制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師風個人計劃幼兒園篇一

師德是教師在教育工作中需要遵守的道德規(guī)范與行為準則，教師師德師風

個人工作計劃

新學期又開始了,，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求,，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德計劃如下：

一,、政治信念

人生的價值,，即以其人對于當代所做的工作為尺度。做為教師首先要忠誠黨的教育事業(yè),，把工作放在第一位,，不計個人得失，甘愿清貧,，克己奉公,，多做貢獻，以提高中華民族文化素質為終生信念,。

二,、道德水平

依法執(zhí)教 廉潔從教。學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，擁護黨的基本路線。 自覺遵守《教師法》《教育法》《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律,。一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策,，遵守學校

規(guī)章制度

愛崗敬業(yè)，嚴謹治學,。樹立優(yōu)良學風,，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動,，提高教研水平,。 認真鉆研業(yè)務，不斷提高教育教學和科研水平,。 積極進行課堂教學改革,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，突出個人專長,，形成自己教學特色,。

團結協(xié)作、尊重家長,。關心集體,，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事,。與班主任要密切協(xié)作,，共同搞好教育教學工作。極積主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長,，不居高臨下談話，做到和氣,、平等友善,，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的,。

三,、教育教學能力

教師的教育技能直接關系到教學質量的提高以及培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，因此提高教師的教育技能十分必要,。教師教育技術的提高,，是一個“學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思”的循環(huán)過程。在積極備課,、認真上課的同時注重寫教后記和教學隨筆,，并且在每周四的教學研究日中和同事們交流?；ハ鄬W習,，取長補短。

教師只有不斷地學習,，了解教育教學的最新動態(tài),，從眾多的教育技術知識中選取適合自己的“營養(yǎng)”，了解精華生動的經驗為我所學,，才能使教育技術水平不斷得到提高,。我們教師應多訂閱有關教育專業(yè)方面的報刊，不斷提升教育教學能力,，使自己得到專業(yè)的成功,。

向青年教師學習。青年教師接受新事物快,，對教育教學的新理論新發(fā)展感覺敏銳,，對微機及多媒體操作掌握得快，可以用“新”技術和老教師交流，促使新老教師一同提高,。相互觀摩聽課,，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足,，完善自己的各種能力,。

四、健康生活

教師是一種高尚的社會職業(yè),，但他也是由千千萬萬個普通人扮演的角色,。隨著社會對人才需求的不斷增加，教師壓力也在不斷加大,。所以教師就要更善于自我調節(jié)，緩解壓力,。要善于傾聽也學會傾訴,。學習自我安慰、自我激勵,、自我控制情緒,、自我積極心理暗示，挖掘自己的潛能,，培養(yǎng)并有效地展示自己的優(yōu)勢,。正確看待得失，淡泊名利,，甘于奉獻,，修心養(yǎng)性，走出屬于自己的路,。

我們教師還應注意對大腦的養(yǎng)護,，合理地分配和使用腦力，適時調節(jié),，及時消除大腦疲勞,。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到起居有常,，勞逸結合,。積極的參加體育鍛煉?？朔屎硌?，腿部靜脈曲張，頸腰椎病和神經衰弱等職業(yè)病,。只要我們注意飲食,，調整好自己的心態(tài)，平時多進行鍛煉增強體質做到勞逸結合。那么我們的生活一定陽光,，事業(yè)一定有成!

為深入貫徹落實國家,、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，加強教師隊伍建設,，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質教師隊伍,，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃,。

一,、指導思想

以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求,，以“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵,，樹立一批新的師德典型,，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

二、培訓主題

踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師

三,、培訓內容

本次專題培訓活動采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座,、錄像觀摩,、主題研討、個人自學等方式開展教育活動,要以深入學習全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”為目標,，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點展開培訓學習,。

四,、工作目標

通過培訓，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作,、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚,、大力弘揚““提高教育質量,、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立教師信用承諾制度,。廣大教師要切實做到：

1、在政治上要擁護黨的基本路線,，遵守國家的法律法規(guī),，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2,、在工作上要全面貫徹國家的教育方針,，不斷提高教學質量;認真?zhèn)湔n，精心設計

教案

共

2

1

1

2

師德師風個人計劃幼兒園篇二

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低,，關系到社會的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴格要求自己,，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范,，用自己的一言一行潛移默化的影響學生,。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人,。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),，特制定如下學習計劃：

作為教師必須在自己的道德、情操,、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則,，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育,、感染學生,，成為學生的楷模。工作中,，我要盡職盡責,，忠于職守，不遲到,，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作,。在課外積極學習各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為,，嚴于律已,，以身作責。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質,。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調控,，活到老，學到老,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生,，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生,，老師是如何看待一個學生,，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位,。若把學生比喻成產品,，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品,，品德不好,，學習好的學生是危險品，品德不好,，學習也不好的是廢品,。同學們要力爭做一個孝順、尊師,、誠信,、友愛的學生,，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的,，他就會認真聽課,，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事,。所以同學們,，以前你們學習成績怎樣，我并不關心,，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好,，上課時積極、認真,。

【師德師風個人學習計劃三】

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

總之,，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想,，否則,，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想,，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!了,。

師德師風個人計劃幼兒園篇三

“學高為師，德高為范”,，是學校的辦學宗旨,。為國家培養(yǎng)出高素質、高水平的合格人才,，提高整個國民的`綜合素質是作為教師的職責所在,。但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢,？為了做好師德師風教育活動,，結合實際制定個人工作計劃：

這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作。

為進一步提高教職工的思想政治素質,，重點學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習，學習有關政治理論,、法律法規(guī)等知識,，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入,，深刻領會其精神實質,，切實提高自身師德修養(yǎng)。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。

在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處,。

俗話說,，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的,。教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則,，在學生面前是沒有力量的,。

特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣；抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育,、感染學生,，成為學生的楷模。

師德師風個人計劃幼兒園篇四

以《教師法》和《義務法》為指導,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,，以學校工作的總體規(guī)劃為依據,，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己,，以德育人”的原則,，以達到鑄師魂、修師德,、樹師表,、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師,。

二,、學習內容

《義務教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

三,、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置,。加強理論學習和師德規(guī)范教育,，樹立正確的世界觀,、質量觀、人才觀，增強為人師表,、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象,。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。

四,、學習

1,、充分認識師德建設的重要意義

2、加強思想政治學習,，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質,，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習,，學習有關政治理論,、法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入,，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng),。

3,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

4,、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,，只有這樣,，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,，努力承擔和認真完成工作任務,，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念,，改革,，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量,。

5,、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的,，在這不斷的中,，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想,、政治,、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師,。

師德師風個人計劃幼兒園篇五

不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,，師德師風個人計劃,。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

一,、師德的要求——愛崗敬業(yè),、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二,、師德的核心——熱愛學生,、教書育人

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、師德的發(fā)展——更新觀念,、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

四,、師德的力量——以身作則、為人師表

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五,、師德的升華——終身學習、不斷進取

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想,，否則，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗,，若如是想,，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！

師德師風個人計劃幼兒園篇六

忠誠黨的教育事業(yè),，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨,，為學校著想，為學生著想,，把工作放在第一位,，不計個人得失，多做貢獻,。工作中,，我要盡職盡責，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作任務,。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在工作中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。認識自己行為的是與非，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質,。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德,。嚴格要求自己,，熱愛教師職業(yè),，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展,，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,，才能教育好每一個學生。

在日常的教學活動中,，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

關愛每個學生，不歧視學生,，不諷刺挖苦學生,，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長,，不居高臨下談話,，做到和氣,、平等友善，形成和諧共進的教育,，達到教育的目的,。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》,，依法執(zhí)教,，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》,。作為一個教師，愛心最重要,?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,。

師德師風個人計劃幼兒園篇七

一、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識,。

工作中,，我要盡職盡責，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作,。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已，以身作責,。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質,。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉,、自我約束、自我調控,，做到老,，學到老。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學活動中,，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

作為一個幼兒教師，愛心最重要,?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的,。

在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),，才能在未來的日子里更上一層樓,。作為一個教師，教師是崇高無上的,，它將永遠是我的追求,。

師德師風個人計劃幼兒園篇八

本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的.社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

總之,，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則,，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗,，若如是想,，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了,。