心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇一

教師教學(xué)技實訓(xùn)是培養(yǎng)教師教學(xué)能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。在進行教師教學(xué)技實訓(xùn)的過程中,，我深深體會到了實訓(xùn)的必要性和重要性,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身的實訓(xùn)經(jīng)歷，分享我對教師教學(xué)技實訓(xùn)的心得體會,。

第二段：實訓(xùn)前的準(zhǔn)備

參加教師教學(xué)技實訓(xùn)之前,，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,，要明確實訓(xùn)的目標(biāo)和要求,，了解自己需要提升的方面，制定學(xué)習(xí)計劃,。其次,，要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和講座，獲取更多的教學(xué)技巧和方法,。最后,，要進行實際的教學(xué)觀摩和分析，通過觀察他人的教學(xué)實踐,，發(fā)掘優(yōu)點和不足,，并結(jié)合自身情況進行反思。

第三段：實訓(xùn)中的體驗

實訓(xùn)過程中,，我們通過多種方式進行實踐操作,，不斷提升自己的教學(xué)技能。首先,，我們參與了模擬授課,，通過模擬真實的教學(xué)情境，鍛煉了我們的教學(xué)能力和臨場應(yīng)變能力,。其次,，我們進行了實際的課堂教學(xué)，擔(dān)任起真正的教師角色,，親身感受到了教學(xué)的實際操作和挑戰(zhàn),。最后,，我們還進行了教學(xué)反思和交流，通過與他人的交流和討論,，促進了教育理念的碰撞和共同進步,。

第四段：實訓(xùn)收獲與體會

通過參加教師教學(xué)技實訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。首先,，我學(xué)會了如何設(shè)計合理的教學(xué)方案，如何掌握教學(xué)節(jié)奏和引導(dǎo)學(xué)生,，如何處理突發(fā)情況等,。其次，我提高了自己的教學(xué)技巧和方法,，學(xué)會了更好地運用多媒體教學(xué),、讓學(xué)生參與主動學(xué)習(xí)等。最后,，我明白了提高教學(xué)質(zhì)量需要不斷的學(xué)習(xí)與實踐,，只有不斷地優(yōu)化教學(xué)措施，才能真正提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)與展望

教師教學(xué)技實訓(xùn)是一個不斷提升的過程,，一次實訓(xùn)只是教師教學(xué)能力提升的一個起點,。通過這次實訓(xùn)，我意識到自己還有很多需要提高的地方,，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐,。未來，我將積極參與教師教學(xué)技研修等進一步提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻,。同時，我也將通過與同行的交流和分享,，不斷推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

通過這次教師教學(xué)技實訓(xùn),，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得,，提升了自己的教學(xué)能力。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇二

在線實訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段,，很多學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)都在推行這種教學(xué)方式,。然而，在線實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范卻相對薄弱,，許多學(xué)生在實際操作中遇到了困難,。本文將對在線實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進行探討，并分享我在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會,。

第二段：規(guī)范性原則

在線實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性原則非常重要,，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和教師的教學(xué)質(zhì)量都有著直接影響。首先,，教師需要事先設(shè)置好教學(xué)目標(biāo),，明確地告訴學(xué)生需要掌握的知識和技能；其次,，教師需要精心設(shè)計課程內(nèi)容,，保證課程內(nèi)容的針對性和實用性；最后,，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋和問題,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

第三段：實踐過程中的體會

在進行在線實訓(xùn)教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在實踐環(huán)節(jié)中最需要注意的是操作步驟和方法的詳細(xì)說明,。對于初學(xué)者來說，缺乏細(xì)致的操作步驟說明會導(dǎo)致操作失敗,，進而影響整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。與此同時，由于學(xué)生之間的環(huán)境和條件不同,，對于教學(xué)軟件的要求也有所不同,，因此教師在進行在線實訓(xùn)教學(xué)時，還需要為學(xué)生提供一個統(tǒng)一的在線環(huán)境和教學(xué)軟件,，確保教學(xué)順暢,。

第四段：學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度

學(xué)生的心態(tài)也是影響在線實訓(xùn)教學(xué)的重要因素。學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與到訓(xùn)練中,，并注意保持良好的心態(tài),，遇到困難毅力不倦，耐心解決問題,。教師的態(tài)度也很關(guān)鍵,，教師在和學(xué)生溝通交流時要耐心細(xì)致，及時回答學(xué)生的問題,，并鼓勵學(xué)生獨立思考,。教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗，是教學(xué)過程中最容易被忽視的一個因素,。

第五段：總結(jié)

在進行在線實訓(xùn)教學(xué)時,，規(guī)范性原則,、實踐過程中的體會、學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度等都是非常重要的因素,，需要我們認(rèn)真關(guān)注和掌握,。只有這樣，我們才能更好地推進在線實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提升教師的教學(xué)素質(zhì),。在未來的學(xué)習(xí)中，我也將認(rèn)真踐行這些原則,，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇三

實訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌控程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實訓(xùn)課教師如何組織好實訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在多年的車工實訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會,。車工技能實訓(xùn)是中職學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就自己在車工實訓(xùn)教學(xué)中的一點心得體會與大家共同來探討交換一下如何才能上好實訓(xùn)課,，提高教學(xué)成效,。

備好課是上好實訓(xùn)課的條件和基礎(chǔ)。有的教師認(rèn)為實訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課,，不重視理論知識的傳授。這是不對的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)公道論教學(xué)內(nèi)容,、實習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣,，實訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實可行的教案，要制定實訓(xùn)目標(biāo)和實訓(xùn)要求,，要籌劃好全部實訓(xùn)教學(xué)的全進程,，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具,、刀具、夾具和工件等材料,，并要對車床設(shè)備等進行課前全面認(rèn)真的檢查,，對學(xué)生進行安全教育檢查,，確保不產(chǎn)生安全事故。

學(xué)生在第一次接觸新知識時,，總是存在著極強的好奇心,，特別是動手能力較強的實訓(xùn)課，因此,，講好實訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好，引發(fā)學(xué)生的愛好,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會起到事半功倍的成效。

我在講第一節(jié)實訓(xùn)課時,，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻,、動畫、幻燈片等,，讓學(xué)生先了解一下本次實訓(xùn)的目的,、要求、用到的設(shè)備工具,、圖紙和加工工藝進程以及動手操作演示等,。學(xué)生們都有著強烈的好奇心，他們觀看得都很認(rèn)真,，暗地里還仿照人家的一些動作,，從而在心目中對這次實訓(xùn)有了一個整體的認(rèn)識和了解，為這次實訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實踐證明,，這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

實訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，教師的`精講也是必不可少的 。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講授進程,。講授要生動形象，必要時要輔助一些圖形,、教具等,。

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如在講車刀的運動時，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運動方向,，我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運動方向，讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的成效可想而知,，增強了學(xué)習(xí)的愛好,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。 示范操作是實訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象,、具體生動地學(xué)習(xí)知識，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易知道和接受,。示范時動作要慢，使學(xué)生看清每一個動作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和仿照,。如在演示切削內(nèi)孔時，每一個學(xué)生都瞪大眼睛全神貫注地看著,，生怕放過一個細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要掌控好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

實訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實訓(xùn)進程中，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生,，強調(diào)紀(jì)律,，點好人數(shù)，嚴(yán)禁遲到,、早退,、曠課。實訓(xùn)車間一樣都比較大,，車床設(shè)備也很多,，我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機床，那樣教師是看不過來的,，很容易產(chǎn)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機床輪番操作，一人上機操作,，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí)，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后,，再讓他們占用更多的車床，這樣,，可以從客觀上著落事故的產(chǎn)生率,。車工實訓(xùn)與其他工種的實訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤,，有作直線運動的刀具,、刀架，危險性要比其他工種大很多,，我們一定要特別重視,。通過這種方法，我的教學(xué)中從沒有產(chǎn)生一起學(xué)生安全事故,。

俗語說：“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人?！痹谏蠈嵱?xùn)課時,，教師要把大部分時間留給學(xué)生，但此時教師的及時指導(dǎo)尤為重要,。教師要對學(xué)生進行全面的檢查,、督促和指導(dǎo)，要不斷地在各工位間來回巡查,，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要避免顯現(xiàn)安全事故。有一次,，我在巡回指導(dǎo)時發(fā)覺有一位同學(xué)在裝夾工件時沒有將工件夾緊就開始操作,，結(jié)果在切削進程中工件產(chǎn)生歪斜，而這個學(xué)生還沒有覺察,，幸好被我及時發(fā)覺,，才沒有釀成事故，而即便這樣也把我嚇出一身冷汗,。所以指導(dǎo)教師此時的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查、反復(fù)強調(diào),，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心。否則一旦產(chǎn)生事故就觸及到學(xué)生的人身安全,，其后果不堪假想,。

要上好實訓(xùn)課，不僅要在講授和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核,。考核時可以對各個項目經(jīng)行考核，如車刀的選取,、刃磨,、安裝、工件的裝夾,、量具的使用,、車床的操作方法和熟練程度、加工的時間和質(zhì)量等,，逐一進行考核打分,，再對學(xué)生進行綜合打分評定。不及格的學(xué)生可采取補課和個別輔導(dǎo)的方法使其達標(biāo),。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情形的了解,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“教學(xué)有法而無定法”,，以上是本人的一點粗淺的體會,，要想上好實訓(xùn)課，還需要我們連續(xù)在實踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實訓(xùn)教師需要共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。

總之，車工實訓(xùn)課在專業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用,，我們要扎扎實實把實訓(xùn)課上好,，使它真正走向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇四

在本學(xué)期的“生產(chǎn)性實訓(xùn)月”期間,，本人輔導(dǎo)了xxx專業(yè)的會計技能實訓(xùn)課程。該實訓(xùn)課程以手工模擬制造企業(yè)的會計基本業(yè)務(wù)核算,，完成從建賬,、憑證的編制與審核、記賬,、結(jié)賬,、試算平衡、編制報表等操作,，使學(xué)生掌握會計科目的分類和賬戶的結(jié)構(gòu)以及設(shè)置的方法,，掌握借貸復(fù)式記賬的基本內(nèi)容，了解會計賬務(wù)處理程序的過程及特點,，鞏固已學(xué)的'理論知識,，為會計實務(wù)處理打下基礎(chǔ)。經(jīng)過兩周的實訓(xùn),，有如下幾點實訓(xùn)體會與心得：

會計實訓(xùn)以分組的方式進行,，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起,，方便進行交流討論,。每組設(shè)立一名小組長,，負(fù)責(zé)各小組與教師的溝通交流，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況,。實訓(xùn)過程中遇到問題,，首先在小組內(nèi)進行討論，盡量通過學(xué)生之間的互相幫助或查找資料解決問題,。采用分組進行會計實訓(xùn),，可以提高大家的學(xué)習(xí)積極性，促進同學(xué)之前的交流,，讓學(xué)生體會團隊協(xié)作精神,，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

會計實訓(xùn)的目的除了要學(xué)生掌握會計業(yè)務(wù)流程之外,，還要學(xué)生掌握手工記賬的規(guī)范要求,。在實訓(xùn)的初期，要按照會計規(guī)范要求學(xué)生掌握數(shù)字書寫,、原始憑證填寫,、記賬憑證填寫、開賬,、登帳的規(guī)范要求,，要求要細(xì)致嚴(yán)格，比如背書,、蓋章,、錯誤修訂、大寫金額,、人民幣符號等等,，都要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。在登帳環(huán)節(jié),，要求學(xué)生逐張逐行登記,，并標(biāo)識記賬標(biāo)記?？傊?，整個實訓(xùn)過程要求學(xué)生嚴(yán)格遵守會計規(guī)范與流程，盡量模擬實際工作情境,，宜慢不宜快,、宜嚴(yán)不宜松，在學(xué)生掌握了正確的操作規(guī)范之后,，加快實訓(xùn)進度,，而此時,，學(xué)生基本都可以正確快速完成了。

會計業(yè)務(wù)從來都不是孤立存在的,，都是有前后關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的,，在實訓(xùn)過程中,，著重介紹這種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，要學(xué)生掌握每筆業(yè)務(wù)、每張憑證的前因后果,，比如報銷業(yè)務(wù)是前期暫借差旅費的后續(xù)業(yè)務(wù),、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務(wù),、利息費用是每個月都要進行的業(yè)務(wù)等等,，以此提高學(xué)生的會計業(yè)務(wù)理解與處理水平。

會計實訓(xùn)是一門實踐性很強的課程,，學(xué)生只有動手實踐才能體會會計規(guī)范要求,、才能真正掌握會計業(yè)務(wù)處理。在整個實訓(xùn)期間,，強調(diào)學(xué)生動腦動手,，遇到問題首先自己借助課本思考、然后與同學(xué)交流討論,、最后再請教老師并體會理解,。通過兩周的實訓(xùn)，經(jīng)過老師與學(xué)生的共同努力,，基本達到了實訓(xùn)目的,，學(xué)生掌握了會計業(yè)務(wù)流程與手工記賬規(guī)范要求。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇五

近日,，我和我的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的實訓(xùn)周活動,。在此次活動中，我們開展了許多有趣,、實用的實踐項目,，這些經(jīng)歷不僅幫助我們加深了對課程知識的理解，還為我們提供了一個鍛煉自己的機會,。今天,，我想談?wù)勎业膶嵱?xùn)周教學(xué)總結(jié)及心得體會。

一,、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

在這次實訓(xùn)周活動中,，我發(fā)現(xiàn)教師團隊對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置非常靈活與精準(zhǔn)。舉個例子,，我們之前學(xué)習(xí)的一些課程需要從理論維度上掌握,，但是在實訓(xùn)中，老師依然重視理論,，同時為我們提供了許多實踐操作,，讓我們理論與實踐并行,，更加深入的去學(xué)習(xí)。因此,，這次實訓(xùn)周教學(xué)在內(nèi)容的設(shè)置上具有極高的專業(yè)性和實用性,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

在實驗室中,，我們實踐了不少課堂知識,。與此同時,，實踐中通過不斷的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己動手實際能力已經(jīng)得到了很大的提高。通過實踐鍛煉,，我們的大腦能力變得更加靈活,，同時也增強了我們的動手能力，這將極大的提升我以后的技能,。

三,、合作能力的培養(yǎng)

除了個體能力的培養(yǎng)之外，在合作學(xué)習(xí)中,，我們也為自己吸收了更多的經(jīng)驗,。在我看來，合作能力在現(xiàn)代社會是至關(guān)重要的,，因為一個人往往難以勝任大型任務(wù),。因此，我們需要培養(yǎng)與他人合作的能力,，這樣才能更加快速,，高效地完成任務(wù)。在這次活動中,，我們每個人都有機會進行了合作,，并且在團隊合作中，我們鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力,，集體智慧的力量成功地完成了任務(wù),。

四、終身學(xué)習(xí)的重要性

通過這次活動,，我意識到修讀大學(xué)并不是止步的階段,，而是開始我們艱辛求學(xué)的階段。在實訓(xùn)中,，老師將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，為我們提供鼓舞和動力，使我們更加熱愛學(xué)習(xí),。通過這次活動的體驗,，我們能夠更加有自信地表達自己的想法和看法,，并有機會去探索和挖掘未知的領(lǐng)域。

五,、決心的塵埃不落

這次實訓(xùn)周讓我受益匪淺,，我收獲了許多，領(lǐng)悟到許多,。這其中最重要的,，就是要在前進中保持決心。在學(xué)習(xí)過程中,，尤其是在面臨困難,、挫折時，我們需要保持一顆熱愛和努力的心,，努力不止步,，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

總之,，在這次實驗中,，我們絕不是消耗時間的那個人。我們感受到學(xué)習(xí)的快樂,，也清楚地看到了自我提升的巨大潛力,。使我們在學(xué)習(xí)過程中有更廣闊、更長期的前景,，而這個前景,，不只是我們個人的，更是我們整個社會的,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇六

在當(dāng)今信息時代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分,。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了越來越多人從事的教育方式之一。實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教育的重要形式之一,，已經(jīng)深深地融入了教育教學(xué)的各個領(lǐng)域,，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。在此,，我想分享一下我在實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中的心得體會,。

二段：感受實訓(xùn)教學(xué)課程給我的幫助

實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程給我的最大的幫助，就是讓我能夠隨時隨地學(xué)習(xí),。這種方式不受任何時間和地點的限制,，極大地方便了我的學(xué)習(xí)。此外,，此課程的教學(xué)內(nèi)容更加實用,，緊跟IT行業(yè)的發(fā)展趨勢,，注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我們在實訓(xùn)中,，往往需要通過各種實例或者模擬來進行教學(xué),，這使得我們更容易理解所學(xué)知識，更便于掌握實際操作技能,。因此,，我認(rèn)為，實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方式和教學(xué)理念相對應(yīng),，不僅助力于我們更好地掌握專業(yè)知識和操作技能,，而且為我們未來的職場發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三段：學(xué)習(xí)實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)

雖然實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性和實用性讓我更容易上手,，但是也不可避免地遇到了一些挑戰(zhàn),。首先，在這種課程中,，我們需要在沒有老師進行現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助的情況下進行學(xué)習(xí)，這需要我們具備較強的自學(xué)能力和耐心,。其次,，我們在進行實踐操作的時候，也面臨一些技術(shù)難題和軟件環(huán)境的限制,。如果不擅長解決問題或者缺乏自主思考能力,，就很難從實踐操作中獲得更深刻的體驗和心得。

四段：克服挑戰(zhàn)的方式

如何克服這些挑戰(zhàn),，讓自己更好地體會實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來的收獲,？我認(rèn)為，最好的方式就是在學(xué)習(xí)過程中保持耐心和專注,。其次,，不要害怕自主思考，遇到問題的時候,，我們可以通過查詢資料,、詢問其他同學(xué)、咨詢專家等方式來解決問題,。最后,，堅定信心，相信自己總能夠完成所需要的任務(wù)和項目,。

五段：總結(jié)

總之,，實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種靈活、實用的學(xué)習(xí)方式,，也是現(xiàn)在越來越流行的一種教學(xué)形式,。在這種課程中,，我們需要自主學(xué)習(xí)和實踐，面臨各種技術(shù)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)困境,，但是只要我們充分發(fā)揮自己的潛力和努力,，相信我們一定能夠取得好的成果和收獲。因此,，我相信實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程一定會成為未來教育發(fā)展的重要方向,，也必將帶給更多的人們更多的學(xué)習(xí)機會和成功機會。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇七

在現(xiàn)代教育體系中,，實踐教學(xué)一直是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,。實訓(xùn)周是教育機構(gòu)為學(xué)生開展實踐課程而設(shè)立的一段時間。在實訓(xùn)周中,，學(xué)生可以通過實驗,、實際操作等方式，深入了解課堂所學(xué)知識的具體應(yīng)用,，增強自己的實踐能力,、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)的目的是在總結(jié)實踐教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足, 以便教育工作者更好地提高實踐教學(xué)水平,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,。

第二段：總結(jié)實訓(xùn)周教學(xué)所取得的正面成效

首先，通過實踐操作,，學(xué)生不僅為課堂知識增加了實際應(yīng)用的體驗,，還培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作和實驗技能。其次,，實踐教學(xué)同時培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力,。在實踐操作時，往往需要學(xué)生之間協(xié)同合作,，共同完成任務(wù),。進而，通過實踐教學(xué),，學(xué)生還自覺地接受了學(xué)科資源的傳承,，深入理解學(xué)科知識傳承的本質(zhì)。最后,，實踐教學(xué)還可以增強學(xué)生的動手實踐能力,。

第三段：歸納實訓(xùn)周教學(xué)的問題和不足

新的機會與挑戰(zhàn)也帶來了新問題，實訓(xùn)周的教學(xué)反應(yīng)出存在一些不足之處,。首先,，實踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置并不一定貼近學(xué)生的實際需求。其次，實踐教學(xué)的上課資源調(diào)配與優(yōu)化不太完善,，教學(xué)資源分配還未達到最優(yōu)狀態(tài),。進一步，缺少實踐教學(xué)資源互補和聯(lián)合協(xié)作,。此外,，課堂實訓(xùn)教學(xué)難度偏大或偏小，也會影響學(xué)生的實際體驗和知識儲備,。

第四段：分析實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)心得的可行性和必要性

學(xué)生從傳統(tǒng)課堂知識上漲到了實踐操作和技能練習(xí),，但這僅是整個實踐教學(xué)的初步成功。實訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思,，可以為學(xué)生提供更高效,、更全面的實踐教學(xué)經(jīng)驗，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ),。通過總結(jié),，發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步推進實踐教學(xué)的發(fā)展是必要的,。更為重要的是,，實踐教學(xué)的成功之路是團隊協(xié)作和資源共享的，通過總結(jié)各個方面的經(jīng)驗,，優(yōu)化方案并進行改進,，所有學(xué)生都可以從改進中受益。

第五段：總結(jié)思考

在本篇文章中,，我們探討了實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)和反思的重要性。實訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思是一種重要的教學(xué)辦法,?？梢暂^好地提高實踐教學(xué)的效果，為學(xué)生打下更好的基礎(chǔ),。同時,，也為教育工作者提供了可行的反思和行動方案，創(chuàng)造出更加開放,、溝通和協(xié)作的共享團隊,。這種策略的實施和不斷改進，能夠改善課堂教育,，提高學(xué)生實踐分析和執(zhí)行任務(wù)的實力,。我們要把實踐教學(xué)理念融入實踐中，通過不斷總結(jié)和改進提高教育的質(zhì)量和效率,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇八

以前,，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯,，經(jīng)過這次實訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn),，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性,。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,，那我們也會是無從下手,。這次實訓(xùn)，我們是既做會計,，又做出納,，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天,，就感覺人都快散架了,，加上天氣又熱，心情更加煩躁,，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥,，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!本次實訓(xùn)的地點是本班教師,，按老師要求,，我們分成了小組，每個小組5.6個人,，圍在一起做帳,，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的賬戶,，根據(jù)各賬戶的屬性分類,，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額,。具體步驟如下：

一,、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料,，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶,，其中：總賬賬戶有哪些,，明細(xì)賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類,，將所涉及的全部賬戶名稱,，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額,，登記在相關(guān)賬戶借,、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡,，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計數(shù)相等,，試算平衡后方可進行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進行,。

二,、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水,，但字跡要清楚,，不得跳行、空頁,，對發(fā)生的記賬錯誤,，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改,，挖補等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記,，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符。

三,、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項,，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿,。有無錯記賬戶,、錯記金額，如有應(yīng)及時補正,。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上,，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額,，為編制會計作好充分準(zhǔn)備,。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位,、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計,，否則重填;最后還要編制人要簽名。

這次實訓(xùn)的時間是三周,，由任春秋老師指導(dǎo)我們做,，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：(1)我們之前的.理論基礎(chǔ)學(xué)的不好,，以至于在做的tine還要不停的翻書;(2)以前沒有接觸過會計,，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手,，怕做錯啊!!!(3)年輕人,，心浮氣燥，對做會計沒有興趣!!所以我們要在接下來的時間里,，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下,，培養(yǎng)對會計的興趣!!爭取下次再做的時候能夠快點!!

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇九

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機,，要好好記錄下來 ,！這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫,？以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)實訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助！

通過學(xué)習(xí),，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識,、輕能力；重結(jié)果,，輕過程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展,，著眼于學(xué)生知識與技能,、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展,。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗x,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地,、主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動,。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中,，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達能力,，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

一、教師角色的轉(zhuǎn)變,，成為引導(dǎo)者和組織者,。

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因為以前的數(shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理,，教師的工作也僅僅是在抄教案,、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù),。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實施的組織者，促進者,，開發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時,，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去,。比如，在二年級的“認(rèn)識鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中,，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時鐘的認(rèn)識,；有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時、分,、秒”的概念,；還有的教師從鐘表的認(rèn)識引申到珍惜時間，對學(xué)生進行思想和習(xí)慣的教育,。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外,，還不斷嘗試改進和學(xué)生之間的關(guān)系。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者,，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,。而新課程中強調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，在學(xué)生的小組合作和討論交流中，與學(xué)生平等對話,。例如,，在四、五年級的“方程”教學(xué)中,，老師不再是簡單機械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實際中產(chǎn)生對方程的求知需要,，構(gòu)建方程的基本概念之后，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過的知識來嘗試解方程,。通過這一系列的改革,，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機械的、沉悶的,，而是有用的數(shù)學(xué),、有趣的數(shù)。

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅,，便會強化學(xué)習(xí)興趣,，從而更喜歡數(shù)學(xué)。

二,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，進行自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征,，對小學(xué)生來說,，最重要的是學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手,、在教學(xué)中堅持兩個原則,、即學(xué)生能自己說出來的，教師不引導(dǎo),；學(xué)生能自己學(xué)會的,，教師不教。課堂上教師將方法交給學(xué)生,，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級的乘、除法計算中,，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實際問題的場景，提出數(shù)學(xué)問題，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗主動探究解決問題的方法,，并組織相互間的交流找到算法,，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決,，談出自己的觀點后，并作出自己的解釋,，教師再進行點撥,。這樣，教師從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。這種學(xué)習(xí)過程，學(xué)生充滿成就感,，有了信心,，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中。

三,、開發(fā)和利用教育資源,，創(chuàng)造性地使用教材

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動,，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計教學(xué)的過程中要靈活運用教材,，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，既要面向全體,，又要尊重差異。作為教師,，要促進學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個性化，不搞填平補充一刀切,。要創(chuàng)造促進每個學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。算法多樣化是針對過去計算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某一種題目,，只要求筆算,，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然,，學(xué)生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的,。

幾年的數(shù)學(xué)課改實踐,，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為,，正確處理好知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,，才能體驗數(shù)學(xué)的價值；只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗,，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，才能體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實踐為基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊，才能使教育理念得以升華,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

在與課改同行的道路上,，我深知任重而道遠(yuǎn),，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變,，為課堂帶來了新的生機,，也引領(lǐng)我走進新的天地?？傊跀?shù)學(xué)課堂中,，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)其主體能力,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍,，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時間和空間，讓學(xué)生充分的表達自己的思維,，表露自己的情感,，表明自己的觀點，表現(xiàn)自己的欲望,，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來,。

通過本次培訓(xùn)，使我知道在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。

我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？,，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

通過短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)，希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我鎮(zhèn)的教育事業(yè)日新月異,，與時俱進，大放光彩,！

這次培訓(xùn)對我來說,，是一次難忘的充電機遇,，職校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)再提高的平臺，我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的`課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此,，我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄,，其次,，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞,；最后,，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝；修煉自己的語言,，讓他妙趣橫生,；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富,；修煉自己的表情,，讓他神采飛揚；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專業(yè),；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生，讓他陽光幸福,。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水,，自己要有一桶水,。”經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

研討會內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示,、交流研討和專家主題講座,，來自長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來了展示課《不同材料的餐具》，長沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來了展示課《熱起來了》,，還有來自浙江杭州,、湖州、嘉興,、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進行了課例展示,。聽了這么多科學(xué)教育專家的講座和報告，并進行交流學(xué)習(xí),，收獲了很多,，也有很多感觸：

一、更明確了作為一個科學(xué)老師的責(zé)任,。

自20__年9月開始，小學(xué)一,、二年級開設(shè)科學(xué)課,。課時更多了，如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識傳遞的科學(xué)課,，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課,？讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實踐真正有價值的科學(xué)探究？這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實問題,。雖然每一個科學(xué)教師的力量很渺小,，但是匯聚起來就是一片天地,。有了這樣的使命感，職業(yè)才會變成事業(yè),，培育出的學(xué)生才會有思想,、會學(xué)習(xí)、人品好,，并能夠適應(yīng)未來,，成為未來需要的人。

二,、有效的指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的科學(xué)問題,，進行深入研究。

問題是科學(xué)研究的出發(fā)點,，沒有問題就不會有解釋問題的思想方法和知識,。學(xué)生自主提出問題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子。葉軍老師上的《電動機》一課,，當(dāng)學(xué)生玩過電動機之后產(chǎn)生了許多有趣的問題,，例如：電動機為什么會動？為什么要撥到中間才會動,？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系,？老師將這些問題一一梳理，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動機怎么才會轉(zhuǎn)起來,？是什么力使它轉(zhuǎn)起來,？這兩個問題上來，引導(dǎo)學(xué)生進行進一步探究,，使學(xué)生更加關(guān)注電動機的構(gòu)造和工作原理,。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮，非常重視提出學(xué)生的問題和想法,，問題來源于老師不如直接來源于學(xué)生,，他們通過自主探究解決自己的問題，最后認(rèn)識一項新的事物,，非常值得我學(xué)習(xí),！

三、注重學(xué)生的自主探索活動,。

注重學(xué)生的自主探索活動,，這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會。科學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識的過程,，這次學(xué)習(xí)在這方面體會最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來了》,，這是教科版五年級下冊的內(nèi)容，趙老師把基于感覺的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測量,，用一堆棉花導(dǎo)入新課,，吸引了學(xué)生的注意力，每一個學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考：把一個從冰塊取出的銅管放在棉花里,，會發(fā)生什么變化,？把一個暖袋放進棉花里，會發(fā)生什么變化,？整個的教學(xué)活動完全由學(xué)生自己掌握,，教師為其提供充足的教具和時間，讓學(xué)生在玩的過程中提出問題,、解決問題收獲知識,。《電磁鐵》這一課,，葉老師全程放手讓孩子們自主探究,，尋找證據(jù)來驗證自己的觀點，學(xué)生就在這種開放式的交流討論中,，思維的火花得到了碰撞,，科學(xué)研究更加地深入和完善。

非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機會,，通過這次學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解到，作為一個科學(xué)老師,，要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生自主去探索,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，老師多參加鼓勵,，適當(dāng)引導(dǎo),。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始,，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗作為探索活動的導(dǎo)火索,。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中，自覺的發(fā)問,，圍繞問題,，主動探究,。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓課堂成為了展示個性和思維的平臺,。希望以后自己能守住課堂，把教學(xué)研究的根本放在課堂中,，真正的讓學(xué)生有效的動手動腦,，向有思維有深度的探究課邁進，這才是我不斷進步的基石和方向,。

有些旅行會讓你記憶深刻,，有些朋友會讓你刻骨銘心，有些培訓(xùn)讓你激動不已,。今年暑假8月10到12日的三天培訓(xùn),，就讓人有這種感受，老師把我們80個人分成了小組,，然后按照“271”模式進行上課,。我把做了第一組的組長，有幾點親身感言：

一,、主動去爭取,，就有可能成功。

高校課堂都有導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案中要求選出組長,，設(shè)計組名、組徽,、組歌,。我還沒有被選為組長的時候，我就在想,，假如我是組長,，我會給自己的組設(shè)計怎樣的組名、組徽,、組歌呢,？我就隨手畫了六顆心，組成一朵花作為組徽,，取名“愛的教育”,，組訓(xùn)寫道：“有愛的教育是有蜂蜜的面包；有愛的教育是有香味的花朵,；有愛的教育是有激情的奉獻”,，組歌“愛的奉獻”。到了學(xué)校,，我把自己的創(chuàng)意拿出來,，大家覺得行，于是就沒有選組長，直接叫我組長,，我就這樣因為設(shè)計了組名,、組徽、組歌,，被默認(rèn)為組長了,。

二、提前去準(zhǔn)備,，目標(biāo)更重要,。

老師在對學(xué)生的要求：最先上去展示的組有加分；上去展示要默寫,；時間是3到5分鐘,。這些都是對學(xué)生較高的要求，因此,，一起說是笨鳥先飛,，不如說是聰明的鳥兒先飛。提前奔著目標(biāo)去是一種預(yù)習(xí)的智慧,。

三,、創(chuàng)新是靈魂，幽默也不錯,。

第一個展示了我們的組名,、組徽、組歌之后,，我們很有信心,。但是，當(dāng)別的組展示完之后,，我們都感覺到人家的組歌更有創(chuàng)意,，要么自編歌詞表達對課改的信心，要么自編曲子和歌詞表達對小組的自豪,。尤其是某個組的組訓(xùn)讓人難忘：“此時,、此地、此身”,，給人很深的印象和啟發(fā),。更將本課推向高潮的是一位歷史老師對點評者的點評。點評者說：“這道題閆曉華做的完美無缺,，和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣,。我給滿分?！笨蛇@位歷史老師,，嚴(yán)肅地說道：“改革從來沒有模式,，照搬不會成功。中國的社會主義也是有中國特色的社會主義,?！彼膱?zhí)著變成一種冷幽默，讓大家看到了靖中人的才華,。同樣，我自己似乎也幽默了一把：我在介紹組徽的時候,，說：“六顆心代表六位美貌與智慧并存的女同志,，（大家笑了）兩片綠葉代表兩位瀟灑英俊的男同志（大家又笑了）?！睕]想到加大的與現(xiàn)實不符,，竟能產(chǎn)生陣陣笑聲，在校生中,，氣氛變得十分和諧,。大家就可以更加坦然的展示了。高校課堂不僅有掌聲,、爭辯聲,、還要有笑聲。

四,、小組長要聽從組員的正確意見,。

我們組雖然很積極，但是沒有取勝,，原因很簡單,，我在第二題展示的時候，由于時間緊,，心里急,，本來書法不錯的，但寫的亂七八糟,，這時候,，組員劉芳小聲提醒了我，讓我注意書寫,，可是我為了馬上完成任務(wù)沒有注意,，結(jié)果在第二組點評環(huán)節(jié)，讓第二組批的是焦頭爛額,。獲勝的信心大減,。最終只有自己作為優(yōu)秀個人得獎，而我們小組卻沒有獲獎,。作為組長,，我很內(nèi)疚?。?/p>

作為優(yōu)秀個人我得了100元的紅包,，要比自己掙一萬塊錢還高興,。這是為什么呢？我想這個大概就是高校課堂的魅力吧,！

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十

緊湊,，也來自于對課程的敬畏。

我自認(rèn)為是一個對所講課程充滿信心的人,，每次上課都胸有成竹,，但是這一次莫名的有些不安。不安來自內(nèi)心的不確定,，更來自于其他老師的優(yōu)秀,。

__老師作為年輕的教師代表，在臺上的談笑風(fēng)生,，運用自如,，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀！人之所以要不斷地進步,，真得是后浪所推之緣故,。

__老師的語言之優(yōu)美，可以說達到了“登峰造極”,，讓我可望而不可及,。人之所以要不斷地進步，真得是一山更比一山高之緣由,，也讓我深深地體會到語言錘煉的重要性,。

__校長備課的充分，講課的厚度也讓我由衷地佩服,。一節(jié)課需要查閱多少資料,，經(jīng)過多少次修改，費盡多少心思,，經(jīng)歷多少個不眠之夜,，才能如此完美地呈現(xiàn)在孩子面前，這就是匠人精神的最好體現(xiàn)吧,！

一個人要想站得高,，看得遠(yuǎn)，必須要有扎實的基本功,，超人的意志力,，不怕吃苦的精神，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學(xué)習(xí),。除此之外,，別無選擇,。

我要成為、也應(yīng)該成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人,，熱愛讀書的人,，熱愛生活的人，唯有熱愛才會執(zhí)著,，唯有執(zhí)著,，才能堅持。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十一

隨著新時代的到來,，信息技術(shù)得到快速發(fā)展,，社會經(jīng)濟也發(fā)生了翻天覆地的變化。各行各業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在不斷地改變,，實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程成為了當(dāng)前亟需關(guān)注的熱門話題。在這8周的學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到了這種新型課程的優(yōu)勢,，也收獲了許多體會。

第二段：體驗優(yōu)勢

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式更加靈活和個性化,。無論是在時間上還是在授課方式上,，學(xué)生都可以選擇適合自己的方式進行學(xué)習(xí),，以更主動的態(tài)度去完成任務(wù)。同時,，網(wǎng)絡(luò)平臺也為同學(xué)們提供了更多的交流方式,，課堂打破了時空限制,，教師與同學(xué)之間的交流也更為有效，不同文化背景的學(xué)生之間的互動更加豐富,。

第三段：思維轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)需要較多的自主安排時間,，且需要更多的學(xué)習(xí)動力和耐心。我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂被動接受的思想,，更注重自己在學(xué)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)變,。需要自我客觀評估,找出自己的缺點和優(yōu)點。通過大量的習(xí)題,，以逐漸掌握知識的方法,。而這樣的思考的動作也使我們的大腦得到鍛煉。

第四段：課程反思

雖然實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來了許多的優(yōu)勢,，但也存在一些問題,。網(wǎng)絡(luò)課程對于學(xué)生的課堂參與度和課堂紀(jì)律方面依然有著較大的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生更加注重自我約束,。同時,，網(wǎng)絡(luò)課程因為其消除了時間和空間的限制,，感覺上較為輕松，學(xué)生需要有自我管理意識,，減少拖延,。

第五段：結(jié)語

總得來說，實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種值得深度探討和借鑒的創(chuàng)新教育方式,。它帶來的好處值得大家珍惜,，共同維護。我們應(yīng)當(dāng)更加積極地融入到網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)中去,，努力提高作業(yè)質(zhì)量,，提高對于自己的要求，加強多元化思考和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)課程一定會更加成熟和完善,，對于我們的職業(yè)生涯和終身發(fā)展必將提供有力支持,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十二

眾所周知，聽,、說,、寫，是人認(rèn)知的三步曲,，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時鞏固對掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性,，因此，在教學(xué)過程中,，我注意把握好聽,、說、寫,、鞏固等幾個環(huán)節(jié),。

一是聽。我感覺,，只聽英語課本上的聽力磁帶進行練習(xí),，這一點是不夠的。除此之外我還想了一些其他辦法,，幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽力練習(xí),。有時聽寫句子，有時聽寫短文,。聽寫時共分三步,，第一遍學(xué)生只聽，第二遍開始寫,，第三遍進行檢查,，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽力又復(fù)習(xí)鞏固了語法,，取得了一定的效果。有時我還根據(jù)課本中的課文進行聽力練習(xí),，題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學(xué)生重復(fù)每個句子,，這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定。有時我還自己給學(xué)生讀一些聽力材料,，讓同學(xué)們練習(xí),。

二是說。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”,，而英語的學(xué)習(xí)更是如此,。以前，在上課時,，我盡可能的邀請兩三個同學(xué)來表演他們課前已編排好的短劇,，劇情可依照已學(xué)過的課文情景，也可自己創(chuàng)設(shè)情景,，但是臺詞必需要運用已學(xué)過的類型,，這樣做，不僅僅復(fù)習(xí)了課文,，而且也是一種創(chuàng)造,，是語言的活用,，從而加深對課文內(nèi)容的理解,，最終達到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇,，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí),，鞏固舊知識，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者,，這點，我是深有體會的,，比如一些學(xué)生在下課后,，仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生通過說能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，又能增強造句的能力,，最重要的是提高了口語水平,。我發(fā)覺，學(xué)生到了初三,，尤其下半學(xué)期,，由于他們生理,、心理變化很大，讓他們表演對話,、課文分角色表演時,，有許多學(xué)生很害羞、放不開,，有的怕別人笑話他,，不敢到臺前表演。為了人人都有說的機會,，我便想了個辦法,，每節(jié)課先利用幾分鐘進行英語演講比賽，有的讀課文,，有的背課文,，有的自己找來故事演講，讀的同學(xué)有一個前提條件,，必需是滾瓜爛熟,、非常流利，要不然就被劃為不合格,，要重新隨下一倫再讀,，其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文，給其糾正錯詞的發(fā)音,，也可以練自己的聽力,。這樣一來所有的學(xué)生都讀的非常流利，即使差生也讀的非常好,。經(jīng)過這樣的練習(xí),，我覺得不僅提高了學(xué)生的口語水平，復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容,，還練習(xí)了同學(xué)們的聽力,。說的形式還多種多樣，在教授新課時,，可利用某些話題讓學(xué)生編對話進行表演,。還可讓學(xué)生進行編故事接力賽（可分為ab兩組）。

三是寫,。有許多學(xué)生往往眼高手低,，認(rèn)為自己都背過了，但一寫就錯,。所以我在上課中,，也十分注重同學(xué)們的寫，寫完后及時糾錯鞏固記牢。

四是鞏固,。有時學(xué)生做過的題,，尤其錯題，隔兩三天就會忘,。許多錯題和重點語法需要反復(fù)練習(xí),，我認(rèn)為學(xué)生只建錯題集是不夠的，針對錯題集中的易錯點再出題,，還做錯就要另外歸類了,，我讓學(xué)生建了習(xí)題集，寫清分析,，它是重中之重,，每星期至少復(fù)習(xí)一次。這樣,，學(xué)生鞏固的效果更加好了,。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對每個單元的總結(jié),，具有代表性,。在給同學(xué)們講解好試卷的同時，我認(rèn)為清是很有必要的,。因此,，利用早自習(xí)進行清的工作。組長檢查組員,，我檢查每組的差生,，中等學(xué)生在組長檢查了之后，可進行抽查,?；具_到讓每個學(xué)生都能過關(guān),。

一是競賽式,。抓住初中生爭強好勝的心理特點，課上采用多種多樣競賽的方式授課,，如讀課文比賽：把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽,。或者全班同學(xué)分成好幾個小組,，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話,，像傳遞接力棒一樣，前后的同學(xué)相互提問,，直到最后一個同學(xué),。大家都充滿自信，不停地提問、回答,，各組對話,，此起彼伏，,，每個同學(xué)都希望用最快的語速,，把小組的成績提高。此方法也可用于寫單詞,、詞組,、句子比賽。還有書寫比賽,，猜謎語大賽,，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式，這就要求我在平常多想多總結(jié),。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先,，樂于學(xué)習(xí),，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二是分組討論,、分組互助式,。把全班分為四人一組，好中中差,，中等學(xué)生任組長,。課上實行四人一組讀課文、分析課文,、翻譯課文,，組長檢查詞組、句子,、語法,，組長講題的分組討論、分組互助教學(xué)方式,。組與組之間展開競爭,。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了他們勤動手,、動口,、動腦的能力。中等生任組長,，檢查他人的同時也是自身提高的過程,。組與組競賽，哪個組都不甘落后，增強了他們的競爭意識,。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進,，如利用好一切可以利用的資源，班里的黑板報,、墻壁都可以成為會說英語的工具,，還有許多好的教學(xué)方式、方法等我去學(xué)習(xí)運用,。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方,，我會加倍努力多聽、多看,、多思考使自己的教學(xué)有更大的進步,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十三

實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更加直觀地了解實際操作和應(yīng)用技能,。為了更好地應(yīng)對信息技術(shù)的發(fā)展和市場需求,，學(xué)校開設(shè)了實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦⑹?，這也讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心。

第二段：實訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)點

實訓(xùn)教學(xué)方式有許多優(yōu)點,，其中最重要的是能夠更好地將于理論和實踐相結(jié)合,，避免“只知道”而不“會做”的情況。實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)跨越時間和空間的學(xué)習(xí),，即使在課程結(jié)束后,，我們也可以通過回放課程視頻以及在線研究實驗資料來進行學(xué)習(xí)和實驗。此外,，這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,，幫助我們更好地掌握知識。

第三段：互動教學(xué)的優(yōu)勢

實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程豐富的觀察和互動方式也是它的另一個優(yōu)點,。通過在互動實驗和在線小組討論中分享不同的經(jīng)驗和知識,，我們可以擴展我們的視野，以更有效地解決問題,。這種互動方式拓展了我們的思路,，讓我們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力并與他人進行更好的合作,。通過這種方式,，我們能夠在全球范圍內(nèi)尋找到志同道合的人，并與他們進行有意義的交流,。

第四段：在線學(xué)習(xí)的限制和解決方法

雖然實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程有很多優(yōu)點,，但有些限制仍需考慮。在線教師的服務(wù)水平不一，在教授教學(xué)技能方面也有不同的專業(yè)素質(zhì),。因此,，對學(xué)生來說，他們需要做好自主積極學(xué)習(xí)和平衡時間的準(zhǔn)備,，以充分利用在線課程所提供的所有資源,。此外，班級間的通信也存在許多困難,，如不同的語言和文化差異等,，學(xué)生需要進一步加強溝通和合作的能力，以充分利用在線教育方式,，彌補實踐教育中與“親身經(jīng)歷不太一樣”的不足之處,。

第五段：總結(jié)

實訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種先進的教學(xué)方式，可以為我們帶來非常多的優(yōu)勢,。對學(xué)生而言,，它具有非常好的學(xué)習(xí)效果，可以讓我們更快地了解實際操作和應(yīng)用技能,，也可以更自主,、更全面地掌握知識。此外,，它還能促進同學(xué)之間的合作和交流,，增強大家的團隊合作意識和人脈資源，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。當(dāng)然,，我們也需要充分認(rèn)識到在線教學(xué)的局限性并充分利用它的優(yōu)勢，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果和將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力的能力,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十四

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求,。重視安全生產(chǎn)會避免或防止企業(yè)的巨大損失，促進企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展,。所以我們必須以 “安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”為方針,，緊抓安全教育,。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展，才能夠不斷提高生產(chǎn)效率,，創(chuàng)造更高的利潤,。

2012年7月19日，我們在公司人力資源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進入南陽二機集團總裝二分廠,，踏上實習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站,。進入總裝二分廠,，我們首先得到了以支部書記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎。會議室里,，華書記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話,，讓我們牢牢樹立職業(yè)意識和安全生產(chǎn)意識。華書記要求我們在工作當(dāng)中一定要牢牢樹立四個意識：紀(jì)律意識,、到位意識,、協(xié)作意識、學(xué)習(xí)意識,。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，工作到位，注重配合,，善于學(xué)習(xí),，我們才能稱得上是一個好的員工，才能奠定自己不斷進步的職業(yè)人生,。華書記的講話,，由淺入深，生動有趣,，讓我們?yōu)橹∠笊羁?，深有體會。

之后按照總裝二分廠的計劃安排,，為進一步增強我們實習(xí)大學(xué)生的安全防范意識和避險能力,，保障實習(xí)大學(xué)生的安全，2012年7月20日,，分廠工會主席,、安全員孟德明進一步給我們進行了更加詳實生動的廠級安全生產(chǎn)教育。孟主席結(jié)合自己的所見所聞,，以生動的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容,。重點強調(diào)了用電安全、工業(yè)氣體安全,、防火安全,、車間碰撞安全等，對各類注意的問題做出了說明以及必要的提醒,，讓我們在平時意想不到之處有了進一步的認(rèn)識,。最后，分廠還以考試試卷的形式,，對我們在安全教育中學(xué)習(xí)掌握的情況進行了考核,。“事故總是在一瞬間”,，“沒有違章就沒有事故”,，總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話,，給我們留下了深刻的記憶,，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到,，安全生產(chǎn)要從平常做起，從一點一滴的小事做起,。在之前的廠級安全教育中,，讓我們實習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識到生命的寶貴，安全的重要,，并且加大了實習(xí)大學(xué)生“強化安全生產(chǎn)”的自我教育力度,，整個活動取得了良好的效果，真正發(fā)揮了廠級安全教育的育人效果,。我們通過兩級的安全教育,，也更充分地認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性，更覺得安全教育不容忽視,，時時刻刻從我做起,，確保安全生產(chǎn)。

實習(xí)大學(xué)生 羅春雨

事故案例視頻播放我看到一個個案例因為安全工作不到位,，工作時的麻痹大意,，放松了安全警惕意識造成安全事故的發(fā)生，不僅給自己帶來了生命危險,，給家人,，給企業(yè)，給社會帶來太多的影響和危害,。通過這些案例使我對安全工作有了新的認(rèn)識,，知道了“三個不”：不傷害自己、不傷害別人,、不被人傷害,。同時堅持以人為本，牢固樹立安全發(fā)展的理念,；堅持“安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,；堅持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營,，加強安全監(jiān)管。現(xiàn)代安全管理原理危險分析與風(fēng)險控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識,，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置,。切實從增強員工的安全意識，強化小組安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實措施,，努力營造一個安全、文明,、健康的工作環(huán)境,。結(jié)合本次的培訓(xùn)，談?wù)剛€人對安全工作的幾點感想： 一,，強化意識,，做好安全知識宣貫 每一位員工在入職工作前，熟記崗位操作技能的同時,，公司安全人員要在思想上和行為上對其進行安全知識的講解和學(xué)習(xí),，讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn)、人人有責(zé),，安全在我心中,，生命在我手中”的思想意識。

二,、勞保防護,，消防器具配備齊全

員工上崗工作前，安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔,、工作服,、勞保鞋、防護手套等勞保用品發(fā)放到位,，確保員工在進入工作區(qū)域時自身得到了很好的安全防護,，車間現(xiàn)場消防安全用品齊全，安全通道暢通,，確保危險發(fā)生時人員在第一時間能進行自救,、互救，減少危害造成的損失和確保人員及時疏散,。

三,、實行責(zé)任制，加強安全管理

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作,，詳細(xì)分工,，明確職責(zé)，協(xié)助主管管好班組的安全,、紀(jì)律工作,。使車間安全管理遍布到各工序的每一個角落。

時,，不按照規(guī)定佩戴高空安全繩,，車工在加工工件時佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象。定期檢查消防安全用品檢驗日期,，確保消防用品能夠安全使用,，檢查安全通道是否暢通,，有無堵塞、關(guān)閉情況的出現(xiàn),。

安全這把雙刃劍,，你遵守它的規(guī)則，他就會保護你,，違背它的規(guī)則,，你就會付出血的代價,。安全生產(chǎn)是我們工作的基石,，更是我們生活的保障。許多時候,，不少警句往往我們耳熟能詳,，但我們需要的并不完全是這些啊，最重要的莫過于把慎密的思想落實到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行,，才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會 2011年8月份進行了安全生培訓(xùn),，我受到很大教育,，感受很深。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟,。

要強化安全生產(chǎn)的管理工作,，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,，這是安全生產(chǎn)的工作方針,，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，而且要把“安全第一,、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展,、促穩(wěn)定的高度,，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理,，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營,、安全與效益的關(guān)系,，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),，加強安全生產(chǎn)管理,，建立,、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn),；二加大事事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生,。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔猿诸A(yù)防為主的工作方針,，做好安全事故的隱患排查工作,，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作,，安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為,、發(fā)現(xiàn)事故隱患,、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化,、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強宣傳培訓(xùn)教育,，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,，保證項企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能,，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè),，培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ),，從安全生產(chǎn)方針,、安全法律法規(guī)、安全管理制度,、安全操作規(guī)程,、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面 提高職工的綜合素質(zhì),，有效的減少,，甚至杜絕事故的發(fā)生。

嚴(yán)格抓落實，保障安全的各項工作能正常有序開展,。四是定期對設(shè)備進行檢查和保養(yǎng),，對到期的設(shè)備進行更換。為安全工作得以順利開展提供保障,。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生,，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊,、機械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來市場的擴大，法制不健全,，安全意識差,，安全教育滯后，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識,，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。

二,、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商,，這些分包商的社會信譽，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過程下,，偷工減料，安全意識淡薄,，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理,。

三,、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡,。非電工亂拉扯電線,，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時,，漏電開關(guān)不起作用，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時,，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴(yán),，時有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進度，造成民工疲勞過度,，操作時注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四,、材料機具質(zhì)量不合格

塔機吊鉤失靈,，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強度不夠,，以小代大，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡,。

五,、防護設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒有實行全封閉,。有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護,。預(yù)留洞口,，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護蓋,，造成墜落事故發(fā)生,。

針對以上分析，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施,。

一、建立健全安全組織機構(gòu)

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟利益掛鉤,，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé),，專職安全員對部位負(fù)責(zé)，班組長,，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法 加強總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個項目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強總承包商對分包的管理,。加強安全法建設(shè),，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設(shè)施用品,，強令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

三、加強安全教育 讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識,，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進行嚴(yán)格考核，合格后,，方可進場,；2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；3,、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗；4,、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴(yán)厲的處罰,；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰,。

四,、加強安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào) 工程中標(biāo)后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作,。實行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

五,、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮、操作,，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料,，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料，設(shè)備對人員的傷害,，加大對安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對危險性大的腳手架,，起重機搭設(shè)和拆除,，機械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開挖等進行監(jiān)督和控制,。施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程,，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動,，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實做到不傷害他人，不傷害自己,，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴。

意識”,、“預(yù)防為主”的理念,，進一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達到最高的境界,。

安全生產(chǎn)管理,，始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針,。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理,，建立,、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn),。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù),。靈活應(yīng)用安全管理的 各 種手段,；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作,，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患,；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時,、如實報告生產(chǎn)安全事故,。對從業(yè)人員的要求：進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行 三 級安全教育,，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識,，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝,、新技術(shù),、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解,、掌握其安全技術(shù)特性,，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護公司員工的生命和健康,，保護生產(chǎn)活動能夠正常進行,，保護公司股東的合法利益不受侵犯。公司的長期安全生產(chǎn)能夠為公司員工帶來幸福,，是實現(xiàn)公司經(jīng)濟效益的保證,。但公司員工也可能萌生輕視、忽視,、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象,。因此，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點,，沒有終點”的長遠(yuǎn)安全管理目標(biāo),。

要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務(wù)就是要切實加強對公司各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作,，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平,，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生,。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好公司安全管理的有效途徑,。

校園安全管理培訓(xùn)心得體會

黨中央,、國務(wù)院歷來非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省、市,、區(qū)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認(rèn)識,加強管理,以對學(xué)生,、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責(zé)任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

不放過,、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播、班級黑板報,、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角,。

通過開展豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展,。

三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級,、安全辦公室、安全計算機室,、安全家庭活動,認(rèn)真落實“人防,、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力,、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查,、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全,促進了學(xué)校各項工作和諧,、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

時妥善處理,。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教,、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。總之,各項制度的制定和實施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點、不出漏洞,。

五,、突出學(xué)生安全重點,抓好學(xué)生安全管理 1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強調(diào)學(xué)生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進出校門時均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進行檢查。2.加強課間管理,課間,、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端,。

3.進一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進行法制及安全知識的教育。

安全教育培訓(xùn)心得體會

我校位于定臨二級公路旁,，學(xué)校主要存在以下幾個方面的隱患：

（1）交通隱患為主要,。

（2）學(xué)生自身突發(fā)隱患。

3,、加強安全教育,，預(yù)防和減少事故的發(fā)生

形式的安全教育活動，同時要與家庭,、社會密切配合,，形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),，堅持不懈地把各項安全教育開展下去,，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化安全責(zé)任

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全,，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校安全高度重視,，狠抓責(zé)任落實,，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓,、相關(guān)部門各司其職,，各負(fù)其責(zé)的工作機制。同時,，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級簽訂安全責(zé)任書,，做到層層把關(guān),，責(zé)任到人，真正做到“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”,。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自任組長,，各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全,。

（2）學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,。

（3）專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來往客人的登記,，同時兼管外來人員對學(xué)校的破壞。（4）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案,。

（5）建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué),、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,，并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合,，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改,。

（6）建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制，制定切實可行的工作預(yù)案,。

（7）實行安全工作例會制度,，每月至少召開一次安全工作專題會議。

三,、采取得力措施，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生

安全事故主要集中在交通,、食物,、中毒、火災(zāi)等方面,。研究掌握事故的規(guī)律,，采取有力措施防止事故的發(fā)生。1,、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué),、食堂的設(shè)計,、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān)，不留任何安全隱患,。2,、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件,。落實各項規(guī)章制度,，嚴(yán)禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴(yán)把進貨關(guān),。3,、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,，加強對實驗室,、微機室、多媒體教室的線路檢查,，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新,。4,、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,，杜絕溺水事故的發(fā)生,。5、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進行長期地心理輔導(dǎo),，保證學(xué)生的心理健康。6,、加大安全工作的檢查力度,，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好,，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查,。7,、繼續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作,，防止交通事故的發(fā)生,。學(xué)校要積極配合公安、文化,、衛(wèi)生,、工商、建設(shè)等部門,，大力整頓學(xué)校周邊的秩序,，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生,。同時要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,，“愛路護路”宣傳教育活動，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中,。以上只是我校在安全方面做的一些工作,，以后還有待于進一步加強和完善，總之,，學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位,。

實訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十五

一星期的車工實習(xí)很快的結(jié)束了，回顧自己一周以來所學(xué)到的知識與技能,，感悟頗深,。

首先，理論知識與安全教育是必不可少的,，在正式開車床車削零件之前,，老師就用了整整一天的時間來為我們上理論方面的知識，雖然感覺第一天過得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一,。比如：在裝夾刀具的時候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm，這樣就減少了與零件中心對刀的次數(shù),，在裝刀的時候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對刀的時間。裝夾工件的時候一定要用加力棒擰緊,，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等,。練習(xí)搖車床，也是每次實習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過的一項考核,，只有熟練的搖動大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的準(zhǔn)備，以免刀具與零件發(fā)生碰撞,。因為這次我們實習(xí)的車床與在職中的時候?qū)嵙?xí)的車床有所不同，在自動進給時有差別,，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)上也有出入,。在了解了車床的一些理論知識后，第二天,，我們就開始正式加工零件了,。

第三個零件加工的是錐度，需要轉(zhuǎn)動一定的刻度盤,，車削的時候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度,，再用中拖板對刀，然后小拖板退出,，大拖板不動,，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動進給，車出錐度,。首先需要試切削一下,，用萬能角尺測量，在保證角度正確的情況下繼續(xù)對刀車削,。如測量出來發(fā)現(xiàn)小端有縫隙,，則說明角度調(diào)大，反之則小,，需要重新調(diào)整度數(shù)再試,。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤，否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差,，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀,。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作，首先必須鉆孔,，在使用鉆頭的時候,，必須加冷卻液,，鉆頭進入零件和鉆通的時候要慢，防止鉆頭晃動鉆出來的孔過偏大于鉆頭的直徑,。鏜孔的時候,，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜。車削的時候與外圓大致相同,，只不過方向相反,。測量尺寸的時候用需要改用內(nèi)徑百分表測量。

總了來說,，第一個星期的實習(xí)還算比較的順利,，沒出現(xiàn)多大的困難，畢竟是以前實習(xí)過的緣故,，車削的零件也是以前練習(xí)過的,，主要在零件的長度控制上還有所欠缺。希望下星期繼續(xù)努力,！

時間過得飛快轉(zhuǎn)眼一個月的車工實習(xí)就結(jié)束了,，在本次車工強化中我認(rèn)識到了許多，讓我感觸了許多,。

求教,，細(xì)心體察，大膽實踐,。任何能力都是在實踐中積累起來的,，都會有一個從不會到會，從不熟練到熟練的過程,，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實踐中不斷磨練,，才能提高獨立思考和解決問題的能力；同時也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、高尚的人生,、團結(jié)和合作的精神；學(xué)會了勤奮,、求實的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

做事要腳踏實地，求真務(wù)實,，謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁、對知識的掌握要弄通弄懂,，對技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精,，不懂的地方要問懂,。一個人的力量是有限的,，團結(jié)合作的力量是無窮的，通過對各個項目的加工讓我明白：一粒沙雖小,，但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠,；水滴雖小，卻你匯成遼闊的海洋,；你的一個思想,、一個方法，他的一個思想和方法,，相互交流互換就有了兩個思想和方法,，當(dāng)今社會競爭日益激烈，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會與他人合作,。

在08機電4班車工實習(xí)的教學(xué)中,，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱，《車工實習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容,，實習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實際水平，認(rèn)真而充分的備好每一節(jié)課,。和理論課教學(xué)一樣，寫出了詳細(xì)規(guī)范的切實可行的教案,。有明確實習(xí)目的,，制定出實習(xí)目標(biāo)，提出具體的實習(xí)要求,，要突出重點,，分散難點，制定出突破難點的措施和方法,，籌劃了整個實習(xí)教學(xué)的全過程,。車工實習(xí)教學(xué)的過程分為實習(xí)導(dǎo)入、任務(wù)分析,、示范操作,、學(xué)生分組討論、巡回輔導(dǎo),、實習(xí)小結(jié)等幾個環(huán)節(jié),。車工實習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識和操作技能，以及解決實際問題的能力,。08機電4班的學(xué)生通過這次車工實習(xí),，大多數(shù)同學(xué)都通過了中級車工考級。

在整個的教學(xué)中,，我非常注重基本功技能的練習(xí),。學(xué)生初次上實習(xí)課,，對車床十分好奇，車間出現(xiàn)竄崗,、不戴工作帽,、不按照老師的要求操作，紀(jì)律有點混亂,，立即停止操作,，對個別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進行了及時批評教育。強調(diào)安全的重要性,，保證生產(chǎn)實習(xí)課的順利進行,。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識到車工實習(xí)的重要性,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

講完相關(guān)的專業(yè)知識后,，就是示范操作,。示范操作是實習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分。它可以使學(xué)生直觀,、形象,、生動、具體的學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生注意力,，學(xué)生最易理解和接受。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個動作都要規(guī)范,、正確,，這些動作直接影響到學(xué)生實習(xí)動作的正確與否和規(guī)范性，同時也直接影響到生產(chǎn)實習(xí)的安全,。我是采用邊示范,、邊講解方法示范，提出相應(yīng)的注意點和重點,。學(xué)生每個新的項目的練習(xí),，一般都是直接模仿教師的示范動作而來，因此每一次示范都要規(guī)范正確,，講解清楚,，從而使學(xué)生真正理解，敢于操作,。

學(xué)生在練習(xí)過程中,，我和兩位指導(dǎo)師傅不停的巡視，深入觀察學(xué)生的操作情況,，認(rèn)真觀察每位學(xué)生的操作動作是否規(guī)范和正確,。學(xué)生的動作不一定規(guī)范,、協(xié)調(diào)，我和兩位指導(dǎo)師傅耐心指導(dǎo),，并加以糾正,，讓學(xué)生知其利弊，以便學(xué)生及時更正,。在巡回指導(dǎo)中,，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們進行及時集中講解,，向?qū)W生道明原因,，說清道理，使學(xué)生正確而及時地掌握基本操作技能,。08機電4班的黃平安同學(xué)由于不規(guī)范操作,，車床的絲桿被損壞，由于指導(dǎo)師傅及時發(fā)現(xiàn),，沒有造成事故,。在之后的實習(xí)中，一旦出現(xiàn)事故苗頭,，我們馬上處置,，把它消滅在萌芽狀態(tài)，在這次實習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機械事故,?？傊覀兘處熦?zé)任重大,，絕不可掉以輕心。

每天的工件,，我都對學(xué)生的實習(xí)成果作出評價,。批改工件，找出工件問題錯誤所在,，告知學(xué)生應(yīng)如何避免,，以使學(xué)生知錯、糾錯,，及時改正,。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解,，分析原因,，必要時可重新示范、講解,，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問題的產(chǎn)生,，讓其自行改正,，從而使學(xué)生共同提高實習(xí)技能。

在08機電4班車工實習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實習(xí)方面的教學(xué),，在這次教學(xué)存在不少問題,，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實習(xí)課教學(xué)進一步向正規(guī)化,、規(guī)范化發(fā)展而努力,，作出我最大的貢獻。

這是我的心得 你改改把

好的話加加分

樓主

車工還辛苦把

還有點

車工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運用車工工藝和操作車床的技能,并達到規(guī)定技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié),。在車工 實習(xí)過程中需要使用大量的材料,、刀具和種類繁多的量具。材料的消耗和刀具的損耗是相當(dāng)大的, 許多價格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過程中才用得著,。針對這種情況,很有必要探索一些 有效途徑減少學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費支出,。筆者總結(jié)多年車工實習(xí)教學(xué)心得,歸納出車工實習(xí)過程中可節(jié) 省的三個方面。現(xiàn)分述如下:

一,、節(jié)省材料車工實習(xí)過程中的材料在實習(xí)經(jīng)費中占相當(dāng)大的比重, 而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間,因此節(jié)省材料十分重要,。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎(chǔ)上降低50%以上。1.課題整合在車工實習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題,若將這些課題分開實習(xí)勢必造成較大的材料消耗 ,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少,、難度不大的課題進行實習(xí),。比如,教材上一般有這樣三個課 題:車外圓柱面、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件,。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題,。2.材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實習(xí)成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實習(xí)坯料。比如,將軸類工件的 實習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實習(xí)坯料,將套類工件的實習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實習(xí)坯料,。3.減小尺寸在不影響學(xué)生實習(xí)效果的前提下,實習(xí)工件的尺寸宜小不宜大,。以上三種方法在降低材料消 耗的同時,也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

二,、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最 主要是刀頭,而刀桿的損耗極小,。因此,針對這種情況,對廢棄刀桿進行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自制車刀購買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然后將刀頭釬焊在 刀槽內(nèi),就制成了一把焊接式硬質(zhì)合金車刀。一粒刀頭的價格不足整把車刀的50%,利用這種方法節(jié)省刀具的效果是相當(dāng)明顯的,。2.模擬訓(xùn)練在練習(xí)刃磨整體式普通成形車刀時,刀刃形狀較難控制;在練習(xí)刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車 刀時,刀具角度較難保證,。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練, 待學(xué)生訓(xùn)練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的 不必要損耗,。

金工實習(xí)心得體會-報告

金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多(轉(zhuǎn)載于:車工實訓(xùn)心得體會),。

在實習(xí)期間,，我先后參加了車工，數(shù)控機床,，鉗工,，焊工，刨工的實習(xí),，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力,。

一,、車工

第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮,，一大早,，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),，老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋,、端面,、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀,、鏜刀,、鉆頭等，車銷加工時,，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動,，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對著龐大的車床,，我們除了好奇外，對它十分的陌生,，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則,，我們逐漸熟悉車頭，進給箱,，走刀箱,，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床,，重點進行縱橫向手動進給練習(xí),。要求達到進退動作準(zhǔn)確,、自如，且要做到進給動作緩慢,、均勻,、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí),，每項操作都進行到我們熟悉為止,。

從下午開始，我們開始了實際的加工工作,，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個錘柄,。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄,，我們一個個都躍躍欲試,。看師傅加工的時候特別輕松,，操作自如,，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天,，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺,，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果,，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè),，經(jīng)過自己的實際操作才知道,，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢,，幾乎看不出什么痕跡,，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，一致中間有過渡的痕跡,；師傅加工的錐面平整,、光滑，為我自己加工的時候雖然特別仔細(xì),，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻,。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,，哪些是比較難加工的,，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理,，易于加工,。同時實際操作也增強了我們的動手能力。

二,、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種,。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確、快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟,，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話,，可以修給程序,，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,，大大的提高了加工效率,。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用,，對常用的功能能夠熟練操作,，并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作,，開始的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況,，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改,，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程,，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習(xí)而專門設(shè)計的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理,，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接,，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速,、進刀量,、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程,。

經(jīng)過努力，按照老師的要求,，我成功完成了任務(wù),，用三種方式（絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo),、循環(huán)）編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種,，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭,。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到,，鉗工的種類是很多的,，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種,，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,，還有手鋸條，銼刀,，以及鉆床,。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們,，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師,，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話,，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種,，實習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗。

能發(fā)生偏斜,，力度要均勻,，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的,，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度,，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，終于鋸了下來,，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的,，使各個表面平整，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭終于完成了,。

在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固,，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太熟練,，難免會有些瑕疵,，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。

四,、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子,，大的面罩，刺眼的光,，是我們對焊接最初的認(rèn)識,。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識上了,。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念、過程,，常用焊接方法,，特別是手弧焊，交流弧焊機,，焊條的種類,、型號、組成和作用,，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運條,、焊縫收尾,，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤,，還說明了一些情況的處理,，最后老師講述了一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,，我們在操作時要懂得保護自己,，帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條,，運條的速度,，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,，還有裂紋，停留時間長的地方,，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米,，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出,，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短,，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感,，但操作相當(dāng)不熟練,，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊,，還好在自己多次焊接后,，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過,。通過此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),，需要我們反復(fù)的練習(xí),，熟能生巧。焊接雖然很累,，也很危險,，但我們親手焊接過，體驗過,，以后有機會再好好實踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識,，但只是停留在書本上的認(rèn)識，通過這兩天的學(xué)習(xí),，我們更直接的認(rèn)識了焊接設(shè)備,，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實用的東西,，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了,。

五,、刨工

最后的兩天我們組實習(xí)的工種是刨工。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機構(gòu),，這種機構(gòu)具有急回特性,，在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn)，速度較慢,，復(fù)位的速度較快,。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機床制造的，在上世紀(jì)五六十年代,，也算是比較先進的設(shè)備了,，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀,。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照老師的方法來進行實踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的,，只要掌握好進刀的時機,，和進刀的幅度，而且進刀量均勻,，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個同學(xué)都進行了實際操作，最后在我們的共同努力下,，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作。

刨工實習(xí)的車間時一個比較綜合的車間,，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作,，老師還給我們介紹了剪板機和折邊機,。最后這兩天實習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,，對金屬加工又有了進一步的了解,。

結(jié)束語

實訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實訓(xùn)課教師如何組織好實訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在多年的車工實訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會,。車工技能實訓(xùn)是中職學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就自己在車工實訓(xùn)教學(xué)中的一點心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果,。

一、充分而認(rèn)真地備好每一節(jié)課

備好課是上好實訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ),。有的教師認(rèn)為實訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課，不注重理論知識的傳授,。這是不對的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

車工實訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容,、實習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣,，實訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實可行的教案，要制定實訓(xùn)目標(biāo)和實訓(xùn)要求,，要籌劃好整個實訓(xùn)教學(xué)的全過程,，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具,、刀具、夾具和工件等材料,，并要對車床設(shè)備等進行課前全面認(rèn)真的檢查,，對學(xué)生進行安全教育檢查，確保不發(fā)生安全事故,。

二,、精心設(shè)計好每次實訓(xùn)的第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在第一次接觸新知識時，總是存在著極強的好奇心,，特別是動手能力較強的實訓(xùn)課,，因此，講好實訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好,，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會起到事半功倍的效果,。

對這次實訓(xùn)有了一個總體的認(rèn)識和了解，為這次實訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實踐證明,，這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

三,、精心講解，準(zhǔn)確示范

實訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，教師的精講也是必不可少的,。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué)，要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程,。講解要生動形象，必要時要輔助一些圖形,、教具等,。

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如在講車刀的運動時，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運動方向,，我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運動方向，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的效果可想而知，增強了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。示范操作是實訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象、具體生動地學(xué)習(xí)知識，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易理解和接受。示范時動作要慢，使學(xué)生看清每一個動作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。如在演示切削內(nèi)孔時,，每一個學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著，生怕放過一個細(xì)節(jié)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的,。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動作規(guī)范、準(zhǔn)確,，做好學(xué)生的榜樣。

四,、嚴(yán)格管理，加強指導(dǎo)

實訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實訓(xùn)過程中，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生,，強調(diào)紀(jì)律,，點好人數(shù)，嚴(yán)禁遲到,、早退,、曠課,。實訓(xùn)車間一般都比較大，車床設(shè)備也很多,，我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機床,，那樣教師是看不過來的，很容易發(fā)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機床輪流操作,，一人上機操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床，這樣，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實訓(xùn)與其他工種的實訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤,，有作直線運動的刀具,、刀架,，危險性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視,。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。

俗話說：“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人,。”在上實訓(xùn)課時,，教師要把大部分時間留給學(xué)生,，但此時教師的及時指導(dǎo)尤為重要,。教師要對學(xué)生進行全面的檢查、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡視,，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作，又要防止出現(xiàn)安全事故,。有一次,，我在巡回指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時沒有將工件夾緊就開始操作，結(jié)果在切削過程中工件發(fā)生歪斜,，而這個學(xué)生還沒有覺察,，幸好被我及時發(fā)覺，才沒有釀成事故,，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗,。所以指導(dǎo)教師此時的責(zé)任重大，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強調(diào),，絕不可將學(xué)生放之任之、掉以輕心,。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全,，其后果不堪設(shè)想。

五,、檢查考核,，總結(jié)經(jīng)驗

要上好實訓(xùn)課，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核,。考核時可以對各個項目經(jīng)行考核,，如車刀的選取,、刃磨、安裝,、工件的裝夾,、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時間和質(zhì)量等,，逐一進行考核打分，再對學(xué)生進行綜合打分評定,。不及格的學(xué)生可采用補課和個別輔導(dǎo)的方法使其達標(biāo),。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“教學(xué)有法而無定法”,，以上是本人的一點粗淺的體會，要想上好實訓(xùn)課,，還需要我們繼續(xù)在實踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機械系

頂崗實習(xí)專周報告

專業(yè): 機電一體化

班級: 機電二班

姓名： 魯鵬

學(xué)號：

實習(xí)時間：

指導(dǎo)老師： 蘇曉云

完成時間: 2012年3月

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。今天我邁出了校門進入了工作崗位，今后我要嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，虛心學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合,。

在剛進廠的這一星期里,，我進行了安全教育培訓(xùn)，并順利的通過了安全教育考核,。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工,。

機電一體化實習(xí)報告時光匆匆，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實習(xí)的有關(guān)的知識與我車工實習(xí)過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動,。擔(dān)心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的車工實習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎么會不激動萬分呢,。

第二周我學(xué)會了刀具的種類和注意事項,另外自己對機加工也有

了一些認(rèn)識,，我們在學(xué)校實習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：

ca6140這樣的小車床，但是在公司我們使用的都是大車床,，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品,，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時非常重要的,，因為刀具材料對加工表面的質(zhì)量是有影響的,，而工件的精確度對機械的性能也是也有影響的,。所以在選擇刀具時也要是非常重要的，因為它們與加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度,、材料的耐磨性和可刃磨性。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀,、鏜刀、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄,。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作，如螺紋刀具,，成形銑刀,，拉刀等。但是車間在加工的時候都是用的同一種刀對所有的工件進行加工,。我就覺得應(yīng)該選著不同的刀針對不同的材料進行加工,。在實習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù)，因為刀磨的好壞對工件的影響是有很大的因數(shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時,，自己也嘗試著自己去磨。

2011.12.9-2011.12.15（第三周）

在這一周里,在師傅的悉心教導(dǎo)下我對車床加工工件的裝夾和校 正有了一定的認(rèn)識:（1）工作前按規(guī)定潤滑機床,，檢查各手柄是否到位,，并開慢車試運轉(zhuǎn)五分鐘，確認(rèn)一切正常方能操作,。

（2）卡盤夾頭要上牢,，開機時扳手不能留在卡盤或夾頭上。

（3）工件和刀具裝夾要牢固,，刀桿不應(yīng)伸出過長（鏜孔除外）,；轉(zhuǎn)動小刀架要停車，防止刀具碰撞卡盤,、工件或劃破手,。

（4）工件運轉(zhuǎn)時，操作者不能正對工件站立,，身不靠車床,，腳不踏油盤。

（5）高速切削時,，應(yīng)使用斷屑器和擋護屏,。

（6）禁止高速反剎車，退車和停車要平穩(wěn)。

(7）清除鐵屑,，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^,。

（8）用銼刀打光工件，必須右手在前,，左手在后,；用砂布打光工件，要用“手夾”等工具,，以防絞傷,。

（9）一切在用工,、量,、刃具應(yīng)放于附近的安全位置，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn),，禁止在車頭上取工件或測量工件。

時間飛逝而過,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實習(xí)一個月了,。回首過去的幾個星期,，學(xué)到了很多,，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負(fù)有心人,，總算是沒有白白浪費過去的光陰,。這要感謝在我最困難的時候同事和師傅給予的鼓勵和幫助，讓我克服了開始操作時的恐懼,。在他們的幫助下,，我學(xué)到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏,。

車工實訓(xùn)總結(jié)

史瑞前

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的積極配合下,，順利完成了本學(xué)期的車工實訓(xùn)?；仡櫛敬螌嵱?xùn),，在以下方面取得了較好的效果：

一、無安全事故發(fā)生

車工實訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué),，車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機床級車床上隨時因操作不當(dāng)而高速飛出的工件,、刀具、金屬碎塊等,，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時因操作不慎而爆裂的砂輪,。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅，這也是車工實訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實訓(xùn)指導(dǎo)教師,，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的思想,，每節(jié)課上課前的集中都要強調(diào)安全，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求規(guī)范操作,，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強調(diào),。老師不厭其煩的講安全、強調(diào)安全,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識,，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作、規(guī)范操作,、文明操作的思想意識,，從而保證了整個實訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生。

二,、加強管理,，減少消耗，降低實訓(xùn)成本

登記,，并對每個原材料做標(biāo)識記號,，便于學(xué)生對自己的材料進行加工管理，最后在實訓(xùn)結(jié)束時,，對每個學(xué)生用自己的原材料技工的零件進行登記并打分,。在實訓(xùn)過程中，對學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具,、設(shè)備等損壞,，現(xiàn)有學(xué)生自己報告班長，再有班長上報教師,，然后共同分析事故原因,，對確因未按規(guī)范操作或因個人行為造成的重大損失，酌情進行賠償,。從而刺激了學(xué)生在操作過程中按老師要求認(rèn)真規(guī)范操作,，極大的降低了各種事故的發(fā)生，減少了各種材料,、刀具,、量具、設(shè)備的認(rèn)為損壞,，減少實訓(xùn)中的消耗,，極大的降低了實訓(xùn)成本。

三,、加強實訓(xùn)考核促使學(xué)生認(rèn)真操作

按照學(xué)校教學(xué)要求,，加強學(xué)生平時成績考核,，本次實訓(xùn)過程中，把學(xué)生實訓(xùn)成績進行了細(xì)化,，一個工件按工藝分為六次加工,，分六次進行考核評分，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期,，又可以隨時掌握學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況,，便于實施控制、調(diào)整實訓(xùn)任務(wù)和進度,。

總之,，本次實訓(xùn)，由領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和學(xué)生的配合下,，便于老師對實訓(xùn)管理和實訓(xùn)任務(wù)的安排,再加上這次實訓(xùn)的管理方法及措施到位,，從而取得了較理想的實訓(xùn)效果。