光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,,我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制,。這樣,,我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇一
運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)(體育游戲,、整理休息,、盥洗,、點(diǎn)心,、自由活動(dòng))
1,、觀察幼兒選擇,、使用運(yùn)動(dòng)器械情況,,肯定富有創(chuàng)意的玩法,。
2,、觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒與個(gè)性表現(xiàn),。
9:15~9:45
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)是否伴隨語(yǔ)言,,愿意大膽講述,。
9:45~10:45
游戲活動(dòng)(區(qū)角活動(dòng))
1、是否會(huì)使用工具和材料,,用各種方法玩,。
2,、玩時(shí)是否伴隨語(yǔ)言,,能否與同伴交流,。
10:45~12:00
生活活動(dòng)(盥洗,、午餐,、午餐后的休息)
1,、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣,。
2,、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問題,,進(jìn)行討論,。
2:30~3:30
生活活動(dòng)(起床后的整理,、盥洗、點(diǎn)心)
運(yùn)動(dòng)(戶外自由活動(dòng))
1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、觀察幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn),。
3:30~4:00
游戲活動(dòng)(自主性游戲)
1,、能否主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,。
2,、孩子能否將玩具放在固定的地方,,并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。
4:00~4:15
生活活動(dòng)(離園準(zhǔn)備)
1,、通過交流一日活動(dòng)中的感受,,給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。
2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生,。
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、在活動(dòng)過程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動(dòng)作。
3,、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量,?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
小踩車、小推車,、彩球,、路障等
一、熱身操(狗狗減肥操)
1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,,為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。
2狗狗減肥操(引導(dǎo)活動(dòng),,放松關(guān)節(jié))
二、分散活動(dòng)
1,、鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。
2,、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。
3,、醒出汗的幼兒擦汗,,減少活動(dòng)量,。
4,、表?yè)P(yáng)玩出新方法的小朋友。,、
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇二
1,、欣賞詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,,和人們?cè)谙卵┨斓臍g樂情緒,。
2,、嘗試用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的`趣事,。
3,、能有感情地朗誦詩(shī)歌,,大膽參與討論,。
1,、下雪天的背景圖
2,、覆蓋著雪的小車,、房屋,、樹,、面包,、蛋糕,、薯?xiàng)l,、女孩,、男孩,、小狗、小貓的小圖片,。
1、猜謎引出課題
教師:“我是一朵小白花,,沒有樹根沒有杈,,夏天不來冬天來,,滿天滿地都是花,。
幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師:有一首好聽的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,,我們一起來聽聽,看里面說了些甚么?
2,、師幼共同欣賞詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,。
(1)教師有感情的朗讀詩(shī)歌,,幼兒欣賞,。
師:詩(shī)歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說,,出示相應(yīng)的圖片,。
3,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,,理解詩(shī)歌,。
(1)教師利用圖夾文的方式,,幫助幼兒理解詩(shī)歌,。
師:詩(shī)歌中說下雪天的小車,、房屋,、樹像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答,,順次出示小車和面包,、房屋和蛋糕、樹和薯?xiàng)l的圖片,,并將它排列整齊。
(3)通過比較實(shí)體和喻體的圖片,,幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。
4,、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌,,并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示,。
5,、拓展幼兒思惟,。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美,。
師幼共同討論:下雪天,,世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?
6,、繪畫:雪天趣事
(2)請(qǐng)把你的想法畫出來,。
(3)幼兒繪畫,,教師指導(dǎo),。
(4)展現(xiàn)幼兒作品,,集體評(píng)價(jià)
說說:你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇三
第一主題:來來來,,來上幼兒園(第二—四周)
第二主題:家(第五—六周)
第三主題:我自己(第七—八周)
第四主題:彩色的世界(第九—十周)
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師,、保育員,、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往,。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:幼兒園像我家(幼兒園照片,、師生活動(dòng)照片等)
點(diǎn)名時(shí)間(錄音機(jī),、空白磁帶)
小烏龜上幼兒園(圖片,、故事錄音)
社會(huì):幼兒園真大(整體課程)
看誰說得對(duì)(大全)
看大班哥哥姐姐上課(單元)
音樂:碰碰碰(頭飾、錄音機(jī),、磁帶)
蘋果(藝術(shù))(圖片、實(shí)物,、磁帶等)
生活模仿動(dòng)作(藝術(shù))
音樂游戲:貓捉老鼠(藝術(shù))
小朋友散步(藝術(shù))
科學(xué):我的東西住這里(整體)
可愛的小雞或可愛的小兔
請(qǐng)你摸一摸(科學(xué))
數(shù)學(xué):送片片回家
將相同顏色的東西放在一起
玩具回家
健康:小手真干凈(健康)
香噴噴的白米飯(健康)
保健老師好(健康)
教授新操及律動(dòng)
美術(shù):欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫)
寶寶上幼兒園(繪畫)
好吃的餅干
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性,。
2、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,,富有童趣的墻飾,,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
3,、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中,,便于幼兒取放,。
家長(zhǎng)工作:
1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩,。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中,。
3,、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。
本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,,主要從認(rèn)識(shí)家庭成員,、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手,??刹捎糜懻?、調(diào)查、制作,、觀察等活動(dòng)形式開展,,引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛,,激發(fā)幼兒熱愛父母,、長(zhǎng)輩的情感,。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言:我有一個(gè)幸福的家(語(yǔ)言)
小鴨找家(整體或拉大鋸)
社會(huì):我來做媽媽(整體)
我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì))
音樂:搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)
大公雞(藝術(shù))
音樂游戲:小花狗(藝術(shù))
小老鼠上燈臺(tái)
科學(xué):各種各樣的鞋子
狗的一家(大全)
數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記
按標(biāo)記分類
健康:上下樓梯(健康)
我該怎么辦,?(整合)
美術(shù):美麗的草地,、開飯了(繪畫),、繞毛線
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料,,如父母的服飾用品等,;家庭所在的社區(qū),。
2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒愛家,,愛父母的情感。
家長(zhǎng)工作:
1,、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,,并幫助幼兒記住父母,、家人的名字,。
2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境,。
3,、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園,。
本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織,。主要包括對(duì)幼兒五官、愛好,、情感等方面的內(nèi)容,,主要采用討論,、探索,、操作,、游戲等活動(dòng)形式,。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:我愛看動(dòng)畫片(電視)
嘴巴歌(多媒體課件)
社會(huì):衣服和身體(整合)
小手做一做(單元)
我哭我笑(整體)(任選一個(gè))
音樂:合龍放開
這是小兵(藝術(shù))
頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個(gè))
音樂游戲:老鷹捉小雞
科學(xué):漂亮的五官(課件)
靈巧的手(腳)
手指變魔術(shù)(任選一個(gè))
數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)1和許多
填空格(科學(xué))
健康:看看我們的身體
漱口
游戲:貼五官,、采蘑菇,、光腳走,、頭上傳球,、過山洞、平衡木等
美術(shù):畫綿羊(一)
(二)糖葫蘆
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1,、為幼兒提供小鏡子,、各種不同氣味的物品、響聲筒等,,通過各種操作活動(dòng)了解自己。
2,、可請(qǐng)保健老師來為幼兒作保護(hù)五官的教育,。
家長(zhǎng)工作:
1,、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法,。
3,、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和幼兒一起看,、講。
本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,?試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,?想象彩虹國(guó)的世界有什么,?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
主要活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:綠色的世界(各色太陽(yáng)鏡,、明膠片,、糖紙)
我的顏色小書(整合)
社會(huì):參觀
音樂:我喜歡的動(dòng)畫片歌曲(欣賞)
小小螢火蟲(磁帶,、錄音機(jī)等)
音樂游戲:兩只老虎
科學(xué):會(huì)變的顏色
教室花園(整合)
數(shù)學(xué):填空格(科學(xué))
小小送信員
健康:好玩的七彩傘(整合)
進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)(健康)
游戲:玩啞鈴,、玩圈,、揪尾巴等
美術(shù):彩色的木梳
快樂新家(一),、(二)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1,、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,,讓幼兒感知生活中色彩美而豐富,。
2,、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。
家長(zhǎng)工作:
1,、幫助幼兒收集各種毛線,、布頭等物,,適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。
2,、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩,,豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇四
1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音,,
2、愿意說說這些聲音,。
發(fā)出聲響的各種玩具,、用具,、樂器等
各種聲音片斷(按門鈴,、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)龋?/p>
與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,?(模仿一些常見的聲音)
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,,你們想不想玩,?一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音,。
你剛才玩了什么,?發(fā)出什么聲音,?
小結(jié):原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
老師這里也有很多有趣的聲音,,我們一起來聽好不好,?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,?(放錄音:門鈴,、鬧鐘,、電話、汽車)
這是什么聲音,?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)
小結(jié):這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
小耳朵的本領(lǐng)真大,!能聽出很多的聲音,老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,,大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩,,再去聽聽他們的聲音,。
10:10~11:05
角色游戲
1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜,。
2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說禮貌用語(yǔ),。
11:10~12:00
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖,。
2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇五
1,、晨間接待:熱情接待家長(zhǎng)幼兒,,提醒幼兒放晨檢卡,,并將自己的書包擺放整齊,。
2,、區(qū)角活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動(dòng),,如益智區(qū),、美工區(qū),、閱讀區(qū)、操作區(qū)等:
棉簽畫(太陽(yáng)的頭發(fā))活動(dòng)區(qū)域目標(biāo):
1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫。
2,、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線,、折線等線條。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:
1,、教師示范圖若干張,。
2,、美術(shù)紙,、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料(已調(diào)好裝盤),、棉簽若干,。
活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)",。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,,不交叉顏料作畫。
泥工(從小到大)活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。
材料準(zhǔn)備:橡皮泥,、泥工板
水果拼圖,、串珠
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方,。
材料準(zhǔn)備:水果拼圖板若干
看一看,,說一說
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能夠看著圖書嘗試看圖說話,。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:故事書若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。
各種各樣的車
目標(biāo):鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備:雪花片若干
1,、操前準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒入廁,,增減衣物,,排隊(duì)候場(chǎng),。
2,、早操:
幼兒:能跟著音樂合拍地動(dòng)起來,,力度到位、隊(duì)形明顯,、精神飽滿,、愉快地做操,。
1,、盥洗:提醒幼兒入廁洗手
2,、點(diǎn)心:分組取杯子,,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,。做到不打翻豆?jié){,,吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴。
1,、主題:我喜歡的小動(dòng)物
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說完整,,圍繞一個(gè)主題來說,,不偏題,。
3、引導(dǎo)語(yǔ):"你喜歡的小動(dòng)物是什么,?""它有什么特點(diǎn)?""你為什么喜歡它,?"
1,、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所,、洗手
2,、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲
3,、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔
4、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),,把飯,、菜、湯都吃完,。
引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇六
為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。
教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長(zhǎng)短,,比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì),,比較最粗和最細(xì),,按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),,6,、7、8、9,、10的認(rèn)識(shí),,圓形、正方形,、長(zhǎng)方形的形狀特征,,里和外,空間位置,,整體與部分,,邏輯推理,共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容,。
教學(xué)目的要求:
(一)目的:
1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,,感知數(shù)學(xué)的重要性,。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量,、形,、空間和時(shí)間的基本概念,鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序,、推理,、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征,。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,,選擇解決問題的策略與技巧,,解釋和證實(shí)自己的答案,,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,,如實(shí)物、圖片,、符號(hào),、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴,、教師,、家長(zhǎng)交流,。
5.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題,,感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。
(二)要求:
1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,,粗細(xì),,比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),,按規(guī)律排序,。
2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),,認(rèn)識(shí)6,、7、8,、9,、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。
3,、認(rèn)識(shí)圓形、正方形,、長(zhǎng)方形,,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征,。
4,、了解方位,掌握里外,、空間位置,。
5、區(qū)分整體與部分,,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。
四、教學(xué)方法與措施:
1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上:由于經(jīng)驗(yàn)受限,,幼兒很難正確判斷事物,,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會(huì)把大的看作重的,,會(huì)說“這堆樹葉比煤重”,。因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn),,思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,,教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索,。
2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程,,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng),,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,,指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法,。
3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):幼兒是通過感官和對(duì)具體事物的接觸,、探索,、嘗試,、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,,口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn),。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,,借助實(shí)物和圖片,,通過集體的演示,、講解,,分組的研究,、交流,、探討,個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外,,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角),,提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,,張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片,,以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí),。
5、開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計(jì)各種活動(dòng),提供不同的選擇的機(jī)會(huì),,以滿足不同兒童的各種需要,。
6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參與
大量的活動(dòng),,使用了大量的材料,,并經(jīng)常討論他們的觀察
和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念,。
五,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:
共20周,每周5課時(shí),。
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇七
1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。
2,、玩具若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水,、
3,、自備套盒一組。(電腦紙箱―小盒子―小熊)
4,、音樂
一,、游戲“送禮物”,引入主題,。
1,、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開它,。
“小朋友,,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物,。你們想不想看看是什么哦,?”(大紙箱)
“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀,!請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢,?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它,?”(撕開,、用剪刀剪開------)
老師選一種方法打開。
2,、從中取出一個(gè)電腦紙箱,,請(qǐng)幼兒打開。
師:(驚訝?。┌,。∥艺?qǐng)一個(gè)小朋友來看看,,里面有什么,?
“你看見了里面有什么?請(qǐng)你把它拿出來,?!?/p>
“啊,?又是一個(gè)箱子,?!?/p>
“呀,!到底藏的是什么寶貝呢?”
(搖搖箱子),,“老師聽到里面有東西在響,,呀!是什么呢,?”
3,、從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒打開,。
“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法,,來把箱子打開來。誰來試試看呢,?”
“哇,!你真能干!箱子打開啦,!”
“告訴大家你看見了什么,?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非??蓯鄣男⌒苎?!”
二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述,。
2,、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物,,它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,,但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一些辦法來打開它就能得到禮物了,。高興嗎,?”
3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過去,,挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,,看看里面藏的是什么禮物呢?”
三,、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述,。
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的,?”“別著急慢慢想辦法,。”“你的辦法真不錯(cuò),?!薄澳阏婺芨桑 ?/p>
四,、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒,,提問:
1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo),,用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇,!xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀!(吸引小朋友的目光)”
2,、“那誰來說說你的禮物是什么呀,?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的?”(3~4個(gè)幼兒講述)
3,、“盧老師知道你們得到了這些禮物,,心里肯定很高興!那請(qǐng)
4,、和禮物跳舞
(音樂響起,,)呀!這個(gè)音樂可真好聽,。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧,!
五、情境表演:下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了,,下雨了,。”“盧老師要把小熊藏藏好,?!保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿恕#澳俏覀冓s快把我們的禮物也藏起來吧,?!保ㄓ袔椭斜?yè)P(yáng),。)“快點(diǎn)呀,,雨越下越大了,我們趕緊回家吧,!”(蓋好蓋子,放好禮物,,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,,在歡樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物,。你們開心不開心呀,!”
2、剛才呀,!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝,。那怎么辦呢,?”(打開來)
3、誰來告訴老師,,你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢,?”(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范)
4、原來呀,!旺仔牛奶有個(gè)小耳朵,,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1,、2,、3,耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢,?”
5,、香香的旺仔牛奶在哪里呢?……
“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵,,1,、2、3,,耶,!”
6、我們一起來喝旺仔牛奶吧,!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,,一起來干杯?!保ㄒ魳讽懫?,愉快的結(jié)束活動(dòng)。)
幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇八
新學(xué)期,,為了讓小朋友們快樂的成長(zhǎng),,教師如何制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),,希望大家喜歡,。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,,本學(xué)期將通過交談,、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽別人說話,。
2、樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說話 ,。
3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事,。
4,、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語(yǔ),能說出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句,。
5,、在各種活動(dòng)中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。
二,、教學(xué)內(nèi)容與要求:
1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,,支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂趣,,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。
2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。
6,、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。
三,、教學(xué)措施
1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、有機(jī)會(huì)說,,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),,教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
4,、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。
四、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容
一 班況分析
新年過去了,,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,,個(gè)別孩子還有哭泣行為,,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,,有了很大進(jìn)步,,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí),,能安靜坐下來,舉手回答問題,,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績(jī),,但是,,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,,還要給孩子們以機(jī)會(huì),,讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等,。
二,、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母,、長(zhǎng)輩,,能為集體服務(wù),形成集體觀念,,使幼兒以此為基礎(chǔ),,促進(jìn)全面發(fā)展。
三,、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。
共
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幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃表篇九
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),,而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹?。統(tǒng)一安排,,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,,幼兒自主選擇游戲,。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,,怎么玩,,充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,,積極實(shí)踐操作探索,,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),,這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活,。積木區(qū)材料大,,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),,其中有些區(qū)功能一樣,,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
一,、操作區(qū)
目標(biāo):
在使用圖釘,、撕紙、粘貼活動(dòng)中,,在擺弄皺紙,、樹葉、圖紙等多種物品,、材料過程中,,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,,感覺運(yùn)動(dòng)技能,。
準(zhǔn)備:
皺紙、圖釘,、各種彩色瓶,,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,,了解圖形的特征,,再運(yùn)用材料來塑造。
指導(dǎo)要點(diǎn):
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生,。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全,。
二、語(yǔ)言區(qū)
目標(biāo):
1,、色彩繽紛的畫面,,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,,并喜歡閱讀,。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,,一頁(yè)一頁(yè)地翻,,形成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊,、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。
2,、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3,、在圖書區(qū)要保持安靜,。
三、建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):
1,、在搬運(yùn),、取放、堆疊平衡積木的過程中,,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。
2、在把積木時(shí)而堆高,,時(shí)而圍合的過程中,,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備,、
1,、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木,。
2,、動(dòng)物模型等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2,、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,,那沒有對(duì)或錯(cuò),,教師材料使用上放開視角。
四,、美工區(qū):
目標(biāo):
通過嘗試將壓扁,、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,,進(jìn)行平面或立體造型與變化,,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣,。
準(zhǔn)備:
1,、彩泥、墊板,。
2,、一些塑好的水果,可供幼兒參考,。
3,、輔助的模型、小刀等,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
在塑造過程中能介紹工具材料,,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
五,、益智區(qū)
目標(biāo):
運(yùn)用餅干的不同圖形,,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,,形成概念,。
準(zhǔn)備:
1、不同形狀的餅干。
2,、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、區(qū)分不同形狀,。
2,、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類,。
六,、娃娃家
目標(biāo):
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),,在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。
準(zhǔn)備:
娃娃,、家具、電話,、廚房用具,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、逐步明確自己的角色身份,。
2,、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。