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實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇一

的：

它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力,。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的'崗位，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注行業(yè)動態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分,。

4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。

2,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇二

20xx年,，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)xx秋和牧醫(yī)xx秋兩個班的學(xué)生進(jìn)行了xxx為期兩周的實習(xí)實驗,。作為指導(dǎo)教師，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),，實習(xí)的目的是,，透過理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，鞏固所學(xué)的理論知識,，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際潛力,，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識,，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況,，提出了具體要求,，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度,，確保安全第一,，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),，開始就對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗,。在學(xué)生實習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài),，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，并及時解決問題，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員,，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償,。

除了進(jìn)行實習(xí)實驗的日常管理,，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告,，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,，讓實習(xí)工作的收尾,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇三

今年x月x日，x學(xué)院的頂崗實習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我代表七年級數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實習(xí)教師的工作,，在四個多月的時間里，我感受到了她的勤奮努力,，謙虛好學(xué),、積極向上的精神，盡力給予她幫助,，盡可能對她的教育,、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1,、第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，特別是結(jié)合我縣正在推廣的“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué),。

2、我們關(guān)心實習(xí)生的生活,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課,，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動,，聽教研組教師上課、說課和評課,，提供更多的機(jī)會,，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實習(xí)之初,，我與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。包括教學(xué)計劃和實習(xí)班主任工作計劃。

4,、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流,，反饋聽課意見,，指出不足，提出合理建議,，以利改進(jìn),。

5、我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,，實習(xí)生講課我們就隨班聽課,，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補(bǔ)知識性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求,。如溫文飛上《去括號》的教學(xué),，她不能掌握教學(xué)的難點和關(guān)鍵，教學(xué)語言表達(dá)不清,，使學(xué)生找不到去括號方法的現(xiàn)象,，于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了“閱讀理解,，以評導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材,，然后重點講評學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題,，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。

6,、除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo),，我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開始的談話了解班級，到對學(xué)生進(jìn)行普訪,。從介紹班主任日常工作,，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀,、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤,、出操、紀(jì)律等情況,。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo),。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上，我都在工作實例中通過分析,、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo),。

7、讓實習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作,，感受迎“創(chuàng)衛(wèi)”省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,，在此過程中使實習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流,，更多地接觸到實際工作中的難點和解決具體問題的方法,。

8、實習(xí)結(jié)束時,，我給溫文飛實習(xí)生寫出鑒定評語,，評定成績。

9,、實習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)制度,，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快,。

實習(xí)老師的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但它必然對實習(xí)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動能繼續(xù)下去,，讓更多的師范生參與進(jìn)來,，使每一個參加頂崗實習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高,！

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇四

20xx年x月至7月,，社會體育系社會體育專業(yè)20xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們工作,、生活，情況總結(jié)如下：

一,、宣傳動員,，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程,，頂崗實習(xí)目的是,，通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識,，實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法,，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求,，特別是那些不理解,、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話,，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了,，才有真正的動力,，實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求,，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會,。通過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),。

三,、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時了解學(xué)生實習(xí)情況

聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù),。

四、處理問題,，保證實習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解,，避免事態(tài)惡化,。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動工作,，不僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了一定的報酬,，同時還得到了用人單位肯定和好評,。還有部分同學(xué)，由于一些原因,，實習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動,，我就馬上督促他及時適應(yīng)新的崗位,，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習(xí),，完成頂崗實習(xí)任務(wù),。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉,，接觸社會，提高自己的認(rèn)識,，不要把報酬看到太重,，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)解,，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

五,、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理,，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價,，也是我必然完成的一個任務(wù),，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)資料外,，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),，給出實習(xí)成績,，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下,，社會體育專業(yè)20xx級學(xué)生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗,。

實習(xí)教師工作總結(jié)范文

20xx年,，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學(xué)生進(jìn)行

了《動物藥理》,、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師,，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳動員,，做好思想工作,，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是,，通過理論與實踐的結(jié)合,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論知識,，提高了操作技能,，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力,，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法,，還針對學(xué)生和實驗室的實際情況，提出了具體要求,，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、親自動手，通力配合,，力促學(xué)生圓滿完成實習(xí)實驗任務(wù)

地進(jìn)行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育,，登記報告實習(xí)員,，價格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價賠償。

三,、認(rèn)真總結(jié),、做好實習(xí)報告的批閱評分工作

除了進(jìn)行實習(xí)實驗的日常管理,，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告,，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文(三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的各位同學(xué):

大家下午好!

為了完成理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20xx年x月x日,，我校13級學(xué)生赴**進(jìn)行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí),，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié),，具體總結(jié)如下：

一,、明確實習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

培訓(xùn)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員。

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。

2,、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,，學(xué)生被安排在某一具體的崗位,，工作很瑣碎，任務(wù)繁重,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3、安全第一,，服從管理,。在實習(xí)過程中,，為保障學(xué)生飲食、住

宿,、交通等安全問題,，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐,，保障了學(xué)生飲食安全,、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿,，避免與外校學(xué)生接觸,，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班,，每天早上帶隊教師集合學(xué)生,，清點人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū),，下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍,。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù),，總結(jié)當(dāng)天工作,，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢,。交通安全,，在學(xué)生休息時，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項,，并且要求學(xué)生填寫去向登記,，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全,。4,、主動溝通，師生通力配合,。

工作方面：第一,、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受;第二,、工作時間過長,，第三、簡單勞動,，重復(fù)的工序,，沒意義;第四、有部分老員工、組長排擠學(xué)生,。學(xué)生工作不開心,，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗不足,，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大,，工作時間也較長,，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒,。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前,，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下,。但到了企業(yè),，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上,，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極,、低沉。

家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法,，不忍心

孩子吃苦受累,，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家,，更有甚至對老師惡語相對,，學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié),，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，我們積極對癥下藥,。從學(xué)校到企業(yè),，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程,，帶隊教師每天會和部分同學(xué)進(jìn)行溝通,，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難,，需要細(xì)致而持續(xù)的工作,，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決同學(xué)們實際的問題,。主動與學(xué)生,、家長及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合,，使大家能安心地積極地面對工作,，完成實習(xí)的任務(wù)。

三,、實習(xí)效果

1,、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之

后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，而且通過此次實習(xí)，讓大家感覺到自身的不足,，缺少的知識,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結(jié)合實際,，改善不足,。

2、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作,。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能積極工作,，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評,。

本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識,，理論聯(lián)系實際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實踐中增強(qiáng)動手能力,，提高個人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌,、服務(wù)意識,、社會交往能力，通過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理能力,，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ),。

最后祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)愉快,，工作順利。

實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文(四)

今年9月,，**大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間,，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé),，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助,。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。

突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí),。進(jìn)行班級管理時,，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。

2,、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍,。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、實習(xí)之初，我介紹了語文,、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗,。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。

4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文,、數(shù)學(xué),、英語,、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺,。課后我及時交流，提出聽課意見,，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，以利改進(jìn),。

5,、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任,，負(fù)責(zé)做操,、早自習(xí)、讀報,、放學(xué)等工作,，還有對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等,，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法。

6,、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,，實習(xí)生

講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上,。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補(bǔ)知識性的疏漏,，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會,。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情,，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動,，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。下面的課，我又交給他們上,，果然有很大進(jìn)步,。

7、實習(xí)結(jié)束時,，我分別給每個實習(xí)生寫出評語,，提出評定成績。

8,、工作之余,，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們,。令我感動的是,，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心,，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前途似錦。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇五

的：

一,、頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分

它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力,。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3,、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床,，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分,。

4、安全第一,，服從管理,。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三,、實習(xí)效果

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。

2,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇六

根據(jù)教學(xué)計劃安排,，我作為數(shù)碼設(shè)計系廣告設(shè)計教研室的一名指導(dǎo)教師，對我專業(yè)廣告班的學(xué)生進(jìn)行了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo),，負(fù)責(zé)11廣告設(shè)計與制作班10名學(xué)生赴企業(yè)頂崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作,。

學(xué)生的頂崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的可能,，同時也為學(xué)生了解社會,，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此,，我們首先要從思想上提高對這次頂崗實習(xí)重要性的認(rèn)識,。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn),。讓學(xué)生充分認(rèn)識到頂崗實習(xí)的重要性,，要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在實踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外,，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo),。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作,、圓滿”的團(tuán)隊意識,，使本小組每一成員都能順利完成頂崗實習(xí)的各項任務(wù)。

本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進(jìn)行,。

第一階段,，組織動員、準(zhǔn)備階段,。這一階段,，除組織實習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系,，匯報我系的頂崗實習(xí)工作計劃,，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。

第二階段,，實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境,，了解實習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解,，為工作做好了充分的準(zhǔn)備,。

第三階段，這是實習(xí)的主體階段,，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成,。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想,、實習(xí),、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系,，幫助學(xué)生解決問題,，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解,。

第四階段,，總結(jié)交流階段。學(xué)生實習(xí)返校后,，組織實習(xí)小組學(xué)生在頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行實習(xí)總結(jié)工作,，同學(xué)們進(jìn)行深入的交流匯報。老師對實習(xí)做了總結(jié),，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?，同時也指出他們的不足。

教育中占有十分重要的地位,，是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),，頂崗實習(xí)既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，對于我們學(xué)生非常重要。

2,、通過實習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷,，企業(yè)需要哪一類型人才。

在知識方面,，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海,，也深深地體會到競爭上崗的深刻。設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深,。精深的專業(yè)知識是設(shè)計師擔(dān)任設(shè)計工作的基礎(chǔ)，這就要求設(shè)計師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,、技巧操作，并運(yùn)用自如,。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少,，但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄,，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,，掌握的知識不夠細(xì)致、扎實,。實踐方面也是如此,，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠(yuǎn),。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分,。通過實習(xí)，同學(xué)們深有感觸地說：以后一定要加強(qiáng)自己的動手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。

在素質(zhì)能力方面,，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,、關(guān)鍵能力方面。設(shè)計是為人服務(wù)的,，決定了設(shè)計師不僅要與人交流,，還要學(xué)會推銷自己的方案。要想廣告主接受你的方案,，首先要讓廣告主認(rèn)同你,。這就要求設(shè)計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和說服能力,。

3,、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足,。如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠,，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少,，教師做不到前瞻性指導(dǎo),。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足,，如組織能力差,，管理能力差，實踐能力差,，動手能力差,，不善于與人溝通，這的確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題,。建議學(xué)院加強(qiáng)對頂崗實習(xí)的指導(dǎo),，加強(qiáng)在校學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的手段,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新能力的人才,，以適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇七

今年月,，某某大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們校園實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間,，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé),，用心向上的精神,，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。

1,、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課,。給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時,，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2,、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍,。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、實習(xí)之初，我介紹了語文,、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況,，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)計劃,。

4,、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué),、英語,、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺,。課后我及時交流,，提出聽課意見，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，以利改善。

5,、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作,。三位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操,、早自習(xí),、讀報、放學(xué)等工作,，還有對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法,。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,，實習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上,。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識性的疏漏,，示范如何到達(dá)教學(xué)要求,。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解,，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會,。于是我在第二天的示范課中,，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情,，感染了全班同學(xué),，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動,，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。下面的課，我又交給他們上,，果然有很大進(jìn)步,。

7,、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語,，提出評定成績,。

8、工作之余,，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是,，他們?nèi)粚嵙?xí)生,，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心,，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙,，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前途似錦,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇八

現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1 ,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

2 ,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3 、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,，了解機(jī)床,，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。

2 ,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3 ,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇九

現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)

計劃

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

2,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。

2,、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3,、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床,，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)

論文

4、安全第一,，服從管理,。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。

3,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進(jìn)作用,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇十

今年9月，許昌學(xué)院英語教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地接受了指導(dǎo)其中李春利,、李惠芬實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了她們的勤奮負(fù)責(zé),，積極向上的精神,，也盡自己的力量對她們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。

1．第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí),。進(jìn)行班級管理時，我也讓她們在一旁學(xué)習(xí),，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。

2．我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面,，為她們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍,。介紹學(xué)校名師讓她們?nèi)ヂ犝n，讓她們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3．實習(xí)之初,，我介紹了英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗,。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃,。

4．我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。實習(xí)生上了英語、思品等課程,，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,，提出聽課意見,，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，以利改進(jìn),。

5．我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作,。兩位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操,、早自習(xí),、等工作,，還有對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法,。

6．我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補(bǔ)知識性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求,。她們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會,。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情,，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動,，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,，我又交給他們上,，果然有很大進(jìn)步。

7．實習(xí)結(jié)束時,，我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語,，評定成績。

8．令我感動的是,，她們兩位實習(xí)生,，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心,，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助,，她們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇十一

從20--年3月10日開始,，作為河北師范大學(xué)第20期頂崗實習(xí)支教鹿井裕支隊的一員，在這一天,，開始譜寫人生的新篇章,。在實習(xí)的過程中結(jié)識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學(xué)生,，有了第一次上講臺的經(jīng)歷,有了第一次開班會的經(jīng)歷,，更有了第一次沖學(xué)生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們的財富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?。一學(xué)期以來我們七朵金花有苦有甜,，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習(xí),，更可以備課,到晚上11點,，判卷判到手軟。這就是我們,，平凡但是絕不普通的七個實習(xí)生,，累并快樂著，是七朵金花,，更是七個鐵娘子,。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報如下,。

其實不想走

總的來說，通過頂崗實習(xí)的鍛煉,，自己的思想不斷地變成熟了,，也學(xué)會了很多為人處世的方法。在大三上半學(xué)期期末的時候,，更多的是一種擔(dān)憂,，我們都開始在談?wù)撽P(guān)于頂崗支教的各種情況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞,，當(dāng)時和其他的同學(xué)一樣有很多的想法,，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方,，最好能在一個有工資的地,，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命,，二運(yùn)，三風(fēng)水,?！爱?dāng)?shù)搅藢嵙?xí)學(xué)校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好,。于是自然而然地投入到了緊張的工作中,，我有了自己的第一批學(xué)生，我開始了第一節(jié)正式的地理課,。他們上課認(rèn)真的樣子感染到了我,，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動,。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這幫孩子們了,，日子一長，我便由之前的擔(dān)憂,，恐懼,，變?yōu)榱瞬簧帷Ｗ约旱乃枷胗辛撕艽蟮奶岣?，能夠正確地看待頂崗支教,，能夠理解學(xué)校制定各種規(guī)則的初衷，能夠更多地考慮到同學(xué)們的感受,，能夠為班級的發(fā)展考慮,。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了,。真的開使留戀這里,，真的不想走。

地理不是副科

這學(xué)期在教學(xué)上,，我覺得最大的成就就是,，學(xué)生們認(rèn)識到了地理是什么，認(rèn)識到了地理的重要性,，認(rèn)識到了生活之中處處有地理,。本學(xué)期我一共教了三個班，一個班每周三節(jié)課,，一周共九節(jié)課,。單從課時的安排上就可以看出學(xué)校其實是把地理當(dāng)成副科來看待的。果不其然,，同學(xué)們的地理知識背景都很差,，而且學(xué)習(xí)的積極性也不高，總覺得地理可有可無,。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識,，在講《城市的土地利用》時,，我就用身邊的例子來講，列舉了富達(dá)山莊,、上城,、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如,，我發(fā)現(xiàn)班里的男生比較多,，于是課前我就把nba球隊的名稱與地理知識結(jié)合來了一節(jié)有意思的科普宣傳活動，大家的反應(yīng)都很好,。此外,，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設(shè)法把一些新聞熱點運(yùn)用到新的課程中,，一是開闊眼界,，二是激發(fā)學(xué)生們的地理興趣。不足的是沒有引導(dǎo)學(xué)生們很好地落實所學(xué)知識,，留了習(xí)題也沒有時間過多地講解,，學(xué)生們掌握得不是很牢固。

一屋不掃何以掃天下

在班級管理這方面,，這學(xué)期主要是從三個方面入手的,，主要包括衛(wèi)生、紀(jì)律和主題班會的開展,。我擔(dān)任的是實驗班高一7班的見習(xí)班主任,，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生不行,，每周的衛(wèi)生成績幾乎墊底,。于是，我跟班主任劉老師商量之后,，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生,。課下，我們幾個實習(xí)班主任專門制定了一系列的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，包括宿舍的,、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，必須要按照此標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行,，有違反的就小懲戒一下,。標(biāo)準(zhǔn)有了，接下來就是抓落實,，我們幾個實習(xí)班主任每天必到崗位進(jìn)行檢查指導(dǎo),，我主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，葉文主要負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，吳茜則主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū),。終于在一周之后,，2部的衛(wèi)生成績有了明顯的提高。在紀(jì)律上,，主要是抓遲到的,，早上6:55必須到教室，6點整必須進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。中午,、晚上也是如此，為的就是就是及早讓學(xué)生安靜下來,，提高學(xué)習(xí)效率,，減少時間的浪費(fèi)。主題班會學(xué)校要求兩周一次,，每次都是由我布置下去主題,，學(xué)生自己準(zhǔn)備，然后我再把把關(guān)就可以了,，比較成功的班會有《班級是我家》,、《成功我有辦法,，失敗不找借口》,、《時間都去哪了》等，這對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。

個人感悟

在井陘一中實習(xí)的這一個學(xué)期,，自己的成長與收獲特別多,，無論是思想上、教學(xué)上還是班級管理上,。實習(xí)是我們把理論知識運(yùn)用于實踐的最好機(jī)會,，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性,。如果不是頂崗實習(xí),，我不可能認(rèn)識來自于不同學(xué)院的兄弟姐妹;如果不是頂崗實習(xí)，我也不可能這么早就擁有我的第一批學(xué)生;如果不是頂崗實習(xí),，我也不會明白老師的辛苦;如果不是頂崗實習(xí)……現(xiàn)在真的是對學(xué)校,、學(xué)生、其他的實習(xí)生都有了感情,，我們經(jīng)常逗梅梅,，經(jīng)常說“呀，梅梅,，你別走了,，就呆在井陘吧,，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你,，井陘的教育事業(yè)需要你“,。偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候,，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了還會悄悄地寫個小紙條塞給你,，有時候還會用糖來”賄賂“，更會在兒童節(jié)的時候送你好麗友,、娃哈哈當(dāng)做節(jié)日禮物,，真心覺得當(dāng)老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著學(xué)生成長,，每天都有新的體驗,。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語篇十二

第一周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師 實習(xí)周記 實習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝,。 來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校,，我被分到五年級(2)班進(jìn)行實習(xí)。 在實習(xí)開始的第一周,，我便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師楊老師的課。一開始,，我不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價,。后來和楊老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞,。 聽了楊老師的講解,，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題,，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮,。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué)在實習(xí)的第一周，表現(xiàn)出一名實習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì),。實習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，工作積極，虛心接受指導(dǎo)老師的建議與批評;在與學(xué)生溝通交流時,，還是顯得有點緊張,，希望在今后的實習(xí)工作中能改善。

第二周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 在這一周,，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師楊老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到?讀了又思，思了又讀,，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,。?具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂,、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來,，楊老師再講解課文。然后在反復(fù)的讀,，在讀中去思考,，去感悟。讀時要求學(xué)生要?不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字。?進(jìn)一步做到有輕有重,、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來,，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。對要求背誦的文言文,，楊老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,，讀準(zhǔn)字音;第二,，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感,。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，更具有目的性,，也更容易掌握課文,。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué)這一周表現(xiàn)非常好,，聽課期間，態(tài)度端正,、認(rèn)真做好聽課記錄,。課后積極主動的與指導(dǎo)老師溝通交流。但是,，教學(xué)思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來,，還沒有完全跟上新課改的要求。希望今后繼續(xù)努力,。

第三周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 轉(zhuǎn)眼間,，一周又過去了。 周一還是繼續(xù)聽課,，但是去聽了一節(jié)其他老師的課,，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，當(dāng)然兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者,。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,。當(dāng)然,，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí),。 這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天,，和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上,。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校,。而我與班主任溝通后,，決定先讓該生今天先回家，和其家長溝通交流后,，由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流,，讓其繼續(xù)上課。 至此,，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生,。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué)在這一周，聽課積極認(rèn)真,，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決個別學(xué)生出現(xiàn)的問題,。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足,，考慮問題時不夠全面,。望今后努力積攢經(jīng)驗，處理問題是三思而后行,。

第四周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 在這周里,，我感覺自己在慢慢地適應(yīng)這一個新的生活，我會繼續(xù)努力迎接新的挑戰(zhàn),。 在班主任實習(xí)工作中,，我在周五的班上開展了以?網(wǎng)絡(luò)的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。剛開始,，我遇到了許多的困難：比如學(xué)生的不配合,，沒有人起來發(fā)言討論。這時我就在思考,，是什么環(huán)節(jié)上出了問題,，是主題太難，還是同學(xué)們不愿意一起討論交流,。慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)了問題的所在,，這是同學(xué)已經(jīng)形成的一種習(xí)慣。老師抽到了就起來回答,，是明顯的缺乏學(xué)習(xí)的主動性。于是我就先開始討論,，然后鼓勵同學(xué)們積極參與,，把自己內(nèi)心里面的想法表達(dá)出來?？赡苁俏遗c他們年齡上差不了幾歲,，有了一位同學(xué)帶頭,，課堂上的氣氛很快就活躍起來。當(dāng)然效果也是很不錯的,。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué)在這一周,，為準(zhǔn)備主題班會做好了充足的工作。班會上,，學(xué)生的參與性也很高,。但是，此次班會的教育性收到的效果不是很明顯,。

第五周：

指導(dǎo)教師評語

這一周,， 同學(xué)備課比較充分，教案寫得十分精彩;講課重難點突出,，課堂掌握得宜,。但是，教學(xué)方式比較單一,，講課時略微有點緊張,。

第六周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合,，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進(jìn)行了總概括的評論,，并沒有太多批評,，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步,，剩下的路就好走了,，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案,，反復(fù)備課,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些,，剛開始時聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽起來較困難,，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺,。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。

第七周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 學(xué)校的楊老師就安排我監(jiān)考我實習(xí)的班級——五年級(2)班的月考考試,。楊老師告訴我：?這次月考,，是學(xué)生們進(jìn)入五年級下學(xué)期以來的第一次考試，所以一定要嚴(yán)正考紀(jì)考風(fēng),，杜絕一切作弊行為,，讓學(xué)生們的成績真實有效，起到最高的參考價值,。得到考試的應(yīng)有效果,。? 就這樣，在發(fā)語文試卷給學(xué)生們時,，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績,，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績;如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn),，都先扣10分,。 考試結(jié)束后，我也進(jìn)行了正式的閱卷(批改試卷),，也從楊老師那兒學(xué)到了很多評閱試卷的方法,。 此外，這一周,，我繼續(xù)講課,，但是改變了教學(xué)方式，取得了不錯的成果,。

第八周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 這一周,，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了。 在這一周,，班主任楊老師為了去檢查,，就和別的老師調(diào)換了課程。這樣,，周五上午(4節(jié)課)都是語文課了,。楊老師就和我商量，說他上一,、二節(jié)課,，我來上周五的最后兩節(jié)課。 周一到周四都是按照課表正常上課,。到了周五,，上課內(nèi)容不是單純地講課，而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的閱讀能力,。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文,。但是,，這次講課還有個難點，就是要自己出閱讀題,。來給學(xué)生進(jìn)行測試,。 這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完,。然后出了閱讀練習(xí)題,。本以為效果會不理想，但是,，出我意料的是：這次閱讀訓(xùn)練成果不錯,，學(xué)生們都配合得很好，講課也十分順暢,。第四節(jié)課,，做了一套測試題?？紤]到時間有限,，就除去了作文，只做了前面的部分,。后來成績出來了,，同學(xué)們的成績都很不錯。

第九周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 這一周,，周四,、周五這兩天，中里中學(xué)開校運(yùn)動會,。在星期三這一天,，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學(xué)生們要參加運(yùn)動會,，沒有什么學(xué)習(xí)方面的安排,，我想自主進(jìn)行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。 于是,，給同學(xué)們做了一套難度適中的測試題,。這次完全由我自主組織考試。在評卷中,，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法,。這樣，學(xué)生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了,。例如：在做仿寫題時,，首先，就應(yīng)該要去觀察,，看句式是否一致;修辭是否一致;表達(dá)的意思是否一致(上下文內(nèi)容是否一致)等等這些要注意的問題,。 周四周五這兩天，是我來實習(xí)這么久,，看到過他們最開心的時候了,。在這之前，我給學(xué)生們的運(yùn)動會選了一個口號,，排隊列,，訓(xùn)練他們開幕式的隊形。在運(yùn)動會的兩天,，我組織同學(xué)們做好各方面的工作,。挑選同學(xué)組建出后勤隊、啦啦隊,、宣傳隊,，配合運(yùn)動會的開展工作。 同學(xué)們,，在運(yùn)動會中,，都積極參與，敢于拼搏,。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣,。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué)，在這一周,，在試卷評講上進(jìn)步很大,，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進(jìn);而且,，也積極地鋪助班主任老師做好運(yùn)動會的相關(guān)工作,。

第十周：

實習(xí)單位 實習(xí)崗位 語文教師及班主任 實習(xí)周記 轉(zhuǎn)眼間

實習(xí)的最后一周就這樣結(jié)束了。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查,，參加了整個語文組的教研活動,，和其他幾位老師探討了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法這一方面的問題。進(jìn)一步明確了自己今后作為老師上課時的教學(xué)方法。離別時總有不舍,，這是人之常情,。但是說的時候容易，做起來可不是那么從容,。對于同學(xué)們雖有不舍,，但我告訴他們：?天下無不散之宴席，只要同學(xué)們能好好努力學(xué)習(xí),。我會為你們感到驕傲的。?在周一下午的最后一節(jié)課上,，楊老師找到我,，讓我去旁聽一下美術(shù)課，并且讓我晚一點再去教室,。當(dāng)時我挺不解的,。但當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我就完全明白了,?？吹酵瑢W(xué)們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物,。那一刻,，時間像是停止了一般，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口,。只能默默的接受同學(xué)們的祝福和禮物,。這一刻我真的覺得自己很幸福。最后我告誡同學(xué)們：一定要好好學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)教師評語

同學(xué),，看得出，你已經(jīng)和學(xué)生們建立了深厚的感情,，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng),，懂得關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;但是,，在實習(xí)完后,，你可能還是一名學(xué)生，還不是一名真正的老師,，你要把握好自己所扮演的角色,。在以后的學(xué)習(xí)，工作中還要繼續(xù)不停地努力,，繼續(xù)不停地改進(jìn)自己,，提高自己。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習(xí)。

實習(xí)總結(jié)：

將近兩個月的實習(xí)在時間長河中的只是一瞬間,，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。實習(xí)是我成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。 20xx年9月5日至20xx年11月4日我在雅安市雨城區(qū)中里中學(xué)進(jìn)行將近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的內(nèi)容為語文教學(xué)工作和班主任工作,。在指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,，順利地完成了實習(xí)的任務(wù)。

在實習(xí)期間,，我總計聽了30節(jié)課,，上了38節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)設(shè)計教案，并請指導(dǎo)老師對完成的教案進(jìn)行指導(dǎo),。積極主動聽取其他老師的課,，吸取老師們的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師的教學(xué)方法和技巧,。并根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中有明確的目標(biāo)，重難點突出,，并在教學(xué)過程中兼顧只是與技能,，注重情感態(tài)度與價值目標(biāo)的達(dá)成。根據(jù)新課改的要求,，使教學(xué)生活化,，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。 在課余時間或者是課后,，認(rèn)真的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，對個別學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),。認(rèn)真批改作業(yè),。課后進(jìn)行總結(jié)和反思，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的信息對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整,。認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議和批評,，以不斷促進(jìn)自己教學(xué)能力的不斷提升。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心。對早讀,、課間操,、午休和自習(xí)課等進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督他們的同時,，不忘結(jié)合他們的特點進(jìn)行思想道德教育,。以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。 班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關(guān)心教育學(xué)生。在課外生活中積極與學(xué)生溝通,，成為他們的朋友。這樣更能深入地了解他們的情況,。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù),。在實習(xí)班主任工作中，在學(xué)校和指導(dǎo)老師的幫助下,，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會,，制動啊學(xué)生對父母關(guān)心自己要以一顆感恩的心去回報他們。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學(xué)生心靈進(jìn)行一次直觀的觸動,。獲得了良好的效果,。得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

這次實習(xí)真正的鍛煉了自己,，為我以后的工作,、生活和學(xué)習(xí)積累 了寶貴的經(jīng)驗。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。對上課時間的把握不準(zhǔn)確,。教學(xué)過程中的銜接和表情都有待改進(jìn)。在處理班級事務(wù)上明顯表現(xiàn)出經(jīng)驗不足,，一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好,。,。在以后的工作、學(xué)習(xí)中我會不斷改掉自己的不足,，積極學(xué)習(xí),，不斷地提高自己。