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我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇一

1,、嘗試將動(dòng)物與食物分類排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放,。

2,、對(duì)活動(dòng)材料及活動(dòng)內(nèi)容感興趣，樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

會(huì)將動(dòng)物與食物分類并對(duì)應(yīng)排列,，

會(huì)邊操作邊講述。

1,、《喂喂小動(dòng)物》教具,，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓,、小雞,、小花狗及胡蘿卜、魚,、小蟲,、骨頭）。

2,、人手一份操作紙,。

一、開始部分：

跟幼兒介紹帶來了小動(dòng)物客人,，并一一打招呼

二,、基本部分：

觀察卡片上的小動(dòng)物，討論他們喜歡吃什么？

師：認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎,？說說它們的名字,？和它們打招呼吧。（打招呼）

（1）教師給動(dòng)物排隊(duì)

（2）師：冬天天氣太冷了,，小動(dòng)物們都找不到東西吃,，你們?cè)敢馕顾麄兂詵|西嗎？它們都喜歡吃什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒講述）

老師為它們準(zhǔn)備了吃的,，你們看。

（3）出示食物,，個(gè)別幼兒送食物,。

小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）

教師演示張貼的方法,。

其他同上,。

教師出示動(dòng)物與食物，幼兒分類排列,。

要求：先把小動(dòng)物排在線的上面,，然后再選擇它們喜歡的食物，對(duì)應(yīng)的貼在動(dòng)物的下面,。邊送邊說誰(shuí),，我請(qǐng)你吃什么。

幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

三、評(píng)價(jià)

增加教學(xué)課程使之更貼近目標(biāo),，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類一一對(duì)應(yīng)排列的意識(shí),。

這節(jié)小班數(shù)學(xué)《喂喂小動(dòng)物》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中,，本課的重點(diǎn)是將動(dòng)物與食物分類對(duì)應(yīng)排列,，幼兒掌握得不錯(cuò)，而難點(diǎn)上是會(huì)邊操作,，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯(cuò),，說明該課的教學(xué)目標(biāo)完成,。

而在教的過程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)以及各位老師的建議下,，對(duì)小班數(shù)學(xué)課有了自己的新的認(rèn)識(shí)，修改了教學(xué)課程，使之更貼近目標(biāo),，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類進(jìn)行對(duì)應(yīng)排列的意識(shí),。而對(duì)于自己來說，對(duì)小班數(shù)學(xué)課也有了深層次的看法和見解,，真是受益匪淺,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇二

1.了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,，有探索動(dòng)物出生的興趣,。

2.能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類,。

3.對(duì)動(dòng)物感興趣,，樂意關(guān)愛動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣,。

4.對(duì)科學(xué)探索感興趣,，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

1.背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干,。

2.與動(dòng)物特征匹配的音樂(小貓走,、小兔跳、小馬跑),。

3.幼兒操作卡,，操作音樂。

4.背景音樂,。

(一)音樂游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽,，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。

1.聽音樂,，模仿動(dòng)物,。

教師：教師：寶貝們，你們真能干!所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?聽他們來了!幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物,，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

依次播放小貓走,、小兔跳,、小馬跑音樂，幼兒模仿,，在背景圖中,，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2.通過找媽媽,，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性,。

教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣,。今為了證明這一點(diǎn),，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂邊解說,。

教師：小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時(shí)候,，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的`出生過程。

小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里,，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大,，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生,。

(二)觀看視頻,，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

(1)觀看視頻

教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過程,，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問?

教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻,，我們一起來看看它們是怎么出生的?

播放小雞出生的視頻邊解說。(播放背景音樂)

(2)出示圖譜

師幼共同回憶小雞的出生過程,，邊出示相應(yīng)的圖譜,，幫幼兒理清思路。

(3)比較小馬和小雞的出生圖,，初步感知其中的區(qū)別

(三)幼兒小組合作,，感知判斷。

1.幼兒操作,，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物,。

師：今天，老師帶來了很多動(dòng)物寶寶,，請(qǐng)小朋友來判斷一下,，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶,。

2.音樂聲中幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3.集中評(píng)價(jià),。

(四)結(jié)束部分

教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí),，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

1.區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類,、匹配的圖片,，供幼兒操作。

2.有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn),，并記錄其過程,。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn),，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,，還知道了它們的成長(zhǎng)過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),，操作中驗(yàn)證,。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇三

在自由活動(dòng)中,，孩子們圍繞在自然角議論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了,？”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了,？”“烏龜在睡覺呢,！”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？孩子們有了新的探索問題。因此,，在《擁抱冬天》的主題背景下,，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望,。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,，也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ),。

1,、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠,、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。

2,、對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1,、棉衣,、取暖器、跑步的孩子圖片

3,、五種標(biāo)志圖（枕頭,、箭頭、稻子,、動(dòng)物皮毛,、問號(hào)）

4、《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5,、樂曲《熊和小孩》

一,、談話引起興趣

1、孩子們,，今天天氣感覺怎么樣,？（很冷）現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了,，我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢,？（幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。）

2,、教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

（1）多穿些衣服,。（引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套,、帽子等,。）

（2）用取暖器具來取暖。（開空調(diào),、取暖器,、熱水袋、空調(diào),、電熱毯等,。）

（3）靠運(yùn)動(dòng)來取暖,。（根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣,。）

二,、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1,、師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢,？這里有許多動(dòng)物圖片,，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物（幼兒選擇）。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下（認(rèn)識(shí)動(dòng)物）?，F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?。ㄓ變汗餐懻摚?/p>

2、師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的,？（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖）

（1）幼兒：螞蟻,、蜜蜂（躲藏）

教師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊（邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述）,，到了冬天,，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,，有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,，請(qǐng)將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（2）幼兒：丹頂鶴,、燕子,、大雁（遷徙）

教師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜歡暖和的地方,，快要到冬天的時(shí)候,，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方（出示箭頭標(biāo)志圖）,，這種過冬的方式叫做遷徙,。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（3）幼兒：青蛙,、蛇（冬眠）

教師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,，一冬天不吃、不喝也不動(dòng),，一睡就是一冬天（出示枕頭標(biāo)志圖）,，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請(qǐng)把它們貼好,。（幼兒操作）

（4）幼兒：獅子,、狐貍,、狗（換毛）

教師小結(jié)：我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛,、掉毛（出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖）,，等到冬天來的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛,，就象換了一件新皮襖一樣,，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,，請(qǐng)你上來把它們貼好,。（幼兒操作）

（5）對(duì)于在討論探索過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下,。

三,、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案,，共同驗(yàn)證探索結(jié)果,，并對(duì)問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

四,、游戲“冬爺爺來了”

1,、知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式（冬眠,、遷徙、躲藏,、換毛）,。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。（讓卵過冬,、躲在安全的地方過冬）,。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎,？”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問題,，你們有不同看法嗎,？”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2,、教學(xué)思路要清晰

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的？并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理,。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題,？讓幼兒討論探索,，通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,，議一議——討論探索后,，對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,，通過游戲“冬爺爺來了”,，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

3,、對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇,。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4,、激發(fā)幼兒探索的興趣

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,，可以提供一些故事錄音、圖片,、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),，接下來的討論過程會(huì)激烈,，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心,。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊,。在播放直觀,、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚,，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述,。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不同的動(dòng)物玩具,，如小鳥,、松鼠、兔子,、羊,、牛、大象,、長(zhǎng)頸鹿等,。

2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè),。

活動(dòng)過程：

1,、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2,、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具,，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想,。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來一個(gè)比它高的動(dòng)物,，你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示,，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí),。這樣依次出示5-8中動(dòng)物,。

3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家,。

4、比較,、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮,，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面)

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p313頁(yè)

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好,。可以說在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng),，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

ppt課件,、玩具,、吸管、紐扣等

一,、導(dǎo)入話題：

出示ppt教師：你們看圖上是什么?哦,，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,，1,、2、3.它們是誰(shuí)的家呀?我們一看,， 原來是小猴,、小兔、小老虎的家,。

二,、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，再教師講解出示ppt教師：我們一起小動(dòng)物吧!可是它們對(duì)鋪的路有要求,。

小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察：紅黃藍(lán))誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙,。)：小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組，顏色各不同,，我們可以用abc來表示,。

小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)：小兔家的路是三角形,、正方形,、正方形，它有幾個(gè)圖形,，幾種圖形,。三角形可以用a來表示，那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形,，可以用一種符號(hào)表示,，我們可以用abb來表示。

小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙,。)：小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形,、兩個(gè)圓形。

教師：小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。)：圖中有兩個(gè)大三角形,，兩個(gè)小圓形，可以用兩種符號(hào)來表示,，一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來表示,，可以用aabb來表示。

三,、分組操作練習(xí),，按物體的不同特征進(jìn)行排序。

教師：小朋友們,，你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來嗎?

老師在桌子上放上了各種不同的材料,，請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列?？梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣,，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的,。

幼兒自由排序,，請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作,。

：不同的物體,，我們可以根據(jù)它的大小、顏色,、形狀,、長(zhǎng)短等進(jìn)行排序,。

四、結(jié)束：

教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,，例如：你的衣服,、鞋子上，班級(jí),、家里的裝飾品上等等一些,。活動(dòng)后小朋友可以去找找,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便,、喝水,。

五、活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成,。在第二環(huán)節(jié)中,，在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí)，要與幼兒交代清楚,。在幼兒操作時(shí),，如果一排放不下，放第二排時(shí)可以先讓幼兒說說,，然后再排,。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時(shí),，可以引導(dǎo)幼兒怎么排,，排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來說說，哪里錯(cuò)了,，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次,，在挑選材料時(shí)注意選擇,，挑選適合孩子的難易度。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇六

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小鳥,，小鳥》,，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲,。

2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、歌曲：《小鳥,，小鳥》

重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用,，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲,。

難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn),、聲部的和諧、統(tǒng)一,。

2,、欣賞：《白鳥朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語(yǔ)》

引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學(xué)生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴,、三角鐵、碰鈴,、木魚,、豎笛。錄音機(jī),、磁帶,、cd機(jī)、光盤,。

教學(xué)過程：

1,、聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎,？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問題去欣賞歌曲,，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果,。）

2,、采用聽唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲

3、解決難點(diǎn)――八分休止符,、六度大跳,、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同）,，以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用,。）

4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快,、活潑的情緒演唱歌曲,。

5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨幣浒樽?。（可分組討論,，討論的結(jié)果可能是多種多樣,，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的`情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不要隨意否定學(xué)生,。）

6,、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法。

7,、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷,，提問：你能想象出每段音樂所描繪的動(dòng)物形象嗎？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座,。通過欣賞樂曲提高學(xué)生對(duì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí),。（可以選聽“公雞與母雞”的片斷，提問：你能根據(jù)此段音樂編一個(gè)故事嗎,？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。）

8、全班演奏《青春舞曲》,。

小結(jié)：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

課后記：在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì)。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看說說玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征,。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂,。

3,、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、動(dòng)物圖片,、幼兒操作材料、大房子4座,。

活動(dòng)過程：

小結(jié)：原來,，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的,，還有的是黑白相間的,。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,，真有趣!

1,、聽!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了,，你們能不能幫助它們

2、幼兒操作,，將花紋與動(dòng)物匹配

活動(dòng)反思：

幼兒在開始看動(dòng)物圖片的時(shí)候,，能夠說出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出,，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,，幼兒就能基本說出來了,，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),，因?yàn)橹暗膱D片沒有出現(xiàn)豹子,，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn),。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美、創(chuàng)造能力,。

3.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

1.故事導(dǎo)入：“小朋友,，你瞧!森林里真熱鬧，原來是要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起,，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候,，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號(hào),，記號(hào)就是我最愛吃松子,。”所以小松鼠很快就穿上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋,。大家都稱贊小松鼠做記號(hào)的方法真好,。”

二,、展開：

1.出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論：

(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件,，點(diǎn)擊小松鼠,，出現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子,，所以有松子的鞋子就是小松鼠的,。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。

(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的,。好,，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦,，奇怪了,，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的,，是這一只嗎?對(duì)了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的,。(對(duì)，鞋子應(yīng)該是左右對(duì)稱的,。)什么叫左右對(duì)稱呢?左右對(duì)稱就是圖案一樣,，方向不同，一個(gè)圖案向左,，一個(gè)圖案向右,。(操作課件：左右對(duì)稱的鞋子放在一起)

(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案,，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋,，這些花紋有什么特征?有線條裝飾,、菱形裝飾、花邊裝飾,、蝴蝶結(jié)等,。漂亮嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”

(4)出示白板,、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案,，你想幫助誰(shuí)?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)”

“咱們用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對(duì)稱,，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案,。這兩種方法都行,，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡,，好不好?”

2.幼兒作畫,，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

三,、延伸活動(dòng)：

1.互評(píng)：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特,、色彩鮮艷,、有創(chuàng)意的的作品。)

2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了,，已經(jīng)穿不了這么多,，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物,，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美,，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛?，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架,，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒,、手機(jī)座,、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象,；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)知?jiǎng)游铮楦袗圩o(hù)動(dòng)物,。

2,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

知道各種常見動(dòng)物名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物卡片,，dvd,。

活動(dòng)過程

1、看圖識(shí)動(dòng)物,。通過《動(dòng)物大百科》等書籍,、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響,，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征,。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力,。

2,、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》,、動(dòng)物卡通動(dòng)畫,。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解,?？梢韵葘ｉT看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種,，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物,，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn),，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情,，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育,。

3、到大自然觀察動(dòng)物,。帶寶寶去戶外,，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓,、蝴蝶,、甲蟲、小松鼠、田鼠,、麻雀,、喜鵲、蛇等,。我們可以讓寶寶卷起袖子,，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星；也可以拿著小鏟子,，挖開一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng),，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫,。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近,，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn),，保護(hù)自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力,，所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案,。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走,，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,，寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物,，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹上還是躲在地里,，是吃蟲子還是吃樹葉,。

4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物,。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游,。老虎、獅子,、河馬,、大象、狗熊,、熊貓,、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名,。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較,，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物,，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸,；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣,。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛,，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家,，我們一定要好好的保護(hù)森林,，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然,、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

教學(xué)反思

通過此課，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解,。

對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，幼兒理解、尊重,、接納了,。有適度的自由空間？能通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,。

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十

能夠畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物,。

錄音，ppt課件,，水筆,、記號(hào)筆、水彩筆,、彩色卡紙若干,。

一,、談話活動(dòng)。

身邊的小動(dòng)物,。幼兒通過回憶,、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物,。

二,、欣賞：小動(dòng)物

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,，它們各具特色,。

三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物,。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1,、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2,、提出要求,，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五,、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十一

一、情境導(dǎo)入

（生：教室里非常安靜,；教室里安靜極了,；教室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有……）（師評(píng)：你表達(dá)得恰當(dāng)極了,；你比喻得真生動(dòng),。）

2、現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友打開語(yǔ),。文書33課《動(dòng)物過冬》，快速找找,，課文里說什么地方靜悄悄的,？（樹林里）

二、學(xué)習(xí)第一段

1,、是呀,，有一天，一只小螞蟻肚子餓了,，來到樹林里找吃的,，樹林里變了樣,，滿地是落葉，四周靜悄悄的,。（出示圖片）

2,、請(qǐng)你讀讀這句話。（出示第二句話）

說說你讀懂了什么,？

（生：滿地是落葉說明現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初冬了,；動(dòng)物們都不見了……）

（師評(píng)：你真會(huì)思考；你的理解能力真強(qiáng)）

3,、可是,，“我”兩個(gè)月前來這里的時(shí)候，可不是這樣的呀,。

（出示夏天圖）我們看,，誰(shuí)來說說那時(shí)侯樹林里怎么樣呢？

（師評(píng)：哦,，多么生機(jī)勃勃呀,；多熱鬧的樹林呀）

4、（返回冬天圖）如今,，樹林里卻靜悄悄的,，你有疑問嗎？（生：朋友們都到哪兒去了呢,？）

你和小螞蟻想到一塊兒去了,。（出示第三句話）

5、讓我們帶著疑問一起讀這句話好嗎,？（齊讀）

三,、學(xué)習(xí)第二段

1、小螞蟻帶著奇怪的心情,，繼續(xù)向前走,，走著走著，咦,？剛才還是靜悄悄的一片,，現(xiàn)在一下子不知從哪兒發(fā)出的聲音（。課件演示）課文用了哪個(gè)詞連接,？（忽然）

2,、小螞蟻抬頭一看，原來是――,？（是啄木鳥正在給一棵大樹治?。?/p>

（。課件演示）

他們進(jìn)行了幾次對(duì)話,？（2次）

請(qǐng)同桌小朋友合作,，分角色來讀讀小螞蟻和啄木鳥之間的對(duì)話,，邊讀邊體會(huì)你讀懂了什么？

a,、哪一組來讀讀他們的第一次對(duì)話（出示句子）

你們讀懂了什么,？（生：小螞蟻很有禮貌；小螞蟻很奇怪,；從啄木鳥的話中讀懂了黃鶯,、燕子到南方去過冬……）

（師評(píng)：你真行；老師真欣賞你,；你真聰明）

再請(qǐng)幾組來讀讀,。

師小結(jié)：是呀，像黃鶯,、燕子那樣到南方去過冬,，明年春天再回來，這樣的鳥,，我們稱它們?yōu)椤昂蝤B”,。

（板書：黃鶯、燕子到南方過冬候鳥）

b,、誰(shuí)愿意來讀讀第2次對(duì)話（出示句子）

你們讀懂了什么,？（生：啄木鳥不怕冷，不到南方過冬,，它繼續(xù)留在樹林里給大樹治?。?/p>

再請(qǐng)幾組讀讀,。（師評(píng)：多勇敢的啄木鳥呀,；你是一只多么富有責(zé)任心的大樹呀）

師小結(jié)：像啄木鳥那樣不怕冷，不到南方去過冬,，留下來繼續(xù)在樹林里消滅害蟲,，我們把它稱為“留鳥”。

（板書：不怕冷留在樹林里消滅害蟲留鳥）

5,、讓我們一起再來讀讀小螞蟻和啄木鳥之間的對(duì)話,，老師讀旁白，女同學(xué)扮演小螞蟻,，男同學(xué)扮演啄木鳥,。

四、學(xué)習(xí)第三段

1,、小螞蟻的疑團(tuán)總算解開了,，他不知不覺來到了池塘邊，看見一只青蛙正在挖洞,。（出示圖片）

2,、哎呀,，真奇怪，這么冷的天,，青蛙忙著挖什么洞呀,？于是，小螞蟻問：

師,；青蛙,，你為什么挖洞呀？（師指著某一個(gè)學(xué)生問,，多問幾個(gè)）

生：我要冬眠了,。整個(gè)冬天……

師：青蛙，什么叫冬眠呀,？

生：冬眠就是整個(gè)冬天,，我們青蛙都睡在洞里，不吃不動(dòng),，要到明年春天再出來,。（出示這句話）

師：對(duì)呀，在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,，在不容易找到食物的季節(jié)里,，冬眠是動(dòng)物不吃不動(dòng)，減少精力消耗的一種生理現(xiàn)象,。（看錄象）

（板書：青蛙冬眠睡在洞里不吃不動(dòng)）

師：青蛙哥哥,，你慢慢挖吧，我們明年春天再見,！

3,、好，讓我們?cè)賮矸纸巧首x這一段,，老師讀旁白,，女同學(xué)繼續(xù)扮演小螞蟻，男同學(xué)扮演小青蛙,。

五,、學(xué)習(xí)第四段

1、哎,，朋友們有的到南方去過冬了,，有的不怕冷，繼續(xù)留在樹林里消滅害蟲,，還有的`要冬眠了,，而我怎么辦呢？（出示圖片）

2,、你們說,，小螞蟻該怎么辦呢,？（準(zhǔn)備過冬的糧食）

（板書：小螞蟻準(zhǔn)備糧食）

那小螞蟻的家在哪兒？

它的糧食是什么,？

它在洞里過冬,，那他與青蛙一樣嗎？

（師評(píng)：你的課外知識(shí)真豐富,，看來你平時(shí)很愛看課外書是嗎,？）

六、總結(jié)

小朋友,，動(dòng)物過冬的方式真是各不相同,，有的到溫暖的南方去過冬，有的不怕冷,，留下來繼續(xù)工作,，有的要冬眠，還有的準(zhǔn)備些糧食,，在洞里過冬,。

（板書：連線動(dòng)物過冬）

今天老師還給大家?guī)硪皇變焊瑁覀円黄饋砟钅睿?/p>

出示：

冬天到,，雪花飄,，小青蛙，要冬眠,，

黃鶯,、燕子南方住。睡在洞里香又甜,。

啄木鳥,，不怕冷，小螞蟻,，急匆匆,，

消滅害蟲保樹林,。準(zhǔn)備糧食過寒冬,。

七、拓展知識(shí)

2,、學(xué)課文講：（出示句式）

小螞蟻來到（）,，看見（）。小螞蟻問：“（）,？”（）說：“（）,。”

3,、小朋友,，大自然有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，像課文中這樣的小故事，我們說也說不完,，你還想知道其他有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的話,，老師可以推薦你幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識(shí)：《動(dòng)腦筋爺爺》,、《少年科學(xué)》,、《有趣的動(dòng)物》、《中國(guó)動(dòng)物故事集》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十二

1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型,。

2、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,，感受在手上繪畫的樂趣和成就感,。

1、多媒體,、手型彩繪課件,。

2、毛筆各24個(gè),、各色水粉顏料4組,、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè),。

1,、觀看動(dòng)物演出，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息,！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出，你們想去參加嗎,？快看,，演出開始啦！

（動(dòng)物表演）

師：表演精彩嗎,？那我們給點(diǎn)掌聲吧,！這么精彩的演出，看看都有哪些動(dòng)物參加呀,？

師：這些動(dòng)物都是什么變成的,？手怎么樣做才能變成可愛的動(dòng)物呢？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來吧。

2,、觀察手型怎么變成動(dòng)物

師：公雞是怎么變成的,？也來變一變。

師：現(xiàn)在呀,，動(dòng)物朋友們有些累了,，我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，體驗(yàn)手型的樂趣

斑馬

師：對(duì)了,，是斑馬。斑馬走路,，啪嗒啪嗒,，趕快，小斑馬們,，跑起來嘍,！

（2）鱷魚

師：小手準(zhǔn)備好！咦,，這回是誰(shuí)呀,？再猜一猜。嗯,，是鱷魚,！仔細(xì)瞧瞧，鱷魚的什么,？好,，長(zhǎng)大嘴巴，咔嚓咔嚓,。

鸚鵡

師：誰(shuí)來了,？是彩色的小鸚鵡呀！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀,？嗯,，手指彎下來。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么,？小鸚鵡,，有禮貌，見到客人問聲好,，你好,，你好,！

天鵝

師：小手準(zhǔn)備好,！變，變出了什么,？是美麗的小天鵝呀,。小天鵝,，愛跳舞，點(diǎn)點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，一起來跳芭蕾舞。

大象

師：最后,，瞧瞧誰(shuí)來了,。大象最要的特征是什么？有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙,。大象寶寶真可愛,，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋。

提問：小朋友們變得可真不錯(cuò),。那想想看,，小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物，還能變出其他小動(dòng)物嗎,？我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,，然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好,，小手準(zhǔn)備好,，變！

師：你變得是什么,？可真想象呀,。還有誰(shuí)也來介紹一下。

4,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，幫助幼兒了解作畫步驟

師：看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛，我也想來試一試,。小眼睛,，看仔細(xì)，我的小手變成了什么小動(dòng)物呢,？再猜一猜,。對(duì)了，是小蛇呀,。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝,，那我來給小蛇打扮一下，看,，老師準(zhǔn)備了許多的材料來打扮小蛇,，有毛筆、水、顏料,、吸水墊,。好，接下來,，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,，首先，把毛筆從水里拿出來,，在盆邊上刮一刮,，再放到吸水墊上把水吸干，接下去,，為小蛇選擇一種顏料,，小蛇是什么顏色的呢？嗯,，今天可是森里舞會(huì),，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來給小蛇涂上,。好,，涂完背上的顏色，接下來,，我要涂蛇肚皮上的白色啦,，毛筆該怎么辦？放進(jìn)水里把筆洗干凈,，然后在吸水墊上把水吸干,，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦,，但不夠漂亮,，再添上一些花紋?？春每磫?？嗯，真好看,，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,，看，小蛇把眼睛睜大了,，這回它可以去參加森林舞會(huì)啦,！

師！你們也想來試一試嗎,？好,，趕快,，站起來，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧,！

5,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

6,、動(dòng)物表演

師：小動(dòng)物，森里舞會(huì)馬上就要開始啦,，趕快過來呀,！我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧！

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力”,。為了達(dá)到“趣味、想象,、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),，我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編,。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,，沒有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，也很樂意用小手去模仿,、去創(chuàng)造。通過活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十三

教材簡(jiǎn)析：

我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂?、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,，然后孩子們觀察色塊,，大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象,，大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物,。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力,。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動(dòng)物,。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中,，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一,。玩是幼兒的天性，愛動(dòng)是幼兒的特點(diǎn),。在這個(gè)活動(dòng)中,，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都是那么投入,。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套,、水粉，畫紙變成大白布,，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。

設(shè)計(jì)思路：

生活是一種實(shí)踐,、一種參與,，也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),。凡是幼兒需要的,、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在其生活,、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來,。在這樣的活動(dòng)中,，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起,。

教學(xué)過程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會(huì),，請(qǐng)孩子們跳舞。

（1）邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料,，在舞池中跳舞,，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞,。

（我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂?、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,，然后孩子們觀察色塊,，大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物,。發(fā)散孩子們的思維。）

2.出示圖片,，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動(dòng)物朋友也來了,，看看誰(shuí)來了,？

（2）出示小魚，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物,。（誰(shuí)來了,？從哪看出來,？）以此類推,，分別出示：小豬、長(zhǎng)頸鹿,、大象,、烏龜、老虎,、兔子等小動(dòng)物圖片,。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物,，加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀察,，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動(dòng)物,。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象,。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物,，并說一說,。

（2）教師示范作畫。介紹作畫方法,。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物,，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫出。

（3）幼兒作畫,。

幼兒自己動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律,、傳統(tǒng)思維的約束,，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣,，與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合,，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合,。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,，在觀察、注意,、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂,。）

4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞,、點(diǎn)評(píng),。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物,？

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十四

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

2,、初步感知?jiǎng)游锸谴笃缓笾匾M成部分,，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的`興趣,。

5、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制課件《動(dòng)物找家》,、操作材料《動(dòng)物找家》（6份）、頭飾（大灰狼）,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

正確了解動(dòng)物的習(xí)性及生長(zhǎng)地,，在活動(dòng)中能正確送動(dòng)物回家。

教學(xué)方法與手段

游戲教學(xué)作法,；多媒體輔助教學(xué),。

教學(xué)過程：

一、演示課件,，通過動(dòng)物圖片來引發(fā)幼兒興趣,。

1,、出示動(dòng)物圖片。

提問：這是誰(shuí),？你認(rèn)識(shí)哪只動(dòng)物,？它叫什么名字？它喜歡干什么,？生活在什么地方,？

2、教育幼兒要愛動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物,。

3、引出活動(dòng)主題,。

師：小動(dòng)物們迷路了,，我們?cè)撛鯓訋椭鼈兓丶夷兀?/p>

說說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名稱、習(xí)性,、生長(zhǎng)地點(diǎn),。

送它們回家,。例：小魚送到小河里,。

通過在課件中欣賞、說說動(dòng)物,，使幼兒能夠感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部分,，并對(duì)動(dòng)物的習(xí)性、生長(zhǎng)地有所了解,。

二,、進(jìn)行操作歸類：幫動(dòng)物找家。

1,、說說操作方法。

師：每組有一張背景圖，請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片放在背景圖上,。

2,、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回觀察,。

聽老師說,。操作歸類：幫動(dòng)物找家。

通過小組合作進(jìn)行操作歸類,，在互幫互助中,，提高對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)地的正確認(rèn)識(shí)。

3,、引導(dǎo)幼兒說說自己的擺放理由,。

師：請(qǐng)你說說這么放的理由,。

問：為什么把小魚放在水中？

三,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行趣味游戲活動(dòng)：動(dòng)物找家,。

1、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物,。

師：請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片,，你拿的是什么動(dòng)物，那你就代表了那只動(dòng)物,。

2,、布置動(dòng)物居住地。

一邊在教室四周貼“動(dòng)物居住地標(biāo)志”,，一邊引導(dǎo)幼兒知道,。

3、講述游戲方法,。

師：請(qǐng)你們隨音樂在中間活動(dòng),，可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂停止時(shí),，要快速地回到“家里”,，看誰(shuí)的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。

4,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,。

5、扮演“大灰狼”,，加大游戲的難度的趣味性,。

一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)，看老師的示范,，學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè),。

看記錄表，聽老師再次講記錄方法,。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難,，過度自然,，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,，幼兒的注意力很容易分散,，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流,，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些,。建議下次教學(xué),，可以試試。