時上交,，老師批閱后要及時訂正。

考試要忠誠老實,，獨立完成,，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答案,，不準(zhǔn)夾帶,、換卷，不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊,，考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,，離開教室，不得在教室周圍高聲談?wù)?。違反考試紀(jì)律而舞弊者,，除該科以0分計算外，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,。

四,、課間：

1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,，文明休息,，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩,。不吹口哨,，不講臟話,，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動,。

2,、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，注意禮讓,，不得擁擠,，不在門口站立，不竄班,。

五,、衛(wèi)生：

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時間(中午12：50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作,，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角,、墻壁、地面,、門,、窗,、暖氣設(shè)施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板,、講臺有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序,。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園,、樓道,、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,，不亂扔果品紙屑,，不亂涂亂畫，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物,。

六,、儀表：

自尊自愛，注重儀表,。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點，學(xué)生不佩戴任何飾物,，不留長指甲,，不染指甲，男生不留長發(fā),，不?染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型,。女生不化妝,、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中,、整齊,、利落。

七,、升旗與兩操：

1,、課間廣播操集合、站隊,，做到快,、靜、齊,，不得無故缺席,。做操要求動作動作規(guī)范，合拍有力,。

2,、升國旗、奏國歌時要肅立,，唱國歌時聲音要宏亮,，認(rèn)真聽國旗下講話。

3,、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確,，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求,。

八,、請假：

1、因事請假不能到校,，應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請假,。

2、因病不能到校上課,，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假,。

3、遲到,、曠課,、病事假累計超過規(guī)定，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理,。

九,、生生、師生交往：

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，互相尊重,，正常交往,，使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，各自多做自我批評,，不說臟話、粗話,。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校,，通過正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆,，違者從重處罰,。

2、尊重老師,，任何情況下不得頂撞,、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對可事后解釋),。

十,、活動與集會：

1、班校會時要準(zhǔn)時進(jìn)班,，不做作業(yè),，不做其他與班校會無關(guān)的事情及活動。認(rèn)真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,，做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫好

讀后感

2、參加各種大型活動時(如觀看電影,、演出和比賽時),，要按時到場，聽從統(tǒng)一指揮,，不得隨意走動和說笑,，不做與會議無關(guān)的事情。

十一,、愛護(hù)公物：

1,、愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者,，要主動報告,、賠償。對故意損壞公物者,，除照價賠償外,，還要加倍罰款。

2,、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫,、刻畫，不準(zhǔn)用腳踢門,，開關(guān)門窗要輕推關(guān),。

3、節(jié)約用水,，節(jié)約用電,，離開教室(如到操場做操時)和放學(xué)時必須關(guān)燈。

方法四：重視第一次

如第一次和學(xué)生見面,、第一節(jié)課,、第一次班會、第一次家長會,、第一次考試等,。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時我對學(xué)生說了下面一番話：學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,，進(jìn)而解決問題，而不是用分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生,。這是我們班第一次考試,，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標(biāo),，同時也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機會,，也是大家表現(xiàn)的絕好機會。現(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視,，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級來,。收卷時要求最后一排的學(xué)生站起來收卷,，其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好,。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分?jǐn)?shù),，更要考一個人的品格,。

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動。

班里制訂的各種

規(guī)章制度

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇六

中國的《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作,，全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、身心健康的公民,。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

有人說,，班主任工作非?，嵥椋鸵粋€月十幾元的班主任費極不相襯,，但是我要說,，如果沒有當(dāng)過班主任,，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體,，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的。下邊,，我簡單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況，和點滴收獲,。

一,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,，才能將工作做得更好。

1,、加強學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學(xué)生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過,，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,，及時解決。通過以上方式,，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待,，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲,。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當(dāng)覺醒,，所以，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防,。但只要平時,，師生安全意識不放松，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，同時，將我的手機,、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,，楊新等同學(xué),，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式,，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,，提出批評;班會內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學(xué)生情況,。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動,，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,，樹新風(fēng)”活動，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等,。通過這些活動,，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識,，擴(kuò)展了視野,。

二、班級管理三大法寶

法寶一,，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點，我感覺非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上，就是有一種泥腿子精神,。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片,，民主而公平?，F(xiàn)在看來，理解不是很對,。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年,。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學(xué)生楊某，有個不大不小的愛好,，就是放車子氣,、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,，扔掉,。為此，我是上受校長的氣,，下受家長的氣,。家長找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,，校長就找到我,，叫我快快“破案”。而案子破了,，我又拿楊某沒有辦法,。單親家庭，母親對他太過偏袒,。我只能說說了事,。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,，什么家訪、談心,、以感情感化他，但都失敗了,?？赡苡械娜藭f：“慢慢來”。我看不行了,，慢慢來?他小學(xué)畢業(yè),，不歸我管了，我倒慢慢來了,，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償?!于是，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守,。很簡單，只要他在學(xué)校,，就基本上不讓他離開我的視線,。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘,。當(dāng)然我得付出代價,，就是下課后，不去辦公室休息,，放學(xué)后,，得在教室里看著他。這樣做,，就切斷了他的做案時機,，杜絕了打架的機會。這樣,，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎,。

法定二。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事，所以,，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶,。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑。

根據(jù)“線人”提供可靠信息,，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系,。我感覺到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級的學(xué)生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始,。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況，她剛開始矢口否認(rèn)，后來,，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫，避重就輕,。作為男老師,，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機,，馬上要給家長打電話,。這時，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時,，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢,，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之，我對她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后,，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣,。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的。

三、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強,。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來,，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字。每個學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗，爭取更大的成績,。

教師是一個神圣的職業(yè),。20xx年，帶著心中的那份向往,，我開始了自己漫長的教學(xué)生涯,。海會師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學(xué),，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了20xx年的語文教師，做了20xx年的班主任,。寒來暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長、進(jìn)步,，我知道我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自己的力量,。我認(rèn)為做老師就要做班主任，因為,，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村,，學(xué)生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,，有不少家長自己就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣,。生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家,?？吹剿麄兠恳粡埿∧槪叶几杏X親親的,。我要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé),，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,，我每天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好,?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個后進(jìn)生掉隊,，我給了后進(jìn)生多一點的關(guān)愛和輔導(dǎo),。

xx年，我在二年級接了一個留級的孩子,，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏,，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題,，勤能補拙,，一定要把他的成績提高。在校,，我抽課余時間把他叫到身邊,，幫他補習(xí)，手把手教他讀書,、寫字,、做題。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解,，督促他們做練習(xí),。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請,。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物,，我斷然拒絕了,，我說：“要報酬，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了,?！币虼?，這些家長都說：“周老師真好，無償給學(xué)生補課,?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了,，成績進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分,，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育,，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢,，把孩子留給老人帶,，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了,，放假了,，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績升入了初中。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,，班里有三個特殊的后進(jìn)生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了。把他們教育好,，是落在我肩上的又一個重?fù)?dān),。我先了解到他們的基本情況，他們的命運都受過波折,。李文超,，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千,，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹,、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學(xué)習(xí),。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)

黑板報

我們學(xué)校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨,，學(xué)校至胡家墩,、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒,?！白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后,，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了,。放學(xué)了,，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來,。在學(xué)校的號召下,，我們準(zhǔn)備全體老師出動，組成一支堅強的護(hù)送隊伍,，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫助和指導(dǎo)下，我班的六個孩子把褲腳扎好了,，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上,，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然，一股涼氣傳遍我的全身,，我一看,，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切,，保護(hù)孩子們的生命安全是教師,，特別是班主任義不容辭的責(zé)任，為了孩子們的安全,，我的這點困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學(xué)們，別走,，我?guī)椭銈冞^橋,。”那小橋,，拱形,，五米多長，窄得只能一人通過,。下雨時,，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄,，更令人生畏,。我說：“徐青，我先背你過去,，其他同學(xué)在這邊等著,。”我背起陳青，小心地踏上小橋,，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋，不敢往橋下看,。終于安全地到了橋的那一頭,。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大,，我能自己過去?！蔽荫R上說：“不行,，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去?！闭f著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋,。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時，已經(jīng)是下午一點鐘了,?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子,，愛人非常心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松,。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們在家的行為,。我就利用開家長會或家訪的機會進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事,，都要來找我?guī)兔ΑＫ麄兌颊f：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯,，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門。開門一看,，原來是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容，一見到我,，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座,、倒茶,。經(jīng)了解，原來,，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時錢沒數(shù),，少了也不知道,，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了,，而且原來也拿過很多次,，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師,，叫她在班上點名批評你,，看你知不知道丑!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位,，因為我竟然不知道學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀、勞動積極,、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí),。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好,，再給她講教育孩子要講究科學(xué),，不能粗暴。下午,，我上語文課,，下課前，我留了幾分鐘點,，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事,。有一位二年級的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀,、勞動積極、善于助人,、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她,?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白,，可能是在在等待老師對她的點名批評,。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會激起她的逆返心理,。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因為她想,，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強,，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚,，到那時，就不會再顧及許多了,。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了，我找了個合適的機會,，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點,。”她順從地點點頭。后來,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的,，是繁重的，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，馬上要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭,、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當(dāng)我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑,，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長告訴我,，孩子變了,，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時,，全班同學(xué)一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽,。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎，99年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師 ”,，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵” ,，多次獲得校級講故事、演講,、文藝匯演,、運動會團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎,。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自己應(yīng)該做的工作,，我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作,。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法,。

時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，積極探索工作方法，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán),，依靠

規(guī)章制度

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級

口號

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇七

見習(xí)班主任初到工作崗位的人在現(xiàn)場實習(xí),，需要更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，看看見習(xí)班主任

工作總結(jié)

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間,，自己工作已經(jīng)四個月了,，細(xì)細(xì)回憶起來，這幾個月里,，有歡笑,，也有淚水，但是,，一切的一切都是源于自己對教育的熱愛,，這幾個月里，自己作為一名新教師,，成長了,，也學(xué)習(xí)了很多東西。響應(yīng)學(xué)校的號召,，12月1日到12月7日,，我擔(dān)任了高一(8)班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然有忙碌和艱辛,，但是,，它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，在這一周里,，通過與班主任導(dǎo)師和學(xué)生的接觸交流中,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西,。一周的實習(xí)，讓我受益匪淺,，感觸良多,。下面，我對這次實習(xí)班主任工作的一些

心得體會

1,、深入全面的了解學(xué)生，了解整個班級的情況

在實習(xí)期間,，我要跟隨著班主任,，和班主任做同樣的事情，主要就是班級的日常事務(wù)管理,，其中主要包括：監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間眼保健操,、大課間,、班會的開展等。雖然是重點班,，但是畢竟是高一的學(xué)生,，很多還處于調(diào)適階段。在學(xué)習(xí)上,，主動性還不夠,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，這時就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo);在紀(jì)律方面,，8班學(xué)生還是很乖的,，無論是上課，還是晚修,，紀(jì)律都挺好的,，所以，也給我減輕了不少負(fù)擔(dān);在衛(wèi)生打掃方面,，學(xué)生普遍比較積極,，但也有個別男生偷懶，拖拖拉拉,，對于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。另外,，值得一提的是,，周一的班會課，這次班會課是以“愛國,、愛校,、愛家”為主題的,。我們實習(xí)班主任主要是聽和學(xué)習(xí)，還是由汪老師組織開展,。通過這次班會課,，也讓我學(xué)習(xí)到很多東西，感受到很多真摯的情感,。汪老師首先引導(dǎo)學(xué)生思考什么是愛國,，通過ppt展示以前的鴉片戰(zhàn)爭、日本侵略戰(zhàn)爭等畫面,，以及通過展示20xx年奧運,，嫦娥三號的成功發(fā)射來展現(xiàn)今天國家的強大，激發(fā)學(xué)生的愛國之情,，并呼吁學(xué)生共同高喊：“我愛您,，中國!”通過愛國引發(fā)學(xué)生對愛的思考，從中聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的知識舉例說明,。特別強調(diào)愛班級,，讓學(xué)生感受到班級之愛，并增強其班集體榮譽感,。最后,，通過給學(xué)生講關(guān)于老鷹成長的過程的故事,，引導(dǎo)學(xué)生思考上學(xué)的目的,，強調(diào)實現(xiàn)夢想首先要有目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中,，必須把對學(xué)習(xí)不利的習(xí)慣,，懶散的習(xí)慣全部改掉。

同時,，還給學(xué)生展示了各大名校,，并選取高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給學(xué)生，鼓勵學(xué)生不斷奮戰(zhàn),，迎接高考,，本節(jié)班會課最大的一個亮點就是班會課的最后，班主任要求學(xué)生寫下一封信給未來的自己,，讓今天的自己期待未來的自己,，讓未來的自己感謝今天的自己。

3,、積極開展文體活動,，搞好大課間，增強學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì),，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每周一,、三,、四、五的第九節(jié)課都是大課間,，組織學(xué)生跑步,，每次活動我都參與進(jìn)去，與學(xué)生一起活動,，并給予指導(dǎo),，這不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生的感情交流,。另外,，值得一提的是周四跑完步之后的班級活動，我們班組織了“丟手絹”活動,，在活動過程中,，給予了學(xué)生展示才華的機會,，也對學(xué)生有了更深的了解，增進(jìn)了師生之間的情感。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予愛心和尊重,，幫助進(jìn)步

面，我作為實習(xí)班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

通過實習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深奧,，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

本學(xué)年我擔(dān)任了六班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心,、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一,、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的

工作計劃

二,、抓好常規(guī)工作

三,、具體工作

1. 德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是(志愿者服務(wù)工作總結(jié))德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育.

2. 學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。在班級中不乏有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱嗟囊娏?xí)班主任,，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動,，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會,。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察,，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中,，給我很大的啟示,，作為一個班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng),、班貌的建設(shè),，同時，還要組織好,，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛,，深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動機。

對于學(xué)生正是長身體,，求知識的黃金時代,，同時由于生理、心理以及社會風(fēng)氣的不良影響,。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮，這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任,。而主要進(jìn)行這方面工作教育的教師就是班主任,。我們每一個人都會犯錯誤,，更何況是學(xué)生，避免下一次不再犯相同的錯誤見習(xí)班主任工作總結(jié)見習(xí)班主任工作總結(jié),。俗話說：“有則改之,，無則加勉”。對于犯錯誤的同學(xué),，促使他們改正,，也是一個好同學(xué);沒有犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行表揚，發(fā)揮他們積極性,。

作為一個優(yōu)秀班主任,，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深入學(xué)生中去,，充分挖掘出,，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師,，學(xué)生家庭的第一手資料,，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語;班主任在和學(xué)生無意的交談中,，應(yīng)該說學(xué)生道出的話語才是最真實。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)識了學(xué)生心理的反映,。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準(zhǔn)備,。

作為班主任，我們應(yīng)該主動和學(xué)生家長保持聯(lián)系

學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵,，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持,，學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分，更多的時間還是要靠學(xué)生主動地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)主動勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的見習(xí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇八

20xx年8月,，我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊伍之列,，從那天起,，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我20xx年的教學(xué)生涯中,，每年都擔(dān)任班主任工作,。我深知作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,，其工作是多么的艱巨和繁重。

班級是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與任課教師,、學(xué)校與家庭的橋梁,。要管理好一個班級,，班主任必須要結(jié)合本班的實際，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法：

一,、 讓愛溫暖留守兒童

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工，大部分學(xué)生成了留守兒童,，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,，缺少父母的關(guān)愛，同時在學(xué)習(xí)上也缺少督促,，長期下去,，他們變得越來越孤僻、內(nèi)向,，學(xué)習(xí)自覺性也越來越差,，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,，針對以上現(xiàn)象,，我在班級管理上做到以下幾點：

1、打開他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級,，走到他們中間,，和他們聊天、玩游戲,，傾聽他們的心聲,，并努力幫助他們完成心愿。長期以往,，他們愿意把心聲和想法說給我聽,，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖,。

2,、幫助困難留守兒童,，給予他們物質(zhì)上的支持

20xx年，我擔(dān)任五年級班主任,，我班有一名學(xué)生叫黃孝良,，他父親去世，母親外出打工,，他和年邁的的爺爺生活在一起,，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采,，學(xué)習(xí)成績下降很快,，當(dāng)時我去他家家訪了解情況后，我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,，同時學(xué)校也給予了大力的支持,。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善,。而黃孝良在同學(xué),、老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)也提起了精神，成績上升的很快,。

3,、創(chuàng)造條件，幫助他們與父母及時聯(lián)系

因為留守兒童長期與父母相隔兩地,，他們與父母缺少有效的溝通,，針對此種情況，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,，說說心里話,，讓他們也能感受到父母愛得溫暖。

二,、讓學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)行為。其次,，還應(yīng)適時召開家長會,。開會時，家長和任課教師有說不完的話,，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,，取得家長的好評,，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。

三,、讓包容激勵學(xué)生成長

“在老師的眼里,，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學(xué)生”,。的確,，作為教師，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

四,、讓愛與嚴(yán)格相伴

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，我想你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇九

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的,，同時也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如搞不好班主任工作,，將會對整個教學(xué)工作造成巨大的負(fù)面影響今天本站小編給大家整理了班主任工作經(jīng)驗總結(jié),，希望對大家有所幫助。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！比绻f學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了,，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時,，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值，我在班級管理過程中尤其注意加強理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè),，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格。

作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會,、誠心朋友,、孝心父母、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個有血有肉的人,，他們不是機器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多。所以,，在班級的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題,。”所以，我對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我對待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們,，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視,。我想,，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二,、言傳身教，以誠取誠,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。

“金無足赤，人無完人”,。班級管理中,，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué),、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng),，汲取新知識,，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光,。

三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校,、班級的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四,、換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學(xué)打我，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會讓您麻煩了,，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

五,、拿起表揚的武器。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時,，成績非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級,、學(xué)生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對自己的要求,。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，他負(fù)責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席。

又如,，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目,。但是,，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚,。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出,，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水,。

但是,，我認(rèn)為表揚要注意對象，注意時機,，注意場合,，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

六,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的

規(guī)章制度

七,、注意加強對后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,、階級政黨，真,、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

八、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時,，她對吃、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多，父母對此非常的滿意,。

九,、實行“三個一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅”。有一段時間,，我工作進(jìn)展不是很順利,，心情也不好，每天臉上也難得露出一點笑容,，走進(jìn)教室時也是板著臉孔,。那段時間學(xué)生情緒低落，如臨大敵,，人心惶惶,。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中，學(xué)生對此提出了意見,。我立即進(jìn)行了反思,，也參閱了一定的資料，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個班級成員的心境，創(chuàng)造出一個活躍,、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，從而健康活潑地成長,。從此，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。

十,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。班級顧洋洋母親說“張老師,，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因為我知道我的小孩應(yīng)該不會有其它方面問題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

為更好的做好老師,、家長的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn),、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫

寄語

十一、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育,，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師,，尤其是班主任，提出了高要求,。目前,，我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會面臨考試失敗的危險，結(jié)果誰也不愿意見到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累,、煩,，抱怨我們家長、老師不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的競爭環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,，無所事事，學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟,。為什么會這樣?我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進(jìn)行教育,。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如果我們一味的只關(guān)注成績，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀,、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說,，我剛走上工作崗位時，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了，個性卻抹殺了,。后來,，我及時反思，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動，我或者是班干帶他們跑步,、做游戲、表演節(jié)目等等,，同時積極開展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會做人,、學(xué)會生活。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了，成績也沒有因此而下降,，情緒也好了,。

十二、加強班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。

班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進(jìn)、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國,。

同時，本人作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

十三,、安全教育重于泰山,，時刻不容松懈。

作為班主任,，我很注意充分利用“兩會”(班會,、班務(wù)會)陣地，加強對學(xué)生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全、上下樓梯安全教育,，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外,，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化。

十四,、科學(xué)管理,、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,，利用《初二(7)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī),，進(jìn)而守規(guī)。

2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀(jì)檢小組。

3.)加強學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務(wù)會上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動行,，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時,，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。對此，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國,，只有科技才能發(fā)展中國，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個體,，我們只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識,，才能真正報效祖國,，服務(wù)祖國。

2.)班委會建設(shè)：本著“公開,、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時,，打破班干終身制的局限，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。

3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新,。

1.)班會、班務(wù)會不斷出新招,。

a.班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實施，學(xué)生主持,，師生互動”的模式召開班會,、班務(wù)會,，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的

學(xué)習(xí)總結(jié)

b.

活動方案

a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主,、文明、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機會,，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想,。

b.真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情,。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學(xué)生版),。每個孩子都是一個世界,，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任,、了解我們的孩子,。通過“老師，我想對您說”活動的開展,，讓學(xué)生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟,。

d.真情告白平臺三：孩子，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求,，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下,，從心里受到一次強烈的震撼,。

e.真情告白平臺四：孩子，我想對你說(父母版),。請家長給孩子寫封信,，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以幫助我們更多的了解孩子,，使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來信后,，挑選出具有代表性的信件,，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強烈的震撼,，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。

f.真情告白平臺五：媽媽(父親),，我想對您說(子女版),。讓孩子給家長寫封信，說句心里話,，要求寫出自己真情,，說出實感,，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通。老師在經(jīng)孩子允許后,，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母。

g.真情告白平臺六：班主任,，我想對您說(學(xué)生版),。請學(xué)生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感,，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議,。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點和失誤,，請孩子諒解。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明,、解釋。通過活動,，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點,，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時,，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。

h.真情告白平臺七：老師,，我想對您說(家長版),。征求家長意見，讓家長給老師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議,，我們在工作中有哪些不足等等,。通過活動的開展，讓教師更進(jìn)一步的走近家長,，了解家長,、孩子，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。

i.召開“做好人,，讀好書”主題班會,。通過主題班會，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價值,，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生,，從而努力塑造完善的人格。

j.開通“班級一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失,，然后在班會上予以總結(jié)，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開通“花季心語”欄目,。可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題,，例如“我為某某進(jìn)一言”，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”,，“不要讓我流淚到天亮”等等。

l.開通名人名篇平臺,。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下,，堅持每天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事，加強對孩子世界觀,、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育,。

m.加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長,，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖晃,，秋天來了,，卻一無所成。

n.大型活動的楔機,。以學(xué)校大型活動為楔機,，統(tǒng)一班級同學(xué)思想，提高認(rèn)識,，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項活動,，充分展現(xiàn)班級的美好形象，努力為班級增光,，增強班級的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力,。

2.)充分發(fā)揮

評語

3.)班級雖小,，溝通無限,。

a.加強聯(lián)系，做好溝通,。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作,，多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功。

b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見，及時分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍,。班級管理中,，我特別注意強化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授,、鞏固,、運用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生,，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力。具體到班級學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài),，積極實施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中,，還是在課下的交流中,，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

b.注意因材施教，因勢利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如,，上學(xué)期,，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時，由于學(xué)生比較疲勞,，這時我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多,。

c.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù),，腦中行動，及時找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動力不足的,，注意加壓加負(fù)。例如,，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點缺陷(牙齒長的不好看),，十分苦惱，有時還很自卑,。對此,，我在了解情況后，我多次利用課外時間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會等機會,，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點，予以表揚,，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué),、家長參與評價教學(xué)，并及時將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝。又如,，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵為主，督促為輔,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時候成績不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時,，我很高興，于是我特別表揚了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚和鼓勵的孩子,。于是,，我對他采取了鼓勵式的教育方式,。當(dāng)他成績在兩百多名時,，我給他分析成績,，說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績,，說他能進(jìn)步前三十名?，F(xiàn)在，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了,。他很自信的說“我的成績要進(jìn)入年級前十名”,，我相信他能做到，因為他是個不斷超越自我的孩子,。

f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極,、主動、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績,。因此，在班級的日常管理中,，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書方法,，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力。

g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動,，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達(dá)不到。中等生大多踏實,、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。同時，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實行班干,、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑。

5.)生活無小事,，處處有關(guān)心,。有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間,?！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，班級將變成理想的樂園,?！卑嗉壒芾碇校矣绕渥⒁馍钊肓私鈱W(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難,，走出陰影，邁向輝煌,。為此,，我主要從以下幾個方面做起：

a.注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如,，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理,、擺放物品，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點點滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績,，還是衛(wèi)生成績,，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。

b.實行情感教育,。天冷時，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時,，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。每當(dāng)孩子生病時，我總是會在他們身邊,，自己先做處理,，然后視情況決定是否要麻煩家長。例如,，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,，且經(jīng)常發(fā)作。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,，我一方面聯(lián)系她家長，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長趕來時,，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生，辦好一切手續(xù)了,。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。

d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動,，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話。通過這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了,。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌,，真是讓我感動,。”

6.)衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,，我將班級劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人，實行一定的獎懲制度,，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項工作的開展,。

十五、虛心請教,，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新。工作中,，我時刻保持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作。

十六,、活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗欠缺,，必須加強學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。

以上是我的一點班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，請大家批評指正,。最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

3、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

我擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點，說起“經(jīng)驗”,，我實在感到“誠惶誠恐”.在座的每一位都可以說是我的前輩,。我實在不敢“班門弄斧”.今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。請各位多提寶貴意見,。

作為一名毫無經(jīng)驗的班主任,，如何讓自己快速成長,，成為困擾我的一個難題。經(jīng)過兩年多的摸索,，我感覺應(yīng)做好如下幾方面：

一,、班主任一定要有責(zé)任心

作為一名老師，尤其是班主任老師責(zé)任心是很重要的,。記得剛開始擔(dān)任班主任的時候,，我常常是一頭霧水,，不知所措,。但我不怕丟人，不懂的我就問同組的老師,，甚至有時候偷偷的跟別的老師學(xué),。一段時間下來，漸漸有了一些頭緒,。我牢牢記著“勤能補拙”這句話,。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班,，都早早的來到學(xué)校,，把孩子們帶進(jìn)教室，利用這段時間規(guī)范學(xué)生的坐姿,、聽課習(xí)慣等等,。成天這樣做，怕孩子厭煩,，我就把自己精心挑選的故事在早讀時間讀給孩子們聽,，并提出具體要求：看誰聽的最認(rèn)真，做的最端正,。以此來訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣,。班里安了電子白板后，我會經(jīng)常給孩子找一些寓言故事,、成語故事,、神話故事、童話故事等動畫片來看,。讓枯燥乏味的行為習(xí)慣訓(xùn)練變得多姿多彩起來,。日子久了，孩子們坐有坐相,、站有站相,，好的行為習(xí)慣初步形成。

二,、要用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

我班張爍同學(xué)的家庭特殊，很小的時候母親就丟下她不管了,。她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我。記得剛開始不了解她的家庭情況時,，我問她：“你媽媽是做什么的?”她的眼睛立刻就紅了,，帶著哭腔說：“我媽不要我了!”我的心一陣抽搐，天生的母性油然而生,，這個孩子讓我心疼不已,。從那以后我就想方設(shè)法了解她，關(guān)心她,。當(dāng)她完成上課提問后,，我就及時地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子,，很可愛很漂亮!”時時處處都使她感受到老師的愛,。漸漸地，張爍的臉上有了笑容,，有時候還會主動和我說話,，下課也和同學(xué)一起玩了，我看在眼里喜在心頭,。后來她的奶奶告訴我：“以前這個孩子膽子可小了,，現(xiàn)在她敢說話了，這得謝謝老師呀,?！本\所至，金石為開,。我相信,，老師對孩子的愛足可以打開他們的心靈之門。

三,、讓學(xué)生在表揚與贊美中成長

大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話,，但是具體操作起來，卻并不容易,。我們大家都有這樣的體會,，對于品學(xué)兼優(yōu)的孩子，老師們從來不會吝嗇自己的表揚與贊美,，但是對那些調(diào)皮搗蛋的孩子就難了,，尤其是對那些“屢教不改”的孩子，更是缺少了足夠的耐心。其實,，設(shè)身處地的想,，包括成年人在內(nèi)，誰不喜歡聽到別人的贊美呢?小孩子更是如此,。老師一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的話語，一顆小五星,、一張小獎狀……可能都會讓孩子們興奮好幾天,。作為班主任，要時時刻刻用一顆慧眼,，去尋找孩子們身上閃光的地方,。在課堂上我很少批評學(xué)生，更是從不罰站,。有的同學(xué)搞小動作了,，我會表揚上課認(rèn)真聽講的同學(xué);“你們看,，某某坐的真端正,，聽的多認(rèn)真!”其他孩子就馬上也端端正正的坐好。榜樣的力量是無窮的,。這比聲嘶力竭的訓(xùn)斥,，喊破喉嚨的說教效果不知道要好上多少倍。對于那些學(xué)習(xí)差,、習(xí)慣差的孩子,，恐怕是我們老師最頭疼的了。針對這種情況,，我采取了一定的措施,，效果還不錯。在一次“手拉手,、同進(jìn)步”的班會課上,，我動員一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子主動與他們結(jié)成對子，形成一幫一互助小組,。那節(jié)班會課,，孩子們不僅確立了自己的幫扶對象，而且制定了自己的幫扶計劃,。我給孩子們拍照留念的時候,，看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手，還真有幾分感動呢,。每當(dāng)這些差生開小差的時候,，就會有人提醒他們注意聽講;當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，會有小老師來幫助。這其中最負(fù)責(zé)任的就是金永晴,，她的幫扶對象是張金浩,。金永晴每天給張金浩留作業(yè)，真像個合格的小老師呢,。

三,、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手

孩子們一天天長大了，終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了,。尤其是我的小班長李藝源,，成了我最得力的助手。記得剛開始的時候,，班里少了什么東西,，我就帶著他一起去后勤找方主任領(lǐng)，回來后我就告訴他：記住我們?nèi)ミ^的那間屋子,，記住我們找的那個人,，下次你自己去領(lǐng)。后來班里沒有粉筆了,、板擦壞了等等這些小事,，我就派他去領(lǐng)。這孩子還真是一個當(dāng)官的料,，每次事情總能做的讓我很滿意,。我給班委們確立了明確的分工，班里的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)，甚至到早讀都有專人負(fù)責(zé),。大家可能都有這樣的體會,，孩子們每天到了學(xué)校后，一進(jìn)教室就開始吵吵,，亂成了一鍋粥,。針對這種情況，我把負(fù)責(zé)早讀的六個同學(xué)分成三組,，每周的一,、三、五各有一組同學(xué)負(fù)責(zé),。那以后,，每天我到教室后，聽見的不再是吵吵嚷嚷的聲音,，而是一陣陣?yán)世实淖x書聲,。

一分汗水,，一分收獲。我們班從一年級到現(xiàn)在,，每一年的期末考試成績,，在同年級組中總是名列前茅;在我校的大課間評比中，我班獲得三年級組第一名;在縣城學(xué)區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評比中,，我們班被評為“示范班”.面對這些成績,，我感到十分忐忑，因為我做的還不夠好,。也感到欣慰,，因為孩子們一天天的在進(jìn)步。

最后我要對大家說的是：作一名幸福的老師吧!做一個幸福的教師,，熱愛生活,，熱愛學(xué)生，我們會發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好,，每一個孩子都是那么可愛,，每一件工作都其樂無窮。

班主任工作總結(jié)報告題目篇十

班主任工作是繁瑣的,，那么初二班主任怎么做工作總結(jié)呢?下面小編就和大家分享初二班主任工作總結(jié),，來欣賞一下吧。

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強,，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫

保證書

規(guī)章制度

四,、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動會中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、 能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手初二(2)班的班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群 眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在 以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以限 度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,， 在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力 都很強,，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學(xué)生 平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而 且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時 再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們 既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi) 生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清 潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作 完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活 動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育 團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班的語文教學(xué)工作，兼任班主任,。在這一學(xué)期中,，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的,。作為一名第一年上崗的新教師,，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉,，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目,，剛開始接手班級時，真不知道從何做起,，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,，但是在管理班級方面,，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

1,、落實學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項任務(wù),，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

2,、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

3,、做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感,。在班級里，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué),。

4,、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績,、思想教育工作

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了,。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時做好班級管理工作。

5,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家,。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的!

6,、積極參加班主任會議,，做好會議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加,，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納,，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,，我們要積極配合學(xué)校,，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),，邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

班主任工作總結(jié)報告題目篇十一

一學(xué)年以來,，我擔(dān)任初一（7）班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任"身正為范"的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)"真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)"的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。

一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)報告題目篇十二

這學(xué)年,，本人擔(dān)任了六_班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,，本學(xué)期的各項工作開展的較順利,。

一、家訪

因為有上幾學(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點上,，下學(xué)期需要加強。

二,、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號,，打架,，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),，幫助新生克服,、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生幫助新生,，了解他們,，幫助他們，關(guān)心他們,。和他們一起玩耍,，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足,。讓他們盡快適應(yīng)班級,，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月,，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道,。

2、加強德育

第一,，繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

第二，繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三,，強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四，鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五，同時,，通過班會,，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時,，在日記中,，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動較大,，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

四,、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作總結(jié)報告題目篇十三

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，有了奮斗的目標(biāo)，才能形成強大的班級凝聚力,。開學(xué)初,，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo),。我告訴學(xué)生,，要實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)，靠的是全體同學(xué)共同地努力,，從而使學(xué)生形成了集體的榮譽感和責(zé)任感。同時,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感,。所以,，我班的學(xué)生都做得比較好。在學(xué)校行為規(guī)范方面的評比中,，我班獲得的金牌數(shù)目位于全校之首,。

二、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。本學(xué)期，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項有意義的活動,。如：讀書節(jié),、運動會中的各項比賽。為了使每位學(xué)生的機會均等,，我讓每位學(xué)生都參與各項活動,，先評選出班級中的前三名，再讓這幾個學(xué)生代表班級參加比賽,。因此,，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到各項活動中去,。我班也取得了較好的成績,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，匯總資料，自己排練,，忙得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我班會建設(shè)得越來越好,。

三、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和其家長聯(lián)系,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。但這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

2,、建立互助組：以1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。本學(xué)期，在班中實施了“小紅星”的獎勵制度,，大多數(shù)學(xué)生有了進(jìn)步,。我覺得獎勵比批評的教育效果更明顯。

以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得,。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,，他們常常有成功、有失敗,，有高 潮,、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,，教育的時機也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈,，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高 瞻遠(yuǎn)矚,，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修 煉的一項內(nèi)功,。