制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇一

抓好常規(guī)教學,，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本,，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，動手操作和探究創(chuàng)新的精神,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學期我任八年級的xx班,、xx班兩班的數(shù)學教學,，xx班兩極分化相比xx班嚴重，xx班則整體水平較為均衡,?？傮w來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學,。本學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主,、合作、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì),，努力提高綜合成績，爭取更大的提高,。

1,、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

3,、《實數(shù)》

從平方根到立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識,，并以這些知識解決一些實際問題,。數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,，難點是算術根與實數(shù)的概念,。

4、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

1,、營造課堂氣氛,，改進教學方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化,，做好互動，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

2、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解。

3,、實行分層教學,。關注各類學生，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力,。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇二

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手,，對班上學生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進,，基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù)，從平方根于立方根說起,，學習有關實數(shù)的有關知識,，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律,、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等,。

1.課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2.認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。

3.抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4.不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。

5.教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇三

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人,，十三班現(xiàn)有學生56人,，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上,，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出,，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

第一章：全等三角形,；第二章：軸對稱；第三章：實數(shù),；第四章：一次函數(shù),；第五章：整式的乘除與因式分解。

在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅。

（1）備課：按照學校要求,、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮,，教案要備深,、備細，突出實用性,?？傤I課、新授課,、復習課,、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

（2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生的思考,、的探索、的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量。

（3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向。在講評中進行,、總結(jié),、深化，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。

1.加強學習,，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì)。

2.落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。

3.大膽探索,，敢于創(chuàng)新,。

4.加強課堂教學改革，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5.加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材,、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。

6.在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解,，分類檢測。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇四

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題,；通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點,、突破難點，進行合理教學設計,。思路理清,，教與學才會輕松；避免以其昏昏,，示其昭昭,。

開發(fā)利用教材，我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

1.構建教學設計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學。

2.學有定章,；教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。

1.發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件，改編課件,。

2.注重物理實驗,。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究,。