工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班班級工作總結篇一

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考,，不妨讓我們認真地完成總結吧,。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的初中班級工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學期,，我擔任初三年級十一班班主任工作,。在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績。本學期主要做了以下幾方面工作：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。初二的學生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二、重視班級班風建設,，加強班級管理,，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進,。新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析,、解決問題，總結做得好的經驗,，就能使自己有更大的收獲,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

六、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

七、及時與家長溝通,，做好家校聯系工作,。

要做好班主任工作,，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪,，對教師的工作來說,，最平常不過了，然而,，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望,，一次長談,，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想,，收獲著幸福。

今后,，我要始終以“一切為了學生,，為了一切學生；為了學生一切”為服務工作宗旨,，真正將育人工作落到實處,。

春季學期初中班級工作總結

本學期,，我擔任初三年級十一班班主任工作,。在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績。本學期主要做了以下幾方面工作：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。初二的學生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二、重視班級班風建設,，加強班級管理,，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、不斷提出新的共同奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量

學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析,、解決問題，總結做得好的經驗,，就能使自己有更大的收獲,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

六、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

七、及時與家長溝通,，做好家校聯系工作,。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪,，對教師的工作來說，最平常不過了，然而,，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望,，一次長談,，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想,，收獲著幸福。

今后,，我要始終以“一切為了學生,，為了一切學生；為了學生一切”為服務工作宗旨,，真正將育人工作落到實處,。

中班班級工作總結篇二

1.周一升旗儀式，我們班每個同學都穿了禮服,，戴了紅領巾,。周一的班會課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽,、馮源媽媽,、楊開元媽媽過來幫助我們班排練經典誦讀。

3.周二課間操開始訓練體測項目,。周二下午第六節(jié)自習課排練經典誦讀,，下午七八節(jié)課綜合實踐走班，大家積極參加各自的選修課程,。

4.周三下午英語公開課,，大家發(fā)言積極，獲得聽課老師的一致好評,。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮,，喻之舜媽媽、馮源媽媽,、楊開元媽媽協助,，繼續(xù)排練經典誦讀的隊形和動作。

5.周四下午七八節(jié)在班級訓練經典誦讀,，熟練隊形,、動作及各部分分工,，喻之舜媽媽一直在協助進行訓練。

6.周五下午4：10到5：30進行經典誦讀訓練,，xx媽媽,、xxx媽媽協助班級進行經典誦讀排練,，大家動作整齊熟練,，情感到位。

中班班級工作總結篇三

中班第二學期,，孩子們的行為,、生活能力更加有了自己的主見能動性。對于我班的孩子們來說,，由于家庭生活環(huán)境的因素,，許多孩子的生活行為習慣都較差，針對存在的差異,，開學初,，制定了培養(yǎng)孩子生活行為習慣的目標。通過一學期的引導教育和家庭的配合,，同時隨著孩子們的年齡增長,，思考能力的提高，使孩子們在生活行為習慣方面朝著良好的方向發(fā)展,，特別是學習在生活中保護自己,，安全生活的重要性方面，通過學習,、游戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我保護意識,。

在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領,，他們出于一片愛心,，常常過分的關心和照顧孩子，不讓孩子自己做事,，所以孩子的獨立生活能力較差,，針對這一情況，我們通過師生互動,、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力,。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難,，漸漸地幼兒學會了一些生活技能,。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學會了自己穿衣,、折疊衣物,、整理玩具等,。而且同伴間互相幫助，形成班級良好的互助氛圍?，F在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié),，下學期著重這方面加強練習。

我班的進餐習慣較差,，挑食,、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個孩子,，或不喜歡吃蔬菜,，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒,、宣萱,、盈盈}等，而且用餐的速度很慢,。本學期我們通過餐前教育,、、擺事實講道理,，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習慣,。

本學期我們根據“二期課改”理念，開展了主題活動,，引導幼兒積極參與,，主動學習。為幼兒提供充分的活動機會,，引導他們用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題和獨立解決問題,。通過幼兒自身的觀察,、操作、探索活動,，讓幼兒獲得直接經驗,，使他們的能力得到提高。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展,。

我們根據本班幼兒的實際發(fā)展水平和興趣,，確立相應的教育目標和要求，選擇恰當的教育內容和形式,，精心加以組織,。如：開展了、《美麗的春天》,、《愉快的夏天》,、{人類的朋友“鳥”}等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關注它的生長過程,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，我們在教室墻壁開設了“主題教育活動”專欄，使幼兒的學習與環(huán)境產生互動,，通過師生共同尋找有關資料及畫,、剪、做等途徑,，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”，體現課程的進行,、目標的變化,，使家長及時的了解我們的教育內容，也產生了家園互動的效果,。

通過二期課改的學習,，我們對游戲的功能和定位有了新的認識,，為了促進游戲情節(jié)的產生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來源,，鼓勵幼兒,、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料,。并自制增添了一些游戲用具,，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。

我們改變了過去盲目的設計干預,，刻意的要求安排,，自己設計情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導幼兒自由選擇自主展開游戲,，在觀察基礎上的適時幫助來推進幼兒的游戲?，F在幼兒游戲的開展更為主動、大膽,，使他們擺脫了對教師的依賴,，有了充分的想象、發(fā)現和創(chuàng)造,，探索和解決問題的能力得到了提高,。為了促進游戲情節(jié)的產生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒,，充分保證幼兒在活動中的自主性,，即給予幼兒充分的自由，老師的任務主要是通過觀察游戲了解幼兒,，讓幼兒放心大膽的游戲,，如，在孩子生成的1賽車場游戲中,，孩子們從家中帶來了不同賽車,，用積木搭建賽道，在活動區(qū)域內勁興的模仿和創(chuàng)新,，所以孩子通過不同的游戲內容積累了不同的生活經驗和知識經驗,。

本學期，我們根據《課程指南》要求,，及幼兒園的園目標,，著重培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累運動經驗,，體驗快樂體育,，所以我們通過操、體育游戲與體育運動器械,，及大自然中遠足自由活動等,，充分使孩子的身體得到鍛煉,。體驗不同體育運動的快樂，為了使幼兒玩的開心,，使其基本動作得以提高,、發(fā)展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。在運動中，我們鼓勵幼兒嘗試新的內容和玩法,，大膽的進行各種身體運動,，從而促進幼兒動作的發(fā)展。

中班班級工作總結篇四

班級工作

總結

二,、活動方面 先后組織雷鋒月的志愿活動,，參加學院杯的籃球賽和足球賽，組織紀念校慶五十周年之參觀校史館團活動,，班級群生水庫出游野炊,，參加了學院先進團支部評選，還開展了優(yōu)秀團員民主評議活動,。其中,，我們在籃球賽、足球賽中都進入八強,，在先進團支部評選中被評為 “院級先進團支部”,，xx 同學在學院團委的推薦下獲 “校優(yōu)秀共青團員”稱號，xxx 同學在班級推薦下獲“院優(yōu)秀共青團干”稱號,。

本學期我班同學在社會工作也取得了較好成績,，多人擔

任三委會的重要職位,，從中獲得了許多鍛煉。

三,、

以及這次數學期中考，雖然存在不少問題,，不過其中不乏高分的同學,。

現在班級同學都認真的準備期末考試。

四,、其他方面 在黨建方面,，這學期有 2 名同學發(fā)展成為預備黨員，5名同學參加黨校入黨積極分子學_,，都順利結業(yè),。至此，我班,，29 人成為入黨積極份子,，11 人參加了黨校學_，3 人發(fā)展為預備黨員,。

陽光成長計劃小組的活動也順利進行,，xxx 同學因家庭發(fā)生變故再次申請已成功加入。另外一些同學的身體,、心理健康問題班委也加強關注,。

3.全班男女同學，境內外生互動不夠,； 4.班里個別同學偶爾上課遲到或曠課,，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學_意識不強,，成績不理想,； 境外生的情況比較糟糕。

5.班委成員要加強與同學的交流溝通,，了解和掌握同學的想法幾意見,，及時的做出相應的工作調整； 六、個人感想 這一學期已快結束,，我在許多方面都獲益匪淺,。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同,，這就要求班團委面對不同的對象,，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,，才能順利地開展班級工作,。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的,，它需要一個強大的團結的班級做后盾,。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應酬帷幄,，萬無一失,，避免到時候手忙腳亂。

中班班級教學工作總結

中班班級安全工作總結

幼兒園中班班級工作總結

中班下學期班級工作總結

班級工作總結

中班班級工作總結篇五

我們班有36位孩子與我們共同步入中班的生活,。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習,、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。下面我來總結一下一個學期的班級總結：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數36人,，男孩21名,，女孩15名，通過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理能力了,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎了，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力,、適應性、語言發(fā)展等方面存在一定差距,。因為幼兒的年紀小,，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象,、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓,，團結友愛。針對以上情況,，本學期我們將重點培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的`語言能力了,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)了,。在工作中加強了個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來了,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了,。

二、主要工作任務：

保教工作

1,、做好了新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作了：

(1)給孩子提供了一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子了，消除他們的陌生感,。

中班班級工作總結篇六

本學期在學校工作安排下,，本人擔任九（4）班的班主任工作。通過半學期的努力,，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績,，現將本階段工作小結如下：

每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向學生進行人生觀,、道德觀,、價值觀、學習觀等方面的思想教育。

班委會是班級的核心,，為此,，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學習委員會,、紀律委員會,、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等,。各個委員會各施其責,，各盡所能，做到“凡事有人問,，出事有人管”,。

開學初，本人就召開班委會,，制定了《九（3）班班級管理制度》,，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講之后,，再在班上張貼出來,，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”,。

在整個教育教學活動中,，我時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生,，發(fā)揮身體力行，言傳身教,，以身作則,，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生,，要讓學生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德。“嚴”字當頭,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè),。同時,，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白,，特安排專人負責,。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等,，收到很好的效果,。

上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W業(yè)不良,，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情,，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足,。如開展學習上的互幫互助小組,，慰問生病的同學，生日互相祝賀等,，增進集體力量,，增強他們的集體榮譽感。

現在已到了初三,，所以學生們的成績也是參差不齊,，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學困生。凡是紀律,、學習各方面表現突出的學生,。每個老師都喜歡,。雖然我心理也很喜歡這些學生，但是表面卻和其同學一樣嚴格要求,，該批評就批評,，該表揚就表揚。而對于那些調皮的,，貪玩的,，學習成績差的同學，我也不歧視他們,，多花一些心思和時間耐心教育,，細心的輔導，促使他們積極進步,，提高學習成就,。我經常和他們談心聊天，耐心地教育他們,，鼓勵他們,，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標,，并發(fā)動學習成績好的同學幫助他們促使他們自覺地學習,。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下,，在全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上半學期的教育教學工作。從總體上看,，本階段學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班風,、學風都有了很大的提高,，這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保障,。

中班班級工作總結篇七

班級是學校進行教育

教學

一,、傳統的班級管理模式及其弊端

傳統的班級管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長式"的管理方式,，在一定程度上與之相對應培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學生，學生主體意識,、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴重制約,。存在以下幾個弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專制性"強,，缺乏民主,，大多數學生習慣于逆來順受，無創(chuàng)新意識,，其主動性得不到發(fā)展,，主體作用得不到發(fā)揮，以至于離開了班主任的管理,，學生在學習,、工作中將不知所措。其次是班主任在班級管理中對學生缺乏激勵,，不能很好地給學生創(chuàng)造機會,，使其體驗成功的快樂，增強自尊自信,。再次是班主任實施班級管理時,，只注重學生個體的發(fā)展，往往忽視學生之間互助合作的群體效應,，不能很好地為學生成功提供良好的人際關系,，學生的競爭意識、協作意識淡薄,。

二,、引入新型的班級管理機制

(一)構建平等的民主班級管理機制

1,、建立班團干部使用的民主制度。在班委會,、團支部的建設中,，進行民主選舉，并在班內實行"班干輪值制",，讓大家都有一個鍛煉,、提高的機會，使每位成員都有機會參與班級管理,。把班內工作進行分解,，人人有工作，人人都有班級管理工作的奮斗目標,，都能獻計獻策,，且相互監(jiān)督，在班級管理的同時,，進行自我教育,，自我管理。

2,、建立民主決策的班級管理制度,。在班級決策過程中，采用商議,、對話和集體表決的方式,，杜絕出現"一言堂"。如：班級的每項制度,，各項活動的確定,，都有一個民主的過程，班級成員分別提出自己的看法,，最后集體舉手或投票表決,。由于每項決策都是由學生親身參與，學生的主體性和個性都會得到發(fā)揮和發(fā)展,，各項制度的落實,，也更加順利。

3,、建立師生平等互助制度,。班主任、科任教師在學習,、工作,、生活上幫助學生，學生對班主任,、科任教師的工作,、品德,、習慣同時也有監(jiān)督權。班內定期召開師生懇談會,，師生之間平等地開誠布公地暢談自己的觀點,，為師生的相互促進，共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍,。

（一）平等民主的班級管理機制，對管理者班主任提出了更高的要求,，從"專制者"的地位降到與學生平等的地位，工作的藝術更需講究，班主任的角色不僅是管理者,，更應成為班級管理的指導者,、監(jiān)督者和協調者。首先在民主制定各項制度時,，應圍繞《中學生守則》及學生德育工作為中心,，班主任對學校德育工作的內容應有更深的領會，才能指導學生制定出與之相適應的各項班規(guī)和班活動準則,。其次,，班主任應做好各項制度的落實，不斷地校正執(zhí)行過程的偏差,，起到一個監(jiān)督者的作用,。再次，在各項制度的執(zhí)行過程,，各部門必然會出現互相扯皮的現象,，需要班主任去協調，使各部門工作相輔相承,。

(二)構建學生走向成功的激勵機制

1,、形成支持學生成功的激勵機制。人人都需要鼓勵,，特別是對那些挫折多于成功,，沮喪多于歡樂的學生，更需要肯定和鼓勵,。給他們提供積極前進,、爭取成功的動力，為了使大多數學生在進步時能夠受到鼓勵,，可以擴展鼓勵性評價的范圍,。如學習上除設立"優(yōu)秀獎"，還可以設立"進步獎",、"鼓勵獎",。在行為規(guī)范評價中可設立"好人好事獎",、"文明禮貌獎"、"遵守紀律模范獎"等,。那些以往聽慣了訓斥和責罵,，習慣了冷漠和嘲笑的學生，當發(fā)現自己得到某一方面認可后,，自然會揚起理想的風帆,。

2、創(chuàng)造學生成功的心理環(huán)境,。在學校,、班級活動中，應積極為學生創(chuàng)設有利的環(huán)境和條件,，盡可能讓學生積極參與各項活動,，使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點"的班會,，讓學生充分地自我表現,，加強心理教育，正確引導學生,。

(三)引入協作與競爭機制

2,、形成先進與后進幫扶制度。如幫助后進生解決學習上的困難,，在班級管理中成立學習小組,，有意識地把先進與后進生按比例調配好，促使先進較好地主動幫助后進生,，后進生為了小組榮譽會不斷地努力,，形成你追我趕爭先進的優(yōu)良班風，從而培養(yǎng)了學生協作,、競爭的意識,。

3、在社會實踐活動中創(chuàng)設協作環(huán)境,。學生走出校門學本領，更需要發(fā)揮團結互助的作用,，如團支部組織的青年志愿者活動,，研究性學習課題研究小組，都需要學生走出校門與社會打交道,，在社會實踐中探求知識過程中,，慢慢學會如何在社會中交往，如何依靠集體力量去解決問題，增強了學生的團隊意識和協作精神,。

班級管理直接面對學生,，是教育、教學的第一線,，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經驗,，但隨著時代的進步、社會的發(fā)展,，與之相適應的方法,，需要后來人去補充、完善和發(fā)展,，也需要有與時俱進的精神去探索,。

中班班級工作總結篇八

金雞報曉，在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一齊共學,、共長，真令人難忘,。本學期,，在配班教師和我的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自我的付出并沒有白費,。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關,、每一天晨檢關,、每一天消毒關。同時做好常見病的預防,，發(fā)現問題及時報告和處理,。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生,。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀、玻璃片,、小球,、珠子等，發(fā)現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力,，定期開展視力測查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天必須堅持兩小時以上戶外活動,，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加,。

另外,，三位教師密切配合開展多種形式的活動，如：“今日我值日”,、“優(yōu)秀管理員”,、“教師的小幫手”等，使幼兒漸漸學會了管理好自我的物品和班級衛(wèi)生整潔,，貫徹課改精神,，逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事，發(fā)揚幼兒的自主精神,。

的放矢,、循序漸進地開展班級教育教學工作，取得了初步成效,。

（一）主題活動的開展：本學期結合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點,、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動，如：九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動,。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“趣味的傘”,；十一月主題活動：“社區(qū)住宅房”和“趣味的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題,；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”,。經過主題活動的開展，拓展了幼兒的知識面,，提高了幼兒的認知本事,，關心周圍人和事物的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然,、保護周圍環(huán)境的情感,，提高幼兒的動手操作本事及科學探索本事。

（二）區(qū)域活動的完善：我們根據班級的活動室面積及幼兒人數來設置活動區(qū)，在觀察了解幼兒的基礎上力求使區(qū)域活動的資料,、材料緊緊圍繞主題教學目標,，并根據這一目標決定活動區(qū)域的種類和資料。我班創(chuàng)設了操作區(qū),、科學探索區(qū),、感官操作區(qū)、美工區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū)、體育區(qū),。為幼兒供給主動學習和直接操作機會,。經過一段時間的教學實踐，我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高,。由于幼兒有了學習的選擇權,，他們對學習的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),，能安靜入區(qū)操作,，他們還學會了團結協作，互相幫忙,。活動結束時,，能按規(guī)定分類擺放好玩具,。

（三）開展的主要活動：

1、開學初,，孩子們經過幫忙小班,、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感.

2、輪流的形式嘗試開展今日我值日,、小小預報員,、故事大王、看誰提高快等活動,，鍛煉幼兒的膽量,，提高幼兒小主人意識，對幼兒的各方面提高表示肯定,。

3,、學習新操，幼兒能參與,，其動作基本到位,、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來。

4、與大一班成為對口班,，開展了多次的“大帶小”活動：如：九月份的“認識新朋友”引導幼兒認識新朋,，鼓勵幼兒互留電話號碼、生日,；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐分享美食,，歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”,，幼兒找哥哥姐姐結伴舞蹈狂歡,。一月份的各自“才藝展示”。

5,、配合英語外教教師開展的英語教學活動,，并及時復習。自制體育器械,，加強戶外體育活動的開展,，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈,、跳皮筋,、跳房子、烏龜爬,、跳袋,、走小路、揪尾巴,、飛鏢,、套圈等。

6,、參加園內觀摩

活動,，將主題與區(qū)域相結合，根據主題“社區(qū)住宅房,，我和龔教師設計了《我們的社區(qū)》,、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動。

7,、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯歡活動,。

（一）、加強與家長之間的溝通,。我班有十二個新生,，在開學初我們合理安排時間進行家訪，了解孩子的性格特點,、在家的表現,。對于特殊情景的幼兒如生病或未及時返園的孩子,，我們在次日會打電話了解情景。熱情接待每一位家長,，利用來園接待,、離園的時間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活,、學習情景,、一些提高方面及不足之處。

家長聯系收集家長的意見和提議,，堅持家園一致的教育,。且得到家長的配合。在家園聯系欄上,，還經常向家長介紹一些及一些保健常識,。

（三）、創(chuàng)設機會向家長展示幼兒的在園學習生活情景,。本學期我班結合教育教學計劃及園務計劃開展了一系列親子活動和家長工作,。如：召開家長會；熱情邀請家長來園參加幼兒的半日活動,；家長與幼兒一齊參加年段組織的親子運動會,；組織家長參加園內的家庭教育講座；組織家長參加家長委員會,。這些活動的開展,，家長不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學習生活情景，也增加了孩子與家長間的情感交流,，促使家長能更大力度,、更有針對性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務。

幼兒都能按順序穿脫衣褲,、鞋襪，構成了良好的生活衛(wèi)生習慣,；大部分幼兒愿意與教師,、同伴交流，喜歡念兒歌,、聽故事,、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動常規(guī),，在教師的鼓勵下樂意參與游戲,、學習、體育鍛煉等活動,；幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現象,、動植物,、交通工具較感興趣，初步能表達觀察到的事物現象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關系,、對應關系、并能對物體進行分類,，排序,；喜歡聽故事念兒歌；音樂活動有較濃厚的興趣,，能在團體面前大膽表現,；喜歡美術活動，能運用涂,、畫,、剪、折等技能進行操作活動,?？墒枪ぷ髦羞€存在著許多問題，如：存在爭搶玩具,、打人現象,，不愛惜玩具、圖書等物,；在團體面前還不夠大膽表現,，有個別幼兒的自我控制本事較差等，這些將是下學期的工作重點,。

中班班級工作總結篇九

孩子們從適應小班生活后,，轉眼間進入中班已半年了。期間,，班級事務忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,。我們班共有小朋友35人，其中男孩子占了二十五名,，女孩子只有十名,，男多女少的比例形成了一個這樣的大集體。怎樣來管理好這個班級體,，怎樣使他們意識到自己經跨上了一個新臺階,，在身心上都得到了更好的發(fā)展呢？我們有針對性地做好了計劃,，并認真地進行一系列的班級經營,。

幼兒是獨立的個體,，有充分表達自己的意愿和思想的權利；因此,，與幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好辦法之一,。我們和幼兒討論活動的規(guī)則，讓幼兒從自我學習,，協作他人創(chuàng)作到尊重他人成果等,；再比如一些課室內規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時,，我們更是耐心地教育,，引導其認識不足，做個守紀律,、懂道理的好孩子,。我班幼兒雖然在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但是進入中班以來,，我們對各行為習慣還是常抓不懈,，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后的管理,。對新生,，我們手把手，耐心地教導他們培養(yǎng)起良好的生活行為習慣,。我班幼兒人數較多,，有時常規(guī)會有些亂，為此我加強了晨間談話,，每天就班級內發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非,，改正不良的行為習慣。

活動得到了更加豐富和深入的開展,。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設和賞識,，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子作品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實和調整，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值,。

1 ,、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,。我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動（如需家長配合的）,，我們都以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。平時也多與家長交流,，向家長反映孩子在園情況，同時家長也主動反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長,。

活動，都很積極地收集各種資料,。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦,，體現協作能力,。我們還選出一些比較好作品的展示在班級中。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等,，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能,，盡可能地排除外患,。密切關注幼兒的活動，確保安全,。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,，真正地喜歡我們。

總結本學期班級工作,，也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時，也更加豐富了我們的工作經驗,。今后,，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好,。

中班班級工作總結篇十

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。本學期,，在我們的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，覺得自己的付出并沒有白費?，F在就對這一學期的班級工作做如下總結：

1、共同生活

學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭,，依賴性強，霸道等現象,；而且本學期有部分新生插入,，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng),。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子健康成長”為目標,，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動,，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下,，現在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比，均有明顯的提高,。參與各類活動時,，孩子們基本上能積極、主動,；遇到困難,，小糾紛時，能樂觀,、自信地面對,，或請求老師幫助、解決,。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌、地,、碗都能干凈,，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習慣,，在學期快結束時，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高,。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服,、鞋等），而且還更懂事,，幫助家長一起承擔力所能及的事,。我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，像李真,、陳君文等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,，例如：朱軼昊,、檀恭博等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是一段時間我們就對他們進行留意,、觀察，發(fā)現不好的行為及時讓他們改正,，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵。所以我們班里好的行為多了,，不好的行為少了,。

一學期來，老生基本同步發(fā)展,，幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在能力方面相對于開學有所進步,。

2、探索世界

在教育教學的實施中,，從活動內容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。同時我們也注重區(qū)角的作用，如在益智區(qū)我們投放了各種大小不同的圖形,、數字卡,、點子卡、讓幼兒進行簡單的分類,、排序,、認知。本學期我們還投放了簡單的棋類器材,，讓幼兒初步接觸了棋類游戲,，領略了棋類游戲帶來的快樂。

什么叫結果,？也了解了一般植物的生長過程,。通過“多彩的秋天”主題活動，讓幼兒認識了大自然,，并喜歡大自然和表達自己對自然萬物的看法,。

3、表達與表現

根據幼兒的年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上,，關注了“小小展示臺”和“幼兒作品欄”的功用,，體現課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等。

中班幼兒表演欲望較小班時更強烈,，為了更好地滿足他們這一欲望,，我們特意創(chuàng)設了小舞臺，添設了梳妝臺,，也添置了許多表演輔助道具,，如：頭飾，頭套,、沙巾等,。他們在舞臺上盡情渲染自己的情緒，滿足自己的表演欲望,，同時也增強了自己的自信心,。

平時我們經常組織幼兒一起講講故事，背背古詩,，念念兒歌,，孩子們能獨立、自信地表達自己的想法,，會交談,；能運用畫筆、紙張勾畫,，展現自己喜愛,、熟練的事物，能與同伴互助互學,，共同進步,！

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此,，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現,，統一教育目的,、方法針對這一點，另外,，我們還利用家訪、電訪與家長取得聯系,，了解孩子在家情況,，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家長會,、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園,，放在我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發(fā)展”等等,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好。

本學期,，雖然取得了一些成績,，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求,；個別幼兒的禮貌有待加強,，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺,；個別幼兒喜歡打人,；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方,，無從下手等等,。

中班班級工作總結篇十一

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。

作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：