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高中生物教師個人工作總結(jié)篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去,新的學期即將來臨,。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學期的工作做一總結(jié),為新學期的工作確 立新的目標,。

一、思想認識,。

在上一學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己,，鞭策自 己，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,，一學期來,，我服從學校的工作安排，我相信 在以后的工作學習中,，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學苦 練,，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，本學期的教學任務(wù)非常重，由于是高二下學期,，學生面臨著 升高三,，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學水平,，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里 組織的教研活動，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計 教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民 主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù)。

我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學的東西還很多,，我服從學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實地,，我會積極地完成各項任務(wù),，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期來,，不遲到不早退,。在新學期中，我將更加勤懇,， 為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習時間,，認真抓好課后輔導。在教學過程中,，要求全體學生完全掌 握所學的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學,。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點 關(guān)心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,，而且還要幫助學生解決思想上的問題,，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃,，明確輔導目的,，并真正落到實處。對 優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝 術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、 師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻 自己的力量,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇二

這一學期，我教初二班級（1,、2,、3、4、）四個班和初一班級（3,、4）兩個班，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下:

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,主動發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富學問,提高力氣,以全新的方式將課堂還給同學,。

2,、通過學習洋思中學的閱歷,使自己逐步領(lǐng)會了并有所體會到“以人為本”的教學理念。樹立了同學主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系,使敬重同學人格,敬重同學觀點,承認同學共性差異,主動締造和供應(yīng)滿足不同同學學習成長條件的理念落到實處,。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿,。重視了同學獨立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,我主動探究訓練教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入到到細致,。平常認真爭論教材,多方參閱各種資料,力求深入到到理解教材,精確把握重難點,。在制定教學目標時,特殊留意同學的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓,。

2,、留意課堂教學效果。針對中班級同學特點,以快樂式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導,、教學為主線,留意講練結(jié)合,。在教學中留意抓住重點,突破難點。

3,、堅持參預(yù)校內(nèi)外教學研討活動,不斷吸取他人的寶貴閱歷,提高自己的教學水平,。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認真準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學的主動性,。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的.風格,不強求一律,。有意識地以同學為主體,老師為主導,通過各種玩耍、角逐等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性,。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮,。讓同學在視、聽,、觸覺中培育了締造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師,應(yīng)當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)覺其缺點,尤其是在學習上后進的同學,往往得不到老師的確定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班同學的整體成果。

所以,一年來,我始終留意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用進展的觀點看同學,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)認為正確而不懷疑他的明天會比今日好,。

2、因勢利導,化消極因素為主動因素,。

其它同學同樣的公正和民主,也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定,。

3、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學發(fā)覺“有假”,那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、遲疑,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由爭辯。最終做到“理解”二字,即通過同學的眼睛看事物,。

由于做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

現(xiàn)在的同學不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引同學的一個好方法,。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物,，把大自然的美呈現(xiàn)在同學面前,，同學不寵愛生物課才怪呢！只要把同學吸引進去了,，就那么幾條學問點何愁解決不了?。⑹觥痘ǖ慕Y(jié)構(gòu)》時,，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。敘述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集,，同學興趣盎然,。在講《水中的植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇三

1,、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點,，就可以更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2,、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學習,，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力,。

3,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉,，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展,。

4,、精心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果。

5,、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,，布置彈性作業(yè) 由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,，導致初中生物知識嚴重欠缺,，影響高中生物學的學習，因此,，剛開始放慢速度,，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,，b級為選做題),，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得,，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁,。

6、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預(yù)備實驗材料,，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握,。

7,、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的建議,。 8、章節(jié)復(fù)習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),，學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

9,、及時肯定學生的點滴進步,，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽,，學會思考,。

一,、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2,、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,。

教案

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,化消極因素為積極因素,。

首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。

其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

三、

心得體會

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當用點實物,，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然。在講《水中的植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

一學年結(jié)束了，對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護每一個學生,，尊重每一個學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學期,，為提高自己的教育教學水平,，并能適應(yīng)新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

二,、教學工作與學習方面：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份,，認真批改的共16次,。總之,，抓住教學工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長,，彌補自己的不足,，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟王新華老師編寫整理了八年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源,。

這一學年,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

共

2

2

1

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高中生物教師個人工作總結(jié)篇四

一,、抓好學生的思想教育。

對于高三年級學生來說,，開學初注重他們的思想教育比傳授他們的學業(yè)知識更為重要,。因此在開學初和每周一上課前時我尤其重視他們的思想教育，講幾句簡單的激勵性語言,，同時關(guān)注他們上課聽講的狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情緒不對在課上及時提醒，或者我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的,，也不會影響教學的正常進行,。由于學生的心理特點決定了集中注意力的時間是有限的，于是我針對學生好動的特點,，將新課中的重點學習和難點突破安排在前,，將訓練評價和上節(jié)課的練習糾錯等學生必須動手的教學內(nèi)容安排在后，從激發(fā)興趣入手,，或者走到學生中間,，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺,，可用“稍停法”,，引起某些學生的注意，除此以外,，我運用恰當?shù)馁澱Z,、合適的獎勵等各種不同方法，對培養(yǎng)學生集中注意力的習慣也是重要的,。

二,、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣,。新教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密,。在教學中，我經(jīng)常將電視,、網(wǎng)絡(luò)中與生物知識相關(guān)的生活實際帶入課堂,，在現(xiàn)實世界中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到生物學習的重要性,。

4,、認真制作符合學情貼近生活的課件，提高課堂學習氣氛，學生積極性高,，效果好,，寓教于樂。

5,、提前進行高考模擬題的訓練,。每兩周安排一套高考模擬題的訓練，一方面鞏固所學知識,，以免學了必修3忘了必修1等前面學過的知識;另一方面提前進行模擬訓練,，了解高考題型及把握考試時間和提高考試速度。

6,、每節(jié)課都設(shè)計了“課前小試”和“課后大練”,。我將近兩年浙江、廣東,、上海,、江蘇、山東,、海南等地的高考題中與本節(jié)課知識點相關(guān)的試題分類整理到“課前小試”和“課后大練”中,，讓他們了解高考題型，了解高考考綱,，同時通過化整為零使學生感覺高考試題并不難,，因而對學習充滿信心。

7,、制作知識點普查表格,，讓學生了解自己知己知彼，并且老師從中找到該花時間和精力的方向,。由于前兩年已經(jīng)采用了新高考,，現(xiàn)今有了參照，因此我根據(jù)20__年的高考考綱,，將考點按照教材順序制成表格,，要求學生對照考點進行填寫自己未完全掌握的知識點，在這之前我已將教材中的知識點整理并且印發(fā)給學生,。

三,、關(guān)注學習過程，讓學生品嘗成功,。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學生的同時,，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感,。

1,、鼓勵參與。高三年級的學生仍有很強的表現(xiàn)欲,，教師要抓住學生心理特點,，組織提問、幫助回答和鼓勵性點評相結(jié)合生動活潑的學習氛圍,，學生即使回答錯誤不要立即指出而應(yīng)該通過引導啟發(fā)促成其回答正確,，經(jīng)過多次機會學生參與的激情就有了，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2,、提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導,，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

以上是我在這學期的點滴體會,，在今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生們樂于學生物,，從而使教學相長使我更快的成長起來,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇五

本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學校,，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象,，在家長,、同行面前宣傳學校的良好形象,。熱愛學生，關(guān)心學生的學習,、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高,。在教育教學工作上,，我本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的氛圍,，使學生樂學、善學,。關(guān)注學生,，關(guān)注學生的全面發(fā)展。我知道,，要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好準備,，每節(jié)課對學生提出明確要求,，在課堂教學中學生能夠依照提示參與到教學活動中去。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。生物課的特點多是要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇六

下面是本站為大家精心整理的“高中生物教師

個人工作總結(jié)

學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù),。

一,、政治思想素質(zhì)

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，認真參加政治學習,，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責任性較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成,。嚴格遵守學校的勞動紀律,、

規(guī)章制度

二,、業(yè)務(wù)知識能力

在工作中,，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學質(zhì)量,，做好課堂教育,。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,。二是積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平。三是與班主任,、組長密切配合和約通,。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務(wù),，共同做好教學工作,。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去,，新的開始又已到來,，希望在新的一年里，自己和學生都有進步,，以求無愧于心,、無愧于學生和無愧于學校。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己,、促進提高,。

一、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學,，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為

座右銘

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新課程理念,?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。

1,、夯實基礎(chǔ),，突出重點，抓好一輪復(fù)習工作,。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊,、任務(wù)重,，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面,，結(jié)合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計

教案

2,、認真反思，及時總結(jié),，提高教育教學水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學)”,、“禽流感專題(設(shè)計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時,，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展、取得實效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習思路、考查的重點難點,、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),?？傊?，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作,。

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年教師說課比賽活動”,，大型“新教師招聘活動”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動,。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

3、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。

高三是中學生生物學習非常重要的時期,，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復(fù)習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃,，注重教學過程,，常總結(jié)和反思,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、認真研究高考信息,，看準復(fù)習方向 。a研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考,，特別是課改身份的高考試題,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。b關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、生物史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性,。

2、課本為主,，練習為輔,，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用,。教材是生物總復(fù)習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在生物總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導,，以教材為主體,，通過復(fù)習,，使中學生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習資料代替教材。我們在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識,。因此我們要求學生在復(fù)習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。注重知識體系的重組,，形成學科知識網(wǎng)絡(luò) 由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上，對舊知識進行復(fù)習,，所以高三的課堂教學既要源于教材,，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整,、擴展和深化。從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況,、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此,，因此，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學,，要尊綱依本，研究考綱,，認真完成本學科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習,，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線,，加以梳理、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),，建立知識網(wǎng)絡(luò),。這樣既有利于學生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習,，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合,。這就是一輪復(fù)習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,，加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點,。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法,，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學科內(nèi)綜合的研究,。

3,、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì) 。正確對待考試,。在高三復(fù)習過程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜。 合理安排學習的時間,。復(fù)習不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經(jīng)久耐用,。因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學習，也要學會放松,、休息、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習是極為不利的,。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習;愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì),。

4、存在的不足和問題 ,。

我教學經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。導致學生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累。

由于科目之間時間競爭,，練習的訓練量還是多了些,，否則學生就放棄了本科的作業(yè),，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己,、促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論,。認真學習黨的方針、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志,，真誠合作，關(guān)心同學,，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人、為人師表的形象,。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

一學年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學生,，尊重每一個學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退。本學期,，為提高自己的教育教學水平,，并能適應(yīng)新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二,、教學工作與學習方面：

在教學上我的一貫作風是：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份,，認真批改的共16次,?？傊?，抓住教學工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊?，博采眾長,，彌補自己的不足,，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源,。

這一學年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇七

本學期我擔任高三（7）、（8）兩個班的教學工作,，在新課程理念的指導下積極探索有效的教學方法,，以學生為主體，教師為主導,，以訓練為主線，注重教學基本功和教學技能的鍛煉,。

在教學中我能注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，重點培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，注重學生主觀能力的發(fā)展,，注重學生自主學習能力,、分析問題解決能力和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在教學中注重學生的學習習慣和能力的養(yǎng)成,。

我能夠熟練的使用多媒體輔助教學，能利用多媒體課件輔助教學,，能在教學中巧妙地創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。

教學過程中，我注重引導學生通過圖片,、實物等手段感受事物，明白事物的來龍去脈,。引導學生自讀自議，在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生的思維能力。我還注意了以下幾點：

1,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

2、重視課內(nèi)外結(jié)合,。

3、采用多媒體輔助教學,。

我擔任高三兩個班的數(shù)學教學工作,，能認真?zhèn)湔n，上課,，嚴格要求學生認真聽講，認真完成作業(yè),。教學效果良好。

在學期期末考試中兩個班中總平均分為606和76,，及格率為59.3%,，平均分為97，與同類班的成績差距比較大,，但兩班的平均分差距不大。

在今后的教育教學工作中,，我要加倍努力,，為人師表，嚴格要求自己,。在工作中，注意發(fā)揮自己各方面的積極因素,，多學多干,，以便在教學中更好的完成自己的教學任務(wù),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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高中生物教師個人工作總結(jié)篇八

高三是中學生生物學習非常重要的時期,，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,。為了使學生對高三生物總復(fù)習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、認真研究高考信息,，看準復(fù)習方向 。a研究高考生物試題,?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學初我們共同研究了十年高考,，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。b關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、生物史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性,。

2,、課本為主,，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用,。教材是生物總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在生物總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導，以教材為主體,，通過復(fù)習，使中學生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習資料代替教材,。我們在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學生物知識,。因此我們要求學生在復(fù)習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組,，形成學科知識網(wǎng)絡(luò) 由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上,，對舊知識進行復(fù)習，所以高三的課堂教學既要源于教材,，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整,、擴展和深化。從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況,、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此,，因此，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學,，要尊綱依本,，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習,，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線,，加以梳理,、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),，建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習,，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合,。這就是一輪復(fù)習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,，加強學科內(nèi)綜合,。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征,。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見,，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法,，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高,。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學科內(nèi)綜合的研究,。

3、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì) ,。正確對待考試。在高三復(fù)習過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜,。 合理安排學習的時間,。復(fù)習不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學習,，也要學會放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的,。因此,，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習;愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標,、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì),。

4、存在的不足和問題 ,。

我教學經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。導致學生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累。

由于科目之間時間競爭,，練習的訓練量還是多了些,，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的學生多,，教學進度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

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