在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
其實(shí)并不難篇一
“其實(shí)不難”這個(gè)詞組相信我們都不陌生,，它包含著強(qiáng)烈的勵(lì)志意味，告訴我們不管面對(duì)怎樣的困難,，只要堅(jiān)持努力,，就一定能夠克服。然而,，更多的時(shí)候,，我們往往會(huì)因?yàn)楹ε率《胪径鴱U，錯(cuò)失得到成功的機(jī)會(huì),。今天,，我想借此機(jī)會(huì)分享一些自己的心得體會(huì)，希望能夠讓大家更好地理解“其實(shí)不難”的意義,，以便在未來的路上更加自信地前行,。
第二段：成功需要勇氣和決心
成功不是一件容易的事情，它需要我們不斷地追求和努力,，需要我們付出大量的時(shí)間和精力,。同時(shí)，真正的成功是建立在失敗之上的,，只有經(jīng)歷過挫折和失落,，我們才能更加珍惜和堅(jiān)定自己的目標(biāo)。然而,，很多時(shí)候我們的恐懼和不自信卻會(huì)讓我們止步不前,，讓我們錯(cuò)失機(jī)會(huì)。因此,，成功需要我們有勇氣和決心去嘗試,，去不斷探索，讓我們不畏挫折,，不怕失敗,，不放棄追求自己的夢(mèng)想。
第三段：把握機(jī)會(huì),，積極行動(dòng)
機(jī)會(huì)對(duì)于成功也是至關(guān)重要的,。每個(gè)人都有自己成為成功的機(jī)會(huì)，只是需要我們?cè)谡_的時(shí)間,、正確的地點(diǎn),、正確的方式去把握。在這個(gè)過程中,，我們需要擁有正確的心態(tài)和態(tài)度,，積極去行動(dòng)，才能讓機(jī)會(huì)成為我們成功的墊腳石,。同時(shí),，我們也需要學(xué)會(huì)如何尋找機(jī)會(huì),，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，以及和不同領(lǐng)域的人交流,，去發(fā)現(xiàn)不同的機(jī)會(huì),，把握每一個(gè)可以為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)的時(shí)刻。
第四段：認(rèn)真對(duì)待每一件事情
成功離我們并不遙遠(yuǎn),，但是它需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),。很多時(shí)候，我們可能會(huì)覺得一些小事情不重要,，然而,，成功的道路上，任何一個(gè)疏忽和錯(cuò)誤都可能讓我們功虧一簣,。因此,，我們需要對(duì)待每一件事情都保持高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度，不放過任何一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì),。
第五段：總結(jié)
今天,，我們分享了“其實(shí)不難”的心得體會(huì)。成功需要勇氣和決心,，把握機(jī)會(huì),，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一件事情是我們?cè)谧非蟪晒Φ倪^程中需要堅(jiān)持的原則,。我們希望這些心得體會(huì)可以幫助大家更好地理解自己成功的道路,，以便在未來的路上走得更加坦蕩自信。最后,，我想借著這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿大家實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，成為更加優(yōu)秀的自己。
其實(shí)并不難篇二
智者：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧,，向所有的一切,。
憂郁者：可是,，我為什么要微笑呢,？我沒有任何微笑的理由呀。
智者：當(dāng)你第一次向人微笑時(shí),，不需要任何理由,。
憂郁者：那么，第二次微笑呢,？以后我都不需要任何理由地微笑嗎,？
智者：以后，微笑自會(huì)按照它的理由來找你,。
于是,，憂郁者走了,，他要按照智者的指引，去尋找微笑,，去付出微笑,。一年后，一個(gè)快樂者來到智者面前,。他告訴智者,，自己就是一年前那個(gè)曾求教于他的憂郁者。現(xiàn)在,，他的臉上陽光燦爛,，充滿自信，他的嘴角,，總是掛著真誠的微笑,。
“現(xiàn)在，你有了微笑的理由了嗎,？”智者笑問,。
“太多了！”曾經(jīng)的憂郁者說,，“當(dāng)我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無睹的郵遞員,，他還我以同樣真誠的微笑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán),，樹是那么綠,，郵遞員離去時(shí)哼著的歌是那么動(dòng)聽！”
“當(dāng)我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時(shí),，我收獲了他發(fā)自內(nèi)心的感激,，我似乎看見了人與人之間流動(dòng)著的溫情，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云,?！?/p>
“后來，我不再吝惜自己的微笑,，我把微笑送給街邊子然獨(dú)行的老人,，送給天真無邪的孩子，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過我的人,。我發(fā)現(xiàn),，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西，這里面有贊美,、感激,、信任、尊重，也有某些人的自責(zé)和歉意,。這都是人間最美好的情感啊,，它讓我更自信、更愉快,，也更愿意付出微笑,。”
“你終于找到了微笑的理由,，”智者說,，“其實(shí)，微笑并不難,?！?/p>
他們相視一笑。
是的,，微笑其實(shí)并不難,，是人都會(huì)做的表情，關(guān)鍵是要保持,。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香,，我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己，還溫暖了別人,。那么,，我們還有什么理由不去這樣做？讓我們也展開笑顏吧,。對(duì)家人微笑,，是關(guān)懷與鼓勵(lì)；對(duì)有宿怨的人微笑,，是寬容和大度,，對(duì)同學(xué)微笑，是傳遞友情,；對(duì)老師微笑,，是表達(dá)尊敬。只要心中有愛,，只要懂得用微笑傳達(dá)愛,，每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處,，花朵綻放,，剎那芬芳,。
微笑,，其實(shí)不難。
其實(shí)并不難篇三
“其實(shí)不難”這個(gè)詞語,，在每個(gè)人的生活中都有著不同的含義,。有人認(rèn)為,，人生路途中所遇到的困難都源于自己的煩惱與無知，并在歷經(jīng)沉浸于思考與探索的過程中而找到了解決的方法,，這種認(rèn)知也被稱為“其實(shí)不難”,。本文將講述在生活中遇到的“其實(shí)不難”的事情，并總結(jié)如何在面對(duì)問題時(shí),，能夠根據(jù)個(gè)人認(rèn)知轉(zhuǎn)化積極的態(tài)度,，將困難變成挑戰(zhàn)，擺脫困難抓住機(jī)遇,。
第二段：正文一
正如改變自己心態(tài)能夠找到解決問題的方法一樣多樣,，人生道路的遭遇和心境也各自獨(dú)特。但困難的本質(zhì)是一樣的,，它們或許是無法避免的,，但是我們可以通過不同的角度去看待它們。最近我在工作中遇到了一些問題,。在一開始的幾個(gè)月內(nèi),，工作進(jìn)展艱難，感覺自己的訓(xùn)練和知識(shí)儲(chǔ)備顯然不足以解決一些問題,。然而,，當(dāng)沉浸于各種工作任務(wù)后，我意識(shí)到一些看似無法改變的困境,，其實(shí)都可以通過努力和改變的態(tài)度徹底解決,。
第三段：正文二
人們應(yīng)該抱有坦誠和自信的態(tài)度去面對(duì)拼命的工作任務(wù)，即使如此,，我們依然不應(yīng)該害怕,，并大膽向困難轉(zhuǎn)化出路。在自己的工作中,，我遇到了一些雜亂,、復(fù)雜的工作任務(wù)，但是,，當(dāng)我理智的冷靜下來后,，我發(fā)現(xiàn)，它們的解決方法并不難,。只是我的錯(cuò)誤之處在于,， 我甚至沒有適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙ふ医鉀Q方案,，而是急于想看到結(jié)果,，心態(tài)過于焦急，陷入面臨困境的狀態(tài)中。
第四段：正文三
在我們所面臨的每一個(gè)困境或者挑戰(zhàn)中,，一定存在著可以抓住的機(jī)會(huì),。我們需要把握機(jī)會(huì)，并不斷嘗試,。當(dāng)你意識(shí)到自己的想象力越來越多,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的、更好的方法孕育在你心中的深處,，深處充滿了無窮的活力和才能,。因此，人們應(yīng)該通過長時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累來發(fā)現(xiàn)如何盡可能利用自己的想象力,。
第五段：結(jié)論
“其實(shí)不難”是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子,，但背后的旨意卻非常復(fù)雜。如果你能夠在面對(duì)問題時(shí)保持自己的自信和堅(jiān)定,，并且努力去思考和探索解決的方法,，那么你就已經(jīng)走在了成功的路上。這種態(tài)度不僅可以讓你從各種困境中走出,，而且也可以幫助你找到在生活和工作中不斷進(jìn)步的有效途徑,。因此，我們應(yīng)該始終保持勇氣和自信,，不斷探索解決的方法,，最終擺脫遇到困難所伴隨的惡感，提升自己的成功率,。
其實(shí)并不難篇四
常?？匆娡瑢W(xué)作文時(shí)咬著筆桿，不知道從哪兒寫起,；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難?。 逼鋵?shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門！
第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察,。
作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周圍的人和事，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看、多聽,、多問,、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫作文時(shí),，自然會(huì)“為有源頭活水來”了！
第二把金鑰匙：多讀好書,，勤奮積累,。
書讀得多了，寫作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章,、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的快樂,！
第三把金鑰匙：多寫習(xí)作,，多練修改。
五,、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改。提倡多稿成文,，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。
第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒,。
學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，持之以恒,。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣。
同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律。現(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察,、練思維,、寫作文，不斷提高表達(dá)能力吧,！
其實(shí)并不難篇五
難度往往是我們自己給自己設(shè)置的,，對(duì)于許多人來說，工作,、學(xué)習(xí),、生活中總有些難題，會(huì)讓我們感到無從下手,。但實(shí)際上,，很多事并不是那么難，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度,，就能夠輕松取得成功,。以下是我對(duì)于這個(gè)主題的心得和體會(huì)。
一,、放下壓力
人生的道路上總有不如意的時(shí)刻,，這時(shí)候我們常常會(huì)感到壓力很大。不過,，當(dāng)我們放下這些壓力時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難。因?yàn)閴毫ν前炎约和葡蚶Ь车脑?，我們總是限制自己的思維和行動(dòng),。所以，遇到事情時(shí),，就要放下壓力,，放松自己的心態(tài)，去面對(duì)這些事情,。
二,、學(xué)會(huì)拆解問題
事情看起來復(fù)雜，大多是因?yàn)槲覀兛床磺迦?，只看到了表象,，而沒有看到事情的本質(zhì)。因此,，要想解決問題,，我們需要學(xué)會(huì)拆解問題，找到問題的本質(zhì),，做到心中有數(shù),。
三、動(dòng)手實(shí)踐
其實(shí),，一件事情的難度不在于它的本身,，而在于我們沒有實(shí)踐過,。而實(shí)踐是最好的解決問題的方法。因此,，在認(rèn)清了問題的本質(zhì)后,，我們需要迅速行動(dòng)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，這樣才能更好地解決問題,。
四、保持堅(jiān)持
做任何一件事情,，都需要充分的信心和堅(jiān)持,。因?yàn)槌晒Φ倪^程往往是充滿波折的,。所以當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，我們要堅(jiān)持下去。因?yàn)橹挥袌?jiān)持,，才能讓我們走到成功的那一步,。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
當(dāng)我們成功的時(shí)候,，不要忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)過程不僅可以幫助我們更好地回顧已經(jīng)走過的羊腸小道，還可以幫助我們更好地準(zhǔn)備未來的挑戰(zhàn),。通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)之中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)補(bǔ)充越形豐富自己的知識(shí)和技能,。
結(jié)語
當(dāng)我們遇到事情時(shí),，不要害怕，也不要躲避它,。只有勇敢地去面對(duì),，才能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力,。生活本來就是一個(gè)不斷積累和成長的過程,，它需要我們鍛煉自己，練出堅(jiān)韌的性格,，從而去創(chuàng)造美好的未來,。
其實(shí)并不難篇六
當(dāng)年，鄒韜奮在上海辦雜志的時(shí)候,，有一次,，他乘電車經(jīng)過外灘，恰巧他頭上戴著呢帽,，坐靠在窗邊,，一邊乘車一邊看報(bào)紙,。忽然有陣大風(fēng)吹來，他的呢帽被刮飛了,，飄落車窗外,。鄒韜奮卻宛如無知無覺，繼續(xù)看他的報(bào)紙,，連頭也不回一下,。旁邊有好心的乘客提醒他說：“你的帽子給刮掉了，你知道不知道,？怎么你連看都不看一下呢,？”鄒韜奮這才解釋道：“外灘這一帶流浪兒多得很，帽子刮出去,，肯定被他們撿去了,，就再也找不回來了，我回頭去看和不回頭去看都是一樣的,?！?p>有一年，作家馮驥才家里失竊,，但字畫,、書籍之類的貴重物品卻安然無恙，他笑說那竊賊并非“行家”,。當(dāng)派出所干警問他有沒有重大損失時(shí),，他說：“在家里我是最重要的生產(chǎn)力，我沒有事,，就談不上什么重大損失了,。”
也許,，刮掉帽子,，家里被小偷光顧，算不上大的不幸,。著名女記者彭子岡在1957年被戴上“右派分子”帽子,，這頂帽子可是夠沉重的，一些被戴上帽子的人整日心情沉重,，面露愁容,，而彭子岡卻像沒事一樣，吃飯睡覺沒受一點(diǎn)影響,。她自認(rèn)為自己沒干過什么對(duì)不起黨和人民的事情,，堅(jiān)信這是一場(chǎng)擴(kuò)大化的鬧劇。星移斗轉(zhuǎn),，時(shí)過境遷,，歷史終于證明了這種定性的荒唐,，證明了彭子岡這一類人的遠(yuǎn)見和他們身上的豁達(dá)品性。
重溫這些事,，精神上仿佛接受了一次洗禮,，感慨頗多。在我們的生活中,，一些人雖然富足卻很痛苦,，就是缺少了這種豁達(dá)精神。在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，人生的煩惱與苦悶似乎要更多一點(diǎn),，一些人會(huì)面臨高考失利、失業(yè)落聘,、購房錢緊,、戀愛受挫、不幸患病,、受人欺騙等等諸多人生不幸,。我以為,，豁達(dá)不難做到,，豁達(dá)者并非精神麻木，逆來順受,，聽天由命,，無所作為，而是在面臨人生不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)時(shí),，大將風(fēng)度,，泰然自若，笑對(duì)人生,。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合，人生道路,，風(fēng)雨兼程,，曲曲彎彎，既有鮮花美酒,，也有陷阱深淵,，豈能一帆風(fēng)順。在人生的低潮中,，豁達(dá)者的人生態(tài)度確實(shí)是值得我們借鑒的,。
豁達(dá)能夠造就美好人生。大仲馬有這樣的內(nèi)心獨(dú)白：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠,，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的,?！边@位參透人生的大文豪用自己的經(jīng)驗(yàn)勸告蕓蕓眾生，人生煩惱客觀存在,，無法避免,，沒完沒了，伴隨一生,，關(guān)鍵是要有笑迎煩惱,、解決煩惱的思想準(zhǔn)備和處置能力。人有了這般豁達(dá)態(tài)度,，才能積極生活,，創(chuàng)造幸福人生。反之,，則會(huì)在無盡的煩惱中悲觀,、痛苦、沉淪,、失望,、退卻，直至自編自導(dǎo)出一幕幕人生悲劇,。
從大的方面看,，豁達(dá)有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建立。學(xué)養(yǎng)深厚的季羨林先生認(rèn)為,，和諧是人與人之間的和諧,，人與自然之間的和諧，人的內(nèi)心的和諧,。從中可見,，和諧之根在于人，在于每一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài),。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子,，倘若人人都有豁達(dá)之心，寬廣之情,，樂觀之意,，不畏懼困難，不為矛盾所左右,，不為得失所彷徨,，我們的社會(huì)就能夠和諧，繁榮進(jìn)步,，充滿希望,。
應(yīng)該說，豁達(dá)是大智慧。良好,、健康,、向上的豁達(dá)情緒來源于對(duì)人生的理解和感悟，而這種深刻的理解和感悟來源于不懈的學(xué)習(xí)和長期的實(shí)踐,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，最終達(dá)到提高與升華,，產(chǎn)生了藐視煩惱，克服困難的勇氣和力量,。這恐怕是人生最重要的財(cái)富,。
其實(shí)并不難篇七
鴻雁懷著夢(mèng)想，一路奔波,，只為心中的那份永恒,；蜘蛛帶著希望，不停地織網(wǎng),，只為心中那一份信念,。堅(jiān)持，其實(shí)并不難,。
奮力的奔跑,，勝利的一躍，是我最美的記憶,。帶著期中鄰近的緊張,，迎來初中國度的第一次體育考試，800,、50、立定跳遠(yuǎn)……太累太累,。我開出了十二分的勇氣頂住壓力,，我不甘心，輝煌被別人奪去,！我每天堅(jiān)持鍛煉,，那八百增加了我的耐力，卻給了我渾身的酸痛,，我不服輸,！
體育考試，我有了一個(gè)完美的結(jié)局,。
堅(jiān)持其實(shí)并不難,！
其實(shí)并不難篇八
上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠?；貓?bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著,，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想,，時(shí)時(shí)保持快樂,，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明！
——題記
“的哥”的快樂
那天,，我約好和同學(xué)去玩,，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車,。我看這位的哥嘴角還有這笑容,，心情貌似還不錯(cuò)，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎,？”的哥愣了一下,，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有，煩有什么用,？有煩的時(shí)間還不如聽兩首歌放松一下,。”說著便放起了音樂,。
的哥的快樂在于堵車時(shí)的放松,、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩,，還安撫了乘客那顆煩躁的心,。
舞者的快樂
我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看,。壓腿時(shí),，姐姐很輕松，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面,?！斑耍 薄八弧眱傻缆曇繇懫?。我一看,，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦,，我便勸道：“姐,，你別練了，這已經(jīng)是你第五次跌倒了,，別把你腦袋跌壞了,。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么,？沒事,，扶我起來，我就不信了,?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來?！敖?，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂??？”姐姐笑了笑，說：“后天我會(huì)演出,，你來看吧,。”
我坐在觀眾席上,，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿,，仿佛明白了什么。
身為一個(gè)舞者,，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前,；身為一個(gè)舞者，她的快樂就是結(jié)束后那響亮的掌聲,！
快樂其實(shí)并不難,，我們每個(gè)人都擁有快樂，只是很多人還總是在抱怨,，忽略了那份純真,，也忽略了那份快樂。
其實(shí)并不難篇九
常?？匆娡瑢W(xué)作文時(shí)咬著筆桿,，不知道從哪兒寫起；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難?。 逼鋵?shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門！
第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察,。
作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周圍的人和事,，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看、多聽,、多問,、多想的好習(xí)慣。這樣在寫作文時(shí),，自然會(huì)“為有源頭活水來”了,！
第二把金鑰匙：多讀好書，勤奮積累,。
書讀得多了,，寫作文自然得心應(yīng)手。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的快樂！
第三把金鑰匙：多寫習(xí)作,，多練修改,。
五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改,。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。
第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣,，持之以恒。
學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，持之以恒。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系,。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣,。
同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律。現(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察、練思維,、寫作文,，不斷提高表達(dá)能力吧！
其實(shí)并不難篇十
——作文其實(shí)并不難
有的同學(xué)說話沒完沒了,、有條不紊,，聊天滔滔不絕,、水潑不進(jìn)，打電話更是沒人叫停就不停,，但就怕作文，其實(shí)把他們說的記下來,，整理一下,，那該是多長的作文——新聞播音的標(biāo)準(zhǔn)速度才每分鐘平均148字！原來這些同學(xué)在嚇唬自己呢：不得了,，我要寫作文了,！老師說作文要講究怎么開頭、結(jié)尾,、過渡,，怎么選材、立意,、提煉中心??負(fù)擔(dān)這么重，當(dāng)然難寫,。要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對(duì)我的朋友說話,?！蹦蔷洼p松了：
我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)，事情的前因后果,。
我要告訴他我交了一個(gè)新朋友（寫人）,，說清楚這人的外貌、語言動(dòng)作特點(diǎn),、興趣愛好、性格,。
我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景）,，說清那地方的位置、季節(jié)特點(diǎn),、動(dòng)靜變化,。
我要告訴他我新買了什么學(xué)習(xí)用品，剛學(xué)會(huì)了做什么工藝品,，說服了某人??
但他耳背,，只好寫給他看：把想說的話寫下來，讓他知道你想告訴他什么,，就是作文,。就是“寫話”，但寫的是加工過的口語,?？谡Z中那些羅嗦重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語氣詞省了，憑手勢(shì),、眼神等輔助表達(dá)的意思也要用文字明確表達(dá),。比如說“請(qǐng)喝水”這句話寫下來就三個(gè)字，但笑咪咪地說,、懶洋洋地說,、冷冰冰地說、惡狠狠地說,，能一樣嗎,？有人說會(huì)用許多詞語才是好作文，其實(shí),，要是多數(shù)人都沒吃過的山珍海味,，隨便烹調(diào)出來,，又有幾個(gè)人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手,。請(qǐng)看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年,，那是一個(gè)春天。有一位老人,，在中國的南海邊畫了一個(gè)圈?！睕]什么特殊的詞語,，但含義的深刻，含量的博大,，回味的幽遠(yuǎn),，不是羅列一些成語和形容詞就能表達(dá)出來的。
這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的,，能把這些平常的語言用好就稀奇了,。
試試：選上面一個(gè)話題，假想在打電話,，把這些內(nèi)容整理成文,，幾百字的作文很松就寫出來了。
一講 山水村落皆畫本,，耳目及處有詩材
——作文沒寫的,，就先學(xué)會(huì)觀察
這題目的意思是，到處都有作畫的樣本和作詩的材料,。也就是說只要注意觀察,，身邊到處是作文的材料。
我們?cè)?jīng)讓高年級(jí)的許多同學(xué)寫過《秋天真涼》（或《春天真暖》,、《夏天真熱》,、《秋天真涼》）這個(gè)題，要求必須寫真實(shí)感受,，只有少數(shù)人能在一課時(shí)內(nèi)寫出400字以上,，多數(shù)人寫三五行就寫不下去了，原因就是不會(huì)觀察,。
觀察是用多種感覺器官（視,、聽、嗅,、味,、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象。讓我們以《秋天真涼》為例,，說說怎么觀察就能有寫的,。
用眼睛看,。我們沒法看見“涼”這種無形無色的東西，但可以看到因?yàn)闆龆憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象,?？刺炜铡⒌孛?、植物、動(dòng)物,，看人的衣,、食、住,、行,、玩，把看到的與剛過去的夏天比,，各寫成一段,，就九段了，每段寫五六行,，不是什么難事,。
如植物，沒受過觀察訓(xùn)練的人一說秋天就說“樹葉落了”,，就沒的寫了,，但如果注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：樹與樹不同，大部分樹的葉子開始掉了,，有的樹葉枯黃了才掉,，有的還是綠色的也掉下來了，還有的發(fā)黃了仍然留在樹枝上,；松樹,、柏樹等遠(yuǎn)看還綠油油的，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了,，新葉子長得少、長得慢了……這不僅解決了“沒寫的”的問題，更解決了“要真實(shí)具體”的問題,。
用皮膚感觸,。用手試試自來水,、地面,、鐵欄,，與前一陣子比較,，都可以有明顯的感覺上的變化，把這些感覺記下來,，又是別致的一段,。
應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途，像寫天涼,，味覺就不必非寫不可，嗅覺不好寫也可以不要。
——想把作文寫好，就得學(xué)會(huì)分析
把觀察結(jié)果具體記下來是作文的第一步,，再學(xué)會(huì)分析,，文章才有思想，才“活”起來,。
同一片草坪上的草為什么長得不一樣？我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)草的長勢(shì)與陽光,、土壤、水分等因素有關(guān)，長得不勻稱是很正常的，也才是合理的,，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，再寫“所有的花都開了”、“所有的草都黃了”之類的句子時(shí)自己都會(huì)覺得好笑：像有人在發(fā)號(hào)施令,、并且這些花草都挺聽話似的。
教室里一張桌子倒了,，一個(gè)同學(xué)把它扶進(jìn)來,，這是學(xué)校里司空見慣的現(xiàn)象,，但用這同學(xué)過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個(gè)同學(xué)比,，就能有所發(fā)現(xiàn),。
狐貍是童話、寓言世界的主角之一,，它和人一樣有可愛的一面,，也有問題和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至有討嫌的一面,，拿《狐貍和烏鴉》,、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對(duì)比,，就可以發(fā)現(xiàn)許多超出表象的東西,，就不會(huì)一說到狐貍就只想到“狡猾”。
許多人不愛看廣告，但許多廣告很有意思：有兩個(gè)本來意思沒什么關(guān)聯(lián)的電視廣告,，前一個(gè)是一個(gè)小孩蹲在馬桶上方便,，然后很得意地按一個(gè)開關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品,；另一個(gè)是說方便面的:“xxx香辣牛肉面,，就是這個(gè)味,！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔，這就令人噴飯了。
學(xué)生口渴了找老師要水喝,，老師給了是好事還是壞事？絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不假思索地說是好事，但只給很小的一滴,、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯，是不是都是好事,？“好”和“壞”還不能這樣簡(jiǎn)單地下結(jié)論呢,。
這一個(gè)題目強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)周邊的事物感興趣,，喜歡觀察和分析，會(huì)有許多樂趣和收獲,，不要人云亦云,。
第三講 煉句爐捶豈可無？句成未必盡緣渠
——把話說準(zhǔn)確,、連貫
我們說作文是用筆說話,，并不是隨口說出來的都可以成文，而是要加工,，使句子準(zhǔn)確,、連貫。
作文是由一句句話組成的,，句意不準(zhǔn)確,，文意也不準(zhǔn)確。
句子準(zhǔn)確首先是詞語要正確使用,。詞語有直指義,、引申義和比喻義，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現(xiàn)象,，這些用得不好,，句子的意思就不準(zhǔn)確，聽（讀）的人就不明白或誤解,。如：
1,、這小女孩將近十多歲,。（是不到十歲還是過了十歲，不清楚）
2,、這種洗衣粉容易把領(lǐng)袖洗干凈,，是領(lǐng)袖專用洗衣粉。（“領(lǐng)袖”的本意是衣領(lǐng)衣袖,，又引申為領(lǐng)導(dǎo)人,，這句子的后半句就不知說什么了）
3、摩托車快,，剃頭刀快,，火箭比它們都快。（“快”指鋒利,，也指短時(shí)間內(nèi)跑的路程長,，沒法比）
4、歹徒抱著警察滾下山崖,，都死了,。（表示“死”的詞很多，不同的對(duì)象應(yīng)該用不同的詞）
5,、老李請(qǐng)四位客人來吃飯,，三人先來了，第四人遲遲不到,，老李說：“該來的怎么還不來呢,？”三人中有一個(gè)人多心，走了,。老李又說：“不該走的又走了,。”另一個(gè)客人聽著不舒服,，也走了,。剩下一個(gè)客人是老李最好的朋友，他說老李：“你怎么不會(huì)說話呢,？”老李說：“我沒說他倆?。 睔獾米詈笠粋€(gè)客人也走了,。（老李說的話都有問題，他說的是好意,，別人聽起來卻誤解了,，為什么？）
準(zhǔn)確還表現(xiàn)在近義詞的使用上,。如“人們捧起陶罐,，倒掉里面的泥土,，擦洗干凈，它和當(dāng)年在御廚時(shí)候一樣光潔（光亮）,，樸素（樸實(shí)）,，美觀（美麗）?！报D―拿括號(hào)中的詞換掉加點(diǎn)的詞,，意思就不準(zhǔn)確。
單句話說準(zhǔn)確了,，還要考慮句子之間的連貫,，就是句子之間內(nèi)容上要有聯(lián)系，前后要互相銜接,。幾個(gè)句子必須有緊密的聯(lián)系,，該連的不連，不該連的連了,，都達(dá)不到表達(dá)的目的,。
試把下列句子組成一段連貫的話，可以刪或加詞語,，注意標(biāo)點(diǎn)：
天下著蒙蒙細(xì)雨,。他們提著一籃雞蛋。放學(xué)了,。他們到醫(yī)院看李光同學(xué),。他們背著書包。他們打著傘,。
第四講 為人性僻耽佳句,，語不驚人死不休
——把話說生動(dòng)、形象
首先,，必須細(xì)致了解所要說的事物的特點(diǎn),，寫具體。了解的途徑主要有兩條,，一條是注意細(xì)致觀察,。比如看見一只兔子，只看見它毛長,、耳朵長,，雖然也是觀察了，但這還不夠,。還要再看看毛是怎樣長,，比小狗的怎樣。那耳朵也不是僅僅看出長，還看出它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢,。這樣,，到你寫兔子時(shí)，才會(huì)寫得具體生動(dòng),。另一條途徑是從書上學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)事物。好多事物,，我們都不能親身去經(jīng)歷,，去觀察，只有從書上學(xué)習(xí),，增長我們的見識(shí),。
其次，要生動(dòng)形象,，要靠用詞來表現(xiàn),。詞匯不豐富，碰到一件事,，想把它說出來,，又找不到詞來形容，就只有干巴巴的幾句了,。有一段寫齊白石年輕時(shí)學(xué)雕刻的話：“（他）刻了磨平,，磨平了再刻，手上磨起了泡,，仍然專心致志地刻個(gè)不停,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，石頭越來越少,，地上淤積的泥漿越來越厚，最后統(tǒng)統(tǒng)?化石為泥?了,?！弊x了這段話，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子,，好像看到那堅(jiān)硬的石頭正變成石漿,，一滴一滴地滴到地上，這樣的句子就是生動(dòng)形象,。
第三,，要寫得生動(dòng)、形象,，得學(xué)點(diǎn)修辭,。比一比，看哪句說得生動(dòng)？
1,、這自行車太破了。――這自行車除了鈴兒什么都響了,。（夸張）
2,、這條公路在山上彎來彎去。――這條公路像一條長長的蛇,，在山上彎來彎去,。（比喻）
3、這孩子太餓了,。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了,。（夸張）
4、他非常高興——他高興死了,。（夸張）
5,、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個(gè)大蘋果。（比喻）
6,、高粱紅了,，稻子熟了——高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰,。（擬人）
成文訓(xùn)練：豐盛的晚餐
——用眼睛觀察
眼睛是最常用的,、最重要的觀察器官，物體的形狀,、顏色和位置關(guān)系主要是靠眼睛觀察到的,。
一、觀察形狀,。物體是有形狀的,，形狀包括線條輪廓、大小,、長短,、粗細(xì)等。如某物總體和各組成部分的線條輪廓,，是方的,、圓的、還是多面的,，棱角是尖的還是鈍的,，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等。不容易說清楚,，就說它像些什么,，如說三角形，單舉吃的就有冰激淋、糖三角,、妙脆角,、西瓜瓣等。
二,、觀察顏色,。觀察顏色要看出主色調(diào)、襯色條紋,、顏色偏向,、顏色過渡和顏色搭配。
三,、說清方位和布局,。要盡量用固定方位而少用相對(duì)方位。相對(duì)方位（上下,、前后左右）容易混淆,，比如學(xué)校的值班室在大門的左邊還是右邊，這對(duì)于進(jìn)門的人和出門的人來說是相反的,，如果用固定方向（東西南北）就不會(huì)有這種情況,。
現(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關(guān)系外的幾方面。
觀察形狀,。一說西瓜的形狀就說“西瓜是圓的”,，這既不真實(shí)具體，又沒寫下去的路子,。從遠(yuǎn)處看它和皮球差不多,，放在面前一比，差別大著呢,，說清了,，就是真實(shí)具體的一段。要寫大小,、長短,、粗細(xì)等，要對(duì)比,，如“這西瓜大小和一個(gè)足球差不多”,。西瓜籽的形狀也很值得觀察，用它們和葵花子,、南瓜子一比,，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一大些特點(diǎn)。
觀察顏色,。西瓜的顏色非常豐富,?？幢砻妫痪鶆虻木G底就有許多觀賞價(jià)值,，還有墨綠的分割線,、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀、貼地一塊的土黃色等等,，如果簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜,？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來就挺有意思，刮的輕重留下的痕跡也值得評(píng)點(diǎn)一番,。把瓜切開，觀察瓜皮,、瓜肉,、瓜瓤的主體顏色及其過渡狀況，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”,。
第六講 耳聞鼻嗅人難代,，甘苦炎涼自身知
——用其它器官體驗(yàn)
眼睛只能看到事物的形狀、顏色和位置關(guān)系,，我們還要學(xué)會(huì)用耳朵,、鼻子、舌頭和皮膚來觀察事物,，才能有更全面的認(rèn)識(shí),。
一、用好耳朵,。耳朵能幫助我們認(rèn)識(shí)豐富的聲音世界：悅?cè)说臉芬?、煩人的噪聲等，有自然界固有的聲音,，也有人類活?dòng)發(fā)出的聲音,。用耳朵觀察，可以幫助我們從聲音的角度認(rèn)識(shí)事物,。有經(jīng)驗(yàn)的人選購西瓜,，總是用手輕輕拍打，聽聲音來辨生熟,；買椰子先搖一搖,，聽聲音來辨椰汁的多少。
二,、用好鼻子,。我們用鼻子聞（嗅），就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點(diǎn)：香的,、臭的,、嗆的,、還有一些說不清楚的。一個(gè)桔子,，剝皮前后氣味不一樣,，它的皮、筋,、膜,、汁、核各部分聞起來也不一樣,。大家都知道蔥的氣味是嗆的,，但蔥根、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣,。
三,、用好舌頭。用舌頭能嘗出觀察對(duì)象的味道：酸的,、甜的,、苦的、辣的,、咸的,、酸辣的、酸甜的……一棵樹上的桃,，成熟程度不同,，味道也不同；同一個(gè)蘋果,，向陽面和背陰面的味道也有區(qū)別,。
四、用好我們的皮膚,。用皮膚觸及事物,，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所研究的對(duì)象的冷暖（熱）、軟硬,、滑糙,、干濕等特征。用皮膚來觀察,，用得最多的是用手觸摸（捏）,，試試用手觸摸一個(gè)柚子，先觸摸整體,，再觸摸它的皮,、筋、膜,、汁,、核各部分,，你會(huì)有不同的感覺，把這些的感覺記下來,，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記,。
五、觀察要有重點(diǎn),?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣?xùn)|西都要各種感覺器官一起用上，而是有所側(cè)重,，有的多用,，有的少用，有的甚至可以不用,。比如觀察一個(gè)蘋果,，“看”和“嘗”是重點(diǎn)，“聽”則大可不必,；觀察一朵蘑菇，”是主體,，可以“聞”出一點(diǎn)內(nèi)容,，但 “嘗”則可能丟性命。
試試,，用這兩次學(xué)的方法觀察一種水果,，從整體到局部，各部分都用盡可能多的感覺器官觀察,，再把觀察的結(jié)果寫下來（各部分分成一段）,，你就該相信，隨便拿出一樣?xùn)|西,，都可以通過觀察寫成一篇觀察作文,。
第七講 春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)
——按順序觀察
四季變化,、晝夜更替,、草木榮枯、事情的先后等有時(shí)間上的順序,，事物的布局,、設(shè)置、組合等有空間位置的順序,，所以觀察要有一定的順序,。
時(shí)間順序不難觀察，因?yàn)椴煌臅r(shí)間階段有明顯不同的特征,。這次我們主要講空間順序的觀察,。
前后,、左右、上下,、遠(yuǎn)近是空間位置的不同,，觀察時(shí)得有先后。觀察的順序與入眼的順序不同,，觀察是有意識(shí)的,，入眼是自然的，我們觀察的目的是認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象,，當(dāng)然得有意識(shí),，就是有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行,。
由表及里是大家習(xí)慣的認(rèn)識(shí)順序,，但也有特殊情況，如喝過杏仁露,，后來才見到白白凈凈的杏仁,，再后來才見到這杏仁原來還有一層黃色的膜，它的外面還有一層硬殼,，而硬殼外面還有果肉和果皮包著,。
一般情況下觀察多部分組合起來的事物都由整體到部分，但有時(shí)也由部分到整體,，如先揀到幾根漂亮的羽毛,，后來才發(fā)現(xiàn)是什么鳥身上的，這些羽毛分別是鳥身上哪部分的,。
如果觀察的物體不是一個(gè)而是一群,，可以從主要到次要，這是先突出重點(diǎn),；或者從次要到主要,，這是把高潮留到最后。
觀察有順序,，但不能拘于某種順序,，看怎樣方便，怎樣能更容易觀察清楚,，怎樣更容易認(rèn)識(shí)全面,，就怎樣觀察。
練習(xí)：
1,、觀察一盆花,，先總的觀察，再有重點(diǎn)地觀察一兩枝,，寫一段話,。
2,、俗話說：“眼見為實(shí)”，但如果站在一棟樓的背面觀察,，然后就下結(jié)論說：“這是一棟沒有門的樓房,。”顯然是很荒唐的,，你還能舉出哪些“眼見未必實(shí)”的例子,？寫下來。
3,、觀察現(xiàn)在這個(gè)教室,，看看里面有些什么，外面又有些什么,，注意它與別的的教室有哪些不同,，從近到遠(yuǎn)，寫一段話,。
——觀察事物的聯(lián)系
這題目的意思是,，繁茂的樹木下長不出豐美的草，沒弄碎的大土疙瘩地里長不出好莊稼,。此外,，“大樹底下好乘涼”、“大樹底下不長草”,、“水漲船高”、“飯后百步走,，活到九十九”等諺語,、成語都說明了事物之間有各種各樣的聯(lián)系。
有這么一個(gè)故事：在一個(gè)農(nóng)家,，院子里有一只雞,、一口豬、一頭牛,，還有一只老鼠,。有一天，老鼠發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在院子里裝了捕鼠器,，就去告訴雞,、豬和牛，它們都不以為然,，還嘲笑老鼠,。但后來有一條毒蛇被捕鼠器夾住了，毒蛇又把來察看的農(nóng)民的妻子咬傷,，為了給妻子補(bǔ)身體,，農(nóng)民就把雞殺了,；聽說農(nóng)民的妻子受傷了，許多親戚都來探望,，為了招待客人,，農(nóng)民把豬殺了；農(nóng)民的妻子沒治好,，死了,，為了辦葬禮，農(nóng)民又殺了?！@些看來沒多少聯(lián)系的事物在一定的條件下就很自然地聯(lián)系起來了,。
聯(lián)系有直接的，有間接的,?！昂硲?zhàn)爭(zhēng)——油價(jià)上漲”、“油價(jià)上漲——物價(jià)提高”是直接聯(lián)系,，“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)——中國物價(jià)提高”是間接聯(lián)系,。
在觀察中我們要注意尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
事物之間最常見的聯(lián)系形式是原因和結(jié)果之間的聯(lián)系,。生活中常有錯(cuò)把醬油當(dāng)成醋用,、把鹽當(dāng)白糖用（或反過來）等現(xiàn)象，因?yàn)樗鼈冎g形狀,、顏色等很相似,。剪刀、石頭和布,，這三樣?xùn)|西看起來沒有多少聯(lián)系,，但因?yàn)榧舻朵h利，可以剪布,，布柔軟,，可以包石頭，石頭堅(jiān)硬,，可以砸剪刀,，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里，這就把它們各自的特點(diǎn)聯(lián)系起來了,，并且還表現(xiàn)了“一物克一物”的哲理,。
——作文要發(fā)揮聯(lián)想
一個(gè)人躺在偏僻荒涼的地方，還想到天下的窮苦百姓過得怎樣,，這種由一種事物或現(xiàn)象想到另一種事物或現(xiàn)象的思維就叫做聯(lián)想,。常見的聯(lián)想形式是：
一、類似聯(lián)想。一些事物由于某些特點(diǎn)相似,，很容易引起我們的聯(lián)想,。有的是形狀相似，如“,？”跟魚鉤相似,，看到它，會(huì)想到釣魚的鉤,，或者想到秤鉤,；有的是顏色相似，如見到棉花想到云朵,，想到棉花糖,；見到紅墨水想到紅花、想到獎(jiǎng)品,、想到西瓜汁,；還有的是聲音、動(dòng)態(tài),、氣味,、觸感相似，也會(huì)引起聯(lián)想,。
二,、接近聯(lián)想。有些事物不相似,，只是在時(shí)間或地點(diǎn)上接近,，也可以產(chǎn)生聯(lián)想。如你的生日是八月五日,，到七月五日,，你就會(huì)想到要過生日了，又如過八月十五,，你會(huì)想到遠(yuǎn)處的爺爺奶奶或者其他親人,；到了長城或者看到長城的照片,，你會(huì)想到秦始皇,、孟姜女，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等,。
三,、因果聯(lián)想。見到花就想到春天,，見到病人就想到藥,，這是由原因和結(jié)果的關(guān)系互相聯(lián)想到的。賣火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖。她覺得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前,，好像看到了插著刀叉向她走來的烤鵝,。為什么想到這些？因?yàn)樘煺轮笱?，而小女孩穿得很薄,，加上好久沒吃東西了，她想有火烤,，想有東西吃,。這就是因果聯(lián)想。
四,、對(duì)比聯(lián)想,。見到紅花就想到綠葉，見到藍(lán)天就想到白云,，這又是互相對(duì)比引起的聯(lián)想,。有時(shí)我們還會(huì)由一個(gè)事物想到與它對(duì)立的事物，如在陰雨連綿的時(shí)候想到風(fēng)和日麗的晴天,，一個(gè)沒有條件讀書的小孩會(huì)想到寬大明亮的教室等,。
聯(lián)想練習(xí)：
1、從幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀上,，你會(huì)想到些什么,？
2、在黑夜中看到打火機(jī)竄起的火苗,，你會(huì)想到些什么,？
詩人看到冷冷清清的月亮，想到傳說中住在月宮里的嫦娥,，想到她會(huì)不會(huì)后悔自己偷吃了飛天的靈藥,，以致于在這里連一個(gè)說話的人也沒有，這種比聯(lián)想更豐富,，更全面的思維就是想象,。
我們從這個(gè)事物想到那個(gè)事物，想的過程就是聯(lián)想,，在寫作文時(shí)常用“像”來表達(dá),。想象則多指想到了些什么，不一定只是“像”什么,，想象可以是一個(gè)畫面,，一個(gè)場(chǎng)景，甚至還可以是一個(gè)故事,，一個(gè)人物,，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空，像鬧海的哪吒。讀書上的句子,，在頭腦里把它還原成原來的事物就是一種想象,。如讀《草》，可以想象出原野上草木繁茂的樣子,，還想象出冬天草枯后,，一陣猛烈的野火燒過的情形，最后想象到了春天,，一棵棵草從土里冒出來,，不久，又是一片碧綠,。
上面說的是把句子變成具體意思的想象,，其實(shí)，想象還可以展開一點(diǎn),，即使文字上沒有也可以根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)去想,。如你沒有見過樹上掛著許多大柿子，但你可能見過別的果樹結(jié)果,，見過春節(jié)時(shí)掛燈籠,，你把燈籠想象成大柿子，把它想象成是掛在大樹上,，就想象出樹上掛著大柿子的樣子了,。
想象練習(xí)：
一、讀詩,，展開想象,，各寫一段文字描寫詩中所寫的景象
例：一片兩片三四片，五片六片七八片,，九片十片片片飛,，飛入蘆花都不見。
1,、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。
2、枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽西下,，斷腸人在天涯。
——觀察描寫景物的固定特點(diǎn)
學(xué)寫景，先得弄清什么是景物和景物的特點(diǎn),。
景物,，按詞典解釋，就是“可供觀賞的景致和事物”,，天上的日月星辰,、云霞虹霓、風(fēng)雨（雪）雷電,，地上的名山大川,、大漠灘涂、沼澤草原,、江河湖海,、花草樹木、魚蟲鳥獸,，這些屬于自然景物,；還有建筑、裝飾,、工藝,、文化遺跡以及人的活動(dòng)等人文景物。
景物的特點(diǎn)則是這景物與那景物不同的地方,，包括固定特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn)和動(dòng)靜變化。
景物的固定特點(diǎn)指景物特點(diǎn)中相對(duì)穩(wěn)定的,、變化較慢,、不易被察覺的部分，如方位布局是穩(wěn)定的,，形狀和色彩是變化較慢的,。注意，“固定”是相對(duì)的,，因?yàn)槿魏问挛锒继幵谶\(yùn)動(dòng),、發(fā)展和變化中。如樹葉從淡綠變成深綠到變黃,，守著看很難看出來,，但幾天看一次就會(huì)發(fā)現(xiàn)明顯的變化；建筑物褪色老化,、山川地質(zhì)變化等就須要更長的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn),。
一、觀察描寫景物的方位和布局
要寫景,，得說清它在哪兒,。大到所處的地域,，小到具體的位置、行車路線,、周圍的標(biāo)志處所或建筑都應(yīng)該盡量說清,。還應(yīng)該說清楚里面有些什么，各在哪個(gè)位置,。
說明方位和布局的標(biāo)準(zhǔn)有兩種,，一種用的是相對(duì)方位詞（前、后,、左,、右、上,、下）,，一種用的是固定方位詞（東、西,、南,、北）。要盡量使用固定方位詞,，因?yàn)橄鄬?duì)方位詞不太可靠,。如說“大門的左邊有一座假山”，進(jìn)門時(shí)和出門時(shí)是相反的,。如果說“公園大門的東邊有一座假山”那無論如何都不會(huì)弄錯(cuò),。
二、觀察描寫景物的形狀和色彩
大到高山大川,、樓宇橋梁,，小到亭臺(tái)軒榭、假山走廊,、池塘噴泉都有它自己的形狀,，能直接描述或能“比”得確切都行，一個(gè)同學(xué)寫他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象,。
景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次,、層次、映襯和搭配,。
——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)
景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面,。
一、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)
這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物,，春天,、夏天、秋天,、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們?cè)趯懢白魑闹杏玫米疃嗟?、最為“得心?yīng)手”的寫夠篇幅的套路?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰保院苌儆袑懗鲂乱獾?，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去,，很難有進(jìn)步。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn),，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。
二、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)
我們中國很大,，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí)，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了,。如果有人說：“春節(jié)過后,，趁著沒開學(xué)，天一晴,，我們就下河捉魚,。”北方的同學(xué)一定覺得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺得非常自然,。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京,，香山,、八大處和城區(qū)比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天,?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開,?！闭f的就是這個(gè)理。
三,、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)
觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對(duì)象，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn),。動(dòng)物——城里也有些貓,、狗、鳥,、蟲,，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn),；人的衣、食,、住,、行、玩等,，無一不和季節(jié)有關(guān),。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同,；一座橋,，河水洶涌澎湃時(shí)、清澈緩流時(shí),、河床干涸時(shí)就不一樣,。試試：寫自己所在的學(xué)校現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),，寫植物,、動(dòng)物、人的活動(dòng),，一寫就可以寫一大篇,。
十二講 秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲
——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)
景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面,。
一,、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)
這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物，春天,、夏天,、秋天、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們?cè)趯懢白魑闹杏玫米疃嗟?、最為“得心?yīng)手”的寫夠篇幅的套路?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰?，所以很少有寫出新意的，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去,，很難有進(jìn)步,。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn)，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。
二,、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)
我們中國很大，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí),，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了,。如果有人說：“春節(jié)過后，趁著沒開學(xué),，天一晴,，我們就下河捉魚?！北狈降耐瑢W(xué)一定覺得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺得非常自然。不要說從南到北和從東到西都是幾千里,，單說同在北京,，香山,、八大處和城區(qū)比,，同一種植物的花開花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開?！闭f的就是這個(gè)理,。
三、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)
觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對(duì)象,，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn)。動(dòng)物——城里也有些貓,、狗,、鳥、蟲,，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn),；人的衣、食,、住,、行、玩等,，無一不和季節(jié)有關(guān),。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同,；一座橋,，河水洶涌澎湃時(shí)、清澈緩流時(shí),、河床干涸時(shí)就不一樣,。試試：寫自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫植物,、動(dòng)物,、人的活動(dòng)，一寫就可以寫一大篇,。
