作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學美術教案一年級篇一

運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象,。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力,。培養(yǎng)善于觀察的習慣,，并感受生活中的圓形之美。

通過回憶,、聯(lián)想,，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大膽的表現(xiàn),。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征,。

教師，吹泡泡用的工具,。

是否帶齊了美術工具,，每組比賽，看看那組帶得最整齊,。

老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡,。大大小小、前前后后,、上上下下的圓圓的泡泡,，真是圓的世界。

板書：圓的世界

1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么,？

花朵,、太陽、

根據(jù)學生發(fā)言,，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜,。氣球，盤子,。

2：欣賞圖片,。思考書中的問題。

師總結：不管是自然界中的地球,、花朵,、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子,、飛碟,、球類都可以用圓形來概括。

3：同學再互相說一說,，除了我們剛剛說的這些,，還有哪些物體可以用圓形概括。

4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,，畫飽滿,，演示中滲透大小、在畫面中的位置,、多少,、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,，簡單，圓形物體寧大勿小,，寧少勿多,。）

5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學生的作品,，

提問：都畫了什么,，用了什么繪畫材料，你看到這些畫,，對你自己畫畫有什么啟發(fā),？提示學生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物,，展示了同學的想象力,，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。

注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序,。

1,、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進行繪畫時，要注意構圖,，不能太小,，也不能太滿。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào),。

（3）要大膽想象,，細心制作，繪畫的同學每人只需完成一幅,，做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品,。

（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、學生自主做，教師巡視指導,。

1,、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上,。

2,、提問：對于他們的作品，你有什么要說的,？教師點評,。

3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,，教師點評,。

作業(yè)

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

2：構圖飽滿,，（畫面,，一定要有大大的圓，東西不要畫多,，幾件就行了,，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白,，用各種裝飾把它填滿,。）涂色均勻。

課后小結：要組織有意組織,，必要時讓學生復述一遍老師的要求,，使學生對所要完成的作業(yè)清楚明白,。

說你見過那些與圓有關的美麗的東西？

小學美術教案一年級篇二

教學目標：

1,、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚,。

2、用自己喜歡的材料裝飾魚,，培養(yǎng)學生動手操作能力,。

3、激發(fā)學生對大自然的熱愛,，體驗成功的快樂,。

教學過程：

1、情境導課

以“美人魚”形象導入本課學習的內(nèi)容,，看錄像,，讓學生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣,，并提示課題,。

2、教師引導

通過談話,、小組討論,、交流等形式，引導學生怎樣用繪畫與剪貼結合的方法制作魚,。

3,、學生作業(yè)，教師巡視輔導,。

以小組合作形式完成作業(yè),。

4、作業(yè)講評

先讓學生說一說,，評一評,，教師再作總評。

5,、課后小結,，整理用具。

小學美術教案一年級篇三

本課的目的是讓學生學會欣賞布料的花紋,，并能自己動手設計制作一些喜歡的花布圖案，以提高觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。為了達到這個目的,，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學生來感知花布的藝術魅力,。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫,，分別是由點、線,、面構成的作品,，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運用點,、線,、面不同組合形式的花布作品，并提示學生底色不同,，作品的效果也不同等內(nèi)容,，為學生創(chuàng)作花布提供了素材。最后,，教材滲透的一個重要教學思想就是培養(yǎng)學生的設計意識,，對美術基本元素的領悟力，教師在備課時是不容忽視的,。

重點：利用點,、線、面巧妙地設計花布,。

難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,，富有情趣。

1.認識點,、線,、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用,。

2.通過對花布的觀察和欣賞,，能運用點、線,、面進行巧妙組合,，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷,、圖案精美的花布,。

3.通過對點、線,、面的綜合感知,、設計、制作,，加強學生的創(chuàng)新意識,、設計意識，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

（學生）課前觀察,、了解,、欣賞花布，準備鉛畫紙,、蠟筆（或油畫棒）,、水彩顏料等

（教師）各種各樣的花布、課件等

教學過程

播放課件：圖案精美,、色彩各異的花布及用花布制作的藝術品,。提問：結合實際，談談花布的用處,；說說自己喜歡的花布,。

2.揭示課題。

揭題：《繽紛花布》,。

3.知識傳授,。

（1）傳授點、線,、面的知識：點具有的形象和大小都是相對的,，如：小花點、方點,、圓點,、三角點以及不規(guī)則的點等；線有長短,、寬窄,、粗細、曲直,、動感,、力感、空間感等變化,，線具有多種表現(xiàn)功能,；面也有長度、寬度,、位置,、形狀、面積,、方向等變化,，面可由點排列而成或由線排列或封閉而成。

（2）傳授不規(guī)則的散點式組織法和傾斜式組織法等,。

（3）運用點,、線、面紙片拼貼各種形狀的花布,。

4.學生創(chuàng)作,。

（1）主題：選一個自己喜歡的單位紋樣（如植物、動物,、幾何圖形等）,。

（2）注意：教師鼓勵學生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布,；提倡隨意性,，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢,，點面要有變化,；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色,，并做到色彩之間的對比和統(tǒng)一,。

（3）學生作業(yè)，教師指導（結合上面的拼貼游戲作指導）,。

5.課外拓展,。

（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設計一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布),。

（2）試著用自己設計的花布裝飾房間或做其他用途,。

小學美術教案一年級篇四

1、熟悉工具,、認識顏色,、嘗試用各種色彩、材料,，大膽繪制自己喜歡的圖形,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、在活動中,，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生愛畫,、敢畫的情趣,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識,。

使學生掌握正確的握筆方法,，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。

各種彩筆,、有色繪畫紙,。

（一） 導入

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

（二） 作品欣賞

1,、出示畢加索的作品,。

2,、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家,。

3,、原來，我們手中的筆,，還能畫出這么奇妙的畫,，你想不想試一試？

（三）嘗試練習作畫

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫,，畫他們想畫的,，畫他們喜歡畫的。

1,、在學生的繪畫過程中,，糾正學生的握筆姿勢。

2,、你夸夸你的同學,，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫,。

3,、在學生的作畫過程中，教師巡視,。

a,、表揚動作快、守紀律的小朋友,。

b,、表揚合作默契的小組。人教版小學美術一年級上冊教案全集

c,、表揚有創(chuàng)意的小朋友,。人教版小學美術一年級上冊教案全集

（四） 學生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品,。

2,、出示畫家完成的作品，比一比,。

（五）小結

你們真棒,！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好,。老師真喜歡你們,！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

小學美術教案一年級篇五

1,、通過描畫自己的影子,，感受圖形的外形美。

2,、通過和添加的'表現(xiàn)手法,，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。

3,、在描畫中，能運用合理的構圖,、豐富的想象進行添加和組合,。

4、培養(yǎng)學生的觀察力,，及愛國主義情感,。

1、了解中國的皮影戲,。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。

3,、描畫的影子清晰并且造型基本準確,。

1、收集剪影作品

2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品,。

4、瀏覽中國皮影網(wǎng),。

2教時

第一課時

一,、導入

二、講授新課介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂,。中國皮影藝術,，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便,，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人,。千百年來,，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣,。不僅如此,，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種,，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的,。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術手段,，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術片的發(fā)展也都起過先導作用,。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術都曾給予過高度的評價,。建國后,，毛澤東、周恩來等國家領導人,，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客,。然而，皮影戲藝術在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉,。皮影戲中人物,、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術范疇,。它的藝術風格,，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,，采取了抽象與寫實相結合的手法,，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術化,、卡通化,、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象,，夸張而幽默,。或純樸而粗獷,，或細膩而浪漫,。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,，著實能使人賞心悅目,，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出,，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂,，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術裝飾,。由于皮影造型古樸典雅,，民族氣味濃厚，既具有藝術欣賞性又有收藏價值,，所以國內(nèi)外很多博物館,、收藏家、藝術工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影,。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人,。

看來我們中國的民間藝術真是了不起?。偛拍?，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理,，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢,？譬如：在太陽光下,，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型,，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）,。

小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學可以描畫下來,。并思考在不同光線下影子的不同變化,。

三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型,，了解皮影的相關資料,，及制作。

四,、小結

教學隨感：

學生了解了皮影戲的制作原理和方法,，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同,，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊,。

第二課時

教學過程：

一、導入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術的一種,。同學們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的,，可以和全班同學一起交流。現(xiàn)在我們生活在信息技術高速發(fā)展的年代,，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識,，真是又快捷，又省時間,。不會的可以求助你的爸爸媽媽,，和老師。

二,、講授新課

今天我們一起來認識一下世界藝術大師——馬蒂斯,。

（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時,。有一次開刀，身體復原期間,，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多。紅色,、橘色,、藍色的樹頁，果實,、美人魚,、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋,。

他說，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么,，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時,，他覺得自己就變成那只鸚鵡了,。剪紙使他重新找到了自己。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子。

2,、再造影子——通過對物體的旋轉,、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系,。

3,、創(chuàng)作影子——學生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。

（三）欣賞書中圖例，并談談感受,。

三,、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1、合理的構圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。

2、描畫的影子清晰,，造型基本準確,。

3、在影子造型的基礎上,，可以進行大膽添加和美化,。

四、學生作畫,，教師巡回輔導

五,、講評

六,、小結

每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,，愛動腦筋的好孩子。

七,、課后拓展

1,、向大師學畫，運用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，學生以基本了解光源不同，影子也不同,，影子是不斷變化的,，從學生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學的判斷,，作業(yè)情況很好,！

小學美術教案一年級篇六

一、教材分析

“踢踢腿彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材,，以學生已知的做操,、跑步、踢球等經(jīng)驗和關注學生的身體健康為基礎,，主要完成撕紙條貼人形的學習任務,。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術學習的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動,、視覺感受,、對話、嘗試紙條造型,、發(fā)現(xiàn)與審美,、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕,、拼,、擺、貼人形的探討與學習,。通過本課教學,，讓學生充分參與，動手操作,，并對操作程序作巧妙而明確的設計安排,，掌握折,、撕、拼,、擺,、貼的操作方法與要領。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),，既與充分動手操作有聯(lián)系,，又與自主調(diào)動記憶、想象,、思維等智力因素,，以及體驗的熱情、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關,。當教學活動做到多者兼顧的程度時,。將會得到更高質量的教學效果。

小學美術教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰

二,、教學設計

對做運動和制作活動有興趣,，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

認知通過各種紙質材料來折,、撕,、拼、擺,、貼人形的方法,。

能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折,、撕,、拼、擺,、貼的能力和記憶、想象的能力,。

三,、教學設計

本課教學為綜合學習活動，突出參與

嘗試,、發(fā)現(xiàn)與重構,、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學習中傳達健康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育,。

教學實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導,。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題，提示對運動人物動態(tài)形象的關注,，學生即興參與運動的活動,，體驗與直觀感受人物的運動與造型,，開展健康話題、運動項目的討論,，回憶運動人物的形象,。可用踢足球圖為例來展開主要學習任務的探討,，教師通過提示找一找材料,、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條,，引導學生認知怎樣運用材料,，理解折、撕的方法,。針對現(xiàn)有的紙條,，師生互動探討拼、擺的方法,，通過師生共同的參與嘗試,、發(fā)現(xiàn)與重構的探究學習活動，且運用示范突出“拼”與人物形象,、“擺”與畫面構圖美觀的關系,，引起對美感的關注。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導學生提高審美,，教師提出作業(yè)要求,，學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂,，快來參加“班級運動會”為激活點,，進行作業(yè)展示與學習評價。

教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯,，人形姿態(tài)合理,、美觀。二是注意到材料運用巧妙,，畫面構成有童趣,。

作業(yè)要求：

折一折、撕一撕,，將撕出的紙條拼一拼,、擺一擺，貼出各種動作的人形,，構成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”,。

四、教學建議

貼的方法已不是新知,，可通過溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學習能力,。

應注意幫助和鼓勵學生積極嘗試,、動手制作、相互交流,，促進學生養(yǎng)成耐心,、細致的學習習慣。

(彭海鰲)

小學美術教案一年級篇七

啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀,。

大膽用線涂出物體的形狀,。

體驗涂繪繞線活動的樂趣。

大膽用線涂出物體的形狀,。

體驗涂繪繞線活動的樂趣,。

課件、粉筆,、范畫卡片,、學生用具、繪畫工具,。

一,、情境導入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友,，想知道是誰嗎,？請看（課件出示小貓：喵，大家好,！我是毛毛,，請跟我來！）走,，咱們跟上去瞧一瞧,。（課件出示小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線,！

二,、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

指著“——”師問：這是一條什么線,？那這條呢,？

生：??

生：??

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂,。（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。接下來,，老師就用這種螺旋線畫畫,，你們猜，看看我畫的像什么,？并且可以隨時大聲的說出來,。

師畫,，生猜。

生畫師猜,，師先猜對,，后猜錯?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了,。”

生紛紛舉手,，師：?。磕銈冞@么多人考我一個啊,，不行,，我得想個辦法。對了,，師出示范畫,，大家，這是什么,？（太陽公公）他有什么表情,？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了,，可它一個朋友也沒有,，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€朋友唄）

師：你想給太陽公公找什么朋友,？

生：??

師：你們想得真好,！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始,！用剪刀把它剪下來,，貼到前面來，好嗎,？（好）大家可以和同桌相互合作,，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導,。

時間到!

師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去,。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步,、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面,。

一、欣賞范作。

師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢,。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)

師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮,、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

二,、學生畫畫,師巡視指導,收集作品,。

三、學生習作欣賞,。

師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品,。師:告訴大家你畫了什么?

師:由于時間關系后面的就不請作者一一介紹了。這是??

四,、小結

師：通過這節(jié)課的學習,，你學會了些什么？

生：??

師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧,，真為你們感到高興,，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓,！這節(jié)課就到這里,，小朋友們再見！

1,、能觀察感受田野美景的構成,，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地,，認識常用的顏色,，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野,。

2,、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

3,、體驗線與色有機結合的造型樂趣,，激發(fā)對大自然的熱愛。

1,、認識顏色,。

2、用各種顏色涂畫出一片田野,。

1,、流暢的運用曲線或直線交織出田地。

2,、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地,。

課件,、水彩筆、油畫棒,、展示板

一、線線交織,，構成田野,。

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,，再從另一個方向走一走,？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了,，這幾塊太大了點,，誰能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了,。

2,、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,，我們快速的直直的開墾農(nóng)田,，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學幫我再分分,。

二,、色彩認知，參觀田野,。

有了這么多田地,，種點啥呢？

1),、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田,。

2)、這是什么顏色,？生長的是什么,？——綠色，沒有成熟的水稻,。

小學美術教案一年級篇八

課業(yè)類型：工藝制作

教具準備

剪刀,、彩紙、“集體大樹”的范圖,、教學課件

學具準備

剪刀,、膠水、彩紙

課時：1課時

教學過程

(一)、檢查學生用具準備情況

(二)導入新課：

教師出示“集體大樹”的范圖,，介紹這棵大樹代表我們的班集體,。

1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中

2,、結論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上,。

3、教師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級x班,，但它不是一棵完整的樹,，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員,，這棵樹才能茁壯地成長,。

(三)講授新課?

1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,，樹葉上寫著老師的名字,，老師做自我介紹。

2,、教師展示其中一片對稱形樹葉

提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉

4,、提出問題：葉子是什么形狀的

6、出示課件：樹葉的常見形狀,、顏色和特殊形狀,、顏色

5、教師小結：大家一起動腦筋,，用自己的方法來制作“名字樹葉”,，看誰的樹葉最好、最漂亮,、最先來到“集體大樹”上,。

6、學生制作,，教師巡回輔導,。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好,。

7,、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己,，如：姓名、年齡,、愛好等等,。全班同學給以掌聲鼓勵,，使介紹者感受到集體的溫暖。

6,、教師總結：

同學們你們看,，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力,，我們也因為有集體的愛護,、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它,，用我們的雙手將它建設得更加美好!

施教時間:9月4日-9月8日

札記：在本課中,，我通過一系列撕、剪,、貼,、畫、說,、看,、玩等的學習活動，激發(fā)學生學習的興趣,，充分調(diào)動學生動口,、動手、動腦能力,。但同時要注意學生年齡較小,，練習速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予輔導,。另外,，要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料,，備于以后的課程中使用,。

小學美術教案一年級篇九

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領域的美術課。

本課是學生喜聞樂見的,，大星球和小水珠,，都是圓的，滾動的和轉動的,，都是圓的,。優(yōu)美、柔和,、活潑,，是圓的感覺,，圓圓的世界，是豐富多彩的,。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界,。

課時：1~2課時

*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力,、想象力,。

*啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物,。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié),。

認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn),。

巧妙畫出圓形物,，并運用恰當?shù)臉媹D和色彩。

教師：一些球,、鐘,、游泳圈、紐扣,、葡萄實物及圓形物圖片,、范圖，吹泡泡物品等,。

學生：水彩筆,、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等,。

——交流及討論：

１,、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋,、碗,、球、泡泡,、游泳圈,、西瓜、水果,，地球,，時鐘等。

２,、欣賞實物及圖片,、感受圓形的美。

大星球,、小水珠都是圓的,，圓形給人優(yōu)美,、親和、活潑的感覺,。

３,、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便,，靈活）

４,、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會

１,、師生玩游戲”吹泡泡”,，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

２,、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣,。

——欣賞及評述

出示范圖，了解作品在造型,、構圖、色彩幾方面的特點,。

要求造型生動,，構圖飽滿，色彩豐富,。

——展示及介紹

徒手畫圓,，添畫，色彩平涂,，整理完成,。

畫圓的幾種方法，如上半圓,，下半圓,；左半圓，右半圓,；一口氣畫一個滾溜園等,。

——討論與練習

１、畫出幾種你知道的圓形物,，要求用線條色彩來表現(xiàn),。

對部分同學進行面對面的指導。

（提醒注意圓形的畫法,，添畫的構思,、操作等。）

２,、學生作業(yè),，教師巡視指導

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物,；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排,，擺一擺,，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形,。圓形的相互重疊亦很有趣,！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果,。對造型飽滿,、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定,。

人們常說：畫無定法,，就是說，畫畫沒有一定的方法,，關鍵是看完成后的藝術效果,，鼓勵學生多去嘗試。

１,、作業(yè)展評,、小結。讓部分同學介紹自己的作品,，說說自己如何想的,，如何畫的。

２,、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物,，讓圓圓世界變得更有趣。

小學美術教案一年級篇十

1,、能觀察感受田野美景的構成,；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地,；認識常用的顏色,，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野,。

2,、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

3,、體驗線與色有機結合的造型樂趣,，激發(fā)對大自然的熱愛。教學重點：認識顏色,，用各種顏色涂畫出一片田野,。

教學難點：

1,、流暢的運用曲線或直線交織出田地；

2,、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地,。

教學準備：課件、水彩筆,、油畫棒,、展示板

教學過程：

（一）游戲導入

1、和學生一起做游戲—分格子—,。

調(diào)動起學生學習的積極性,，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生

讓單調(diào)的分割練習變的有了趣味性。

（二）啟發(fā)想象

2,、莊稼地有了,，我們要在地里種些什么呢

3、色彩認知,，參觀田野：

1）,、這幾塊田是什么顏色的？是什么田,？——藍色,，剛剛插秧的水田。

2）,、這是什么顏色,？生長的是什么,？——綠色,，沒有成熟的水稻

3）、這一片呢,？——橙色,，成熟的水稻

4）、這是什么顏色,？——棕色的土壤,。

5）、這個呢,？——油菜花,、紅高粱、紫云英,，這些都是田里的莊稼,，沒想到

有這么多顏色！

（三）涂畫田野

看了農(nóng)民伯伯的田野,，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,，那我們的田野里種些什么呢,，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧,。

強調(diào)重點：

1,、用直線或曲線分割田地（不要分的太多，線條要直）

2,、上色（教師示范：一,、握筆姿勢，二涂色方法,，三,、先淺后深，四,、相鄰兩塊顏色不同,。）

3、加裝飾（用點表示花,、果子等,，用小豎線表示禾苗、小樹等,，用小三角表示麥堆,、小松樹等。如果你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機,、稻草人,、谷倉。）

（四）欣賞范作,，明確目標:

（五）學生作業(yè),，巡行指導

（六）展評作業(yè)，在詩歌背誦《鋤禾》中結束本課,。

小學美術教案一年級篇十一

1,、能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

2,、學生評價時描述的多角度,。

2課時

第一課時

一、到入新課

1,、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,，在教室里“飛”一圈。

在大自然里,，只要你留意觀察,，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步,；有的在地洞里忙著搬家,，有的卻在樹葉上沐浴陽光？下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界,，去看看多姿多彩的小昆蟲,。

2、教師播放課件,，學生觀看有關昆蟲的影片,。教師扳書課題。

二,、講授新課

你們看了這些美麗的昆蟲,，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢,？

1,、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因,。

2,、教師歸納板書：形狀、顏色,、習性,。讓學生明白了解的要點。

老師這里有很多昆蟲,，它們馬上就要來到你們中間了,。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它,。

3,、教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論――如何來介紹這種昆蟲,？選一位同學來介紹,。

4,、學生介紹完那一種昆蟲,，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的,。

5,、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的,。

三,、表現(xiàn)

1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié),。

2,、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導,。

第二課時

一,、學生說說上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲，談談體會,。

二,、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征

三,、學生活動,，把畫畫完整

四、小觀摩活動,，學生下位互相交流,，互相交流自己想象，體會樂趣,。

1,、將學生的作品剪出，貼在展臺上,，學生分組欣賞參觀,。

3、引導學生將作品保管好,。

小學美術教案一年級篇十二

1.編寫思路

窗花是剪紙的常見形式,。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受,，集裝飾性,、欣賞性和實用性于一體，是博大精深的'中華民族文化藝術之花,。選擇這一課教學內(nèi)容,，體現(xiàn)了美術作為人文學科的核心之一的凝聚著的濃郁的人文精神。

這一課安排了許多民間窗花實例的欣賞,，是為了讓學生感受民間藝術的美感,，懂得勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了美。圖中的窗花作品內(nèi)容豐富,，題材廣泛,，有反映農(nóng)民生活的，有傳統(tǒng)吉祥圖案的,，也有花鳥蟲魚和十二生肖等形象的,。

學生的作業(yè)繼續(xù)采用撕紙的形式,，是為了讓學生進一步了解美術表現(xiàn)形式的多樣性，同時避免了使用剪刀的不安全因素,。學習建議的提出非常有利于學生進行發(fā)散思維,，學習用不同的方法來撕窗花。

2.重點,、難點

重點：感受窗花藝術的美感,，學習用不同方法撕窗花。

難點：學習撕出使窗花圖形邊線好看的方法,。

1.學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案,，學會用折疊的方法撕窗花。

2.繼續(xù)練習撕紙,，通過活動學習概括,、夸張的表現(xiàn)手法，提高學生感知,、觀察,、思考及探索能力。

3.欣賞窗花,，感受窗花這種民間藝術的美感,，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導學生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承,。通過學習感受撕窗花的喜悅之情,，探索多種造型方法，使學生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習慣,。同時進一步激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)團體協(xié)作的精神。

課前準備：

（學生）彩色紙,、膠水等

（教師）課件（窗花的資料,、窗花紋樣）、范例,、紙窗戶4扇,、示范用紙等

1.情景切入,。

出示課件,，教師創(chuàng)設情景后導入本課的學習,，出示課題：《窗花花》,。

2.感受窗花,。

（1）教師用課件向學生提供有關窗花的資料,，學生自主地學習了解,。

（2）學生匯報自己的感受,，教師作適當補充,。

（3）教師出示窗花紋樣范例，學生欣賞并談談體會。

3.研究方法,。

（1）討論：窗花可以有哪些表現(xiàn)形式,？

（2）交流：書本向我們介紹了哪些方法？試著折一折,、撕一撕,，體會如何撕才能使圖形邊線好看。

（3）教師在學生匯報后適當示范：設計方法不同,、折法不同,、撕去的形狀不同，效果就不同,。

4.創(chuàng)作比賽,。

（1）全班分成4組，每組一扇紙做的窗戶,，請各組學生將自己用折,、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上，比一比哪一組的窗戶最漂亮,。

（2）評評哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀,、色彩的搭配上分析）。

5.示范表演,。

每組推薦一名學生當場表演,，師生共同欣賞、評價,。

6.教師總結,。

表揚撕得有創(chuàng)意的作品。

7.課后延伸,。

鼓勵學生將所學本領應用在平時的生活中,，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境,。

小學美術教案一年級篇十三

1,、學著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2、讓學生有立體的思維能力

探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

感受,、探索泥性及口頭發(fā)表,。

1、讓學生準備好彩泥

2,、老師準備好各種玩具（如：小屋,、水果,、動物）

二課時

一、導入新課

1,、讓學生了解泥巴的可塑性,。

2、讓學生初步了解雕塑,，就是立體的,，多個方位都可以感覺到漂亮。

3,、給學生欣賞學校的雕塑,，讓學生說說還看見過什么雕塑。

二,、要求學生隨便玩泥巴,。

一、開始讓學生做點正方形,、三角形,、園形

二、讓學生組合這些形狀

1,、要有自己的想法

2,、要有大小變化

三、讓學生開始自己想象

1,、做一些小屋,、水果之類的東西

2、啟發(fā)學生做一些難一點的東西

四,、和一些不會做的學生一同做,。

五、讓一些做好的學生發(fā)表一下自己的辦法,。