工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班班級工作總結(jié)篇一

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？以下是小編幫大家整理的初中班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級十一班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,。本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。初二的學(xué)生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè),，加強班級管理,，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是包袱。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標(biāo),，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。新學(xué)期開始,，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言,，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛護她,，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析,、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

七,、及時與家長溝通,，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作,，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪，對教師的工作來說,，最平常不過了,，然而,，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛,，至親至善的希望,，一次長談，一聲鼓勵,，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想,，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想，收獲著幸福,。

今后,，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨,，真正將育人工作落到實處。

春季學(xué)期初中班級工作總結(jié)

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三年級十一班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。初二的學(xué)生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè),，加強班級管理，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,，精心愛護她,，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析,、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

七、及時與家長溝通,，做好家校聯(lián)系工作,。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪,，對教師的工作來說，最平常不過了,，然而,，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛,，至親至善的希望,，一次長談，一聲鼓勵,，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想,，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想，收獲著幸福,。

今后,，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨,，真正將育人工作落到實處。

中班班級工作總結(jié)篇二

1.周一升旗儀式,，我們班每個同學(xué)都穿了禮服,，戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會課辜啟維媽媽,、喻之舜媽媽,、馮源媽媽、楊開元媽媽過來幫助我們班排練經(jīng)典誦讀,。

3.周二課間操開始訓(xùn)練體測項目,。周二下午第六節(jié)自習(xí)課排練經(jīng)典誦讀，下午七八節(jié)課綜合實踐走班,，大家積極參加各自的選修課程,。

4.周三下午英語公開課，大家發(fā)言積極,，獲得聽課老師的一致好評,。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮，喻之舜媽媽,、馮源媽媽,、楊開元媽媽協(xié)助，繼續(xù)排練經(jīng)典誦讀的隊形和動作,。

5.周四下午七八節(jié)在班級訓(xùn)練經(jīng)典誦讀,，熟練隊形、動作及各部分分工,，喻之舜媽媽一直在協(xié)助進行訓(xùn)練,。

6.周五下午4：10到5：30進行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，xx媽媽,、xxx媽媽協(xié)助班級進行經(jīng)典誦讀排練,，大家動作整齊熟練,，情感到位。

中班班級工作總結(jié)篇三

中班第二學(xué)期,，孩子們的行為,、生活能力更加有了自己的主見能動性。對于我班的孩子們來說,，由于家庭生活環(huán)境的因素,，許多孩子的生活行為習(xí)慣都較差，針對存在的差異,，開學(xué)初,，制定了培養(yǎng)孩子生活行為習(xí)慣的目標(biāo)。通過一學(xué)期的引導(dǎo)教育和家庭的配合,，同時隨著孩子們的年齡增長,，思考能力的提高，使孩子們在生活行為習(xí)慣方面朝著良好的方向發(fā)展,，特別是學(xué)習(xí)在生活中保護自己,，安全生活的重要性方面，通過學(xué)習(xí),、游戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我保護意識,。

在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng),，他們出于一片愛心,，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事,，所以孩子的獨立生活能力較差,，針對這一情況，我們通過師生互動,、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力,。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難,，漸漸地幼兒學(xué)會了一些生活技能,。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學(xué)會了自己穿衣,、折疊衣物,、整理玩具等。而且同伴間互相幫助,，形成班級良好的互助氛圍?，F(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期著重這方面加強練習(xí),。

我班的進餐習(xí)慣較差,，挑食,、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個孩子,，或不喜歡吃蔬菜,，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒,、宣萱、盈盈}等,，而且用餐的速度很慢,。本學(xué)期我們通過餐前教育、,、擺事實講道理,，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習(xí)慣。

本學(xué)期我們根據(jù)“二期課改”理念,，開展了主題活動,，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí),。為幼兒提供充分的活動機會,，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。通過幼兒自身的觀察、操作,、探索活動,，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，使他們的能力得到提高,。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展,。

我們根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式,，精心加以組織。如：開展了,、《美麗的春天》,、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關(guān)注它的生長過程,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，我們在教室墻壁開設(shè)了“主題教育活動”專欄，使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動,，通過師生共同尋找有關(guān)資料及畫,、剪、做等途徑,，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行,、目標(biāo)的變化,，使家長及時的了解我們的教育內(nèi)容，也產(chǎn)生了家園互動的效果,。

通過二期課改的學(xué)習(xí),，我們對游戲的功能和定位有了新的認識，為了促進游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展,，我們多渠道的挖掘材料的來源,，鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料,。并自制增添了一些游戲用具,，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。

我們改變了過去盲目的設(shè)計干預(yù),，刻意的要求安排,，自己設(shè)計情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開游戲,，在觀察基礎(chǔ)上的適時幫助來推進幼兒的游戲?，F(xiàn)在幼兒游戲的開展更為主動、大膽,，使他們擺脫了對教師的依賴,，有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,，探索和解決問題的能力得到了提高。為了促進游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展,，在游戲中尊重幼兒,，充分保證幼兒在活動中的自主性，即給予幼兒充分的自由,，老師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒,，讓幼兒放心大膽的游戲，如,，在孩子生成的1賽車場游戲中,，孩子們從家中帶來了不同賽車，用積木搭建賽道,，在活動區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新,，所以孩子通過不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。

本學(xué)期,，我們根據(jù)《課程指南》要求,，及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，在自主活動的基礎(chǔ)上積累運動經(jīng)驗,，體驗快樂體育，所以我們通過操,、體育游戲與體育運動器械,，及大自然中遠足自由活動等，充分使孩子的身體得到鍛煉,。體驗不同體育運動的快樂,，為了使幼兒玩的開心，使其基本動作得以提高、發(fā)展,，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合,，激發(fā)幼兒活動的興趣。在運動中,，我們鼓勵幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法,，大膽的進行各種身體運動，從而促進幼兒動作的發(fā)展,。

中班班級工作總結(jié)篇四

班級工作

總結(jié)

二,、活動方面 先后組織雷鋒月的志愿活動,，參加學(xué)院杯的籃球賽和足球賽，組織紀(jì)念校慶五十周年之參觀校史館團活動,，班級群生水庫出游野炊,，參加了學(xué)院先進團支部評選，還開展了優(yōu)秀團員民主評議活動,。其中,，我們在籃球賽、足球賽中都進入八強,，在先進團支部評選中被評為 “院級先進團支部”,，xx 同學(xué)在學(xué)院團委的推薦下獲 “校優(yōu)秀共青團員”稱號，xxx 同學(xué)在班級推薦下獲“院優(yōu)秀共青團干”稱號,。

本學(xué)期我班同學(xué)在社會工作也取得了較好成績,，多人擔(dān)

任三委會的重要職位，從中獲得了許多鍛煉,。

三,、

以及這次數(shù)學(xué)期中考，雖然存在不少問題,，不過其中不乏高分的同學(xué),。

現(xiàn)在班級同學(xué)都認真的準(zhǔn)備期末考試。

四,、其他方面 在黨建方面,，這學(xué)期有 2 名同學(xué)發(fā)展成為預(yù)備黨員，5名同學(xué)參加黨校入黨積極分子學(xué)_,，都順利結(jié)業(yè),。至此，我班,，29 人成為入黨積極份子,，11 人參加了黨校學(xué)_，3 人發(fā)展為預(yù)備黨員,。

陽光成長計劃小組的活動也順利進行，xxx 同學(xué)因家庭發(fā)生變故再次申請已成功加入,。另外一些同學(xué)的身體,、心理健康問題班委也加強關(guān)注。

3.全班男女同學(xué),，境內(nèi)外生互動不夠,； 4.班里個別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學(xué)_意識不強,，成績不理想； 境外生的情況比較糟糕,。

5.班委成員要加強與同學(xué)的交流溝通,，了解和掌握同學(xué)的想法幾意見，及時的做出相應(yīng)的工作調(diào)整,； 六,、個人感想 這一學(xué)期已快結(jié)束，我在許多方面都獲益匪淺,。班上的同學(xué)來自五湖四海,，各自的家庭背景也不同，這就要求班團委面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通,。只有了解了所有同學(xué)們的想法,，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學(xué)到了很多,，很多東西不是一個人能弄起來的,，它需要一個強大的團結(jié)的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,，才能應(yīng)酬帷幄,，萬無一失，避免到時候手忙腳亂,。

中班班級教學(xué)工作總結(jié)

中班班級安全工作總結(jié)

幼兒園中班班級工作總結(jié)

中班下學(xué)期班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

中班班級工作總結(jié)篇五

我們班有36位孩子與我們共同步入中班的生活,。我們班組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。下面我來總結(jié)一下一個學(xué)期的班級總結(jié)：

一、班級情況分析及工作重點：

本學(xué)期幼兒人數(shù)36人,，男孩21名,，女孩15名，通過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理能力了,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)了，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力,、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距,。因為幼兒的年紀(jì)小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓,，團結(jié)友愛。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的`語言能力了,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)了,。在工作中加強了個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來了,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了,。

二、主要工作任務(wù)：

保教工作

1,、做好了新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作了：

(1)給孩子提供了一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子了，消除他們的陌生感,。

中班班級工作總結(jié)篇六

本學(xué)期在學(xué)校工作安排下，本人擔(dān)任九（4）班的班主任工作,。通過半學(xué)期的努力,，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：

每周一第一節(jié)課是班會課,，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀,、道德觀、價值觀,、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育,。

班委會是班級的核心，為此,，開學(xué)初我就成立了以班長為首的各個委員會,，即學(xué)習(xí)委員會,、紀(jì)律委員會、勞衛(wèi)委員會,、宣傳安全委員會等,。各個委員會各施其責(zé)，各盡所能,，做到“凡事有人問,，出事有人管”。

開學(xué)初,，本人就召開班委會,，制定了《九（3）班班級管理制度》，雖有管理制度,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講之后,，再在班上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循,，有規(guī)可依”,。

在整個教育教學(xué)活動中，我時刻以自己良好的品格作風(fēng),，道德情操去影響學(xué)生,，發(fā)揮身體力行，言傳身教,，以身作則,，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學(xué)生,，要讓學(xué)生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德?！皣馈弊之?dāng)頭,，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴格要求之中,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè),。同時,，為了強化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白,，特安排專人負責(zé),。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等,，收到很好的效果,。

上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情,，營造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足,。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等,，增進集體力量,，增強他們的集體榮譽感。

現(xiàn)在已到了初三,，所以學(xué)生們的成績也是參差不齊,，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學(xué)困生。凡是紀(jì)律,、學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,。每個老師都喜歡,。雖然我心理也很喜歡這些學(xué)生,，但是表面卻和其同學(xué)一樣嚴格要求，該批評就批評,，該表揚就表揚,。而對于那些調(diào)皮的,，貪玩的，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),，我也不歧視他們,，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導(dǎo),，促使他們積極進步,，提高學(xué)習(xí)成就。我經(jīng)常和他們談心聊天,，耐心地教育他們,，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們促使他們自覺地學(xué)習(xí)。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上半學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,，本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保障,。

中班班級工作總結(jié)篇七

班級是學(xué)校進行教育

教學(xué)

一,、傳統(tǒng)的班級管理模式及其弊端

傳統(tǒng)的班級管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長式"的管理方式,，在一定程度上與之相對應(yīng)培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學(xué)生，學(xué)生主體意識,、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴重制約,。存在以下幾個弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專制性"強,，缺乏民主,，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于逆來順受，無創(chuàng)新意識,，其主動性得不到發(fā)展,，主體作用得不到發(fā)揮，以至于離開了班主任的管理,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作中將不知所措。其次是班主任在班級管理中對學(xué)生缺乏激勵,，不能很好地給學(xué)生創(chuàng)造機會,，使其體驗成功的快樂，增強自尊自信,。再次是班主任實施班級管理時,，只注重學(xué)生個體的發(fā)展，往往忽視學(xué)生之間互助合作的群體效應(yīng),，不能很好地為學(xué)生成功提供良好的人際關(guān)系,，學(xué)生的競爭意識、協(xié)作意識淡薄,。

二,、引入新型的班級管理機制

(一)構(gòu)建平等的民主班級管理機制

1、建立班團干部使用的民主制度,。在班委會,、團支部的建設(shè)中，進行民主選舉，并在班內(nèi)實行"班干輪值制",，讓大家都有一個鍛煉、提高的機會,，使每位成員都有機會參與班級管理,。把班內(nèi)工作進行分解，人人有工作,，人人都有班級管理工作的奮斗目標(biāo),，都能獻計獻策，且相互監(jiān)督,，在班級管理的同時,，進行自我教育，自我管理,。

2,、建立民主決策的班級管理制度。在班級決策過程中,，采用商議,、對話和集體表決的方式，杜絕出現(xiàn)"一言堂",。如：班級的每項制度,，各項活動的確定，都有一個民主的過程,，班級成員分別提出自己的看法,，最后集體舉手或投票表決。由于每項決策都是由學(xué)生親身參與,，學(xué)生的主體性和個性都會得到發(fā)揮和發(fā)展,，各項制度的落實，也更加順利,。

3,、建立師生平等互助制度。班主任,、科任教師在學(xué)習(xí),、工作、生活上幫助學(xué)生,，學(xué)生對班主任,、科任教師的工作、品德,、習(xí)慣同時也有監(jiān)督權(quán),。班內(nèi)定期召開師生懇談會，師生之間平等地開誠布公地暢談自己的觀點，為師生的相互促進,，共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍,。

（一）平等民主的班級管理機制，對管理者班主任提出了更高的要求,，從"專制者"的地位降到與學(xué)生平等的地位,，工作的藝術(shù)更需講究，班主任的角色不僅是管理者,，更應(yīng)成為班級管理的指導(dǎo)者,、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者。首先在民主制定各項制度時,，應(yīng)圍繞《中學(xué)生守則》及學(xué)生德育工作為中心,，班主任對學(xué)校德育工作的內(nèi)容應(yīng)有更深的領(lǐng)會，才能指導(dǎo)學(xué)生制定出與之相適應(yīng)的各項班規(guī)和班活動準(zhǔn)則,。其次,，班主任應(yīng)做好各項制度的落實,，不斷地校正執(zhí)行過程的偏差，起到一個監(jiān)督者的作用。再次,，在各項制度的執(zhí)行過程,，各部門必然會出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象,，需要班主任去協(xié)調(diào),，使各部門工作相輔相承。

(二)構(gòu)建學(xué)生走向成功的激勵機制

1,、形成支持學(xué)生成功的激勵機制,。人人都需要鼓勵，特別是對那些挫折多于成功,，沮喪多于歡樂的學(xué)生,，更需要肯定和鼓勵。給他們提供積極前進,、爭取成功的動力,，為了使大多數(shù)學(xué)生在進步時能夠受到鼓勵，可以擴展鼓勵性評價的范圍,。如學(xué)習(xí)上除設(shè)立"優(yōu)秀獎",，還可以設(shè)立"進步獎"、"鼓勵獎",。在行為規(guī)范評價中可設(shè)立"好人好事獎",、"文明禮貌獎"、"遵守紀(jì)律模范獎"等,。那些以往聽?wèi)T了訓(xùn)斥和責(zé)罵,，習(xí)慣了冷漠和嘲笑的學(xué)生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己得到某一方面認可后，自然會揚起理想的風(fēng)帆,。

2,、創(chuàng)造學(xué)生成功的心理環(huán)境。在學(xué)校,、班級活動中,，應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件，盡可能讓學(xué)生積極參與各項活動,，使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點"的班會,，讓學(xué)生充分地自我表現(xiàn),，加強心理教育，正確引導(dǎo)學(xué)生,。

(三)引入?yún)f(xié)作與競爭機制

2,、形成先進與后進幫扶制度。如幫助后進生解決學(xué)習(xí)上的困難,，在班級管理中成立學(xué)習(xí)小組,，有意識地把先進與后進生按比例調(diào)配好，促使先進較好地主動幫助后進生,，后進生為了小組榮譽會不斷地努力,，形成你追我趕爭先進的優(yōu)良班風(fēng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作,、競爭的意識,。

3、在社會實踐活動中創(chuàng)設(shè)協(xié)作環(huán)境,。學(xué)生走出校門學(xué)本領(lǐng),，更需要發(fā)揮團結(jié)互助的作用，如團支部組織的青年志愿者活動,，研究性學(xué)習(xí)課題研究小組,，都需要學(xué)生走出校門與社會打交道，在社會實踐中探求知識過程中,，慢慢學(xué)會如何在社會中交往,，如何依靠集體力量去解決問題，增強了學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神,。

班級管理直接面對學(xué)生,，是教育、教學(xué)的第一線,，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗,，但隨著時代的進步、社會的發(fā)展，與之相適應(yīng)的方法,，需要后來人去補充,、完善和發(fā)展，也需要有與時俱進的精神去探索,。

中班班級工作總結(jié)篇八

金雞報曉,，在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴,，與孩子們一齊共學(xué)、共長,，真令人難忘,。本學(xué)期，在配班教師和我的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自我的付出并沒有白費。此刻我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

首先是堅持嚴把“三關(guān)”,，即入園檢查關(guān),、每一天晨檢關(guān)、每一天消毒關(guān),。同時做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析,，保護好幼兒視力，定期開展視力測查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生,。預(yù)防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,，每一天必須堅持兩小時以上戶外活動,，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了,，進食量也同時增加,。

另外，三位教師密切配合開展多種形式的活動,，如：“今日我值日”,、“優(yōu)秀管理員”、“教師的小幫手”等,，使幼兒漸漸學(xué)會了管理好自我的物品和班級衛(wèi)生整潔,，貫徹課改精神，逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事,，發(fā)揚幼兒的自主精神,。

的放矢,、循序漸進地開展班級教育教學(xué)工作,，取得了初步成效。

（一）主題活動的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點,、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動,，如：九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“趣味的傘”,；十一月主題活動：“社區(qū)住宅房”和“趣味的昆蟲”,；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”,。經(jīng)過主題活動的開展,，拓展了幼兒的知識面，提高了幼兒的認知本事,，關(guān)心周圍人和事物的變化,，激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護周圍環(huán)境的情感,，提高幼兒的動手操作本事及科學(xué)探索本事,。

（二）區(qū)域活動的完善：我們根據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的資料,、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動區(qū)域的種類和資料。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū),、科學(xué)探索區(qū),、感官操作區(qū),、美工區(qū)、語言區(qū),、表演區(qū),、體育區(qū)。為幼兒供給主動學(xué)習(xí)和直接操作機會,。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐,，我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性有了很大的提高,。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī)，能安靜入?yún)^(qū)操作,，他們還學(xué)會了團結(jié)協(xié)作,，互相幫忙?；顒咏Y(jié)束時,，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開展的主要活動：

1,、開學(xué)初,，孩子們經(jīng)過幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感.

2,、輪流的形式嘗試開展今日我值日,、小小預(yù)報員、故事大王,、看誰提高快等活動,，鍛煉幼兒的膽量，提高幼兒小主人意識,，對幼兒的各方面提高表示肯定,。

3、學(xué)習(xí)新操,，幼兒能參與,，其動作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來,。

4,、與大一班成為對口班，開展了多次的“大帶小”活動：如：九月份的“認識新朋友”引導(dǎo)幼兒認識新朋,，鼓勵幼兒互留電話號碼,、生日；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐分享美食,，歡度中秋,。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”,，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”,。

5,、配合英語外教教師開展的英語教學(xué)活動，并及時復(fù)習(xí),。自制體育器械,，加強戶外體育活動的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球,、好玩的圈,、跳皮筋、跳房子,、烏龜爬,、跳袋、走小路,、揪尾巴,、飛鏢、套圈等,。

6,、參加園內(nèi)觀摩

活動，將主題與區(qū)域相結(jié)合,，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,，我和龔教師設(shè)計了《我們的社區(qū)》,、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動,。

7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動,。

（一）,、加強與家長之間的溝通。我班有十二個新生,，在開學(xué)初我們合理安排時間進行家訪,，了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn),。對于特殊情景的幼兒如生病或未及時返園的孩子,，我們在次日會打電話了解情景。熱情接待每一位家長,，利用來園接待,、離園的時間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情景,、一些提高方面及不足之處,。

家長聯(lián)系收集家長的意見和提議，堅持家園一致的教育,。且得到家長的配合,。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長介紹一些及一些保健常識,。

（三）,、創(chuàng)設(shè)機會向家長展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情景。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計劃及園務(wù)計劃開展了一系列親子活動和家長工作,。如：召開家長會,；熱情邀請家長來園參加幼兒的半日活動；家長與幼兒一齊參加年段組織的親子運動會,；組織家長參加園內(nèi)的家庭教育講座,；組織家長參加家長委員會。這些活動的開展,，家長不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景,，也增加了孩子與家長間的情感交流，促使家長能更大力度,、更有針對性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù),。

幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,，構(gòu)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,，喜歡念兒歌,、聽故事、閱讀圖書,；能較好地遵守一日活動常規(guī),，在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等活動,；幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物,、交通工具較感興趣,，初步能表達觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系,、對應(yīng)關(guān)系,、并能對物體進行分類，排序,；喜歡聽故事念兒歌,；音樂活動有較濃厚的興趣,，能在團體面前大膽表現(xiàn)；喜歡美術(shù)活動,，能運用涂,、畫、剪,、折等技能進行操作活動,。可是工作中還存在著許多問題,，如：存在爭搶玩具,、打人現(xiàn)象，不愛惜玩具,、圖書等物,；在團體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個別幼兒的自我控制本事較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點,。

中班班級工作總結(jié)篇九

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼間進入中班已半年了,。期間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班共有小朋友35人,，其中男孩子占了二十五名,，女孩子只有十名，男多女少的比例形成了一個這樣的大集體,。怎樣來管理好這個班級體,，怎樣使他們意識到自己經(jīng)跨上了一個新臺階,，在身心上都得到了更好的發(fā)展呢,？我們有針對性地做好了計劃，并認真地進行一系列的班級經(jīng)營,。

幼兒是獨立的個體,，有充分表達自己的意愿和思想的權(quán)利；因此,，與幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法之一,。我們和幼兒討論活動的規(guī)則，讓幼兒從自我學(xué)習(xí),，協(xié)作他人創(chuàng)作到尊重他人成果等,；再比如一些課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心地教育,，引導(dǎo)其認識不足,，做個守紀(jì)律、懂道理的好孩子,。我班幼兒雖然在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但是進入中班以來，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,，對自己嚴格要求,，認真做好餐前餐后的管理。對新生,，我們手把手,，耐心地教導(dǎo)他們培養(yǎng)起良好的生活行為習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較多,，有時常規(guī)會有些亂,，為此我加強了晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價,，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣,。

活動得到了更加豐富和深入的開展。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和賞識，接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子作品等，使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值,。

1 、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,。我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動（如需家長配合的），我們都以書面形式或者信息形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。平時也多與家長交流，向家長反映孩子在園情況,，同時家長也主動反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

活動,，都很積極地收集各種資料,。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們還選出一些比較好作品的展示在班級中,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時增強幼兒自我保護意識,，教會自我保護技能，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,，真正地喜歡我們,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時,，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

中班班級工作總結(jié)篇十

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長,，真令人難忘。本學(xué)期,，在我們的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

1,、共同生活

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入,，新生大都各方面能力較弱,，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo)，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類活動時，孩子們基本上能積極,、主動,；遇到困難，小糾紛時,，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等,，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋等）,，而且還更懂事,，幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事,。我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié),，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚,，逐步形成互相幫助的良好品德，像李真,、陳君文等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等,，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：朱軼昊,、檀恭博等小朋友總是會欺負別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是一段時間我們就對他們進行留意,、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵,。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了,。

一學(xué)期來,，老生基本同步發(fā)展，幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在能力方面相對于開學(xué)有所進步,。

2、探索世界

在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點,。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲。同時我們也注重區(qū)角的作用,，如在益智區(qū)我們投放了各種大小不同的圖形,、數(shù)字卡、點子卡,、讓幼兒進行簡單的分類,、排序、認知,。本學(xué)期我們還投放了簡單的棋類器材,，讓幼兒初步接觸了棋類游戲，領(lǐng)略了棋類游戲帶來的快樂,。

什么叫結(jié)果,？也了解了一般植物的生長過程。通過“多彩的秋天”主題活動,，讓幼兒認識了大自然,，并喜歡大自然和表達自己對自然萬物的看法。

3,、表達與表現(xiàn)

根據(jù)幼兒的年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上，關(guān)注了“小小展示臺”和“幼兒作品欄”的功用,，體現(xiàn)課程的進行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,。

中班幼兒表演欲望較小班時更強烈,，為了更好地滿足他們這一欲望，我們特意創(chuàng)設(shè)了小舞臺,，添設(shè)了梳妝臺,，也添置了許多表演輔助道具，如：頭飾,，頭套,、沙巾等,。他們在舞臺上盡情渲染自己的情緒,，滿足自己的表演欲望，同時也增強了自己的自信心,。

平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,，背背古詩，念念兒歌,，孩子們能獨立,、自信地表達自己的想法，會交談,；能運用畫筆,、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物,，能與同伴互助互學(xué)，共同進步,！

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法針對這一點,，另外，我們還利用家訪,、電訪與家長取得聯(lián)系,，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子,，為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園，放在我們班學(xué)習(xí),，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習(xí)興趣,，怎么樣讓每個孩子都全面發(fā)展”等等,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好,。

本學(xué)期,，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求,；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好,；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人,；對如何開展主題也不是很了解,，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等,。

中班班級工作總結(jié)篇十一

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：