體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

新教師心得體會篇一

創(chuàng)新是推動社會進步的重要驅(qū)動力,，也是教育事業(yè)取得突破的關(guān)鍵,。作為一名教師,，我深感教育需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,，我從自身的經(jīng)驗中總結(jié)出了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識

首先,，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新的意識是教師的重要任務(wù)之一,。在教學(xué)中，我嘗試采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究,。我鼓勵學(xué)生提出問題、質(zhì)疑現(xiàn)有觀念,，并嘗試自己找尋解決方案,。通過這種方式，學(xué)生逐漸形成了對創(chuàng)新的追求和熱情,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育工作的長遠目標(biāo)。在日常教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識,。我鼓勵學(xué)生參加各類科技實驗和體驗活動，讓他們親身體驗科學(xué)研究的過程,，從而培養(yǎng)他們的觀察,、分析和解決問題的能力。同時,，我組織學(xué)生進行小組合作,，讓他們學(xué)會傾聽他人意見,、合理分工和有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢,、實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力,。

第四段：創(chuàng)新教育的手段與方法

在創(chuàng)新教育中，教師需要靈活運用各種手段和方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力,。我常常組織學(xué)生開展實踐性的課堂活動，如實地考察,、實驗研究和主題演講等,，讓學(xué)生通過親身參與感受到知識的魅力。同時,，我也將信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合,，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生獲取知識和解決問題的能力,。

第五段：總結(jié)與展望

總結(jié)起來，創(chuàng)新教育是促進學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升的有效途徑,。作為一名教師,，要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過靈活運用各種教學(xué)手段和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,。只有積極推行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,，為社會的發(fā)展貢獻力量,。

該文章總結(jié)了關(guān)于創(chuàng)新的心得體會，第一段引出話題,，第二段指出培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性,，第三段強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要性，第四段介紹了創(chuàng)新教育的手段與方法,，最后一段對全文進行總結(jié),，并展望了創(chuàng)新教育的未來。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,，層次分明,，邏輯清晰，符合五段式的基本結(jié)構(gòu)要求,。

新教師心得體會篇二

新教育課程培訓(xùn)心得體會（2）

最近參加了颶風(fēng)老師主講的課程培訓(xùn),，學(xué)到很多以前不知道的知識和方法，收獲滿滿。

颶風(fēng)老師的課分為四個板塊,，分別為文化建設(shè),，奠基根本，難點突破,，進階修煉,。老師結(jié)合自己的實際

教學(xué)

前三個板塊中颶風(fēng)老師主要講了班級文化的建設(shè)，班主任在班級文化建設(shè)中的重要作用等,，在奠基根本的課程中,，颶風(fēng)老師詳細講解了晨讀午讀和暮醒,。其中,，在講解誦詩時，讓我印象深刻,，他告訴我們要有一個開啟儀式,，這樣做是為了營造氛圍，要有固定的背景音樂,，固定的詩句,，固定的形式，這樣的儀式的內(nèi)容和形式要較長時間的保持固定不變,，不同的年級,，開啟儀式的背景音樂、選用的詩句與誦讀的方式應(yīng)該有所不同,，這樣以來也讓學(xué)生產(chǎn)生了一個條件反應(yīng),，能夠更好的形成習(xí)慣。

在最后一講中,，颶風(fēng)老師講到《求人不如求己——在工作生活的夾縫中成長》老師主要從五點講述這個問題,，我的生命節(jié)點與節(jié)律，教師不能生病,，專業(yè)閱讀積土成山,，專業(yè)寫作額外獎賞，職業(yè)認同幸福之源,。

俗話說,，身體是革命的本錢，教師也不例外,，大數(shù)據(jù)顯示的教師易得的職業(yè)病不得不引起重視,，颶風(fēng)老師“自救”的過程,，表明運動是必不可少的,。寬闊的視野，豁達的心胸，詩意的生活,，想做到這些并不難，但你得有一個健康的身體,。我們工作,，我們學(xué)習(xí)，并不只是為了跟別人比個高低,，與別人競爭些什么,，我們應(yīng)該與自己競爭，與時間競爭,，成為更好的自己,。

而談到閱讀量，颶風(fēng)老師自己就是一個很好的例子,，颶風(fēng)老師從一個數(shù)學(xué)專業(yè)的老師轉(zhuǎn)變成一位優(yōu)秀的語文老師,，與她的“成山”的閱讀量密不可分。

對于工作,，我們應(yīng)該這么理解,，它應(yīng)該成為我們最好的朋友，而非敵人,，通過辛勤所得,，會讓我們成為一個更好的人。而我們也應(yīng)該竭盡全力去尋找工作的真諦,，發(fā)自內(nèi)心愛自己的事業(yè),。

通過颶風(fēng)老師新教育生涯的講述，可以看出其心理變化過程,，最終告訴我們一個道理：最重要的應(yīng)該是分享,，當(dāng)你真正熱愛這份事業(yè)的時候，應(yīng)該便不去計較它的得失,。人應(yīng)該不斷的開出生命的花來,，不斷的傳播美好，才能讓自己成為美好的事物,。

最后,，朱永新關(guān)于如何把握機會的回答讓人印象深刻，機會不會白白的來找你,，在機會來臨前,，我們應(yīng)時時準(zhǔn)備著，充實自己,，武裝自己,，機會來臨時,，才不至于讓機會溜走。也是告訴我們,，機會是給有準(zhǔn)備的人的,。朱教授還提到了自己年輕時的工作經(jīng)歷，告訴我們,，本職工作才是最重要的,，做好本職工作，做事情要分清楚主次,。

新教師心得體會篇三

在一次次的培訓(xùn)中,，頗感責(zé)任重大，但自身的知識缺乏,，在這雙重的壓力下,，我認識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突,。

一,、定好目標(biāo)，不斷進步

在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,，我深深體會到了教師發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,，并且在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo),、信念,、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下,，我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo)：

首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；

其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,，對于新教師,，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中,，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備,，給學(xué)生留下個好印象,。

第三，參加班主任培訓(xùn),，為之后做班主任打下基礎(chǔ),。通過培訓(xùn)，我知識我們應(yīng)該以人為本,，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,，與學(xué)生建立平等、民主,、信任,、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人,。

二,、在反思中進步、成長

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認識到,，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。因此,，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書,、多思考,、多反思，不斷地用知識來充實自己,，做有思想的老師,，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師,，我們應(yīng)該更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系,，師生之間的關(guān)系等,。剛到早毓小學(xué)時，有很多的不適應(yīng),，吃飯,，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感強烈,，但在蘇校長的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分,，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過程中，我們兩個新教師也十分團結(jié),，無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上,，我們都互相幫助，互相鼓勵,，并互相探討教學(xué)中的疑問,，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,，還有很多的疑問,，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì),。為此,，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學(xué)生,。

教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信,，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。

因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境，我將會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，提升教學(xué)能力,，爭取實現(xiàn)人生價值！

新教師心得體會篇四

創(chuàng)新,，是社會發(fā)展的重要動力,，也是教育改革的核心任務(wù)之一。而教師作為教育事業(yè)中的重要一員,，肩負著培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要責(zé)任,。在教學(xué)過程中，我深入實踐,，不斷探索,，積累了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會。

首先,，創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備,。作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的知識儲備,，才能給學(xué)生帶來新鮮的思維方式和視角,。在我的教學(xué)中，我會定期閱讀相關(guān)教育,、心理學(xué)等書籍，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)科技,，都讓我有了更多的教學(xué)選擇,。這些知識儲備為我教學(xué)中的創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，創(chuàng)新需要教師有勇于嘗試的精神,。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維方式,，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略。例如,，我曾嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù),，將教學(xué)內(nèi)容進行視覺化和動態(tài)化處理，使學(xué)生更加容易理解和接受,。雖然在嘗試過程中會遇到困難和阻礙,，但只要堅持下去，就能獲得豐厚的收獲,。

第三,，創(chuàng)新需要教師善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力。作為教師,，我深知教育不應(yīng)該只是單向的傳授知識,，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。因此,，在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，鼓勵他們提出自己的觀點和想法,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。通過課堂討論、小組合作等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新意識,，提高他們的創(chuàng)造力。

第四,，創(chuàng)新需要教師關(guān)注學(xué)生的個體差異,。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的興趣,、需求和學(xué)習(xí)方式,。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生的個體差異,，根據(jù)不同學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)方案,。例如，對于一些喜歡藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生,，我可以安排一些與藝術(shù)相關(guān)的項目,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異,，教師可以更好地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力,，實現(xiàn)教育的個性化和差異化。

最后,，創(chuàng)新需要教師善于反思和總結(jié)經(jīng)驗,。教育工作是一個不斷實踐和反思的過程,。只有在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。因此,，我會定期對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓(xùn),，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。只有不斷反思才能不斷創(chuàng)新，不斷進步,。

總之,，創(chuàng)新是教師的使命和責(zé)任所在。在教學(xué)中,，我們要積極探索和嘗試,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，并通過反思總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣,，才能為學(xué)生帶來一個更加豐富、多樣和創(chuàng)新的教育環(huán)境,，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的人才,。

新教師心得體會篇五

教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作,，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。這幾天，我特別認真的學(xué)習(xí)了新《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，有了一些體會,。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的.教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,。

有人說教師是人類靈魂的工程師，游人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭,，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣,、偉大,、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。當(dāng)我是學(xué)生的時候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時候,，學(xué)習(xí)的是《義務(wù)教育法》,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點,，因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。

在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌，使教育對象健康成長,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強制性,。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,。”

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展,，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。 在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我認為：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：

一,、德育是我們工作的首位,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,。因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點,，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。

二、全面推進素質(zhì)教育,，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作,。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生此更為廣闊,、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生,，那么除了針對課堂教學(xué)加以改革之外,，我對學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡單重復(fù)的內(nèi)容，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè),。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。

這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心,，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì),、強潛能和綜合知識能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后,，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師,。

作為一名年輕教師,，我熱愛讀書，每有感觸便記錄下來,，有兩句話我摘抄在讀書筆記上,，感受至深。一句是“如果孩子是鳥,，你就是天空,；如果孩子是魚，你就是大海,；如果孩子是花,，你就是春天”；一句是“先做讀書人,，然后談教育,。”讀書與我們年輕教師的成長,，與我們怎樣教書育人是息息相關(guān)的,。

教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作,，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。這段時間，我特別認真的學(xué)習(xí)了新《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，有了一些體會,。“新義務(wù)教育法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想就是以人為本,，保障權(quán)利,，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當(dāng)中?！毙铝x務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的法律制度,。新義務(wù)教育法是維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想,，并重點對全面實施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

通過學(xué)習(xí)義務(wù)教育法,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會,，為學(xué)生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點,，因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來,；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。用《中華人民共和國義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

總之我認識到：教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善、求美,，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長。

新教師心得體會篇六

作為一名四新教師,，我首先要感謝學(xué)校對我的信任,，給予我展示自己的機會。在走上講臺之前,，我滿懷期待地注視著學(xué)生們,。然而，在教學(xué)的過程中,，我也面臨很多挑戰(zhàn)和困惑,。經(jīng)過一段時間的成長和思考，我從中總結(jié)出了一些寶貴的教育心得,。

首先,，作為一名新教師，我深刻體會到教育工作需要全面的準(zhǔn)備,。在課堂之外，我不斷地充實自己的知識儲備,，不僅要對自己所教授的學(xué)科有深入的了解,，還要關(guān)注教學(xué)法的更新和發(fā)展。教學(xué)方法的多樣性對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,。我學(xué)習(xí)了一些先進的教學(xué)方法,，比如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,，以便能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。

其次，面對浩如煙海的知識，我深感教學(xué)要因材施教,。每個學(xué)生都有不同的特點和需要,，要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,。在備課的過程中,，我盡可能整合多樣的資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。差異化教學(xué)是一個循序漸進的過程,，需要不斷地觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，然后有針對性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。

再次，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和需求是教師的重要職責(zé)之一,。在我的課堂上,，我努力營造一個溫馨而開放的環(huán)境，尊重學(xué)生的思想和感受,。在學(xué)生遇到困難或者挫折時,，我會耐心傾聽他們的煩惱，并且給予積極的鼓勵和支持,。每一個學(xué)生都是獨一無二的,，他們需要被真正關(guān)心和理解。通過與學(xué)生的互動和交流,，我更好地了解到他們的內(nèi)心世界,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

最后,，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和綜合素質(zhì),。教師與學(xué)生之間的互動不僅僅局限于課堂，我們應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生主動參與校園活動和社會實踐,，并培養(yǎng)他們解決問題的能力和團隊合作的精神,。在我的工作中，我積極參與學(xué)校的各項活動,，比如課外輔導(dǎo),、社團指導(dǎo)等，在這個過程中,，我也收獲了很多快樂和成長,。

作為一名四新教師，我從每一次的課堂經(jīng)驗中獲得了寶貴的教育心得,。教師的職業(yè)是一項神圣而崇高的事業(yè),，更是一項需要不斷反思和提高的責(zé)任,。我將不忘初心,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量,。

新教師心得體會篇七

靜待花開

——《新教育》讀后感 金堂縣轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)小學(xué)

黃爽

至今還不能忘記第一次聽到這個名詞時的茫然與困惑——新教育！心底安然,、毫無知覺,，又覺得是上級給我們的一次“理論洗腦”，打心底的把它放在那個最不起眼的角落,。不可否認,，總有些機會外出學(xué)習(xí)，也羨慕那些優(yōu)質(zhì)小學(xué)精致的辦學(xué),，習(xí)得些先進的教學(xué)理念,，但我們總會給自己尋找這樣那樣的借口——農(nóng)村小學(xué)家長素質(zhì)不高、硬件設(shè)施不到位,、信息蔽塞??于是釋然了,，把教學(xué)質(zhì)量落后、學(xué)生素質(zhì)提不高都歸咎于上述原因,，一切都覺得是那么心安理得,。

第一次接觸新教育是在去年聽鐘艷老師的一節(jié)語文課，她把課外閱讀巧妙地延伸進課堂,，讓我不由得驚嘆,，語文課原來可以這樣上！這也是新教育提倡“營造書香校園”的一個體現(xiàn),，新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育,，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市”,。看著她班上的孩子們臉上發(fā)自肺腑的純真笑容,，我在心里對新教育多了一份向往,。后來，鐘老師被評為全國“新教育先進個人”,。

本學(xué)期開學(xué)之初,，學(xué)校給全校教師人手發(fā)放了一本朱永新老師的《新教育》，讓我對這個名詞有了真真正正最為“實在”的觸碰,。在書中，有朱教授對教育那份執(zhí)著胡流淌,，有最平凡的普通教師感人的故事??夜晚,，當(dāng)一切都沉寂下來，我和“新教育”的親密接觸便由此開始。

喜歡書中的一句話：相信種子,，相信歲月,。是的，一顆的種子的身體里蘊含了令人難以想象的力量,，它能扎根在巖石的縫隙里,，能沖破重重阻礙，舒展身姿,。而這樣的過程,，離不開悠悠歲月的成全。于教育而言,，更是這樣,。每一個學(xué)生都是一粒種子，或飽滿,，或干癟,，但只要孕育者給予它們足夠的養(yǎng)料、水分,，細心呵護,，辛勤灌溉，歲月一定會見證它們的偉岸身姿,?？墒牵覀兊睦蠋熕坪跞狈α俗銐虻哪托?，總想“拔苗助長”,。我們知道挫折是孩子們不可或缺的生命歷程，也明白困難對于學(xué)生情感豐實的重要意義,，但是實施起來時,，確實是“越俎代庖”了。所以,，我們迫切的需要把自己沉靜下來,，靜靜等待，等待種子的生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,，因為,，每一朵花都有盛開的理由，每一粒種子都應(yīng)有自己的品格,。沉香美酒的悠香一定是經(jīng)過漫長時間的醞釀,，參天大樹的枝繁葉茂一定是經(jīng)過年復(fù)一年歲月的洗禮,。

對于新教育的其中一個觀點——重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗,，我是極為贊同的,。不可置否，雖然“素質(zhì)教育,、給孩子減負”等口號已經(jīng)提出來很多年,，但我們顯然把它們都拋之腦后了。更多的教師都圍繞著“考試分數(shù)”這根指揮棒在轉(zhuǎn),。關(guān)注面不一樣,，教師教學(xué)的側(cè)重點顯然也不同了。所以,，我們往往忽視了孩子們的精神狀態(tài),，更別說重視成功體驗了。天才畢竟很少,，但成功的人卻很多,，孩子們的成功離不開教師發(fā)自肺腑的鼓勵，或許,，我們一個微小的動作對于孩子來說卻意義深遠,。一項調(diào)查顯示，對于一個人影響最大的就是小學(xué)啟蒙老師,！把目光從分數(shù)聚焦在關(guān)注孩子的成長過程上,，健全人格，才談得上教育真正的成功,！

新教育意味著一種教育理想,，一股教育激情，一份教育詩意,，一項教育行動,。“只要行動,，就有收獲”,。是的，在新教育里辛勤耕耘的老師無一例外都是辛勤的耕耘者,。他們開博客,、建立班級qq群、每天寫日志,、反思??點滴生活中,，我們曾和孩子們一起歡笑，一起憂傷,，一起跌倒,，一起成長??更多的時候,，我們只是激動一下，興奮一刻,，難過一陣，后悔一回??也沒有付諸筆端,，記錄下孩子們成長路上精彩的瞬間,。有的東西可以補救，但有些情感體驗卻無法彌補,。正像書中所說的那樣“這些火花不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為那些曾經(jīng)流逝的歲月而感慨,，真為那些逐漸模糊的記憶而惋惜,。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”,，要及時地記錄教育現(xiàn)象,，讓感動在紙間流淌，讓靈感在筆尖傾瀉,。我真切地感受到:成功的背后靠的不僅是智慧,，更要靠努力和不懈地追求。朱教授還頗有心的開辦了一個“成功銀行”,，他說,，只要每位教師每天能堅持撰寫1000字以上的教學(xué)日志，十年以后,，包成名師,。是的，相信只要我們能持之以恒的去記錄,、學(xué)會反思,，我們一定會實現(xiàn)最初那純真的教育夢想。

新教育是每一個教育人心中那份最質(zhì)樸的情懷,。相信,，經(jīng)過歲月的洗禮，新教育的種子一定會在金堂這片厚重的土地里悄然生根,、茁壯成長,！期待新教育的姹紫嫣紅的春天！

新教師心得體會篇八

近年來,，教育領(lǐng)域迎來了四新教師的大量涌入,，即新時期新職數(shù)學(xué)教師、英語教師,、信息技術(shù)教師和體育教師,。作為新生代的教師,，他們積極投身到教育改革之中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展做出了積極的貢獻,。下面將從四個方面探討四新教師的心得體會。

首先,，新時期新職數(shù)學(xué)教師心得體會日趨豐富,。隨著數(shù)學(xué)教育的改革，新時期新職的數(shù)學(xué)教師始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維放在首位,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，提倡學(xué)生在解決實際問題時運用數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強自信,，興趣盎然,。在教學(xué)實踐中，他們注重啟發(fā)式教學(xué),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生廣泛的精力，幫助學(xué)生解決問題并培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力,。同時,，他們也加強與同行的交流合作，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

其次，英語教師在新時期面臨的機遇與挑戰(zhàn)也越來越多,。隨著國際化進程的加快,，英語教學(xué)被賦予了更高的重要性。新時期新職的英語教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力,，提倡學(xué)生在真實情境下運用英語進行交流,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。他們盡可能提供多樣化的教學(xué)資源,，讓學(xué)生接觸到真實的英語環(huán)境,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中,，他們靈活運用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。對于新時期的英語教師而言,，不斷學(xué)習(xí)與提高是必不可少的,。

再次，信息技術(shù)教師的職責(zé)日漸重要,。在當(dāng)今信息時代,，信息技術(shù)教師的地位越發(fā)受到重視,。新時期的信息技術(shù)教師以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為己任。他們注重將信息技術(shù)與學(xué)科知識相結(jié)合,，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們教授學(xué)生使用各種常用軟件,，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索與處理能力,。同時，他們也積極參與創(chuàng)新實踐教學(xué),，鼓勵學(xué)生動手實踐，制作各種數(shù)字作品,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,。信息技術(shù)教師在新時期的發(fā)展中，不僅是學(xué)生的引領(lǐng)者,，更是學(xué)生的智慧與成長的引導(dǎo)者,。

最后，體育教師在培養(yǎng)學(xué)生成長過程中發(fā)揮著重要的作用,。新時期的體育教師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，強調(diào)體育教育與德育、智育,、美育并重,。他們注重學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，提倡全民健身,，組織各類體育比賽和運動會,，讓學(xué)生感受到運動的快樂和培養(yǎng)良好的團隊合作精神。體育教師注重學(xué)生的道德修養(yǎng),，通過體育教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、誠實守信、團結(jié)友好的品質(zhì),。在教學(xué)實踐中,，體育教師注重個性化教學(xué)，通過多樣化的體育鍛煉方式,，滿足學(xué)生的個體發(fā)展需求,。

總之，四新教師們在教育領(lǐng)域取得了顯著的進步,。他們以積極的態(tài)度融入教育改革,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時,，他們也需要加強不斷學(xué)習(xí)與交流,，與同行們共同進步,。只有不斷創(chuàng)新和提升才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。四新教師的心得體會不僅是對自己經(jīng)驗的總結(jié),，更是對教育理念的思考和展望,，這將進一步推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。

新教師心得體會篇九

懷揣著向往,、好奇,，8月27日上午8:30，我走進了施小如畫的校園,，開始了新的工作之旅,。

兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作,，我受益匪淺,，感受頗多。

27日上午,，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園,，對校園的環(huán)境、布局,、基本情況及文化特色進行了聲情并茂的講解,。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈,、清新,、美麗、厚重的校園文化交相輝映,，讓我如沐春風(fēng),；28日的教師大會上，袁校長對新進老師提出了具體的要求,，同時提出希望老教師能為新進教師送上美麗的微笑,，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖,，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里,，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午,，我們見到了一年級組的所有成員,，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助,，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活,、工作，一定是身心愉悅的。

在這里,，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育,、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀,。從完善和可行的制度里,，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細節(jié),，我們看到了管理的細化和精髓,；領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查及時，小結(jié)及時,，整改及時,，我們看到了工作的效率和實效；袁校長親自參加放學(xué)時段路隊的管理,，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心,。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展,。

在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求,。匆忙穩(wěn)重的腳步,、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐,，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組,，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師們?nèi)翰呷毫Γ诳招乃?，編口令,、想兒歌、貼標(biāo)簽,、訓(xùn)練隊形,、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里,，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生,。

28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達了州教育工作會議的相關(guān)精神,，讓我們看到了恩施教育未來,；打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀,，讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”,，它要求老師必須是智慧的、幽默的,、深厚的,、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

新教師心得體會篇十

學(xué)校掀起搜查手機的突擊行動,。全校大會上，分管主任發(fā)話：如果學(xué)生私帶手機沒有上交老師保管,，一旦搜出,，就會被當(dāng)場砸爛。5月25日晚自習(xí),，武漢某高中高二某班,，老師搜出3部手機后，在眾目睽睽之下摔碎,。對于這一“嚴(yán)打”行動,，學(xué)生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴(yán)查,，但反對摔壞手機,。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應(yīng)當(dāng)賠償,。

如今,，手機這一類電子產(chǎn)品已經(jīng)越來越普及。在給人們的生活帶來便利的同時,，手機也同樣給人們的生活帶來了不良影響,。大街上，“低頭族”隨處可見,。聚會時,，“手機成癮癥”也疏遠了人與人之間的距離。成年人尚且難以抵制手機的誘惑,，青少年就更是如此,。在學(xué)校里，很多孩子都有手機,。除了和親人打電話,、發(fā)短信以外，學(xué)生們還普遍使用手機來讀小說,、玩游戲,。有學(xué)生上課時心不在焉,，甚至是偷偷地玩，還有的晚上躲在被子里,，玩手機到深夜,，而白天卻時常昏昏欲睡,，無精打采,。過度使用手機不僅影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓他們玩物喪志,，還會對眼睛,、頸部等造成損害。所以,，如何有效地管控手機也成了老師們最頭疼的一個問題,。

為了管控好手機，很多學(xué)校的老師們可謂是煞費苦心,。有時候,，當(dāng)苦口婆心的事先勸解達不到效果之后，老師們只能來點“硬的”,，要么就告訴家長不要讓孩子再把手機帶到學(xué)校,，要么就自己動手先把手機沒收然后自己先幫忙保管。然而,，武漢某高中的老師們卻做得有些過了,，搜到學(xué)生的手機后直接砸碎，這樣的教育方法或許可以在短期內(nèi)給學(xué)生以震懾,，但就長期而言效果可能難以維持，因為頻繁的搜查必然引起學(xué)生的反感,，讓他們覺得自己的權(quán)利收到了侵犯,，所以很容易引發(fā)師生沖突事件。如此一來,，師生矛盾激化,，教育就難以推進。此外,，無論是否出于好意,，故意毀壞學(xué)生手機的確是一種違法，甚至是犯罪行為,。根據(jù)我國《刑法》規(guī)定,，故意毀壞他人財物價值達5000元以上，公安機關(guān)就可刑事立案偵查,。從這個角度來說,，老師砸壞學(xué)生手機無異于引火燒身，不僅達不到教育的目的，反而還害了自己,。

當(dāng)管控手機成了一個新的教育難題,，老師們對此有著太多的無奈與嘆息。僅是管控手機這一事就可以讓很多老師焦頭爛額,，無所適從,。畢竟，苦口婆心的勸說不一定能起到效果,，而稍微暴力一些的行為又不可取,，如果聽之任之，更是會導(dǎo)致手機泛濫,，教學(xué)都難以推進,。對于玩手機太過的學(xué)生，老師或許可以采取學(xué)生紀(jì)律處分的方式,，但是處罰畢竟只是手段,，而不是目的，這樣的方法對學(xué)生的“手機依賴癥”也無法根治,。

管控學(xué)生手機,，關(guān)鍵還在于學(xué)生父母。很多父母對孩子有些溺愛,，即便孩子的很多不合理的要求都會盡力滿足,。就拿手機來說，學(xué)校里大多都有公用電話,，學(xué)生使用專用卡片就可以撥打,。如果真有需要，也可以給老師借手機打電話,。所以,，手機對于很多學(xué)生來說其實并不是必需品。所以說,，管控學(xué)生手機的第一責(zé)任人應(yīng)該是學(xué)生父母,。此外，在學(xué)生宿舍等區(qū)域,，如果條件具備,，或許可以安裝信號屏蔽儀器，讓學(xué)生的智能手機無用武之地,。當(dāng)然,，管控學(xué)生手機，老師們也責(zé)無旁貸,。教育需要春風(fēng)化雨而不是狂風(fēng)暴雨,。耐心的勸說,，用心的關(guān)愛，對愛玩手機的學(xué)生動之以情,，曉之以理,，或者也可以使用一些“半強制”的手段，比如臨時代管學(xué)生手機,，周末交給其帶回家,，這雖然麻煩了一點，但肯定是能收到失效的,。

如何管控好學(xué)生的手機問題,，考驗著教師們的教育智慧，也要靠整個社會的支持配合,。只有學(xué)校,、家庭、社會共同配合,，青少年過度使用手機的問題才不會是一個教育難題,。

新教師心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

新教育理念的興起，為教育領(lǐng)域帶來了一場革命,。近年來,，很多人開始關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展和多元智能的培養(yǎng)。而我最近也有幸參與了一次聽新教育的活動,，深刻體會到了新教育的魅力和意義,。通過此次活動，我從多個方面感悟到了新教育的優(yōu)勢與特點,。下面我將分別從學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方法、評價機制,、學(xué)生角色和教師角色幾個方面展開闡述,。

第二段：學(xué)習(xí)方式（250字）

新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，強調(diào)學(xué)生的參與和主體地位,。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是唯一的知識傳授者,，而學(xué)生則是被動接受知識的對象,。但新教育鼓勵學(xué)生通過思考、探索和合作等方式主動參與到學(xué)習(xí)過程中,。在此次活動中,，我們進行了各種互動和合作的方式，如小組討論,、角色扮演等,，讓我們更加積極主動地思考問題和解決問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以增強自己的思維能力,，還能培養(yǎng)團隊合作精神,，這是傳統(tǒng)教育所無法達到的效果。

第三段：教學(xué)方法（250字）

新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,，教學(xué)方法也相應(yīng)地發(fā)生了改變,。在傳統(tǒng)教育中，教師以講解和灌輸為主,，而在新教育中,，教師更多地起到引導(dǎo)和輔助的作用。新教育鼓勵學(xué)生通過實踐和探索來獲取知識,，運用問題解決能力和創(chuàng)新思維進行學(xué)習(xí),。在此次活動中，我們進行了一些有趣的課堂活動,，如微課講解,、案例分析和實踐操作等，這些方法不僅培養(yǎng)了我們的實踐能力,，還激發(fā)了我們的思維靈感和創(chuàng)造力,。這種互動式的教學(xué)方法讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過程，也更有助于知識的消化和應(yīng)用,。

第四段：評價機制（250字）

新教育強調(diào)多元化的評價方式,，不再只依賴于傳統(tǒng)的考試和分數(shù)來衡量學(xué)生的能力。在此次活動中,，我們的評估方式是通過小組項目展示和個人能力發(fā)揮等多個方面綜合考核,。這種評價機制可以更公正地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛力，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。與傳統(tǒng)教育相比,，新教育的評價機制更加注重學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展，這為每個學(xué)生提供了充分展示自己的機會,，避免了單一標(biāo)準(zhǔn)的評價偏差,。

第五段：學(xué)生角色和教師角色（300字）

新教育中，學(xué)生和教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生更多地是接受者和執(zhí)行者，而教師則是決策者和管理者,。但在新教育中,，學(xué)生被視為學(xué)習(xí)的主體，負責(zé)自己的學(xué)習(xí),，教師則變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和輔助者,。在此次活動中,，我們有更多的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,，而教師會給予我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。這樣的角色轉(zhuǎn)變讓我們能夠更好地發(fā)展個人潛能，也讓教師更加順應(yīng)教育發(fā)展的潮流,，更好地滿足學(xué)生的需求,。

結(jié)尾（100字）

通過此次聽新教育的活動，我對新教育有了更加深入的了解,，也深刻體會到了新教育的好處和意義,。新教育為學(xué)習(xí)提供了更自主、更互動,、更靈活的方式,，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時,，新教育也改變了學(xué)生和教師的角色分工,，使得學(xué)習(xí)更加有趣和富有成就感。我相信,，在新教育的指引下,，越來越多的學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人價值,，為社會進步和發(fā)展做出貢獻,。

新教師心得體會篇十二

拜讀朱永新的《新教育》，對自己的教育教學(xué)理念注入了新的感悟,。新教育是“新”教育,，是相對于傳統(tǒng)的舊教育而言的“新教育”;新教育也是“心”教育，是相對于以分數(shù)為主導(dǎo)的應(yīng)試教育而言的“心靈的教育”;新教育是“行”教育,，是相對于坐而論道的“學(xué)院派”,，主張建設(shè)與行動的“行動教育”;新教育史“幸”教育，是相對于當(dāng)下的教育缺乏幸福,、快樂而提出的“幸福的教育”;新教育是“興”教育,，是給中國教育帶來“興旺”發(fā)展的教育;新教育是“信”教育，其本質(zhì)就是“無限相信教師和學(xué)生的潛能”,。

新教育實驗有四個追求,，或者說四大改變：一是改變教師的行走方式，二是改變學(xué)生的生存狀態(tài),，三是改變學(xué)校的發(fā)展模式,，四是改變教育的科研范式,。這四個改變的目標(biāo)就是讓教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活,。

新教育最重要的邏輯起點就是教師的發(fā)展,，或者說教師的專業(yè)成長。作為一名人民教師,，要充滿激情地去擁抱自己的教育生活,，用心去發(fā)展自己的教育世界。因此,，改變教師的行走方式,，應(yīng)該是新教育最重要的環(huán)節(jié)。結(jié)合市教育局“治轉(zhuǎn)提”活動,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升教育教學(xué)水平，使新教育實驗在自己的教學(xué)中有所顯現(xiàn),。