每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇一

xxx是xx幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè),，任勞任怨,，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格,，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,，不斷提高自身素質(zhì),。熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正,，作風(fēng)正派,，教書(shū)育人、為人師表,。進(jìn)一步解放思想,、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,，確實(shí)抓緊好幼兒的教育,，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者,，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)的好評(píng),。

首先,，xxx老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng),，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演,、繪畫(huà)活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等,，優(yōu)秀三好學(xué)生申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活,，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒,，關(guān)心幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn),。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面,，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材,，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),，力求使教學(xué)方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,、去探索,、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能,。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，利用課間談話(huà)、餐后散步,、戶(hù)外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水,，不浪費(fèi)糧食,，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo),。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員,，密切配合做好保教結(jié)合工作,，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施,。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng),，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育,。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,，她通過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪,、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng),，用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”,！

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作,，學(xué)以至用,。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》,、《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn),。

俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ),、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，不斷充實(shí)自己,；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,，提高了自己的寫(xiě)作和業(yè)務(wù)水平,。如：她撰寫(xiě)的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng),；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng),；在中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評(píng)比中，她撰寫(xiě)的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),；青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)等,。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開(kāi)的,，雖然所取得的成績(jī)不少,，但她仍不滿(mǎn)足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo),，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力,。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑,，有過(guò)被人埋怨的苦衷,，留下過(guò)委屈的淚水,，然而，她依然堅(jiān)信,，只要無(wú)愧于孩子,，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子,，心中有未來(lái),。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇二

“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話(huà)題,。作為一位幼兒園教師,，你做到了這一點(diǎn)了嗎?下面是語(yǔ)文迷為大家?guī)?lái)的幼兒園幼兒園教師的先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)你有幫助,。

2009年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作,。也許就是因?yàn)閮赡陙?lái)地向往和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師,，心中竟有些惴惴不安,，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清,，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天,，在蒙蒙細(xì)雨中,，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲;夏天,，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗,，豆角掛藤;秋天,，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà);冬天,，我們堆雪人,，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲,。

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓?zhuān)€大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自己穿,?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退麚Q了三次,，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦,。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師,，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活,?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴(lài)和信任,，使我對(duì)他們更加熱愛(ài),。

光有愛(ài)是不夠的,，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們,，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法,。”為此,，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,，不斷克服困難。剛參加工作時(shí),，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，盲目愛(ài)孩子，放縱他們,，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索,，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng),。

愛(ài)的天使，花的樂(lè)章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識(shí)，播種希望;把教師比喻成人類(lèi)的工程師,，為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師!她說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”

投身愛(ài)的事業(yè),，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,，那是不輕易的,。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。

四,、以教帶研,，率先垂范，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍,，永攀愛(ài)心事業(yè)的高峰

“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,，努力追求完美,。"這是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”我認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教",，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)",，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái),，以學(xué)定教，以教促學(xué),。教學(xué)工作中,，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,，我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐,。我以"上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求,。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新,，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),，帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)好,，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,。

想當(dāng)初，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師,。轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園一呆就是十七年,。當(dāng)教師的,，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間,，同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂(lè)成長(zhǎng),，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的,。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己,，過(guò)一種幸福完美的教育生活!

一,、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持一致,，處處起模范作用。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著,。

在工作中她始終將社會(huì)對(duì)教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來(lái)，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思考,，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周?chē)處?。她?jiān)持為集體服務(wù),，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5s管理中，主動(dòng)承擔(dān)檔案的整理;在訪貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶,，當(dāng)教師,、離退休的生病，甚至家屬,，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影,，做到了全心全意為教師、為孩子,、為家長(zhǎng)服務(wù),。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書(shū)籍,，找資料,、學(xué)理論、苦研讀,、多總結(jié),。幾年來(lái)她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作,。帶領(lǐng)教師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng),，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育計(jì)劃,，帶領(lǐng)課題組年輕教師比,、學(xué)、趕,、幫,，加快她們的成長(zhǎng)步伐，幫助教師分析自身特點(diǎn),，探求教師自我發(fā)展規(guī)律,，建立教師自我發(fā)展機(jī)制,，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園，同時(shí)也成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱(chēng)號(hào),，郝曉燕獲市保教能手稱(chēng)號(hào)。從大家的成績(jī)中,，也看到了自己的成長(zhǎng),。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的一致好評(píng),。撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文、實(shí)驗(yàn)方案報(bào)告等,，多篇獲得了全國(guó),、省、市級(jí)優(yōu)秀論文,。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福,。

二、在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育

1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，做一名有思想的教師

在幾年的教育實(shí)踐中,，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì),，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過(guò)硬的本領(lǐng)，她虛心向老教師請(qǐng)教,，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間,，參加了大專(zhuān)、本科的學(xué)習(xí),，使理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷提高,。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加全國(guó)音樂(lè)舞蹈研討會(huì);骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念,，更新思想,。去年參加市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職鍛煉，做到了學(xué)以致用,，在上半年五星級(jí)的復(fù)查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評(píng),，讓孩子教師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

2,、學(xué)會(huì)讀書(shū)，做一名文化底蘊(yùn)深厚的教師

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇三

師德準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是教師公德,，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德,。下面是幼兒園教師師德先進(jìn)事跡材料，快來(lái)圍觀吧,。

于,，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專(zhuān)班，在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作,。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”，被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次,。

她關(guān)愛(ài)幼兒,，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營(yíng)造健康,、快樂(lè)的集體生活,，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍,。她細(xì)心觀察,，尋找問(wèn)題的根源，耐心引導(dǎo),，讓有聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)障礙的孩子,，清晰地說(shuō)出，“老師早!”“老師再見(jiàn)!”寒來(lái)暑往,，日復(fù)一日,，她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè)。

她好學(xué)上進(jìn),，勇于探索,，形成了清新自然風(fēng)格美。獲得“全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課兩個(gè)一等獎(jiǎng),、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng),、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng),。向省內(nèi)外同行公開(kāi)展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié),。

她善于思考，勤于反思,，打造潛心教研的智慧美,。她是省教育科學(xué)規(guī)劃課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,，并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng),。

她樂(lè)于公益,，踐行溫暖海安的愛(ài)心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記的她,，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常,，幫老人們梳洗,，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過(guò)真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈,，當(dāng)初在福利院栽種下的 “愛(ài)心樹(shù)”如今已開(kāi)花結(jié)果,，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力,。海安民生熱線(xiàn)曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道,。她付出了汗水，收獲了尊重,。

沒(méi)有最美,，只有更美。她用自己的愛(ài)心詮釋著最美教師的內(nèi)涵,，展望未來(lái),，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn),，一路收獲,，一路成長(zhǎng)。

施,，外岡幼兒園教師,，工作25年來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心,、真心”的教育信念,，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的學(xué)生。她在外來(lái)務(wù)工子女家庭中開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng),，在家長(zhǎng)中播種親子閱讀理念,，熱心攬下 “陪讀”任務(wù)，給鄰居孩子無(wú)償補(bǔ)課,。

愛(ài)心

剛接手小班,，施老師看到孩子們的家長(zhǎng)多數(shù)為外來(lái)務(wù)工人員，這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班,，沒(méi)有更多的精力去照顧孩子,，孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言發(fā)展都沒(méi)有得到家長(zhǎng)們的重視,，教室里的圖書(shū)被孩子們撕的撕,、扔的扔。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一本書(shū),，有的也只是買(mǎi)商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書(shū)籍。面對(duì)家長(zhǎng)渴求的眼神,，施老師在20xx年9月嘗試開(kāi)展了圖畫(huà)書(shū)漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng),。為了讓大多數(shù)的家長(zhǎng)能有時(shí)間參加圖書(shū)漂流和沙龍活動(dòng)，施老師把圖書(shū)漂流時(shí)間定在離園時(shí)間,，把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長(zhǎng)比較空的雙休日,。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又有趣的故事,，陪孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后,，給家長(zhǎng)們推薦書(shū)籍，和家長(zhǎng)們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式,，每?jī)芍芤淮蔚膱D書(shū)漂流，風(fēng)雨無(wú)阻,。

經(jīng)過(guò)近兩年的堅(jiān)持,，圖書(shū)漂流活動(dòng)慢慢為大家所熟悉，一傳十,，十傳百,，帶動(dòng)了全體小班組成員加入，也吸引了越來(lái)越多的家庭報(bào)名參加,，輻射到了每一個(gè)小班,，目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參與?？吹綀D書(shū)漂流那么受家長(zhǎng)歡迎,，中大班也開(kāi)始了定期漂流，如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色,。為了讓圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)展得更有聲有色,，施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的簡(jiǎn)老師加入，為家長(zhǎng)們定期做有關(guān)親子閱讀的講座,，宣傳親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處,，并給孩子們講各種繪本故事，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。

熱心

家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子,，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州,，一年難得回家?guī)状?，媽媽也常年出差在外,，平時(shí)都由奶奶照看生活起居。開(kāi)學(xué)了,，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級(jí),，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認(rèn)識(shí)字,，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師,。“超超學(xué)習(xí)的事,，您就交給我吧”,。從此，施老師開(kāi)始了她的第一次“家教”,。

每天一放學(xué),，施老師就匆匆趕回家，草草吃完晚飯,，就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè),，從糾正拼音口型到握筆、坐姿,、橫,、豎、撇,、捺,，一點(diǎn)一滴，反復(fù)講解,，嚴(yán)格要求,。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù)，每天晚上17：30到20：00,，準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課,，從孩子上一年級(jí)開(kāi)始堅(jiān)持到了小學(xué)畢業(yè)。

真心

小許,、小張,、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師,，她悉心傳教,，從教師的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ),、一個(gè)肢體語(yǔ)言,，一一耐心地、手把手地教、演示,，直至她們心領(lǐng)神會(huì),。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法,，教師與家長(zhǎng)溝通的技巧,，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái),、促成長(zhǎng),。

在她的指導(dǎo)下，小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁計(jì)劃學(xué)習(xí),，成為幼兒園的骨干力量,，并擔(dān)任科研組長(zhǎng);小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記兼?zhèn)湔n組長(zhǎng);小張老師以出色的教學(xué)能力進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員,。

她用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地，用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲和諧社會(huì)之歌,。

胡夢(mèng)云老師自20xx年8月參加工作以來(lái),，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔,。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢(mèng)云。多年以來(lái),，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師,。通過(guò)這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。

一,、愛(ài)護(hù),、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！庇變航處熞獝?ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求,。對(duì)待新入園的寶寶,，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離,，對(duì)孩子微笑,、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果,。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。

三、以身作則,，言傳身教,，做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用,。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),，她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,，與他交談。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng),。

四,、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始,。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過(guò)家訪,、座談會(huì)、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)?，主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育,。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石,。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終,。例如有一次點(diǎn)心后,，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí),，她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象,。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì),。

六,、與配班老師密切合作，共同開(kāi)展工作,。

擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致十分重要,。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,，并彼此支持積極配合,，她在每學(xué)期初,，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師,、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作,。

七,、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

作為班主任,，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞,、不丟失、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫(xiě)班主任手冊(cè),，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時(shí),，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面,，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作,。

在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話(huà)，是這樣寫(xiě)的：“我愛(ài)我的孩子們,，愛(ài)他們的天真,、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔,、美麗與善良,。”她的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子,，用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想,，“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,，下自成蹊享受教育人生”。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇四

于xx,，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專(zhuān)班,，在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”,，被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次,。

她關(guān)愛(ài)幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美,。她為孩子們營(yíng)造健康,、快樂(lè)的集體生活，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,，如數(shù)家珍,。她細(xì)心觀察，尋找問(wèn)題的根源,，耐心引導(dǎo),，讓有聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)障礙的孩子，清晰地說(shuō)出,，“老師早!”“老師再見(jiàn)!”寒來(lái)暑往,，日復(fù)一日，她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè),。

她好學(xué)上進(jìn),，勇于探索，形成了清新自然風(fēng)格美,。獲得“全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課兩個(gè)一等獎(jiǎng),、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng),、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng),。向省內(nèi)外同行公開(kāi)展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。

她善于思考,，勤于反思,，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,，并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。

她樂(lè)于公益,，踐行溫暖海安的愛(ài)心美,。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記的她,，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人,，陪老人們拉家常,，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,，通過(guò)真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈,，當(dāng)初在福利院栽種下的“愛(ài)心樹(shù)”如今已開(kāi)花結(jié)果，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶,，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力,。海安民生熱線(xiàn)曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。她付出了汗水,，收獲了尊重,。

沒(méi)有最美，只有更美,。她用自己的愛(ài)心詮釋著最美教師的內(nèi)涵,，展望未來(lái)，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,，一路發(fā)現(xiàn),，一路收獲，一路成長(zhǎng),。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇五

張鵬鑫,，女，現(xiàn)年28歲,，畢業(yè)于咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。先后在浙江,、西安等地幼兒園工作,，于2018年7月參加陜西省特崗考試來(lái)到華峰幼兒園。現(xiàn)擔(dān)任小二班班主任,，曾獲得我園“最美教師”,、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。 自參加工作以來(lái)她勤勤懇懇,，用愛(ài)心、耐心,、細(xì)心去呵護(hù)每一位幼兒,。保持著一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,，愛(ài)崗敬業(yè),。在工作中，善于從新的角度去思考問(wèn)題,，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。在思想上,，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,，全面貫徹黨的教育方針，在搞好工作的同時(shí),，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí),，珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),，使自己真正走進(jìn)童心世界,。

她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。在日常生活中,，她注重幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培養(yǎng)，總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行交流與溝通,。每次去到她們班,，孩子總會(huì)熱情的說(shuō)老師好，你的一個(gè)小小的幫助也會(huì)換來(lái)孩子們甜甜的笑容與謝謝,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,，她利用晚間或雙體日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話(huà)交流，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,。但為了班上的孩子,，她始終堅(jiān)持著,，受到家長(zhǎng)的歡迎。

在幼兒教育中,，她是一名有心人,。最近我市正在創(chuàng)建文明城市，她總會(huì)結(jié)合生活中的教育契機(jī),，在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力,，當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，用一個(gè)手勢(shì),，給孩子帶去一份體貼;當(dāng)孩子做事慢時(shí),，多一點(diǎn)耐心的等待，帶去一種關(guān)愛(ài);當(dāng)孩子獨(dú)占玩具時(shí),，指導(dǎo)孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)分享,，帶去一份溫暖。當(dāng)孩子亂扔垃圾時(shí),，帶著孩子們一起撿垃圾,，帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著“身正為范 德高為師”那句話(huà),，牢記為人師表的使命與初心,。

對(duì)于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法，那是不容易的,。愛(ài)是做好工作的前提,，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,，六年的教學(xué)工作,，她把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事,，而實(shí)際做起來(lái),，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒,、日日夜夜的積淀,。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇六

情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,，本人xx年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞,，盛開(kāi)的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望,；在這一方歡樂(lè)的天地里，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ),；就在這片土地上,，我用自我的一舉手，一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句美麗的話(huà)語(yǔ),，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才,。

作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自我,，在工作中愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取研究,、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,，不論教哪門(mén)學(xué)科,，都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū)，分析教材,，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具,；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒,，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能到達(dá)心的深處?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn),，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,，我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，并且我從來(lái)不打擊他們,，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的,；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們,，自我不但要想問(wèn)題,，也要給別人機(jī)會(huì)，聽(tīng)別人說(shuō),，這樣,，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨本事提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要,，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,，使幼兒能夠感受到來(lái)自對(duì)方的支持。作為教師,，僅有用真情感染孩子,，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里,，我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí)，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,，關(guān)心,、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育,，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在多年的教學(xué)工作中,，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,，我都能取得較好的成績(jī),。

多年來(lái)，對(duì)工作,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子,，我付出了全部愛(ài)心,；對(duì)同事，我助人為樂(lè),。工作中,，不論重活、臟活,、累活,，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失,。以謙虛,、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初,，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，也得到了較好的評(píng)價(jià),，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,，更應(yīng)當(dāng)一如既往,，做好本職工作，繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方期望的土地,，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇七

哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣,，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴,。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家整理提供了幼兒園師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料,，希望對(duì)你有幫助。

12個(gè)年頭,，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲;12年頭,，他依然和一幫學(xué)生打成一片??嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研,、心系學(xué)生,、幫困助難，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫(xiě)照,，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。

對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任

廉老師認(rèn)為,，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德,。12年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué),，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo),，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等工作,。

2002年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程相比要容易得多,，教材變化不大，但每一次備課,，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況,、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié),，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”,。2007-2008學(xué)年，他承擔(dān)了4a2,、7a1 班大學(xué)英語(yǔ),，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞,，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè),，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破,，并抓住問(wèn)題不放,，直到完全口服、心服為止,。

畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法,，廉老師發(fā)現(xiàn),，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),，往往有畏難情緒,，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù),。為此他傾注了大量的精力,，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫(xiě)作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改,。2008屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生,，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改,、指導(dǎo),，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。2007,、2008年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了2008年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了2009年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng),。

不潛心搞科研,，就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”

教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量,。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱(chēng)為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”,。

他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài),，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》,、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》,、《 淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專(zhuān)業(yè)論文,，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng),。

子比上一年增長(zhǎng)了一倍,。

我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去

作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力,、竭盡所能地幫助他們。

2009上半年,，150422班一名姓楊的`女學(xué)生,，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛(ài),。然而就在她臨近畢業(yè)之際,，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫(xiě)在廉老師的臉上,。惋惜之余,，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，專(zhuān)門(mén)前往江蘇省人民醫(yī)院看望她,，帶去了慰問(wèn)金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū),。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情,，多次通過(guò)qq和電話(huà)詢(xún)問(wèn)她的狀況，托人帶去捐款,?；馃岬?月，終沒(méi)能留住楊同學(xué),。廉老師悲痛不已：“盡管從一開(kāi)始,，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”

2002年,，我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,，不經(jīng)意間，已悄然過(guò)去了13個(gè)年頭,，在這十三年里,，有激情澎湃,，有無(wú)所適從,，也有渺然頹廢，但更多的是孩子天真爛漫的笑容,，是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛(ài),，堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄，是它們給予我不竭的動(dòng)力,，沿著這份事業(yè)不斷攀登,。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴,，整理思緒，繼續(xù)前行,。

一,、初為人師，用愛(ài)開(kāi)啟幸福歷程

還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛?，成為別人眼里的“孩子王”,，那時(shí)只要是我?guī)О啵⒆泳彤惓５幕钴S,，我招架不住,，常常被孩子氣的哭笑不得，只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律,。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開(kāi)始海量搜集幼兒教育方面的實(shí)踐案例,，分析教師的教育筆記、論文,，并利用空閑時(shí)間多參與老教師組織的半日活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際,，再次運(yùn)用到自己的活動(dòng)中,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始跟著我走了，我也真正成了她們喜歡的老師,。從中我懂得了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，更是我與孩子融成一片的橋梁。

曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友,，剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小,，天天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭,，跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別,，為了讓他能盡快融入到集體，我和登登的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通,，了解到登登有點(diǎn)自閉,，平常只在家里玩，沒(méi)有朋友,，家長(zhǎng)也都比較溺愛(ài)孩子,，看著登登哭，他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了,，為了打消家長(zhǎng)的顧慮,，讓孩子成功度過(guò)入園焦慮期，我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長(zhǎng)所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們,，并鼓勵(lì)他們不要放棄,，要堅(jiān)持送孩子入園,，并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子，讓他們放心,。接下來(lái)我每天都親自從家長(zhǎng)手里把他抱過(guò)來(lái),，帶著他在活動(dòng)室里走一走，以此來(lái)分散他的注意力,。開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里拳打腳踢的哭,，可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時(shí)，邊跑邊喊：捉到了,，捉到了!他也情不自禁地張開(kāi)小手喊：抓,，抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，再入園時(shí)哭聲平靜了許多,，看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我,，一周后孩子要在園午休了，這又愁壞了他的媽媽?zhuān)八粫?huì)自己吃飯,，中午睡覺(jué)要抱著才能睡著……”他媽媽擔(dān)心的說(shuō)著,，我鼓勵(lì)她說(shuō)“讓孩子試試，不行還有我呢,，您就放心吧!”就這樣,，登登中午住了下來(lái)，就跟剛?cè)雸@時(shí)那樣的反抗,，不吃不說(shuō)大聲哭鬧,，不睡覺(jué)，為了不影響其,，我把他抱到辦公室,，摟著他給他講故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來(lái),，我鼓勵(lì)他去床上躺著休息,，他拽著我的衣服讓我陪他，但他不再哭鬧了,，于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，以后的幾天，我依然陪著他,，但我慢慢的拉開(kāi)我們的距離,，讓登登學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立入睡。一個(gè)月的時(shí)間,，我用我的愛(ài)改變了登登,，他愛(ài)上了幼兒園，就連周末也吵著要找小張老師,、找小朋友玩,，他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步，也非常的高興,，直到現(xiàn)在,，登登已經(jīng)上初中了，我們依然保持著聯(lián)系,。教師對(duì)孩子的愛(ài)是超越母愛(ài)的愛(ài),，是無(wú)私的、深沉的,、持久的,、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛(ài),。教育植根于愛(ài),，只有愛(ài)才能教育孩子，使孩子茁壯成長(zhǎng),，我以這種愛(ài)感染著,、教育著孩子們，看到孩子們不斷的進(jìn)步,，也更增強(qiáng)了我做好工作的信心,。

二、贏在轉(zhuǎn)折,，用情譜寫(xiě)幸福篇章

2012年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試,，并通過(guò)自己的努力成功考取，分配到大碼頭鎮(zhèn),，成了一名在編的幼兒教師,。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)槲覐倪€算繁華的縣城,，來(lái)到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無(wú)論是環(huán)境還是心理,，都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn),。心里無(wú)數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍,，整齊劃一,，比想象中要好的多;空氣清新，人民質(zhì)樸,，領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客,，這讓初來(lái)乍到的我感到很溫馨;孩子穿著整潔，相互關(guān)照，我看到大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問(wèn)有沒(méi)有受傷,，小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀,，她們之間的那種友情，讓我著實(shí)感動(dòng)了好久,，這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的,。

感動(dòng)中，我慢慢的發(fā)現(xiàn),，褪去浮華換上質(zhì)樸的生活,，更容易讓人獲得快樂(lè)。盡管每天都要起早貪黑,，來(lái)到離家40多里路的幼兒園,，風(fēng)雨無(wú)阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然沒(méi)有放棄,，我要融入這片質(zhì)樸的天地,，讓我的心在這里扎根發(fā)芽。記得吳昱瑩小朋友,，偷偷跑過(guò)來(lái)從包里拿出一顆大棗,，遞到我的手里，說(shuō)“老師,，我給你帶的大棗,，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動(dòng),，這是來(lái)這里后收到的第一份孩子送給我的禮物,，我舍不得吃，我說(shuō)“謝謝,，我不用吃就知道很甜,，我舍不得吃我要把它珍藏起來(lái)?！标努摵荛_(kāi)心的回到板凳上,。我用手緊緊的握著這顆棗，小心翼翼的放在我的包里,，存了好幾天,，也沒(méi)舍得吃，最后放壞了,，還舍不得扔掉,，被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)?lái),，讓我吃,，這次我守著她吃了一顆,，真的好甜好甜，甜到我的心里了,，我們開(kāi)心的擁抱在一起,。感動(dòng)快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，我們一起搬進(jìn)了新的校舍,，為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境,，我和同事們一起努力,，加班加點(diǎn),，在王園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，集思廣益,，各抒己見(jiàn),，創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化，創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng),，摸索著開(kāi)展了園本教研,，并取得了一定的成效，多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng),。經(jīng)過(guò)我們兩年的努力,，我園成功評(píng)為市級(jí)一類(lèi)幼兒園，并通過(guò)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)選,，獲得縣級(jí)區(qū)域活動(dòng)組織優(yōu)秀園所,，市級(jí)特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng)，我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng),，并獲省玩教具評(píng)選二等獎(jiǎng),，能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量，我覺(jué)得好幸福,。

三,、扎實(shí)工作，用心追逐幸福夢(mèng)想

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇八

我叫,，現(xiàn)年23歲,，我于20xx年初中畢業(yè)，20xx年到20xx年在大荔師范音樂(lè)系就讀,，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,，后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師,，憑自己多多年教育經(jīng)議案,，在20xx年接管一幼兒園，擔(dān)任園長(zhǎng)?，F(xiàn)將我個(gè)人的工作做以下匯報(bào)：

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,，,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義.不斷武裝自己的頭腦,，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià),。

我深知作為幼兒教師,，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水,。所以我要與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試,。如：繪畫(huà)教學(xué)中，我采用留白的教授方式,，讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，展開(kāi)自己的想象,，隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美,，表達(dá)美,，創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng)造,，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,，孩子的成功感得到了滿(mǎn)足，作畫(huà)的興趣也提高了,。

在每次教育活動(dòng)交流時(shí),，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了,，就結(jié)束了,。過(guò)后還要仔細(xì)想想,，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,，該怎樣做會(huì)更好,。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),，成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。

在業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,，去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng),，把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法,，溶入到我的教學(xué)中來(lái),。在家多看幼兒節(jié)目，多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,，想他們所想,，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

在對(duì)我班幼兒的教育工作中,，我注意自己的言行,，以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣,。剛接手這個(gè)班時(shí),，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,，和禮貌教育，家長(zhǎng)們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解,，我也想過(guò)要放棄,，但是面對(duì)那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉，我覺(jué)得我有責(zé)任教育好他們,，同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的意識(shí),。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,，使幼兒待人接物,，言行舉止大方得體，本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容，并且去教其他幼兒,。音樂(lè)方面也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的指揮方法,，唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲,。在活動(dòng)中,，我與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,，和他們一同分享歡樂(lè)的童年,，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái),，給他們帶來(lái)了新鮮,，帶來(lái)了喜悅。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù),，什么是落葉樹(shù);什么會(huì)浮，什么會(huì)沉;什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物;為什么太陽(yáng)要落山,，為什么月亮和星星會(huì)發(fā)光,，等等。通過(guò)這種隨機(jī)教育讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí),。

為了讓每個(gè)孩子都能健康,、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng),，使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，并使用賞識(shí)教育,，使幼兒身心愉快，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦,，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們,。我善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài),?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí),，我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言,，我和孩子們就如朋友一樣。

在這種思想的指導(dǎo)下,，我用自己的細(xì)心,、耐心、愛(ài)心體貼他們,，關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們。為做好本班工作,，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話(huà)號(hào)碼,，與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)交流，幼兒有什么特殊情況時(shí),，家長(zhǎng)也及時(shí)跟我溝通,，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系，較好的促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng),，為此,，有一些幼兒家長(zhǎng)也慕名而來(lái)，讓自己的孩子加入到我們的班級(jí)中來(lái),。在家長(zhǎng)中得到了好評(píng)!

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇九

迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,，孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師,。"別忘了，作為幼兒教師的你就是勇敢強(qiáng)健的爸爸,、溫柔慈祥的媽媽,、善良可親的姐姐，還是博學(xué)多才的智者,，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"做了一輩子教師的爺爺?shù)脑?huà)不時(shí)地響在我的耳邊,，提醒著我。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間,，和“小男子漢們”腦門(mén)頂著腦門(mén),，手腕扳著手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀,、跳呀,。從孩子們那友好、信任的目光中,，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師,，我們歡迎你！

在孩子們中間,，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),；當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，突然間,，我感覺(jué)自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣,，無(wú)比偉大,，是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地,，我便愛(ài)上這份職業(yè),。

現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆?，托班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上,。剛開(kāi)學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭,，每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情,。我想我不僅僅要做他們的老師,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯摹Ｃ拷Y(jié)束一天的工作,，倒在床上不想動(dòng)了,，還真覺(jué)得累?？墒敲慨?dāng)我看到自己的辛勞和愛(ài)心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，一股由衷地欣慰油然而生。

興的不得了,，還特意給爺爺打了個(gè)電話(huà),。

一段時(shí)間后，xx已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,，還會(huì)說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ),。在生活護(hù)理上，我們對(duì)他也是加倍地關(guān)心和照顧,，xx原來(lái)老拉肚子的毛病也好了,，他媽媽說(shuō)在醫(yī)院花了一萬(wàn)多都沒(méi)有治好，還是上幼兒園好,。我們也為xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情,，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情："孩子們愛(ài)我,，我更愛(ài)孩子們,。"世界上的愛(ài)有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心,。我千百倍的耐心和付出,，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持。聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“老師,，沒(méi)關(guān)系,，我們能理解”這樣的話(huà)，我真的很感動(dòng),。法國(guó)作家雨果這樣寫(xiě)道：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài),，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,！

工作快三年了,，雖然有時(shí)候也覺(jué)得累，覺(jué)得苦,，但我不怨,。因?yàn)楹⒆涌鞓?lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味,，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？面對(duì)這份幸福,，我驕傲，我激動(dòng),，我更加難忘,。

當(dāng)然，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折。的確,，幼兒教師的工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡,！真的讓我感動(dòng)不已,！在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋幼兒教師的職責(zé),，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)xx幼兒園教育事業(yè)的不平凡！我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

我驕傲，我是一名xx幼兒園的教師,！

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇十

xx,，女，1984年10月出生,，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園,。入園以來(lái)，能?chē)?yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，在思想、學(xué)習(xí),、工作等方面取得了較大的進(jìn)展,。

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人,。在本學(xué)期中,，我積極參加各種活動(dòng)，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。與同事們互敬互愛(ài),，是孩子們的老師、朋友,、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。在意識(shí)到自己有不足時(shí),，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘,、創(chuàng)造,，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性，趣味性,。尤其是在主題活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上能有效的利用多媒體,、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃,、撰寫(xiě)教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中,。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,，更好的方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我們班的小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重,。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒,，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂(lè)時(shí)刻。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到不早退，不曠工,，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。

為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，還要用滿(mǎn)腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn),。

幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師篇十一

老師每天總是最早來(lái)到幼兒園,，精神煥發(fā)地投入到工作中，以自己的勤勉坦誠(chéng)和工作熱情來(lái)振奮人心,。她的身體不好,，有多種慢性疾病，但是她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,，幾十年來(lái)幾乎沒(méi)請(qǐng)過(guò)假;她的唯一的兒子在外地工作,，生了孫女需要照顧，她把這個(gè)責(zé)任都交給了自己的老伴,。她常說(shuō)：“我留戀親情,，更愛(ài)事業(yè)，事業(yè)是人之魂”,。有老師曾勸她說(shuō)：“鐘老師啊,，你身體不好，又快退休了,，還這么拼命地干,，圖個(gè)啥呀?”她總是這樣回答說(shuō)：因?yàn)槲覑?ài)我的事業(yè),，愛(ài)我的孩子，所以我愿意,。

作為一名幼兒園高級(jí)教師，鐘老師堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論水平和各方面素養(yǎng),。多次獲得縣“模范班主任”，“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào),。在教職工心理樹(shù)立了良好的榜樣作用,。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她關(guān)注每個(gè)教師發(fā)展,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，她用自己的熱情和智慧為教師搭建發(fā)展的階梯，不厭其煩的幫助每一個(gè)人,，曾有多位年輕教師在她的指導(dǎo)下獲得了市級(jí)以上的說(shuō)課,、優(yōu)秀案例評(píng)比一二等獎(jiǎng)。同時(shí),，鐘老師積極參加科研活動(dòng),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，并撰寫(xiě)多篇論文在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),。

作為一名老黨員,，鐘老師始終牢記全心全意為人民服務(wù)這一黨的根本宗旨，真心實(shí)意對(duì)群眾負(fù)責(zé),，想為群眾著想,，急為群眾所急，為人民群眾辦實(shí)事,、解難事,，甚至不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，盡到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的職責(zé),，得到大家的信賴(lài),。她平易近人，很有親和力,，當(dāng)教工中出現(xiàn)矛盾時(shí),，鐘老師總是以老大姐的身份，正面引導(dǎo)教工找到自己身上的不足,，以理服人,，以理處事；當(dāng)教工遇到困難時(shí),，印老師總是熱情相助,，盡其所能,；當(dāng)看到教工在工作中遇到困難退縮時(shí)，她總是及時(shí)了解,，耐心疏導(dǎo),，鼓勵(lì)其積極向上；當(dāng)教工住院開(kāi)刀,、懷孕產(chǎn)假時(shí),，她總是及時(shí)帶去關(guān)心和祝福。正因?yàn)殓娎蠋熜闹惺冀K裝著他人,，使得教職工非常尊重她,，敬佩她。也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

履行一名黨員教師的職責(zé),，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。