總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇一

為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展,，豐富校園文化生活,，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。

1,、通過組織美術(shù)活動,，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的繪畫水平。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格,。

3、把一些對美術(shù)感興趣,、有特長的學(xué)生集中起來,，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍,，讓他們在一起相互交流,、探討、觀摩,，從而擴(kuò)大他們的視野,，增長知識，發(fā)展個性,。

內(nèi)容：以繪畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

要求：達(dá)到基本掌握繪畫的基礎(chǔ)，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作,。

集體上課,，分組輔導(dǎo)。

每周三下午兩節(jié)課。

1,、宣傳發(fā)動,，以自愿參與為主。

2,、確定學(xué)員,，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。

3,、制定小組活動規(guī)章制度,。

4、每學(xué)習(xí)一項內(nèi)容后以墻報的形式舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié),。

5,、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃

1,、后進(jìn)生形成的家庭原因

：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2,、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

：教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時,。

3,、后進(jìn)生形成的社會原因

：人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上,、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,，偏離了健康成長的道路,。

4、非智力因素：

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折,，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振,，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,，總認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔,，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)“雙差生“行列,。

1,、對一些概念理解不全面、不深刻,，往往留于形式,，難于用自己的語言再現(xiàn)，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

2,、聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結(jié)論,，不深究其形成過程,，遇到困難消極等待。

3,、自學(xué)時,，找不出問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能整理出教材所敘述的內(nèi)容,，提不出問題,，看書時注意力不集中。

4,、做作業(yè)時,，以抄襲為主要完成手段不以鞏固為目的。

1,、在平時上課中,，有意強(qiáng)化學(xué)困生對知識學(xué)習(xí)的敏銳感，多引導(dǎo)他們對現(xiàn)象的觀察和思考,。

2,、故事、游戲,、現(xiàn)實(shí)生活場景都是學(xué)生最容易接受的學(xué)習(xí)方式,。通過有趣的喜聞樂見的場景引入課題，可以牢牢地吸引他們的注意力,，學(xué)生仿佛自己進(jìn)入了故事情景中,，不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，思維的源泉被打開,，滾滾的泉水盡情地流淌,。給積極的思維以強(qiáng)動力。

3,、以合作交流促學(xué)習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,、溝通與交流的能力,，而且有利于激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，特別是學(xué)困生思維的發(fā)展,。這樣使他們得到了幫助,，能力也得到了提高。

4,、多做一些學(xué)困生能夠理解的語法問題,，讓他們由淺入深的相應(yīng)練習(xí)，逐步深化知識的理解能力,。

5,、利用家長會，匯報該生在校的學(xué)習(xí)情況,，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。

6、課后多和學(xué)困生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7,、開展互幫互學(xué)的活動,，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

8,、對學(xué)困生的.缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們,。

9、分層次設(shè)計目標(biāo),，給差生制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅。

10,、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”,。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇二

超輕紙粘土,，是一種流行于歐美、日、韓等國家的軟雕塑材料,，因為原料主要是紙纖維,，所以也叫紙漿泥或者紙黏土。紙粘土由于膨脹體積會較大,，比重很小,，一般為0.25～0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,，極輕而又不容易碎,，簡稱為超輕粘土。且可直接參入水彩或涂上水彩,，壓克力彩,、油彩等顏料；在材質(zhì)搭配上,，不論是石材,、木材、玻璃都很適合,，因此在藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用上非常方便,，適合在美術(shù)課堂上開展教學(xué)活動。

由此可見,，紙粘土藝術(shù)創(chuàng)造是一種主觀的,、動態(tài)的、擴(kuò)展的,、想象的,、自由的和多向的模式，它的造型有平面的,、立體的,，有具象化的、意象化的,、抽象化的,，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的,。因此,，紙粘土造型教學(xué)是一種全新的“開放式”教學(xué)課程，它能為學(xué)生開拓出一個相對自由的全新的創(chuàng)作空間,。

紙粘土由純木漿或紙漿,，最后加入粘合劑制成，粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,，是一種健康,、安全的環(huán)保型手工藝材料,。它使不同年齡階段的學(xué)生有了更多運(yùn)用手指肌肉的機(jī)會。學(xué)生的小肌群處于發(fā)育階段,，用超輕紙粘土這一新型媒介能更好地達(dá)到要求,。制作中運(yùn)用“團(tuán)、搓,、壓,、粘、拉,、雕”等基本方法,，需要手指間的配合，大臂小臂的合理用力,，視覺,、觸覺多種感官的共同參與，促進(jìn)了孩子們手部的靈活性和協(xié)調(diào)性,，對學(xué)生的身心健康有著極其重要的影響,。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合繪畫、雕塑等多種技法,，根據(jù)自己的設(shè)計,，用紙粘土做人物、動物等立體玩偶,，不僅能讓學(xué)生學(xué)到簡單的技能,，培養(yǎng)藝術(shù)才能，而且還能發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,。超輕紙粘土實(shí)際操作簡單,，手感柔軟、無味,，學(xué)生可以任意盤條,、搓蛋、切塊,、粘合。由于紙粘土的特性,，紙粘土未干前要加上顏料（丙烯顏料,、水彩等），令紙粘土里里外外都變成制作者想要的顏色,， 這種方法則較為復(fù)雜,。而干畫法是指紙粘土干透后加上顏料（廣告彩、水彩）,，因此它特別容易引起學(xué)生興趣,，在好奇心的體驗中,，學(xué)生的多種創(chuàng)作技能得到了鍛煉和提高，也獲得無限的樂趣,。超輕紙粘土還可以制作成玩偶,、公仔、胸針,、發(fā)飾,、浮雕壁飾、鏡框,、仿真花等多種手工品,，對學(xué)生技能技巧的培養(yǎng)有不可替代的獨(dú)特作用。

1.運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情

在多所小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動中,，我發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生在初步嘗試基本技法的時候,，作品常常充滿令人意想不到的效果，想象力非常豐富,。因此,，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用多種創(chuàng)作方法，如材料混搭法,、幾何組合法,、浮雕、混色法,、圓雕組合法,、寫實(shí)法、夸張變形法等,。而對于高年級學(xué)生,，他們已經(jīng)具備了一定觀察力、想象力,，掌握了揉,、搓、拉,、壓等,，在制作活動中能用一些基本的技法和技巧，能用簡單的技法表現(xiàn)心中的所想所思,。因此,，教師可指導(dǎo)學(xué)生記憶生活中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用工具材料比較細(xì)致地做出各種物品,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生立體概念的形成,。

不同的學(xué)生發(fā)展存在著很大的差異性，因此教師還要因材施教,，并運(yùn)用多種評價方式鼓勵和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗創(chuàng)作帶來的愉悅感,。如，我們可結(jié)合“開放式”課堂教學(xué),，組織學(xué)校進(jìn)行學(xué)生紙粘土大賽及學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會紙粘土的魅力，并激發(fā)自豪感和榮譽(yù)感,，深化學(xué)習(xí)紙粘土創(chuàng)作的熱情,。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們還積極組織學(xué)生參觀泥塑作品展,、超輕紙粘土藝術(shù)展等,，播放相關(guān)幻燈片，讓學(xué)生感受中華工藝美術(shù)精美絕倫的美,，激發(fā)學(xué)生主動創(chuàng)作的欲望,，進(jìn)一步提升了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,、操作能力,。

2.通過學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)，提升學(xué)生創(chuàng)作能力

通過學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù),，可促進(jìn)超輕紙粘土制作能力的提高,。民間藝術(shù)的形式種類繁多，形態(tài)豐富多彩,，其文化內(nèi)涵豐富,，它們用各種不同的形式訴說不同的生活感悟。因此,，在鄉(xiāng)村少年宮課外活動中,，教師可開展傳統(tǒng)泥塑的學(xué)習(xí)與制作，讓學(xué)生嘗試認(rèn)知選泥,、揉泥,、搓泥、捏泥,、團(tuán)泥等技能,，在傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取營養(yǎng)。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，可在多方面有很大進(jìn)步,，能大膽突破，自由創(chuàng)作,，并對超輕紙粘土產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之,，教師需要探索,、挖掘更多的教學(xué)方法,，讓類似超輕紙粘土這種新型材料藝術(shù)在鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)社團(tuán)課堂教學(xué)中大放異彩。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇三

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，在本學(xué)年初成立了以五年級學(xué)生為主要成員的書法社團(tuán),。本學(xué)期,，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，書法社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項活動的重要內(nèi)容之一,。我在書法教學(xué)中，本著循序漸進(jìn)的教學(xué)思路,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用,，并且在本學(xué)期取得了較好的成績,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

學(xué)期開學(xué)初期,，在原有組員的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步健全了我校的書法興趣小組，在五年級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,，提高學(xué)習(xí)效率。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,，并評選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加種類比賽。在本學(xué)期,，五年級社團(tuán)成員在第二屆“文心雕龍杯”全國新課標(biāo)寫作才藝大賽中,，獲金獎6人次、銀獎9人次,、銅獎4人次,，李潔、周瓊曼,、王瑋,、王琳等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響,。

在下學(xué)年，學(xué)校教學(xué)條件將進(jìn)一步得到改善,，社團(tuán)活動的教學(xué)環(huán)境將有所變化,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動開展的更加有聲有色,。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇四

本學(xué)期的手工社團(tuán)活動已經(jīng)順利結(jié)束了,。在活動中，我們主要學(xué)習(xí)了制作書簽,，剪紙：剪對稱形及雪花的折剪方法,，還學(xué)習(xí)了立體紙工的制作方法：燈籠的制作及立體雪花的制作等手工制作。在活動中我們鼓勵學(xué)生動手,、動腦,，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手,、動腦能力,，及創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高,，都能積極參與到活動中來,。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了,。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動,，他們做出的手工作品都很出乎我和秦老師的意料,，得到意外的驚喜。

2,、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些花樣，自己動手制作一些作品等,。

3,、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品及時展評,，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。

4,、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當(dāng)他們遇到困難的時候，旁邊的同學(xué)就會主動幫助,，現(xiàn)在手工社團(tuán)的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：

如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢棄物等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)有始無終,，不能堅持,，遇到困難就退縮等，還有的學(xué)生做手工比較粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等,。在以后的活動中，我們將更加努力,，爭取把工作做得更好,。我們將本著為學(xué)生工作的思想,，更加努力地工作，使學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高,。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇五

本著貫徹國家教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握繪畫技能,，發(fā)展智力,，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放,。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生喜歡這種活動方式,，這種教育方法也取得了實(shí)效。

本學(xué)期參加社團(tuán)共40名學(xué)生,，人數(shù)較多,，且一部分在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心,、興趣來學(xué),，其基本功并沒有得到鍛煉。針對這一部分學(xué)生我采取了素描基礎(chǔ)教學(xué)法,，做到既讓他們學(xué)到知識,，又盡快縮短差距。

現(xiàn)將一學(xué)期的活動具體總結(jié)如下：

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話,、等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言,；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味。

在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的，繆**,、葉*,、蘇**三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫類一等獎，孫*等15位學(xué)生分別榮獲二,、三等獎,，洪**、李*還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加x市比賽等等,。當(dāng)然,，社團(tuán)活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善,。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇六

美術(shù)社團(tuán)讓愛畫畫的學(xué)生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能,，雖然有部分學(xué)生繪畫的能力不是很強(qiáng)，但是在這一學(xué)期的社團(tuán)活動中每一個學(xué)生都很積極努力,，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時,，我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團(tuán)活動的教學(xué)體會：

在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，每周定時間,、定地點(diǎn)的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練,；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解,。

在社團(tuán)活動中,，我們特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意,，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

在本學(xué)期后半段的活動中,，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面,，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識；另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣,。

同時，我們在教學(xué)中采用欣賞,、模仿、添加,、想象,、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

有人說,，美術(shù)社團(tuán)活動就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧,。我不這么認(rèn)為,。我們覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很開心,，都有收獲,。這才能讓學(xué)生樂于參與你社團(tuán)的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學(xué)習(xí)的主動者,。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開總之,，本學(xué)期工作已近尾聲,，展望未來的教學(xué)工作,，更應(yīng)該揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境,，取得更大成績,。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇七

為了活潑校園文明，本學(xué)期,，在學(xué)校的支持和組織下,，我們展開了美術(shù)興味小組兒童畫繪畫活動，經(jīng)過活動進(jìn)步了先生的繪畫才能和審美,，次要培訓(xùn)對象我拔取了三,、四年級的先生等十多人進(jìn)展輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫繪畫活動總結(jié)如下：

一,、針對年級,、先生的承受才能不同，我采取不同的辦法,，先由淺入深讓他們?nèi)菀壮惺軓亩て鹚麄兊呐d味,。

二、增強(qiáng)美術(shù)繪畫根底訓(xùn)練,，進(jìn)步先生對繪畫技巧的'掌握,，注重畫面全體的表示以及顏色的運(yùn)用。

三,、在必然的根底上讓先生臨摹同年級的作品,，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表示技巧與辦法。

四,、經(jīng)過一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)先生本人想象創(chuàng)作,，進(jìn)步他們對繪畫的看法，不單只是復(fù)雜的繪畫更多的是要有發(fā)明的表示,。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期次要的學(xué)習(xí)目的,，也是對先生繪畫根底的穩(wěn)固，總體來說先生仔細(xì)積極的表示使他們對兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了分明的提高,，無論是在描寫還是在顏色的表達(dá)上都能到達(dá)很好的效果,，從而到達(dá)本學(xué)期展開活動的學(xué)習(xí)要求。

中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)篇八

美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一,。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,，使同學(xué)獲得美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，促進(jìn)同學(xué)的智力及身心和諧進(jìn)展,。在本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校支配,，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)剪紙技法,、感受剪紙的魅力;學(xué)畫兒童畫,，學(xué)習(xí)油畫棒技法,，培育（想象力）和創(chuàng)新意識。培育同學(xué)的審美意識,，熟悉自然美,、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美,、追求美的意識,。

我們應(yīng)當(dāng)多了解兒童，敬重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn),。著重培育四個力量,，即觀看力、形象記憶力量,、想象力和制造力,。

每周一次，讓有美術(shù)愛好及特長的同學(xué)可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí),，提高他們的愛好及技能技法,。

12月至元月我們組織同學(xué)參與全國少兒美術(shù)作品大展，信任在即將到來的新學(xué)期里,，會有好的成果,。

有個別狀況需要調(diào)整時間，沒有準(zhǔn)時地通知同學(xué),，需要改進(jìn);另外,，我在低班級的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富,，構(gòu)圖較難把握，需要依據(jù)同學(xué)的狀況來選擇教學(xué)內(nèi)容,。