對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)論文工作總結篇一

首先,，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學專業(yè)、歷史學,、法學,、學前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學生共計425人,，全部通過答辯,，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學生的3.06%,，良好154人,，占參加答辯學生的36.2%，中等221人,，占參加答辯學生的52%,，及格37人，占參加答辯學生的8.70%,。

全院有4個同學的畢業(yè)論文入選西華大學20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)摘要選編,。

學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學院首屆法學雙學位班畢業(yè),，共有畢業(yè)生24人,，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯,。

在20xx屆學生畢業(yè)論文工作中,，首次引入了“中國知網(wǎng)學術不端檢測系統(tǒng)”，對學生的畢業(yè)論文進行抽查,。

在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中,，工作時間落實，任務落實,，責任到人,，保質、按時地完成了工作任務,。

各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹,，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。

會議還討論了人文學院畢業(yè)論文工作改革方案,，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學期開始進行,，答辯安排在第8學期第12周左右進行,。

最后，人文學院院長,、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師,，形成全院教師都關心學生畢業(yè)論文工作的局面。

在今后的教學中,，加強學生寫作基本功和學術規(guī)范的訓練,，認真研究，完善相關制度,，使人文學院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階,。

兩個多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束,。

在這短短的兩個多月里,，我付出了許多，也收獲了許多,，回想起來還真有不少的體會,。

首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,，他們一絲不茍的治學態(tài)度,，清晰的思路和認真、負責,、勤快的工作作風深深的影響并感染了我,，使我銘記于心并將永遠的學習。

在此,，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝,。

剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感,，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻,，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣,。

在做實驗的兩個月中,，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題,。

在整理論文階段,，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見,，正是有了我兩位導師的關心和精心指導,，我才很榮幸的在這次學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學院優(yōu)秀。

這個榮譽屬于我也屬于我的導師。

實驗中,，化學實驗室的刁建志老師,、周矩老師、顧業(yè)強老師,、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助,，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態(tài)度,，都給我留下了深刻的印象,。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來,。

這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的,，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊,，我每天都是一大早就起床去實驗室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品,，還要為分散性稱好樣,，中午從來沒在宿舍睡過,，最多是在實驗臺上趴會,。

最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛,。

雖然很累但是我感覺特別充實,，尤其當看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感,。

經(jīng)過兩個月的實驗,，我對自己也有了新的定位。

那就是不能再把自己當做“小學生”了,，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做,，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命,，抓住機遇迎接挑戰(zhàn),，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學習的習慣,，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的,。

畢業(yè)論文是對我大學四年所學基礎知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,，我覺得對自己的語言組織能力,，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力,，分析問題并解決問題的能力都有所提高,，也使我變的更加自信、成熟,。

“團結,、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深,。

做任何事包括做實驗都不是孤立的,，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程,。

這就要求我們要團結,，要有合作精神，要注意和他人的溝通,，要謙虛,，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”,。

總之,，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實,，感受到的是一種堅持不懈,、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義,。

最后,，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力,，在以后的學習和工作中,，爭取取得更好的成績。

畢業(yè)論文工作總結篇二

從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的'論文寫作工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

20xx年12月份,，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因為當時準備考研,，指導老師也很是理解，跟我說,，先準備考研,，到考研結束，在準備論文,。我當時很是感動,，對我考研是一個莫大的鼓勵,。所以在考研結束后,，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目,，是因為一是題目具有很強的現(xiàn)實意義;二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》,、《公共政策學》等專業(yè)學科密切相關;三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。

當選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師,、向同學請教,，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下,，終于對于論文資料的收集有了思路。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助,。

在這里強調下,，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了,。雖在 “愚人節(jié)”,，但卻是真實的。不要小看這24小時,，考研調劑關鍵就在信息的把握上,。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里,，轉入研究生復試的準備工作,。

到4月底，我正式的進入論文的實質工作,。在前期資料儲備的基礎上,，加上指導老師的及時、多次的幫助,，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師,，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見,，我按照老師的指導意見進行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

當我終于完成了所有打字,、排版,、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習，再提高的過程,。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識,，又接觸到新的知識,，這對于日后的學習與工作有重要的意義。

在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會到以下幾點：

首先,，要尊重他人學術成果，尊重知識產權;“尊重知識,，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊,，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中,，體現(xiàn)在行動上,。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難,，做學問,，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重,。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術與技術的體現(xiàn),，這需要我們每個人的行動來改進。

其次,，要學會開放與包容,，利用團隊精神;現(xiàn)實社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團隊的力量來挑戰(zhàn)困難,，所以在要開放與包容,，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足,。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上,，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明,。

最后,，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史,、拆遷條例的修改與完善,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

畢業(yè)論文工作總結篇三

本學期,，根據(jù)學院實訓指導中心安排,，本人負責××級汽車檢測與維修專業(yè)11名學生為期12周的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計指導工作，實習和畢業(yè)設計活動從2月下旬開始,，至圓滿結束,，現(xiàn)將有關情況總結如下：

一,、學院高度重視，精心組織,，全程關注

學院高度重視本屆畢業(yè)班的實習與畢業(yè)設計工作,，于上學期,，便依據(jù)教學計劃制定《實習方案》等配套文件，準備了學生實習資料（實習手冊,、實習鑒定表,、實習成績評定表），本學期又先后制訂《畢業(yè)論文指導工作文件》。實習籌備階段，實訓中心能與教學部和教務科溝通協(xié)作,，密切保持與指導教師的聯(lián)系和信息溝通,，做好各項準備工作,。在實訓準備階段，召開了學生動員會，就實習的目的意義,，以及聯(lián)系實習單位的注意事項進行針對性指導,，動員會的成功召開，大大鼓舞了學生的士氣,，幫助學生提高了認識,，端正了態(tài)度，增強了實習的信心,。同時召開了實習教師工作會，介紹實習背景情況,，布置工作任務,，提出指導內容及要求，使指導教師明確了目的要求,，增強了責任感和使命感,。實習期間，院領導和實訓中心及相關部門,，通過各種渠道和途徑,，關注學生實習和畢業(yè)設計的進程和狀況，及時解決出現(xiàn)的問題,，使全院××級的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計工作順利進行,。實習結束后，布置各指導教師圍繞畢業(yè)實訓和專題報告指導兩大方面進行工作總結,，全面總結指導過程和主要經(jīng)驗與存在問題和建議,，為以后進一步完善實習和畢業(yè)設計指導工作積累寶貴經(jīng)驗。

二,、認真履行指導教師職責,，確保實習達到預期目的

動機排氣顏色判斷發(fā)動機故障的經(jīng)驗》、××同學的《汽車空調系統(tǒng)故障排除的案例》等等,，體現(xiàn)了學生對汽修專業(yè)知識應用的情況,；在格式方面，基本符合學院格式寫作要求,，有論文封面,、標題、引論,、報告主體,，總結、參考文獻等,。第四是在實習結束階段,，及時批閱學生的實習資料，及時撰寫學生論文評語，按評分標準公平公正的進行實習成績評定,，全面地完成畢業(yè)實習和畢業(yè)論文指導任務,。

從掌握的情況來看，實習活動期間,，同學們能嚴格遵守《實習生守則》和實習單位的各項規(guī)章制度,，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，在業(yè)務交往中自覺維護實習單位的企業(yè)形象,，服從實習單位的崗位安排,，富有責任心，學習認真,，工作積極刻苦,，懂得尊重，虛心請教,。初步熟悉汽車發(fā)動機與底盤拆裝,、汽車故障診斷與檢修、汽車保養(yǎng),、汽車銷售等各種實際問題,，理論能聯(lián)系實際，運用所學的專業(yè)知識和技能,，努力解決問題,。同學們的實習態(tài)度和能力得到實習單位的充分肯定，取得良好的實習效果,。根據(jù)實習單位的鑒定,，綜合實習領導小組及指導教師的考核，本次實習活動取者“優(yōu)秀”等級的有2人,，占全部實習人數(shù)的18%,，取得“良好”等級的有8人，占實習人數(shù)的73%,，取得“中”等級的有1人,，占實習人數(shù)的9%，優(yōu)良率達91%,。

從學生的畢業(yè)實習手冊和畢業(yè)設計（論文）來看,，此次畢業(yè)實習主要收獲有：1、初步感受實際工作氛圍,，體會到就業(yè)的不易,，專業(yè)知識技能的儲備的不足。這有助于他們擺正畢業(yè)心態(tài),，有了吃苦的心理準備,，更加珍惜各種學習機會,，增強就業(yè)競爭力。

2,、認識到尊重為本,，學會溝通，善于溝通的重要性,，這是成為一名優(yōu)秀從業(yè)人員必備的基本素質,。在聯(lián)系實習單位以及實習過程中，尊重與溝通是非常關鍵的,，許多學生由此很好地處理和融洽了各種各樣的人際關系,，并與實習單位建立良好的關系，從而為就業(yè)打下良好的基礎,。

3,、充分利用學校所學的各種專業(yè)知識技能，積極服務實習單位,，這也讓學生看到自己未來從業(yè)的優(yōu)勢，從而增強就業(yè)信心,。

4,、初步理解誠信、責任感,、團隊精神等現(xiàn)代企業(yè)文化的基本要義,。真實感受現(xiàn)代企業(yè)文化是學生們在學校課堂上無法獲得的，這是實習活動所提供的“特色課堂”,，學生在實習單位中開始樹立和培養(yǎng)自身企業(yè)文化素養(yǎng)的意識,。

上述實習成效將成為學生奠定日后擇業(yè)的良好基礎，有助于他們在茫茫商海搏擊中迅速成為合格及至優(yōu)秀的專業(yè)技術眾人員,。

三,、實習存在的主要問題

體表現(xiàn)在學生不十分熟悉現(xiàn)代汽修企業(yè)，對企業(yè)急需解決的問題知之甚少,，對汽車電控系統(tǒng)的故障診斷與排除還比較陌生,，主要原因是學生理論學習不能很好做到學以致用，本身的動手能力不強,。

2,、許多實習單位及其崗位與學生所學專業(yè)的相關度較低，有的甚至不沾邊,，極大影響實習效果,。這主要表現(xiàn)在學生對自主聯(lián)系的實習單位，沒有充分了解,，或單位分配的崗位關聯(lián)性不強,，或是學生隨意遷就，這就使專業(yè)實習演變成為一般性社會實踐，沒能全面達到應有的綜合實習目的,。

3,、一般的商務辦公技能技巧缺乏系統(tǒng)的訓練，熟練程度不高,，文字組織和表達能力不強,。一小部分學生對傳真、復印,、數(shù)碼相機,、應用文案、常用辦公軟件,，以及上網(wǎng)的操作缺乏應用的熟練程度,，一定程度上影響崗位工作的順利進行。許多學生的手冊和總結寫作不夠規(guī)范,，病句和錯別字較多,。

4、缺乏規(guī)范的實訓論壇訓練,，部分同學每周上網(wǎng)次數(shù)少,，對學院及相關部門公布的信息了解不及時，主動與指導教師溝通少,。

5,、少數(shù)學生的實習和論文寫作態(tài)度不端正，缺乏積極主動性,，不主動聯(lián)系實習單位,，不按規(guī)定完成12周的實習任務，論文的寫作不符合按學院的要求,，個別學生無按規(guī)定的期限提交實習資料和論文,。

6、畢業(yè)論文質量不高,，論文內容存在抄襲現(xiàn)象,，引用他人資料過多，材料缺乏整理加工,，個人的觀點不鮮明,，應用性文章理論聯(lián)系工作實際太少，理論性文章理論研究缺乏深度,。

畢業(yè)論文工作總結篇四

本科畢業(yè)論文（設計）是教學工作的一項重要組成部分,，它對于培養(yǎng)學生綜合運用知識能力、提高綜合素質起著極其重要的作用,。根據(jù)國家教育部文件《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔20xx〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔20xx〕2號）指示,，“要大力加強實驗,、實習、實踐和畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)”,。20xx年2月28日,，由學校教務處組織9名各學科專家，分別對藥科學院,、公共衛(wèi)生學院,、中藥學院、醫(yī)藥商學院,、生命科學與生物制藥學院,、醫(yī)藥信息工程學院進行了20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）的中期檢查。檢查過程中,，專家組先聽取二級學院有關畢業(yè)論文（設計）中期自查的情況匯報,，然后按照《廣東藥學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》的要求，檢查畢業(yè)論文（設計）有關材料,，對學生完成畢業(yè)論文（設計）的情況進行了詳細了解,。

檢查發(fā)現(xiàn)，各二級學院領導均比較重視,，畢業(yè)論文（設計）各項工作均能按照《條例》要求進行,。各二級學院均進行了中期自查，并完成自查總結,，對主要存在問題進行了分析，提出解決措施,。08屆畢業(yè)論文（設計）的選題基本保證一人一題,，大部分二級學院審批表、開題報告,、中期檢查記錄表,、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級學院學生已經(jīng)完成畢業(yè)論文初稿,。相對于xx屆畢業(yè)論文（設計）,，論文規(guī)范化方面有較大進步；但主要問題仍體現(xiàn)在畢業(yè)論文（設計）的質量上,，仍需加強對學生的選題,、完成論文過程等方面的指導，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到最大程度的訓練,。

1,、概況：藥科學院在學生實習之前，對學生進行了畢業(yè)論文的規(guī)范化培訓,，對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)時間節(jié)點等做了專門規(guī)定,。本次檢查發(fā)現(xiàn)收集回來的畢業(yè)論文資料,，如開題報告、審批表,、中期檢查記錄表等,，均能按照《條例》要求規(guī)范填寫，時間節(jié)點順序合理,。

2,、存在問題：藥科學院08屆共有1671名畢業(yè)生，但收集回來的畢業(yè)論文資料不足300份,，從現(xiàn)有的論文選題上看,，部分在校外實習的學生選題與專業(yè)方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理,。負責人反饋,，由于實習生人數(shù)龐大，二級學院在安排實習上困難重重,，因此部分未具備帶教畢業(yè)論文的條件的實習單位也安排了學生實習,、完成畢業(yè)論文，難以保證畢業(yè)論文質量,。而個別實習單位帶教老師對我校的畢業(yè)論文管理不予配合,，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導師”聯(lián)合培養(yǎng)模式,，也由于學生人數(shù)眾多難以兼顧安排,，撤銷了校內導師帶教。

3,、建議：如何在保證學生完成實習任務的同時,，提高畢業(yè)論文及實習質量，是工作重點也是難點,。建議提高對畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的重視,，繼續(xù)加強畢業(yè)論文的管理，保證畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)任務下達的暢順,，畢業(yè)論文指導教師熟悉畢業(yè)論文的管理過程,、質量要求和撰寫規(guī)范等。強化畢業(yè)論文選題學術把關,，可以考慮以教研室為單位,，分塊負責學生的畢業(yè)論文帶教和校外實習基地實習生畢業(yè)論文的質量監(jiān)控；對校外實習的學生建議繼續(xù)采用“雙導師”聯(lián)合培養(yǎng)模式,，加強對畢業(yè)論文的監(jiān)控和指導,，另外，建議發(fā)動教職工積極參與,，在鞏固和維護好現(xiàn)有高質量實習基地的基礎上,，進一步加大力度開拓新的高質量實習基地,，盡量篩選實習條件較好的基地安排學生實習，為不斷提高學生的畢業(yè)論文質量提供條件保障,。

1,、概況：公共衛(wèi)生學院08屆共有644名本科畢業(yè)生，分4批在各個教研室完成專題實習,。畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的管理基本到位,，畢業(yè)論文選題上按照“一人一題”的要求進行，基本與專業(yè)方向相符合,。對畢業(yè)論文進行了自查,，并對存在的問題進行了歸納，形成了自查報告,。其中第一批,、第三批全部學生以及第二批大部分學生已經(jīng)完成畢業(yè)論文答辯。

2,、存在問題：少量由實習基地帶教的畢業(yè)論文質量有待提高,；個別教研室指導教師的意見沒有針對性，甚至幾個學生的意見完全相同,；部分論文時間節(jié)點不合理,；少數(shù)論文內容松散，不十分切題,。

3,、建議：加強與實習基地的溝通，保證基地指導教師熟悉我校畢業(yè)論文的管理過程,、質量要求和撰寫規(guī)范等,。因在校外完成畢業(yè)論文的學生人數(shù)較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實習基地完成畢業(yè)論文帶教,，保證畢業(yè)論文質量。在學生開始實習之前,，加強學生畢業(yè)論文管理過程,、撰寫規(guī)范等方面的培訓。向指導教師反饋專家意見,，及時整改,。

1、概況：中藥學院領導非常重視畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié),，編制了指導教師,、畢業(yè)生的職責細則，指導性比較強,；主管院長為學生論文撰寫規(guī)范開設了3次指導講座,，并把畢業(yè)論文的范文掛在學生公共郵箱網(wǎng)頁上供學生參考學習,，做到從源頭上減少差錯。大部分選題能結合專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，難度,、份量等符合要求。對校外實習生實施雙導師制,，保證畢業(yè)論文質量,。

2、存在問題：中期檢查記錄表未見到,，各類表格的簽名審批有缺項,。個別題目的廣度、學術含量有待斟酌,。參考文獻引用欠規(guī)范,。

3、建議：及時補完中期檢查記錄表,，繼續(xù)加強畢業(yè)論文規(guī)范性指導,。

1、概況：總體工作達到《畢業(yè)論文（設計）工作條例》要求,，有關檢查材料較齊全,，對畢業(yè)論文進行了比較認真仔細的自查，并對存在問題提出整改措施,。大部分選題能符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

2、存在問題：開題報告,、中期檢查記錄表,、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻欠規(guī)范,。

3,、建議：對學生加強畢業(yè)論文的規(guī)范化指導，指導教師本身要求熟悉畢業(yè)論文的管理過程,、質量要求和撰寫規(guī)范,。

1、概況：生學院領導重視,，按學校有關工作條例進行畢業(yè)論文（設計）的管理工作,，有關材料基本收齊。檢查認為畢業(yè)論文管理到位,，開題工作,、學生對題目的掌握情況、工作的可行性,、工作態(tài)度等都嚴格把關,，認真負責,。絕大部分選題為實驗性論文選題，難度,、份量,、對學生綜合訓練程度等符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

2,、存在問題：校外實習學生的畢業(yè)論文相關材料時間關系不合理,；部分指導教師的意見沒有針對性，過于簡單,；少數(shù)參考文獻欠規(guī)范,。

3、建議：對學生加強畢業(yè)論文規(guī)范化指導,；加強與實習基地的溝通,；加強對畢業(yè)論文指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業(yè)論文的管理過程,、質量要求和撰寫規(guī)范等,。

1、概況：畢業(yè)設計管理比較到位,，制定了專門的管理文件,，對選題的原則和工作量等均有詳細規(guī)定，使畢業(yè)設計工作制度化,、規(guī)范化,，值得借鑒。院長親自帶頭開展題目介紹專題,。開題工作也非常嚴格,，有關學生對題目的掌握情況、工作的可行性,、工作態(tài)度等都嚴格把關,。

2、存在問題：部分畢業(yè)設計相關材料時間關系不合理,；填報內容存在針對性不強或不合理的情況,，如：預期結果填的是“順利通過論文答辯”，創(chuàng)新之處是空白,，課題的目的不明確等；部分參考文獻欠規(guī)范,。

3,、建議：進一步落實、細化,、完善畢業(yè)論文管理條例,，增加時間節(jié)點表,，規(guī)范畢業(yè)設計資料的格式、時間上的邏輯關系等,；對學生加強畢業(yè)設計規(guī)范化的指導,；加強對畢業(yè)設計指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業(yè)設計的管理過程,、質量要求和撰寫規(guī)范等。

通過20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查,，教務處及各二級學院對畢業(yè)論文（設計）的總體情況有一定了解,，專家組也提出了很好的意見和建議，請各二級學院根據(jù)專家的意見和建議積極進行整改和完善,，加大教學基地開拓和建設的力度,，強化畢業(yè)論文的中途監(jiān)控和指導,，不斷克服困難，為本年度畢業(yè)論文工作的順利圓滿完成作出努力。

畢業(yè)論文工作總結篇五

本科應寫論文89人,，實際參與寫作81人,，8人未寫。學位論文答辯2人,，其中金融和學前各1人,，答辯成績均達到要求。參與評審的79人,，所有相關資料已交綿陽電大,。

專科應寫論文168人,，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格,，9人未寫。

為了切實加強本期論文寫作的指導工作,，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領導小組,，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作,。9月26日,，專科,、本科畢業(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會。10月16日,，對23位指導教師進行了專門培訓,，不參加培訓者不予分配指導任務。

1.指導教師自愿申報,，專項培訓,，較上期有顯著成效。

2.總體情況較前兩學期好得多,。95%的指導教師督促得力,，方式恰當，學員配合,，能夠按要求完成任務,。

2.75%以上學員能夠結合工作、生活實際選材,。

1.極個別指導教師督促不力,，要求不嚴，導致學員重視不夠,，不能按時,、按要求交稿,。甚至有的指導教師代替學員排版打印。

2.個別學員選題太大,、太深奧，不符合自己的實際研究水平,。

3.極個別學員抄襲嚴重,，連一些網(wǎng)絡符號都沒刪除。

4.摘要,、關鍵詞太隨意,，不能體現(xiàn)文章的主要內容。關鍵詞之間用“;”隔開,，有的關鍵詞成了短語,。

5.行間距、段間距,、頁邊距不符合要求,。

6.目錄、承諾書,、參考文獻格式不符合要求,。

7.文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號,。

1.進一步加強指導教師培訓,，增強責任心，逗硬考核,。

2.加強指導教師與學員溝通,，對學員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替,。

20xx年5月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生不過一過客而已，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加美好的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的,、充實的,，讓人引以自豪的。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選擇,，我選擇賀老師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚,，待人和藹,。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計,，即就是如何圍繞博客來構建自己的個人學習環(huán)境,。賀老師還給我提供了一些國內外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯,、小橋流水等網(wǎng)站中的相關資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理,、分類,、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

20xx年3月,，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面,，寒假期間的讀書筆記,、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是通過電子郵件上交的,，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了,。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了一定的修改,，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體,，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個非常關鍵又非常艱難的一個月,，真是身心疲憊,，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關系到畢業(yè)后的去向，而論文關系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關重要的,。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自己盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦,、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文,。

20xx年4月,，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從賀老師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外,，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的內容，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散,，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議,，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通,，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿,，賀老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多,，另外,，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環(huán)境設計的構成要素,、理論依據(jù)及技術性,、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了,。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人輕松了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪,，很滿足。

5月27日終于定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文內容,，做了答辯時所必須的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意,。

這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛,，但也很幸福和自豪,。

在這里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵,。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導,。

畢業(yè)論文工作總結篇六

畢業(yè)論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和本事培養(yǎng)狀況一個至關重要的教學環(huán)節(jié)，搞好學生的畢業(yè)論文工作,，對全面提高我院教學質量具有重要的意義,。隨著護理學院辦學規(guī)模的不斷擴大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設計工作,，在學校領導、學院領導的正確指導下,，經(jīng)過各系,、各附屬醫(yī)院教師和全體應屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質量,，提高學院整體教學水平，我院從組織領導,、過程管理,、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的綜合本事。經(jīng)過開展本科畢業(yè)論文工作,，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織,、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質量和水平,，積累了經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

我院xx年應屆畢業(yè)生xxx人,，xx年xxx人,，xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文,。全體應屆本科生按學院規(guī)定在實習期間進行論文寫作,，實習回校后全部參加答辯并經(jīng)過,。經(jīng)學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師,。

1,、指導教師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達畢業(yè)論文設計任務,，遵照學院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排,，學生在實習開始前即自由選擇好指導教師，認真填寫畢業(yè)論文設計書,。指導教師均為學院教育教學精英以及各附屬教學醫(yī)院臨床教師,，專業(yè)知識、綜合素質過硬,，經(jīng)過學院考察和認定各位指導教師都有畢業(yè)設計指導資格,。這也為學生撰寫高質量、高水平的論文奠定了堅實的基礎,。

2,、選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學校的規(guī)定,、專業(yè)教學大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求,，鼓勵實驗性、動手性強的'論文選題,，壓縮簡單綜述性選題,。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱資料進行自主遴選,，指導教師應對面加以指導,，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面審查,，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性,、學術性，難易程度適中,，做到學生一人一題,。

3、論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業(yè)論文,，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《畢業(yè)設計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求》等,，這些文件對畢業(yè)論文的格式,、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范,、嚴謹,。實習期間學生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導教師,，并在實習前三個月完成論文課題設計書,。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查,，對初稿進行統(tǒng)計分析,，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設計(論文)初評表,，構成下一步工作的指導意見,。實習后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習結束回校后上交學院,。

4,、論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,，確定論文評閱教師,。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平,、使用的研究方法,、規(guī)范性、結果等進行全面,、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行審查,。按選優(yōu)比例確定部分學生參加論文答辯,。并在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中,，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。

在畢業(yè)論文答辯工作結束后,，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評,，同時評選出學院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師。

1,、強化選題環(huán)節(jié),，讓學生想好再下筆

針對以往畢業(yè)論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業(yè)論文質量的情景,，學院領導及時調整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生選好論題,，使學生經(jīng)過陳述自己的選題理由以及寫作設想明確了寫作思路,，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解,，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度,。

2,、嚴抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”

畢業(yè)論文既是檢閱學生理論知識的工具,，也是磨練學生做人,、做事、做學問的重要手段,。對學生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學生畢業(yè)論文水平,，也是為了培養(yǎng)學生嚴謹治學、踏實做人,。為此,，學院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求》,，要求學生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務必熟記于心,。

3、加強過程管理,，讓學生“有壓,、有解、有為”

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質量,，學院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,，一方面要求學生嚴格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面,，根據(jù)學院的工作部署,，要求指導教師經(jīng)常性的、及時的跟學生聯(lián)系,，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題供給指導意見,。經(jīng)過這些措施，切實讓學生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力,，讓學生高度重視起畢業(yè)論文工作,。與以往相比，學生也更加進取,、主動,，更加認真、勤奮,。由于學院管理到位,，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年,，教師與學生接觸的機會有了保障,，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到教師的指點,，極大的提高了學生撰寫畢業(yè)論文的進取性和主動性,。

4、擇優(yōu)答辯,，增強競爭力,，提高了畢業(yè)論文水平。

教育的基本規(guī)律是學生的身心發(fā)展規(guī)律,，承認學生的學習本事差異貼合教學工作的基本準則,，更何況畢業(yè)論文工作是對學生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,，一次性答辯難度大,，且學生畢業(yè)論文的質量存在差異，所以我院實行擇優(yōu)答辯的辦法,，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,，又給其他同學一個學習借鑒的機會，以便進一步整改,，以提高畢業(yè)論文質量,。

5、把好論文質量關,，保證了畢業(yè)論文質量,。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權威的審閱和評定，如果評審教師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業(yè)論文,，從而影響學院畢業(yè)論文的整體水平,。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,，我院實行指導教師,、學院雙層評審制度,，為切實把好了畢業(yè)論文的質量關,，真正起到了提高畢業(yè)論文質量的作用。

盡管我院嚴格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作,，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、個別學生的論文質量不高,，缺乏深度,、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;

3,、選題中缺少專業(yè)術語,，部分同學出現(xiàn)口語化資料;

4、少數(shù)論文注釋,、參考文獻標注不規(guī)范,，收集、整理,、分析信息,、資料的本事欠缺;

5、外文摘要,、關鍵詞錯誤較多,。

6、少數(shù)學生的答辯水平不高,，回答不準確,、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等,。

7,、學生主動性差，部分學生不主動與指導教師聯(lián)系,，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導致學生人心浮躁;三是以就業(yè),、考研為借口進行托詞。

1,、營造良好學術氛圍,，提高學生對撰寫畢業(yè)論文的認識。要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的本事,，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動,，進取孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎,。學生是撰寫畢業(yè)論文的主體,，僅有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好,。在畢業(yè)實習前,，要給學生作實習動員，強調畢業(yè)論文的重要性,，制定嚴格的考勤,、考核制度，讓每個學生明確自己的任務,、職責,。能夠積極主動與指導教師聯(lián)系并完成論文寫作,。

2、強化選題訓練,，從源頭上保障學生畢業(yè)論文選題的價值,，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關鍵,，選題的性質,、難度、份量,，對能否到達本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關重要的,。從學生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務完不成,，而是文章資料與文章選題貼合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清,，云里霧里;反復變更選題等問題,。究其原因，主要是選題沒有選準,，有些選題大而空,，難以駕馭，有些選題毫無新意,，人云亦云;有些選題不切實際,，無法研究。而要解決好這些問題,，務必把好選題關,。

3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓,。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看,，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠,，文章寫作難出質量,，難上檔次;二是學生文字修改與處理本事較差，基本格式規(guī)范掌握不好,，計算機技術不強,，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當?shù)碾y度。為此,，我們提議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中,，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓,。要提高學生使用計算機(包括索取信息,、計算機繪圖,、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的本事,，以及對資料,、信息的獲取及獨立分析的本事，學會將現(xiàn)有的資料轉化為自己的觀點,，并作出切實的表達,。

4、嚴抓過程管理,，切實提高畢業(yè)論文質量,。

綜觀畢業(yè)論文的整體質量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學生畢業(yè)論文質量較高,，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意,，不僅僅不能準確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,，往往喜歡投機取巧,，從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中,，要求指導教師加強優(yōu)秀論文的指導的同時,，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文,，指導學生修改直到合格為止,。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導教師務必及時監(jiān)控每一個學生畢業(yè)論文的進展情景,，根據(jù)畢業(yè)論文初稿,、二稿、三稿的質量層次,，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作,。

針對以上問題，我院將認真總結經(jīng)驗教訓,，及時糾正學生畢業(yè)論文中存在的錯誤,，確保學院畢業(yè)論文整體質量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平,，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度,，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

畢業(yè)論文工作總結篇七

本人為了完成這次畢業(yè)論文,，本人從xxxx年11月開始了我的畢業(yè)論文準備,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實,。在這次畢業(yè)設計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透,，但在指導老師和同學的幫助下,，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了?，F(xiàn)將具體情況總結如下：

xxxx年11月份,，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目,，并通過上網(wǎng),、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。在仔細分析,、征求指導老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時完成論文的開題報告等相關工作,。此外,，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷,，在相關企業(yè)進行抽樣調查,，通過對企業(yè)的抽樣調查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學性,、正確性,。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛,、謹慎的態(tài)度,，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作,。

本人抱著早日完成畢業(yè)論文,，爭取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認真完成畢業(yè)論文,。在初稿中,，由于本人看錯了畢業(yè)論文設計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現(xiàn)不少問題,；在論文寫作中,，提綱的有些內容沒有論述,，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等,，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現(xiàn)的這些問題,，我根據(jù)指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求,，并通過詢問同學等，及時改正了這些問題,；對于在論文缺少提綱提到的內容,，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等,，把缺少的內容及時補上去；此外,，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點,。因此，在初稿之后,，本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡論文語言,，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善,。

在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了,。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿,，但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用,。此外,，我從中也學到了許多新知識,，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習,，再提高的過程。

所學過的知識有所鞏固和提高,，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外,，我從中也學到了許多新知識，增長了見識,，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程,。

畢業(yè)論文工作總結篇八

本科應寫論文89人，實際參與寫作81人,，8人未寫,。學位論文答辯2人，其中金融和學前各1人,，答辯成績均到達要求。參與評審的79人,，所有相關資料已交綿陽電大。

?？茟獙懻撐?68人，寫作合格158人,，1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格，9人未寫,。

為了切實加強本期論文寫作的指導工作,，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領導小組,，在自愿的前提下，選派了23位貼合條件的教師擔任論文指導工作,。9月26日,，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會,。10月16日,，對23位指導教師進行了專門培訓,，不參加培訓者不予分配指導任務。

1.指導教師自愿申報,，專項培訓，較上期有顯著成效,。

2.總體情景較前兩學期好得多。95%的指導教師督促得力,，方式恰當，學員配合,，能夠按要求完成任務。

2.75%以上學員能夠結合工作,、生活實際選材,。

1.極個別指導教師督促不力，要求不嚴,，導致學員重視不夠，不能按時,、按要求交稿,。甚至有的指導教師代替學員排版打印。

2.個別學員選題太大,、太深奧，不貼合自己的實際研究水平,。

3.極個別學員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡符號都沒刪除,。

4.摘要,、關鍵詞太隨意,，不能體現(xiàn)文章的主要資料,。關鍵詞之間用“;”隔開，有的關鍵詞成了短語,。

5.行間距、段間距,、頁邊距不貼合要求,。

6.目錄,、承諾書,、參考文獻格式不貼合要求。

7.文中標題序號混亂,，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。

1.進一步加強指導教師培訓,，增強職責心，逗硬考核,。

2.加強指導教師與學員溝通,，對學員嚴格要求,，做到認真耐心指導而不是包辦代替,。

畢業(yè)論文工作總結篇九

在將近兩個月的時間里,，我們已基本完成了畢業(yè)設計,。在編程的過程中,，我們學到了很多知識,，不僅是編程開發(fā)方面的'專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性,。

經(jīng)過一段時間的設計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢,，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求,，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮,，不夠人性化，有的操作有點繁瑣,，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調研不夠精確,，所以有些問題沒有考慮到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全,，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改,，使之更加簡捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中,，出現(xiàn)了很多問題，如當調試時,，出現(xiàn)，頁面加載不進去,，以前我們只知道單一的調試方法，即點擊調試按鈕,，不知道代碼出錯信息在哪里,，很難調試成功,，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學,，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數(shù)添加斷點,，按f10，分段調試,，一點一點調試,，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調試,。

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn),，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關系后,，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題,，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)建登錄界面的功能時,，剛開始理解的有點錯誤，導致后來登錄界面沒有更實際的功能,，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了,，編程并不是最難的，修改程序,，調試程序往往是最繁瑣,，最耗時間的,，但是通常，只有耐心的,，一點一點的調試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn),。

大學的生活很美好,，也很值得留戀。在這里,，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識,。隨著畢業(yè)設計的完成，隨之而來的便是畢業(yè),，意味著和同學、老師分開,，真的有很多不舍,。

在做畢業(yè)設計的過程中，經(jīng)常會遇到問題,，有些問題自己解決不了,，很是苦惱,，就向同學和老師請教,，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時,，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正,，完善系統(tǒng)的功能,。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細,，寫明了需要修改的地方,，和仔細的指導,，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學術修養(yǎng)使我終身難忘,，真的很感謝老師耐心的指導和同學熱心的幫助,。

感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待,，很耐心地講解。感謝我的母?！盁o錫職業(yè)技術學院”，美麗的校園,、莊嚴的教學樓、干凈的教室,，敬愛的老師，親愛的同學,，是我心中最珍貴,、最美麗的記憶,。不管將來走到哪里，依然記得我的母校,，無錫職業(yè)技術學院，我曾經(jīng)學習和生活的母校,。

最后祝我的母校,，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高!

畢業(yè)論文工作總結篇十

本科畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生按照教學計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解,、能力及成果的學術論文,，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質量的關鍵環(huán)節(jié),，是人才培養(yǎng)質量的全面檢驗。

電子科學與工程系20xx屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作,，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務。通過本屆畢業(yè)論文工作,，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織,、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,，提高了我系畢業(yè)論文工作的質量和水平,，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果,，現(xiàn)總結如下：

根據(jù)學校關于本科畢業(yè)論文（設計）工作安排意見，我系于20xx年11月-12月期間多次召開會議進行動員,，成立了20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作領導小組,，明確工作職責,，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開題,、指導、檢查,、答辯等要求，確定指導教師人選,。同時,，召開20xx屆全體本科畢業(yè)生會議，向學生傳達關于畢業(yè)論文工作時間安排,、寫作要求等。

1,、領導小組構成組長：鄭景華

成員：

2,、指導教師的遴選

20xx屆本科畢業(yè)生只有電子科學與技術專業(yè)，共計103人,，系畢業(yè)論文領導小組經(jīng)過研究決定：本屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導教師須具備高級職稱資格或電子專業(yè)中級職稱（包括電子專業(yè)碩士學位）資格。經(jīng)審核,，15名教師為本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師，每人指導學生最多不超過8人,。

3、命題與選題

20xx屆畢業(yè)生共103人,，為了使學生能有較大的選擇空間,，我系在教師中進行廣泛征題,，要求指導教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導學生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強的專業(yè)性,、學術性，難易程度適中,，充分保證了學生一人一題。

4,、開題

學生選題經(jīng)確認后,，填寫畢業(yè)論文選題審批表,，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領導小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務書，選派指導教師,，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排,，組織學生在第七學期末完成開題報告,。

為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進行，保證畢業(yè)論文的質量,，我系本科畢業(yè)論文工作領導小組于20xx年4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發(fā)現(xiàn)：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行,，但也有個別教師與學生聯(lián)系較少,，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）,。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業(yè)論文工作進展情況進行了全面檢查,。

1、修改與定稿

按照畢業(yè)論文工作計劃安排,，我系要求學生于4月底完成畢業(yè)論文初稿,，經(jīng)指導教師審閱后進行不少于3次的修改,，于5月初定稿,。大部分指導教師和學生能按要求完成論文,，但也有個別學生滯后，隨后,，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業(yè)論文進行評審并評出成績。對于論文評閱,，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法,、論文規(guī)范性、論文結果等進行全面、認真地審閱和評分,。

2、答辯安排

我系于5月初成立了20xx屆本科畢業(yè)論文答辯委員會,，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設4個答辯小組,，學生分4組進行答辯。答辯前,，系答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（ppt）的形式進行陳述和匯報,，經(jīng)審查，103名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格,。

在正式答辯前,，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排,、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生,，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備5月15-16日兩天分4個答辯小組對所有學生的畢業(yè)論文進行了答辯,。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務,。

表1：20xx屆本科畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表

表3：20xx屆本科畢業(yè)論文指導教師職稱比例表

類別人數(shù)比例

教授213.33%

副教授853.33%

講師533.33%

本屆畢業(yè)論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經(jīng)具備了一定的科學研究實踐能力,、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解,，絕大部分學生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情,。但也存在著一些不足,，主要表現(xiàn)在：知識面比較窄,，思路不夠開闊,，對如何撰寫論文了解不夠，收集,、整理,、分析信息、資料的能力欠缺,，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度,。由于條件限制導致很多論文缺乏實驗數(shù)據(jù)和實驗結果，綜述性論文較多等;部分論文的深度不夠,，創(chuàng)新性不強;有少數(shù)教師責任心不夠強,，不能按時按要求完成各階段的任務，批閱論文不夠認真,，評語過于簡單,，成績的區(qū)分度不大等等。

針對以上這些情況,，我們對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點：

1,、要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動,，積極孕育良好的學術氛圍,，為畢業(yè)論文的撰寫打好基礎。

2,、要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來,，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作,。加強學術合作精神,，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確,，進一步提高畢業(yè)論文的質量,。

3、要提高學生實驗動手能力,、使用計算機(包括索取信息,、計算機繪圖,、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的能力,，以及對資料,、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉化為自己的觀點,，并作出切實的表達,。

4、進一步強化教師責任心,，強化學生從事論文寫作工作的自覺性,。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理,。進一步壓縮綜述性選題，提高研究性,、應用性選題的比例,，強化創(chuàng)新性和論文寫作的規(guī)范性,，結合大學生科技制作和第二課堂實踐活動，允許學生根據(jù)自己的興趣和愛好自選課題,，并給出設計思路或設計方案，從而使學生的實踐動手能力和科研能力得到有效的鍛煉和提高,。

5,、進一步加強對畢業(yè)論文工作的管理和監(jiān)督力度,。按照學校本科畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，積極開展指導教師和學生的畢業(yè)論文思想動員和教育工作,，傳達畢業(yè)論文工作具體安排,，如動員,、部署、檢查,、評閱、答辯,、評定成績、總結等工作的程序和實施時間安排等,。制定論文指導教師工作細則（包括指導教師的職責和作用，對指導教師的要求,，指導工作計劃,、安排與進程,，指導記錄等）,。

在論文寫作過程中,，對于選題,、開題,、撰寫、指導,、檢查、答辯整個過程,，嚴格按照文件要求進行監(jiān)督和管理。本著讓學生多動手,、多實踐的原則注重過程管理,，使學生在論文寫作和設計過程中得到很好的鍛煉,，切實保證畢業(yè)論文的質量,。

畢業(yè)論文工作總結篇十一

隨著結業(yè)日子的到來，結業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲,。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結業(yè)規(guī)劃最終完成了,。在沒有做結業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學常識的單純總結,，但是透過這次做結業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學常識的一種檢驗,，并且也是對自己潛力的一種提高。

透過這次結業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺,。自己要學習的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂,，有點眼高手低,。透過這次結業(yè)規(guī)劃,，我才理解學習是一個長時間堆集的進程，在今后的作業(yè),、日子中都就應不斷的學習，努力提高自己常識和綜合素質,。

在這次結業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識,，所以在那里非常感謝幫助我的同學,。

我的心得也就這么多了，總之,，不論學會的仍是學不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難,，不理解如何下手,。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外,，還得出一個結論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認為學會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學會了,。

在此要感謝我的指導教師**對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進程中,，我透過查閱超多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向教師請教等方法，使自己學到了不少常識,，也閱歷了不少艱辛,，但收獲相同巨大,。

在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的潛力,，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學習作業(yè)日子有非常重要的影響,。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興,。盡管這個規(guī)劃做的也不太好,，但是在規(guī)劃進程中所學到的東西是這次結業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富,，使我終身獲益。

畢業(yè)論文工作總結篇十二

畢業(yè)論文

工作總結

本科應寫論文89人,，實際參與寫作81人，8人未寫,。學位論文答辯2人，其中金融和學前各1人,，答辯成績均達到要求,。參與評審的79人，所有相關資料已交綿陽電大,。

專科應寫論文168人,，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格，9人未寫,。

為了切實加強本期論文寫作的指導工作，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領導小組,，在自愿的前提下,，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作,。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會。10月16日,，對23位指導教師進行了專門培訓,，不參加培訓者不予分配指導任務,。

1.指導教師自愿申報，專項培訓,，較上期有顯著成效,。

2.總體情況較前兩學期好得多。95%的指導教師督促得力,，方式恰當，學員配合，能夠按要求完成任務,。

2.75%以上學員能夠結合工作、生活實際選材,。

1.極個別指導教師督促不力，要求不嚴,，導致學員重視不夠,，不能按時,、按要求交稿,。甚至有的指導教師代替學員排版打印,。

2.個別學員選題太大,、太深奧，不符合自己的實際研究水平,。

3.極個別學員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡符號都沒刪除,。

4.摘要,、關鍵詞太隨意,，不能體現(xiàn)文章的主要內容,。關鍵詞之間用“;”隔開，有的關鍵詞成了短語,。

5.行間距、段間距,、頁邊距不符合要求。

6.目錄,、

承諾書

7.文中標題序號混亂,，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。

1.進一步加強指導教師培訓，增強責任心,，逗硬考核。

2.加強指導教師與學員溝通,，對學員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替,。

201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結束了,。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了。人生不過一過客而已,，駐腳不能永久，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了,，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,，也預示著我的人生開始了新的里程。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的、充實的,，讓人引以自豪的。

201x年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學嚴謹,，學術功底深厚，待人和藹,。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的,。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計,，即就是如何圍繞博客來構建自己的個人學習環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站,，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯,、小橋流水等網(wǎng)站中的相關資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫

開題報告

201x年3月，我因找工作的緣故,，沒能和賀老師碰面，寒假期間的

讀書筆記

3月對我來說是一個非常關鍵又非常艱難的一個月,，真是身心疲憊，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關系到畢業(yè)后的去向,，而論文關系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文,。

201x年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時我提交了論文初稿,。從賀老師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外,，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內容,，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議,，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于201x年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多,，另外，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見,，比如個人學習環(huán)境設計的構成要素、理論依據(jù)及技術性,、實用性等方面的支持,。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關懷,。

201x年5月25日，我上交了論文三稿,。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了,。當我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪，很滿足,。

5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文內容，做了答辯時所必須的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在這里我要感謝我的老師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導,。

畢業(yè)論文工作總結篇十三

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒,，記錄一點什么,。之前班長已經(jīng)寫過提前的期末總結,，于是取了一個題目是提前的期末總結,，不用費腦子,。去除雜七雜八的事情,，感覺這個學期一共干了三件事情,，也可以用三個身份來表達：畢業(yè)論文指導教師,、班主任,、任課教師,，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文,。

我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己),，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性,，其實這個跟前面那點是有一點交集在里面的。當你去嘗試,，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時候，你才能更好地找到你自己,。畢業(yè)論文一共帶了八個學生，雖然只有短短幾個月的接觸,，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護個人隱私,，僅用姓來代表,。題外話，我覺得我的效率特別低,，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上,，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙,，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后,，我覺得很舒服。

江同學屬于那種全才型的,，之前也讓她寫過大學四年的總結，一開始是覺得她簽的單位不錯,，后來才知道她是學生會主席，再后來才知道一個很有名的創(chuàng)業(yè)項目一開始的時候是從她們開始的,，作為一個多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學生會主席一定是個人能力超強的,。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好,，畢竟在這樣的實習強度下還能夠按進度完成畢業(yè)論文,，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人,，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時候是凌晨三點發(fā)的是很正常的,，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的,。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛,，注意鍛煉和休息，世界是你們的,，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的,。

宋同學之前也有讓她寫大學四年的總結，因為畢業(yè)論文給了一個我自己也沒有做過的模型,，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人,，才萌生讓她寫點東西的念頭,。她是屬于那種有能力也有脾氣的人,，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來,，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方,，但是這樣帶有自己思考的學生，太少,，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學習能力一定是你的財富,，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知,，個性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的,，比較好的可能是態(tài)度,，但是存在這個學校所有學生的共性,，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題,，而是來問老師，經(jīng)歷這件事情以后,，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學生不是問問題的學生，而是會問問題的學生,，多了一個字，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下,，最后高同學總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以,，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人,，當你不得不做，沒得選的時候,，不會的東西其實都會了。就像我以前學了好久都沒學會小毛驢,，后來有一天來了三個快遞,，家里一個人都沒有，只有一輛小毛驢,，然后就學會了。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時戒驕戒躁,，提高自己的學習能力,。

唐同學,，其實那些不是中規(guī)中矩的學生多年以后想來應該會是比較有意思的人。上周回家,，我嫂子說,，“她帶的一個班有幾個學生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧,，那幾個學生永遠都是自顧自地學習，但是遺憾的是,，我能預感到,，他們以后絕對不會回來看我的”,。他是那種不按常理出牌的人,，雖然可能會給老師惹一堆麻煩,，但是內心是那種特別澄澈的人。公務員考試沒考上加遇到了一點小波折,，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟,。word用得真的不咋地,，我說他的時候,，他說他以后不干這行，用不上,，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了,。他說他以前初中物理有段時間考得特別好,，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補課,，老師都不太情愿,，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強,，有一次就考得很好,，然后物理老師覺得他天資聰慧,，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持,，他說遇到了一個不鼓勵學生的老師,，他不喜歡,。我說,，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么,。他說,，因為見的次數(shù)不多,，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒有變成老油條,，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到,，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性,。臨別贈言：善良是你的通行證,，但是做事要避免沖動,、多思考，哥們義氣這種東西,，要有個度，總之要保護好自己,。

盧同學,，其實就帶畢業(yè)論文來說,，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學就是屬于這種,，因為技術路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用visio出圖的想法,，他的圖就是整個組的模板?！皬娖劝Y”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方,。我實在想不明白，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的,，我聯(lián)系了一下他跟我講的,，我覺得估計跟宅有關系,，其實,，我覺得在大學里面,，宅在寢室真的不是一個很好的選擇,，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的,，以我有限的了解,，以及我之前做的班級成績分析,，希望寢室氛圍不好的同學遠離室友，真心,，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長,，而不只是體重的增長和眼鏡度數(shù)的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義,，嚴格要求自己,，realityistrue,。

沈同學，也是給了一個我自己也沒做過的東西,，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯,，就是這個東西感覺好倒騰一點，學習能力還是值得肯定的,。印象中，態(tài)度很好,，話有點少,，所以我能寫下來的東西也有點少，以后還是要跟人多交流一點,。臨別贈言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學習能力，人生就跟大學四年最后畢業(yè)一樣,，每個階段都是有任務的,，要按時完成各個階段的任務。

周同學,，我覺得他是屬于那種有點萌的,，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人,，那些飲料瓶都很有意思,。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿,，課都排到晚上九十節(jié)了，他說他大一的時候一門課都沒掛科,，都是大二開始掛科的,。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果,，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心,，不要等到撞到南墻的時候才發(fā)現(xiàn)為時已晚,。他說他靠打游戲賺零花錢,，就跟我們班有學生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺,，既然賺的零花錢還不夠重修費,，干嘛不好好學習,，學好了還可以有獎學金啊,，這么簡單的數(shù)學道理為什么看不明白,。也希望大家遠離手機和電腦游戲,，畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好,，而且如果有什么事情都是會提前講,，沒來也會提前說明原因以及后面補上的時間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的,，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的。臨別贈言：兄弟,，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業(yè)!

史同學，感覺遇到這種人,，每次都能互懟起來,，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后,，有一天他跟我說，老師,，我們要用網(wǎng)絡用語，你就說我們要涼了,，不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子,，到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒,，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了,。竟然公務員的筆試過了，出乎我的意料,，說明，并不是學不好,，只是有所有學生的通病,，懶的,。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了,，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到,，只是愿不愿意做的問題,。有個經(jīng)常不來上課的學生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學習的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來,，但是學習的苦不會,，其實也會的,，比如你快畢業(yè)的時候，這種難受就會席卷而來,。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的,，別涼了。