作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

講禮貌教案篇一

1、知道在公共場所照顧有困難的人,，并能以禮相待,。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,，親近他人的情感,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

掛圖,。

一,、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

1,、教師出示圖一：小朋友,，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進(jìn)行回答,。

2,、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后,，揭開圖片,。

教師：小朋友，看,，是誰讓的座呢?

3,、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動物相互說對不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動物好多呀,，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進(jìn)行回答,。

5、教師出示圖五：車到站了,，兩個(gè)好朋友要分開了,，你們說他們之間又會說些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書,，請幼兒連貫地講述故事

2,、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,。

三,、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

1、教師請幼兒來扮演小動物,，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車,。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演,。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

5,、教師小結(jié)：生活中,，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,，會很感動、很開心,。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂,。

對于大班幼兒來說,，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴,、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受,、參與,、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

講禮貌教案篇二

1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的形象,，講述故事中的禮貌用語,，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。

2,、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

實(shí)物投影儀

1,、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)

師：今天老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里講了什么,？

(2),、小熊一個(gè)人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?

(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

(4),、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?

(5),、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)

3,、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!

5,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美

啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?

6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.

你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上,你碰到人會怎么樣,你還會說那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對話:"您早"!

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人,，幼兒的說話語句較連貫,，也會用很多的禮貌性語句。

講禮貌教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語,。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

3,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小兔,、山羊,、烏龜、鹿,。

活動過程：

一,、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二,、教師提問,，組織幼兒討論。

1,、故事的名字叫什么,？

2、故事里發(fā)生了什么事,？

三,、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考,。

1,、小白兔迷路了，他向誰問路,？小白兔是怎樣問的,？（請小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語）

2,、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,？

3、小白兔走到河邊,，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,，他請誰來幫忙？

4,、小白兔是怎樣說的,？怎樣做的？（請小朋友來表演,，學(xué)習(xí)禮貌用語）

5,、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的,？

6,、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進(jìn)去,？她是怎樣說的,？怎樣做的,？（請幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣,？小白兔是怎樣回家的,？

四、組織幼兒討論,，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

1、你喜歡小白兔嗎,？為什么,？

2、如果你是小白兔,，你會怎么做呢？

五,、教師和幼兒共同評價(jià)和小結(jié),。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，采了許多蘑菇,。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處,，山羊媽媽正帶著小羊在吃草,。小白兔跑上前去，鞠了一個(gè)躬：“你好,，山羊媽媽!我迷路了,，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走,，走過一條小河,，翻一座山就到了?！薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個(gè)躬,，向她招招手，走了,。

山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌,，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋,，他看見一只大烏龜向岸邊游來,，便向大烏龜鞠了一個(gè)躬，問道：“您好,，烏龜公公,，請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋,。”見小白兔苦著臉,，大烏龜接著說：“這樣吧,，你站在我的背上，我馱你過河,?！毙“淄酶吲d地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋€(gè)躬說：“謝謝烏龜公公,，再見!”望著小白兔,，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子?！?/p>

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,，忽然，下起大雨,。小白兔見山腳下有一座小屋,，就向小屋奔去。小屋的門開著,。小白兔知道,，不經(jīng)過主人的允許，闖進(jìn)人家家里是不禮貌的,。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,，又朝屋里鞠了一個(gè)躬，高聲說：“尊敬的主人,，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢,，猛聽到小白兔的聲音,，忙回答說：“快進(jìn)來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音,，小白兔吃了一驚,，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因?yàn)橥热?，無法去追小白兔,，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓,。小白兔呢,，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊,。

講禮貌教案篇四

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),，園內(nèi)開展了各種禮儀活動,。每個(gè)班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,，請,、謝謝、對不起,、您好,、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語,，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,，送給街上的叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶，,。另外,，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開,。

1、通過禮儀伴我行的活動,，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅,。

2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請,、謝謝,、對不起、您好,、再見",，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力,。

3,、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動

1、各色彩紙背面是文明用語,，正面是幼兒作畫,，用筷子做成彩旗,。

2、各班學(xué)會禮儀三字歌,。

3,、注意出游安全。

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。工作人員和老師做好安全工作。

二,、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒,。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,，不跑跳、不推擠,、不掉隊(duì),！

三、活動安排

1,、每班幼兒人手一面彩旗,，整齊排好隊(duì)出發(fā)。

2,、每班輪流朗誦禮儀三字歌,。《我會排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3,、到指定地點(diǎn),，把禮儀彩旗送給路人。

4,、幼兒與路人合影,，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四,、活動結(jié)束

1,、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園,。在返回的路上,，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的.原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié),。

禮儀畫展。

講禮貌教案篇五

1.理解畫面內(nèi)容

2.嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 ,。

理解畫面內(nèi)容,，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 。

1.“生活常規(guī)”《講禮貌》,。

2.皮球1個(gè)

一,、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容，與配班老師一起進(jìn)行情景表演,。

1.表演時(shí)動作,、神情和語言要夸張。

二,、出示教學(xué)大書,，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情景,。

1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球,，他也想玩，就大聲的喊道：“吉吉,，把皮球給我玩,?！笨墒羌孟駴]有聽見,，頭也不抬的拍著自己的`球,。

2.第二幅：丹丹看吉吉不理他，想了想覺得自己說的不禮貌,，馬上丹丹說：“哦，吉吉,，請把皮球給我玩一會兒,，好嗎？”吉吉把球抱起來,，送到丹丹手里,。丹丹接住球，開心的說：“謝謝你,！”

3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去,，一不小心皮球跳到吉吉身上，把吉吉弄疼了,。丹丹對吉吉說：“啊,，對不起！”

4.第四幅：丹丹玩了一會兒，就對吉吉說：“皮球給你玩吧,?！?/p>

講禮貌教案篇六

首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起,，從小懂禮貌,、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶,。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲,、玩耍時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛,、不愉快,，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng),，結(jié)果弄得不歡而散,，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流,。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動,，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力,。本次活動引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便,，使幼兒學(xué)習(xí)并會使用禮貌用語，文明言行,。

1,、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義,。

2、提高幼兒的交往能力,，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì),。

1、音樂律動《你好》,。

2,、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）,。

3、小老鼠,、小羊頭,、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠,、小羊頭,、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4,、有關(guān)文明禮儀圖片20張,、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè),、小40個(gè)） 活動過程：

1,、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀,？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》,。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀,，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,，瞧他們來了。

2,、故事表演《對不起真神奇》

有一只小老鼠,，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌,。

有一次他去上學(xué),，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路,。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒,，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚,、嗚嗚、你欺負(fù)人,，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了,。

2,、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動物呀,？我們來給他們投投票吧,。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。

4、主題擴(kuò)展

（1）小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請,、對不起、你好,、謝謝,、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。

5,、游戲活動“快樂大巴”（結(jié)束活動）

滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀,？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車,。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見！

講禮貌教案篇七

1,、能安靜地聽老師講故事,。

2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語,，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

圖片（草地,、香蕉造型的房子,、一串香蕉,、山羊公公、白兔阿姨,、猴子弟弟）

2,、教師邊操作圖片邊講述故事。

3,、依次出示圖片,，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“早上好”,、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>

4、學(xué)用禮貌用語,，鼓勵(lì)幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人,。

1、能夠安靜地把故事聽完,。

2,、能學(xué)會使用禮貌用語。

幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語,。

教師講述故事時(shí)語言要夸張,、生動。

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人,，幼兒的說話語句較連貫,，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,。以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

講禮貌教案篇八

通過本次德育活動,，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊,，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語,，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從―點(diǎn)一滴做起,，從每時(shí)每刻做起,，努力提高本身的文明、禮儀修養(yǎng),，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生,。

1、召集班委討論,、決定班會程序,，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容,，確定主持人,。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué),。

3,、排練節(jié)目。

4,、設(shè)計(jì)主題班會課件,。

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦,，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至本日,，我們在衡量一個(gè)人的氣質(zhì),、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù),。

（二）引入話題――說話禮儀

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,，因此，我們要掌握禮貌的語言,。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí),，生活,，交往無不需要說話。就是說,，不說話,，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí),、生活,、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值,。

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站,。

1.討論：話怎么說更得體。

2.師生小結(jié)：

跟什么人說什么話,；

干什么事說什么話,；

到什么地方說什么話；

最重要的是對話的前言后語,，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會時(shí)尚,。

（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：

1.自尊自愛，注重儀表,；

2.真誠友善,，禮貌待人；

3.遵紀(jì)守法,，勤奮學(xué)習(xí),；

4.勤奮儉樸，孝敬父母,；

5.遵守公德,，嚴(yán)于律己。

（四）班主任總結(jié)

語言文明看似簡單,，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

（五）主持人致辭,，宣布班會結(jié)束,。

這一學(xué)時(shí)的活動，我本著調(diào)動學(xué)生的積極參與精神,，把學(xué)生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來,，并通過積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵(lì)活動調(diào)動學(xué)生再次參與的積極性。

講禮貌教案篇九

1．理解兒歌內(nèi)容,，樂意做有禮貌的好寶寶,。

2．初步能發(fā)清：zao 、shi ,、sheng,、shuo等音。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

桌面小娃娃三個(gè),，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園,，一個(gè)家,。

1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣,。

出示木偶娃娃,，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境,。

提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,，下午回家會向老師,、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶,。

2．學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早),、shi (師),、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音,。

3．嘗試表演兒歌,。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音,。

2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音,。

1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音,。

（附）兒歌：好寶寶有禮貌

好寶寶,，有禮貌,，好寶寶，有禮貌,，

看見老師問聲早,，看見同伴問聲好，

回家會把手兒招,，回家會把手兒招,，

“老師，老師再見了,?！?“xx，xx再見了,?！?/p>

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫,，也會用很多的禮貌性語句,。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展,。

講禮貌教案篇十

講文明、懂禮儀是同學(xué)健康成長的需要,，是走向社會進(jìn)行交往的必備素養(yǎng),，針對學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的一些不文明行為，采用生動活潑的形式,，對同學(xué)進(jìn)行禮貌用語,，文明行為的教育。通過討論,，使同學(xué)明白講文明禮貌的意義,，并懂得哪些是應(yīng)該做到的文明禮貌行為，哪些是不應(yīng)該做的行為,。通過對現(xiàn)實(shí)生活中一些不文明行為的批判,，使同學(xué)明確今后努力的方向。

預(yù)先做好課件，將主持學(xué)生的對白同步顯示;學(xué)生表演小品;將學(xué)生討論的話題同步顯示,。

一.主持人解釋什么是“禮”,，以及“禮”的現(xiàn)實(shí)意義

中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在新世紀(jì)的今天文明禮儀又被時(shí)代賦予新的含義,。在公民基本道德規(guī)范中明確規(guī)定：明禮誠信。所以在中學(xué)生中開展文明禮儀教育具有重大意義,。

今天,，我們提倡這些“禮”的新的內(nèi)容，則有利于團(tuán)結(jié),，有利于治國,。真可以說有‘禮’(理)走遍天下，無‘禮’(理)寸步難行啊!

二.展示反映學(xué)校及社會上一些不禮貌的行為;

由學(xué)生表演小品(關(guān)于學(xué)校內(nèi)的一些不禮貌現(xiàn)象),。

三.同學(xué)們討論得出禮貌的重要性，并引出應(yīng)該具體怎樣做,。

四.展示學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)

五.班主任總結(jié)：

班主任語：同學(xué)們,，這次主題活動，大家表現(xiàn)得很積極,，很活躍,，通過活動，我們增強(qiáng)了文明禮儀意識,。我們是祖國的未來和希望,，肩負(fù)著建設(shè)社會主義的歷史重任。讓我們從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,，成為新世紀(jì)的好青年!希望同學(xué)們互相幫助,，互相監(jiān)督，為了自己的前途,，為了學(xué)校的'榮譽(yù),，為了祖國的繁榮昌盛，人人講禮貌,，處處講文明,。更希望同學(xué)們在校慶中，注重文明禮貌,，用我們的文明禮貌為學(xué)校發(fā)展多作貢獻(xiàn),。

講禮貌教案篇十一

感受禮貌用語在交往中的作用。

了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往,。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片,；《懂禮貌》歌曲視頻。

活動過程

播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》,，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的影響,。

1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段,。

你們知道小豬為什么沒有朋友嗎,？

如果你是小豬，你會怎么做呢,？

小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí),，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯,，小豬也沒有說謝謝,。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友,。

2,、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。

進(jìn)幼兒園時(shí),，小豬聽到小松鼠對老師說了什么,？

小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢,？

小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎,？為什么？

小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的,，要學(xué)會正確使用禮貌用語哦,！

播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境,。

歌曲里有哪些禮貌用語呢,？

這些禮貌用語都在什么時(shí)候說呢？

你們還知道哪些禮貌用語,？

小結(jié)：見面時(shí)要說你好,，分別時(shí)要說再見。做錯(cuò)事要說對不起,，得到幫助時(shí)要說謝謝,。小朋友們要學(xué)會正確使用這些禮貌用語，做一個(gè)真正有禮貌的好孩子,。

出組織幼兒情景表演“我是小主人”,，鞏固幼兒正確使用禮貌用語,。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演,。

1）進(jìn)門時(shí),，幼兒如何表示？

2）進(jìn)門后,，幼兒需要請老師做什么,？怎么說？

3）離開時(shí),，幼兒應(yīng)該如何做,？怎么說？

2,、師幼共同表演情景,。

日常活動

鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語,。

講禮貌教案篇十二

禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求。但是,，在當(dāng)今學(xué)生中,，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡,。學(xué)生在學(xué)校有亂扔垃圾,，損壞公物,，欺負(fù)弱小的行為,；在家里養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的陋習(xí),；在社會上更有講臟話,。為此提出如何加強(qiáng)禮儀教育，開展?fàn)幾觥拔拿餍⌒l(wèi)士”的實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操,，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀,、世界觀,；形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀，外在形象良好,，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。

1.通過活動，學(xué)習(xí)小學(xué)生的禮儀規(guī)范,，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,。

2.通過收集資料信息,，學(xué)習(xí)制作簡單的資料卡片、調(diào)查走訪,。和暢談交流等方式,，感知講文明禮貌的深遠(yuǎn)意義，傳承中華傳統(tǒng)美德,，樹立健康的人生觀,、價(jià)值觀。

3.在活動中,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美的情感,，通過親身體驗(yàn),，熏陶學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈感,，促進(jìn)學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”,，爭做社會文明少年，為創(chuàng)建文明校園,、文明家庭,、文明社會作貢獻(xiàn)。

4.通過活動,，教育,、鞭笞部分品行不良的學(xué)生，形成優(yōu)良的道德風(fēng)范,，樹立良好的班風(fēng),，打造優(yōu)秀的班級形象。

上網(wǎng)查閱資料,，走訪美德少年,，開展問卷調(diào)查，案例分析,，倡議書宣傳,，排演小品等活動，進(jìn)行自我學(xué)習(xí),、參與體驗(yàn),，協(xié)作交流，營造優(yōu)良的美德環(huán)境,，達(dá)到感化,、自覺規(guī)范，勇做模范少年,。

（一）制定方案

集體討論明確實(shí)踐活動目標(biāo),，制定活動計(jì)劃和實(shí)施方案,，進(jìn)行小組分工。

（二）準(zhǔn)備階段

分組：

第一組：禮儀宣傳組

通過圖書,、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱禮儀要求,，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵,。將相關(guān)資料進(jìn)行整理匯編,。

第二組：禮儀訪察組

走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學(xué)的舉止言行，了解同學(xué)們在生活中禮儀的注重程度情況,，收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,。

第三組：禮儀勸導(dǎo)組

針對同學(xué)們身上所缺失的禮儀習(xí)慣進(jìn)行教育，耐心輔導(dǎo),。

第四組：禮儀模擬組

從我們的身邊選出禮儀模范之星,，對那些模范之星的事跡在校刊,，黑板報(bào),，櫥窗里廣泛宣傳，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)學(xué)生自覺講文明,，有禮儀，講規(guī)范,，爭做美德少年,。

（三）實(shí)施階段

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合,。結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育,，利用班會課認(rèn)真學(xué)習(xí)資料，了解相關(guān)的禮儀知識,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀知識,，開展“人人學(xué)禮儀,，規(guī)范行為”活動,，營造良好的校園文化。

2.走出去,，請進(jìn)來,，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事,。指導(dǎo)學(xué)生讀一些名人禮儀的故事,，如：孔融讓梨，柳公權(quán)拜師,，負(fù)荊請罪,，程們立雪等,。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享,。

3.指導(dǎo)學(xué)生自己收集資料,，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報(bào)，交流評比,。通過國旗下講話,、“校園之聲”廣播、學(xué)校宣傳欄,、黑板報(bào),、橫幅標(biāo)語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的,、意義和文明禮儀常識,，各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報(bào)。

4.組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語,，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng),，禮儀之范，爭做文明學(xué)生,，讓“您好,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,、請?jiān)彙e客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言,?！耙郧楦腥恕⒁岳矸?、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去,，觸動學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性,。

5.結(jié)合班級實(shí)際,，組織文明禮儀普及教育班隊(duì)活動（學(xué)校舉行班隊(duì)活動比賽）。班級可制作“文明學(xué)生”宣傳資料,，在班級進(jìn)行宣傳展示,，著力營造“人人爭當(dāng)文明禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍,。建議學(xué)校在家長學(xué)校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座,。

（四）成果交流與展示

1.在“文明每一天――踐行文明禮儀”實(shí)踐體驗(yàn)活動中，寫文明日記,，記文明之事,，激勵(lì)自己健康成長,。交流體會，分享收獲,。

2.學(xué)生分組收集資料,，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報(bào)，在櫥窗展示,。展示校園文明,，搭建禮儀平臺。

3.讀一則故事,，做一張卡片,，感受一種高雅的行為準(zhǔn)則，一種博愛的精神,，一種嚴(yán)于律己的道德要求,。

4.邀請家長參加學(xué)校舉辦的專題講座。開展家?；?，家長與學(xué)生聯(lián)動，簽訂了“文明示范,，從我做起”承諾書,。

（五）評價(jià)與總結(jié)

評價(jià)采取學(xué)生自評、互評和教師綜評相結(jié)合的方式,，從活動主題和活動形式兩個(gè)大的方面進(jìn)行,。如：

1.活動主題方面

通過這次綜合實(shí)踐活動，我們了解到禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族,，一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進(jìn)行了反思,，逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的好習(xí)慣,。通過調(diào)查和講座，提升了自我素質(zhì),，提高了生活質(zhì)量,。

2.活動形式方面

（1）合作，探究的意識

（2）收集,，分析和把握信息的能力

（3）口頭和書面表達(dá)能力