計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高中生物教師工作計劃個人篇一

全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

高一年級有20個班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動。

高中生物教師工作計劃個人篇二

全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

高一年級有20個班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6（1—6班）個班的生物教學(xué)，相比之下（5）（6）班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,，生物基礎(chǔ)好點,，但還是不夠理想。（1）—（4）班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動,。

高中生物教師工作計劃個人篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高一（1、2,、5,、6、7,、11,、13、14,、15)和高三（4）共十個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，高一各班層次不同,，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過本人的不懈努力,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，為了把來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：

一,、工作,。

（一）教學(xué)。

1,、備課,。

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵,。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來,。開始的幾次課都是提前兩周開始備,，先將課本讀兩遍,，再將練習(xí)冊做一遍,，教師用書是看了又看，之后才開始動筆,。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給師父（我校每名年輕教師都由一名老教師帶,，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看,，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議,。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了。一個月后,，我的備課效率就明顯提高了很多,，師父挑出的毛病也越來越少。

2,、授課,。

雖然在實習(xí)期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時,，心中還是有些忐忑,。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方,。站在教室門口到走上講臺站定的過程中,，要注意自己的儀表,，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜,。站上講臺后不能急于講課,，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你在注意他,，然后喊“上課,！”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動的環(huán)節(jié),，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的,，經(jīng)過這樣的師生互動，學(xué)生在潛意識中會認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了,，要做上課該做的事,，不能再做其他的事了。在課堂上,，不管你講授的多么吸引人,，總會有學(xué)生開小差或睡覺（尤其對新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè),。

對于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動,，導(dǎo)致課堂效果不好,。

3、課后反思,。

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié),，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對知識的接受程度進行思考,，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對教案進行改進,。

4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解,。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教師,，將這些知識點積累下來,，對自己的成長有很大的幫助。

5,、出試卷,。

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，又要兼顧各個薄弱的知識點,，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù),，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì),，盡量做到零錯誤。

教師服務(wù)的對象就是學(xué)生,，而且本學(xué)期開始,，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的,。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事,，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式,、方法和技巧,。作為一名年輕教師,，我在經(jīng)驗上越顯不足,，但是因為年輕，和學(xué)生之間的代溝就小,，溝通起來很方便,，可以做到像朋友那樣交流，不過,，這個“度”卻不是很好把握的,。

二、學(xué)習(xí),。

終身學(xué)習(xí)是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程,?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長,，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開始,。

1,、崗前培訓(xùn)。

2011年7月27日—8月13日,，我校組織了對新教師的培訓(xùn),，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn),，我了解了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展,、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課,，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

（1）備課組會議。

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議,，討論內(nèi)容自定,。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著,，從老教師那里學(xué)到了很多東西,，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識,，哪些知識要需要詳細(xì)地講,，哪些知識需要重點的抓等等。

（2）集體備課,。

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多,。我們集體備課時,，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問,，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習(xí)，我們的備課水平提高很快,。

（3）實驗技能培訓(xùn),。

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師,，通過交流，了解了各兵團學(xué)校的生物教學(xué)狀況,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實驗需要的技術(shù),，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢,？我的想法是進行模擬實驗,，但具體如何做，還在進一步思考中,。

2.3自我提高,。

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考,，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標(biāo),。如何達(dá)成這個目標(biāo)？首先教師應(yīng)該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教,，培育自己的學(xué)生。

3,、閱讀,。

消息當(dāng)成了知識，這是一個可怕的錯誤,。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的時候,，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于知識的部分,，進行自我積累,。對于生物學(xué)科來說,，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點,，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站,。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既豐富了自己的科學(xué)知識，又提高了自己的思考和辨別能力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

高中生物教師工作計劃個人篇四

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,，生物教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的高中生物教師工作計劃，歡迎閱讀,。

一,、指導(dǎo)思想。

全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。

高一年級有20個班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點，生物基礎(chǔ)好點,，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點,。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué),。

四,、教材的重點和難點。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動,。

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理,、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課、講評課,、

作文,。

課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有。

課件,。

資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個人。

單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標(biāo),、重點,、難點、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計等),、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價;(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。

第二,、三周基因和染色體的關(guān)系,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

高中生物教師工作計劃個人篇五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中生物教師工作計劃范文,，更多2019年高中生物教師工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年高中生物教師工作計劃范文的文章,，希望大家能夠喜歡,！

本學(xué)期，我擔(dān)任高二的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

第一,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

第二，為增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的.參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高,。

同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三,、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

高中生物教師工作計劃個人篇六

生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),，實驗在生物教學(xué)中有十分重要的地位,，隨高考的不斷改革，高考對生物學(xué)實驗有了更高的要求,。由于研究問題性質(zhì)的`不同,，科學(xué)研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果,，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實驗計劃如下：

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù),。

3.初步掌握繪制生物圖的方法。

1.實驗前教師應(yīng)講解實驗成功的關(guān)鍵,。

(1)解離充分是實驗成功的必備條件,。解離充分，組織才能分散,，細(xì)胞也不會重疊,。

(2)染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好,。特別是染色不能過深,，否則鏡下一片紫色，無法觀察,。

(3)壓片時用力必須恰當(dāng),，過重時會將。

高中生物教師工作計劃個人篇七

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作,、探究化,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識的形成過程,，在感悟、體驗,、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,，發(fā)展實踐、合作,、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升,。

3,、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化,。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時更要轉(zhuǎn)變教師的`教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4、教學(xué)氛圍的民主,、平等,、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛,、平等,、快樂、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會水到渠成,。

高二這一年本來就是學(xué)生的浮躁期,，同時也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大,、競爭逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班,，對學(xué)科本身不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題,，這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度,。另外，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時間的延續(xù)而擴大,。高中生物會考注重基礎(chǔ)知識的考查，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”而進行，結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)校和學(xué)生實際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進行教學(xué)，但對于理科學(xué)生,，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異,、生物進化等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點,、難點,，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué)、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

高中生物教師工作計劃個人篇八

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正,。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認(rèn)真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲,！

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系,，共五大章（運動的描述,、勻變速直線運動的研究、相互作用,、力與平衡,、力與運動）。

1,、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學(xué)習(xí)欲望；

2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力,；

3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立,。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動,、摩擦力、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

1,、因材施教,，精講精練，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2,、加強實驗課的教學(xué)和探索,，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學(xué)習(xí),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高本人的教科研水平,。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課,，同時對一些典型的習(xí)題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學(xué)中的重難點進行探討,，尋找更好的教學(xué)模式。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平,。

5,、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo),，并在教學(xué)中不斷得以改進突破,。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文,。

高中生物教師工作計劃個人篇九

以教材為根本,，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ),，活化能力;抓實訓(xùn)練,，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍,，努力提高學(xué)生成績,。

(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ),。

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基,、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān),、梯度性提高,。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解,，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進行鞏固，做到“堂堂清,，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練,，理清生物學(xué)知識,，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備,。

(二)改善教學(xué)方法,。

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真開展各項活動,。

2、按照學(xué)校教學(xué)要求,，深入研究教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把效果落實課堂上,。

3、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié),，不斷提高教學(xué)水平。

4,、每周一次集體備課,。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課,，人人發(fā)言,，并有記錄。

5,、堅持落實組內(nèi)公開課活動,。全員參加學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長,。

6,、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進度統(tǒng)一,、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,。

7,、同心協(xié)力，互幫互學(xué),，信息,、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚,。

8,、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的`培養(yǎng),，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

10,、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果,，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,，進行考后分類輔導(dǎo)推進。

1,、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語,，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理,。

2,、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表,、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3,、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體,、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題,。

5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義,。

高中生物教師工作計劃個人篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019高中生物教師工作計劃范文800字,，更多2019高中生物教師工作計劃范文800字相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019高中生物教師工作計劃范文800字的文章，希望大家能夠喜歡,！

一,、指導(dǎo)思想。

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作、探究化,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程,，在感悟,、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機,、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就,、平等意識都得到提升,。

3、教學(xué)方式的化,、多樣化,。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4、教學(xué)氛圍的民主,、平等,、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以友愛,、平等、快樂,、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，予以情感投入,，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。那么,，良好的教學(xué)氣氛自然會水到渠成,。

二、學(xué)情分析,。

高二這一年本來就是學(xué)生的浮躁期,，同時也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大,、競爭逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班,，對學(xué)科本身不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題,，這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度,。另外，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時間的延續(xù)而擴大,。高中生物會考注重基礎(chǔ)知識的考查,，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”而進行,，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和學(xué)生實際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進行教學(xué),，但對于理科學(xué)生，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展,，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求,。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異,、生物進化等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四,、具體教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的'知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué)、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際。

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本,、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

五,、要加強集體備課，努力增強集體備課實效,。

本學(xué)期集體備課的定點時間為周一晚上,。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時間地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核,。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課,，特別是要加強課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究,。

3,、加強評課、說課,、理論學(xué)習(xí),，促進教師準(zhǔn)確把握教材，有效整合年級內(nèi)教學(xué)資源,。

高中生物教師工作計劃個人篇十一

高中生物學(xué)科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,，制定本學(xué)科生物工作計劃，不斷加強日常教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與服務(wù),，使我市生物教師隊伍不斷提高,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

積極推進高中生物課程改革,、教學(xué)改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

結(jié)合教材的研究,，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落實,。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究,，

在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理。

3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求,，做好x年級學(xué)生的生物的,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好x年級的生物教學(xué)工作,。

4.加強教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人,、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究,，解決教學(xué)中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富,、有效的教研活動，促進教學(xué)改革的實施,。

5.加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復(fù)，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件,，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際,。具有可行性,、可操作性等)。為全面推進課程改革服務(wù),，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查,。召開課改專題研究會,。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動,，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果,，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué),。

協(xié)作互助教學(xué)基本功,；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價的基本功等,。需要在理論上,、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去,。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長,。

2.繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價值,，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

外出學(xué)習(xí),、考察,。聽評課、調(diào)研,，考試復(fù)習(xí),、命題等

初中工作月歷：

x月：

1,、學(xué)初備課（高中一、二備課）

2,、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議

x月：

1,、召開教師會議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）

2、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）

x月：

1,、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽課,、）

2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

3、期中抽測

x月：

1,、課題組成員會議,，課題調(diào)研

2、基層學(xué)校調(diào)研

x月：

1,、理論學(xué)習(xí),，基層學(xué)校調(diào)研或研究課

2、"xx"課題實驗教師階段交流

x月：

1,、期末工作,。

2、生物結(jié)業(yè)考試,。

高中生物教師工作計劃個人篇十二

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力。

高中生物教師工作計劃個人篇十三

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力,。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面,。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。注：教學(xué)進度按備課組計劃執(zhí)行。

高中生物教師工作計劃個人篇十四

由于第一輪復(fù)習(xí)時間跨度長,，重在生物學(xué)基本知識鞏固提高,，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識，加強鞏固對教材知識理解,，并時解決仍有疑問知識點上,，幫助學(xué)生建立起自己生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān),。

選擇一本較好復(fù)習(xí)參照書,，按照教材章節(jié)體系，依次梳理各知識點,，通過統(tǒng)一測試,，找到學(xué)生知識薄弱環(huán)節(jié)，強化訓(xùn)練,，將高二做過試卷,，習(xí)題整理出來，選出有代表性,，易錯題集中評講，達(dá)到知識點過關(guān)目,。

在第一輪復(fù)習(xí)中一般不跨章節(jié)復(fù)習(xí),，但針對有聯(lián)系知識點可以進行局部知識點整合，如有絲分裂可減數(shù)分裂比較,，學(xué)習(xí),，就數(shù)目變化,，染色體行為特征，圖形判斷加以重點講解,，復(fù)習(xí)減數(shù)分裂則側(cè)重精,，卵子不同點遺傳學(xué)三大定律內(nèi)在聯(lián)系等方面介紹，減少重復(fù)性,。

二第二輪復(fù)習(xí)策略,。

在第二輪復(fù)習(xí)中注重解決好知識綜合，歸納,，推理能力培養(yǎng),，構(gòu)建完整生物學(xué)知識體系，適應(yīng)高考,。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生知識水平,，確定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略，在二輪復(fù)習(xí)中,，復(fù)習(xí)主題選擇,，習(xí)題佳作，培養(yǎng)解題技巧是工作重點,。

1,，主題選擇。

第二輪復(fù)習(xí)主題`選擇有兩個方面可作考慮一是學(xué)科內(nèi)跨章節(jié)主題,，如"植物代謝調(diào)節(jié)"主題,，涉必修本植物生理，調(diào)節(jié)選修本第二章,。這種方法能幫助學(xué)生理順在第一輪復(fù)習(xí)中零散知識點,，建立起完整植物學(xué)知識體系。二是根據(jù)某一知識點,，將之相關(guān)跨章節(jié)知識歸納在一起,，如蛋白質(zhì)主題，生物能量主題,，生物育種主題,，創(chuàng)新實驗設(shè)計分析主題等。這種模式對于培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力,，具體過程分析能力十分有效,，具體內(nèi)容在各種復(fù)習(xí)資料中都可找到。

在第二輪復(fù)習(xí)計劃中,，我們采取第一種為主模式,，為防止在復(fù)習(xí)中學(xué)生過多依賴復(fù)習(xí)資料歸納總結(jié)，缺乏自主性分析，在復(fù)習(xí)中只提供復(fù)習(xí)提綱,，分六個主題,，涉四本教材，統(tǒng)一印制分發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生結(jié)合提綱所列章節(jié)知識點進行歸納,，回歸課本，在教材中找到相應(yīng)知識點間聯(lián)系,，課堂上不再具體講解各知識點,，注重分析各知識點之間內(nèi)在聯(lián)系。對于一些重要主題,，如生物育種主題,，蛋白質(zhì)主題，安排在對應(yīng)知識點后介紹,，通過典型例題分析串插講解,，每主題二課時完成。

2,，習(xí)題訓(xùn)練安排,。

在第二輪復(fù)習(xí)中，習(xí)題選擇對于提高學(xué)生得分能力提高十分關(guān)鍵,，由于我校每周安排一次理綜測試占用一課時,，如果習(xí)題講，練過多,，影響到主題分析,，所以根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況分析，針對歷年高考試題特點,，進行習(xí)題佳作,，重編工作是必要。學(xué)校為各科訂了數(shù)套綜合模擬卷,，在二輪復(fù)習(xí)中全部完成十分困難,，我們計劃將試卷中有代表性，典型習(xí)題排選出來,，安排學(xué)生練習(xí),，并指導(dǎo)學(xué)生審題，分析,，解答三個過程逐一過關(guān),。在每個主題復(fù)習(xí)中，選擇歷年高考題中綜合性強,，易答錯試題,，集中分析評講,，針對學(xué)生答題不規(guī)范問題，讓學(xué)生根據(jù)高考題所給標(biāo)準(zhǔn)答案,，分析自己答案標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異，漏答,，錯答原因,，評價高考題答案準(zhǔn)確性，規(guī)范性,，提高自身答題得分能力,。

在習(xí)題課安排上，有計劃地集中選擇某一類型試題集中分析,，如信息題,，圖表，數(shù)據(jù),，曲線題,，實驗題等，指導(dǎo)學(xué)生針對不同題型如何作出判斷,。如有效信息提取,，曲線升幅度，斜率變化特點,，曲線拐點含義等,，特別對試卷中出現(xiàn)常見題，不能根據(jù)以往經(jīng)驗答題,，注意題中信息變化,。

在二輪主題復(fù)習(xí)結(jié)束后，在復(fù)習(xí)最后階段,，師生從綜合模擬題中走出來,，學(xué)生回歸教材，找出做過試卷,，溫習(xí)"錯題",，查缺補漏，教師隨堂指導(dǎo),，可針對學(xué)生普遍出現(xiàn)問題集中講解,，一般不再進行統(tǒng)一測試，要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，輕松應(yīng)付高考,。