作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

講禮貌教案篇一

1,、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

掛圖。

一,、出示掛圖,，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

1、教師出示圖一：小朋友,，看,，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

2,、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了,，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片,。

教師：小朋友,，看，是誰讓的座呢?

3,、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答,。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對(duì)不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀,，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答,。

5,、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了,，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?

二,、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事

2,、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三,、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

1,、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車,。

2,、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

4,、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

5、教師小結(jié)：生活中,，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,，會(huì)很感動(dòng),、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),，會(huì)覺得自己很重要,，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。

對(duì)于大班幼兒來說,，禮貌教育非常重要,，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為,。

讓孩子在直觀感受、參與,、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí),。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

講禮貌教案篇二

1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語,，嘗試認(rèn)讀漢字"您早",。

2、欣賞畫面背景,，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

實(shí)物投影儀

1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)

師：今天老師帶來了一個(gè)故事,，聽聽故事里講了什么？

(2),、小熊一個(gè)人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?

(3),、小熊對(duì)路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

(4)、小熊對(duì)大樹說了什么?大樹是怎么回答的?

(5),、小熊對(duì)小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

2,、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)

3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對(duì)話!

5,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美

啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?

6,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.

你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會(huì)說什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫,，也會(huì)用很多的禮貌性語句,。

講禮貌教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小兔,、山羊,、烏龜,、鹿。

活動(dòng)過程：

一,、聽故事“懂禮貌的小白兔”,。

二、教師提問,，組織幼兒討論,。

1、故事的名字叫什么,？

2,、故事里發(fā)生了什么事？

三,、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,，引導(dǎo)幼兒思考。

1,、小白兔迷路了,，他向誰問路？小白兔是怎樣問的,？（請(qǐng)小朋友表演,，并學(xué)習(xí)禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,？

3,、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,，他請(qǐng)誰來幫忙,？

4、小白兔是怎樣說的,？怎樣做的,？（請(qǐng)小朋友來表演，學(xué)習(xí)禮貌用語）

5,、大烏龜聽了心里怎樣,？他是怎樣夸小白兔的？

6,、鹿媽媽家的門開著,，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說的,？怎樣做的,？（請(qǐng)幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的,？

四,、組織幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

1,、你喜歡小白兔嗎？為什么,？

2,、如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢,？

五,、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié)。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路,，采了許多蘑菇,。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了,。不遠(yuǎn)處,，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,，鞠了一個(gè)躬：“你好,，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡,。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河,，翻一座山就到了,。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個(gè)躬,，向她招招手,，走了。

山羊媽媽對(duì)小羊說：“小白兔多懂禮貌,，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊,，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋，他看見一只大烏龜向岸邊游來,，便向大烏龜鞠了一個(gè)躬,，問道：“您好，烏龜公公,，請(qǐng)問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋,。”見小白兔苦著臉，大烏龜接著說：“這樣吧,，你站在我的背上,，我馱你過河?！毙“淄酶吲d地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后,，小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋€(gè)躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔,，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子,。”

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,，忽然,，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋,，就向小屋奔去,。小屋的門開著。小白兔知道,，不經(jīng)過主人的允許,，闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,，又朝屋里鞠了一個(gè)躬,，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了,，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音,，忙回答說：“快進(jìn)來吧,，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚,，一轉(zhuǎn)身就跑了,。老狼因?yàn)橥热常瑹o法去追小白兔,，她滴著涎水,，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢,，順利里的回到了家,，平安的回到了媽媽的身邊。

講禮貌教案篇四

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),，園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育,。大班最近推出十字文明用語大比拼，請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、您好,、再見,。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,，送給街上的叔叔,、阿姨、爺爺,、奶奶,，。另外,，我們還開展了禮儀畫展,，讓禮儀之花遍地開。

1,、通過禮儀伴我行的活動(dòng),，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2,、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、您好,、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,，能整齊流利的集體朗誦,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)

1,、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫,，用筷子做成彩旗,。

2,、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

3,、注意出游安全,。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作,。

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。工作人員和老師做好安全工作,。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,，提醒幼兒注意安全,，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,，不跑跳,、不推擠、不掉隊(duì),！

三,、活動(dòng)安排

1、每班幼兒人手一面彩旗,，整齊排好隊(duì)出發(fā),。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌,?！段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn),，把禮儀彩旗送給路人,。

4、幼兒與路人合影,，老師與幼兒進(jìn)行合影,。

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、老師清點(diǎn)人數(shù),，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的.原則,。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié),。

禮儀畫展,。

講禮貌教案篇五

1.理解畫面內(nèi)容

2.嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語 。

理解畫面內(nèi)容,，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語 ,。

1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。

2.皮球1個(gè)

一,、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容,，與配班老師一起進(jìn)行情景表演。

1.表演時(shí)動(dòng)作,、神情和語言要夸張,。

二、出示教學(xué)大書,，逐一講述畫面內(nèi)容,，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情景。

1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球,，他也想玩,，就大聲的喊道：“吉吉，把皮球給我玩,?！笨墒羌孟駴]有聽見，頭也不抬的拍著自己的`球,。

2.第二幅：丹丹看吉吉不理他,，想了想覺得自己說的不禮貌，馬上丹丹說：“哦,，吉吉,，請(qǐng)把皮球給我玩一會(huì)兒，好嗎,？”吉吉把球抱起來,，送到丹丹手里。丹丹接住球,，開心的說：“謝謝你,！”

3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去，一不小心皮球跳到吉吉身上,，把吉吉弄疼了,。丹丹對(duì)吉吉說：“啊，對(duì)不起,！”

4.第四幅：丹丹玩了一會(huì)兒,，就對(duì)吉吉說：“皮球給你玩吧,?！?/p>

講禮貌教案篇六

首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦,，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌,、講文明,，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,，有的孩子能處理的很好,，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散,，大家都玩不好,。可是孩子們又非常需要合作,，需要交往,、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語,，文明言行。

1,、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義,。

2,、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要,。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì),。

1,、音樂律動(dòng)《你好》。

2,、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）,。

3、小老鼠,、小羊頭,、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠、小羊頭,、小蝸牛投票版各一個(gè),。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張,、“快樂大巴”教具一個(gè),、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過程：

1,、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》,。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,，瞧他們來了,。

2、故事表演《對(duì)不起真神奇》

有一只小老鼠,，總覺得自己了不起,，對(duì)別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué),，一只蝸牛迎面走了過來,，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒,，滾開,，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚,、嗚嗚,、你欺負(fù)人，你要向我道歉”,。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了,。

2、教師出示小題板,，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀,？我們來給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

師：你是怎樣做的呢,？與幼兒討論深入主題,。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

4,、主題擴(kuò)展

（1）小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢,？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起,、你好、謝謝,、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為,。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

5,、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）

滴滴叭叭??快樂大巴來了,，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,，你們看車上寫著“文明,、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見,！

講禮貌教案篇七

1、能安靜地聽老師講故事,。

2,、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

圖片（草地、香蕉造型的房子,、一串香蕉,、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

2,、教師邊操作圖片邊講述故事,。

3、依次出示圖片,，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,，讓幼兒學(xué)說：“早上好”、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>

4,、學(xué)用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人,。

1,、能夠安靜地把故事聽完。

2,、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語,。

幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。

教師講述故事時(shí)語言要夸張,、生動(dòng),。

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫,，也會(huì)用很多的禮貌性語句,。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展,。

講禮貌教案篇八

通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊,，體會(huì)文明禮貌用語的重要性,。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從―點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起,，努力提高本身的文明,、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

1,、召集班委討論,、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題,、內(nèi)容,，確定主持人。

2,、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué),。

3、排練節(jié)目,。

4,、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件,。

（一）主持人致辭

華夏大地,，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財(cái)富,。時(shí)至本日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì),、德行的時(shí)候,，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）引入話題――說話禮儀

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照,，因此,，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石,，學(xué)習(xí)，生活,，交往無不需要說話,。就是說，不說話,，或不會(huì)說話,，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活,、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說更得體,。

2.師生小結(jié)：

跟什么人說什么話,；

干什么事說什么話；

到什么地方說什么話,；

最重要的是對(duì)話的前言后語,，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。

（三）班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：

1.自尊自愛,，注重儀表,；

2.真誠友善，禮貌待人,；

3.遵紀(jì)守法,，勤奮學(xué)習(xí)；

4.勤奮儉樸,，孝敬父母,；

5.遵守公德，嚴(yán)于律己,。

（四）班主任總結(jié)

語言文明看似簡(jiǎn)單,，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大,。

（五）主持人致辭,，宣布班會(huì)結(jié)束。

這一學(xué)時(shí)的活動(dòng),，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神,，把學(xué)生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范,，并通過大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次參與的積極性,。

講禮貌教案篇九

1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶,。

2．初步能發(fā)清：zao ,、shi ,、sheng、shuo等音,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

桌面小娃娃三個(gè),，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園,，一個(gè)家,。

1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣,。

出示木偶娃娃,，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境,。

提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早,、問好,，下午回家會(huì)向老師、同伴說再見,。是個(gè)有禮貌的好寶寶,。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌,。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早),、shi (師)、sheng(聲),、shuo(說)的正確發(fā)音,。

3．嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演,。

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音,。

2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。

1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶,。

2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音,。

（附）兒歌：好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌,，好寶寶,，有禮貌,，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好,，

回家會(huì)把手兒招,，回家會(huì)把手兒招，

“老師,，老師再見了,。” “xx,，xx再見了,。”

大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,，幼兒的說話語句較連貫,，也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,。以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

講禮貌教案篇十

講文明,、懂禮儀是同學(xué)健康成長(zhǎng)的需要,，是走向社會(huì)進(jìn)行交往的必備素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的一些不文明行為,，采用生動(dòng)活潑的形式,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌用語，文明行為的教育,。通過討論,，使同學(xué)明白講文明禮貌的意義，并懂得哪些是應(yīng)該做到的文明禮貌行為,，哪些是不應(yīng)該做的行為,。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些不文明行為的批判，使同學(xué)明確今后努力的方向,。

預(yù)先做好課件,，將主持學(xué)生的對(duì)白同步顯示;學(xué)生表演小品;將學(xué)生討論的話題同步顯示。

一.主持人解釋什么是“禮”,，以及“禮”的現(xiàn)實(shí)意義

中華民族歷來就是禮儀之邦,，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在新世紀(jì)的今天文明禮儀又被時(shí)代賦予新的含義。在公民基本道德規(guī)范中明確規(guī)定：明禮誠信,。所以在中學(xué)生中開展文明禮儀教育具有重大意義,。

今天，我們提倡這些“禮”的新的內(nèi)容,，則有利于團(tuán)結(jié),，有利于治國(guó)。真可以說有‘禮’(理)走遍天下,，無‘禮’(理)寸步難行啊!

二.展示反映學(xué)校及社會(huì)上一些不禮貌的行為;

由學(xué)生表演小品(關(guān)于學(xué)校內(nèi)的一些不禮貌現(xiàn)象),。

三.同學(xué)們討論得出禮貌的重要性，并引出應(yīng)該具體怎樣做,。

四.展示學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)

五.班主任總結(jié)：

班主任語：同學(xué)們,，這次主題活動(dòng)，大家表現(xiàn)得很積極,，很活躍,，通過活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了文明禮儀意識(shí),。我們是祖國(guó)的未來和希望,，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的歷史重任。讓我們從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,，成為新世紀(jì)的好青年!希望同學(xué)們互相幫助,，互相監(jiān)督,，為了自己的前途,，為了學(xué)校的'榮譽(yù)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛,，人人講禮貌,，處處講文明。更希望同學(xué)們?cè)谛c中,，注重文明禮貌,，用我們的文明禮貌為學(xué)校發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

講禮貌教案篇十一

感受禮貌用語在交往中的作用,。

了解常用的禮貌用語,，正確使用禮貌用語與人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片,；《懂禮貌》歌曲視頻,。

活動(dòng)過程

播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》,，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。

1,、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段,。

你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？

如果你是小豬,，你會(huì)怎么做呢,？

小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí)，不懂得向老師和其他小朋友問好,，小兔幫小豬拿水杯,，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌,，所以不愿意和他交朋友,。

2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段,。

進(jìn)幼兒園時(shí),，小豬聽到小松鼠對(duì)老師說了什么？

小兔幫小松鼠拿水杯,，小松鼠說了什么呢,？

小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么,？

小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的,，要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語哦！

播放歌曲視頻《懂禮貌》,，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境,。

歌曲里有哪些禮貌用語呢？

這些禮貌用語都在什么時(shí)候說呢,？

你們還知道哪些禮貌用語,？

小結(jié)：見面時(shí)要說你好，分別時(shí)要說再見,。做錯(cuò)事要說對(duì)不起,，得到幫助時(shí)要說謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語,，做一個(gè)真正有禮貌的好孩子,。

出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。

1）進(jìn)門時(shí),，幼兒如何表示,？

2）進(jìn)門后,，幼兒需要請(qǐng)老師做什么？怎么說,？

3）離開時(shí),，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說,？

2,、師幼共同表演情景。

日?；顒?dòng)

鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語,。

講禮貌教案篇十二

禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求,。但是,，在當(dāng)今學(xué)生中，不少人禮儀觀念淡薄,，思想品德滑坡,。學(xué)生在學(xué)校有亂扔垃圾，損壞公物,，欺負(fù)弱小的行為,；在家里養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的陋習(xí),；在社會(huì)上更有講臟話,。為此提出如何加強(qiáng)禮儀教育，開展?fàn)幾觥拔拿餍⌒l(wèi)士”的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操,，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀,、世界觀,；形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀，外在形象良好,，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。

1.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)小學(xué)生的禮儀規(guī)范,，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

2.通過收集資料信息,，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的資料卡片,、調(diào)查走訪。和暢談交流等方式,，感知講文明禮貌的深遠(yuǎn)意義,，傳承中華傳統(tǒng)美德，樹立健康的人生觀、價(jià)值觀,。

3.在活動(dòng)中,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的情感,，通過親身體驗(yàn)，熏陶學(xué)生的心靈,，凈化學(xué)生的靈感,，促進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”，爭(zhēng)做社會(huì)文明少年,，為創(chuàng)建文明校園,、文明家庭、文明社會(huì)作貢獻(xiàn),。

4.通過活動(dòng),，教育、鞭笞部分品行不良的學(xué)生,，形成優(yōu)良的道德風(fēng)范,，樹立良好的班風(fēng)，打造優(yōu)秀的班級(jí)形象,。

上網(wǎng)查閱資料,，走訪美德少年，開展問卷調(diào)查,，案例分析,，倡議書宣傳，排演小品等活動(dòng),，進(jìn)行自我學(xué)習(xí),、參與體驗(yàn)，協(xié)作交流,，營(yíng)造優(yōu)良的美德環(huán)境,，達(dá)到感化、自覺規(guī)范,，勇做模范少年,。

（一）制定方案

集體討論明確實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，進(jìn)行小組分工,。

（二）準(zhǔn)備階段

分組：

第一組：禮儀宣傳組

通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱禮儀要求，了解校園中的禮儀,，家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵,。將相關(guān)資料進(jìn)行整理匯編。

第二組：禮儀訪察組

走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學(xué)的舉止言行,，了解同學(xué)們?cè)谏钪卸Y儀的注重程度情況,，收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。

第三組：禮儀勸導(dǎo)組

針對(duì)同學(xué)們身上所缺失的禮儀習(xí)慣進(jìn)行教育,，耐心輔導(dǎo),。

第四組：禮儀模擬組

從我們的身邊選出禮儀模范之星，對(duì)那些模范之星的事跡在?？?，黑板報(bào)，櫥窗里廣泛宣傳,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)學(xué)生自覺講文明，有禮儀,，講規(guī)范,，爭(zhēng)做美德少年。

（三）實(shí)施階段

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀,，自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合,。結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育，利用班會(huì)課認(rèn)真學(xué)習(xí)資料,，了解相關(guān)的禮儀知識(shí),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，開展“人人學(xué)禮儀,，規(guī)范行為”活動(dòng),，營(yíng)造良好的校園文化。

2.走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,，講文明禮儀知識(shí)，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事,。指導(dǎo)學(xué)生讀一些名人禮儀的故事,，如：孔融讓梨，柳公權(quán)拜師,，負(fù)荊請(qǐng)罪,，程們立雪等。每周做一張故事卡,，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享,。

3.指導(dǎo)學(xué)生自己收集資料,，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報(bào),，交流評(píng)比,。通過國(guó)旗下講話、“校園之聲”廣播,、學(xué)校宣傳欄,、黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語等,，大力宣傳開展文明禮儀活動(dòng)的目的,、意義和文明禮儀常識(shí)，各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報(bào),。

4.組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語,，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，讓“您好、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言,。“以情感人,、以理服人,、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動(dòng)學(xué)生的心靈和情感,，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性,。

5.結(jié)合班級(jí)實(shí)際，組織文明禮儀普及教育班隊(duì)活動(dòng)（學(xué)校舉行班隊(duì)活動(dòng)比賽）,。班級(jí)可制作“文明學(xué)生”宣傳資料,，在班級(jí)進(jìn)行宣傳展示，著力營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星,，班班爭(zhēng)創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍,。建議學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座。

（四）成果交流與展示

1.在“文明每一天――踐行文明禮儀”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中,，寫文明日記,，記文明之事，激勵(lì)自己健康成長(zhǎng),。交流體會(huì),，分享收獲。

2.學(xué)生分組收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報(bào),，在櫥窗展示,。展示校園文明，搭建禮儀平臺(tái),。

3.讀一則故事,，做一張卡片，感受一種高雅的行為準(zhǔn)則,，一種博愛的精神,，一種嚴(yán)于律己的道德要求。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校舉辦的專題講座,。開展家?；?dòng)，家長(zhǎng)與學(xué)生聯(lián)動(dòng),，簽訂了“文明示范,，從我做起”承諾書。

（五）評(píng)價(jià)與總結(jié)

評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師綜評(píng)相結(jié)合的方式,，從活動(dòng)主題和活動(dòng)形式兩個(gè)大的方面進(jìn)行。如：

1.活動(dòng)主題方面

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們了解到禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求,。通過訪察和自查對(duì)與人交往中禮儀的缺失進(jìn)行了反思,，逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的好習(xí)慣。通過調(diào)查和講座,，提升了自我素質(zhì),，提高了生活質(zhì)量。

2.活動(dòng)形式方面

（1）合作,，探究的意識(shí)

（2）收集,，分析和把握信息的能力

（3）口頭和書面表達(dá)能力