心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇一

教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)教師教學(xué)能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。在進(jìn)行教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深體會到了實(shí)訓(xùn)的必要性和重要性,。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷,，分享我對教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)的心得體會。

第二段：實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備

參加教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)之前,，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要明確實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和要求,，了解自己需要提升的方面，制定學(xué)習(xí)計劃,。其次,，要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和講座,，獲取更多的教學(xué)技巧和方法,。最后，要進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)觀摩和分析,，通過觀察他人的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)和不足,，并結(jié)合自身情況進(jìn)行反思。

第三段：實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)過程中,，我們通過多種方式進(jìn)行實(shí)踐操作，不斷提升自己的教學(xué)技能,。首先,，我們參與了模擬授課，通過模擬真實(shí)的教學(xué)情境,，鍛煉了我們的教學(xué)能力和臨場應(yīng)變能力,。其次，我們進(jìn)行了實(shí)際的課堂教學(xué),，擔(dān)任起真正的教師角色,，親身感受到了教學(xué)的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)。最后,，我們還進(jìn)行了教學(xué)反思和交流,，通過與他人的交流和討論，促進(jìn)了教育理念的碰撞和共同進(jìn)步,。

第四段：實(shí)訓(xùn)收獲與體會

通過參加教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,，我學(xué)會了如何設(shè)計合理的教學(xué)方案,，如何掌握教學(xué)節(jié)奏和引導(dǎo)學(xué)生，如何處理突發(fā)情況等,。其次,，我提高了自己的教學(xué)技巧和方法，學(xué)會了更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),、讓學(xué)生參與主動學(xué)習(xí)等,。最后，我明白了提高教學(xué)質(zhì)量需要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，只有不斷地優(yōu)化教學(xué)措施,，才能真正提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)與展望

教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)是一個不斷提升的過程,，一次實(shí)訓(xùn)只是教師教學(xué)能力提升的一個起點(diǎn)。通過這次實(shí)訓(xùn),，我意識到自己還有很多需要提高的地方,，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。未來,，我將積極參與教師教學(xué)技研修等進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn),。同時，我也將通過與同行的交流和分享,，不斷推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

通過這次教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn),，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，提升了自己的教學(xué)能力。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇二

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段,，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在推行這種教學(xué)方式。然而,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范卻相對薄弱,，許多學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。本文將對在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行探討,，并分享我在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會,。

第二段：規(guī)范性原則

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性原則非常重要，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量都有著直接影響,。首先,，教師需要事先設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，明確地告訴學(xué)生需要掌握的知識和技能,；其次,，教師需要精心設(shè)計課程內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性,；最后,，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋和問題，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。

第三段：實(shí)踐過程中的體會

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中最需要注意的是操作步驟和方法的詳細(xì)說明。對于初學(xué)者來說,，缺乏細(xì)致的操作步驟說明會導(dǎo)致操作失敗,，進(jìn)而影響整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。與此同時,，由于學(xué)生之間的環(huán)境和條件不同,，對于教學(xué)軟件的要求也有所不同，因此教師在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時,，還需要為學(xué)生提供一個統(tǒng)一的在線環(huán)境和教學(xué)軟件,，確保教學(xué)順暢,。

第四段：學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度

學(xué)生的心態(tài)也是影響在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素。學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與到訓(xùn)練中,，并注意保持良好的心態(tài),，遇到困難毅力不倦，耐心解決問題,。教師的態(tài)度也很關(guān)鍵,，教師在和學(xué)生溝通交流時要耐心細(xì)致，及時回答學(xué)生的問題,，并鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考。教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，是教學(xué)過程中最容易被忽視的一個因素,。

第五段：總結(jié)

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時，規(guī)范性原則,、實(shí)踐過程中的體會,、學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度等都是非常重要的因素，需要我們認(rèn)真關(guān)注和掌握,。只有這樣,，我們才能更好地推進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提升教師的教學(xué)素質(zhì),。在未來的學(xué)習(xí)中,，我也將認(rèn)真踐行這些原則，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇三

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌控程度，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會與大家共同來探討交換一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課，提高教學(xué)成效,。

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的條件和基礎(chǔ),。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了，而不去認(rèn)真地備課,，不重視理論知識的傳授,。這是不對的，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)公道論教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣,，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,，要籌劃好全部實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全進(jìn)程,，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具,、刀具、夾具和工件等材料,，并要對車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查，確保不產(chǎn)生安全事故,。

學(xué)生在第一次接觸新知識時,，總是存在著極強(qiáng)的好奇心，特別是動手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課,，因此,，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好,，引發(fā)學(xué)生的愛好,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那就會起到事半功倍的成效,。

我在講第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課時,，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻、動畫,、幻燈片等,，讓學(xué)生先了解一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求,、用到的設(shè)備工具,、圖紙和加工工藝進(jìn)程以及動手操作演示等。學(xué)生們都有著強(qiáng)烈的好奇心,，他們觀看得都很認(rèn)真,，暗地里還仿照人家的一些動作，從而在心目中對這次實(shí)訓(xùn)有了一個整體的認(rèn)識和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，教師的`精講也是必不可少的 。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講授進(jìn)程,。講授要生動形象，必要時要輔助一些圖形,、教具等,。

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如在講車刀的運(yùn)動時，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動方向,，我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動方向，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的成效可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的愛好，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。 示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象,、具體生動地學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生最易知道和接受,。示范時動作要慢,，使學(xué)生看清每一個動作，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和仿照,。如在演示切削內(nèi)孔時,，每一個學(xué)生都瞪大眼睛全神貫注地看著，生怕放過一個細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的,。所以作為教師一定要掌控好這一環(huán)節(jié)，盡量做到動作規(guī)范,、準(zhǔn)確,，做好學(xué)生的榜樣。

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)程中,，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù),，嚴(yán)禁遲到、早退,、曠課,。實(shí)訓(xùn)車間一樣都比較大,，車床設(shè)備也很多，我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機(jī)床,，那樣教師是看不過來的,，很容易產(chǎn)生安全事故。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機(jī)床輪番操作,，一人上機(jī)操作,，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí)，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后,，再讓他們占用更多的車床，這樣,，可以從客觀上著落事故的產(chǎn)生率,。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件,、卡盤,，有作直線運(yùn)動的刀具、刀架,，危險性要比其他工種大很多,，我們一定要特別重視。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有產(chǎn)生一起學(xué)生安全事故,。

俗語說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人,?！痹谏蠈?shí)訓(xùn)課時，教師要把大部分時間留給學(xué)生,，但此時教師的及時指導(dǎo)尤為重要,。教師要對學(xué)生進(jìn)行全面的檢查、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡查,，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作，又要避免顯現(xiàn)安全事故,。有一次,，我在巡回指導(dǎo)時發(fā)覺有一位同學(xué)在裝夾工件時沒有將工件夾緊就開始操作，結(jié)果在切削進(jìn)程中工件產(chǎn)生歪斜,，而這個學(xué)生還沒有覺察,，幸好被我及時發(fā)覺，才沒有釀成事故，而即便這樣也把我嚇出一身冷汗,。所以指導(dǎo)教師此時的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查、反復(fù)強(qiáng)調(diào),，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心。否則一旦產(chǎn)生事故就觸及到學(xué)生的人身安全,，其后果不堪假想,。

要上好實(shí)訓(xùn)課，不僅要在講授和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核,。考核時可以對各個項目經(jīng)行考核,，如車刀的選取,、刃磨、安裝,、工件的裝夾,、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時間和質(zhì)量等,，逐一進(jìn)行考核打分，再對學(xué)生進(jìn)行綜合打分評定,。不及格的學(xué)生可采取補(bǔ)課和個別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo),。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情形的了解,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

“教學(xué)有法而無定法”，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會,，要想上好實(shí)訓(xùn)課,，還需要我們連續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。

總之,，車工實(shí)訓(xùn)課在專業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用，我們要扎扎實(shí)實(shí)把實(shí)訓(xùn)課上好,，使它真正走向正規(guī)化,、規(guī)范化和專業(yè)化。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇四

在本學(xué)期的“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)月”期間,，本人輔導(dǎo)了xxx專業(yè)的會計技能實(shí)訓(xùn)課程,。該實(shí)訓(xùn)課程以手工模擬制造企業(yè)的會計基本業(yè)務(wù)核算，完成從建賬,、憑證的編制與審核,、記賬,、結(jié)賬、試算平衡,、編制報表等操作,，使學(xué)生掌握會計科目的分類和賬戶的結(jié)構(gòu)以及設(shè)置的方法，掌握借貸復(fù)式記賬的基本內(nèi)容,，了解會計賬務(wù)處理程序的過程及特點(diǎn),，鞏固已學(xué)的'理論知識，為會計實(shí)務(wù)處理打下基礎(chǔ),。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，有如下幾點(diǎn)實(shí)訓(xùn)體會與心得：

會計實(shí)訓(xùn)以分組的方式進(jìn)行,，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起,，方便進(jìn)行交流討論。每組設(shè)立一名小組長,，負(fù)責(zé)各小組與教師的溝通交流,，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況。實(shí)訓(xùn)過程中遇到問題,，首先在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，盡量通過學(xué)生之間的互相幫助或查找資料解決問題。采用分組進(jìn)行會計實(shí)訓(xùn),，可以提高大家的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)同學(xué)之前的交流，讓學(xué)生體會團(tuán)隊協(xié)作精神,，為今后的工作打下基礎(chǔ),。

會計實(shí)訓(xùn)的目的除了要學(xué)生掌握會計業(yè)務(wù)流程之外，還要學(xué)生掌握手工記賬的規(guī)范要求,。在實(shí)訓(xùn)的初期,，要按照會計規(guī)范要求學(xué)生掌握數(shù)字書寫、原始憑證填寫,、記賬憑證填寫,、開賬、登帳的規(guī)范要求,，要求要細(xì)致嚴(yán)格,，比如背書、蓋章,、錯誤修訂,、大寫金額、人民幣符號等等，都要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范,。在登帳環(huán)節(jié),，要求學(xué)生逐張逐行登記，并標(biāo)識記賬標(biāo)記,?？傊麄€實(shí)訓(xùn)過程要求學(xué)生嚴(yán)格遵守會計規(guī)范與流程,，盡量模擬實(shí)際工作情境,，宜慢不宜快、宜嚴(yán)不宜松,，在學(xué)生掌握了正確的操作規(guī)范之后,，加快實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，而此時,，學(xué)生基本都可以正確快速完成了,。

會計業(yè)務(wù)從來都不是孤立存在的，都是有前后關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的,，在實(shí)訓(xùn)過程中,，著重介紹這種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，要學(xué)生掌握每筆業(yè)務(wù),、每張憑證的前因后果,，比如報銷業(yè)務(wù)是前期暫借差旅費(fèi)的后續(xù)業(yè)務(wù)、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務(wù),、利息費(fèi)用是每個月都要進(jìn)行的業(yè)務(wù)等等,，以此提高學(xué)生的會計業(yè)務(wù)理解與處理水平。

會計實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，學(xué)生只有動手實(shí)踐才能體會會計規(guī)范要求,、才能真正掌握會計業(yè)務(wù)處理。在整個實(shí)訓(xùn)期間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動腦動手,，遇到問題首先自己借助課本思考,、然后與同學(xué)交流討論,、最后再請教老師并體會理解。通過兩周的實(shí)訓(xùn),，經(jīng)過老師與學(xué)生的共同努力,，基本達(dá)到了實(shí)訓(xùn)目的，學(xué)生掌握了會計業(yè)務(wù)流程與手工記賬規(guī)范要求,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇五

近日,，我和我的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的實(shí)訓(xùn)周活動。在此次活動中，我們開展了許多有趣,、實(shí)用的實(shí)踐項目,，這些經(jīng)歷不僅幫助我們加深了對課程知識的理解，還為我們提供了一個鍛煉自己的機(jī)會,。今天,，我想談?wù)勎业膶?shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)及心得體會。

一,、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

在這次實(shí)訓(xùn)周活動中,，我發(fā)現(xiàn)教師團(tuán)隊對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置非常靈活與精準(zhǔn)。舉個例子,，我們之前學(xué)習(xí)的一些課程需要從理論維度上掌握,，但是在實(shí)訓(xùn)中，老師依然重視理論,，同時為我們提供了許多實(shí)踐操作,，讓我們理論與實(shí)踐并行，更加深入的去學(xué)習(xí),。因此,，這次實(shí)訓(xùn)周教學(xué)在內(nèi)容的設(shè)置上具有極高的專業(yè)性和實(shí)用性。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

在實(shí)驗(yàn)室中,，我們實(shí)踐了不少課堂知識。與此同時,，實(shí)踐中通過不斷的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己動手實(shí)際能力已經(jīng)得到了很大的提高。通過實(shí)踐鍛煉,，我們的大腦能力變得更加靈活,，同時也增強(qiáng)了我們的動手能力，這將極大的提升我以后的技能,。

三,、合作能力的培養(yǎng)

除了個體能力的培養(yǎng)之外，在合作學(xué)習(xí)中,，我們也為自己吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),。在我看來，合作能力在現(xiàn)代社會是至關(guān)重要的,，因?yàn)橐粋€人往往難以勝任大型任務(wù),。因此，我們需要培養(yǎng)與他人合作的能力,，這樣才能更加快速,，高效地完成任務(wù),。在這次活動中，我們每個人都有機(jī)會進(jìn)行了合作,，并且在團(tuán)隊合作中,，我們鍛煉了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力，集體智慧的力量成功地完成了任務(wù),。

四,、終身學(xué)習(xí)的重要性

通過這次活動，我意識到修讀大學(xué)并不是止步的階段,，而是開始我們艱辛求學(xué)的階段,。在實(shí)訓(xùn)中，老師將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，為我們提供鼓舞和動力,，使我們更加熱愛學(xué)習(xí)。通過這次活動的體驗(yàn),，我們能夠更加有自信地表達(dá)自己的想法和看法,，并有機(jī)會去探索和挖掘未知的領(lǐng)域。

五,、決心的塵埃不落

這次實(shí)訓(xùn)周讓我受益匪淺,，我收獲了許多，領(lǐng)悟到許多,。這其中最重要的,，就是要在前進(jìn)中保持決心。在學(xué)習(xí)過程中,，尤其是在面臨困難,、挫折時，我們需要保持一顆熱愛和努力的心,，努力不止步,，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

總之,，在這次實(shí)驗(yàn)中,，我們絕不是消耗時間的那個人。我們感受到學(xué)習(xí)的快樂,，也清楚地看到了自我提升的巨大潛力,。使我們在學(xué)習(xí)過程中有更廣闊、更長期的前景,，而這個前景,，不只是我們個人的，更是我們整個社會的,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇六

在當(dāng)今信息時代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分,。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了越來越多人從事的教育方式之一。實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教育的重要形式之一,，已經(jīng)深深地融入了教育教學(xué)的各個領(lǐng)域,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。在此,，我想分享一下我在實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中的心得體會,。

二段：感受實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程給我的幫助

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程給我的最大的幫助，就是讓我能夠隨時隨地學(xué)習(xí),。這種方式不受任何時間和地點(diǎn)的限制,，極大地方便了我的學(xué)習(xí)。此外,，此課程的教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用,，緊跟IT行業(yè)的發(fā)展趨勢，注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我們在實(shí)訓(xùn)中,，往往需要通過各種實(shí)例或者模擬來進(jìn)行教學(xué)，這使得我們更容易理解所學(xué)知識,，更便于掌握實(shí)際操作技能,。因此，我認(rèn)為,，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方式和教學(xué)理念相對應(yīng),，不僅助力于我們更好地掌握專業(yè)知識和操作技能，而且為我們未來的職場發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

三段：學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性和實(shí)用性讓我更容易上手,，但是也不可避免地遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,，在這種課程中,，我們需要在沒有老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這需要我們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和耐心,。其次,，我們在進(jìn)行實(shí)踐操作的時候，也面臨一些技術(shù)難題和軟件環(huán)境的限制,。如果不擅長解決問題或者缺乏自主思考能力,，就很難從實(shí)踐操作中獲得更深刻的體驗(yàn)和心得。

四段：克服挑戰(zhàn)的方式

如何克服這些挑戰(zhàn),，讓自己更好地體會實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來的收獲,？我認(rèn)為,，最好的方式就是在學(xué)習(xí)過程中保持耐心和專注。其次,，不要害怕自主思考,，遇到問題的時候，我們可以通過查詢資料,、詢問其他同學(xué),、咨詢專家等方式來解決問題。最后,，堅定信心,，相信自己總能夠完成所需要的任務(wù)和項目。

五段：總結(jié)

總之,，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種靈活,、實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，也是現(xiàn)在越來越流行的一種教學(xué)形式,。在這種課程中,，我們需要自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，面臨各種技術(shù)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)困境,，但是只要我們充分發(fā)揮自己的潛力和努力,，相信我們一定能夠取得好的成果和收獲。因此,，我相信實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程一定會成為未來教育發(fā)展的重要方向,，也必將帶給更多的人們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和成功機(jī)會。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇七

在現(xiàn)代教育體系中,，實(shí)踐教學(xué)一直是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,。實(shí)訓(xùn)周是教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生開展實(shí)踐課程而設(shè)立的一段時間。在實(shí)訓(xùn)周中,，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)際操作等方式，深入了解課堂所學(xué)知識的具體應(yīng)用,，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)的目的是在總結(jié)實(shí)踐教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足, 以便教育工作者更好地提高實(shí)踐教學(xué)水平,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,。

第二段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)周教學(xué)所取得的正面成效

首先，通過實(shí)踐操作,，學(xué)生不僅為課堂知識增加了實(shí)際應(yīng)用的體驗(yàn),，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)技能。其次,，實(shí)踐教學(xué)同時培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力,。在實(shí)踐操作時,，往往需要學(xué)生之間協(xié)同合作，共同完成任務(wù),。進(jìn)而,，通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生還自覺地接受了學(xué)科資源的傳承,，深入理解學(xué)科知識傳承的本質(zhì)。最后,，實(shí)踐教學(xué)還可以增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,。

第三段：歸納實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的問題和不足

新的機(jī)會與挑戰(zhàn)也帶來了新問題，實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)反應(yīng)出存在一些不足之處,。首先,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置并不一定貼近學(xué)生的實(shí)際需求。其次,，實(shí)踐教學(xué)的上課資源調(diào)配與優(yōu)化不太完善,，教學(xué)資源分配還未達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。進(jìn)一步,，缺少實(shí)踐教學(xué)資源互補(bǔ)和聯(lián)合協(xié)作,。此外，課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)難度偏大或偏小,，也會影響學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和知識儲備,。

第四段：分析實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)心得的可行性和必要性

學(xué)生從傳統(tǒng)課堂知識上漲到了實(shí)踐操作和技能練習(xí)，但這僅是整個實(shí)踐教學(xué)的初步成功,。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思,，可以為學(xué)生提供更高效、更全面的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下更堅實(shí)的基礎(chǔ),。通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展是必要的,。更為重要的是，實(shí)踐教學(xué)的成功之路是團(tuán)隊協(xié)作和資源共享的,，通過總結(jié)各個方面的經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化方案并進(jìn)行改進(jìn)，所有學(xué)生都可以從改進(jìn)中受益,。

第五段：總結(jié)思考

在本篇文章中,，我們探討了實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)和反思的重要性。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思是一種重要的教學(xué)辦法,?？梢暂^好地提高實(shí)踐教學(xué)的效果,，為學(xué)生打下更好的基礎(chǔ)。同時,，也為教育工作者提供了可行的反思和行動方案,，創(chuàng)造出更加開放、溝通和協(xié)作的共享團(tuán)隊,。這種策略的實(shí)施和不斷改進(jìn),，能夠改善課堂教育，提高學(xué)生實(shí)踐分析和執(zhí)行任務(wù)的實(shí)力,。我們要把實(shí)踐教學(xué)理念融入實(shí)踐中,，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)提高教育的質(zhì)量和效率。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇八

以前,，我總以為自己的會計理論知識扎實(shí)較強(qiáng),，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯,，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn),，會計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性,。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我們也會是無從下手,。這次實(shí)訓(xùn)，我們是既做會計,，又做出納,，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天,，就感覺人都快散架了,，加上天氣又熱，心情更加煩躁,，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥,，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!本次實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)是本班教師,，按老師要求,，我們分成了小組，每個小組5.6個人,，圍在一起做帳,，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。仔細(xì)閱讀模擬材料,，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類,，填入賬頁紙中,。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

一,、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會計制度要求,，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細(xì)閱讀,、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶,，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別,。再次按照上述分類,，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,，并把資料中所列期初余額,，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi),。最后試算平衡,，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記,，否則不能進(jìn)行,。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫,，沖賬時可使用紅色墨水,，但字跡要清楚，不得跳行,、空頁,，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改,，挖補(bǔ)等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記,，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符,。

三、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項,，是否全部填制記賬憑證,，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶,、錯記金額,，如有應(yīng)及時補(bǔ)正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上,，結(jié)出現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額,，為編制會計作好充分準(zhǔn)備,。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位,、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計,，否則重填;最后還要編制人要簽名。

這次實(shí)訓(xùn)的時間是三周,，由任春秋老師指導(dǎo)我們做,，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：(1)我們之前的.理論基礎(chǔ)學(xué)的不好,，以至于在做的tine還要不停的翻書;(2)以前沒有接觸過會計,，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手,，怕做錯啊!!!(3)年輕人,，心浮氣燥，對做會計沒有興趣!!所以我們要在接下來的時間里,，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下,，培養(yǎng)對會計的興趣!!爭取下次再做的時候能夠快點(diǎn)!!

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇九

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機(jī),，要好好記錄下來 ,！這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫,？以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助！

通過學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識,、輕能力,；重結(jié)果，輕過程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能,、過程與方法,，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗x,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動,。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中,，學(xué)生思維會變得開闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力,，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

一、教師角色的轉(zhuǎn)變,，成為引導(dǎo)者和組織者,。

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因?yàn)橐郧暗臄?shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理,，教師的工作也僅僅是在抄教案,、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù),。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實(shí)施的組織者，促進(jìn)者,，開發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時,，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去,。比如，在二年級的“認(rèn)識鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中,，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時鐘的認(rèn)識,；有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時、分,、秒”的概念,；還有的教師從鐘表的認(rèn)識引申到珍惜時間,，對學(xué)生進(jìn)行思想和習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外,，還不斷嘗試改進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系,。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,。而新課程中強(qiáng)調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，在學(xué)生的小組合作和討論交流中,，與學(xué)生平等對話。例如,，在四,、五年級的“方程”教學(xué)中，老師不再是簡單機(jī)械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實(shí)際中產(chǎn)生對方程的求知需要,，構(gòu)建方程的基本概念之后，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過的知識來嘗試解方程,。通過這一系列的改革,，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機(jī)械的、沉悶的,，而是有用的數(shù)學(xué),、有趣的數(shù)。

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識,。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”,，享受到教學(xué)活動的成功喜悅,，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，從而更喜歡數(shù)學(xué),。

二,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征,，對小學(xué)生來說,，最重要的是學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手,、在教學(xué)中堅持兩個原則,、即學(xué)生能自己說出來的，教師不引導(dǎo),；學(xué)生能自己學(xué)會的,，教師不教。課堂上教師將方法交給學(xué)生,，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級的乘、除法計算中,，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實(shí)際問題的場景，提出數(shù)學(xué)問題,，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗(yàn)主動探究解決問題的方法,，并組織相互間的交流找到算法，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決,，談出自己的觀點(diǎn)后，并作出自己的解釋,，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥,。這樣，教師從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。這種學(xué)習(xí)過程，學(xué)生充滿成就感,，有了信心,，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中。

三,、開發(fā)和利用教育資源,，創(chuàng)造性地使用教材

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動,，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材,，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源,。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體,，又要尊重差異,。作為教師，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個性化,，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要創(chuàng)造促進(jìn)每個學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。算法多樣化是針對過去計算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的,。例如某一種題目，只要求筆算,，另一種題目只要求口算,，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然，學(xué)生如有其他思路也不限制）,，這樣很容易忽略個別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的,。

幾年的數(shù)學(xué)課改實(shí)踐,，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為,，正確處理好知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,，才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值；只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊，才能使教育理念得以升華,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

在與課改同行的道路上,，我深知任重而道遠(yuǎn),，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變,，為課堂帶來了新的生機(jī),，也引領(lǐng)我走進(jìn)新的天地,。總之在數(shù)學(xué)課堂中,，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識,，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍,，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時間和空間,，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思維，表露自己的情感,，表明自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來,。

通過本次培訓(xùn),，使我知道在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

通過短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)，希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我鎮(zhèn)的教育事業(yè)日新月異，與時俱進(jìn),，大放光彩,！

這次培訓(xùn)對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇,，職校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)再提高的平臺,，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的`課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師,，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄,，其次,，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞,；最后,，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝,；修煉自己的語言,，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富,；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識,，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛,；修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈,，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗,；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生,，讓他陽光幸福,。

作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水,，自己要有一桶水,。”經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

研討會內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示、交流研討和專家主題講座,，來自長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來了展示課《不同材料的餐具》,，長沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來了展示課《熱起來了》，還有來自浙江杭州,、湖州,、嘉興、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進(jìn)行了課例展示,。聽了這么多科學(xué)教育專家的講座和報告,，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，收獲了很多，也有很多感觸：

一,、更明確了作為一個科學(xué)老師的責(zé)任,。

自20__年9月開始，小學(xué)一,、二年級開設(shè)科學(xué)課,。課時更多了，如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識傳遞的科學(xué)課,，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課,？讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實(shí)踐真正有價值的科學(xué)探究？這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題,。雖然每一個科學(xué)教師的力量很渺小,，但是匯聚起來就是一片天地。有了這樣的使命感,，職業(yè)才會變成事業(yè),，培育出的學(xué)生才會有思想、會學(xué)習(xí),、人品好,，并能夠適應(yīng)未來，成為未來需要的人,。

二,、有效的指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的科學(xué)問題，進(jìn)行深入研究,。

問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn),，沒有問題就不會有解釋問題的思想方法和知識。學(xué)生自主提出問題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提,，是生長新思想,、新方法、新知識的種子,。葉軍老師上的《電動機(jī)》一課,，當(dāng)學(xué)生玩過電動機(jī)之后產(chǎn)生了許多有趣的問題，例如：電動機(jī)為什么會動,？為什么要撥到中間才會動,？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系？老師將這些問題一一梳理,，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動機(jī)怎么才會轉(zhuǎn)起來,？是什么力使它轉(zhuǎn)起來？這兩個問題上來,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究,，使學(xué)生更加關(guān)注電動機(jī)的構(gòu)造和工作原理,。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮，非常重視提出學(xué)生的問題和想法,，問題來源于老師不如直接來源于學(xué)生,，他們通過自主探究解決自己的問題，最后認(rèn)識一項新的事物,，非常值得我學(xué)習(xí),！

三、注重學(xué)生的自主探索活動,。

注重學(xué)生的自主探索活動,，這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識的過程,，這次學(xué)習(xí)在這方面體會最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來了》，這是教科版五年級下冊的內(nèi)容,，趙老師把基于感覺的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測量,，用一堆棉花導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力,，每一個學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考：把一個從冰塊取出的銅管放在棉花里,，會發(fā)生什么變化？把一個暖袋放進(jìn)棉花里,，會發(fā)生什么變化？整個的教學(xué)活動完全由學(xué)生自己掌握,，教師為其提供充足的教具和時間,，讓學(xué)生在玩的過程中提出問題、解決問題收獲知識,?！峨姶盆F》這一課，葉老師全程放手讓孩子們自主探究,，尋找證據(jù)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),，學(xué)生就在這種開放式的交流討論中，思維的火花得到了碰撞,，科學(xué)研究更加地深入和完善,。

非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這次學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解到,，作為一個科學(xué)老師，要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，讓學(xué)生自主去探索,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，老師多參加鼓勵,，適當(dāng)引導(dǎo)。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情,，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始,，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探索活動的導(dǎo)火索。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中,，自覺的發(fā)問,，圍繞問題，主動探究,。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓課堂成為了展示個性和思維的平臺。希望以后自己能守住課堂,，把教學(xué)研究的根本放在課堂中,，真正的讓學(xué)生有效的動手動腦，向有思維有深度的探究課邁進(jìn),，這才是我不斷進(jìn)步的基石和方向,。

有些旅行會讓你記憶深刻，有些朋友會讓你刻骨銘心,，有些培訓(xùn)讓你激動不已,。今年暑假8月10到12日的三天培訓(xùn)，就讓人有這種感受,，老師把我們80個人分成了小組,，然后按照“271”模式進(jìn)行上課。我把做了第一組的組長,，有幾點(diǎn)親身感言：

一,、主動去爭取，就有可能成功,。

高校課堂都有導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案中要求選出組長，設(shè)計組名,、組徽,、組歌。我還沒有被選為組長的時候,，我就在想,，假如我是組長，我會給自己的組設(shè)計怎樣的組名、組徽,、組歌呢,？我就隨手畫了六顆心，組成一朵花作為組徽,，取名“愛的教育”,，組訓(xùn)寫道：“有愛的教育是有蜂蜜的面包；有愛的教育是有香味的花朵,；有愛的教育是有激情的奉獻(xiàn)”,，組歌“愛的奉獻(xiàn)”。到了學(xué)校,，我把自己的創(chuàng)意拿出來,，大家覺得行，于是就沒有選組長,，直接叫我組長,，我就這樣因?yàn)樵O(shè)計了組名、組徽,、組歌,，被默認(rèn)為組長了。

二,、提前去準(zhǔn)備,，目標(biāo)更重要。

老師在對學(xué)生的要求：最先上去展示的組有加分,；上去展示要默寫,；時間是3到5分鐘。這些都是對學(xué)生較高的要求,，因此,，一起說是笨鳥先飛，不如說是聰明的鳥兒先飛,。提前奔著目標(biāo)去是一種預(yù)習(xí)的智慧。

三,、創(chuàng)新是靈魂,，幽默也不錯。

第一個展示了我們的組名,、組徽,、組歌之后，我們很有信心,。但是,，當(dāng)別的組展示完之后，我們都感覺到人家的組歌更有創(chuàng)意,，要么自編歌詞表達(dá)對課改的信心,，要么自編曲子和歌詞表達(dá)對小組的自豪,。尤其是某個組的組訓(xùn)讓人難忘：“此時、此地,、此身”,，給人很深的印象和啟發(fā)。更將本課推向高潮的是一位歷史老師對點(diǎn)評者的點(diǎn)評,。點(diǎn)評者說：“這道題閆曉華做的完美無缺,，和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。我給滿分,?！笨蛇@位歷史老師，嚴(yán)肅地說道：“改革從來沒有模式,，照搬不會成功,。中國的社會主義也是有中國特色的社會主義?！彼膱?zhí)著變成一種冷幽默,，讓大家看到了靖中人的才華。同樣,，我自己似乎也幽默了一把：我在介紹組徽的時候,，說：“六顆心代表六位美貌與智慧并存的女同志，（大家笑了）兩片綠葉代表兩位瀟灑英俊的男同志（大家又笑了）,?！睕]想到加大的與現(xiàn)實(shí)不符，竟能產(chǎn)生陣陣笑聲,，在校生中,，氣氛變得十分和諧。大家就可以更加坦然的展示了,。高校課堂不僅有掌聲,、爭辯聲、還要有笑聲,。

四,、小組長要聽從組員的正確意見。

我們組雖然很積極,，但是沒有取勝,，原因很簡單，我在第二題展示的時候,，由于時間緊,，心里急，本來書法不錯的，但寫的亂七八糟,，這時候,，組員劉芳小聲提醒了我，讓我注意書寫,，可是我為了馬上完成任務(wù)沒有注意,，結(jié)果在第二組點(diǎn)評環(huán)節(jié)，讓第二組批的是焦頭爛額,。獲勝的信心大減,。最終只有自己作為優(yōu)秀個人得獎，而我們小組卻沒有獲獎,。作為組長,，我很內(nèi)疚啊,！

作為優(yōu)秀個人我得了100元的紅包,，要比自己掙一萬塊錢還高興。這是為什么呢,？我想這個大概就是高校課堂的魅力吧,！

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十

緊湊，也來自于對課程的敬畏,。

我自認(rèn)為是一個對所講課程充滿信心的人,，每次上課都胸有成竹，但是這一次莫名的有些不安,。不安來自內(nèi)心的不確定,，更來自于其他老師的優(yōu)秀。

__老師作為年輕的教師代表,，在臺上的談笑風(fēng)生,，運(yùn)用自如，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀,！人之所以要不斷地進(jìn)步,，真得是后浪所推之緣故。

__老師的語言之優(yōu)美,，可以說達(dá)到了“登峰造極”,，讓我可望而不可及。人之所以要不斷地進(jìn)步,，真得是一山更比一山高之緣由，也讓我深深地體會到語言錘煉的重要性,。

__校長備課的充分,，講課的厚度也讓我由衷地佩服。一節(jié)課需要查閱多少資料，經(jīng)過多少次修改,，費(fèi)盡多少心思,，經(jīng)歷多少個不眠之夜，才能如此完美地呈現(xiàn)在孩子面前,，這就是匠人精神的最好體現(xiàn)吧,！

一個人要想站得高，看得遠(yuǎn),，必須要有扎實(shí)的基本功,，超人的意志力，不怕吃苦的精神,，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學(xué)習(xí),。除此之外，別無選擇,。

我要成為,、也應(yīng)該成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人，熱愛讀書的人,，熱愛生活的人,，唯有熱愛才會執(zhí)著，唯有執(zhí)著,，才能堅持,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十一

隨著新時代的到來，信息技術(shù)得到快速發(fā)展,，社會經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了翻天覆地的變化,。各行各業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在不斷地改變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程成為了當(dāng)前亟需關(guān)注的熱門話題,。在這8周的學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到了這種新型課程的優(yōu)勢，也收獲了許多體會,。

第二段：體驗(yàn)優(yōu)勢

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式更加靈活和個性化。無論是在時間上還是在授課方式上,，學(xué)生都可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以更主動的態(tài)度去完成任務(wù)。同時,，網(wǎng)絡(luò)平臺也為同學(xué)們提供了更多的交流方式,，課堂打破了時空限制，教師與同學(xué)之間的交流也更為有效,，不同文化背景的學(xué)生之間的互動更加豐富,。

第三段：思維轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)需要較多的自主安排時間,，且需要更多的學(xué)習(xí)動力和耐心。我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂被動接受的思想,，更注重自己在學(xué)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)變,。需要自我客觀評估,找出自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過大量的習(xí)題,，以逐漸掌握知識的方法,。而這樣的思考的動作也使我們的大腦得到鍛煉。

第四段：課程反思

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來了許多的優(yōu)勢,，但也存在一些問題,。網(wǎng)絡(luò)課程對于學(xué)生的課堂參與度和課堂紀(jì)律方面依然有著較大的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生更加注重自我約束,。同時,，網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)槠湎藭r間和空間的限制，感覺上較為輕松,，學(xué)生需要有自我管理意識,，減少拖延。

第五段：結(jié)語

總得來說,，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種值得深度探討和借鑒的創(chuàng)新教育方式,。它帶來的好處值得大家珍惜，共同維護(hù),。我們應(yīng)當(dāng)更加積極地融入到網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)中去,，努力提高作業(yè)質(zhì)量，提高對于自己的要求,，加強(qiáng)多元化思考和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，網(wǎng)絡(luò)課程一定會更加成熟和完善,，對于我們的職業(yè)生涯和終身發(fā)展必將提供有力支持。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十二

眾所周知,，聽,、說、寫,，是人認(rèn)知的三步曲,，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時鞏固對掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，因此,，在教學(xué)過程中,，我注意把握好聽、說,、寫,、鞏固等幾個環(huán)節(jié),。

一是聽。我感覺,，只聽英語課本上的聽力磁帶進(jìn)行練習(xí)，這一點(diǎn)是不夠的,。除此之外我還想了一些其他辦法,，幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽力練習(xí)。有時聽寫句子,，有時聽寫短文,。聽寫時共分三步，第一遍學(xué)生只聽,，第二遍開始寫,，第三遍進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽力又復(fù)習(xí)鞏固了語法,，取得了一定的效果,。有時我還根據(jù)課本中的課文進(jìn)行聽力練習(xí)，題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學(xué)生重復(fù)每個句子,，這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定,。有時我還自己給學(xué)生讀一些聽力材料，讓同學(xué)們練習(xí),。

二是說,。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此,。以前,，在上課時，我盡可能的邀請兩三個同學(xué)來表演他們課前已編排好的短劇,，劇情可依照已學(xué)過的課文情景,，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺詞必需要運(yùn)用已學(xué)過的類型,，這樣做,，不僅僅復(fù)習(xí)了課文，而且也是一種創(chuàng)造,，是語言的活用,，從而加深對課文內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”,。自編自演課本劇,，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識,，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者,，這點(diǎn)，我是深有體會的,，比如一些學(xué)生在下課后,，仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生通過說能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，又能增強(qiáng)造句的能力,，最重要的是提高了口語水平,。我發(fā)覺，學(xué)生到了初三,，尤其下半學(xué)期,，由于他們生理、心理變化很大,，讓他們表演對話,、課文分角色表演時,，有許多學(xué)生很害羞,、放不開,，有的怕別人笑話他，不敢到臺前表演,。為了人人都有說的機(jī)會,，我便想了個辦法，每節(jié)課先利用幾分鐘進(jìn)行英語演講比賽,，有的讀課文,，有的背課文，有的自己找來故事演講,，讀的同學(xué)有一個前提條件,，必需是滾瓜爛熟、非常流利,，要不然就被劃為不合格,，要重新隨下一倫再讀，其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文,，給其糾正錯詞的發(fā)音,，也可以練自己的聽力。這樣一來所有的學(xué)生都讀的非常流利,，即使差生也讀的非常好,。經(jīng)過這樣的練習(xí)，我覺得不僅提高了學(xué)生的口語水平,，復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容,，還練習(xí)了同學(xué)們的聽力,。說的形式還多種多樣，在教授新課時,，可利用某些話題讓學(xué)生編對話進(jìn)行表演,。還可讓學(xué)生進(jìn)行編故事接力賽（可分為ab兩組）。

三是寫,。有許多學(xué)生往往眼高手低,，認(rèn)為自己都背過了，但一寫就錯,。所以我在上課中，也十分注重同學(xué)們的寫,，寫完后及時糾錯鞏固記牢,。

四是鞏固。有時學(xué)生做過的題,，尤其錯題,，隔兩三天就會忘。許多錯題和重點(diǎn)語法需要反復(fù)練習(xí),，我認(rèn)為學(xué)生只建錯題集是不夠的,，針對錯題集中的易錯點(diǎn)再出題，還做錯就要另外歸類了,，我讓學(xué)生建了習(xí)題集,，寫清分析，它是重中之重,，每星期至少復(fù)習(xí)一次,。這樣，學(xué)生鞏固的效果更加好了,。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一,。周考試題是對每個單元的總結(jié)，具有代表性,。在給同學(xué)們講解好試卷的同時,，我認(rèn)為清是很有必要的。因此,，利用早自習(xí)進(jìn)行清的工作,。組長檢查組員，我檢查每組的差生,，中等學(xué)生在組長檢查了之后,，可進(jìn)行抽查?；具_(dá)到讓每個學(xué)生都能過關(guān),。

一是競賽式,。抓住初中生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，課上采用多種多樣競賽的方式授課,，如讀課文比賽：把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽,。或者全班同學(xué)分成好幾個小組,，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話,，像傳遞接力棒一樣，前后的同學(xué)相互提問,，直到最后一個同學(xué),。大家都充滿自信，不停地提問,、回答,，各組對話，此起彼伏,，,，每個同學(xué)都希望用最快的語速，把小組的成績提高,。此方法也可用于寫單詞,、詞組、句子比賽,。還有書寫比賽,，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式,，這就要求我在平常多想多總結(jié),。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與,，樂于爭先,，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二是分組討論,、分組互助式。把全班分為四人一組,，好中中差,，中等學(xué)生任組長。課上實(shí)行四人一組讀課文,、分析課文,、翻譯課文，組長檢查詞組、句子,、語法,，組長講題的分組討論、分組互助教學(xué)方式,。組與組之間展開競爭,。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了他們勤動手,、動口,、動腦的能力。中等生任組長,，檢查他人的同時也是自身提高的過程,。組與組競賽，哪個組都不甘落后,，增強(qiáng)了他們的競爭意識,。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進(jìn)，如利用好一切可以利用的資源,，班里的黑板報、墻壁都可以成為會說英語的工具,，還有許多好的教學(xué)方式,、方法等我去學(xué)習(xí)運(yùn)用。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方,，我會加倍努力多聽,、多看、多思考使自己的教學(xué)有更大的進(jìn)步,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十三

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種新的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生更加直觀地了解實(shí)際操作和應(yīng)用技能。為了更好地應(yīng)對信息技術(shù)的發(fā)展和市場需求,，學(xué)校開設(shè)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦⑹?，這也讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心,。

第二段：實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的是能夠更好地將于理論和實(shí)踐相結(jié)合,，避免“只知道”而不“會做”的情況,。實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)跨越時間和空間的學(xué)習(xí)，即使在課程結(jié)束后,，我們也可以通過回放課程視頻以及在線研究實(shí)驗(yàn)資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),。此外，這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，幫助我們更好地掌握知識,。

第三段：互動教學(xué)的優(yōu)勢

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程豐富的觀察和互動方式也是它的另一個優(yōu)點(diǎn),。通過在互動實(shí)驗(yàn)和在線小組討論中分享不同的經(jīng)驗(yàn)和知識，我們可以擴(kuò)展我們的視野,，以更有效地解決問題,。這種互動方式拓展了我們的思路，讓我們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力并與他人進(jìn)行更好的合作,。通過這種方式,，我們能夠在全球范圍內(nèi)尋找到志同道合的人，并與他們進(jìn)行有意義的交流,。

第四段：在線學(xué)習(xí)的限制和解決方法

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程有很多優(yōu)點(diǎn),，但有些限制仍需考慮。在線教師的服務(wù)水平不一,，在教授教學(xué)技能方面也有不同的專業(yè)素質(zhì),。因此，對學(xué)生來說,，他們需要做好自主積極學(xué)習(xí)和平衡時間的準(zhǔn)備,，以充分利用在線課程所提供的所有資源。此外,，班級間的通信也存在許多困難,，如不同的語言和文化差異等，學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和合作的能力,，以充分利用在線教育方式,，彌補(bǔ)實(shí)踐教育中與“親身經(jīng)歷不太一樣”的不足之處。

第五段：總結(jié)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種先進(jìn)的教學(xué)方式,，可以為我們帶來非常多的優(yōu)勢,。對學(xué)生而言，它具有非常好的學(xué)習(xí)效果,，可以讓我們更快地了解實(shí)際操作和應(yīng)用技能,，也可以更自主、更全面地掌握知識,。此外,，它還能促進(jìn)同學(xué)之間的合作和交流，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊合作意識和人脈資源,，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。當(dāng)然，我們也需要充分認(rèn)識到在線教學(xué)的局限性并充分利用它的優(yōu)勢,，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果和將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的能力,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十四

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求。重視安全生產(chǎn)會避免或防止企業(yè)的巨大損失，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展,。所以我們必須以 “安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”為方針,，緊抓安全教育,。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展，才能夠不斷提高生產(chǎn)效率,，創(chuàng)造更高的利潤,。

2012年7月19日，我們在公司人力資源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進(jìn)入南陽二機(jī)集團(tuán)總裝二分廠,，踏上實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站,。進(jìn)入總裝二分廠，我們首先得到了以支部書記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎,。會議室里,，華書記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們牢牢樹立職業(yè)意識和安全生產(chǎn)意識,。華書記要求我們在工作當(dāng)中一定要牢牢樹立四個意識：紀(jì)律意識,、到位意識、協(xié)作意識,、學(xué)習(xí)意識,。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，工作到位,，注重配合,，善于學(xué)習(xí),，我們才能稱得上是一個好的員工,，才能奠定自己不斷進(jìn)步的職業(yè)人生。華書記的講話,，由淺入深,，生動有趣，讓我們?yōu)橹∠笊羁?，深有體會,。

之后按照總裝二分廠的計劃安排，為進(jìn)一步增強(qiáng)我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全防范意識和避險能力,，保障實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全,，2012年7月20日，分廠工會主席,、安全員孟德明進(jìn)一步給我們進(jìn)行了更加詳實(shí)生動的廠級安全生產(chǎn)教育,。孟主席結(jié)合自己的所見所聞，以生動的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全,、工業(yè)氣體安全,、防火安全、車間碰撞安全等,，對各類注意的問題做出了說明以及必要的提醒,，讓我們在平時意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識。最后,，分廠還以考試試卷的形式,，對我們在安全教育中學(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行了考核?！笆鹿士偸窃谝凰查g”,，“沒有違章就沒有事故”，總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話,，給我們留下了深刻的記憶,，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到，安全生產(chǎn)要從平常做起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在之前的廠級安全教育中，讓我們實(shí)習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識到生命的寶貴,，安全的重要,，并且加大了實(shí)習(xí)大學(xué)生“強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的自我教育力度，整個活動取得了良好的效果,，真正發(fā)揮了廠級安全教育的育人效果,。我們通過兩級的安全教育，也更充分地認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性,，更覺得安全教育不容忽視,，時時刻刻從我做起，確保安全生產(chǎn),。

實(shí)習(xí)大學(xué)生 羅春雨

事故案例視頻播放我看到一個個案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿?，工作時的麻痹大意，放松了安全警惕意識造成安全事故的發(fā)生,，不僅給自己帶來了生命危險,，給家人，給企業(yè),，給社會帶來太多的影響和危害,。通過這些案例使我對安全工作有了新的認(rèn)識，知道了“三個不”：不傷害自己,、不傷害別人,、不被人傷害,。同時堅持以人為本，牢固樹立安全發(fā)展的理念,；堅持“安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,；堅持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營,，加強(qiáng)安全監(jiān)管。現(xiàn)代安全管理原理危險分析與風(fēng)險控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識,，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置,。切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識，強(qiáng)化小組安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，努力營造一個安全,、文明,、健康的工作環(huán)境。結(jié)合本次的培訓(xùn),，談?wù)剛€人對安全工作的幾點(diǎn)感想： 一,，強(qiáng)化意識，做好安全知識宣貫 每一位員工在入職工作前,，熟記崗位操作技能的同時,，公司安全人員要在思想上和行為上對其進(jìn)行安全知識的講解和學(xué)習(xí)，讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn),、人人有責(zé),，安全在我心中，生命在我手中”的思想意識,。

二,、勞保防護(hù)，消防器具配備齊全

員工上崗工作前,，安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔,、工作服,、勞保鞋,、防護(hù)手套等勞保用品發(fā)放到位，確保員工在進(jìn)入工作區(qū)域時自身得到了很好的安全防護(hù),，車間現(xiàn)場消防安全用品齊全,，安全通道暢通，確保危險發(fā)生時人員在第一時間能進(jìn)行自救,、互救,，減少危害造成的損失和確保人員及時疏散,。

三、實(shí)行責(zé)任制,，加強(qiáng)安全管理

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作,，詳細(xì)分工，明確職責(zé),，協(xié)助主管管好班組的安全,、紀(jì)律工作。使車間安全管理遍布到各工序的每一個角落,。

時,，不按照規(guī)定佩戴高空安全繩，車工在加工工件時佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象,。定期檢查消防安全用品檢驗(yàn)日期,，確保消防用品能夠安全使用，檢查安全通道是否暢通,，有無堵塞,、關(guān)閉情況的出現(xiàn)。

安全這把雙刃劍,，你遵守它的規(guī)則,，他就會保護(hù)你，違背它的規(guī)則,，你就會付出血的代價,。安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障,。許多時候,，不少警句往往我們耳熟能詳，但我們需要的并不完全是這些啊,，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的,。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會 2011年8月份進(jìn)行了安全生培訓(xùn),，我受到很大教育，感受很深,。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟,。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一,、預(yù)防為主”的思想,，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，而且要把“安全第一,、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展,、促穩(wěn)定的高度,，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營,、安全與效益的關(guān)系,，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立、健全安全生產(chǎn)制度,，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn)；二加大事事故隱患的查治工作,，防范各類事故的發(fā)生,。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化,，要堅持預(yù)防為主的工作方針,，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找,、發(fā)現(xiàn)事故隱患,，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任,、規(guī)范管理行為,、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,，通過制度化,、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證項企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識,，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能,，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,，不得上崗作業(yè),，培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑,，以三級安全教育為基礎(chǔ),，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī),、安全管理制度,、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面 提高職工的綜合素質(zhì),，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生,。

嚴(yán)格抓落實(shí),，保障安全的各項工作能正常有序開展。四是定期對設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),，對到期的設(shè)備進(jìn)行更換,。為安全工作得以順利開展提供保障。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對策和措施,，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識,，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商,，這些分包商的社會信譽(yù),，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過程下,，偷工減料,，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統(tǒng)一管理,。

三,、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

非機(jī)械動力工擅自操作機(jī)械,，造成機(jī)毀人亡,。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時,，漏電開關(guān)不起作用，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時,，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度,，操作時注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格

塔機(jī)吊鉤失靈,，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,，以小代大，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡,。

五,、防護(hù)設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù),。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

一,、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式,。對大型項目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案,。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé),，專職安全員對部位負(fù)責(zé)，班組長,，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法 加強(qiáng)總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個項目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè),，對存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

三、加強(qiáng)安全教育 讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進(jìn)行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識,，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后,，方可進(jìn)場,；2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；3,、對進(jìn)入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn)；4,、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰,；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

四,、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào) 工程中標(biāo)后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長,、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作,。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

五,、加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮,、操作,，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場材料,，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對人員的傷害,，加大對安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對危險性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。施工企業(yè)安全管理,，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實(shí)到每個工作崗位和每個人頭上。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動,，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己,，不被他人傷害,，安全生產(chǎn)，警鐘長鳴,。

意識”,、“預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,，才能使安全管理工作達(dá)到最高的境界,。

安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一,、預(yù)防為主的方針,。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù),。靈活應(yīng)用安全管理的 各 種手段；督促,，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,；及時,、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故。對從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行 三 級安全教育,，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能,。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè),。在采用新工藝,、新技術(shù),、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解,、掌握其安全技術(shù)特性,，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)公司員工的生命和健康,，保護(hù)生產(chǎn)活動能夠正常進(jìn)行，保護(hù)公司股東的合法利益不受侵犯,。公司的長期安全生產(chǎn)能夠?yàn)楣締T工帶來幸福,，是實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的保證。但公司員工也可能萌生輕視,、忽視,、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此,，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)”的長遠(yuǎn)安全管理目標(biāo)。

要搞好安全生產(chǎn),，首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對公司各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作,，其目的是提高職工的安全意識,，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生,。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,，是搞好公司安全管理的有效途徑。

校園安全管理培訓(xùn)心得體會

黨中央,、國務(wù)院歷來非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省,、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生,、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,。”為此,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

不放過,、整改措施不落實(shí)不放過,。甚至提出了對安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播,、班級黑板報,、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全,、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過開展豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展,。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級,、安全辦公室、安全計算機(jī)室,、安全家庭活動,認(rèn)真落實(shí)“人防,、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力,、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查,、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項工作和諧,、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

時妥善處理,。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教,、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。總之,各項制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點(diǎn)、不出漏洞,。

五,、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理 1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。2.加強(qiáng)課間管理,課間,、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端,。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。

安全教育培訓(xùn)心得體會

我校位于定臨二級公路旁,，學(xué)校主要存在以下幾個方面的隱患：

（1）交通隱患為主要,。

（2）學(xué)生自身突發(fā)隱患。

3,、加強(qiáng)安全教育,，預(yù)防和減少事故的發(fā)生

形式的安全教育活動,，同時要與家庭、社會密切配合,，形成學(xué)校,、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),，堅持不懈地把各項安全教育開展下去,，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化安全責(zé)任

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全,，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校安全高度重視,，狠抓責(zé)任落實(shí),，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓,、相關(guān)部門各司其職,，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時,，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級簽訂安全責(zé)任書,，做到層層把關(guān),，責(zé)任到人，真正做到“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。校長親自任組長,，各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。

（2）學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,。

（3）專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來往客人的登記，同時兼管外來人員對學(xué)校的破壞,。（4）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。

（5）建立健全安全工作檢查制度,。每學(xué)期開學(xué),、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合,，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改,。

（6）建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機(jī)制,，制定切實(shí)可行的工作預(yù)案,。

（7）實(shí)行安全工作例會制度，每月至少召開一次安全工作專題會議,。

三,、采取得力措施，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生

安全事故主要集中在交通,、食物,、中毒、火災(zāi)等方面,。研究掌握事故的規(guī)律,，采取有力措施防止事故的發(fā)生。1,、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué),、食堂的設(shè)計,、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，不留任何安全隱患,。2,、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件,。落實(shí)各項規(guī)章制度,，嚴(yán)禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),。3,、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強(qiáng)對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、多媒體教室的線路檢查,，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進(jìn)行檢查,，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新,。4,、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生,。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的發(fā)生,。5,、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長期地心理輔導(dǎo),，保證學(xué)生的心理健康。6,、加大安全工作的檢查力度,，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得很好,，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查,。7,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作,，防止交通事故的發(fā)生,。學(xué)校要積極配合公安、文化,、衛(wèi)生,、工商、建設(shè)等部門,，大力整頓學(xué)校周邊的秩序,，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生,。同時要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,，“愛路護(hù)路”宣傳教育活動，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中,。以上只是我校在安全方面做的一些工作,，以后還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，總之,，學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十五

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,，回顧自己一周以來所學(xué)到的知識與技能,，感悟頗深。

首先,，理論知識與安全教育是必不可少的,，在正式開車床車削零件之前,，老師就用了整整一天的時間來為我們上理論方面的知識，雖然感覺第一天過得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一,。比如：在裝夾刀具的時候，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對刀的次數(shù),，在裝刀的時候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平，節(jié)省了對刀的時間,。裝夾工件的時候一定要用加力棒擰緊,，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等。練習(xí)搖車床,，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過的一項考核,，只有熟練的搖動大拖板與中拖板，才能為車削零件作好必要的準(zhǔn)備,，以免刀具與零件發(fā)生碰撞,。因?yàn)檫@次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時候?qū)嵙?xí)的車床有所不同，在自動進(jìn)給時有差別,，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)上也有出入,。在了解了車床的一些理論知識后，第二天,，我們就開始正式加工零件了,。

第三個零件加工的是錐度，需要轉(zhuǎn)動一定的刻度盤,，車削的時候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度,，再用中拖板對刀，然后小拖板退出,，大拖板不動,，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動進(jìn)給，車出錐度,。首先需要試切削一下,，用萬能角尺測量，在保證角度正確的情況下繼續(xù)對刀車削,。如測量出來發(fā)現(xiàn)小端有縫隙,，則說明角度調(diào)大，反之則小,，需要重新調(diào)整度數(shù)再試,。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤，否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀,。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作,，首先必須鉆孔，在使用鉆頭的時候,，必須加冷卻液,，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時候要慢，防止鉆頭晃動鉆出來的孔過偏大于鉆頭的直徑,。鏜孔的時候,，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜。車削的時候與外圓大致相同,，只不過方向相反,。測量尺寸的時候用需要改用內(nèi)徑百分表測量。

總了來說,，第一個星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利,，沒出現(xiàn)多大的困難，畢竟是以前實(shí)習(xí)過的緣故,，車削的零件也是以前練習(xí)過的,，主要在零件的長度控制上還有所欠缺。希望下星期繼續(xù)努力,！

時間過得飛快轉(zhuǎn)眼一個月的車工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，在本次車工強(qiáng)化中我認(rèn)識到了許多，讓我感觸了許多,。

求教,，細(xì)心體察，大膽實(shí)踐,。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來的,，都會有一個從不會到會，從不熟練到熟練的過程,，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實(shí)踐中不斷磨練,，才能提高獨(dú)立思考和解決問題的能力；同時也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、高尚的人生,、團(tuán)結(jié)和合作的精神；學(xué)會了勤奮,、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

做事要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁,、對知識的掌握要弄通弄懂,，對技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精,，不懂的地方要問懂,。一個人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的,，通過對各個項目的加工讓我明白：一粒沙雖小,，但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠；水滴雖小,，卻你匯成遼闊的海洋,；你的一個思想、一個方法,，他的一個思想和方法,，相互交流互換就有了兩個思想和方法，當(dāng)今社會競爭日益激烈,，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會與他人合作,。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)中，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱,，《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容，實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實(shí)際水平,，認(rèn)真而充分的備好每一節(jié)課,。和理論課教學(xué)一樣，寫出了詳細(xì)規(guī)范的切實(shí)可行的教案,。有明確實(shí)習(xí)目的,，制定出實(shí)習(xí)目標(biāo)，提出具體的實(shí)習(xí)要求,，要突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，制定出突破難點(diǎn)的措施和方法,，籌劃了整個實(shí)習(xí)教學(xué)的全過程,。車工實(shí)習(xí)教學(xué)的過程分為實(shí)習(xí)導(dǎo)入、任務(wù)分析,、示范操作,、學(xué)生分組討論、巡回輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)小結(jié)等幾個環(huán)節(jié),。車工實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識和操作技能,，以及解決實(shí)際問題的能力。08機(jī)電4班的學(xué)生通過這次車工實(shí)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)都通過了中級車工考級,。

在整個的教學(xué)中，我非常注重基本功技能的練習(xí),。學(xué)生初次上實(shí)習(xí)課,，對車床十分好奇，車間出現(xiàn)竄崗,、不戴工作帽,、不按照老師的要求操作，紀(jì)律有點(diǎn)混亂,，立即停止操作,，對個別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行了及時批評教育。強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的順利進(jìn)行,。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識到車工實(shí)習(xí)的重要性,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

講完相關(guān)的專業(yè)知識后,，就是示范操作,。示范操作是實(shí)習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分。它可以使學(xué)生直觀,、形象,、生動、具體的學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生注意力,，學(xué)生最易理解和接受。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個動作都要規(guī)范,、正確,，這些動作直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)動作的正確與否和規(guī)范性，同時也直接影響到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全,。我是采用邊示范,、邊講解方法示范，提出相應(yīng)的注意點(diǎn)和重點(diǎn),。學(xué)生每個新的項目的練習(xí),，一般都是直接模仿教師的示范動作而來，因此每一次示范都要規(guī)范正確,，講解清楚,，從而使學(xué)生真正理解,，敢于操作。

學(xué)生在練習(xí)過程中,，我和兩位指導(dǎo)師傅不停的巡視,，深入觀察學(xué)生的操作情況，認(rèn)真觀察每位學(xué)生的操作動作是否規(guī)范和正確,。學(xué)生的動作不一定規(guī)范,、協(xié)調(diào)，我和兩位指導(dǎo)師傅耐心指導(dǎo),，并加以糾正，讓學(xué)生知其利弊,，以便學(xué)生及時更正,。在巡回指導(dǎo)中，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學(xué)生出現(xiàn)的問題,，我們進(jìn)行及時集中講解,，向?qū)W生道明原因，說清道理,，使學(xué)生正確而及時地掌握基本操作技能,。08機(jī)電4班的黃平安同學(xué)由于不規(guī)范操作，車床的絲桿被損壞,，由于指導(dǎo)師傅及時發(fā)現(xiàn),，沒有造成事故。在之后的實(shí)習(xí)中,，一旦出現(xiàn)事故苗頭,，我們馬上處置，把它消滅在萌芽狀態(tài),，在這次實(shí)習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機(jī)械事故,。總之,，我們教師責(zé)任重大,，絕不可掉以輕心。

每天的工件,，我都對學(xué)生的實(shí)習(xí)成果作出評價,。批改工件，找出工件問題錯誤所在,，告知學(xué)生應(yīng)如何避免,，以使學(xué)生知錯、糾錯,，及時改正,。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題,，應(yīng)集中講解，分析原因,，必要時可重新示范,、講解，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問題的產(chǎn)生,，讓其自行改正,，從而使學(xué)生共同提高實(shí)習(xí)技能。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實(shí)習(xí)方面的教學(xué),，在這次教學(xué)存在不少問題,，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實(shí)習(xí)課教學(xué)進(jìn)一步向正規(guī)化,、規(guī)范化發(fā)展而努力,，作出我最大的貢獻(xiàn)。

這是我的心得 你改改把

好的話加加分

樓主

車工還辛苦把

還有點(diǎn)

車工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用車工工藝和操作車床的技能,并達(dá)到規(guī)定技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié),。在車工 實(shí)習(xí)過程中需要使用大量的材料,、刀具和種類繁多的量具。材料的消耗和刀具的損耗是相當(dāng)大的, 許多價格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過程中才用得著,。針對這種情況,很有必要探索一些 有效途徑減少學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出,。筆者總結(jié)多年車工實(shí)習(xí)教學(xué)心得,歸納出車工實(shí)習(xí)過程中可節(jié) 省的三個方面。現(xiàn)分述如下:

一,、節(jié)省材料車工實(shí)習(xí)過程中的材料在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)中占相當(dāng)大的比重, 而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間,因此節(jié)省材料十分重要,。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎(chǔ)上降低50%以上。1.課題整合在車工實(shí)習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題,若將這些課題分開實(shí)習(xí)勢必造成較大的材料消耗 ,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少,、難度不大的課題進(jìn)行實(shí)習(xí),。比如,教材上一般有這樣三個課 題:車外圓柱面、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件,。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題,。2.材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實(shí)習(xí)成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實(shí)習(xí)坯料。比如,將軸類工件的 實(shí)習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,將套類工件的實(shí)習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,。3.減小尺寸在不影響學(xué)生實(shí)習(xí)效果的前提下,實(shí)習(xí)工件的尺寸宜小不宜大,。以上三種方法在降低材料消 耗的同時,也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

二,、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最 主要是刀頭,而刀桿的損耗極小,。因此,針對這種情況,對廢棄刀桿進(jìn)行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自制車刀購買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然后將刀頭釬焊在 刀槽內(nèi),就制成了一把焊接式硬質(zhì)合金車刀。一粒刀頭的價格不足整把車刀的50%,利用這種方法節(jié)省刀具的效果是相當(dāng)明顯的,。2.模擬訓(xùn)練在練習(xí)刃磨整體式普通成形車刀時,刀刃形狀較難控制;在練習(xí)刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車 刀時,刀具角度較難保證,。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練, 待學(xué)生訓(xùn)練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的 不必要損耗,。

金工實(shí)習(xí)心得體會-報告

金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),，鍛煉的好機(jī)會！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多(轉(zhuǎn)載于:車工實(shí)訓(xùn)心得體會),。

在實(shí)習(xí)期間,，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床,，鉗工,，焊工，刨工的實(shí)習(xí),，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動手能力,。

一、車工

第一次金工實(shí)習(xí),，對我們來說感覺很新鮮,，一大早，我們迎著朝陽,，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組,，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面,、內(nèi)外螺紋,、端面、溝槽等,，車工所用的刀具有：車刀,、鏜刀、鉆頭等,，車銷加工時,，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運(yùn)動,。

面對著龐大的車床,，我們除了好奇外，對它十分的陌生,，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則,，我們逐漸熟悉車頭,，進(jìn)給箱，走刀箱,，托盤等主要部件的控制,，老師要求我們先不開動車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí),。要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確,、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢,、均勻,、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí),，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止,。

從下午開始，我們開始了實(shí)際的加工工作,，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個錘柄,。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄,，我們一個個都躍躍欲試,。看師傅加工的時候特別輕松,，操作自如,，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,，有時候還會忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺,，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果,，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個行業(yè),，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道,，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢,，幾乎看不出什么痕跡,，而我自己做的時候老是感覺會有一點(diǎn)停頓，一致中間有過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整,、光滑,，為我自己加工的時候雖然特別仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻,。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作,，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,，哪些是比較難加工的,，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理,，易于加工,。同時實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動手能力。

二,、數(shù)控機(jī)床

數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個工種,。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確、快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，可以讓機(jī)床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,，如果不成功的話,，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且,，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用,，對常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句,，能夠進(jìn)行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉,，總是出現(xiàn)加工出錯的情況,，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個程序終于順利完成了,，看著界面上成功模擬出加工的過程,，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別,，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理,，只要將機(jī)床通過一定的接口與計算機(jī)相連接,，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速,、進(jìn)刀量,、進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機(jī)床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程,。

經(jīng)過努力，按照老師的要求,，我成功完成了任務(wù),，用三種方式（絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo),、循環(huán)）編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對最累的一個工種,，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭,。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到,，鉗工的種類是很多的,，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種,，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,，還有手鋸條，銼刀,，以及鉆床,。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們,，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師,，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話,，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn),。

能發(fā)生偏斜,，力度要均勻，而且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度,，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來,，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整,，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭終于完成了。

在師傅的指導(dǎo)下,，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固,，我們的錘子終于全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練,，難免會有些瑕疵,，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。

四,、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子,，大的面罩，刺眼的光,，是我們對焊接最初的認(rèn)識,。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識上了,。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念、過程,，常用焊接方法,，特別是手弧焊，交流弧焊機(jī),，焊條的種類,、型號、組成和作用,，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運(yùn)條,、焊縫收尾,，并一一向我們演示,，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理,，最后老師講述了一些注意事項,，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護(hù)自己,，帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運(yùn)條,，運(yùn)條的速度,，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,，還有裂紋，停留時間長的地方,，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米,，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出,，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時，焊條在不斷的減短,，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感,，但操作相當(dāng)不熟練,，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊,，還好在自己多次焊接后,，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過,。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識,，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),，需要我們反復(fù)的練習(xí),，熟能生巧。焊接雖然很累,，也很危險,，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過,，以后有機(jī)會再好好實(shí)踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識，但只是停留在書本上的認(rèn)識,，通過這兩天的學(xué)習(xí),，我們更直接的認(rèn)識了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況,，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了,。

五、刨工

最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性,，在進(jìn)刀加工的時候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢,，復(fù)位的速度較快,。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代,，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了,，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀,。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照老師的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的,，只要掌握好進(jìn)刀的時機(jī),，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻,，就可以刨出比較平整的平面來,。我們各個同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作,，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作,。

刨工實(shí)習(xí)的車間時一個比較綜合的車間，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作,，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī),。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,，對金屬加工又有了進(jìn)一步的了解,。

結(jié)束語

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會,。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果,。

一、充分而認(rèn)真地備好每一節(jié)課

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ),。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課，不注重理論知識的傳授,。這是不對的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣,，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,，要籌劃好整個實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過程,，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具,、刀具、夾具和工件等材料,，并要對車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不發(fā)生安全事故。

二,、精心設(shè)計好每次實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在第一次接觸新知識時,，總是存在著極強(qiáng)的好奇心,，特別是動手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課，因此,，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好，引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會起到事半功倍的效果。

對這次實(shí)訓(xùn)有了一個總體的認(rèn)識和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

三、精心講解,，準(zhǔn)確示范

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，教師的精講也是必不可少的。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程,。講解要生動形象，必要時要輔助一些圖形,、教具等,。

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如在講車刀的運(yùn)動時，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動方向,，我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動方向，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的效果可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象、具體生動地學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易理解和接受,。示范時動作要慢，使學(xué)生看清每一個動作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿,。如在演示切削內(nèi)孔時，每一個學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著,，生怕放過一個細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

四,、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)指導(dǎo)

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù),，嚴(yán)禁遲到、早退,、曠課,。實(shí)訓(xùn)車間一般都比較大，車床設(shè)備也很多,，我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機(jī)床,，那樣教師是看不過來的，很容易發(fā)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機(jī)床輪流操作,，一人上機(jī)操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床,，這樣,，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件,、卡盤，有作直線運(yùn)動的刀具、刀架,，危險性要比其他工種大得多,，我們一定要特別重視。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故,。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人,?！痹谏蠈?shí)訓(xùn)課時，教師要把大部分時間留給學(xué)生,，但此時教師的及時指導(dǎo)尤為重要。教師要對學(xué)生進(jìn)行全面的檢查,、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡視，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要防止出現(xiàn)安全事故,。有一次，我在巡回指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時沒有將工件夾緊就開始操作,，結(jié)果在切削過程中工件發(fā)生歪斜,，而這個學(xué)生還沒有覺察，幸好被我及時發(fā)覺,，才沒有釀成事故,，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導(dǎo)教師此時的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心,。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全，其后果不堪設(shè)想,。

五,、檢查考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

要上好實(shí)訓(xùn)課,，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核?？己藭r可以對各個項目經(jīng)行考核,，如車刀的選取、刃磨、安裝,、工件的裝夾,、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時間和質(zhì)量等,，逐一進(jìn)行考核打分，再對學(xué)生進(jìn)行綜合打分評定,。不及格的學(xué)生可采用補(bǔ)課和個別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo),。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

“教學(xué)有法而無定法”,，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會，要想上好實(shí)訓(xùn)課,，還需要我們繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)械系

頂崗實(shí)習(xí)專周報告

專業(yè): 機(jī)電一體化

班級: 機(jī)電二班

姓名： 魯鵬

學(xué)號：

實(shí)習(xí)時間：

指導(dǎo)老師： 蘇曉云

完成時間: 2012年3月

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。今天我邁出了校門進(jìn)入了工作崗位，今后我要嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，虛心學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,。

在剛進(jìn)廠的這一星期里,，我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)，并順利的通過了安全教育考核,。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工,。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報告時光匆匆，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識與我車工實(shí)習(xí)過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器,、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動,。擔(dān)心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的車工實(shí)習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地,。我怎么會不激動萬分呢。

第二周我學(xué)會了刀具的種類和注意事項,另外自己對機(jī)加工也有

了一些認(rèn)識,，我們在學(xué)校實(shí)習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：

ca6140這樣的小車床,，但是在公司我們使用的都是大車床，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品,，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等,。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時非常重要的，因?yàn)榈毒卟牧蠈庸け砻娴馁|(zhì)量是有影響的,，而工件的精確度對機(jī)械的性能也是也有影響的,。所以在選擇刀具時也要是非常重要的，因?yàn)樗鼈兣c加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度,、材料的耐磨性和可刃磨性。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作,，如螺紋刀具,，成形銑刀，拉刀等,。但是車間在加工的時候都是用的同一種刀對所有的工件進(jìn)行加工,。我就覺得應(yīng)該選著不同的刀針對不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù),，因?yàn)榈赌サ暮脡膶ぜ挠绊懯怯泻艽蟮囊驍?shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時，自己也嘗試著自己去磨,。

2011.12.9-2011.12.15（第三周）

在這一周里,在師傅的悉心教導(dǎo)下我對車床加工工件的裝夾和校 正有了一定的認(rèn)識:（1）工作前按規(guī)定潤滑機(jī)床,，檢查各手柄是否到位，并開慢車試運(yùn)轉(zhuǎn)五分鐘,，確認(rèn)一切正常方能操作,。

（2）卡盤夾頭要上牢，開機(jī)時扳手不能留在卡盤或夾頭上,。

（3）工件和刀具裝夾要牢固,，刀桿不應(yīng)伸出過長（鏜孔除外）；轉(zhuǎn)動小刀架要停車，防止刀具碰撞卡盤,、工件或劃破手,。

（4）工件運(yùn)轉(zhuǎn)時，操作者不能正對工件站立,，身不靠車床,，腳不踏油盤。

（5）高速切削時,，應(yīng)使用斷屑器和擋護(hù)屏,。

（6）禁止高速反剎車，退車和停車要平穩(wěn),。

(7）清除鐵屑,，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^。

（8）用銼刀打光工件,，必須右手在前,，左手在后；用砂布打光工件,，要用“手夾”等工具,，以防絞傷。

（9）一切在用工,、量,、刃具應(yīng)放于附近的安全位置，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn),，禁止在車頭上取工件或測量工件。

時間飛逝而過,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)一個月了,。回首過去的幾個星期,，學(xué)到了很多,，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負(fù)有心人,，總算是沒有白白浪費(fèi)過去的光陰,。這要感謝在我最困難的時候同事和師傅給予的鼓勵和幫助，讓我克服了開始操作時的恐懼,。在他們的幫助下,，我學(xué)到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏,。

車工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

史瑞前

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的積極配合下,，順利完成了本學(xué)期的車工實(shí)訓(xùn),?；仡櫛敬螌?shí)訓(xùn),，在以下方面取得了較好的效果：

一,、無安全事故發(fā)生

車工實(shí)訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué)，車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床級車床上隨時因操作不當(dāng)而高速飛出的工件,、刀具,、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時因操作不慎而爆裂的砂輪,。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅,，這也是車工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的思想,，每節(jié)課上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求規(guī)范操作,，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào),。老師不厭其煩的講安全、強(qiáng)調(diào)安全,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識,，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作、規(guī)范操作,、文明操作的思想意識,，從而保證了整個實(shí)訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生。

二,、加強(qiáng)管理，減少消耗,，降低實(shí)訓(xùn)成本

登記,，并對每個原材料做標(biāo)識記號，便于學(xué)生對自己的材料進(jìn)行加工管理,，最后在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時,，對每個學(xué)生用自己的原材料技工的零件進(jìn)行登記并打分。在實(shí)訓(xùn)過程中,，對學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具,、設(shè)備等損壞，現(xiàn)有學(xué)生自己報告班長,，再有班長上報教師,，然后共同分析事故原因，對確因未按規(guī)范操作或因個人行為造成的重大損失,，酌情進(jìn)行賠償,。從而刺激了學(xué)生在操作過程中按老師要求認(rèn)真規(guī)范操作,，極大的降低了各種事故的發(fā)生，減少了各種材料,、刀具,、量具、設(shè)備的認(rèn)為損壞,，減少實(shí)訓(xùn)中的消耗,，極大的降低了實(shí)訓(xùn)成本。

三,、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核促使學(xué)生認(rèn)真操作

按照學(xué)校教學(xué)要求,，加強(qiáng)學(xué)生平時成績考核，本次實(shí)訓(xùn)過程中,，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行了細(xì)化,，一個工件按工藝分為六次加工，分六次進(jìn)行考核評分,，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期,，又可以隨時掌握學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況，便于實(shí)施控制,、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度,。

總之，本次實(shí)訓(xùn),，由領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和學(xué)生的配合下,，便于老師對實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,再加上這次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位，從而取得了較理想的實(shí)訓(xùn)效果,。