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初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

一,、學(xué)生分析：

今年本人任教初三化學(xué)6,、7班課,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，成績不好,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實(shí)驗操作和實(shí)驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。

第二個特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四,、實(shí)施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗,。

實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6、跟蹤檢查,。

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性,、實(shí)效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

以下教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況酌情,、靈活調(diào)整。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜)

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

一、教材分析：

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

一,、活動時間,、地點(diǎn)：

6月28日上午:8：00至11:30在寧海中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室。

二,、參加人員：

各初中全體化學(xué)教師參加,。

三、比賽內(nèi)容：

依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材,，并參考《中學(xué)實(shí)驗室管理與實(shí)驗技術(shù)》和《中學(xué)理科實(shí)驗教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進(jìn)行命題,，主要考察教師以下實(shí)驗技能：

（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計一些有特色的實(shí)驗，并對常規(guī)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn),；

（三）用化學(xué)知識對實(shí)驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和探究,；

（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實(shí)驗，并確定所選實(shí)驗的類型,，如演示實(shí)驗,、學(xué)生實(shí)驗、一般性活動,、課外實(shí)驗和實(shí)驗課題研究,，并能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、比賽方式：

分筆試,、實(shí)驗方式進(jìn)行

五、獎項設(shè)立：

設(shè)個人一等獎,、二等獎,。

一、比賽目的

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗教學(xué)是既是化學(xué)教學(xué)的重要手段,，也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師的實(shí)驗技能是完成課堂實(shí)驗教學(xué)，落實(shí)課程目標(biāo)的必備條件和基本保證,。為鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實(shí)驗方案設(shè)計,、器材準(zhǔn)備、實(shí)驗操作,、數(shù)據(jù)記錄,、結(jié)果分析及對學(xué)生實(shí)驗進(jìn)行指導(dǎo)等有關(guān)技能，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量,，特舉辦初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)技能大賽,。

二、比賽內(nèi)容

依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材,，并參考《中學(xué)實(shí)驗室管理與實(shí)驗技術(shù)》和《中學(xué)理科實(shí)驗教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進(jìn)行命題,，主要考察教師以下實(shí)驗技能：

（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計一些有特色的實(shí)驗，并對常規(guī)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn),；

（三）用化學(xué)知識對實(shí)驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和探究,；

（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實(shí)驗，并確定所選實(shí)驗的類型,，如演示實(shí)驗,、學(xué)生實(shí)驗、一般性活動,、課外實(shí)驗和實(shí)驗課題研究,，并能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

三,、比賽方式

比賽分初賽,、決賽和展評三輪進(jìn)行：

（一）初賽

4.各縣（市、區(qū)）初賽時省轄市教育裝備管理部門應(yīng)安排人員到比賽現(xiàn)場巡視,，記錄比賽組織情況,。

（二）決賽

1.決賽以省轄市為賽區(qū)組織進(jìn)行，省轄市教育裝備管理部門制定本賽區(qū)組織方案并報主辦方批準(zhǔn)后,，由省轄市教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施,。

2.各賽區(qū)參加決賽的人數(shù)應(yīng)不少于40人（其中農(nóng)村教師不少于15人），參賽人員可包括：各縣（市,、區(qū)）經(jīng)由初賽選拔推薦的教師,、市直學(xué)校的教師、通過其他方式確定的教師,，具體人員比例由各賽區(qū)自行確定,。

3.決賽試題由賽區(qū)組織命題。

4.決賽時省教育裝備管理中心安排人員到比賽現(xiàn)場巡視,，監(jiān)督比賽,。

5.決賽結(jié)束后各市裝備管理部門需上報本賽區(qū)參加預(yù)賽,、決賽的全部選手名單和成績。

（三）展評

1.展評形式為以市為單位的團(tuán)體賽,，由省里負(fù)責(zé)制定方案并組織實(shí)施,；

2.各省轄市在決賽選手中推薦3名教師（其中農(nóng)村教師不少于1人）參加展評活動。

四,、獎項設(shè)立

（一）決賽設(shè)個人獎：每賽區(qū)決賽前三名的教師為省一等獎,，第四名到第八名為省二等獎。

（二）展評設(shè)團(tuán)體獎：按各市團(tuán)體總分排名,，設(shè)金獎1個,，銀獎2個，銅獎3個,。

五,、時間安排

（一）20--年7月30日前完成初賽和決賽,，確定參加展評的教師名單,。

（二）20--年10月底前完成展評，具體時間另行確定,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20__年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)），強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二,、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從上期考試情況來看,，優(yōu)等生只占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進(jìn)行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四,、目標(biāo)任務(wù)

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然,、社會現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

五、方法措施

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗,。

6,、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

略

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),，本學(xué)期特制定如下工作計劃：

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù),。模范遵守社會公德、維護(hù)教師良好形象,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實(shí)驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

本學(xué)期要確保實(shí)驗室安全,，明確實(shí)驗室職責(zé),，定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗儀器的保養(yǎng),、維修,、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。實(shí)驗員根據(jù)實(shí)驗儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生,，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識。以實(shí)驗室安全責(zé)任人為主,，實(shí)驗教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,，確保實(shí)驗室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實(shí)驗環(huán)境,，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗安全,。另外,，要注意及時關(guān)鎖好實(shí)驗室特別是儀器室的門窗，做好實(shí)驗室的安全保衛(wèi)工作,。1,、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。4、清點(diǎn)藥品和儀器,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗室存在藥品和儀器,及時補(bǔ)充,、購置一些必要的物品。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用,。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增多,，作為實(shí)驗員，首先要督促教師作演示實(shí)驗,，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時做好演示實(shí)驗的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗,。作為實(shí)驗員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實(shí)驗和分組實(shí)驗做一下,，學(xué)生實(shí)驗結(jié)束后,，對實(shí)驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性,、儀器的提拿更方便。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作 計劃,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)， 本學(xué)期特制定如下工作計劃：

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會公德,、維護(hù)教師良好形象,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高自身理論素質(zhì),。實(shí)驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,， 為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。

本學(xué)期要確保實(shí)驗室安全，明確實(shí)驗室職責(zé),，定期檢查滅火器材,、做好實(shí)驗儀器的保養(yǎng)、維修,、報廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞,。實(shí)驗員根據(jù)實(shí)驗儀器的不同特點(diǎn),，做到防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防腐,、防暑、避 光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識,。以實(shí)驗室安全責(zé)任人為主,，實(shí)驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合,，確保實(shí)驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風(fēng)換氣,，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實(shí)驗環(huán)境,，保護(hù)師生健康,，保證實(shí)驗安全。

另外,，要注意及時關(guān)鎖好實(shí)驗室特別是儀器室的 門窗,，做好實(shí)驗室的安全保衛(wèi)工作。

1,、檢查滅火器材的工作性能;2,、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材設(shè)備安全檢查,。4,、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗室存在 藥品和儀器,及時補(bǔ)充,、購置一些必要的物品,。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進(jìn)作用。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增多,，作為實(shí)驗員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時做好演示實(shí)驗的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗。作為實(shí)驗員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實(shí)驗和分組實(shí)驗做一下,，學(xué)生實(shí)驗結(jié)束后，對實(shí)驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺 放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

一,、指導(dǎo)思想:

帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師,，同時倍感身上肩負(fù)的重任,，我會努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項工作。

二,、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。本學(xué)期擔(dān)任九年級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,，因人施教。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。

三,、教學(xué)總體目標(biāo)

教學(xué)具體目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展,。

知識與技能

1,、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

過程與方法

1,、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,。

2,、初步學(xué)會運(yùn)用觀察,、實(shí)驗等方法獲取信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,。

3、能主動與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

具體措施

（1）加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實(shí)驗的偏向。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。

教學(xué)進(jìn)度安排

略

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

作為利用課本作為最重要的媒介來傳授知識的學(xué)科而言,，知識點(diǎn)描述的晦澀和繁雜常常是制約教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一大障礙，很難令少年的他們產(chǎn)生很深厚的興趣,，對于教和學(xué)而言都是不利的因素,?；瘜W(xué)作為一門來源于實(shí)驗的科學(xué)，實(shí)驗本身正是一個很好地展示本學(xué)科趣味性的良好的橋段,。由于化學(xué)是從初二到初三直接加入的科目,，對于學(xué)生而言，陌生感是一定有的,。

基于此,，能否在第一節(jié)課就抓住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，就在很大程度上關(guān)系到教師能否教好和學(xué)生能否學(xué)好,。比如,，在第一節(jié)化學(xué)課上，一個老師只是從概念的角度讓學(xué)生們闡釋什么是化學(xué),，化學(xué)要學(xué)什么,，怎么學(xué)等等問題，是很難令學(xué)生們感到興趣的,。但是,，如果一個化學(xué)老師在第一節(jié)課上先什么都不講，只是傾斜一個廣口瓶將一段燃燒的蠟燭澆滅,，或者在一種無色溶液中滴入幾滴無色溶液就變成紅色,，然后告訴在場的學(xué)生們：“同學(xué)們，這就是化學(xué),，化學(xué)就是這么神奇和不可思議,！”學(xué)生們會有怎樣反映呢？驚訝,，好奇,，專心致志，初中生對于化學(xué)的興趣就簡單的培養(yǎng)起來了,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度

在所有學(xué)科的試驗中，化學(xué)涉及到的往往都不是太過復(fù)雜的設(shè)備或者儀器,。物理學(xué)常常需要巨大的電子對撞機(jī),，航天飛機(jī)甚至于地球物理學(xué)把整個地球當(dāng)做其試驗品，而生物學(xué)實(shí)驗的對象常常是動植物活體,，至少得是他們的尸體之類,。然而，做化學(xué)實(shí)驗,，往往需要的僅僅是幾個燒瓶,、幾根試管或者一個酒精燈。簡單的實(shí)驗工具也涉及到了一個問題,，第一就是設(shè)備以玻璃器居多,，一不小心容易造成破碎,，所以實(shí)驗起來，謹(jǐn)慎小心是最低級別的要求,，其二是大部分化學(xué)試劑都是對人體有害的,，比如最普通的濃硫酸、苯,、甲苯等,。

本著安全第一的原則，在做化學(xué)實(shí)驗時,，防護(hù)工作一定要做到位，這在不知不覺中就培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,?；瘜W(xué)分析實(shí)驗，要求實(shí)驗的精度非常的高,，這其中對操作精確和藥品稱量的精確也是科學(xué)的態(tài)度之一,。有很多的實(shí)驗對精度的要求是非常嚴(yán)格的，比如化學(xué)滴定實(shí)驗中,，往往一滴的滴定液的差別在濃度上就有很多的差別,。化學(xué)實(shí)驗的態(tài)度是做科學(xué)最典型也是最基本的態(tài)度,。學(xué)生對于實(shí)驗的認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度不僅是對學(xué)習(xí),，對于生活也有很積極影響。

三,、培養(yǎng)學(xué)生刨根問底的精神

化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象反應(yīng)的是原子之間分離與重組的本質(zhì),，對于諸如此類的本質(zhì)問題的探尋是幾千年來人類簡單也是最嚴(yán)肅的哲學(xué)問題之一。初中化學(xué)知識涉及到了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)問題,，化學(xué)本身也就是探尋這些反應(yīng)本質(zhì)的一門科學(xué),。化學(xué)鍵,、晶格結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu)，這些物質(zhì)或者材料本身最基本的成分,，它們之間的變化在宏觀上產(chǎn)生了神奇的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,。

為什么金剛石和石墨的組成元素一致但其物理性質(zhì)大相徑庭，前者是自然存在的最硬的物質(zhì),，而后者卻是最軟的`物質(zhì)之一,，這究竟是為什么？再有,，組成柔軟石墨的單層石墨烯的強(qiáng)度有大大超過了金剛石,，這又是為了什么,？對于這兩個簡單問題的解答涉及到了初中化學(xué)中分子結(jié)構(gòu)的知識點(diǎn)。對這些問題的解答過程不僅是一個科學(xué)求真的問題,，同時也涉及到了需要刨根問底的一些哲學(xué)問題,。這種刨根問底的精神也正是現(xiàn)代社會發(fā)展的源動力之一，是我國現(xiàn)實(shí)社會中缺乏的一種精神,。對于青少年刨根問底精神的培養(yǎng),，在這個過程中也就慢慢得實(shí)現(xiàn)了。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

一,、學(xué)生情況分析：

二,、.教材分析

教材突破了以“學(xué)科為中心”的傳統(tǒng)體系,采用“學(xué)科與社會”相融合的方式。精心設(shè)計了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,。突出了化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用,，增設(shè)了“家庭小實(shí)驗”和“習(xí)題實(shí)驗"。鼓勵學(xué)生設(shè)計實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。注重科學(xué)探究,精心設(shè)計了“活動與探究”部分,。設(shè)置的“資料”“化學(xué)·技術(shù)·社會”“拓展性課題”等內(nèi)容,為不同的學(xué)生提供了興趣發(fā)展、知識發(fā)展的條件,。在一定程度上降低教學(xué)難度,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、教學(xué)目的和要求

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,、學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施

1、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，從而使學(xué)生形成具體概念;并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，去學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”,，要面向全體，全面發(fā)展,、生動,、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識，因此化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，化學(xué)實(shí)驗起到了十分重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開化學(xué)實(shí)驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3.通過化學(xué)實(shí)驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識,；也能為學(xué)生檢驗,、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識,。

4.掌握科學(xué)的實(shí)驗方法,；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實(shí)驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實(shí)驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

二,、實(shí)驗：

本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗,、分組實(shí)驗及探究實(shí)驗。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗放手給學(xué)生,。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗。

1.對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄,。

2.嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。

3.認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。

4.開展形式多樣的實(shí)驗競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗活動,。

6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實(shí)驗,、回校交流,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

b、實(shí)驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。

c,、實(shí)驗器材的準(zhǔn)備。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

6.編寫教案。

第二,、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的.成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時,，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗課的教學(xué)：實(shí)驗前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

近幾年來,，隨著新課程改革,，探究型教學(xué)的不斷深入，給實(shí)驗器材和化學(xué)實(shí)驗室?guī)砹烁嗟碾y處,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗室制度，繼續(xù)做好各項常規(guī)工作,，保證實(shí)驗教學(xué)的正常開展,，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，使化學(xué)實(shí)驗室工作再上一個新臺階,。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實(shí)驗教學(xué)計劃（分組實(shí)驗和演示實(shí)驗）如下： 一、實(shí)驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗工作習(xí)慣,，并對實(shí)驗技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗的目的選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作,。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

8,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

二,、實(shí)驗措施：

1、實(shí)驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容,，實(shí)驗中仔細(xì)觀察實(shí)驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗

后認(rèn)真填寫實(shí)驗報告,。

2,、對有困難的實(shí)驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗。

3,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

4,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探

索

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)）,，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少,，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差，沒有學(xué)會分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,，且不會進(jìn)行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。

3,、在平日講課中學(xué)會對比。

4,、講究“巧練”,，跟蹤檢查。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗,。

6、學(xué)會反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。