計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

個人研修計劃表篇一

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、通過培訓(xùn),，更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識,。

2,、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂,。

2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教,。

3,，通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的'主體作用。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力,。

1、努力學(xué)習(xí)新知識,，認真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。、

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5,、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí),。

6、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

1,、語文教學(xué)理論知識。

2,、語文教學(xué)新課程新理念。

3,、全新的語文教學(xué)方法。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

個人研修計劃表篇二

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學(xué)習(xí)，認真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。

二,、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生。

三,、具體措施

1、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步,。

2、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。

3、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。

4,、通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

個人研修計劃表篇三

參加國培計劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結(jié)識新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：

一,、積極主動學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會,，及時參加學(xué)習(xí),，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二、主動向?qū)＜艺埥?/p>

對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，主動找機會向同行、專家請教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，我始終相信“他山之石，可以攻玉”,。

三、善于反思提升自我

堅持整理筆記,，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時整理，寫學(xué)習(xí)心得,、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,。不僅要對課堂教學(xué)知識,、技巧和技能反思,，還要對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。

四,、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進自己的教學(xué)反思能力,，關(guān)注課堂細節(jié)。

五,、活學(xué)活用，且學(xué)習(xí)且收獲

爭取通過學(xué)習(xí),，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會,、收獲、總結(jié),。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

個人研修計劃表篇四

能參加2017國培網(wǎng)絡(luò)研修

學(xué)習(xí)

通過專家教授的引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念,，促使自己

專業(yè)

1,、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。

2,、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程目標的理解。

3,、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,。

4、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教育教學(xué)研究能力。

1,、認真聽專家的講座，觀看課堂實錄,，學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進理念,。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐，把學(xué)到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,，

3、反思教學(xué)工作,，不斷進取

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教,。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動：

專家教授引領(lǐng),、主題探討、實地教育考察,、自主合作探究,、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記,。

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深。真真認識到“活到老,，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。我想一個當今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育,，當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

在未來的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的.基礎(chǔ)。

個人研修計劃表篇五

20xx年9月中旬,，“國培計劃(20xx)——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在荊州市長江大學(xué)東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸,。這次國培計劃是走進高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí),，特別是能夠到荊州長江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已,，因為每一次學(xué)習(xí)都能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，特制定個人研修計劃 ：

一、自我分析：

作為一名教學(xué)生涯已達十多年的一線教師,，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能適應(yīng)新課改要求,，能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績,，曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號,。但自身也還有許多問題,，課堂實踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí);對先進的教學(xué)理念難以運用到實際教學(xué)之中;沒有明確的個人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修,，達到更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識,。提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力的目的。

二、我的困惑：

通過多年的教育和學(xué)習(xí),，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標,，教學(xué)水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫,，只知道善待學(xué)生，努力工作,。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,，就我的這些困惑我會找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

三,、研修期望：

通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導(dǎo),，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機會。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,，從而有利于我開拓視野,，更新觀念,。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平,。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學(xué)教研能力,，確定研究項目,，申請研究課題,。

四,、研修措施：

1、努力學(xué)習(xí)新知識,，認真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長，在交流中碰撞思想,。

5、加強和學(xué)員之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、多寫些教育研修日志，在反思中完善,。

五、研修內(nèi)容：

1,、初中英語教學(xué)理論知識。

2,、初中英語教學(xué)新課程新理念。

3,、全新的初中英語的教學(xué)方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力。

個人研修計劃表篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。按照行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內(nèi),，根據(jù)職稱和專業(yè),，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗技術(shù),。下面是小編為大家精心整理的教師個人研修計劃表,，希望對大家有所幫助。

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新,。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，希望通過學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩研討活動、及時吸收新信息,、反省自我、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省,，判斷,，分析，能力,，不斷調(diào)整教學(xué)實踐過程。向?qū)W習(xí)型,，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展,。

二、整體目標：

1,、主動參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握上小學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過觀摩活動,，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法,。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí),，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng)。

三,、分目標及實現(xiàn)步驟：

1、四月份：主動參加培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動中去,。

2,、五月份：科學(xué)安排充電時刻進行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《上小學(xué)前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,，開闊自己的視野。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性,、趣味性,、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進,，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型,，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

根據(jù)測評結(jié)果，使我清楚地意識到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應(yīng)該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。

我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué),，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,。

通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

2,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學(xué)習(xí)目標,、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的信息化教學(xué)過程,。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動,。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造。(綏棱教育信息網(wǎng) )

3,、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,，改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，有效開展學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。

4,、了解如何科學(xué)的進行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提出針對性的改進措施。

作為一名教師,，我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：

一、思想政治方面

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務(wù)工作方面

2、在活動中,，學(xué)習(xí)新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,。

3,、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息,，提高教室教學(xué)效果,，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、參加教研教學(xué)活動中，爭取要主動發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學(xué)水平,。

三,、學(xué)歷進修

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學(xué)前教育本科文憑,。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進步,，水平不斷提高!

一,、研修目標

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學(xué)習(xí)，認真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,。

二、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生。

三,、具體措施

1、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討,，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步。

2,、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。

3,、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。

4,、通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修

1、主動參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、主動參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功,，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領(lǐng),，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1,、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其及時改進。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導(dǎo)張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

三、園本專題培訓(xùn)

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓(xùn)。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師,。

個人研修計劃表篇七

開展校本研究是促進教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思,，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素,，本學(xué)期我制定了教研的計劃,，如下：

總體目標：

通過開展校本教研,，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展,，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高,、能力強,、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的教師,。

美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分,，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性,、又要體現(xiàn)適應(yīng)性,、現(xiàn)實性,、超前性,。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng),。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標的指引下以適應(yīng)不同的需要,，采用不同的教學(xué)組織方式,，不同的能力評價標準,、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認識,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制，其主要內(nèi)容如下：

一：實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

(1)如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,，使得美術(shù)教育所具有認識技能,、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù),。

教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施,，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展,，避免“一刀切”的認識誤區(qū)，客觀地認識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性,，進行意向選修，分類編組,，分層次教學(xué)。

(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達過程中,，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶,，在針對具體的培養(yǎng)目標中,，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路,。

(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認知特征相適應(yīng),，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量,，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo),，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標清楚,，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。

我在對課改精神的理解上,，不斷強調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫,，多記,，多觀察,，在頭腦中積累素材,，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中,。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐,，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu),、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫,。促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

三：以情動人,，追尋“樂趣”

教師必須以身作則,，以自己的人格魅力感動學(xué)生,，關(guān)心和愛護學(xué)生,，使自己成為學(xué)生的良師益友,，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科,。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,，如：需要,、動機,、目標、態(tài)度等方面,。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容,，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活,、開放的呈現(xiàn)方式,，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

新課標劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用,，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此,，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳,、厭學(xué),，按新課程標準強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力

學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的,。學(xué)生的問題意識普遍不強是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。

五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施,，改造美術(shù)教室,，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜,、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境,。

個人研修計劃表篇八

新的學(xué)期已經(jīng)來了,，教師如何制定個人研修計劃呢?下面是本站小編收集整理的教師個人研修計劃，歡迎閱讀,。

開展校本研究是促進教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思,，教師集體同伴互助,、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃,，如下：

總體目標：

通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑,，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力,，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新,、素質(zhì)高、能力強,、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的教師。

美術(shù)特色教育,，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性,、基礎(chǔ)性,、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性,。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式,，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識“教”與“學(xué)”的關(guān)系,。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制,，其主要內(nèi)容如下：

一：實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

(1)如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧,、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認識技能,、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。

教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的,，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展,，避免“一刀切”的認識誤區(qū),，客觀地認識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性,，進行意向選修，分類編組,，分層次教學(xué),。

(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶,，在針對具體的培養(yǎng)目標中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路,。

(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量,，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo),，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確,，雙基與能力目標清楚,，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),，加強基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育,，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。

我在對課改精神的理解上,，不斷強調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫,，多記，多觀察,，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化,，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外,，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu),、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫,。促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

三：以情動人,，追尋“樂趣”

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生,，關(guān)心和愛護學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友,，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體,，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,，如：需要、動機,、目標,、態(tài)度等方面,。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的,、靈活、開放的呈現(xiàn)方式,，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

新課標劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述,，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用,，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此,，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳,、厭學(xué),，按新課程標準強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí)。

四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力

學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的,。學(xué)生的問題意識普遍不強是與老師的教學(xué)直接相關(guān),。

五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室,，改善采光條件,，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜,、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境,。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《教育振興行動計劃》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育;以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設(shè),，合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學(xué)的優(yōu)勢和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng),，進一步增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康,、樂觀的生活情趣，形成健全人格,，使每一個孩子健康快樂地成長。

二,、工作要求

(一)掌握兩項技能，提高身體素質(zhì)

1.認真制訂學(xué)校體育

工作計劃

2.按照學(xué)校工作要求,，備好每一節(jié)體育課,，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施,、安全保障和重點難點，要體現(xiàn)課改的新課程理念,。上好每堂體育課,，落實45分鐘上課的效率,，重訓(xùn)練，抓實效,，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得、有進步,、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的2+1活動安排,，認真組織好學(xué)校“體育節(jié)”,，保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間,。要注意改善,、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流,，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作,，確保學(xué)生安全,。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生,，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì),。

共

2

1

1

2

個人研修計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)課堂為陣地,，結(jié)合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強教育科研意識，改進教學(xué)方式方法,，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。

二,、研修目標

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長,。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長，從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

三、主要措施

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我是渴望的,，也是樂意的,。所以,，無論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修,，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機,，以“一師一課”為平臺，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課,、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。

4,、學(xué)思結(jié)合，常教常新,。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。

個人研修計劃表篇十

【篇一】

一,、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析

(一)優(yōu)勢

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平,。

2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機課程，有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進行ppt

課件

3.平時喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上*資源運用到教學(xué)中來,。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經(jīng)驗,。

2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

二,、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

1.立足于本校實際,，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地,、本校特色的教學(xué)模式。

2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,，提升英語教學(xué)實效性，用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,，有效的將抽象知識形象化,，便于記憶,。

3.借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變,。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力,，不斷提升教學(xué)水平,。

5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思，看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,，確立自我發(fā)展的信心,。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,，以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,，促進發(fā)展。

6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,，不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

三、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴格按照研修流程,，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,，彌補自己的短板,。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享,。2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工,、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法,。

4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力,。

四,、個人研修安排

1.平時要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐，要改變落后的教學(xué)思想,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

2.積極主動的和同學(xué)互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達到在研修的過程中共同進步的目的,。

3.學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修

日記

五,、所需要的支持

學(xué)校資源比較匱乏，只配備有多媒體能教室1個,。要達到以上的要求，還需要想很多辦法,，克服很多困難,。

【篇二】

“隨風(fēng)潛入夜,、潤物細無聲”。與時俱進的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評,。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學(xué)習(xí),，他們互相交流

心得體會

國培學(xué)習(xí)的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無聞地奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行，他們殫精竭慮,，全力以赴地精心設(shè)計和逐步完善培訓(xùn)活動的各個環(huán)節(jié),，“細節(jié)決定成敗”,，正是對于細枝末節(jié)的點滴關(guān)注,，才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習(xí)過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學(xué)習(xí)和提升完善自我的機會,，積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,。在這次培訓(xùn)中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告,，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗,，但是隨著時代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位,，對于我們教師的要求也是與日俱增,，在平時的教育教學(xué)工作中，我深刻體會到自己的缺憾和不足,。我深知自己在教學(xué)上是追求無止境的,，不能滿足于已有的經(jīng)驗,，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應(yīng)不斷自我拓展和更新,，做到與時俱進，緊跟時代的步伐,，用發(fā)展的眼光看問題,。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待,，期望通過這些教育和培訓(xùn)，對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、聯(lián)系實際積極實踐,，活學(xué)活用提高能力

“實踐是檢驗真理的標準”，只有通過不斷的實踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,。

我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

“它山之石可以攻玉”，培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄,，思路有著比較明顯的局限性,?？紤]的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!

二,、優(yōu)化完善教學(xué)模式,，教學(xué)相長共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進。

除此之外我還明白,，人生不能因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此,。雖然我的平時教育教學(xué)工作取得了一定的成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁的肯定和贊許,，讓人有些許欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯,，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力,，力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、名師課堂風(fēng)趣幽默，智慧親和令人折服

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

四、形式多樣精彩紛呈,，思維碰撞受益匪淺

本次國培活動的學(xué)習(xí)形式豐富多彩,，精彩紛呈,。在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動,、線下集中研討和崗位實踐中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,，而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：

1)將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2)加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3)認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4)充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

五,、撫今追昔感慨萬千，展望未來躊躇滿志

在今后的教育教學(xué)活動中,，我將永不滿足，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老,、不服輸、追求上不放棄,、不知足”的健康心態(tài)。

總之,，這次國培給了我又一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的引領(lǐng)作用,。國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,，給我們基層中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。學(xué)校的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師，國培的及時出現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)機會非常難得,，她有效地撫慰了我們需要提高的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情,。

【篇三】

一、聆聽――積極主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會,，認真遵守培訓(xùn)的各項要求，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記,。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足國培學(xué)習(xí)個人研修計劃國培學(xué)習(xí)個人研修計劃,。

二、積極參與――向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q國培學(xué)習(xí)個人研修計劃文章國培學(xué)習(xí)個人積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

三,、反思――尋找提升新途徑

結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志,。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,。

爭取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國培學(xué)習(xí)個人研修計劃

工作計劃

個人研修計劃表篇十一

本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化實踐與研究,，結(jié)合以往高效課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，實踐2-3高效課堂教學(xué)課,。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索,，在日常英語課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”,、“學(xué)中演”，并在平日里,，注重學(xué)生的語音發(fā)音。

通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),，我認真制定了自己的個人專業(yè)研修三年計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，堅持面向未來、面向世界,、面向現(xiàn)代化，堅持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，使自己成為開拓型、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。

二,、研修時間

20xx年——20xx年,。

三、研修目標

我認為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標對我們高中英語教師提出的新要求,與時俱進, 跟上時代前進的步伐：

一 ,、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

首先,，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位,。長期以來，我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績。因此,，我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的,，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用,。《高中英語課程標準》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”,。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標,，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次，教師要樹立新的學(xué)生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心,，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識的傳授者,，學(xué)生只是被動的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個性,，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時,，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

新課程對學(xué)生提出了綜合語言運用能力的級別目標，對教師來說,，具有很大的挑戰(zhàn)性。這個綜合性的目標包括語言知識,，語言技能，文化意識,，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因為教師綜合語言運用能力的高低，直接影響學(xué)生綜合語言運用能力的提高與新課程目標的實現(xiàn),。因此，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運用能力,，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識,，通過由于課程促進學(xué)生良好態(tài)度與價值觀的形成。

二 ,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思,、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展,，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強化教師的創(chuàng)造性,、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標準進行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機會,。那么受益的學(xué)生就遠不只一堂課,、一個班級,。

自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新,，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級,、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的意識,。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學(xué)質(zhì)量,、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機會,。因為無論一個教學(xué)過程多么好，都可以改進或改革以更好地滿足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗，寫教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學(xué)實踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習(xí)慣,，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己,，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當作自己的責(zé)任。

挖掘?qū)W生和當前語言教學(xué)的知識深度,、開拓他們知識的內(nèi)容廣度、促進學(xué)生和教師的認知發(fā)展,。要明確地認識到英語教學(xué)是一個發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實踐,，精通專業(yè)人文知識,，同時還要了解英語教學(xué)的前沿問題，跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學(xué),， 追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域,，自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。

英語教師要不斷分析,、評價自己的教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)效果,、促進學(xué)生學(xué)習(xí),，形成自己教學(xué)行為原理，促進終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課,，以類似的研究強化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外,，為更新自我知識,，還要積極地與其它學(xué)科教師進行有效的互相交流和學(xué)習(xí),，積極尋求同事的幫助，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己,。同時,，做新教師的良師、參與同行教師的教學(xué),、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做

自我評價

總之,，語言習(xí)得是終身的過程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

三 ,、根據(jù)新課標要求,，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)工作方式

首先，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,，新課標背景下課堂模式從過去以教師傳授為主，學(xué)生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式,，提倡開放性的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營造平等,，民主，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過去，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景,，而新課程標準強調(diào)教師,，學(xué)生,，內(nèi)容，環(huán)境四個因素的整合,，同時要求學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作學(xué)習(xí),，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),。

其次，要在整體教學(xué)計劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想,。學(xué)習(xí)一門外語不容易，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法,。同時，通過課堂教學(xué)與社會活動拓寬學(xué)生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑。對我們大多數(shù)教師來說,，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,，了解它與運用它,。所謂任務(wù)型教學(xué)，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力與動機,，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力,，并且知道學(xué)是為了用。

還有,，要建立多元化與多樣性的評價體系,，體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注過程，以形成性評價為主,。形成性評價有多種方式，如課堂學(xué)習(xí)活動評比,，日常家庭作業(yè)評定，課外活動參與點評,，學(xué)習(xí)效果自評,，平時檢測等。每個學(xué)生的認知風(fēng)格,，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓水平不同的學(xué)生都能體驗成功,。

最后，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,，我們英語老師也要善于運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué);這樣會使課堂更加生動活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達思想的能力,。因此，英語教師不僅要鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí)，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

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